形成性考核作业(一)
国家开放大学2023年秋季《素质与思想政治教育》形成性考核
国家开放大学2023年秋季《素质与思想政治教育》形成性考核形考作业11.解决认识过程中主观和客观的矛盾，是思想政治教育发生的（）。
A.实践根源B.价值根源C.认识根源D.交往根源正确答案:C2.如果说主观是否符合客观的问题，是要解决人们的认识水平问题。
那么主观如何符合客观则是要解决人们的（）问题。
A.道德水准B.认识方法C.思想水平D.认识水平正确答案:B3.毛泽东强调：“人们的社会存在，决定人们的思想。
而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的（）。
”A.物质力量B.精神动力C.凝聚力量D.精神力量正确答案:A4.美国民族学家摩尔根在《古代社会》一书中指出：“政治的萌芽必须从蒙昧社会状态中的（）中寻找，然后顺着政治制度的各种演进形态，下推到政治社会的建立。
”A.原始社会B.部落社会C.氏族组织D.阶级社会正确答案:C5.正是（），标志着思想政治教育正式产生。
A.氏族的形成B.部落的形成C.阶级和国家的产生D.图腾象征的运用正确答案:C6.氏族社会产生了思想政治教育的（）形态。
A.成熟B.完成C.发展D.萌芽正确答案:D7.列宁认为，科学社会主义思想体系的创造与传播是（）的神圣使命。
A.工人阶级B.小资产阶级C.革命知识分子D.先进资产阶级正确答案:C8.大学生的思想政治教育不仅仅是思政课教师、辅导员的事情，学院专业教师、行政机关、后勤服务机关及其工作人员都责任和义务做思想政治教育。
这体现了思想政治教育的（）特征。
A.综合性B.群众性C.渗透性D.导向性正确答案:B9.毛泽东指出：“只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松，经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。
”这句话告诉我们（）A.思想政治教育是业务工作的政治保证B.业务工作是思想政治教育的根本动力C.思想政治教育地位要高于业务工作D.思想政治教育可以调动人们积极性正确答案:A10.教材指出，思想政治教育的本质是（）A.意识形态性B.政治教育C.政治性与科学性的统一D.主流意识形态的灌输正确答案:D11.马克思、恩格斯在《共产主义者同盟章程》中把具有（）作为加入同盟成为盟员的第二个必备条件。
国开《工程数学(本)》形成性考核作业1-4参考答案(1)
国家开放大学《工程数学(本)》形成性考核作业 1-4 参考答案15501-1.n阶行列式中元素的代数余子式与余子式之间的关系是(A)．a.b.c.d.正确答案是：1-2. 三阶行列式的余子式M23=(B)．a.b.c.d.正确答案是：2- 1.设A为3×4 矩阵，B为4×3 矩阵，则下列运算可以进行的是(C) .a. A+Bb. B+Ac. ABd. BA'正确答案是：AB2-2. 若A为3×4 矩阵，B为2×5 矩阵，且乘积AC'B'有意义，则C为 (B) 矩阵.a. 2×4b. 5×4c. 4×2d. 4×5正确答案是：5×43-1.设，则BA-1(B) .a.b.c.d.正确答案是：3-2.设，则 (A) .a.b.c.d.正确答案是：4- 1.设A,B均为n阶可逆矩阵，则下列运算关系正确的是(C)．a.b.c.d.正确答案是：4-2.设A,B均为n阶方阵，k>0且，则下列等式正确的是(A)．a.b.c.d.正确答案是：5-1.下列结论正确的是(C)．a. 若A,B均为n阶非零矩阵，则AB也是非零矩阵b. 若A,B均为n阶非零矩阵，则c. 对任意方阵A，A+A'是对称矩阵d. 若A,B均为n阶对称矩阵，则AB也是对称矩阵正确答案是：对任意方阵A，A+A'是对称矩阵5-2.设A,B均为n阶方阵，满足AB=BA，则下列等式不成立的是(A)．a.b.c.d.正确答案是：6-1.方阵A可逆的充分必要条件是(B)．a.b.c.d.正确答案是：6-2.设矩阵A可逆，则下列不成立的是(C)．a.b. c. d.正确答案是：7-1.二阶矩阵(B)．a.b.c.d.正确答案是：7-2.二阶矩阵(B)．.... dc b a正确答案是：的秩是(D)．a. 1b. 2c. 4d. 3正确答案是： 3的秩为(C)．a. 2b. 4c. 3d. 5正确答案是： 39-1.设向量组为组．a.b.c. ，则(B)是极大无关8-2.向量组8-1.向量组d.正确答案是：9-2.向量组的极大线性无关组是(D)．a.b.c.d.正确答案是：10-1.方程组的解为(A)．a.b.c.d.正确答案是：的解为(C)．10-2.用消元法得a.b.c.d.正确答案是：11-1.行列式的两行对换，其值不变．(×)11-2.两个不同阶的行列式可以相加．(×)12-1.同阶对角矩阵的乘积仍然是对角矩阵．( √ )12-2.设A是对角矩阵，则A=A'．( √ )13-1.若为对称矩阵，则a=-3．(×)13-2. 若为对称矩阵，则x=0．( √ )14-1.设，则．(×)14-2. 设，则．( √ )15-1.设A是n阶方阵，则A可逆的充要条件是r(A)=n．( √ )15-2.零矩阵是可逆矩阵．(×)16-1.设行列式，则 -6 ．正确答案是： -616-2. 7 ．正确答案是： 7是关于 x 的一个一次多项式，则该多项式一次项的系数是 ．正确答案是： 217-2. 若行列式 ，则 a= 1 ．正确答案是： 118-1.乘积矩阵 中元素 C 23= 10 ．正确答案是： 1018-2. 乘积矩阵 中元素 C 21= -16 ．正确答案是： -1619-1.设 A,B 均为 3 阶矩阵，且正确答案是： -7219-2. 设 A,B 均为 3 阶矩阵，且正确答案是： 920-1.矩阵的秩为 2 ．正确答案是： 217-1.29 ．-72 ．，则 ，则20-2. 矩阵的秩为 1 ．