第二节地球的自转
第2节地球的自转(PPT课件(初中科学)18张)
线上的是 C ，处在昏线上的 A
是。
地球表面产生昼夜更替现象的主要原因是地球的( A )
A.自转 B.公转 C.不发光,不透明 D.地轴是斜的
晨昏线是( B)
A.拂晓和黄昏的分界限 B.昼半球和夜半球的分界限 C.东西半球的分界限 D.南北半球的分界限
课堂练习
A
B
D
C
该图是以地球北极为
中心的极地投影图，
理由是
。
地球逆时针方向旋转
图A、B、C、D四地中，处在白昼
第2节地球的自转
证
北半球台风是
据
逆时针方向
南半球台风则是 顺时针方向。
证据二：
在北半球某地向南瞄准A地发射炮 弹，炮弹最终落在A地偏西侧
证据三：
在很深的竖直矿井竖直落下物体， 物体最终将砸向井壁
太空中看地球
进一步体会和研究地球的自转
动动手：
自西向东转动地球仪，从地轴北端或北极 上方向下俯视，视察地球仪的方向是怎样的？
(1)A、B两点中，位于晨 线上的是_A__点__，位于 昏线上的是_B__点___。
(2)6小时以后，A、B两点 中处于深夜的是_B_点__。
思考：
昼夜交替对地球上生命有没有什么好 处？为什么？
昼夜交替且周期不长，使得地面白 昼增温不至于过分炎热，黑夜冷却不 至于过分寒冷，从而保证了地球上生 命的有机体的生存和发展。
地球自转
1．地球地球绕地轴的旋转运动叫做_地__球__自___转__
2．地球自转方向是__自__西__向__东__，以北极为中心呈 _逆__时__针__方向，以南极为中心_顺__时__针__呈方向。
3. 地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替)，时间约为_2__4_小__时_ 。
七年级地理上册第一章第二节地球的运动
季节性气候变化
季节性气候变化：地球的公转导致四季更替，使得地球表 面的气候在不同季节呈现出不同的特点。
季节性气候变化对农业生产、动物迁徙和人类生活等方面 都有重要影响。例如，春季是播种的季节，夏季是作物生 长的季节，秋季是收获的季节，冬季则是休眠的季节。
地球的偏转力
地球的偏转力：地球自转产生的偏转 力会对地球表面的运动物体产生影响 ，使其运动轨迹发生偏转。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。由于地球的 自转，地球上的不同地区会经历昼夜交替。在地球上某一特 定地点，当地球自西向东自转一圈，就会经历一次昼夜交替 。
四季变化现象
总结词
四季变化现象是由于地球公转造成的， 当地球绕太阳公转时，由于地球的倾斜 角度和距离太阳远近的变化，导致太阳 辐射在地球上的分布不均，从而形成四 季变化。
公转的பைடு நூலகம்期
总结词：一年
详细描述：地球公转一周所需的时间为一年，也就是我们常说的一个回归年。这个周期是地球公转的 基本单位，对于地球的气候、季节变化等具有重要的意义。
03 地球自转与公转的关系
昼夜交替现象
总结词
昼夜交替现象是由于地球自转造成的，当地球自西向东自转 时，不同地区会经历昼夜交替。
详细描述
月相的变化
总结词
月相的变化是地球公转和自转共同作用的证 据，由于地球公转和自转，导致月球在地球 上的位置和形状不断变化，形成了不同的月 相。
详细描述
月球绕地球公转，同时地球也在自转，这导 致从地球上观察到的月球形状和位置不断变 化，形成了不同的月相，如新月、上弦月、 满月、下弦月等。通过对月相变化的观察和 记录，可以证明地球的运动。
02 地球的公转
公转的定义
七年级上册地理第一章第二节地球的运动笔记
七年级上册地理第一章第二节地球的运动笔记地球的运动主要包括自转和公转两个方面，这是我们地理知识的重要组成部分。
那么，下面我们就来一起了解一下地球的运动。
一、地球的自转
地球自西向东自转，我们每天经历的日出日落的循环就是地球自转的体现。
自转一周是24小时，这为我们提供了昼夜交替的周期。
在自转的同时，地球还在围绕自己的轴线旋转，这被称为地球的公转。
二、地球的公转
地球公转一周是大约365.25天，这为我们提供了四季的变化。
公转会导致太阳在地球上的直射点有规律地移动，从而影响我们的温度和气候。
