精准扶贫信息系统教学文案
精准扶贫教案设计模板范文
---一、教案基本信息课程名称：精准扶贫教育课程课时： 2课时年级：九年级学科：社会科学教学目标：1. 让学生了解我国精准扶贫政策的背景和意义。
2. 培养学生关爱贫困地区人民，树立社会责任感。
3. 引导学生思考如何为精准扶贫贡献自己的力量。
二、教学重点与难点教学重点：1. 精准扶贫政策的实施背景和主要内容。
2. 精准扶贫政策对学生成长的意义。
教学难点：1. 如何将精准扶贫政策与学生日常生活相结合。
2. 如何激发学生关注社会、关爱他人的情感。
三、教学过程第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示贫困地区人民的生活现状，引导学生思考：如何帮助他们？2. 提出问题：我国政府采取了哪些措施来帮助贫困地区？二、新课讲授1. 讲解精准扶贫政策的背景：我国贫困地区现状、党中央对扶贫工作的重视等。
2. 介绍精准扶贫政策的主要内容：扶贫对象、扶贫方式、扶贫成效等。
3. 结合实际案例，展示精准扶贫政策在各地的实施情况。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将精准扶贫政策与我们日常生活相结合？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调精准扶贫政策的重要性。
2. 布置作业：关注身边的贫困现象，思考如何为精准扶贫贡献自己的力量。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的内容，检查学生对精准扶贫政策的掌握程度。
2. 引导学生思考：我们能为精准扶贫做些什么？二、新课讲授1. 讲解如何关爱贫困地区人民：关注贫困地区的教育、医疗、住房等问题。
2. 介绍志愿者服务、捐款捐物等关爱贫困地区人民的方式。
3. 结合实际案例，展示青少年在精准扶贫中的积极作用。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何为精准扶贫贡献自己的力量？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调青少年在精准扶贫中的重要作用。
2. 布置作业：参与志愿者服务、捐款捐物等活动，为精准扶贫贡献自己的力量。
精准扶贫学习教案
精准扶贫学习教案一、教学内容本节课选自《经济学原理》第八章“贫困与发展”部分，主要内容包括：1. 精准扶贫的概念与意义；2. 精准扶贫的主要措施与政策；3. 我国精准扶贫的实践与成效。
二、教学目标1. 让学生了解精准扶贫的概念、意义及主要措施；2. 使学生掌握我国精准扶贫的政策及实践案例；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高其参与社会公益活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：精准扶贫政策的理解和运用。
教学重点：精准扶贫的概念、措施及我国实践。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、案例资料、黑板、粉笔；2. 学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组贫困地区的图片，引导学生关注贫困问题，引出本节课的主题——精准扶贫。
2. 知识讲解（1）精准扶贫的概念与意义；（2）精准扶贫的主要措施与政策；（3）我国精准扶贫的实践与成效。
3. 实践情景引入介绍一个贫困山村的精准扶贫案例，让学生了解精准扶贫的具体实施过程。
4. 例题讲解分析一道关于精准扶贫的题目，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习让学生结合教材内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 精准扶贫2. 内容：（1）精准扶贫的概念与意义；（2）精准扶贫的主要措施与政策；（3）我国精准扶贫的实践与成效。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述精准扶贫的概念及其意义；（2）列举我国精准扶贫的主要措施；（3）分析一个你了解的精准扶贫案例，谈谈其成功之处。
2. 答案：（1）精准扶贫是指针对贫困人口的具体情况，采取有针对性的帮扶措施，实现扶贫目标的一种扶贫方式。
其意义在于提高扶贫工作的针对性和有效性，确保扶贫政策真正惠及贫困人口。
（2）我国精准扶贫的主要措施包括：产业扶贫、就业扶贫、教育扶贫、健康扶贫、社会保障扶贫等。
（3）成功之处在于：结合当地实际，制定切实可行的扶贫计划；充分发挥政府、企业、社会组织等各方力量，形成扶贫合力；注重激发贫困人口的内生动力，提高其自我发展能力。
中小学精准扶贫主题班会教案(
中小学精准扶贫主题班会教案(一、教学内容本节课的教学内容取材于《道德与法治》教材中关于“关爱他人”的章节，详细内容主要围绕精准扶贫、关爱贫困人口等方面，通过讲解、案例分析、实践演练等形式，让学生了解我国精准扶贫政策，培养他们的爱心和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫政策，知道贫困人口的生活现状及面临的问题。
2. 培养学生的爱心和社会责任感，使他们关心贫困人口，愿意为他们提供帮助。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，让他们学会如何参与精准扶贫活动。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解精准扶贫的内涵，学会如何参与精准扶贫活动。
教学重点：培养学生的爱心和社会责任感，让他们关心贫困人口，了解我国精准扶贫政策。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于贫困地区孩子生活现状的视频，引起学生的关注和思考，引出本节课的主题——精准扶贫。
2. 讲解：介绍我国精准扶贫政策，让学生了解贫困人口的生活现状及面临的问题。
3. 案例分析：分享一些精准扶贫的成功案例，让学生了解精准扶贫的方法和途径。
4. 实践演练：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中参与精准扶贫活动，为贫困人口提供帮助。