正确答案是： 12设线性方程组的两个解，则下列向量中(B)一定是的解.a.b.c.d.设线性方程组的两个解，则下列向量中 (B ) 一定是的解.a.b.c.d.设与分别代表非齐次线性方程组的系数矩阵和增广矩阵，若这个方程组无解，则(D)．a.b.c..设与分别代表非齐次线性方程组个方程组有解，则(A)．a. b. c. d.以下结论正确的是(D)．a. 方程个数小于未知量个数的线性方程组一定有解b. 方程个数等于未知量个数的线性方程组一定有唯一解c. 方程个数大于未知量个数的线性方程组一定有无穷多解d. 齐次线性方程组一定有解若某个非齐次线性方程组相应的齐次线性方程组只有零解，则该线性方程组(D)．a. 有无穷多解b. 有唯一解c. 无解d. 可能无解若 向量组线性无关，则齐次线性方程组(D)．a. 有非零解b. 有无穷多解d 的系数矩阵和增广矩阵，若这2c. 无解d. 只有零解若向量组线性相关，则向量组内 (D) 可被该向量组内其余向量线性表出．a.至多有一个向量b. 任何一个向量c. 没有一个向量d. 至少有一个向量矩阵A的特征多项式，则A的特征值为(B)．a.b.c.d.，，矩阵的特征值为(A)．a. -1,4b. -1,2c. 1,4d. 1，-1已知可逆矩阵A的特征值为-3,5 ，则A-1的特征值为 (C) ．....的特征值为 0，2，则 3A 的特征值为 (D) ．a. 2,6b. 0,0c. 0,2d. 0,6 设是矩阵 A 的属于不同特征值的特征向量，则向量组秩是(D)．a. 不能确定b. 1c. 2d. 3设 A ，B 为 n 阶矩阵， 既是 A 又是 B 的特征值，x 既是 A 又是 B 的特征向 量，则结论(A)成立．a. x 是 A+B 的特征向量d c b a 设矩阵 的b. 是A-B的特征值c. 是A+B的特征值d. 是AB的特征值设A,B为两个随机事件，下列事件运算关系正确的是(C)．a.b.c.d.设A,B为两个随机事件，则(B)成立．a.b.c.d.若事件A，B满足，则A与B一定(B)．a. 互不相容b. 不互斥c. 相互独立d. 不相互独立如果(B)成立，则事件A与B互为对立事件．a.b. 且c. A 与 互为对立事件.袋中有 5 个黑球， 3 个白球， 一次随机地摸出 4 个球， 其中恰有 3 个白球 的概率为(D)．....某购物抽奖活动中，每人中奖的概率为 0.3. 则 3 个抽奖者中恰有 1 人中奖的概率为(A)．a. b.c. d. 0.3非齐次线性方程组 相容的充分必要条件是 ． ( √ )线性方程组 可能无解．(×)当 1 时，线性方程组 只有零解．( √ )当 1 时，线性方程组 有无穷多解．(×)d c b a d 2设A是三阶矩阵，且，则线性方程组AX=B有无穷多解．(× )设A是三阶矩阵，且r(A)=3，则线性方程组AX=B有唯一解．( √ )若向量组线性相关，则也线性相关．(×)若向量组线性无关，则也线性无关．( √ )若A矩阵可逆，则零是A的特征值．(×)特征向量必为非零向量．( √ )当 1 时，齐次线性方程组有非零解．若线性方程组有非零解，则 -1 ．一个向量组中如有零向量，则此向量组一定线性相关 .向量组线性相关．向量组的秩与矩阵的秩相等．设齐次线性方程组的系数行列式，则这个方程组有非零解。
中华文化概说形成性考核答案（1-4）
中华⽂化概说形成性考核答案（1-4）形成性考核作业1⼀、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 魏晋南北朝佛家教义的流⾏前期为主的是A. 般若学B. 涅盘学C. 禅宗D. 密宗2. 历史上第⼀次由中央政府领导的正字运动是秦代的A. 《说⽂解字》B. "书同⽂"C. "⽂字神赐"D. "圣⼈造字"3. 古代从神本⽂化向⼈本⽂化转变的表现有多种，下⾯哪⼀项不是表现之⼀？A. 铁器的出现B. ⼘筮的⽅法C. 周⼈重“德”D. 周代的宗法制度4. 我国第⼀部完整的编年体史书是A. 《春秋左⽒传》B. 《国语》C. 《资治通鉴》D. 《史记》5. 战国时期我国⼠⽂化⾸度崛起，下⾯哪⼀项不是其原因？A. 经济基础出现了⼤的变化B. 礼崩乐坏，使⼠重新寻找⽣活出路与⼈⽣价值定位C. 当时诸侯为求富国强兵，纷纷延纳贤⼠D. 征伐战争使得原来的奴⾪获得⼈⾝⾃由，成为⼠6. 先秦诸⼦中，法家本着历史进化的观念，提出了（）等规范社会⽣活和⾏为准则的观念。
A. 仁、礼B. ⽆为C. 兼爱D. 法、术、势7. 关于⼋卦的起源，⽐较合理的说法是A. 起源于结绳改书契之时B. 蓍草排列变化C. 对占⼘龟兆模仿D. 代表原始⽂字8. 隐逸⽂化以（）作为最终追求⽬标。
A. 修⾝齐家治国B. 主体的个性消融C. 出污泥⽽不染D. 主体的个性⾃由9. 何时起隐⼠⼏乎全为儒⼠A. 魏晋之后B. 宋元之后C. 元明之后D. 明清之间10. 宗⽩华先⽣所说“中国周秦诸⼦以后第⼆度的哲学时代”是指A. 两汉时期B. 魏晋南北朝C. 唐宋时期D. 元明清时期11. 从本源上讲，炼丹是（）的思想。
A. 道家B. 道教C. 神仙家D. 佛教12. 中国古代宗法制度的基础是A. ⾎缘B. 地缘C. 亲亲D. 同门13. 西汉、唐朝的中外⽂化汇萃之地都是A. 敦煌B. 洛阳C. 咸阳D. 长安14. 中国古代专制时代控制⼈⾝⾃由的最基层的组织形式是A. 什伍⾥甲制度B. 郡县制度C. 户籍制度D. 宗法制15. 中国历史上第⼀部初具规模的封建法典为A. 《刑书》B. 《法经》C. 《秦律》D. 《汤刑》16. "以物⽐德"属于A. 整体思维B. 伦理思维C. 辨证思维D. 类⽐思维17. 佛教的创始⼈是A. 张道陵B. 葛洪C. 释迦牟尼D. 孔⼦18. 中国封建伦理规范的最⾼法则为A. 三纲B. 五常C. 五伦D. ⼗教19. 在现代中国的56个民族中，除汉族外，有代表⾃⼰语⾔⽂字的民族有A. 24个B. 25个C. 26个D. 27个20. 有历史记载的从事汉字规范的第⼀⼈是A. 炎帝B. 黄帝C. 仓颉D. 孔⼦⼆、简答题（共 3 道试题，共 30 分。