公转还导致了不同地区时间的差异，例如，日界线以东的地区会比以西的地区时间稍晚。
三、昼夜长短的变化
在公转过程中，随着地球与太阳的距离变化，太阳直射点也在移动，这导致了不同地区昼夜的长短变化。
例如，夏至时，北半球大部分地区都是白天最长、夜晚最短；而冬至时，则反之。
四、极昼极夜现象
在极圈以内，由于地球的自转和公转，会出现极昼极夜的现象。
也就是说，在一定的时间内，极圈内的部分地区，太阳始终不落，出现极昼；而另一部分地区，则长期得不到太阳的光照，出现极夜。
总的来说，地球的运动是非常复杂的，但也是我们地理环境的重要组成部分。
通过了解和掌握地球的运动规律，我们可以更好地理解
我们所生活的世界。
希望以上内容对你学习七年级上册地理有所帮助！。
1.2 地球自转的地理意义
AB
快速记忆水平运动物体的偏向规律
• 北右南左赤道无，纬度越高越显著
原方向
偏移 方向
南半球
原方向
偏移 方向
北半球
内外交通便利，有利于大宗物资运输
出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠 地区，有的建在地广人稀处
角速度：作圆周运动的物体单位 时间内转过的角度。
旋转一周的角度 = 自转的周期
360°
360°
= 恒星日 = 23时56分4秒
360°
15 °
24时 = 小时
1° = 4分钟
除两极点外，全球相等，皆 约为15 °每小时，极点为零。
二、产生昼夜交替
探究：
1、假设地球会发光发亮，或者地球是透明的， 是否会有昼夜现象？假设地球不自转，昼夜是 否会交替？
2、昼夜现象与昼夜更替有没有区别？
3、晨线和昏线有何区别？它们与太阳光线 什么关系？
4、晨昏线在地表的移动方向是怎样的？
探究一：地球上昼夜现象是怎样产生的？
地球本身不发光 太阳照射 昼与夜现象
（一）地方时
1、概念：因经度不同而不同的时刻。
2、计算方法
经度每相差15度，时间相差1个小时， 经度每相差1度，时间相差4分钟。
经度差 时间差 15° 1小时 1° 4分钟
时间差 1小时 4分钟
经度差 15° 1°
活动：如果知道一个地方的地方时，能不能求 得其他地方的地方时呢？
所求地的地方时=已知地的地方时±时间差 =已知地的地方时±经度差/15
探究四：晨昏线与太阳光线的关系
• 晨昏线与太阳 光线始终是垂 直的关系。
• 由于地球自西 向东转，使地 球表面的晨昏 线不断向西移 动
2024秋季新教材星球版七年级上册地理第二章第二节 地球的自转 课件
一. 地球自转的方向和周期
概念
地球绕着地轴的旋转运动称为地球自转。
方向
自西向东
周期
1天，约为24小时
一. 地球自转的方向和周期 你能用地球仪演示地球自转吗，并观察从地
球仪不同角度来看，地球自转的方向的特点？
自西向东（北逆南顺）
二. 昼夜更替
地球是个不 透明的球体
太阳照射
昼夜现象
地球自转
昼夜更替
2．正午时分，北京学生看到晷针投影的方向（ D）
A．朝东 B．朝西 C．朝南 D．朝北
随堂习题
3．一天中，晷针投影长度最短的时刻是（ B）
A．日出 B．正午 C．日落 D．14时
4．从日出到日落，晷针投影方向和长度发生有规律变化的根本
原因是（ D）
A．地球形状 B．地球公转 C．地球大小 D．地球自转
随堂习题
1.下图是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是( B )
随堂习题
日晷是人类古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针( 表)和晷面(带刻度的表座)组成，晷针与晷面垂直。利用日晷计时的方法是人类在 天文计时领域的重大发明，沿用时间达几千年之久。下图为置于北京的日晷照片 。据此完成下面小题。
自转一周 自转360° 自转15°
三. 时差
国际上规定： 每隔经度15°划分 一个时区，全球共 划分为24个时区。
相邻两个时区 时间相差1小时
西时区
本
பைடு நூலகம்
初
子
东时区
午
线
三. 时差
许多国家为了计时的统 一，全国使用首都所在时区的 区时。例如，我国统一使用的 “北京时间”，实际上是北京 所在的东八区的区时。
第二节地球的运动知识点总结