5. 例题讲解：讲解一道关于精准扶贫的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成一道关于精准扶贫的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 精准扶贫，关爱他人2. 内容：a. 精准扶贫的定义和内涵b. 我国精准扶贫政策c. 贫困人口的生活现状及面临的问题d. 精准扶贫的方法和途径e. 学生的参与和责任七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何在自己的生活中参与精准扶贫活动，为贫困人口提供帮助。
2. 答案：学生需要根据自己的实际情况，提出具体可行的建议和措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在关爱贫困人口方面的不足之处，以及如何在今后的生活中改进。
精准扶贫课程教案模板范文
课程名称：精准扶贫政策与实施课时： 2课时教学对象：高中生教学目标：1. 让学生了解精准扶贫的背景和意义。
2. 熟悉国家精准扶贫的政策体系。
3. 掌握精准扶贫的具体实施方法和途径。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 精准扶贫的背景和意义。
2. 国家精准扶贫的政策体系。
3. 精准扶贫的实施方法和途径。
教学难点：1. 理解精准扶贫政策背后的深层次原因。
2. 分析精准扶贫政策在实际操作中的挑战和对策。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示贫困地区的生活现状图片，引导学生思考贫困问题的严重性。
2. 提出问题：“为什么会有贫困？如何解决贫困问题？”引发学生对精准扶贫的兴趣。
二、讲解精准扶贫的背景和意义1. 介绍我国贫困问题的现状及历史背景。
2. 解释精准扶贫的提出背景和意义，强调其对于实现全面建设社会主义现代化国家的重要作用。
三、分析国家精准扶贫的政策体系1. 介绍国家精准扶贫的政策框架，包括教育、医疗、住房、就业等方面的政策。
2. 通过案例分析，让学生了解政策在实际操作中的应用。
四、讨论精准扶贫的实施方法和途径1. 引导学生思考如何将政策落到实处。
2. 讨论精准扶贫的实施方法和途径，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾上节课的学习内容，总结精准扶贫的背景、政策体系、实施方法和途径。
2. 引导学生谈谈自己对精准扶贫的理解和感悟。
二、案例分析1. 展示一个精准扶贫的成功案例，让学生分析其成功的原因。
2. 引导学生讨论案例中的问题，提出改进建议。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在家庭中践行精准扶贫？- 如何在社区中参与精准扶贫？- 如何在个人成长中体现精准扶贫？四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调精准扶贫的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注贫困问题，积极参与精准扶贫。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估其学习积极性。
学校教育精准扶贫工作方案范本(二篇)
学校教育精准扶贫工作方案范本“____”是____新时期对坚决打好、打赢脱贫攻坚战的新论断之一。
让贫困地区的孩子接受优质的知识教育，是____开发的一项重要决策。
教育扶贫与扶持生产、转移就业、移民搬迁、低保政策、医疗救助等扶持方式比较，教育资助的扶贫方式更加实际。
扶贫除必需的“输血式”措施外，主要在于“扶智”，即培养一名贫困学生，脱贫一户贫困家庭，造福一村，教育乃是稳固贫困脱贫的重要手段之一。
为贯彻落实船山区教体育局相关精准扶贫精神，落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实____、省、市、区关于扶贫攻坚的重要指示精神，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升永兴片区基础教育水平，促进教育均衡发展、关爱留守儿童、困境儿童、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育、关爱，提升我校辖区贫困家庭、留守儿童、困境儿童的自我发展能力，从根本上消除贫困。
这就是所谓“授人鱼，不如授人以渔”的道理。
二、具体工作1.切实建立健全精准扶贫档案台账。
学校要____教师对学生实地走访、摸清实际情况的基础上，建立贫困生、困境儿童的资料数据库，确保不漏一户、不漏一个，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
除区教体局区级精准扶贫对象外，我校要求根据各班人数及贫困程度1确立____名校级扶贫对象。
2.切实落实好义务教育阶段“三免一补”政策。
对就读于我校的家庭经济困难的寄宿生、贫困生、建档立卡，给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生、贫困生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书；落实好____免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
3.切实做好贫困救助工作。
学校要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集资助资金。
大学生精准扶贫教案
课程目标：1. 帮助学生了解我国精准扶贫的背景、意义和实施策略。
2. 培养学生运用所学专业知识参与精准扶贫的实践能力。
3. 提高学生的社会责任感和团队合作精神。
课程内容：一、导入1. 教师简要介绍我国精准扶贫的政策背景和实施情况。
2. 引导学生思考：作为一名大学生，我们能为精准扶贫做些什么？二、课程主体1. 精准扶贫政策解读- 介绍精准扶贫的定义、目标、原则和实施路径。
- 分析我国精准扶贫取得的成果和面临的挑战。
2. 精准扶贫实践案例分析- 选取典型案例，如农村电商、产业扶贫、教育扶贫等，分析大学生在精准扶贫中的角色和作用。
- 学生分组讨论，分享各自观点和想法。
3. 大学生参与精准扶贫的途径- 参加国家扶贫项目，如“三支一扶”、“大学生村官”等。