学前教育学形成性考核作业答案（1）
《学前教育学》形成性考核答案形成性考核作业（一）一、填空题（每空1分，共15分）1.1.标志学前公共教育思标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 《理想国》《理想国》 。
2.2.世界上第一部学前教世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 《母育学校》 ，其作者是捷克教育家 学前教育理论第一次尝试论第一次尝试 。
3.3.我国第一所乡村幼稚我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 陶行知 ，其办园思想是“ 中国化 ”、“平民化 ”。
4.4.儿童心理发展的四阶儿童心理发展的四阶段是指：段是指： 感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段阶段 和形式运算阶段。
和形式运算阶段。
5.学前教育是面向 0-6 岁儿童实施的教育。
育。
6.6.学前教育效益指的是学前教育效益指的是学前教育发挥 其攻能 的表现和结果。
的表现和结果。
7.7.学前教育效益的特征学前教育效益的特征体现在间接性、体现在间接性、 迟效性、长效性长效性 、多效性。
、多效性。
8.8.狭义的学前教育效益狭义的学前教育效益是指是指 育人效益育人效益 ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
所获得的效益。
9.9.从范畴上来分，学前从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和 社会功能社会功能 。
10.10.教育功能一教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和层次、潜在层次和 现实层次。
次。
1111．在学前教育学孕育．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ 王守仁王守仁 ））二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.1.瑞士教育家裴斯泰洛瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（齐的代表作是（D D ）。
A.A.《大教学论》《大教学论》《大教学论》B.B.B.《世《世界图解》界图解》C.C.《理想国》《理想国》D.D.《林哈德与葛笃德》哈德与葛笃德》2.2.陈鹤琴创建的我国第陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ A ）。
【全文】国家开放大学《幼儿园课程基础》形成性考核作业1-4参考答案
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《幼儿园课程基础》形成性考核作业1-4参考答案题目顺序有变，下载后利用查找功能完成学习任务形成性考核作业1一、判断题1.幼儿园主题活动属于综合课程。
（√）2.我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。
（√）3.美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。
（√）4.英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
（√）5.学科课程完全排斥儿童的心理经验。
（×）6.课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。
（√）7.我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。
（√）8.我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
（√）9.幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
（√）10.我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。
（√）二、单选题11.关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标12.以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是A.学科课程B.经验课程D.隐性课程13.“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划14.“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标15.杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标16.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划17.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）A.学科课程C.分科课程D.综合课程18.泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标19.下列哪一项是课程目标？A.培养社会主义建设者和接班人B.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验C.