摩擦力知识点归纳及练习

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摩擦力的计算和应用知识点总结

摩擦力的计算和应用知识点总结摩擦力是物体表面接触时产生的一种力量，它对物体的运动和停止起着至关重要的作用。

了解摩擦力的计算和应用知识点，有助于我们理解和解决与摩擦相关的问题。

本文将对摩擦力的计算公式、影响摩擦力的因素以及摩擦力的应用进行总结。

摩擦力的计算公式摩擦力的计算公式可以根据具体情况来确定，一般有两种不同的情况：静摩擦力和动摩擦力。

1.静摩擦力的计算公式：当物体处于静止状态时，静摩擦力的大小可以通过以下公式进行计算：F静= μ静 × N其中，F静表示静摩擦力的大小，μ静为静摩擦系数，N为物体和支持物之间的垂直力。

2.动摩擦力的计算公式：当物体处于运动状态时，动摩擦力的大小可以通过以下公式进行计算：F动= μ动 × N其中，F动表示动摩擦力的大小，μ动为动摩擦系数，N为物体和支持物之间的垂直力。

需要注意的是，静摩擦系数通常大于动摩擦系数。

在实际计算中，我们需要根据问题的具体情况选择适当的摩擦系数进行计算。

影响摩擦力的因素摩擦力的大小受到多种因素的影响，以下是一些常见的影响因素：1.物体表面的粗糙程度：物体表面越粗糙，摩擦力越大。

2.压力的大小：压力越大，摩擦力也越大。

3.摩擦系数：摩擦系数越大，摩擦力越大。

4.物体之间的材质：不同材质之间产生的摩擦力可能不同。

摩擦力的应用摩擦力在日常生活和工程领域有着广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景：1.运动力学：在研究物体的运动和运动学性质时，摩擦力是一个重要的考虑因素。

通过计算和分析摩擦力的大小，可以更好地理解和预测物体的运动。

2.汽车制动系统：汽车制动过程中的摩擦力起着至关重要的作用。

制动时，摩擦力通过摩擦片和刹车盘之间的摩擦来减速车辆。

3.工程设计：在各种工程设计中，如滑动结构、机械装置和传动系统等，摩擦力是一个重要的设计参数。

通过合理计算和应用摩擦力，可以确保设备和结构的正常运行和安全使用。

4.滑雪和滑板运动：在滑雪和滑板运动中，鞋底和滑雪板或滑板之间的摩擦力起着控制运动和保持平衡的重要作用。

摩擦力知识点归纳及练习

摩擦力一、滑动摩擦力：1、定义：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2、滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体直接接触；B.两物体之间有弹力；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。

3、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

说明：①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反"②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

4、滑动摩擦力的大小：f=μN说明：①N两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。

应具体分析。

②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。

5、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。

二、静摩擦力：1、定义：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。

2、静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触；B.相接触面不光滑；C.两物体之间有弹力；D.两物体有相对运动趋势。

3、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。

②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。

③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。

4、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0＜F≤Fm，其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力。

说明：①静摩擦力的大小与正压力无关，最大静摩擦力大小与正压力有关，最大静摩擦因数（选学）f max＝μN。

5、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

三、摩擦力有无的判断（4个条件缺一不可）1、如图1，A、B两物体所接触的平面的动摩擦因数为μ，B在水平面上，A与竖直面接触，A、B通过定滑轮连接在一起，A匀速下落，试分析A与竖直面有无滑动摩擦力。

解析：A与竖直面接触、相对运动且接触面粗糙，但无挤压，A不受滑动摩擦力。

2、如图2，木板B以的对地速度向右滑动，物体A此时以的对地速度向右滑动，A与B接触，且接触面粗糙，问A和B之间有无滑动摩擦力解析：满足两个物体相互直接接触、互相挤压、接触面粗糙，但，所以A 与B无相对运动，即A与B间无滑动摩擦力。

高一物理摩擦力知识点总结

高一物理摩擦力知识点总结摩擦力是我们在日常生活中经常接触到的一种力，它对我们生活和工作都有着重要的影响。

在高一物理学习中，摩擦力是一个重要的知识点。

本文将对高一物理摩擦力的相关概念、计算方法、应用以及一些例题进行总结与归纳。

通过本文的学习，希望能对同学们理解和掌握摩擦力的相关知识提供帮助。

1. 摩擦力的定义摩擦力是两个物体接触面之间相互抵抗相对滑动或相对倾斜的力。

简单地说，就是两个物体之间由于接触而产生的抵抗运动的力。

2. 静摩擦力与滑动摩擦力静摩擦力是指两个物体表面之间没有相对滑动时产生的力。

滑动摩擦力是指两个物体表面相对滑动时产生的力。

3. 摩擦力的计算方法计算摩擦力需要考虑两个因素：一是物体之间的压力，二是物体之间的摩擦系数。

摩擦力的计算公式为F = μN，其中 F 表示摩擦力，μ 表示摩擦系数，N 表示两个物体接触面上的压力。

摩擦系数是一个无量纲的比例系数，不同物体之间的摩擦系数不同。

4. 摩擦力的应用摩擦力在生活和工作中有着广泛的应用。

以下是一些摩擦力的应用场景：a) 汽车行驶时的刹车摩擦力是通过摩擦使车轮减速停下来；b) 手指和钢琴键之间的摩擦力使得我们可以控制音符的长短和音强；c) 鞋子和地面之间的摩擦力使我们能够行走；d) 滑雪板和雪地之间的摩擦力使我们可以滑行；e) 摩擦力还广泛应用于机械设备的传动、制动和阻尼等方面。

