选综合性大学还是行业特色型大学
创新型国家建设背景下行业特色高校创新型人才培养模式研究
心理论研究科技风2021年1月DOT10.19392/ki.1671-7341.202102057创新型国家建设背景下行业特色高校创新型人才培养模式研究柳力黄优长沙理工大学交通运输工程学院湖南长沙410114摘要:在创新型国家建设背景下，培养创新型人才是新时代国家赋予行业特色高校的基本使命，也是创新型国家建设的根本需求，如何培养具有既专业知识扎实又具有一定创新能力的人才，是目前行业特色高校人才培养的方向，本文依据行业特色高校在我国人才培养中地位，明确了行业特色高校创新型人才的基本特征，分析了目前行业特色高校创新型人才培养存在的问题，并提出了行业特色高校创新型人才培养模式改革途径$关键词：行业特色高校;创新型人才；培养模式；改革途径党的十九大把加快建设创新型国家作为新时代国家发展战略，并提岀“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。
创新型国家建设和创新驱动发展战略的根基在于创新型人才的培养,人才是创新的“第一资源”和“核心要素”，青年兴则国家兴，青年强则国家强，高等院校作为人才培养的基地，如何通过教育创新和改革培养创新型人才，是新时代、新使命、新征程赋予的新任务。
行业特色型高校，是指在我国的高等教育体系中，综合性大学之外，面向行业、为行业服务的具有行业特色类的高校,属于行业院校、专业院校、行业特色型大学，在长期办学过程中形成了与行业密切相关的办学特色和优势学科。
行业特色高校在我国人才培养方面做出了卓越的贡献,为国家培养了一批专业性强且综合素质高的人才，但在创新型国家建设背景下，行业特色高校传统的人才培养模式已不能完全适应新时代的需求，亟须制定新的培养方案，改革人才培养模式。
1行业特色高校创新型人才基本特征目前国内外对创新型人才应具有的基本特征不够明确，国内外很多学者认为具有创新型精神和创新型思维是创新型人才应具有的基本内涵，在行业特色高校培养人才过程中，首先应该根据学校的定位、人才培养目标确定具有特色的创新型人才培养理念,然后依据培养理念制订详细的人才培养方案,制订相应的教学计划和培养计划。
什么是综合性大学和专业大学的区别？就读综合性大学有什么好处
什么是综合性大学和专业大学的区别？就读综合性大学有什么好处现如今每个学生选择院校都是有着针对性的选择，比如综合、文科、理工类、财经类、政法类等等，但是最大概的概括就是综合性和专业型，那么什么是综合性大学呢？和专业型大学有着什么样的区别呢？以及就读综合性大学有着什么样的好处呢？综合性的大学，主要就是指有着非常齐全的学科门类，比如哲、文、理、工、管、法、医、农林、经济、教育、艺术等等，再加上其学校的办学规模比较大、科研的实力强劲以及综合实力非常强大的高等学府，比如北京大学一般都是被称为综合性的大学，所以专业型大学主要就是指以某一行业为班委定以及办学特色的行业性的大学，主要类型分别就是医学、中医药、财经、政法等具有针对性的教育的行业院校或者行业特色院校。
至于两个不同类型的大学的区别，肯定是有着一定的不同之处，首先就是综合性大学主要就在每个专业的实力和资源都是比较平均的，或者比较倾向于文科方向，但是专业型的大学就不一样，比如财经类院校那么就算综合大学有财经类专业，但是在行业领域中是没有什么名气的，但是专业财经类院校那么就是可以得到行业的高度认可的。
其次就是两者之间的区别，就是关于层次方面，比如北大作为综合性的大学，那么知名度基本上是全国首位了，而且领域涉及非常广阔，所以在整体的实力上绝对是非常强劲的，几乎没有什么弱势学科；但是专业型的大学在行业认可度是比较高，但是只能在这一个领域内有着非常大的名次，除该类别领域非常擅长，其他领域基本都是比较偏弱势的存在。
而就读综合性大学的好处还是非常明显的，比如在专业上有着一定的选择性，而且作为综合性大学，其各个学科之间差距不会非常大，所以整体实力一般都是比较不错的，所以在选择时候一般都不需要太过担心综合性大学的专业力度不够。
其次就是关于综合性大学因为整体实力比较好，所以相对来说是层次比较高的学校，一般学生在综合性大学中的机会也是比较多的，也可以有着去学习和了解不同于自己的领域，但是相对来说综合性大学更适合选择是重点大学就读，这样会给你带来不一样的视野度。
行业特色鲜明的研究型大学可以在国家技术创新体系建设中发挥重要作用
靠性设 计 和 故障 安全 分 析 、 高等教 育 管 理等领 域 ，发 表 论
文 ３ 多篇 ， 曾获 国 家科技 进 步二 等 奖一 项 、省部 级 科技 进 ０
任 务 ，也是 走 中 国特色 社 会 主义 高 等教 育 发展 道 路 的必然
主任 ， （ （ 交通 运输 系统 工程与信 息 杂志 编委会 副主任 。
党 的 十 七 大 提 出 ， 要 把 “ 高 自主 创 键 技术创 新 发 挥技术 创 新体 系 的生 力军作 用
创 新 型 国家 建设 是 以各 行 各业 的创 新 为支撑 的。十七 大 对 行 业 科 技 创 新 提 出 了 “ 大 自主 创 新 投 入 ， 着 力 突 破 加 制 约 经 济 技 术 发 展 关 键 技 术 ” 的 明 确 要 求 。在 长 期 的 计 划 经 济 体 制 下 ， 行 业 特 色 型 大 学 的 技 术 研 发 、 科 研 项 目主 要 是 围 绕 和 服 务 于 行 业 这 一 传 统 母 体 ，有 着 较 为 明 确 的 为 行 业 中 长 期 共 性 关 键 技 术 服 务 的 目标 。无 论 在 学 科 建 设 还 是 学 科 体 系形 成方 面 ，都有 了很好 的积 累 ，具备 了提升 行业
目。 围绕 高速 列车 运行 控 制 系统 、城 市 轨道 交 通运 行控 制 系统 、综合 智 能 交通 系统 、 系统容 错设 计和 故 障诊 断 、可
因此 ，在 建设若 干所 高水平综合 性研 究型大学 的同时 ， 继续 支 持一 批 行 业特 色鲜 明、 学科 优 势突 出、 办学 水平 高