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导D.能主动地参与各项活动，有自信心20.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标21.我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.隐性课程22.以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标23.“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？A.学科课程B.经验课程C.分科课程D.国家课程24.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标25.属于隐性课程的是A.单元主题活动方案B.集体教学活动方案C.学期计划D.幼儿园精神环境三、多选题26.下列表述正确的有A.学科课程以学科中的逻辑经验为基点B.经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点C.学科课程排斥儿童的心理经验D.经验课程排斥逻辑经验27.学科课程的局限有A.轻视儿童的需要、经验和生活B.割裂儿童完整的生活C.忽视当代社会生活的现实需要D.容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法28.验课程的局限有A.忽略系统的学科知识B.容易导致“活动主义”C.忽视儿童的需要、经验和生活D.忽视当代社会生活的现实需要29.下列哪些特性是幼儿园课程所具有的A.启蒙性B.生活性C.活动性D.整合性30.经验课程的优点有A.注重儿童的兴趣和需要B.密切联系儿童的生活，关注当代社会生活问题C.重视儿童的个别差异D.注重知识的系统性31.属于显性课程的有A.同伴关系B.单元主题活动方案C.集体教学活动方案D.班级文化32.把课程定义为预期的学习结果或目标可能导致的后果是A.实际结果与预期的学习目标存在差异B.课程缺乏灵活性C.忽视非预期的学习结果D.不关心学生在学习的情境中将要做什么形成性考核作业2一、判断题1.显性课程与隐性课程区别分明，互不转化。
最新春季国开-商法-《形成性考核作业1-3第1-6章-试题+答案》
2022年春季国开-商法《形成性考核作业（一）第1-6章试题+答案》单选+多选+案例分析1.下列关于商事关系特点的表述错误的是（）选择一项：A.至少一方主体必须是商主体B.商事关系的内容是商主体享有的权利和承担的义务C.商事关系的客体也分为物和行为，其中的“物”还包括营业资产，“行为”主要是营业行为或称“商行为”D.商事关系是民事关系的特殊存在形式，因此优先适用民法规范2.商法原则是指立法者规定的，反映商法本质属性，贯穿商事活动的始终，统领商事立法和司法活动的根本准则，主要包括（）选择一项：A.营业自由原则、平等交换原则、企业维持原则、交易便捷原则、守法经营原则B.强化主体原则、维护安全原则、促进交易原则、确保公平原则、诚实信用原则C.商主体法定原则、促进交易自由原则、维护交易公平原则、确保交易安全原则、降低交易风险原则D.效益优先原则、兼顾公平原则、主体法定原则、维护交易安全原则、营业自由原则3.个人独资企业与个体工商户在商法本质上是相同的，两者都执行《个人所得税法》，但同时存在重要差异，下列选项错误的是（）选择一项：A.组织程度的差异B.扶持政策的差异C.法律地位的差异D.会计规则的差异4.下列属于合伙企业特征的是（）选择一项：A.合伙企业不具有企业的主体资格B.合伙企业成立须依据合伙协议C.合伙企业的合伙人可以都是有限合伙人D.合伙企业无须办理合伙企业登记5.下列关于商行为的表述错误的是（）选择一项：A.商行为包括但不限于法律行为B.商行为与法律行为交叉的部分，优先适用商法规定，商法没有规定的，适用民法规定C.对于法律行为以外的商行为，适用商法和商事习惯予以调整，不适用法律行为的规则D.商行为是法律行为的特殊存在形式6.下列选项不属于商行为的是（）选择一项：A.张某从大华书店的网店购买一本书B.大华书店的董事会依照多数决定原则确定公司的重大事务C.自然人股东甲将其持有大华书店的股权转让给另一自然人乙D.大华书店捐助建立希望小学7.依照商行为的内容，商行为可以分为（）选择一项：A.绝对商行为和相对商行为B.基本商行为和附属商行为C.交易型商行为与组织型商行为D.单方商行为、双方商行为和决议行为8.以下关于商事账簿的选项错误的是（）选择一项：A.商事账簿关乎投资者、商主体、第三人、诉讼和国家等诸多利益，商主体必须妥善保管商事账簿B.商事账簿、会计凭证和财务会计报告都是会计资料，本质上是一样的C.真实性原则是商事账簿编制的重要规则之一D.历史上商事账簿设置的立法模式主要包括自由主义、强制主义及分别主义9.除编制商事账簿外，商主体还应当依法编制（）选择一项：A.财产清单和资产负债表B.缴税记录和资产负债表C.财务会计报告和资产负债表D.财产清单和税收清单10.下列关于商事登记的表述错误的是（）选择一项：A.商事登记属于行政行为中的确认行为，而非许可行为B.登记事项商事登记涉及交易安全，是社会公众信赖的行政行为，登记主管机关应当对商事登记出现的问题全权负责C.商事登记应当秉持形式审核为主、实质审核为辅的原则D.申请人向登记主管机关提出登记申请，申请人自负风险和责任11.下列不属于公司特征的是（）选择一项：A.法人性B.团体性C.营利性D.投资者的无限责任12.我国《公司法》规定的公司类型是（）选择一项：A.股份有限公司、有限责任公司、无限公司、两合公司B.人合公司、资合公司和人合兼资合公司C.有限责任公司与股份有限公司D.开放式公司和封闭式公司13.公司法是规定各种公司的设立、活动、解散以及其他对内对外关系的法律规范的总称。