第二节地球的运动一、地球的自转1、太阳每天东升西落，昼夜也随着交替，这种现象是地球的自转造成的。
2、地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。
3、地球自转的方向是自西向东（北逆南顺）4、自转一周的时间为24小时，也就是一天。
5、地球的性质：地球是一个既不发光也不透明的球体，所以太阳光只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
6、地球自转产生的两个现象；第一，昼夜更替，第二，时间的差异。
二、地球的公转1、定义：地球围绕着太阳不停地运动叫做地球的公转，2、地球公转的方向自西向东3、公转一周的时间是一年。
4、世界二分二至日（图1.18地球公转示意图）（1）春分日，3月21日前后，太阳直射赤道；（2）夏至日，6月22日前后，太阳直射北回归线（23.5°N）；（3）秋分日，9月23日前后，太阳直射赤道；（4）冬至日，12月22日前后,此时太阳直射南回归线（23.5°S）。
5、当太阳直射赤道（春分日和秋分日的时候）此时全球昼夜等长。
6、夏至日太阳直射北回归线，此时北极圈内出现极昼现象，南极圈出现极夜现象。
7、冬至日太阳直射南回归线，此时南极圈内出现极昼现象，北极圈内出现极夜现象。
8、当太阳直射北回归线时，此时北半球的昼最长，夜最短。
从6月22日向9月23日运动的过程中，北半球的昼渐短，夜渐长，到秋分日的时候达到昼夜等长（要注意动态分析）。
9、南半球与北半球的季节正好相反，例如北半球为冬季，南半球是夏季。
10、人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带及热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。
11、地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）12、寒带：有极昼极夜现象13、热带：有阳光直射现象（赤道一年太阳直射两次，南北回归线各一次）14、温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显。
第一章第二节 地球的运动第 1 课时 地球的自转 教学设计(表格式)人教版地理七年级上册
让学生身临其境，对学习产生一种亲切的感受，从而化难为易，使之能更好地理解所学内容。
环节七
教师通过演示地球仪创造情境，引导学生观察思考时差产生的原因，进而讲解时差的特点。
重点
地球自转的规律
难点
解释时差现象
四、教学方法分析
提问导学法、 归纳总结法 、动图导析法、讲练结合法
五、教学过程设计
教师活动与任务设计
学生学习活动与任务解决
设计意图或评价目标
环节一
教师采用妙语导入和问题导入相结合的方法导入所学内容。诗句引起学生的兴趣再由问题把学生注意力指向教学内容使学生思而不解，在探索的心理下接受教师发出的信息。
引导学生根据日常生活体验归纳总结。
引导学生学会归纳总结。
环节五
引导学生根据日常生活体验得出结论：地球自转一周所需的时间是24小时（一天）。
引导学生根据日常生活体验归纳总结。
引导学生学会归纳总结。
环节六
教师用地球仪把亚洲、欧洲和非洲面对学生，让学生观察能否看到南北美洲？为什么？（不能，因为地球仪是一个不透明的球体）
让学生观察，当北京是傍晚时，纽约是什么时间？（早上）并看课本“畅畅和姨妈的问候”，思考在同一时刻，为什么会有时间上的差异？
使学生推导出地球的自转还使地球上不同经度的地区产生了时间的差异。说明在地球上，不同经度的地方，就有不同的地方时。
引导学生学会归纳总结。
课堂小结
多媒体课件和地球仪支撑整个教学过程，使学生在一个生动、有趣的课堂上，愉快的享受学习。
环节三
先播放课件：直观形象的幻灯片，唤起其注意，激起同学们获取知识的欲望，大大提高了同学们的学习兴趣。
地球的自转和公转PPT精品课件
“北逆南顺”
地球在不停自转的同时也在不停公转
大家注意观 察地球公转 有什么特征
公转的重要特征： 地轴始终指向北极星附近,赤道面与公转轨道面始终保持（23°26′）
地球公转的围绕中心：太阳
