乐音的三个特征
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②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的 振动幅度
结 1、振幅决定响度。 振
论
幅越大，响度越大
2、响度还与距声源的远
近有关。
三、音色
1、也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
练习：
1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里
的“高的低指的是”
B
（
）
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏
大将中学：刘次涛
音乐欣赏
梁祝
结论：悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征：
•音调 •响度 •音色
一、音调 什么是音调 ？ 结论：音调－－是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关？
猜想： 实验探究：
实验一：
拿一把塑料尺，让它从木梳 的齿上的划过，一次快些， 一次慢些Hale Waihona Puke Baidu，你能判别出它 们发出声音的差别吗？
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 如果你相信自己，你可以做任何事。 别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
结论：音调的高低是由声源振动的频 率决定。
1、振动越快，频率 越大，音调越高
2、振动越慢，频率 越大，音调越低
思考：
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音 调高，为什么？
答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频 率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”，这里的“高音”和“低音” 指的是什么？
答：这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
二、响度
什么叫做响度？
结论：人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢？
探究 实验 一：
将一把直尺压紧在桌面上，用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度，，重复上述实验。仔 细观察，你发现了什么？
探究 实验 二：
①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。
D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的
女高音相比
（ C）
A、男低音音调较高，响度较大
B、男低音音调较低，响度较小
C、男低音音调较低，响度较大
3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音， 是因为它们发出和声音＿＿＿音＿色不同。
4、听声音辨人物：这是＿＿A＿的声音； 这又是＿＿＿＿的B声音。我们是根 据＿＿＿音＿色来区分他们的声音的。 A、毛主席 B、周总理
②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的 振动幅度
结 1、振幅决定响度。 振
论
幅越大，响度越大
2、响度还与距声源的远
近有关。
三、音色
1、也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
练习：
1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里
的“高的低指的是”
B
（
）
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏
大将中学：刘次涛
音乐欣赏
梁祝
结论：悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征：
•音调 •响度 •音色
一、音调 什么是音调 ？ 结论：音调－－是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关？
猜想： 实验探究：
实验一：
拿一把塑料尺，让它从木梳 的齿上的划过，一次快些， 一次慢些Hale Waihona Puke Baidu，你能判别出它 们发出声音的差别吗？
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 如果你相信自己，你可以做任何事。 别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
结论：音调的高低是由声源振动的频 率决定。
1、振动越快，频率 越大，音调越高
2、振动越慢，频率 越大，音调越低
思考：
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音 调高，为什么？
答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频 率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”，这里的“高音”和“低音” 指的是什么？
答：这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
二、响度
什么叫做响度？
结论：人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢？
探究 实验 一：
将一把直尺压紧在桌面上，用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度，，重复上述实验。仔 细观察，你发现了什么？
探究 实验 二：
①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。
D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的
女高音相比
（ C）
A、男低音音调较高，响度较大
B、男低音音调较低，响度较小
C、男低音音调较低，响度较大
3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音， 是因为它们发出和声音＿＿＿音＿色不同。
4、听声音辨人物：这是＿＿A＿的声音； 这又是＿＿＿＿的B声音。我们是根 据＿＿＿音＿色来区分他们的声音的。 A、毛主席 B、周总理