科技创新 能力的独特优势和承担 行业科技进步重任 的能力。 当前 我 国工 业化 建 设 正处 于快 速 发展 的 关键 时期 ，为 此 十 七 大报 告特 别 强 调 ，要 坚 持走 中国特 色 新 型工业 化 道 路 。大规 模 工程 建 设和 高 技术 专 项 工程 的 开展 ，不 仅需 要 突 破 一 系列 关键 技 术 ，还 急 需培 养 大批 创 新 型科 技人 才 ， 这 无 疑 为行 业特 色 高校 提 供 了 巨大 的发 展 空 间和 前所 未有 的发 展机 遇 。特 别 是像 农 、 林 、地 、矿 、油 、交 通 、水利
推进行业特色型高校文化建设路径探究
推进行业特色型高校文化建设路径探究【摘要】行业特色型高校是我国高等学校的重要组成部分，其文化建设中兼具有行业文化和大学文化双重属性。
大学文化是由精神文化、制度文化和环境文化构成的一个系统，行业特色型高校文化建设要继承和发扬行业中的优良传统，并将之内化到文化建设中的各个层面，从而推进行业特色型高校的文化建设。
【关键词】行业特色型；高校文化；路径胡锦涛总书记在庆祝清华大学100年校庆上的讲话指出：“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”，明确了高等教育在文化传承和创新中的重要作用和地位，是对高等教育职能的新丰富和新发展，也是高等教育与时俱进的一个新任务。
行业特色型大学作为高等教育的重要组成部分，必须大力推进文化传承创新，笔者试图从文化建设构成的各个层面探寻推进行业特色型高校文化建设的路径。
1 行业特色型高校文化定义及内涵行业类高校大学文化是在行业类高校中长期形成的文化氛围及其创造的文化，是一般大学文化与行业文化相融合的产物，是一种在行业类高校内部逐渐成长和形成的具有自身特色和个性的大学文化[1]。
首先，行业类高校文化是一种文化。
文化本身具有丰富的内涵，有广义和狭义之分。
广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和，狭义的文化专指语言文学艺术及一切意识形态在内的精神产品。
行业类高校大学文化是文化的重要组成部分，具有行业文化和文化的双重特质。
其次，行业特色型大学文化是行业文化的重要组成部分，是行业文化发展的重要源泉。
行业文化是指各行业在长期建设和发展实践中，逐渐形成的具有自身独特的价值观念和行为方式的物质文明和精神文明成果的总和，它是行业发展和延续的内在精神动因。
行业文化具有自身丰富的内涵和鲜明的特色，根据行业的不同，会形成风格迥异的行业文化，如军工文化、海洋文化、兵器文化、地质文化、示范文化、交通文化、农业文化等。
对于行业特色型高校而言，其文化建设中除具备一般高校建设的共性内容外，还要融入行业文化中独具特色的精神内涵，体现其行业的文化特征。
关于行业特色型高校资源配置的思考
关于行业特色型高校资源配置的思考作者：黄娅，孙盼科，赵弘，张腾来源：《教育教学论坛》 2020年第40期黄娅a，孙盼科b，赵弘a，张腾a（中国石油大学〔北京〕 a.研究生院学科建设办公室；b.地球科学学院，北京 102249）［摘要］随着“双一流”建设的深入，财力资源不足，顶层设计不充分、人才引育精准性不够，实验室资源分配随机性大，绩效管理体制不完善等问题在行业特色型高校中日显突出。
面对有限资源，行业特色型高校资源配置的优化路径应为：加强顶层设计，以学科建设引领优化资源配置；促进实验资源共享信息平台建立，以智能化方式优化设备资源配置；重视学科负责人作用，奠定资源优化配置基础；建立健全绩效管理机制，引导资源配置优化方向，促进学校可持续发展。
［关键词］行业特色型大学；双一流建设；资源配置［作者简介］黄娅（1988—），女，湖北荆州人，硕士，中国石油大学（北京）研究生院学科建设办公室工程师，主要从事学科建设管理研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2020）40-0065-02 ［收稿日期］ 2019-11-05行业特色型大学是指以行业为依托，围绕行业需求，针对行业特点，为特定行业培养高素质专门人才的大学或学院[１]。
随着“双一流”建设的深入，与综合性大学相比较，行业特色型高校办学规模小，国家资金投入相对较少，人财物顶层科学规划不足，财力分配随机性大，执行过程监管不足等问题越显突出。
党的十九大报告中提出“要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，随着行业特色型大学从外延式发展向内涵式发展转变，在当前资源有限的条件下，如何有效地优化学科资源配置，把钱花在“刀刃”上，利用有限的投入提高自身的办学质量，促进学校的内涵式可持续发展，成了这一类高校亟须解决的问题。
一、行业特色型高校资源配置存在的问题解析（一）行业特色型高校办学规模小，财力供源不足财力资源是“双一流”建设的基础。
行业型大学的发展优势与战略定位
一
、
行 业 型 大 学 的 发 展 及 特 征
随着外 部政 治 经 济 体制 的转 型 ， 行 业 型 院 校 经 历 了萌芽 、 繁 荣到逐 步衰 落及 探索 发展 的历 程 。 １ ９ ５ ２年 的“ 院 系调 整 ” 催 生 了行 业 型 院校 的发 生 与发展 ； １ ９ ５ ２至 １ ９ ９ ７年 间 ， 这 类 院校 主要 是 依 附
第 １ ３卷 第 ４期
２ ０ １ ３年 ７ 月
浙 江 树人 大 学 学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦ Ｚ ＨＥ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｓ ＨＵＲＥ Ｎ Ｕ ＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖｏ １ ．１ ３， Ｎｏ ． ４
Ｊ ｕ １ ．２ ０ １ ３
教 育 改 革 与 ￣ ｔ ｔ Ｊ ｔ学 管 理
行 业型 大学 主要 是指 原 国家行 业部 门管 辖 的
科性 ” 的特征 ； 一 些 行业 型大 学则 谋求 合 并 、 更名 ，
希望 通过拓展学 科专业覆 盖面和服务领 域 ， 以规模