5. 摩擦力的影响因素摩擦力的大小受到多种因素的影响，主要包括：a) 物体之间的压力：摩擦力与物体之间的接触压力成正比；b) 物体表面的粗糙程度：表面越粗糙，摩擦力越大；c) 物体之间的摩擦系数：不同物体之间的摩擦系数不同，不同的物体组合会产生不同大小的摩擦力。

6. 摩擦力的减小与增大我们可以通过一些方法减小或增大摩擦力，以下是一些常用的方法：a) 减小摩擦力：使用润滑油或润滑剂可以降低物体表面之间的摩擦，从而减小摩擦力；b) 增大摩擦力：增大物体之间的压力可以增大摩擦力，增加物体表面的粗糙程度也可以增大摩擦力。

摩擦力知识点

摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触；②两物体间有压力；③有相对运动或相对运动的趋势；④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。

（没有弹力不可能有摩擦力）2、滑动摩擦力：一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时，要受到另一物体阻碍它相对滑动的力，这种摩擦力叫滑动摩擦力。

①大小：只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。

②方向：和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势，但又没有发生相对运动的时候，接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力。

静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势，它不一定是阻力。

①大小: ⑴必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=μFN。

⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是0＜Ff ≤Fm②方向：和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。

有一个条件不满足，就没有摩擦力。

三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。

“相对”二字决定了参照物的选取。

一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物，而在判断摩擦力的方向时，参照物不能任意选取。

判断两物体间的摩擦力时，必须以且中之一做参照物。

四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时，要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为二者的大小变化情况是不同的。

滑动摩擦力的大小跟压力 N有关，成正比，与引起滑动摩擦力的外力的大小无关；而静摩擦力的大小跟压力 N无关，由引起这个摩擦力的外力决定，但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。

因此，在确定摩擦力的大小时，静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定，不能用f=μN计算。

教科版2024-2025学年四年级科学上册同步知识点训练-24.《摩擦力》同步练习(附答案)

教科版2024-2025学年四年级科学上册同步知识点训练24.《摩擦力》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你学习进步！一、填空题1．增多鞋底的花纹是为了摩擦力；在车轴上涂油是为了摩擦力。

(均填“减小”或“增大”)2．自行车刹车系统中前轮刹车和后轮刹车，都利用了。

3．滚动的足球慢慢停下来是因为受到了力。

4．物体间接触面越光滑，摩擦力越；物体在同一表面上运动时，物体越(选填“重”或“轻”)，运动时产生的摩擦力越大。

同一个物体滚动时产生的摩擦比滑动时产生的摩擦要得多。

5．自行车刹车系统的控制部分和制动部分是由连接的，其中制动部分利用的科学原理是。

二、判断题6．没有摩擦力，汽车无法行驶，人也无法行走。

( )7．往自行车轴处点一些润滑油是为了减小摩擦力。

( )8．同一个物体在同一平面上运动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

（）9．擦黑板时，黑板擦和黑板之间摩擦产生的力是滚动摩擦力。

（）10．物体间接触面越光滑，摩擦力越大。

（）三、单选题11．摩擦力的方向与物体运动的方向（）。

A．相同B．相反C．无关12．汽车使用表面磨损严重的轮胎，发生交通事故的可能性会变大，原因是轮胎与地面的摩擦力会____，汽车刹车需要的距离就会（）。

A．减小变短B．减小变长C．增大变短D．增大变长13．下列生活物品的设计与应用中，目的是为了减小摩擦力的是（）。

A．鞋底上有花纹B．车的轴承滴润滑油C．车轮绑上防滑链D．楼梯安装防护栏14．汽车行驶一段时间之后，轮胎的花纹由于磨损严重需要更换新轮胎。

轮胎花纹磨损主要是受到了( )的作用。

A．重力B．摩擦力C．弹力15．我们穿的球鞋底部有很多花纹，这是为了____。

A．减小摩擦力B．增大摩擦力C．新颖美观四、综合题16．在雨雪天气中，有些道路会非常泥泞。

一辆汽车陷入泥中，我们既没有称手的工具，又找不到其他人帮忙，这时候我们可以试着在汽车驱动轮的前方铺一些沙子、小石子或干稻草，这样汽车轮子就容易从泥坑中“爬”出来了。

初中物理摩擦力知识点

初中物理摩擦力知识点篇一：初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1．摩擦力---两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。

2．摩擦力产生的条件：。

3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。

，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。

，越粗糙，摩擦力越大。

4．增大摩擦力的方法：5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。

3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( )A、甲为20牛，乙为0牛B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛，方向水平向左D、甲、乙各为20牛，方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 ________，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为_____ N。

初中物理摩擦力知识点总结

初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。

接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

摩擦力与接触面积的大小无关。

摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。

②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。

③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。

②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。

五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。

摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。

六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。

接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。

八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。

2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。

摩擦力与滑动摩擦的关系知识点总结

摩擦力与滑动摩擦的关系知识点总结摩擦力是物体相互接触并且有相对运动产生的阻碍运动的力。

摩擦力的大小与接触物体的表面性质、压力以及滑动速度等因素有关。

本文将对摩擦力及其与滑动摩擦的关系进行知识点总结。

一、摩擦力的基本概念摩擦力是指物体相对运动时，由物体表面接触形成的阻碍运动的力。

摩擦力可以阻止物体开始运动（静摩擦力）或阻碍运动中的物体减速（动摩擦力）。

二、摩擦力的计算公式摩擦力可以用以下计算公式表示：摩擦力 = 摩擦系数 ×垂直于接触面的压力其中，摩擦系数是表征物体间摩擦性质的一个量，不同物体之间的摩擦系数有所差异。

