语文教师个人简历范文

语文教师个人简历范文

制作简历是求职过程中的第一步,也是相当关键的一步。语文教师的个人简历有什么样的内容呢?一起来看看为你带来的“语文教师个人简历范文”，这其中也许就有你需要的。

语文教师个人简历范文篇1：姓名薛XX 性别女年龄21

籍贯广东省汕头市民族汉健康状况良好

最高学历大专人才类型政治面貌团员

所学专业语文教育专业应聘职位中小学语文教师

电子邮箱www@ 联系电话137********

通讯地址广东省汕头市XX职业技术学院

教育背景2015-至今XX职业技术学院

特长美术

计算机能力1、掌握计算机基本能力(计算机操作，2015年9月获得全国高等学校计算机水平考试一级计算机应用证书)2、较好地掌握office办公软件软件(Word，Excel，Powerpoint,曾运用Powerpoint制作出有趣的儿童文学作品)。

专业技能1在校经常参加专业技能培训，掌握“三笔一话”：钢笔，毛笔，粉笔，普通话基本技能;2，掌握一些基本的简笔画。

语言能力1，英语：2015年3月获得高等学校英语应用能力A级证书);

2，国语：2015年6月获得普通话水平测试二级乙等证书

3，粤语：良好。

在校经历参加过教师职业道德大赛，漫画大赛，废品制作大赛，各种征文比赛，听讲座等等。

实践经历2015-05，在XX中心小学见习，已现场观摩小学课堂教学，基本能够了解小学教学的现状，掌握一些基本的课堂教学方法，获得一些教学理念。

教学经验曾在XX初级中学教学，教七1，七2两个班的语文，兼班主任工作。

语文教师个人简历范文篇2：个人信息

姓名：陈×× 性别：女

民族：汉族出生年月：1983年9月10日

婚姻情况：未婚身高：162cm

体重：44kg户籍：安徽安庆

现所在地：广东广州

毕业学校：xx师范学院

学历：本科

专业名称：汉语言文学

毕业年份：2006年

求职意向

职位性质：全职

欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师;

工作地区：广东广州;

待遇要求：3000元/月不需要提供住房

工作年限：二年以上

到职时间：三天内

教育经历

时间所在学校学历

2002年9月-2006年7月xx师范学院本科

工作经历

xx小学

时间范围：2006年9月-2007年7月

担任职位：中小学类-小学语文教师

工作描述：

刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你;-教师.我将为此付出毕生!

自我评价

本人系本科毕业生，已工作两年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着

伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。

语文教师个人简历范文篇3：基本信息

姓名：范XX 性别：女

民族：汉族出生年月：1990年6月25日

证件号码：婚姻状况：未婚

身高：161cm 体重：54kg

户籍：广东湛江现所在地：广东江门

毕业学校：湛江师范基础教育学院学历：专科专业名称：语文教育毕业年份：2015年

工作年限：职称：

求职意向

职位性质：全职

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：可面议; 不需要提供住房

到职时间：可随时到岗

技能专长

语言能力：

计算机能力：

教育培训

教育经历：

时间所在学校学历

2015年9月- 2015年7月湛江师范基础教育学院专科

培训经历：

时间培训机构证书

工作经历

所在公司：遂溪第二小学

时间范围：2015年3月- 2015年4月

公司性质：事业单位

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：班主任

工作描述：本人在实习期间，表现良好。本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，努力做到理论与实践相结合。课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的知识，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与热爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥，尽量给予学生更多的机会去发表自己的观点。而我更多的是引导他们，在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。

离职原因：

其他信息

自我介绍：本人热爱教学，善于交际、具备良好的课堂组织能

力以及中小学语文教学技能;性格开朗、乐观、稳重，具有强烈的集体荣誉感与责任心;具有较强的前瞻力和观察力;具有积极向上的生活态度;乐于挑战，富有创新意识和团队合作精神;善于组织、策划、协调、管理和沟通;学习和动手能力强，思维严谨，工作态度认真;适合从事中小学语文教育以及相关部门的教育行政工作和文员工作。

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