高 等学 校 ， 是 上 世纪 ５ ０年 代计 划经 济体 制环 境 中
“ 院系调 整 ” 的产 物 。这 些 学校 因行 业 发 展 而生 ， 长期 依 托 于行业 ， 主要服 务 于行业 ， 在 其长期 办 学 过程 中形成 了与 行业 密切 相关 的办学优 势 和学 科 特色 ， 成为 推 动行 业 发 展 的重 要 力 量 。随 着 我 国
８ ２
浙 江树 人 大 学 学报
１ ９ ９ ８ －２ ０ ０ ７年 问 ， 这 类院 校 在脱 离 行业 部 门后 处 于混 沌探 索 的发展 阶段 ， 一些 问题逐渐 显 现 出来 ， 如学 校被 “ 边缘 化 ” ， 学科呈现“ 去行业化” 及“ 多
行业特色高校产学研合作存在的问题及对策
行业特色高校产学研合作存在的问题及对策作者：倪晗刘焕荣孙明明来源：《黑龙江教育·理论与实践》 2019年第3期摘要：产学研合作作为行业特色高校培养人才的必由之路越来越受到各界的重视。
行业特色类院校虽具备产学研协作的优势，但也存在企业与高校之间的文化差异性、队伍建设不完善、各主体间目标不一致、缺乏健全的制度体系等问题，根据上述问题，文章通过分析提出了增强文化耦合、加强队伍建设、保持目标一致、健全制度体系等对策。
关键词：高校；行业特色；产学研合作行业特色高校是指具有行业背景，学科分布相对集中的单科院校。
产学研结合是一种产业、学校、科研机构彼此配合，发挥自身优势为国家培育人才的形式。
产学研作为人才培养的方式不仅为我国培养了一大批应用型人才，还促进了产业、学校和科研机构三方的合作交流，推动了行业的发展。
与综合性大学不同，行业特色类院校在特定行业或领域具备自身独特的优势，那么，在改革发展中的今天如何根据实际，结合自身优势为国家培养人才成为行业特色高校亟待解决的难题。
通过开展产学研合作，为企业和特色院校搭建桥梁，为这一难题提供了解决方法。
一、我国行业特色高校产学研合作现状自产学研合作这一课题提出以来就受到国家和社会各界的普遍关注与支持。
首先，为了构建有利于产学研合作发展的政策环境，我国先后出台了《关于促进科技成果转化的若干规定》《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》《高等学校知识产权保护暂行条例》等。
这些条例为产学研的发展提供了政策保障；其次，我国还成立了中国产学研合作促进会、中国产学研联盟等组织；除此之外，我国还为行业特色类院校建设科技园，为行业特色类院校的产学研合作提供便利。
我国行业特色院校的产学研先后经历了萌芽、转型、发展的阶段。
在合作过程中合作主体由“一个院校、一个企业、一个研究机构”的单主题模式变成了复合型模式；培养方式由传统的高校向企业输送人才变为双方共同培养人才；合作模式也由单一的契约式发展为多样的产学研合作模式。
制度变迁视角下的行业特色型高校人才培养模式透析——以南京信息工程大学为例
信条的过程中， 还存在过渡性的制度安排。周冰等人在研究
经济转型和制度变迁中提出“ 过渡性制度安排与平滑转型” 的理论观点 ， 他们认为过渡性制度安排是中国经济实现顺利 转轨的最核心因素， 这既是 中国经济取得成功的原因， 也是
、
制度 变 迁 与 行 业 特 色 型 高 校 人 才 培 养 模 式
收 稿 日期 ：Ｏ １—０ ０ ２ｌ ４— ６ 基 金项 目 ：江 苏 省 高 等 教 育 教 学 改革 研 究重 点 课 题 “ 有 行 业 背 景 的 地 方 普 通 高 校 特 色 人 才 培 养 模 式 研 究 ”（ 教 高 ［ ０ ９—３ ］ ； 国气 象 具 苏 ２０ ７ 】中
局软科学重点项 目“ 全球化时代我国气象创新 人才培 养的问题 与对 策研 究”； 南京信 息工程大 学教 改重点项 目“ 行业高校特 色人才 培 养 模 式 的 创 新 与 实 践 ”（ 号 ：Ｏ Ｙ Ｏ 成 果 之 一 。 编 ｌＪ Ｏ ６） 作者简介 ： 吴立保 ， 南京信息工程 大学高 等教育研究所 副教授 ， 教育学博士 ， 主要研究方 向： 高等教育基本理论 ； 管兆勇 ， 南京信息工程大学 副校 长， 教授 ， 博士研究生导师 ； 郑有 飞 ， 南京 信息 工程大学教务处处长 ， 教授 ， 博士研究生导师 。
的， 人才培养模式也经历着三次大的变革。“ 行业化” 阶段起
很好的理论框架。所谓的制度变迁， 是指制度创立、 变更及 始于 ２ 世纪５ ０ Ｏ年代我国的院校调整， 受苏联专业化教育的 随着时间变化而被打破 的方式。林毅夫教授将其分为强制 影响， 形成了一大批行业特色型高校。在人才培养模式上强
的 改革
随着新制度理论的出现和发展， 制度被理解为一种对资 将中国的转轨与其他任何一个转型体 区分开来的重要标 。行业特色型高校人才培养模式的变革与中国体制转 源或权利进行安排的规则体系， 是一种理性选择的结果。新 志 Ｊ 制度主义社会 学理论 的代表 人物如斯科 特 （ｃｔ 、 尔 型一样， Ｓｏ ） 迈 ｔ 也存在着过渡性的制度安排 ， 以期实现平滑转型。 （ ｅｅ）罗万（ ｏａ ） Ｍｙ 、 ｒ Ｒ ｗｎ 等人 ， 开始把制度分析用于对教育现 中， 有关制度变迁理论的运用为理解教育改革与发展提供了 从制度变迁的视角来看， 行业特色型高校的发展经历了 象的研究， 丰富和深化了对教育现象和教育问题的认识。其 “ 行业化” 去行业化” 再行业化” 一“ 一“ 的变迁历程。相应
行业特色“双一流”大学数字艺术人才培养模式研究——以南京信息工程大学艺术学院为例
Vol.14 No.2 2024 DESIGN RESEARCH 设计艺术研究113梁家年LIANG Jianian 曹爱华CAO Aihua 王岩岩WANG Y anyan 韩玉婷HAN Y uting南京信息工程大学，江苏南京210044（Nanjing University of Information Science & T echnology，210044 Nanjing Jiangsu）22摘要：行业特色“双一流”大学的数字艺术人才培养不同于专门艺术院校和综合性大学，应立足学校所属行业与优势学科，形成独具特色的人才培养模式。