垂直于接触面的压力是指物体在接触面上受到的垂直压力。

三、静摩擦力与动摩擦力的区别1. 静摩擦力：指两个物体相对运动前的摩擦力，用于阻止物体开始运动。

静摩擦力的大小与物体之间的相互作用力有关，且静摩擦力的最大值等于两种物体间静摩擦系数的乘积与物体受到的垂直压力之积。

2. 动摩擦力：指两个物体相对运动时存在的摩擦力，用于阻碍物体减速。

动摩擦力的大小与物体之间的相互作用力有关，且动摩擦力一般小于等于静摩擦力。

四、滑动摩擦与摩擦力的关系滑动摩擦是指物体在相对运动中，表面之间发生的摩擦现象。

滑动摩擦力是物体滑动过程中产生的摩擦力，其大小与物体表面性质、垂直压力以及滑动速度等因素有关。

1. 物体表面性质：物体表面的粗糙程度以及材质会影响摩擦力的大小。

表面粗糙的物体之间会有更多的接触点，摩擦力较大；而表面光滑的物体之间接触点较少，摩擦力较小。

2. 垂直压力：垂直于接触面的压力越大，摩擦力也会越大。

3. 滑动速度：滑动速度增大时，摩擦力也会增大。

这是因为当物体相对运动速度较大时，表面接触的微小凸起和凹陷在相对运动中更容易相互干涉，增加了摩擦力。

五、应用案例1. 汽车行驶：汽车行驶时需要克服摩擦力。

轮胎与道路之间的摩擦力提供车辆运动的推动力，并且通过调整摩擦系数和轮胎压力等因素，可以使汽车保持稳定的行驶状态。

初中物理摩擦力知识点归纳总结

初中物理摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的重要概念之一，它是指当两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。