- 加入志愿服务团队，深入贫困地区开展实地调研和帮扶工作。
- 利用专业知识，开展科技创新、教育培训等活动。
4. 精准扶贫实践技能培训- 教授学生如何进行实地调研、撰写调研报告、开展公益活动等。
- 分享成功案例，让学生学习借鉴。
三、课程总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调大学生在精准扶贫中的重要作用。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
教学步骤：1. 导入阶段（5分钟）- 教师简要介绍课程背景和目标。
2. 精准扶贫政策解读（15分钟）- 教师讲解精准扶贫的定义、目标、原则和实施路径。
3. 精准扶贫实践案例分析（20分钟）- 教师选取典型案例，引导学生进行分组讨论。
4. 大学生参与精准扶贫的途径（15分钟）- 教师介绍大学生参与精准扶贫的途径，分享成功案例。
5. 精准扶贫实践技能培训（20分钟）- 教师教授学生如何进行实地调研、撰写调研报告、开展公益活动等。
6. 课程总结（5分钟）- 教师总结本次课程的主要内容，强调大学生在精准扶贫中的重要作用。
教学评价：1. 学生对精准扶贫政策的了解程度。
2. 学生在小组讨论中的表现和参与度。
3. 学生对精准扶贫实践技能的掌握程度。
2024年精准扶贫主题班会教案(1
2024年精准扶贫主题班会教案(1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九单元“关心社会，服务社会”章节，详细内容为“2024年精准扶贫”主题。
通过学习，使学生了解我国当前精准扶贫政策，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫的背景、政策及取得的成果。
2. 培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够为精准扶贫提出自己的建议。
三、教学难点与重点难点：让学生理解精准扶贫政策的具体措施，学会分析问题、解决问题。
重点：培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示我国贫困地区的图片和视频，让学生了解贫困地区的生活现状，引发他们对精准扶贫的关注。
2. 讲授：（1）介绍我国精准扶贫的背景、政策及取得的成果。
（2）分析精准扶贫政策的具体措施，如教育扶贫、健康扶贫、产业扶贫等。
（3）讲解学生如何为精准扶贫贡献自己的力量。
3. 实践情景引入：设立一个扶贫项目，让学生分组讨论，提出具体的扶贫方案。
4. 例题讲解：（1）列举我国精准扶贫政策的具体措施。
（2）分析某贫困地区脱贫致富的成功案例。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，为贫困地区设计一个合适的扶贫项目。
强调精准扶贫的重要性和学生参与扶贫的责任。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对我国精准扶贫政策的认识。
（2）假如你是扶贫工作人员，请为某贫困地区设计一个具体的扶贫方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对精准扶贫的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如实地了解贫困地区的生活现状，为精准扶贫贡献自己的力量。
同时，鼓励学生关注社会热点，提高他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织重点关注精准扶贫的政策措施和实际案例。
精准扶贫方案教案
精准扶贫方案教案一、教学内容本节课的内容来自《社会研究》教材第七章第二节“贫困与反贫困”，主要详细学习精准扶贫的概念、原则、策略及其在我国的具体实践。
二、教学目标1. 让学生了解精准扶贫的概念、原则和策略，理解其在我国扶贫工作中的作用。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对具体贫困问题提出切实可行的解决方案。
3. 增强学生的社会责任感和团队合作意识，使其认识到参与扶贫工作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：精准扶贫的策略及其在实际操作中的应用。
教学重点：精准扶贫的概念、原则及其在我国扶贫工作中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来扶贫工作的成果，引发学生对精准扶贫的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解精准扶贫的概念、原则和策略。
3. 实践情景引入：引入一个具体的贫困地区案例，让学生分析该地区的贫困原因，提出精准扶贫的解决方案。
4. 例题讲解：讲解一道关于精准扶贫策略的例题，引导学生掌握解决实际问题的方法。
5. 随堂练习：让学生针对案例进行分组讨论，设计精准扶贫方案，并进行展示。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后学习的重要性。
六、板书设计1. 精准扶贫方案2. 内容：精准扶贫概念精准扶贫原则精准扶贫策略实践案例：某贫困地区精准扶贫方案七、作业设计1. 作业题目：针对本节课所学的贫困地区案例，设计一个精准扶贫方案。
贫困原因分析精准扶贫策略扶贫措施及实施步骤预期效果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对精准扶贫的概念、原则和策略有了较为深入的了解，但在实际操作中仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外扶贫政策，了解不同地区的扶贫经验，提高自身的社会责任感。
同时，组织学生参加社会实践活动，亲身参与扶贫工作，将理论知识与实践相结合。
重点和难点解析1. 教学难点：精准扶贫的策略及其在实际操作中的应用。
精准扶贫教案
精准扶贫教案一、教案目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解贫困地区的基本情况和贫困原因；2. 掌握精准扶贫的定义和目标；3. 了解精准扶贫的具体措施和政策；4. 意识到自己可以为贫困地区的发展贡献力量。
二、教材准备1. PowerPoint 幻灯片：贫困地区的情况和原因、精准扶贫的定义和目标、精准扶贫的措施和政策；2. 视频资源：关于贫困地区的纪录片片段。