南京信息工程大学艺术学院在数字艺术人才培养过程中，为了应对专业特性对数字人才培养体系的挑战、行业产业形态需求对数字艺术人才知识能力的挑战，坚持立德树人，遵循“学科融合”“行业导向”“三创并举”理念，探索具有气象行业特色和国际视野的“三维一体，多元并举”人才培养模式新路径。
关键词：行业特色；数字艺术人才；学科融合；行业导向；三创并举Abstract: Different from art colleges and comprehensive universities, the cultivation of digital art talents in "double first-class" universities with industry characteristics should be based on the industry and advantageous disciplines of the school, and a unique talent training model should be constructed. In order to cope with the challenges of forming professional characteristics in the digital talent training system, the challenges of industry demand, and the challenges of industrial form to the quality and ability of digital art talents, Nanjing University of Information Science and Technology adheres to the concept of "discipline integration", "industry orientation" and "simultaneous development of three innovations", and explores the construction of a "three-dimensional integration, multiple simultaneous development" talent training model with meteorological industry characteristics and international vision.Key words: industry characteristics ；digital art talents ；interdisciplinary integration ；industry-oriented ；three creations at the same time中图分类号：J0 文献标识码：A doi：10.3963/j.issn.2095-0705.2024.02.022收稿日期：2023-12-30*基金项目：江苏新文科研究与改革实践省级重点培育项目（202103） 。
什么是行业特色型大学？报行业型大学要注意什么？
什么是行业特色型大学？报行业型大学要注意什么？高考填报志愿对同学们的重要性不言而喻，然而，国内的大学数不胜数，光是行业型大学差不多就占到一半，这就为诸多考生带来了难题，选大学，究竟是选综合性还是行业型呢?那么，那么什么事行业性大学呢?下面小编就来简单的说说吧!行业特色型大学是什么意思所谓行业特色型大学，特指高等教育管理体制改革前隶属于国务院某个部委(比如工业和信息化部、国土资源部等)。
具有显著行业办学特色与突出学科群优势的教学研究型大学，简称“行业特色型大学”。
此类高校大致有三种分类：一是由其它部委划归至教育部直属的大学：尽管不归原来的部委直属，现在改为教育部直属，它们依旧辉煌并继续以往的盛名和影响力，比如，中国石油大学、中国政法大学、中国农业大学、中国地质大学、中国传媒大学、上海交通大学、中央财经大学、北京邮电大学、华北电力大学等。
二是归属部门办学：比如，中国科学院所属的中国科学技术大学，工业和信息化部所属的哈尔滨工业大学、北京航空航天大学等等。
三是被划归到了地方政府管辖：它们中的不少高校行业特色鲜明，甚至代表了中国行业权威，“外经贸”、“理工”、“科技”、“工业”等有鲜明时代特色。
高考志愿填报行业型大学要注意什么首先，如果打算读行业型大学的，专业当然就成为了首要考虑条件!首先得注重考虑热门专业。
其次，还要考虑不同学校强势专业的因素，但是也不可武断认为行业型大学的特色专业就一定比综合类大学的相同专业强。
比如说，读中南财经政法大学的法学，就未必有同地域的武汉大学法学好，因为武汉大学法学的实力也很强，且武汉大学比较牌子比中南财经政法大学要好些。
最后，行业性院校是一定要读行业性院校的热门和优势专业，否则，在综合大学面前就没有优势了。
比如，上海财经大学也有法学专业，读它的法学，在其他综合院校面前，也是没有什么优势的。
但是值得注意的一点是行业性院校的热门和优势专业的录取分数都是很高的，一般会高于综合性院校的普通非热门和优势专业。
综合类大学PK专业性院校,适合自己才是王道
综合类大学PK专业性院校，适合自己才是王道作者：来源：《高中时代》2017年第04期目前，按教育部对学科的划分和大学各学科的比例，我国的大学分为综合、理工、师范、农林、政法、医药、财经、民族、语言、艺术、体育、军事、旅游等十三类。
填报志愿时，是选择综合类大学还是专业性（行业特色型）院校困扰着很多考生。
下面，我们就来看看综合类大学与专业性院校各自的优势吧。
录取分数PK综合类大学的录取分数一般较高，如在全国高校学科评估中，园艺学排名第一的华中农业大学2015年在江西理工类的录取分数为565分，而排名第二的浙江大学录取分数是657分。
与此同时，顶尖综合类大学和专业性院校的王牌专业录取分数差不多，比如浙江大学财经类专业和上海财经大学财经类专业、北京航空航天大学计算机专业和南京大学计算机专业等。
办学实力PK综合类大学较之其他类大学开设的学科更全，办学规模更大，科研实力更强。