在初中物理中，学习了许多与摩擦力相关的知识点。

本文将对初中物理摩擦力的相关知识进行归纳总结，以便加深对该概念的理解。

一、摩擦力的定义与表达式1. 定义：摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。

2. 表达式：摩擦力的大小与物体间的压力成正比，与物体间的接触面积成正比，与物体之间的粗糙程度有关。

二、静摩擦力与动摩擦力1. 静摩擦力：当两个物体相对静止时产生的摩擦力。

静摩擦力的大小等于或小于施加在物体上的力的最大值，即静摩擦力的大小不超过两物体间的垂直压力乘以静摩擦系数。

2. 动摩擦力：当两个物体相对运动时产生的摩擦力。

动摩擦力的大小等于施加在物体上的力的大小乘以动摩擦系数，通常小于静摩擦力的大小。

三、摩擦力的因素1. 物体间的压力：与物体间的压力成正比。

2. 物体间的接触面积：与物体间的接触面积成正比。

3. 物体间的粗糙程度：粗糙度越大，摩擦力越大。

四、影响摩擦力大小的因素1. 物体的质量：质量越大，摩擦力越大。

2. 摩擦系数：不同材质的物体之间的摩擦系数不同，不同表面的物体之间的摩擦系数也不同。

3. 接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。

4. 外力的大小：当施加给物体的外力大于或等于静摩擦力的最大值时，物体开始运动，产生动摩擦力。

五、应用实例1. 刹车原理：摩擦力被广泛应用于刹车系统中，通过刹车盘与刹车片之间的摩擦产生的阻力将车辆停下来。

2. 防滑措施：在路面上喷洒抗滑材料或加装防滑链等措施，增加路面与车辆之间的摩擦力，提高行车安全性。

3. 滚动摩擦力：将重物推上斜面时，斜面与物体之间的滚动摩擦力起到阻碍物体下滑的作用。

六、摩擦力的优点与缺点1. 优点：摩擦力能够使物体相对静止或相对运动，让人类能够进行许多有用的工作。

2. 缺点：摩擦力会使机器的运动效率降低，产生能量的损耗。

九年级摩擦力课课解析与练习

13．3 摩擦力在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧．你知道他这样做的目的是什么吗智能提要问：摩擦力产生的条件是什么答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件第一, 物体必须互相接触且有压力.第二,接触面粗糙.第三, 相互接触的两物体间将要运动有相对运动趋势或已运动位置相对发生改变 . 问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力答：可以用假设法;假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力,若两物体会由静止变为运动,说明两物体间有相对运动趋势,即它们之间存在静摩擦力,若两物体仍静止,则说明它们之间没有相对运动的趋势,即不存在静摩擦力;如：斜面上的物体,若无摩擦就要下滑,所以静止时有向下运动的趋势,受到静摩擦力；而水平面上的物体,无摩擦时也不会运动,就无运动趋势,没有受到静摩擦力;问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗答：在分析摩擦力问题时,一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动,而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的;因此,摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也跟物体运动方向相同．另外,摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地,若不打滑,脚相对地面有—个向后运动的趋势,地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对地面向前运动．成为人向前的动力;问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些答：一增大有益摩擦的方法：1增大接触面的粗糙程度;如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦.2增大压力. 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来.3除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快.二减小有害摩擦的方法：1使接触面变光滑;2减小压力3用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.4加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦.5利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船.中考撷要摩擦力是历年中考的重要考点．在中考中,主要考查滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦；滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的方向和物体相对运动．．．．的方向相反．本节内容,不仅经常进行单独考查,还大量出现在力学的综合题中．智能拓展摩擦力可以成为动力把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中,尽量使信封靠近书装订的一边．用手提信封就能将课本提起来,并且能使它升高,如图12-11所示．在这里信封对课本的摩擦力提供了动力,而课本对信封的摩擦力是一种阻力．智能归例图12-11题型一知道摩擦力产生的条件,并能区分三种摩擦例1 下列几种情况中,属于滚动摩擦力的有A．用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀,砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时,滚珠与纸之间的摩擦知识点能区分摩擦力的种类闯关点拨解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：1滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；2滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；3静摩擦力是一个物体与另一个物体接触,并且要发生运动即有相对运动的趋势时所受到的摩擦力．解 A选项中用卷笔刀削铅笔,铅笔在卷笔刀孔中转动,笔杆表面与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动,所以是滑动摩擦力；同样,在B、C选项中,刀与砂轮、小孩与滑梯表面间都有一直保持接触并有相对滑动,因此他们都属于滑动摩擦力；D项中用圆珠笔写字时,圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠,圆珠表面上任一点与纸面并不一直保持接触,而是先不接触→瞬间接触→不接触……如此周而复始；D选项中用圆珠笔写时,圆珠与纸之间的摩擦力属于滚动摩擦力,故应选D．答选D例2 关于摩擦力,下列说法正确的是A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力知识点摩擦力产生的条件闯关点拨解答本题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件解如木箱放在水平的地面上,虽然木箱底面和地面间有相互挤压,它们相互接触且接触面粗糙,但它们之间由于没有相对运动或相对运动趋势,所以木箱不受摩擦力;A、C选项是错误的;当木箱放在水平运行的传送带上,并随传送带做匀速直线运动时,因为木箱与传送带保持相对静止,木箱在水平方向上没有受到任何外界因素的影响使木箱与传送带之间将要或已经发生相对运动,所以木箱不受摩擦力,故选项B也不对,选项D是正确的;答选D题型二经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程,理解影响滑动摩擦力大小的因素例1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中;一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确,所供选用的器材有：A．长木块,B．木块,C．毛巾,D．棉布,E．弹簧测力计,F．砝码,G．多支圆珠笔芯．1为了检验猜想①是否正确,列出选用的器材是填序号 _______________．2为了检验猜想②是否正确,某同学选用了木块与木板,并设计了以下实验方案：步骤l 把木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数如图甲；步骤 2 在木块上放上砝码如图乙,用弹簧测力计水平地拉木块,使砝码和木块一起沿直线匀速运动,读出这时弹簧测力计的读数；步骤 3 在水平木板上铺上一层棉布,把木块放在棉布上不加砝码,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动如图丙,读出这时弹簧测力计的读数．棉布上A．“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想①、②、③中哪—个的正确与否;B．为了检验“猜想③”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你设计的这一实验步骤____________________________________________________________．知识点用控制变量法探究影响摩擦力大小的因素闯关点拨解答本题应从以下两方面入手：一是怎样测摩擦力的大小；二是控制变量法．在检验“猜想①”时,如何控制压力不变,改变接触面的粗糙程度；在检验“猜想②”时,如何控制接触面粗糙程度不变．改变对接触面的压力；在检验“猜想③”时,如何控制接触面的粗糙程度和压力大小不变,改变接触面积的大小．考虑到影响摩擦力的因素较多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”．在以后学习物理过程中,要经常用到这一种研究方法．解答为检验“猜想①”滑动摩擦力的大小可能与粗糙程度有关,必须用弹簧测力计拉动物体在粗糙程度不同的水平面上,使其匀速滑动,弹簧测力计的读数就等于物体滑动时受到的摩擦力的大小．因此,根据提供的器材应选用；A、B、C、D、E;“步骤2”是木块与接触面的粗糙程度没有改变的情况下,只改变木块肘接触面的压力大小,目的是在保持接触面粗糙程度一定时,研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系．“步骤2”是检验“猜想②”是否正确的,故应填“步骤2”．为了检验“猜想③”是否正确,必须保持接触面的粗糙程度和压力大小不变,只改变接触面的面积的大小．再增加一个步骤是：将木块侧或竖放在水平放置的木板上,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,记下弹簧测力计的示数,与“步骤l”进行比较．例2 如图12-12所示,表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动,水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断图12-12知识点知道影响摩擦力大小的因素闯关点拨滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,与接触面的面积大小无关．解本题中甲、乙两种情况中,虽然接触面积大小不同;但木块对接触面的压力都相同等于木块的重力,接触面的粗糙程度也相同,所以,滑动摩擦力应相同,故应选择C;答选C题型三联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法,并能解决实际的问题例1 下列关于摩擦力的利弊,说法正确的是A．