三、教学过程引入：1. 展示一张贫困地区的图片，引发学生对贫困问题的认识和思考；2. 播放与贫困地区相关的纪录片片段，激发学生了解并关心贫困地区的意愿。
主体：1. 贫困地区的情况和原因（15分钟）a. 通过幻灯片展示贫困地区的一些基本情况，如经济欠发达、基础设施不完善、教育和医疗资源匮乏等；b. 通过幻灯片和图片展示贫困地区的原因，如自然灾害、地理位置、历史因素等；c. 引导学生讨论贫困地区的原因，鼓励他们多角度思考。
2. 精准扶贫的定义和目标（10分钟）a. 通过幻灯片展示精准扶贫的定义和目标，即通过精准的政策和措施，帮助贫困地区脱贫致富、发展经济、改善基础设施和民生福利等；b. 引导学生思考精准扶贫的重要性，并与传统的扶贫方式进行比较。
3. 精准扶贫的措施和政策（20分钟）a. 通过幻灯片展示精准扶贫的具体措施和政策，如精准识别贫困户、分类施策、因户施策等；b. 引导学生分组讨论其中的一项措施或政策，并结合案例进行具体分析；c. 要求学生在小组内分享他们的讨论结果和观点，并结合幻灯片进行全班讨论。
4. 自己为贫困地区发展贡献力量（10分钟）a. 提问学生在自己力所能及的范围内，如何为贫困地区的发展贡献力量；b. 鼓励学生提出自己的想法和建议，并进行班级分享和讨论。
总结：1. 概括本节课的主要内容和重点；2. 强调精准扶贫的重要性和对贫困地区的意义；3. 激发学生的社会责任感，鼓励他们在未来为精准扶贫事业贡献力量。
四、教学反思通过本教案的学习，学生能够全面了解贫困地区的情况和原因，理解精准扶贫的定义、目标以及具体的措施和政策。
精准扶贫学习资料教学文案
1.什么是精准扶贫精准扶贫是粗放扶贫的对称。
是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
2.什么是“两不愁”、“三保障”、“一达标”“两不愁”：不愁吃（含安全饮水）、不愁穿。
“三保障”：义务教育、安全住房、基本医疗有保障。
“一达标”：农民家庭年人均纯收入达到国家现行扶贫标准。
3.贫困户和脱贫户识别有关事项（1）识别范围一是将农村人口、户籍制度改革就地农转非的人口作为识别范围。
二是识别以户为单位，户口本为基本原则，共同生活为参考依据。
三是贫困户（整户或单人）因搬迁、婚嫁、外迁、死亡、新生、判刑收监、出国定居的人员要及时动态调整。
四是贫困户识别坚持以乡镇户籍管理为主的原则。
（2）贫困户和返贫户识别标准一是国家标准：低于国家现行扶贫标准，且“两不愁”、“三保障”未实现的。
二是市级标准：“四进七不进”“四进”：一是家庭人均纯收入未达到国家现行扶贫标准的农户；二是因缺资金有子女无法完成九年制义务教育的农户；三是无房且自己无能修建的农户，或只有一套住房已经存在安全隐患，自己却无力修建的农户；四是因家庭成员患重大疾病或长期慢性病等，扣除各类政策补助后，自付医疗费仍然很高，导致家庭处于国家扶贫标准以下的农户。
“七不进”：一是当年家庭年人均纯收入高于当地平均水平的农户；二是2014年以来购房或修建新房，或高标准整修现有住房（不含因灾重建、高山生态扶贫搬迁或国家统征拆迁房屋）的农户；三是家庭拥有或使用享受型轿车、船舶、工程机械及大型农机具的农户；四是家庭办有或投资企业，长期雇用他人从事生产经营活动，并在正常经营正常纳税的农户；五是家庭成员中有正式编制的财政供养人员、村五职干部（有重大致贫原因的村干部除外）家庭；六是举家外出一年及以上，收入明显高于当地平均水平的家庭；七是其他明显不符合扶贫开发对象标准的情形。
（3）脱贫户识别标准主要依据：“一出三不出”“一出”：当年家庭人均纯收入超过国家扶贫标准，有稳定的收入来源，并真正实现了义务教育、基本医疗、安全住房三保障，饮水和生活用电已经解决，不因患重大疾病、长期慢性病等大额医疗费用支出而返贫的贫困户。
大学思政课精准扶贫教案
课程名称：中国特色社会主义理论体系概论授课对象：大学本科生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国精准扶贫政策的背景、意义和主要内容。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 提高学生运用理论分析实际问题的能力，为今后投身扶贫事业奠定基础。
教学内容：一、精准扶贫政策的背景和意义1. 我国扶贫事业的发展历程2. 精准扶贫政策的提出及其重要意义3. 精准扶贫政策的目标和任务二、精准扶贫政策的主要内容1. 精准识别扶贫对象2. 精准制定扶贫措施3. 精准落实扶贫资金4. 精准考核扶贫效果三、大学生在精准扶贫中的作用1. 积极参与扶贫实践，发挥自身优势2. 关注扶贫事业，宣传扶贫政策3. 培养社会责任感，助力脱贫攻坚教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对我国的扶贫事业有多少了解？2. 引导学生思考：扶贫事业在我国的发展历程中起到了怎样的作用？二、精准扶贫政策的背景和意义1. 介绍我国扶贫事业的发展历程，引导学生了解我国扶贫事业取得的巨大成就。
2. 阐述精准扶贫政策的提出背景和重要意义，强调其对于实现全面小康、维护社会稳定的重要作用。
三、课堂讨论1. 分组讨论：结合我国扶贫事业的发展历程，谈谈你对精准扶贫政策的认识。
2. 每组选派代表进行发言，教师点评并总结。
第二课时一、精准扶贫政策的主要内容1. 介绍精准扶贫政策的主要内容，包括精准识别、精准制定措施、精准落实资金、精准考核效果等。
2. 结合实际案例，讲解精准扶贫政策在具体实施过程中的重要作用。
二、大学生在精准扶贫中的作用1. 讲解大学生在精准扶贫中的积极作用，如参与扶贫实践、宣传扶贫政策、培养社会责任感等。
2. 鼓励学生积极参与扶贫事业，为实现全面小康贡献自己的力量。
三、课堂总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调精准扶贫政策的重要性。
2. 布置课后作业：结合所学知识，撰写一篇关于大学生在精准扶贫中作用的论文。
大数据在精准扶贫中的应用教案
大数据在精准扶贫中的应用教案一、教学目标1、让学生了解大数据的概念和特点。
2、使学生认识到大数据在精准扶贫中的重要性和应用价值。
3、帮助学生掌握大数据在精准扶贫中的具体应用方式和技术手段。
4、培养学生运用大数据思维解决实际扶贫问题的能力。
二、教学重难点1、重点大数据在精准扶贫中的应用案例分析。
大数据技术在精准识别贫困对象、精准帮扶和精准管理中的作用。