地球公转的方向： 自西向东
地球公转的周期：一年约365天
地球公转的结果：四季的变化、太阳直射点的南北移动、正午影子的长短变化、昼夜 长短的变化、五带的差异、极昼极夜的产生等
• 大家想一想，在我们的实际生活中哪 些现象可以证明地球在不停的自转：
昼夜的交替 不同经度的地区的时间不同等等 一天中物体影子的长短的变化 日月星辰的东升西落
试想：若地球不 自转，会不会有 上述现象的发生？
再来看地球的自 转方向问题:
从北极上空看，地球是逆时针方向旋转 从南极上空看，地球是顺时针方向旋转
3 当我们放暑假时，澳大利亚的小朋友应该放假吗？若是，也是放 暑假吗？
4 儿童节时，地球公转的位置应位于图中的（ ） A A附近 B B附近 C C附近 D D附近
5 国庆节后，太阳直射点的位置大约在（） 线附近，这天北半球的白天时间比 夜晚时间（）（长、短），并且这 天后白天时间会越来越（）（长、 短）
太阳直射点 的移动方向
正午影子长短的变化 （北半球中高纬度地区）
将向北半球移
居中
向北移 最北点 向南移 将向南半球移 向南移 最南点 向北移
渐短 最短 渐长 居中 渐长 最长 渐短
全球而言：春分到秋分即夏半年中，白天时间由南向北逐渐增长、直至北极 圈内极昼现象，黑夜时间由北向南逐渐增长、直至南极圈内出现极夜现象
• 观察下列地球光照图，
夏至
分析地球公转引起的太
阳直射点与全球各地昼
七年级地理上册 第一章第二节《地球的自转和公转》课件 人教新课标版
黄赤交角
二分二至日地球在公转轨道上的位置
太阳直射点
太阳直射点在地表移动示意图
6、22 23°26′N 3、21 9、23 23°26′S 12、22 3、21
N
D
S N N
A
C
S
S
N
B
S
日 期
3月21日—— 6月22日
6月22日—— 9月23日 9月23日—— 12月22日 12月22日—— 3月21日
地球昼夜更替现象的产生 由于地球 自转，这种白 天和黑夜就不 断发生交替， 形成昼夜更替 现象，如图上 的昼半球、夜 半球和晨昏线。
地地 方球 的自 昼转 夜过 现程 象中 不 同
地球自转与地方时
太阳当头时，人们常说： 现在是中午12点了，这就是 该地的“地方时”。例如， 在上海，太阳当头的时候是 12点。但同一时刻，对远离 上海以西约1 700千米的地 方，太阳还在偏东方向离当 头还差1个小时，对该地而 言只是11点钟。相反，对上 海以东约1 700千米的地方， 太阳早已偏西了1个小时， 它已经是下午1点钟了。
C
B
E
正午太阳高度的排序依据:DH=90-(23.5+23.5) EH=90-(60-23.5)
二十四节气
立春、雨水、惊蛰、春分、 清明、谷雨、立夏、小满、 芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、 寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。
有极昼极夜 无阳光直射
有阳光直射
无 极 昼 极 夜
利用面圆形图完成下列要求 ①画出地轴和赤道； ②标出地球自转方向和南北极点； ③画出夏至日时黄道面及太阳光线； ④画出晨昏线、南北回归线、南北极圈
北回归线
赤道
高一地理第四章知识点第二节
高一地理第四章知识点第二节一、概述本节主要介绍地球自转和地球公转的相关知识点。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转的运动，而地球公转则是指地球围绕太阳轨道运行的运动。
二、地球自转地球自转是地球绕自身轴线从西向东旋转的运动。
地球自转导致了昼夜交替以及地球表面风向、海洋洋流、水平气压分布等现象的生成。
1. 方向：地球自转的方向是从西向东，即地球上的太阳每天从东方升起，从西方落下。
2. 速度：地球自转的速度是恒定的，大约是每小时1667公里，即一天自转一周，也即24小时。
3. 效应：地球自转产生地球上的昼夜交替现象，导致了各地经度的时间差以及时间带的划分。
三、地球公转地球公转是指地球围绕太阳运行的椭圆轨道。
地球公转导致了季节变化和年份的生成。
1. 方向：地球公转的方向是逆时针方向，也即从北半球看，太阳运行轨迹是从左上方向右下方。