机车启动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时,皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时,轮胎与地面间的摩擦是有害的,且毫无益处D．人走路时,鞋底与路面间的摩擦是有害的知识点了解摩擦力的实际意义,能根据实际情况判断摩擦力的利弊闯关点拨本题是考查生产、生活中的有益摩擦和有害摩擦现象,分析中可以设想：假如各类现象中不存在摩擦,物体将会怎么样这样就可以明白题述的几种情况下摩擦所阻碍的相对运动是有益的还是有害的了解机车启动时,车轮是靠它与钢轨间的摩擦作用才能使车运动的；在皮带传动、骑自行车和人走路时,如果没有摩擦,皮带与皮带轮之间、轮胎与地面之间、鞋底与地面之间均要打滑,而达不到目的,因此B、C、D三种情况都是有益摩擦;答选A例2下列实例中,为了减小摩擦力的是A．冬天,在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子C．在拔河比赛时,用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹知识点知道增大、减小摩擦力的方法闯关点拨只要记住增大或减小摩擦的方法,这一类题目都比较容易解冬天．在结冰的路面上撒砂子,鞋底上有高低不平的花纹,都是用增大粗糙程度的方法增大有益摩擦力的．拔河比赛时,人能握住绳子是手对绳子的静摩擦力作用的结果,如果没有手对绳子的静摩擦力,绳子就要滑出．因此,在拔河比赛时,手对绳子的摩擦力是有益的．所以A、C、D选项都属于增大有益摩擦．在B选项中,旅行箱下装有小轮子,地面对箱子的摩擦力是有害摩擦力,它是用滚动摩擦来代替滑动摩擦,从而达到减小摩擦力目的．答选B中考典题精析考题1用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为30N,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N,瓶子受到手的摩擦力大小为 N．山东泰安市2004年中考题闯关点拨用手握住瓶子静止在空中,此时瓶子水平方向受到各个方向的握力,竖直方向受到重力和静摩擦力．瓶子处于静止状态,所以在竖直方向重力与静摩擦力是一对平衡力：f=G=5N．当手的握力增大时,瓶子在竖直方向的受力情况没有发生变化,仍然只受到重力和静摩擦力,且它们仍是一对平衡力．所以摩擦力f=G=5N,保持不变．答 5 5考题2 摩擦是一种常见的现象,在运动和生活中起着重要的作用,下面我们用实验来研究摩擦；实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块,B带钩的正方体木块 C表面平整的长木板 D 几条毛巾E直尺 F弹簧测力计 G几支圆钢笔1下表是研究滑动摩擦力得到的数据,请分析数据回答下列问题;①比较第1、2次实验得出结论：___________________________________②比较第1、3次实验得出结论：_______________________________________2 因为物体间的接触面积有大小,那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究;实验器材:____________________选填上面器材的字母主要探究过程：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________.广东省梅州市2004年中考题闯关点拨摩擦力的大小与几个因素同时影响,采用控制变量法可以得出结论．解 1①相同接触面时,压力越大,摩擦力越大②相同压力时,接触面越粗糙,摩擦力越大2A．C．F探究过程：智能训练基础知识训练1．写出下列各种摩擦的名称：1皮带传送机运煤时,煤块与皮带之间的摩擦是_______________；2洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是_______________________．题型一2．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线,已于2003年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍,原因是利用了磁极间相互作用的原理,使列车能在轨道上“浮”起来,从而大大减小列车与轨道间的__________．气垫船是采用__________的技术制成的交通工具,简单地说,其原理就是船体与水面间形成__________,使船体悬浮在水面上,从而大大地减小船体航行时的阻力．题型三3．图12-13中,A、B是两只质量相同的旅行箱,________箱容易被推动,这说明了_____________________．题型二4．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：1在结冰的公路上撒砂子____________________；2冬天,为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子图12-13____________________；3轮胎上刻有花纹____________________________；4给机器上润滑油________________________；5轴承两圈之间装有滚珠____________________．题型三5.缝纫机脚踏板的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_______的方法来增大_____.题型三6.下列措施中可以减小摩擦的是题型三A．鞋底上制有凹凸的花纹B．铁轨要铺在枕木上C．自行车刹车时,闸皮紧压在车圈上D．在机器的转动部分安装滚动轴承7．下列事例中,目的是为了增大摩擦的是题型三A．给自行车的轴加润滑油B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹C．在机器的转动部分加装滚动轴承D．磁悬浮列车行驶时,车身悬在空中8．如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现象不会发生题型一A．饭将从我们嘴里滑掉B．人将寸步难行C．不能用螺钉螺母固定工件D．物体将漂浮在空中9．下列几种现象中,属于有害摩擦的是题型三A．刷牙时,牙刷与牙齿之间的摩擦B．“神舟5号”载人飞船升空时,飞船与空气的摩擦C．自行车刹车时,刹车皮与轮圈之间的摩擦D．手拿物体时,手与物体之间的摩擦10．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下三个实验：实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动根据上述实验过程回答问题：题型二1拖动木块应做什么运动_____________________________________________________________;2实验一、二为什么要用同一木块,实验可得出什么结论______________________________________________________________________;3实验一、三为什么要用同一水平木板实验可得出什么结论______________________________________________________________________;综合提高训练1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.选填“变大”、“变小”或“不变”题型二2.某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是____N,方向___________.大”、“不变”或“变小”题型二3.一木块放在水平桌面上,这时木块受到的摩擦力大小是摩擦力是_______N.题型二4.如图12-14所示,用10N的拉力F甲、F乙小为________N,方向是5．在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是题型三A．前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C．两者都是减小摩擦D．两者都是增大摩擦6．下列关于滑动摩擦力的说法,不妥当的是题型一A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B．两个物体之间若没压力,即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．增大重力可以增大滑动摩擦力7．为了改变摩擦力的大小,人们采用了下面一些做法：①自行车车胎表面有花纹：②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时,在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡;这些做法中为了增大摩擦的是题型三A．①③ B．只有②C．①②④ D．②①8．人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面不打滑,下列说法中正确的是题型三A．地面对鞋底的摩擦力方向向后,阻碍人前进B．地面对鞋底的摩擦力方向向前,推动人前进C．鞋底花纹磨损后,摩擦力减小,人更容易前进D．鞋底花纹磨损后,摩擦力增大,人更难前进9．老师正在讲台上讲课,小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验,这是物理课堂常见的一幕;让我们想象一下,如果教室里的摩擦突然消失,对可能出现的现象,下列说法中错误的是题型一A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,致使吊灯落到地上C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中D．由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着10．1为了移动笨重的箱子,常在箱子下面垫几根圆棍子,这样做是为了：____________________________________________________________;2雨后泥泞路上,是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害为什么____________________________________________________________;题型三11．滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用．通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关,也与接触面之间的压力有关．有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出部分器材,设计一个实验对此猜想进行检验．题型二器材：a．斜面b．带钩的正方形木块c．带钩的长方体木块d．表面平整的长木板e．几条毛巾f．直尺g．弹簧称h．硬纸板1你所需要的实验器材用器材前面的字母表：___________；2简述主要的实验步骤：_____________________________________________________________________________________________________________．12．如图12-15所示,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足要求图12-15的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想．写出实验的步骤、现象和结论．题型三实验步骤________________________________________________________________；根据现象________________________________________________________________；得出结论________________________________________________________________;。