2、难点如何让学生理解大数据技术的工作原理和数据分析方法。
如何引导学生将大数据应用与精准扶贫的实际工作相结合。
三、教学方法1、讲授法讲解大数据的基本概念、特点和在精准扶贫中的应用原理。
2、案例分析法通过实际案例，让学生深入了解大数据在精准扶贫中的具体应用和效果。
3、小组讨论法组织学生分组讨论大数据在精准扶贫中可能面临的问题和解决方案。
4、实践操作法引导学生运用简单的数据工具进行数据分析，培养其实践能力。
四、教学过程（一）课程导入（10 分钟）通过播放一段关于贫困地区现状的视频，引发学生对贫困问题的关注和思考。
提问学生对扶贫工作的了解程度，然后引出大数据在精准扶贫中的应用这一主题。
（二）大数据的概念和特点（20 分钟）1、讲解大数据的定义：大数据是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
2、分析大数据的特点：数据量大（Volume）：数据规模巨大，从 TB 级别跃升到 PB 级别甚至更高。
数据类型多样（Variety）：包括结构化数据、半结构化数据和非结构化数据，如文本、图像、音频、视频等。
处理速度快（Velocity）：能够在短时间内对大量数据进行快速处理和分析。
价值密度低（Value）：数据总量大，但有价值的信息可能相对较少，需要通过深入分析挖掘才能获取。
（三）大数据在精准扶贫中的重要性（15 分钟）1、精准识别贫困对象：利用大数据技术整合多部门的数据，如民政、教育、医疗、社保等，对贫困家庭和人口进行全面、准确的识别，避免漏评和错评。
精准扶贫课程教案模板范文
课程名称：精准扶贫政策与实施课程类型：公共课程课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国精准扶贫的背景、意义和目标。
2. 理解精准扶贫政策的基本内容和实施路径。
3. 培养学生关注社会、关爱弱势群体的意识，提高社会责任感。
4. 提升学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 精准扶贫政策的基本内容和实施路径。
2. 精准扶贫的意义和目标。
教学难点：1. 精准扶贫政策的具体实施过程。
2. 学生如何将精准扶贫理念应用于实际生活中。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是精准扶贫？为什么我国要实施精准扶贫？2. 通过视频、图片等形式，让学生了解我国贫困现状和精准扶贫的必要性。
二、讲解精准扶贫政策1. 讲解精准扶贫的定义、背景和目标。
2. 介绍精准扶贫政策的基本内容，包括产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫、生态扶贫等。
3. 分析精准扶贫政策实施过程中存在的问题和挑战。
三、案例分析1. 选取典型案例，让学生了解精准扶贫政策的实际应用。
2. 引导学生分析案例中的成功经验和不足之处。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何提高精准扶贫政策的实施效果？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾精准扶贫政策的基本内容和实施路径。
2. 总结上节课的讨论成果。
二、讲解精准扶贫的保障措施1. 介绍精准扶贫政策实施的保障措施，包括政策支持、资金投入、组织保障等。
2. 分析保障措施的作用和意义。
三、实践环节1. 组织学生进行实地考察，了解当地精准扶贫政策实施情况。
2. 引导学生思考如何将精准扶贫理念应用于实际生活中。
四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调精准扶贫的重要性。
2. 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式检验学生对精准扶贫政策的理解和掌握。
3. 思维能力：观察学生在案例分析、讨论环节的表现，评价其分析问题、解决问题的能力。
精准扶贫教案大学
一、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫政策的背景、目的和主要内容。
2. 培养学生关注社会、关心民生的意识，增强社会责任感。
3. 引导学生思考如何将自身所学应用于社会实践，为精准扶贫贡献力量。
二、教学重点1. 精准扶贫政策的背景和目的。
2. 精准扶贫政策的主要内容。
3. 大学生如何参与精准扶贫。
三、教学难点1. 如何让学生深入理解精准扶贫政策。
2. 如何激发学生关注社会、关心民生的意识。
四、教学准备1. 教师准备相关教材、视频、图片等教学资料。
2. 学生提前收集精准扶贫政策的相关信息。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍我国贫困现状和精准扶贫政策的重要性。
2. 学生分享自己对精准扶贫政策的了解和看法。
（二）讲解精准扶贫政策1. 教师详细讲解精准扶贫政策的背景、目的和主要内容。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，分析精准扶贫政策在实际应用中的成效。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题和改进措施。
（四）大学生社会责任1. 教师引导学生思考大学生如何参与精准扶贫。
2. 学生分享自己的想法和建议。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调大学生关注社会、关心民生的意义。
2. 学生反思自己在精准扶贫中的责任和使命。
六、课后作业1. 撰写一篇关于精准扶贫政策的心得体会。
2. 参与学校或社会组织的精准扶贫活动，为贫困地区贡献力量。
七、教学评价1. 学生对精准扶贫政策的理解和掌握程度。
2. 学生关注社会、关心民生的意识是否得到提高。
3. 学生参与精准扶贫活动的积极性和成效。
八、教学反思1. 教师根据教学效果，不断调整教学内容和方法。
2. 关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励学生积极参与社会实践，将所学知识应用于实际。
精准扶贫主题班会教案(1
精准扶贫主题班会教案(1一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第六单元《关注社会，助力发展》中的第15课《打好精准脱贫攻坚战》。