江苏开放大学《2021马克思主义基本原理》形成性考核作业1(1-4单元)
形成性考核作业1（1-4单元）1、马克思主义形成的重要标志是（）A.《德意志意识形态》的出版B.《资本论》的出版C.《反杜林论》的出版D.《共产党宣言》的公开发表学生答案：D2、哲学的基本问题是（）A.物质和运动的关系问题B.思维和存在的关系问题C.社会和自然的关系问题D.主体和客体的关系问题学生答案：B3、哲学上的两大阵营是指（）A.唯物主义和唯心主义B.辩证法和形而上学C.一元论和二元论D.可知论和不可知论学生答案：A4、马克思主义产生于（）A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代学生答案：C5、人类全部社会关系中最基础的关系是（）A.生产关系B.血缘关系C.政治关系D.思想关系学生答案：A6、哲学是（）A.人们对各种具体事物的看法B.科学的世界观和方法论C.理论化、系统化的世界观D.辩证唯物主义和历史唯物主义的观点学生答案：C7、马克思主义是（）A.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，包括其继承者在实践中不断发展着的马克思主义B.马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系C.马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系D.马克思和恩格斯创立的哲学和科学社会主义的理论体系学生答案：A8、从广义上说，马克思主义理论是（）A.马克思恩格斯创立及其继承者发展了的基本理论、基本观点和学说体系B.无产阶级争取自身解放、夺取国家政权的学说体系C.社会主义革命的性质、目的和实现条件的学说体系D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系学生答案：A9、世界上第一个无产阶级政党的党纲是（）A.《神圣家族》B.《德意志意识形态》C.《共产党宣言》D.《资本论》学生答案：C10、19世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源，其中为马克思主义哲学思想提供直接理论来源的是（）A.古希腊哲学B.近代欧洲哲学C.德国古典哲学D.英国经验论哲学学生答案：C11、下列选项中，属于党的思想路线内容的有（）A.一切从实际出发B.理论联系实际C.实事求是D.在实践中检验真理和发展真理学生答案：A；B；C；D12、下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有（）A.个人与社会之间的矛盾B.人与自然之间的矛盾C.生产力和生产关系之间的矛盾D.经济基础和上层建筑之间的矛盾学生答案：C；D13、下列选项中，属于唯物主义历史形态的有( )A.朴素唯物主义B.庸俗唯物主义C.形而上学唯物主义D.辩证唯物主义学生答案：A；C；D14、马克思主义科学性和革命性的统一，在马克思主义的（）上得到了集中的体现。
电大2024年春季作业：管理方法与艺术形成性考核作业(1-4)
形成性考核作业一一、单项选择（每题2分，共10分）1．管理的二重性是指（B）A.一般管理与详细管理B.指挥劳动和监督劳动C.人员管理与财物管理D.阅历管理与科学管理2.管理活动的主体是（ A ）A．管理者 B．组织活动 C．组织资源 D．组织职能3.与其他管理理论相比，权变理论在探讨管理问题时更加强调的条件是（ A ）A.环境条件B.技术条件C.内部条件D. 人员条件4.某企业试图变更其经营方向和经营目标，须要企业高层领导做出决策，这种决策属于（ A ）。
A.战略决策B.战术决策C.业务决策D.目标决策5.认为领导是一个动态过程，有效的领导应随下属的变更和环境的变更而变更，这种理论是（ D ）。
A.期望理论B.特质理论C.强化理论D.权变理论二、多项选择（每题3分，共15分）1、管理的对象包括（ ABCD ）A.人力资源B.物力资源C.财力资源D.信息资源E. 技术资源2.组织的实力一般体现在（ ABCDE ）A. 生产实力B.调整市场价格实力C.制定产业政策实力D.技术开发实力E. 经营管理实力3.学习型组织理论的观点有（ ABCDE ）A.组织须要不断学习B.要变更人的思维方式C.组织要着眼于潜在和将来的须要D. 组织要进行系统思索E. 可以通过改造工作流程提高组织绩效4.组织文化的功能包括（ ABCDE ）。
A.凝合功能B.激励功能C.导向功能D.辐射功能E.约束功能5.从满足人的物质须要动身，通过对物质利益关系进行调整，从而激发员工工作主动性的激励方法有（ CDE ）。
A.目标激励B.参与激励C.奖酬激励D.惩罚E.股权期权激励三、简答题（每题15分，共30分）1.为什么说管理既有科学性又有艺术性？了解管理的这种属性对管答：制度化管理比较“残酷”,适当地引进一点亲情关系、友情关系、温情关系的确有好处。
甚至有时也可以适当地对管理中的冲突及利益关系做一点随机性的处理，“淡化”一下规则，这是因为制度化太呆板了。
社区治理》形成性考核作业1
形成性考核作业（三）
一、不定项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号，多选少选均不得分。）
1、下列选项中，（ D ）不属于社区卫生服务的畴。
A、社区疾病预防服务 B、社区医疗服务 C、社区计划生育服务
二、名词解释（每小题5分，共20分）
1、社区:实质上就是一个区域性社会，是一定地域围人们社会生活的共同体。
2、社区管理体制是指社区管理的组织体系及运转模式，即参与社区管理的管理主体的组织结构、职权划分和运行机制的总和
3、社区管理