初二摩擦力知识点总结归纳

初二摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们日常生活中常常遇到的一个物理现象。

它是指两个物体接触并相对运动时产生的一种阻力，它的大小和物体之间的接触力以及物体之间的粗糙程度有关。

以下是对初二摩擦力相关知识点的总结归纳。

一、摩擦力的概念与特点摩擦力是物体表面之间相互接触并相对滑动时产生的一种阻力。

摩擦力的大小与物体之间的接触力和表面粗糙程度有关。

摩擦力的特点包括：1. 摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反；2. 摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比；3. 摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关，表面越光滑，摩擦力越小。

二、静摩擦力和动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

1. 静摩擦力：当两个物体相对滑动的力没有达到一定程度时，物体之间会出现静摩擦力，阻止物体开始滑动。

静摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比，和物体之间的垂直压力也有关。

2. 动摩擦力：当两个物体相对滑动时，物体之间会出现动摩擦力，它的大小一般小于静摩擦力。

动摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比，和物体之间的垂直压力有关，但与物体之间的相对速度无关。

三、摩擦因数摩擦因数是一个衡量物体之间摩擦程度的量，用字母μ表示。

它是指摩擦力与物体之间的法向压强的比值。

摩擦因数与物体之间的材质有关，不同材质的物体有不同的摩擦因数。

四、最大静摩擦力和滑动摩擦力最大静摩擦力是指两个物体相对滑动的力达到一定程度时，物体即将开始滑动时的摩擦力。

滑动摩擦力是物体已经开始滑动时的摩擦力。

最大静摩擦力和滑动摩擦力可以通过以下方式计算：1. 最大静摩擦力 = 静摩擦因数 ×物体之间的法向压强；2. 滑动摩擦力 = 动摩擦因数 ×物体之间的法向压强。

五、减小摩擦力的方法在实际生活中，我们经常会遇到需要减小摩擦力的情况。

有几种常见的方法可用于减小摩擦力：1. 使用润滑剂：润滑剂可以在物体表面形成一层润滑膜，减小物体之间的直接接触，从而减小摩擦力；2. 更换滑动表面：将原本摩擦大的表面更换成光滑的表面，减小物体之间的摩擦；3. 减小物体质量：减小物体的质量，减小物体之间的接触力，进而减小摩擦力。

高中物理摩擦力知识点总结

高中物理摩擦力知识点总结摩擦力是物体之间接触而产生的一种力，它是垂直于两个物体接触面的力，具有阻碍物体相对运动或阻止物体相对静止的作用。

在高中物理学中，摩擦力是一个重要的概念，在力的分析和应用中有广泛的应用。

下面将对高中物理中摩擦力的相关知识点进行总结。

一、摩擦力的概念1.摩擦力的定义：摩擦力是指两个物体之间由于接触面存在粗糙度而相互抵抗相对运动或相对静止的力。

2.摩擦力的特性：①摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；②摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体之间的压力有关；③摩擦力与物体之间的接触面积无关。

二、摩擦力的计算方法1.静摩擦力和滑动摩擦力：静摩擦力是指在物体相对静止的情况下，两个物体之间存在的摩擦力；滑动摩擦力是指在物体相对运动的情况下，两个物体之间存在的摩擦力。

2.静摩擦力的计算方法：静摩擦力的大小与物体之间的相互作用力有关，通常根据静摩擦力的最大值来计算。

静摩擦力的最大值可以通过以下公式来计算：F静= μ静 * N其中，F静表示静摩擦力的最大值，μ静表示静摩擦系数，N表示垂直于接触面的压力。

3.滑动摩擦力的计算方法：滑动摩擦力可以根据以下公式来计算：F滑 = μ滑 * N其中，F滑表示滑动摩擦力，μ滑表示滑动摩擦系数，N表示垂直于接触面的压力。

三、摩擦系数摩擦系数是一个描述物体之间摩擦性质的数值，它是用来表示摩擦力大小的一个衡量指标。

1.静摩擦系数和滑动摩擦系数：在实际情况下，静摩擦力的最大值与滑动摩擦力的大小不同，因此需要分别定义静摩擦系数μ静和滑动摩擦系数μ滑。

2.影响摩擦系数的因素：摩擦系数的大小与物体表面的光滑程度以及物体之间的表面粗糙度有关。

摩擦系数一般是通过实验测量得到的。

四、摩擦力的应用摩擦力在日常生活和工程实践中有广泛的应用。

1.摩擦力的应用：摩擦力可以帮助物体保持相对静止或控制物体的运动速度，如踩刹车、走路时与地面的摩擦等。

2.降低摩擦力的方法：为了减少摩擦力，可以采取以下方法：(1)表面光滑处理：通过磨光、涂油等方式减少物体表面的粗糙度，以减少摩擦力；(2)润滑：在物体之间涂抹润滑剂，如液体油、固体蜡等，以降低物体之间的摩擦力；(3)轮轴设计：在工程设计中，合理设计轮轴的形状和尺寸可以减小物体之间的摩擦力。