综合类大学更侧重基础学科，教学内容也更偏普通教育，主要培养大学生的基本素质。
而专业性院校有自己的优势，如上海财经大学的财经类、北京协和医学院的医药类、中国政法大学的政法类。
学科水平PK有些综合类大学的某些学科水平和专业性院校的学科水平差不多，比如以法学为例，吉林大学和武汉大学同为综合类大学，中国政法大学和华东政法大学同为政法类院校，它们在法学学科排名中同为A++。
而有的综合类大学虽然名气较大、排名靠前，但就具体专业来说就往往比不上专业性院校，比如就电子信息类专业来说，山东大学就没有电子科技大学的实力强；就经管类专业来说，四川大学就没有西南财经大学的实力强。
选大学应遵从考生自身的特质在两所学校专业实力相差不大的情况下，考生应该根据“一看个性，二看发展”的原则选择适合自己的院校。
这样的你选择综合类大学在多学科的综合类大学里，学生不仅可以接受到多元化、多学科交融的校园学术环境的熏陶，还能够选修其他专业，有利于自己将来成为视野更开阔、知识面更广的复合型人才。
教师职业道德与专业发展,讲义第十二章 教师专业发展的途径
第十二章教师专业发展的途径第一节职前教师教育教育的核心任务是提高教育质量，而提高教育质量的核心是提高教师素质，教师职前教育承担着培养未来教师的重任。
教师专业化已经成为国际大趋势，教师的素质主要体现在专业化的程度上。
职前教师教育是教师教育的起点，也是教师专业发展的起点和基础，在教师教育过程中具有举足轻重的地位。
一、职前教师教育的概念职前教师教育就是教师的资格教育，是教师的专业预备教育。
广义的职前教育指所有准备从事教师职业的大学生在高校接受教育的过程，狭义的职前教师教育就是指职前师范教育阶段，其主要任务是为毕业后从事教师职业打下必要的思想和业务基础。
二、职前教师教育的主要内容及目标职前教师教育要为未来教师的专业发展奠定良好的基础，教育内容的选择至关重要。
1.职前教师教育的主要内容教育内容通过教育课程表现出来，教育课程是教师专业化发展的主要保障，职前教师教育课程主要包括四个部分：（1）普通教育普通教育课程，又称公共基础课、通识课程等，是教师教育课程体系的重要组成部分。
在教师教育课程体系中处于基础学科的地位，其主要目的是：培养学生形成正确的人生观和世界观；培养学生的人文精神，塑造健全人格与教师气质特征；塑造认识事物、观察事物和解决问题的能力；增强处理社会关系以及交流、协作的能力。
（2）专门学科教育专门学科教育是为教师在学校系统能承担一门学科的教学工作、传授该学科的基本原理和方法而设计的教育。
每一位教师应该熟悉所教学科的知识领域，掌握学科的基本原理及教学该学科的独特方法。
（3）专业教育专业教育是以教师在学校能有效地组织、开展教育教学活动，全面促进学生的身心发展为目的而设计的学习内容。
在职前教育阶段，专业教育的重心是学习系统化的教育理论，训练基本的教学技能，确立坚定的从教志向。
（4）教育实践课程各国师范教育中都设有教育实践课程，在教学实践中为学生提供了大量机会，运用掌握的知识和技能于实际教学，通过自身的努力充分将理论和实践结合。
关于依托行业办学的审视和思考
一
、
审视 ：高等院校划归地方管理后 出现 的问题
不容否认 ，高等教育管理体制改革解决 了以往行业办学形成的 条块分割、资源分散 、办学效益低下等体制性障碍，但 目前地方高 校的发展仍存在诸多问题 。 １ 、非行业化趋势明显 高等教育管理体制改革 ，使行业高校拓展学科专业覆盖面和服 务领域有了较大的空间，原有的学科结构总体呈现 “ 非行业化”的 趋势 。体现在 ：一是各高校大多弱化原来行业的特点，追求 “ 综合 性”，如更改校名 ，专科改名学院，学院更名大学等，而反映行业 特色的校名多数已消失。二是划归地方管理后大部分高校依托行业 力、 学的专业所 占的比重下降，大部分专业失去行业特色。 ２ 多数高校追求数量和规模 。人才 培养质量下降 各高校的学科专业覆盖面在不断拓宽，招生规模不断扩大，相 比之下 ，依托行业的专业的招生规模所占比重却在降低。行业特色 ・
程脱离了原有行业的特点 ， 考虑通用性的内 容较多， 契合地方经济
发展的内容很少。 ４ 各高校与原行业部门联系大为减 少 地方高校隶属 关系改变 后，虽然与原行业之 间保持着一定联 系 ，但非常明显 ，各行业对其原行业院校的支持力度明显减少。同
，
２ ２ 现 代 商 业 Ｍ ０ＤＥ Ｎ Ｓｆ ＳＳ ８ Ｒ ＢＵ ＮＥ
、
二 反思 ：地 方高校依托行业 办学的必要性及优势
长期 以来 ，各高校直接肩负着为各行业生产和建设及科研 、设 计等企业培养建设者和接班人的历史重任。无论是从隶属关系，经 费来源还是服务对 象看 ，各高校都和各 自的行业有着千丝万缕 的 联系。笔者认为 ，行业办学，旨在克服行业内部存在 的诸多不利因 素 ，加强行业各企业间的分工协作 ，发挥行业的整体优势，强化行 业间的产、学、研 的有机结合，取得更大的经济效益。从最基本的 意 义ｔ 说，行业办学 ，必将提高行业的宏观调控的合理 陛，提高资 源配置的总体效益 ，推动产业结构的调整 ，加快行业的技术进步 。 因而，在这种情形下，行业办学就 不仅仅是顺理成章的争 睛，还具 有特殊的作用。 是行业办学有利于密切学校与行业 内各企业的关系 ，使高校 更好地面向行业经济建设主战场。教育必须为经济建设服务 ，经济 建设必须依靠教育 。这就决定了高校与企业的关系必然是 ：企业是， 高校的服务对象，高校是企业的依靠对象和合作伙伴。行业力、 学， 就从形式上决定了高校在行业中的地位和作用。行业中，高校作为 行业中的一分子，直接担负着为行业所有企业培养高级应用型专门 人才的任务。高校的直接服务对象是企业，其培养 目标也必然 由企 业的需要所确定 ，这就大大密切了企业和学校的关系。一方面 ，行 业企业所需要的各式各样的人才有了解决的源地 ，同时也使学校直 接面向行业经济建设的主战场 ，更加 自觉地适应行业发展的需要 ， 培养行业建设所需要的各种人才。 二是行业办学有利于高校走教学——科研——生产相结合的办 学之路 ，加速高校 自身的发展 。就教育的 自身发展而言 ，它与科 技、经济和社会发展都有着密切的联系。纵观国内外高等教育发展 的历史 ，寻求它们之 间的结合方式 ，实行教学 、科研、生产的结 合，是各国高等教育发展中的一个共同能力方 向。 高校依托行业力、 ，对于实行教学、科研 、生产的结合，有许 学 多优势 ： 是有利于同各企 业建立比较稳定的实习实训基地 ，便于安排 学生实习，从而改变 目前学生实习实训难以安排的局面。 二是有利于建立稳定的教师特别是青年教师下场实习，增强青