就是指在社区党组织领导和基层政府组织的指导下，社区居民与居民委员会在业主委员会、物业公司、社区中介组织等组织的辅助下，为维护社区整体利益、推进社区全方位发展，采取一定的方式，对社区的各项公共事务和公益事业进行的自我管理
2、简述目前我国社区社会救助中存在的主要问题。（7分）
实施主体错位；救助对象有限；救助水平较低；救助项目单一、管理不规
3、结合实际，你认为，目前我国社区卫生服务存在哪些现实问题？有什么解决对策？（10分）
存在现实问题：我国卫生资源配置存在的现实问题；全国各地的社区卫生服务发展水平不平衡；我国社区卫生管理存在的现实问题；传统观念的束缚。
3、社区环境:是指社区赖以存在和发展的外部条件的总和，也就是各种直接或间接地作用和影响社区本身的外部客观因素的总和。
4、社区政治参与:是指社区居民参加社区发展计划、项目等各类公共事务与公益活动的行为及其过程，体现了居民对社区发展责任的分担和对社区发展成果的分享，是社区居民对社区政治事务的关注和参与过程。同时业市政府及非政府组织介入社区发展的过程、方式和手段。
江苏开放大学大学英语(B)(1)形成性考核作业1
我的课程>大学英语（B）（1）>阶段性总结一（建议学时：2学时）形成性考核作业1（占形考总评成绩10%即总成绩5%）作业详情老师点评：答案解析：此题考查的是交际情境日常询问用语。
从问句How are you getting along with your study?你的学习怎样？可以判断这是询问对方学习情况，英语常用Fine,quite well来回答。
其他选项均不适宜。
2A-2.——Peter,_____?——Not too bad.客观题满分：2分得分：2分Awhat’s upBwhat are you doingCwhat’s wrong with youDwhat’s the matter正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：此题考查的是交际情境日常问候用语。
从问句What’s up？是老朋友见面时常用到一句非正式问候语，意思与How are you?相同，回答常用Not too bad.还不错。
3A-3.Mary wanted to avoid running down a dog but ran_____a big tree by the roadside.客观题满分：2分得分：2分AoverBonintoDup正确答案：C学生答案：C老师点评：答案解析：此题考查的是固定词组搭配及词义辨析。
run over：溢出；run into：撞上，碰上；run on：流逝，涉及；run up：高涨，高速运转。
本句想表达的是：玛丽想要避免撞到狗，结果自己撞上了路边的一棵大树。
4A-4.On average,a successful lawyer has to talk to several_____a day.客观题满分：2分得分：2分AcustomersBsupportersCguestsclients正确答案：D学生答案：D老师点评：答案解析：此题考查名词近义词辨析。
Clients：客户，委托人；customers：顾客；消费者；supporters：支持者；guests：个人。
开放英语I(1)形成性考核册作业参考答案(仅供参考)
开放英语I(1)形成性考核册作业参考答案(仅供参考)作业一：第一单元到第六单元作业I.学前记录卡一、1.A或B都可选其一2.3.一般现在时，现在进行时，形容的基本用法,数词的分类与基本用法等二、根据需要可任选多项。
II.我的Unit 1学习计划我已经成为电大的一名开放教育学员，通过《开放教育入学指南课程》的学习，我对开放教育有了初步的了解，尤其对个别自主化学习有了初步的认识，在与教师”准距离”接触时，我有能力制定自己自主化的学习计划，以便完成所学课程，针对本课程的UNIT 1 的计划如下：一、通读主教材”前言”、”学习指南”、”内容概览”等了解教材大致概况。
二、学习本单元课后词汇。
三、阅读课前”学习目标”和”Review Reminder(学后小结)”把握本单元所有的基本功能项目。
四、按每Activity 进行听说练。
五、小结本单元的”Language Focus”、”Cultural Note”。
六、小结本单元的主要词汇、短语（词组）、结构等并作课堂笔记。
七、通过主教材和相关的媒体资源作综合练习。
八、和同学小组讨论。
九、和教师网上答疑。
十、进行模拟训练。
Key to exercise 1(Unit 1—6)Vocabulary（词汇）1.看电影see a film/go to the cinema2.为……负责be responsible for…3.吃午饭have lunch4.踢足球play football5.对……感兴趣be interested in…6.等待wait for7.寻找look for8.谈论talk aboutGrammar & Function（语法与运用）1,B 2,C 3,B 4, A 5,C; 6,C 7,A 8,C 9,A 10,B;11,B 12,B 3,A 14,A 15,A; 16,C 17,A 18,B 19,B 20,B;Reading（阅读）短文理解2：1,C 2,A 3,B 4,A 5,C;Listening（听力）Unit3 Extract4：1,A 2,C 3,A 4,B 5,C;Unit5 Extract4：1,T 2,F 3,T 4,T 5,F;Writing（写作）Example (范文)：My name is Li Xiaoping, I am 23 years old. I am from changing city of Zhejiang province. Now I live in zhicheng town. I am a teacher/a worker/a clerk/a manager/an accountant. I work in a school/a factory/a bank/a company .. I like my work.I am a outgoing person and I have many friends. I have a lot of hobbies, such as swimming, playing badminton, walking, and so on. I often play with my friends at weekends.Key to exercise 1(Unit 7—12)Vocabulary（词汇）1.