苏教版四年级科学上册第三单元常见的力第10课《摩擦力》知识点和练习

第10课《摩擦力》知识点1、一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。

2、物体在液体或在空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。

3、测量摩擦力的方法：（1）将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处；（2）用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动；（3）此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等，但方向相反。

4、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。

5、摩擦力的大小还与压力的大小有关。

接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。

6、把物体做成流线型是减小液体或空气阻力的一种有效方法。

7、接触面的粗糙程度、压力的大小、流体（如水、空气）中物体的形状等会影响摩擦力（或阻力）的大小。

8、鲸或海豚的身体呈流线型，几乎不会引起水的波动，有利于减小海水的阻力。

9、飞机、火箭、高速列车、跑车等，都是模仿鱼类设计成流线型，以减小在空气中运动时所受到的阻力。

10、增大压力或增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力。

如加深轮胎花纹、体操运动员比赛时手上抹镁粉、下雪天给汽车轮胎装防滑链、用毛巾包裹瓶盖拧瓶盖等。

11、减小压力或增加接触面的光滑程度，可以减小摩擦力。

如轴承中的小钢珠、给自行车链条上加润滑油、冰壶比赛中刷冰等。

12、摩擦力的好处：可以产生人们需要的反作用力。

如地面对鞋子的摩擦力使人前进、地面对轮胎的摩擦力使汽车开动等；固定物体、防止物体在其他力的影响时发生运动，如筷子夹起食物、游戏机的机械臂夹起娃娃等。

摩擦力的坏处：增大运动时的阻力，如游泳时受到的阻力等；造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损等。

第10课《摩擦力》同步练习一、填空题。

1、物体越重，摩擦力(越大)；物体越轻，摩擦力(越小)。

2、下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉可以(增大)摩擦力。

3、给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠可以(越小)摩擦力。

人教版高中物理必修一[知识点整理及重点题型梳理]_摩擦力_提高

．．．．人教版高中物理必修一知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习摩擦力【学习目标】1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向2.会用公式 f = μ N 计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【要点梳理】要点一、摩擦力要点诠释：1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力要点二、滑动摩擦力要点诠释：1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．说明：1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力 .挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念 .“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变. 3.方向：总与接触面相切，且与相对运动方向相反.这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.4．大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：f = μ N说明：①压力 F N 与重力 G 是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.(②μ 是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下， μ < 1 .③计算公式表明：滑动摩擦力 F 的大小只由μ 和 F N 共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等无关. 要点三、静摩擦力要点诠释：1.产生：两个物体满足产生摩擦力的条件，有相对运动趋势时，物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力.2.产生条件：①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生； ②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”，就是说假设没有静摩擦力的存在，物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在；如果接触面光滑．没有静摩擦力，则由于重力的作用，物体会沿斜面下滑.3.大小：两物体间实际发生的静摩擦力 f 在零和最大静摩擦力 fmax之间0 ≤ f ≤ fmax实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向：总跟接触面相切，与相对运动趋势相反说明：①所谓“相对运动趋势的方向”，是指假设接触面光滑时，物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止在粗糙斜面上，假设没有摩擦，物体将沿斜面下滑，即物体静止时相对斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下，则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上，与物体相对运动趋势的方向相反. ②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是： A ．选研究对象：受静摩擦力作用的物体；B ．选参照物体：与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体；C ．假设接触面光滑，找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D ．确定静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反. 要点四、最大静摩擦力要点诠释：如图所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力 F 推时，此物体静止不动，这说明静摩擦力的大小等于 F ；当人用水平力 2F 推时，物体仍静止不动，此时静摩擦力的大小等于 2F.可见，静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值 fmax 时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把f max 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值范围是：0 ≤ f ≤ f max .要点诠释：①静摩擦力大小与正压力无关，但一般情形下，最大静摩擦力的大小与正压力成正比.②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力，传送带上物体随传送带一起加速，静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些，但通常认为二者是相等的.要点五、用假设法判断摩擦力要点诠释：判断静摩擦力是否存在，要看是否具备静摩擦力产生的条件，但在通常情况下，其它条件是具备的，关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势，可用假设法判断，假设法有两种，一种是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力，物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法，有时还可以根据力的作用效果判断，已知物体A做匀加速运动，说明物体A的运动状态发生了改变，因此，物体A一定受到静摩擦力作用。

摩擦力分析与问题解决策略例题和知识点总结

摩擦力分析与问题解决策略例题和知识点总结在我们的日常生活和物理学的研究中，摩擦力是一个极为常见且重要的概念。

它无处不在，影响着我们的一举一动，从行走、开车到机器的运转，都离不开摩擦力的作用。

理解摩擦力的本质、分析其特点以及掌握解决相关问题的策略，对于我们深入理解物理世界和解决实际问题具有重要意义。

首先，让我们来了解一下摩擦力的基本概念。

摩擦力是指当两个相互接触的物体相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。

静摩擦力发生在两个物体有相对运动趋势但尚未发生相对运动的情况下。

例如，当我们用力推一个静止在地面上的箱子，但箱子尚未移动时，箱子与地面之间产生的摩擦力就是静摩擦力。

静摩擦力的大小会随着外力的增大而增大，直到达到最大值，这个最大值被称为最大静摩擦力。

一旦外力超过最大静摩擦力，物体就会开始相对运动，此时的摩擦力就转变为滑动摩擦力。

滑动摩擦力是指当两个物体发生相对滑动时产生的摩擦力。

其大小与接触面的粗糙程度、正压力的大小有关，通常可以用公式 f ＝μN 来计算，其中 f 表示滑动摩擦力，μ 是动摩擦因数，N 是接触面间的正压力。

滚动摩擦力则相对较小，通常在轮子滚动等情况下产生。

接下来，通过一些具体的例题来加深对摩擦力的理解和分析。

例题 1：一个质量为 5kg 的物体放在水平地面上，已知物体与地面之间的动摩擦因数为 02，现用一个水平向右的 15N 的力拉物体，求物体所受的摩擦力大小和方向。