详细内容主要包括：精准扶贫的含义、意义、基本原则和主要措施，以及我国精准扶贫的实践与成效。
二、教学目标1. 让学生了解精准扶贫的基本概念、原则和措施，认识到精准扶贫在我国经济社会发展中的重要地位。
2. 培养学生关注社会、关爱贫困地区和贫困人口的意识，提高他们参与精准扶贫的积极性和责任感。
3. 引导学生通过案例分析，学会运用所学知识分析解决实际问题，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：精准扶贫的原则和措施，以及我国精准扶贫的实践与成效。
教学重点：精准扶贫的含义、意义，以及学生参与精准扶贫的意识和实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于精准扶贫的短视频，引发学生对精准扶贫的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 知识讲解：（1）精准扶贫的含义、意义。
（2）精准扶贫的基本原则和主要措施。
（3）我国精准扶贫的实践与成效。
4. 实践情景引入：展示一个真实的精准扶贫案例，让学生结合所学知识进行分析。
5. 例题讲解：针对案例中的问题，引导学生运用所学知识提出解决方案。
6. 随堂练习：设计一些关于精准扶贫的选择题、简答题，检验学生对知识点的掌握。
8. 课堂互动：组织学生就精准扶贫的话题展开讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 精准扶贫2. 内容：（1）含义、意义（2）基本原则（3）主要措施（4）实践与成效七、作业设计1. 作业题目：（1）简述精准扶贫的含义、意义。
（2）列举我国精准扶贫的主要措施。
（3）谈谈你对精准扶贫的认识和体会。
2. 答案：（1）精准扶贫是指根据贫困人口的具体情况，采取有针对性的帮扶措施，实现扶贫到户、扶贫到人。
（2）我国精准扶贫的主要措施有：产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫、住房安全保障、易地扶贫搬迁等。
精准扶贫教案
精准扶贫教案引言精准扶贫是中国经济社会发展的重要战略，旨在通过提供教育、培训、就业机会等手段，帮助贫困地区和贫困人口摆脱贫困，实现持久的脱贫发展。
教育是消除贫困的重要途径之一，通过提供优质的教育资源，帮助贫困地区和贫困人口提高素质和能力水平，更好地适应现代化发展的需求。
本教案将重点介绍如何在精准扶贫中设计和实施教育教学计划，以提高贫困地区学生的教育质量。
一、背景和意义1.1 贫困地区教育存在的问题贫困地区教育条件相对较差，师资力量薄弱，教育资源不足，学校设施简陋，学生家庭经济困难，教育质量低下。
这些问题严重影响了贫困地区学生接受优质教育的机会和能力。
1.2 精准扶贫教育的意义精准扶贫教育旨在通过提供优质的教育资源，提高贫困地区学生的教育质量，并帮助他们摆脱贫困。
优质的教育能够培养学生的综合素质和创新能力，提升他们适应社会发展需求的能力，为贫困地区的脱贫发展做出贡献。
二、教育目标2.1 培养学生的基本知识和技能通过教育教学计划，培养学生扎实的基础知识和技能，提高他们的学习能力和学术成就。
2.2 培养学生的综合素质通过课外活动和教育环境的塑造，培养学生的创新能力、合作精神、实践能力和美育素养，提高他们的综合素质和竞争力。
2.3 培养学生的职业技能根据贫困地区的实际需求，设计职业教育课程，培养学生的实用技能和就业能力，为他们提供更好的就业机会。
三、教学内容和方法3.1 优化教育资源配置通过建设合理的教育设施，优化教育资源配置，提供良好的学习环境和条件，包括教室、实验室、图书馆等。
3.2 提供优质的教育教学资源通过互联网、教育平台等方式，提供优质的教育教学资源，包括教材、课件、视频讲解等，让贫困地区学生能够接触到更广泛的知识。
3.3 创新教学模式采用多种教学方法和手段，如问题导向学习、合作学习、体验式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
3.4 加强师资培训通过提供师资培训，提高教师的教育教学能力和专业素养，使他们能够更好地指导学生，提高教学质量。
精准扶贫授课教案
精准扶贫授课教案一、教学内容本节课选自高中思想政治教材《社会与文化》第二章第四节“精准扶贫，共圆小康梦”。
教学内容主要包括：了解我国扶贫开发的背景和精准扶贫政策的含义；掌握精准扶贫的主要措施和实施效果；认识精准扶贫的重要性和必要性。
二、教学目标1. 让学生了解我国扶贫开发的历程，理解精准扶贫政策的含义及其背景。
2. 使学生掌握精准扶贫的主要措施，了解其在我国的实施效果。
3. 培养学生的社会责任感和使命感，认识到参与精准扶贫的重要性，积极参与社会公益活动。
三、教学难点与重点教学难点：精准扶贫的主要措施及其在实际中的应用。
教学重点：理解精准扶贫的含义，掌握精准扶贫的主要措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于我国扶贫开发的视频，引导学生关注贫困问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍精准扶贫的含义，让学生了解我国扶贫政策的发展。
3. 内容讲解：（1）精准扶贫的背景：我国扶贫开发的历程、现状及面临的挑战。
（2）精准扶贫的含义：什么是精准扶贫，它与传统扶贫方式的区别。
（3）精准扶贫的主要措施：产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫、生态扶贫等。
（4）精准扶贫的实施效果：以实例介绍精准扶贫在我国的应用及成果。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己所在社区开展精准扶贫活动，提出具体措施。
5. 例题讲解：分析一道关于精准扶贫的题目，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 精准扶贫，共圆小康梦2. 内容：（1）精准扶贫的背景（2）精准扶贫的含义（3）精准扶贫的主要措施（4）精准扶贫的实施效果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国扶贫开发的历程。
（2）谈谈你对精准扶贫的理解。
（3）列举至少三种精准扶贫的主要措施，并简要说明其作用。
2. 答案：（1）略。
（2）精准扶贫是指根据贫困人口的具体情况，采取有针对性的扶贫措施，提高扶贫效果，实现扶贫目标。