张贴put up2.一袋苹果 a bag of apples3.(通过锻炼)减肥work off4.下车get off5.遇到某人、某物come across6.寻找look for7.打开turn on8.三瓶酒three bottles of wineGrammar & Function（语法与运用）1,B 2,C 3,A 4, B 5,B; 6,B 7,C 8,B 9,A 10,C;11,B 12,A 3,B 14,A 15,B; 16, C 17,B 18,B 19,A 20,A;Reading（阅读）短文理解2：1,C 2,A 3,A 4,B 5,B;Listening（听力）Unit3 Extract4：1,F 2,F 3,T 4,T 5,T;Unit5 Extract4：1,F 2,T 3,F 4,T 5,F;Writing（写作）Example (范文)：My BedroomI have a small flat with three rooms. The biggest one is my bedroom, which is decorated beautifully .My bed is in the middle of the room. There is a TV set with the size of 29 inch in front of my bed. So I often watch TV on my bed very comfortably. There is also a computer beside my bed. Sometimes I get up to go surfing at midnight. I like my curtain very much. Its pink color is charming. I like my bureau（衣柜）.I put a lot of clothes in it.Key to exercise 3(Unit 13—18)一、1. empty2.slow3.difficult4.low5.ancient6.cold7.bright8.wonderful二、1~5CCBCA 6~10BBCAA 11~15BACBA 16~20ACBAB三、阅读理解一BBBAC短文理解二ACABA四、听力理解一TFTTF听力理解二TFTFT五、将汉语翻译成英文1．车太多了，可是没有足够的停车的地方。
电大创新教学形成性考核作业答案1
创新教学……形成性考核作业(1)一, 填空题(2小题)1, 发散思维的基本特征有流畅性, 变通性, 独特性。
2, 发散思维的表现形式有＿横向思维, 逆向思维, 多向思维。
二, 单项选择题(13小题)1, 素养教化的根本宗旨是（A）A, 提高国民素养B, 贯彻教化方针C, 培育四有新人D, 适应市场经济须要2, 素养教化的根本任务是（ C）A, 教学创新B, 培育创新精神和实践实力C, 促进学生全面发展D, 弘扬人的主体性3, 创新过程的工作系统是（ C）A, 创建欲, 责任心B, 创新思维 C, 创新实力D, 创新情感4, 教学创新的基本原则中，（ A）要求老师统筹教学内容, 教学方法A, 综合优化原则B, 参加性原则C, 价值性原则D, 对象性原则5, （ A）是抽象思维和形象思维的基础A, 感知B, 概念C, 命题D, 推理6, 依据两个事物间有肯定的相像点，进行联想思索叫（B ）A, 联想B, 相像联想C, 想象D, 对比联想7, 依据事物之间在形态, 结构, 性质, 作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思索, 新设想叫（ D）A, 相像联想B, 再造想象C, 原创想象D, 对比联想8, （C ）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。
A, 对比联想B, 相像联想C, 连锁想象D, 再造想象9, 人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（ B ）A, 联想B, 想象C, 相像联想D, 再造想象10, （ B）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
A, 相像联想B, 原创想象C, 再创想象D, 连锁想象11, （ D）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
A, 思维B, 多向思维C, 纵向思维D, 横向思维12, 一种让思路不受任何限制地向四面八方随意绽开的辐射性思维方式是（C ）A, 集中思维B, 逆向思维C, 发散思维D, 多向思维13, 假如说创新意识是创新素养和创新实力的起点（ A）则是创新素养和创新实力的内核。
2024公共行政学形成性考核册答案
的优点是:①可以扩大公共组织的管理职能.②专业分工,有利于专业化管理,提高效率.③分权管理,有利于调动专 业人员的工作主动性.(2)机能制的缺陷是:①职能分化过多,会造成政府机构过多,因而会造成对社会和经济干涉过多,不 利于市场经济的发展的后果.②分工过细,会造成权力交叉,影响行政效率的后果.