行业特色型高校发展探析
参考文献 ：
ｆ １ １ 罗维 东． 新 时期行 业特 色高校发展的趋
势分析及对策思考Ⅱ 】 ． 中国高等教 育 ， ２ ０ ０ ９ （ ５ ） ：
认识是符 合行业特色 型高校及其 服务 的社 会、 企业 的综 合利益 的。 契合 了经济 社会发 展 对这类 高校 的要求
一
向行业 特色型高校“ 趋 同化” 老路 笔者认 为 ． 这类高校在人 才培养和技术研 发中应 注重 “ 行业 特色 ” 的衍 射发 展 ． 即重 视
“ 跨行业 的专业 发展” 。比如 ， 船舶类 特色高校 中设 置的焊接专业 ． 这类 专业技术和人才培养 基于行业 ． 但又面向不同行业 。焊接 专业的毕 业生 既能参 与到船舶 制造领域 ． 也能参 与到汽 车生产 或其他 机器生产之 中 同样在远 洋贸易
而这一现象带给我们 的启示在于 ． 行业特 色型高校在建设发展过程 中． 面对本行业 的周
期性发展 ． 并不需要频繁地调整专业 ． 甚至 “ 去
色高校具有 的专才型人 才培养理念 、学科分 布相对集 中 、 科研重点是 行业共性技术 、 具有
密切 的行业领 域产学 研合 作历 史等 特点 ． 并
关键 词 ： 行 业特 色型 高校 变化 “ 可持续” 发展格局
行 业周期 性
一
行业特色型高校的发展现状
二、 行 业特 色型高校的发展 问题
行业 特 色 型 高校 主 要 指原 行 业 部 门所
随着我 国经济社会更 为“ 市 场化 ” ． 行业发
展必然会遵循波浪式发展 的经济定律 ． 这是 因 为一般产 品的价格都是呈周期性波 动的． 产品 的市场价格是企 业赢利 的基础 市 场经济 的 特征是行业投 资利润 的平均化 ． 如果某一个行 业 的投资利润率 高 了． 那 么就有人去投 资 ． 相
行业特色型高校继续教育转型的路径研究
行业特色型高校继续教育转型的路径研究发布时间：2022-10-17T03:34:21.435Z 来源：《中国教师》2022年6月11期作者：张明明[导读] 随着市场经济的高速发展和高等教育制度的深入改革，行业特色型高校的办学优势逐步弱化，在开展继续教育的过程中也出现了办学模式难以突出成人特点、教育教学管理成本过大等问题，探索继续教育的可持续发展成为高校面临的现实问题。
张明明中国计量大学浙江杭州 310018摘要：随着市场经济的高速发展和高等教育制度的深入改革，行业特色型高校的办学优势逐步弱化，在开展继续教育的过程中也出现了办学模式难以突出成人特点、教育教学管理成本过大等问题，探索继续教育的可持续发展成为高校面临的现实问题。
关键词：行业特色型高校；继续教育；转型基于党的十九大报告中“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”这一重要论述，行业特色型高校继续教育面临新的问题与发展机遇，只有结合自身实际，着力推进继续教育战略转型，才能更好地适应新常态下继续教育发展新趋势与我国终身教育体系构建、学习型社会创建的新形势。
一、行业特色型高校的科学定位行业特色型高校（以下简称为行业高校）是指高等教育管理体制改革以前隶属于国务院某个部门，具有显著行业办学特色，并为特定行业培养高素质专门人才的大学或学院。
行业高校是我国高等教育办学体制的一个重要特色，在服务国家的经济建设和社会发展历程中，作出了积极贡献。
[1] 当前，国家创新驱动发展战略、军民融合发展战略、“一带一路”建设、“双一流”高校建设，为行业特色高校发展提供了历史性的战略机遇。
同时，随着我国经济的不断发展，改革开放的不断深入完善，人们对于学习的需求变得更加多样化，继续教育办学方式与服务范围更加广泛，办学层次与类别逐步向大众化、专业化和服务国家战略发展等方向发展。
二、行业特色型高校继续教育存在的困境继续教育是行业特色型高校人才培养模式中不可忽视的一个重要部分。
行业特色型高校发展战略研究
Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅ ｃ ｌ ｕ ｃ ａ ｔ ｌ 。 ｎ — Ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ — ｎ Ｈ ｅ ｒ ｅ ｌ ａ
行业特色 型高校 发展 战略研究
李 舍 梅 （ 水 文水 资源与 水 利工 程科学 国家重 点实 验室 江苏 南京 ２ １ ０ ０ ９ ８ ）
资源 ， 惟 有 人 才 优 势 是 最 可 依靠 的优 势 。 行
１ ． ２ 行业 特 色高校 的发 展 机遇 业 高 校 应 围绕 社 会 和 行 业 发展 对 高 素 质 人 Ⅸ 教 育 规 划纲 要 》 指出， 要“ 促进 高校 办 才 的 需求 ， 营 造 创 新 型 人才 的培 养 环 境 ， 探
行 业专 业 人 才 、 促 进行 业 科技 进 步 、 服 务 行 出特 色 。 建立 高校分 类体 系 ， 实 行 分 类 管 索 创 新 团队 的 培 育 机制 ， 汇聚 优 秀人 才 ， 打 业 发展做 出了重要 贡献。 随 着 我 国 高 等 教 理 。 形 成 各 自的办 学 理 念 和 风 格 ， 在 不 同 层 造 科 技 创 新 群 体 ， 造 就 学 科 优 秀 人 才 和 科