精准扶贫教案
石林中心校精确扶贫教案主讲人:XXＸ对象:学生家长1、开展精确扶贫工作旳目旳是什么?通过班会旳召开,使家长进一步结识到扶贫旳重要性。
２、什么是精确扶贫?精确扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实行精确辨认、精确帮扶、精确管理旳治贫方式。
3、什么是“六个精确”?（1）对象精确。
(2)目旳精确。
(3）内容精确。
(4)方式精确。
（5）考核精确。
(６)保障精确4、什么是“1236”、“1+17”和“1+２0”?“1２３6”扶贫攻坚中“1”即“一种核心”，就是持续增长贫困群众收入,保证贫困地区农民人均纯收入增幅高于全省平均水平以上;“2”即“两个不愁”,就是稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿；“3”即“三个保障”，即保障扶贫对象义务教育、基本医疗和住房；“6”即“六大突破”,就是基础设施建设、富民产业哺育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素质提高突破。
5.义务教育阶段学生资助政策宣传（1)学前教育:3-6岁小朋友保教费600元/年,生活补贴费400元/年。
(2）义务教育:免学杂费、课本费,寄宿生生活补贴费：小学１000元/年，初中1２５０元/年,建档立卡义务教育阶段营养改善补贴80０元/年。
（3）高中教育：免学费、住宿费，不低于元／年国家助学金（4)中职教育:正式学籍旳免学费，元／年国家助学金,扶贫部门“雨露计划”元/年扶贫助学补贴金。
(5）高等教育:本科、研究生、博士分别是４00０、６０00、1３０0０元/年国家助学金。
专科4０0０元／年国家助学金。
“雨露计划”元/年扶贫助学补贴金。
生源地助学贷款,本科不超过80０0元/年，研究生1元/年。
国家奖学金、国家励志奖学金。
考入省内高校新生入学资助经费5００元，省外1０0０元。
绿色通道直接办理入学手续等。
精准扶贫班会教案
精准扶贫班会教案一、教学目标1. 让学生了解精准扶贫的概念和意义，认识到我国扶贫工作的重要性。
2. 培养学生关爱贫困地区群众，积极参与扶贫工作的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 精准扶贫的定义和背景2. 我国扶贫工作的现状和成果3. 精准扶贫的具体措施和案例4. 学生如何参与精准扶贫工作三、教学过程1. 引入话题：通过播放贫困地区的图片和视频，引发学生对贫困地区的关注和同情。
2. 讲解精准扶贫：介绍精准扶贫的定义、背景和重要性，让学生了解我国扶贫工作的现状和成果。
3. 分析精准扶贫措施：讲解精准扶贫的具体措施，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等，并结合案例进行分析。
4. 学生参与扶贫：讨论学生如何参与精准扶贫工作，如捐款、捐物、志愿服务等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解精准扶贫的概念、背景和措施。
2. 案例分析法：通过贫困地区的案例，让学生了解精准扶贫的具体实施情况。
3. 讨论法：让学生积极参与讨论，分享自己的观点和体会。
五、教学评价1. 学生对精准扶贫的概念和意义的理解程度。
2. 学生对我国扶贫工作现状和成果的了解程度。
3. 学生对精准扶贫措施的理解和分析能力。
4. 学生参与扶贫工作的积极性和实际行动。
六、教学活动1. 观看扶贫纪录片：组织学生观看关于精准扶贫的纪录片，让学生更直观地了解贫困地区的实际情况和扶贫工作的困难与挑战。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何为贫困地区的人们提供帮助，每个小组提出具体的扶贫计划。
3. 分享与交流：每个小组向全班同学分享他们的扶贫计划，其他同学可以提出建议或疑问，共同讨论完善扶贫方案。
七、教学资源1. 精准扶贫相关政策文件2. 贫困地区的图片和视频资料3. 扶贫纪录片4. 学生分组讨论的模板和指导性问题八、教学安全1. 在讨论敏感话题时，教师应引导学生理性思考，避免产生负面情绪。
2. 确保学生在分享个人经历或观点时，不涉及隐私和不适当的内容。
【微教学设计】精准扶贫
《精准扶贫》教学设计首先，我们一起了解一下，什么是“精准扶贫”？“精准扶贫”是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
一、缘起（一）现实背景扶贫工作一直以来都是党和政府的一项重要战略部署。
但过去传统的扶贫模式是“漫灌式”、“输血式”、“抢救式”等。
所暴露出来的问题很多：扶贫资金问题重大；扶贫制度建设较为滞后，扶贫效果难以持续；脱贫速度逐渐减缓，返贫率高；扶贫开发对贫困地区教育问题重视不够等。
要实现真正的脱贫，必须从扶贫机制上由主要依赖经济增长的“涓滴效应”到更加注重“靶向性”对目标人群直接加以扶贫干预的动态调整。
（二）形成过程2013年11月，习总书记在湖南湘西考察时就已经作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示。
2014年1月，中共中央办公室详细规制了精准扶贫工作模式的顶层设计，推动了“精准扶贫”思想落地。
2014年3月，习总书记参加两会代表团审议时强调，要实施精准扶贫，瞄准扶贫对象，进行重点施策，进一步阐释了“精准扶贫”理念。
（三）目标任务2018年，是打赢脱贫攻坚战的关键一年，确保到2020年实现“我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部脱贫摘帽、解决区域性整体贫困”的目标任务。
今年，国家精准脱贫攻坚的力度将会更大，在西藏、新疆、四川等地新增了脱贫攻坚的资金和项目，预计将有1000万的人口摆脱贫困。
二、实践（一）具体措施在实践中，坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。
注重抓六个精准：扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。
坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策。
通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。