分析：首先计算物体所受的重力 G ＝ mg ＝ 5×98 ＝ 49N ，则物体对地面的压力 N ＝ G ＝ 49N 。

根据滑动摩擦力的计算公式，可得滑动摩擦力 f ＝μN ＝ 02×49 ＝ 98N 。

因为拉力 15N 大于滑动摩擦力 98N ，所以物体将向右做加速运动，物体所受的摩擦力方向水平向左，大小为 98N 。

关于摩擦力的知识点

关于摩擦力的知识点一、摩擦力的概念。

1. 定义。

- 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫做摩擦力。

例如，当我们推箱子时，箱子与地面之间就会产生摩擦力。

2. 产生条件。

- 物体间相互接触且挤压。

把一本书放在桌子上，书与桌子表面相互接触并且书对桌子有压力，满足这个条件才可能有摩擦力。

- 接触面粗糙。

如果接触面是非常光滑的理想平面（实际上不存在），摩擦力就很难产生。

像冰面相对比较光滑，摩擦力就比普通路面小很多。

- 物体间有相对运动或相对运动趋势。

例如，静止在斜面上的物体有向下滑动的趋势，所以它受到沿斜面向上的摩擦力；而在地面上滑动的物体，因为有相对地面的运动，所以受到摩擦力。

二、摩擦力的分类。

1. 静摩擦力。

- 定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。

例如，我们用力推桌子但没有推动，桌子与地面之间的力就是静摩擦力。

- 大小：静摩擦力的大小是根据物体的受力情况而变化的，它的大小等于使物体产生相对运动趋势的外力大小，并且有一个最大值，叫做最大静摩擦力。

例如，当我们逐渐增大推桌子的力，静摩擦力也随之增大，直到达到最大静摩擦力，桌子才会开始运动。

- 方向：静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反。

静止在斜面上的物体有向下滑的趋势，静摩擦力方向沿斜面向上。

2. 滑动摩擦力。

- 定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。

例如，在冰面上滑行的冰鞋与冰面之间的力就是滑动摩擦力。

- 大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

其计算公式为F = μ F_N，其中F是滑动摩擦力，μ是动摩擦因数（它与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，μ越大），F_N是压力。

例如，在水平地面上拉一个质量为m的物体，物体对地面的压力F_N = mg（g为重力加速度），如果动摩擦因数为μ，则滑动摩擦力F=μ mg。

摩擦学原理知识点整理

摩擦学原理知识点整理1.摩擦力的定义和表达式摩擦力是两个物体相对运动时产生的阻碍运动的力。

通常用F来表示摩擦力，其大小与两个物体之间的接触面积A和物体间的摩擦系数μ有关，可以用公式F=μN来表示，其中N是正压力。

2.静摩擦力和动摩擦力当两个物体相对运动时，克服静摩擦力才能开始运动。

静摩擦力的大小一般大于动摩擦力。

一旦物体开始运动，摩擦力会变为动摩擦力，其大小通常较小，并且与物体的运动速度无关。

3.摩擦系数的意义摩擦系数μ是描述两个物体之间摩擦程度大小的物理量。

摩擦系数越大，摩擦力就越大，物体间的摩擦越明显。

摩擦系数的大小与物体的性质相关，可以通过实验测量得到。

4.摩擦力的影响因素除了两物体间的摩擦系数之外，摩擦力还受到许多其他因素的影响，如物体的表面状态、压力、速度等。

物体表面的粗糙程度越大，摩擦力就越大。

压力的增大会使得摩擦力增大。

物体的运动速度越大，动摩擦力就越小。

5.一维理想化模型和摩擦力的变化趋势在一维理想化模型中，摩擦力和物体的压力成正比。

当物体间的压力小于其中一临界值时，摩擦力是静摩擦力，大小为μsN；当压力大于临界值时，摩擦力为动摩擦力，大小为μkN，其中μs是静摩擦系数，μk 是动摩擦系数。

6.摩擦力的减小和消除为了减小或消除摩擦力，在实际应用中可以采取一些措施。

例如，在两物体接触面上涂抹润滑剂，可以减小摩擦力。

选择适当的材料，使接触表面光滑，也可以降低摩擦力。

此外，采取外力来克服摩擦力，可以使物体运动起来。

7.摩擦学原理在实际应用中的意义总之，摩擦学原理是研究摩擦现象的基本原理和规律，它对于我们理解和应用摩擦力具有重要的意义。

了解摩擦系数的意义和变化趋势，以及摩擦力的减小和消除方法，对于改进机械设备和提高工作效率具有重要的实际应用价值。

中考物理摩擦力及其实验问题详解

中考物理摩擦力及其实验问题详解摩擦力及其实验问题知识点1：摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。

(1)摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

(2)滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。

滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。

(3)我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。

增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。

知识点2：探究摩擦力实验(1)实验原理：二力平衡(2)实验方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

应用转换法。

(3)实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。

【例题1】(2020湖南常德)如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=30N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列分析正确的是()A.物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50NB.物体对墙壁的压强为250PaC.物体受到的压力越大，摩擦力越大D.若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】A．物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于50N，故A正确；B．物体对墙壁的压强故B错误；C．物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C错误；D．若物体所受的力全部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D错误。