.法国第五共和国宪法所确立的•种中心政府体制是（C）. A.内阁制B.总统制C.半总统制D.委员会制 .内阁制,起源于18世纪的（A）国,后来为很多西方国家所采纳. A.英国B.美国C日本A加拿大 .我国最早提出学习行政学的是梁启超,他于1876年在（B）中提出"我国公卿要学习行政学”. A.《行政学原理》B.《论译书》C.《行政学的理论与实际》D.《行政学》 .对于•般的省,市,县,乡而言,实行民族自治的自治区,自治州,自治县,自治乡就是（八）的行政区. A.特别型B.发展型C传统型D.现代型 三,多项选择题 1.下列属于文化环境要素的是（BCDE）. A.法律制度B.意识形态C.道德伦理D.价值观念E.教化 .国家公务员的培训主要有（BCDE）等几种形式. A.综合培训B.更新学问培训C.任职培训D.业务培训E.初任培训 .下列国家实行总统制的有（AD）.
(1)正确处理政府与社会之间的关系.政府与社会之间的关系是政治学的核心问题,也是公共行政学探讨的重要问 题.管理的目的和宗旨都是为社会服务,任何背离这一根本价值的政府行为都必定减弱政府的合法性.因此,政府在社会 中的作用应当定位在除了政府必需行使政治统治职能之外,社会管理职能是有限度的,政府只管理社会依靠自身力气无 法解决的社会事务,而那些凡是社会能够进行自我管理的领域,政府放手让他们自己去管.这就要求政府不能垄断全部 的社会权力,不能包揽全部的社会事务,必需分权给社会,否则政府就会既管不了,管不好.
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A药物不良反应发生的原因药代动力学方面的原因1．药物的吸收2．药物的分布
①局部血液量和药物穿透细胞膜的难易②药物与血浆蛋白的结合能力③药物与组织结合能力3．药物的排泄4．药物的代谢
药效动力学方面的原因靶器官敏感性增强受体数量和受体敏感性
B型药物不良反应发生的原因药物的因素
患者的因素
QALYs成本效用
比
生命的质量
能够
不能
四种评价方法的适用范围不同：
最小成本法：预防、诊治或干预的收益相同的两个或多个备选方案的成本进行比较成本效益法：可用于比较单一结果的不同方案，而且可以对具有多重结果的不同方案进行比较
成本效果法：不适用于对单一方案的经济性评价，适用于对两个或多个备选方案进行比较而选择相对最优方案的药物经济学评价
四种药物经济学评价方法的比较
评价方法
成本测量
收益测量结果表示主要考虑问题疾病间比较与非医疗开
支比较最小成本法货币值收益相等成本差别以最低成本达
到特定目标不能
不能
成本效益法货币值
货币值
净效益
最有效地利用有限成本效果比
最小的成本达
到预期的目的不能
不能
成本效用法货币值
成本-效用分析：主要用于对慢性病和肿瘤诊疗方案的评价
5．何谓特殊人群？对妊娠妇女和儿童用抗菌素应特别注意什么？
特殊人群：指的是婴幼儿、妊娠妇女、哺乳妇女、老年人。抗菌药物是妊娠期间最常用的药物，为了使感染部位达到足够的药物浓度，尤其是子宫内感染，必须增加药物剂量，采用静脉给药。
妊娠期间可安全使用的抗菌药：青霉素最为安全有效、头孢菌素类、红霉素、克林霉素。妊娠期慎用和禁用的抗菌药：氨基糖苷类、四环素类、氟喹诺酮类、磺胺类。
异质反应、三致作用和某些发病机制尚不清楚的不良反应均属于B型药物不良反应。如青霉素所致的过敏性休克。
两种类型药物不良反应的特点比较项目A型B型剂量有关无关潜伏期短不定遗传性无关显著毒理筛选易
难
发现时期多在上市前多在上市后预测性可以不可发生频率常见少见死亡率
低
高
给药方案调整减量或停药停药预后
一般良好
不定
void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!plete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);
4．简述成本-效益分析的常用指标，并比较四种药物经济学评价方法的特点
成本-效益分析是卫生经济学中的一种投入(成本)和产出(效益)的分析方法。成本-效益分析的常用评价指标有3种：时间性指标、价值型指标、效率型指标。
常用的药物经济学评价方法主要有四种：:最小成本分析、成本--效益分析、成本--效果分析和成本--效用分析。最小成本分析一般认为是其它3种方法的特例。
有效成份的分解产物、添加剂、增溶剂、稳定剂、着色剂、赋型剂、化学合成中产生的杂质等，均可引起药物不良反应。
特异质因素：主要与患者的特异性遗传素质有关。免疫学因素：患者的特异体质和免疫机制。包括Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型以及Ⅳ型过敏反应。
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