摘 要： 行业特 色型大学正处 在分化 。 转型 ， 发展 的重要 时期， 如何 保持和 强化 自身特 色， 形成新 的特色， 实现 可持 续发展 ， 是此类大 学面 临的 重要 现 实 问题 。 文章 对行 业特 色型大 学的 发展 历程 、 特殊贡 献进 行 了阐述 ， 从优 势特 色学科建设 、 高层次 人 才培 养 、 产学研合 作 ， 创新 科技 平 台建立 等方面分 析 了行 业特 色型大 学的战 略选择 。 关键 词 ： 行 业特色 大学 发展 战略 中图 分类 号 ： Ｇ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ （ ａ ） －Ｏ ０ ０ ｌ －Ｏ １ 行 业 特 色 型 大 学 是指 中 国 高 等 教 育 管 建 设 的 重 要 力 量 。 理 体 制 改 革 以 前 隶 属 于 国 务 院 某 行 业 部 门， 具 有 显 著 行业 办学 特 色 的 高 校 ， 为 培 养
行业特色型大学在协同创新体系中的优势以景德镇陶瓷学院为例
科技广场２０１２．１２１行业特色型大学的形成1.1行业特色型高校的定位行业特色型大学，指具有明确行业背景和服务面向及相应学科特色的大学；特指高等教育管理体制改革以前隶属于国务院某个部门，具有显著行业办学特色与突出学科群优势的高水平研究型大学，简称“行业特色型大学”。
如中国矿业大学、中国地质大学、中国石油大学、北京交通大学等28所教育部直属高校。
我国行业特色型大学，多是1952年院系调整时由综合性大学的院系分离出来逐步发展壮大的，形成很强的专业性，涉及农业、地质、石油、电力、化工、建筑、陶瓷等多个领域。
行业特色型大学是我国高等教育办学体制的一个重要特色，在服务国家的经济建设和社会发展历程中，发挥了重要的历史作用，作出了积极的贡献。
行业特色型大学历来是我国高等教育的一支重要力量，在高等教育体系中占有重要位置，在高等教育领域具有重要的影响。
1.2景德镇陶瓷学院作为行业特色型高校的发展历程及形成原因20世纪90年代后，伴随着我国高等教育管理体制改革的深入发展，以“共建、调整、合作、合并”的八字方针为指导，国家对原中央部委管理的571所高校中的509所进行了不同程度的调整。
除少数高校划归教育部管理之外，其他高校均实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的体制，划归地方统筹管理。
此后，我国高等教育系统内便出现了一批行业背景鲜明但归属地方管理的行业性地方高校。
行业特色型大学在协同创新体系中的优势———以景德镇陶瓷学院为例ＡｄｖａｎｔａｇｅｓｏｆｔｈｅＩｎｄｕｓｔｒｙＣｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎｔｈｅＣｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍ———ａｓＪｉｎｇｄｅｚｈｅｎＣｅｒａｍｉｃＩｎｓｔｉｔｕｔｅｆｏｒＥｘａｍｐｌｅ辛凤冯浩Xin Feng Feng Hao（景德镇陶瓷学院科研校产处，江西景德镇333403）（Department of Scientific Research and School Property，Jingdezhen Ceramic Institute，Jinagxi Jingdezhen333403）摘要：作为行业特色型大学，“依托行业而产生、服务行业而发展”的格局面临着新的挑战。
2023高考_如何根据排名选择大学和专业
2023如何根据排名选择大学和专业考生如何根据分数选大学专业、职业、行业不能划等号心理学：家长想得最多的就是孩子将来做心理医生，心理医生属于临床范畴，应该说都是博士级的。
你要是真当医生要学临床，比如说将来会有神经病学，或者精神健康这一类的学科。
心理咨询师可能有很深的心理学背景，二者的差别还是相当大的。
行业走向：心理学专业毕业以后很多人做人力资源了，我的学生说他们班有三分之一的学生最后从事了行政部门的工作。
有些单位就要求，应聘人力资源总监这个职位如果有一定的心理学背景会被优先考虑。
学心理学专业，将来可能当老师，也可能做心理咨询师，或成为人力资源干部。
如果将来想做人力资源，你可以学习人力资源专业，但如果本科学心理学，到研究生阶段再选择人力资源专业可能会更好。
会计学：学完会计以后各行各业都需要，可以当会计师、可以进入金融单位做金融分析师，还有一种可能到大学当老师，到机构做培训师，就业面非常宽。
外语类专业：家长比较担心学外语会不会没有专业?实际上现在很多外语类的院校按照复合型人才来培养学生，你有可能学两门外语，还有可能你再学一个专业，比如说你学会计，你去大学里外语系经常会安排注册会计师去那儿。
学英语的可能还在学新闻、学法学，学市场营销，都有可能。
不同成绩考生如何选择大学与专业考虑大学专业的时候，一定是个人算个人的账，我们讲的是原则性的东西，一定结合本人的具体情况、结合具体学校。
高分段：优先院校，包括新兴大学这个高分段的定义是在北京市理科排名3500名以内，文科排名1300名以前，这都属于高分段。
我个人建议是优先考虑大学，211、985，包括一些新兴大学，所谓新兴的大学就是南方科技大学、上海科技大学、包括国科大。
它们既不是211、也不是985，但实力相当强。
高分段学生后期出国留学、考研的比较多，在选择专业的时候如果要选择一个基础学科，选一个尽量好的学校，对出国是有帮助的。
中等成绩：比较大学学科优势举个例子：西北工业大学是一个非常优秀的985院校。
行业特色型高校协同创新比较优势和路径选择
（ 江 南 大 学 党委 办 公 室 ， 江苏 无锡 ２ １ ４ １ ２ ２ ）
摘 要 ：行 业 特 色型 高校 是 我 国 高 等 教 育 的 一 支 重 要 力 量 ， 其 科 技 创 新 工 作 面 临 着 新 挑 战 和发 展 困境 。 深 厚 的 行 业 背景 、 独 特 的 学科 群 优 势 、 出 色的 行 业 影 响 力 、 共 同的 行 业 文化 情 怀 ， 决 定 了行 业 特 色型 高校 在 推 进 协 同
创 新 过 程 中具 有 明 显 的 比 较优 势 。行 业 特 色型 高校 的协 同创 新 要 加 强 与 行 业 企 业 联 动 ， 在 创 新 项 目发 现 机 制 、
组织管理机制 、 评价激励机制 、 利 益 共 享 机 制 和 成 果 的 转移 转化 机 制 等 方 面 狠 下 工 夫 。 关 键 词 ：行 业 特 色型 高校 ； 协 同创 新 ； 比较 优 势 ； 路 径 选 择 中 图 分 类 号 ：Ｇ ６ ４ ６ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ ３ ～８ ３ ８ １ （ ２ Ｏ ｌ ３ ） ０ ３ —０ ０ ２ ３ —０ ４