2. 周期：地球公转的周期是365.25天，约合一年。
3. 偏心率：地球的公转轨道是一个近似椭圆形，其偏心率为0.0167。
四、地球自转和地球公转的影响地球自转和地球公转对地球上的自然环境和人类活动有着重要的影响。
1. 季节变化：地球公转的椭圆轨道导致了地球到太阳距离的变化，进而引起了季节的交替变化。
2. 气候变化：地球自转导致了地球表面风向、水平气压分布的生成，进而影响了气候的形成和变化。
3. 时间差：地球自转的速度导致了各地经度的时间差异，从而实现了各个地区的标准时间的划分。
五、结语地球自转和地球公转是地球运动的基本形式，对于我们的日常生活和自然环境都具有重要意义。
通过深入了解地球自转和地球公转的知识，我们可以更好地理解地球上的自然现象和人类活动。
以上就是关于高一地理第四章知识点第二节的相关内容，希望能够对你的学习有所帮助。
第一章 第二节 地球的运动(七年级地理知识点 每张重点汇总)
第一章第二节地球的运动要点一:地球的自转1.定义：地球围绕地轴不停地旋转，叫地球的自转。
2.自转的方向自西向东。
从北极上空看，地球自转的方向呈逆时针；从南极上空看，地球自转的方向呈顺时针。
3.自转的周期[来源:学科网]自转一周的时间约为24小时，也就是一天。
4.自转产生的现象（1）昼夜交替：由于地球是一个不透明的球体，任何时刻，太阳光只能照亮其中的一半，另外一半就处于黑夜状态，这样就产生了昼夜现象。
地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替。
（2）时间的差异：由于地球不停地自西向东自转，东面的地点总是要比西面的地点先看到日出，东面地点的时间总是早于西面地点的时间，这就是时间的差异，可以总结为东早西晚。
（3）日月星辰的东升西落：每天我们看到太阳从东方升起，西方落下，实际上是地球的自转造成的。
5.晨昏线（圈）被太阳照亮的半球叫昼半球，未被太阳照亮的半球叫夜半球。
昼半球和夜半球的分界线（圈），叫晨昏线圈。
其中顺着地球自转方向由昼到夜的界线为昏线，由夜到昼的界线为晨线，下图中AB为晨线。
[来源:学科网ZXXK]【例题1】地球的自转产生了（）A.昼夜交替B.四季变化C.五带的形成D.昼夜长短的变化[来源:Z+xx+]点拨：本题考查地球自转产生的地理现象，由于地球是一个不透明的球体，被太阳照射的一面是白天，另一面是黑夜，由于地球的自转便产生了昼夜交替现象。
地球自转一周的时间是一天，只是产生不同地区的时间差异，不会造成四季变化、昼夜长短的变化和五带的形成。
答案：A要点二:地球的公转1.定义地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
2.地球公转的特征地球公转的特征有两个：①地球公转时，地球的北极始终指向天空中的北极星附近（这也是北极名称的来历）。
②地球公转时，地球的公转轨道和地轴之间存在着一个夹角，这个夹角的度数是 66.5°。
如图所示：3.方向：自西向东。
4.周期：地球公转一周的时间是一年（约为365天）。
第一章 地球和地图第二节《地球的运动》知识要点
第一章《地球和地图》第二节《地球的运动》知识要点一、地球的自转1.定义：地球绕着的旋转运动，叫做地球的自转。
2.方向：从侧面（赤道上空）看，地球自转的方向为，从北极点上空看为，从南极点上空看为。
3.周期：地球自转一周的时间约为小时，也就是。
4.产生的现象是：①；②；③。
5.昼夜更替：由于地球是一个的球体，任何时刻，太阳光只能照亮其中的一半，另外一半就处于黑夜状态，这样就产生了现象。
地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断。
6.时间差异：由于地球不停地自转，面的地点总是要比面的地点先看到日出，面的地点的时间总是早于面地点的时间，地区上不同度的地方，也就出现了时间的差异。
7.由于地球自转是自向的，所以在地球上看日月星辰都是升落的。
二、地球的公转1.定义：地球在绕地轴自转的同时，还绕不停地运转，称为地球的公转。
2.方向：地球公转的方向是_____________，与地球的自转方向。
周期为_____年。
3.周期：地球公转一周的时间约为天，也就是。
4.产生的现象是：①；②；③。
5.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持，因此，地球在公转轨道的不同位置，表面受照射的情况也不完全相同，于是便产生了的变化，即、、、。
南半球的季节和北半球的季节正好。
6. 23.5°N称为，南回归线的度数是；北极圈的度数是，66.5°S称为。
7. 一年之内，太阳光线的直射点有规律地在____________之间移动。
月日前后，太阳直射在上，这一天被称为春分日；月日前后，太阳直射在上，这一天被称为夏至日；月日前后，太阳直射在上，这一天被称为秋分日；月日前后，太阳直射在上，这一天被称为冬至日。
8.除赤道外，地球上其他地方一年中都有的变化，极圈内有现象。
全球各地昼夜长短的变化，与太阳直射点的南北移动有直接关系。
如太阳直射北半球时，则半球昼长夜短，半球昼短夜长；地区终年昼夜等长。
9. 在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照射的情况，冷热就有。
第八讲第二节地球的自转与公转(原卷版)
第八讲：地球结构与运动第二节——地球的自转与公转一、地球的自转1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。
2、地球自转的方向：自西向东。
从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；从南极上空俯视，地球作顺时针方向旋转。
（南顺北逆）【归纳总结】斜着身子，北端始终指向北极星附近，如右图所示(从北极上空看，可以用右手表示地球自转的方向：用右手大拇指指向北极上空方向，四指握拳的逆时针方向代表地球运动方向。
从南极上空看，可以用左手表示地球自转的方向：用左手大拇指指向南极上空方向，四指握拳的顺时针方向代表地球运动方向)。
3、地球自转的周期：约24小时。
4、地球不发光不透明：出现昼夜半球。
5、晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线（一个圆圈），它由晨线（半圆）和昏线（半圆）构成。
①晨线：太阳升起的地方（由黑夜进入白天）；②昏线：太阳落下的地方（由白天进入黑夜）6、地球自转产生的现象：①日月星辰东升西落；②昼夜交替；③星星的视运动照片注：①晨昏线与太阳光垂直；②东边先过晨线，故东边先天亮（如：杭州天亮了，拉萨天黑还在睡觉）二、地球的绕日运动1、地球的公转：地球自西向东绕太阳不停地旋转，地轴呈倾斜状态（地轴与公转轨道面呈66.5°夹角）地轴的北端始终指向北极星附近。
周期为365.2422天，即一年。
2、太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。
①一天中太阳高度早中晚：先变大再变小，杆影先变短再变长，正午太阳高度最大，杆影最短（由于地球自转）②一年中，正午太阳高度夏季大，杆影短（夏至日太阳高度最大，杆影最短）,冬季正午太阳高度小, 杆影长（冬至日太阳高度最小，杆影最长）。
（由于地球公转）③同一时间，中高纬度地区，纬度越大，太阳高度越小，杆影越长。
④以太阳直射点为中心向两边递减，即：离太阳直射点越近，太阳高度越大，杆影越短；离太阳直射点越远，太阳高度越小，杆影越长3、太阳直射点：太阳垂直照射的地方，太阳高度为90°3、昼夜长短的变化①赤道全年昼夜等长。
第二节地球自转
1.自转定义 2.自转方向 3.周期 4.自转的速度
1. 自转定义:地球绕自转轴的旋转，叫做自转 2.方向自西向东（北极上空看逆时针、南极 上空看顺时针----南顺北逆） 3.周期:一天即24小时 4.速度: (1)角速度每小时转过经度15°，除南北极点 外，地球表面各点自转的角速度相同 (2)线速度由赤道向两级递减，赤道处自转的 线速度最大
2. 时区的划分（见后图） 北京时间：东八区的区时
• 时区：以本初子午线为基准，每隔15°划 一个时区，全球共分为24个时区；东十二 区的时间永远比西十二区早一天即24小时； 向东每过一个时区要加一小时，向西每过 一个时区要减一个小时。