相对于高水平综合性大学以及一些科研机构而言行业特色型高校科研的组织管理机制项目的发现机制工作评价激励机制以及成果的转移转化机制等科研体系仍存在不少薄弱环节特别是在重大标志性成果培育的视野目标路径以及推进力度上稍显不够难以适应当前科技发展多学科交叉渗透融合集成发展的趋势造成承担和解决国家区域以及行业的重大战略性科技需求的能力不行业特色型高校的时代机遇和比较优势2010年全国教育大会的胜利召开以及国家中长期教育改革和规划纲要20102020的颁布实施开启了我国从教育大国迈向教育强国的新征程
如何选择适合自己的大学类型
如何选择适合自己的大学类型大学是人们追求知识和实现梦想的重要阶段。
在选择大学时，人们应该考虑多个因素，如学校声誉、学科设置、地理位置、学费等。
然而，最重要的是选择适合自己的大学类型。
本文将探讨如何选择适合自己的大学类型。
一、综合性大学综合性大学是以全面发展为目标的教育机构，它提供各种不同领域的学科，并培养学生的综合素质。
综合性大学的学科设置较为广泛，有文科、理科、工科、商科等，学生可以根据自己的兴趣和志向来选择适合自己的专业。
此外，综合性大学通常拥有丰富的师资力量和先进的教学设施，为学生提供更好的学习资源和科研机会。
适合选择综合性大学的学生更加注重全面发展和广泛的学科选择。
二、理工科大学理工科大学专注于理工科领域的教育，培养学生在科学和技术方面的专业知识和技能。
这类大学通常注重实践教学和创新能力的培养，学生将接触到更多的实验、实践和工程项目。
理工科大学的教学设施和实验室条件相对较好，能给学生提供更好的学术环境和学习资源。
适合选择理工科大学的学生对数理化等学科感兴趣，希望将来从事相关研究或工程领域的工作。
三、艺术类大学艺术类大学致力于培养学生在艺术领域的才能和技能。
它包括音乐学院、美术学院、舞蹈学院等专业学院，学生将接受专业的艺术训练和教育。
艺术类大学的师资力量通常由一些在艺术领域有丰富经验的专业人士组成，学生有机会与他们亲密合作和学习。
适合选择艺术类大学的学生对艺术有浓厚的兴趣和才能，并愿意在艺术领域深耕。
四、贸易与商务学院贸易与商务学院注重培养学生在商业领域的知识和技能，包括市场营销、国际贸易、会计金融等方面的专业。
这类学院通常与企业有密切合作关系，在教学中注重实践和案例分析。
学生将有机会参加实习项目和与企业进行合作项目，提升自己在商业领域的实际能力。
适合选择商学院的学生希望将来从事商业行业，对市场和商务运作有浓厚的兴趣。
五、师范大学师范大学是培养教师和教育专家的机构，对教育学和相关学科进行深入研究。
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选综合性大学还是行业特色型大学?
招办主任支招：一看个性，二看发展
晨雾 / 转贴
北京考试报讯（记者邓菡）填报志愿时，是选择综合性大学还是行业特色型大学，正困扰着一些考生。
记者日前采访了几位大学招生办负责人，就此给考生提供些建议。
考生在选择时，如果面临两所学校的专业实力相差不大的情况，可根据“一看个性，二看发展”的原则选择适合自己的院校。
北京化工大学招生办主任赵静表示，爱好广泛、想做“复合型人才”的考生，要将综合性大学放在首位。
有边缘性、复合性倾向，想做“双学士”、选修第二专业的考生，在综合性大学会有更大的发展空间，在报考其他专业研究生时更有利。
那些性格沉稳、希望术业有专攻的考生宜选择专业性强的行业特色大学，这有利于考生集中注意力关注前沿、纯粹的专业领域学术动态，继续在本专业深造，保研或考研几率更大，就业机会也更多。
首都经济贸易大学招生办主任曾庆梅认为，行业特色校的专业特色凸显，行业校友集中，就业优势突出。
已确定个人发展方向或希望大学毕业即就业的考生可重点考虑这类院校。
综合性大学的文化底蕴深厚，专业发展多层次，校友遍布各行各业。
个人发展方向宽泛或立志深造的考生可重点考虑这类院校。
“无论是选择综合性大学还是行业特色型大学，考生首先要确定自己的兴趣爱好及所对应的专业，然后依据专业来检索对应的高校。
”北京建筑大学招生就业处处长李雪华表示。
在确定高校时，考生要综合分析专业排名、行业认可度、科研实力、区域位置等相关因素。
毕业生择业时，用人单位会从专业的角度对其进行综合考量。
所以，建议考生和家长从专业的角度来确定志愿。
北京石油化工学院招生办主任魏融认为，综合性大学的优势在于学科齐全，以理论见长。
这样的大学更适合兴趣爱好广泛、热爱钻研、致力于从事科学研究
的考生。
行业特色院校由于有依托行业、以某一学科见长的特性，更适合动手能力强、职业规划明确的考生报考。
G2文9-家园(468105712) 2014-5-14 8:58:06
对于高三的学生来说，高考前的20天是最能考验人和磨练人的重要阶段。
这20天最需要的是什么？归纳起来说，就是要有“四心”：1.坚定的信心：坚定的信心胜似黄金，有了信心就有了继续前行的决心。
有了信心，就有了希望，有了信心，就有了动力。
信心来自自己的基础，信心来自自己多次大考所积累的经验，信心来自老师的有效备考指导；信心来自同学的无私分享。
2.足够的耐心：越到后期，越要有耐心。
对于基础复习来说，耐心是非常重要的，因为基础知识的巩固是在大量的复习和练习的基础上达到熟练和精确的。
如果对基础知识复习失去耐心的话，就可能会出现半途而废或半生半熟的感觉。
另一方面，对错题的回顾，同样要有足够的耐心。
如果没有耐心的话，就很难把所有错题都看完，就不愿意花时间去把错题的原因再分析一遍。
3.全程的专心：后期的复习，必须全程专心和专注。
只要一坐下来，就知道自己要看什么，要做什么。
复习的过程必须是专注和投入的。
要主动排除一切外来干扰，看一科，专一科。
看一科，得一科。
4.拼搏的决心：最后20天，既要拼意志，拼体力，还要拼决心。
只有那些具有拼搏决心的人，才能坚持到底，才能坚守备考阵地，才能始终保持旺盛的斗志，才不会轻易放弃。