3. 区时的换算： 向东（西）过几个时区，时刻加 （减） 几个小时。
• 区时计算：公式 所求时刻=已知时刻±1 小时×时区差 （注：求时刻：东加西减 求时区差：同侧减异侧加 出现负数加24小 时减一天，超过24小时减24小时加一天。）
日界线
• 原则上以180°经线为国际日期变更线；自 西向东越过日界线要减一天，自东向西越 过日界线要加一天。
以西5时区
当北京时间为12：00时，莫斯科的区时为多少？ 7：00
地球自转的地理意义
• 1.产生昼夜交替
• 2.时差
夏季，当北京时间为 6点时，我国东部的 2.时差 乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么 景象？为什么？
我国东西端地方时相差4小时8分40秒
辽阔的疆域
A B C
如图上所示的时间，A、B、C三个地点应该如何对应
（二）学会换算不同地点的时间
1. 地方时与区时 地方时：因经度而不同的时刻。 东早西晚。 区时：在一定的区间（时区）内 使用的统一时间。 世界时：本初子午线的地方时。
第二节地球的运动
请描述当地四季的变化：
书P13
地球的公转
三、五带的划分
思考
1、热带与温带的分界线是？ 温带与寒带的分界线是？ 2、哪里有阳光直射现象？
哪里有极昼、极夜现象？
天文特征
有极昼极夜现象 0 66.5
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
90 北寒带 北 极 圈
0
气候特征终年严寒四季分明Fra bibliotek23.5
0
北温带 北 回 归 线 热 赤 带
冬至 12月22日 前后 南回归线 最低 最短
太阳直射 赤道 的纬度
正午太阳 高度
由低向高 最高 过渡 白昼时间 由短向长 最长 过渡 地面得到 由少向多 的光热 过渡 最多
由多向少 过渡
最少
3、4、5 月
6、7、8 月
9、10、11 月
12、1、2 月
北半球
南半球
春季
秋季
夏季
冬季
秋季
春季
冬季
夏季
【例7】 读“地球公转示意图”（如图1.2－8），回答： (1)当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最 少 。当 地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最 大 。当地球公转 到B、D点时，全球昼夜 平分 。 （2）若地轴与公转轨道的夹角为60°时，则太阳直射的最北界 线变为 30°。如地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区 还有没有四季变化？ 无 有没有昼夜交替？ 有 。
1、地球上产生昼夜更替的原因是：（ A地球的自转 B地球的公转 C地球是一个不透明的球体 D地球公转是地轴的方向保持不变 A潮涨潮落 C日月星辰东升西落
A
）
2、下列哪种现象可以证明地球在自转： （
B冬去春来
第二节 地球的运动-第一课时-自转
同在东时区或西时区: 大数－小数
分别在东西时区: 两时区数相加
算一算 东八区和西五区相差多少个时区?
东十区和东八区相差多少个时区?
拓展知识
③ 已知两地经度，求两地时间差:
方法1：先按①算出两地时区，再按②算出两地时区差 即为两地的时间差。 方法2：以两地的经度差（同减异加）除以15，得两地 时间差。
夜半球和昼半球
地方时间差 地方时间的时间为正 午12时，将连续两个正午12时之间等分为24 个小时，所成的时间系统，称为地方时。
与经度的关系:
经度每隔15度,地方时相差1小时； 经度相差1度，地方时相差4分钟。
时区
区时:
每个时区都以本区中央经线的地方时 作为全区共同使用时间。
地球自转的特点
1、自转： 地球绕着地轴旋转； 2、方向： 自西向东； 从南极上空看是顺时针方向， 从北极上空看是逆时针方向； 3、周期： 地球自转一周的时间约24小时，即一天。
想一想
地球自转一周的时间约为24小 时，怎么来证明？
地球自转产生了哪些自然现象？
地球自转产生的现象
昼夜的形成与交替变化
拓展知识
A
B
若A地时间为9月15号的8时,B 地时间为多少时地?
拓展知识
④ 国际日期变更线
把180°经线设置为国际日期变更线,也称日界线 A 从西经度跨国际日期变更经进入东经度 日期加一天 B 从东经度跨国际日期变更线进入西经度 日期减一天
世界日界线
地球被太阳光照射的半个球面形成白昼，而背着太阳光 的另外半个球面便是黑夜，它们之间的过渡带是清晨和黄昏。 全球各地都以自己所看到的太阳位置作为确定“一天”的标 准，把自己所在地方相应的地球另一面的一条经线作为“日 期变更线” ，这样就有许多条“日期变更线”，使用起来很 不方便。 为了避免日期上的混乱，1884年国际经度会议规定了一 条国际日期变更线。这条变更线位于太平洋中的180°经线上， 作为地球上“今天”和“昨天”的分界线 ，因此称为“国际 日期变更线” 。 为避免在一个国家中同时存在着两种日期，实际日界线 并不是一条直线，而是折线。它北起北极，通过白令海峡、 太平洋，直到南极。这样，日界线就不再穿过任何国家。这 条线上的子夜，即地方时间零点，为日期的分界时间。按照 规定，凡越过这条变更线时，日期都要发生变化：从东向西 越过这条界线时，日期要加一天，从西向东越过这条界线时，
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落
午
西
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？
哪里正处日出？哪里正处日落？哪些地方处在 上午？哪些地方处在下午？你能够看出来吗？
小组合作，深化探究
地球自转的影响
1.产生昼夜更替现象 2.产生时间的差异
知识梳理，质疑解惑
地球的自转
自转中心： 地轴 自转方向： 自西向东 地球自转 自转周期： 24小时 产生的现象： 昼夜更替和时间差异替现象的产生 :
夜 S
N
• 正是由于地球不是透
明的，故被太阳照亮
太 阳 光
的半球是白昼，另一 面则是黑夜；再加上 地球不停的自转，昼 夜也就不停交替。
昼
小组合作，深化探究
地球自转产生的现象
1.产生昼夜更替现象
东
日 出
小组合作，深化探究
面对昼半球西晨东昏 日
正
4、昼夜交替现24象产生的原因：地球是个一不天透明的球体，在任何时刻，太阳
只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球
是黑夜，地球也就产生了昼夜。地球不停地
自转，昼夜也就
。
5、地球自转产生的的地理意义：
。 自西向东
不断更替
昼夜更替，出现了时间的差异
自主研读，初步感知
阅读书本P9，思考： 1.到底是天转还是地转？ 2.如果是地转，那么地转是什么？有什么特
第二节地球的自转
2020/8/14
1、能够说出地球自转的方向、周期，
2、能够解释地球自转所产生的昼夜更替与 时间差异现象。
3、能够结合日常生活中的实例，说明其与 地球自转的关系。
自主研读，初步感知
地球的自转
1、含义：地球自转是指地球绕着
2、方向： 3、周期：
。 小自时西，向也东就是
。
的旋转地运轴动。
地球自转的特点
绕转中心：地轴 它的北端始终指向北极星
方向：自西向东，
2020/8/14
自主研读，初步感知
地球自转的特点
绕转中心：地轴
方向：自西向东， 南顺北逆
周期：约24小时
小组合作，深化探究
地球自转产生的现象
2020/8/14
观察地球自转产生的昼夜更替现象
夜 S
N 阳 光
昼
仔细观察 什么地方 全天都是 白天，什 么地方全 天都是黑 夜？
当堂检测、提高升华
见导学案学生用书。
课后作业测评
请完成学生用书“课后评价案”部分。
点？对我们生活有哪些影响？
自主研读，初步感知
地球的自转
北极星
地球是绕什么在 不停地自转?
• 地球绕地轴不停的旋转，叫做地球自转。
地球自转的特 自主研读，初步感知 点
绕转中心：地轴 它的北端始终指向北极星
方向：
自主研读，初步感知
西
北极星 地球自转的方向
怎样?
东
自转方向:自西向东
自主研读，初步感知