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精准扶贫信息化平台
一、项目简介
精准扶贫信息化平台可实现全省贫困户信息的全面、准确统计；对扶贫项目、扶贫资金的全面公开、监督管理；对扶贫过程进行有效跟踪、管理；对扶贫结果进行实时查询；为扶贫工作的更进一步开展积累有效的基础数据，为全省扶贫的大数据趋势分析奠定良好的基础。
二、适用范围
适用于省级、市级扶贫主管部门对扶贫信息数据的及时准确统计，扶贫信息的精准推送，为扶贫工作提供互动沟通的平台，实现对扶贫工作的信息化管理。
三、功能简介
“精准扶贫信息化平台”的应用贯穿贫困户精确识别、精确帮扶、精确管理、帮扶成效评价、意见反馈、大数据分析等整个扶贫全过程；在贫困户精确识别阶段
可实现扶贫信息公示、评选结果反馈、建立贫困户档案和数据库等功能；在帮扶阶段，可为精确帮扶、精确管理提供信息化手段支撑，包括贫困户信息管理、阳光操作管理、扶贫事权管理；在帮扶成效评估和意见反馈阶段，可提供基于互联网+的在线评价和网站在线反馈功能；通过对系统运行积累的大数据进行系统分析，可提供对贫困原因、帮扶措施、帮扶效果、贫困户分布等的关联性分析，趋势分析、预测，综合数据分析，数据挖掘，领导辅助决策，统计报表等功能。
具体来讲，基于“精准扶贫信息化平台”主要包括全省四级一体（省、市、县、镇）的数据平台、基于互联网的外网网站、各级人员使用的手机APP客户端、扶贫事权管理系统和扶贫大数据分析系统等主要内容，并建立相应的信息化支撑体系。
3.1精确识别
在此阶段，“精准扶贫信息化平台”可提供如下功能：
3.1.1信息公示、结果反馈
通过有效、合规的程序，把谁是贫困居民识别出来。
开展到村到户的贫困状况调查和建档立卡工作，所有档案信息录入“精准扶贫信息化平台”数据库，包括群众评议、入户调查、公示公告、抽查检验、信息录入等内容。
村委工作人员可通过“精准扶贫信息化平台”网站（包括pc端网站和手机微网站）、手机APP等新方式结合传统纸质文件公示“贫困户”名额、发布申请评选
须知、公示申请人名单等信息；在网站上公示、公布结果；提供网络留言反馈功能，方便对评选结果有异议的民众在“精准扶贫信息化平台”网站反馈自己的意见。
贫困户确定流程
3.1.2建立档案、方便跟踪及数据统计
根据贫困户评选结果，工作人员将贫困户信息录入“精准扶贫信息化平台”，为每户贫困户建立自身的贫困户档案，档案信息包括《贫困户基本信息表》和《贫困户需求情况表》。
通过这两份信息表的建立，实现档案信息的全面性、系统性、规范化。
通过档案的建立，实现全省范围的贫困户信息全面统计和查询，为领导决策提供客观、实时的基础数据。
贫困户档案建立
“精准扶贫信息化平台”数据库中各类档案信息，可谓扶贫工作的“活字典”，可几分钟内生成贫困户台账，随时对扶贫工作进行跟踪动态管理，效率比过去要高10倍以上，并且更全面、更准确。
同时基于互联网+的思路，可以引入外部监督力量，动态化、常态化的对基础信息进行校正。
3.2精确帮扶、精确管理
利用“精准扶贫信息化平台”的信息化手段对扶贫的过程和结果进行管理，是保障精准扶贫成功的关键。
“精准扶贫信息化平台”的建设有PC端平台和手机APP
端，充分发挥互联网和移动互联网的技术手段优势。
在此阶段，“精准扶贫信息化平台”可提供如下功能：
3.2.1完善贫困帮扶档案、方便跟踪及数据统计
根据每户的具体帮扶情况建立《贫困户帮扶情况表》，完善帮扶进程过程及帮扶结果统计，完善“精准扶贫信息化平台”中的贫困帮扶档案。
做到对每户贫困户的帮扶过程可跟踪，帮扶结果可快速统计查询。
帮扶工作可根据帮扶进展情况实时调整，为下一步帮扶工作的开展提供客观、实时的数据支持。
3.2.2贫困户信息管理
通过前期采集的贫困户信息档案建立起“精准扶贫信息化平台”全省贫困户信息数据库，实现对扶贫对象的基本资料、动态情况、帮扶结果等实施动态管理。
贫困户信息数据库
对贫困农户实行一户一本台账、一个脱贫计划、一套帮扶措施，确保扶到最需要扶持的群众、扶到群众最需要扶持的地方。
年终根据扶贫对象发展实际，对扶贫对象进行调整，使稳定脱贫的村与户及时退出，使应该扶持的扶贫对象及时纳入，从而实现扶贫对象有进有出，扶贫信息真实、可靠、管用。
3.2.3阳光操作管理
在“精准扶贫信息化平台”网站及时对财政专项扶贫资金的预算情况、使用情况进行公开，对扶贫对象、扶贫项目进行严格的公示，使扶贫资金的使用情况接收民众的监督。
按照国家《财政专项扶贫资金管理办法》，对扶贫资金建立完善严格的管理制度，建立扶贫资金信息披露制度以及扶贫对象、扶贫项目公告公示公开制度，将筛选确立扶贫对象的全过程公开，避免暗箱操作导致的应扶未扶，保证财政专项扶贫资金在阳光下进行。
.
所有情况皆公示在互联网平台，利用互联网力量接受民众监督。
3.2.4扶贫事权管理
通过“精准扶贫信息化平台”的“扶贫事权管理系统”理顺扶贫工作流程，明确省、市、县、镇四级部门在扶贫工作中的责任和权利，避免责任不明确影响扶贫工作的推进。
实现对扶贫资金、扶贫项目、项目审批的全流程监管。
充分发挥省、市两级政府的扶贫资金和项目监管作用，县级政府的扶贫项目审批管理作用。
使得各级部门可按照自身事权推进工作，加大资金整合力度，确保精准扶贫，集中解决突出问题。
通过扶贫事权管理系统APP可随时随地对帮扶过程进行查询、帮扶结果以前后对比图片的形式客观展示。
3.3帮扶成效评价、意见反馈
在帮扶成效评价阶段，“精准扶贫信息化平台”网站可提供帮扶效果在线评价，帮扶意见在线反馈等功能。
3.4大数据分析
通过“精准扶贫信息化平台”的大数据分析系统对全省扶贫工作数年所产生的大数据进行趋势分析、预测；对海量数据进行分析，获得数据中相互之间有关联的信息和趋势，通过对这些含有意义的数据进行专业化处理以便更好地为扶贫工作服务。
对贫困原因、帮扶效果、贫困户分布等信息进行分类分析；为领导辅助决策、扶贫工作的进一步开展提供科学的趋势分析和数据支撑。
可提供信息查询、综合数据分析、统计报表、业务分析、统计分析、数据挖掘、趋势分析等多种信息资源服务。
大数据分析示意图
四、项目特点
✧精确识别。
通过建立档案、信息公示、结果反馈、
数据统计等手段，精确识别贫困户。
✧精准帮扶、精确管理。
通过完善贫困帮扶档案、对
贫困户信息进行统一管理，扶贫工作进行阳光操作，明确扶贫事权管理，
达到精准帮扶、精确管理的目的。
✧帮扶成效评价、意见反馈。
科学有效的对帮扶成效
进行评价，提供帮扶意见反馈的渠道。
✧大数据分析辅助决策。
通过对全省扶贫工作数年所
产生的大数据进行趋势分析、预测为领导辅助决策提供科学的趋势分析和
数据支撑。
五、项目团队介绍
本项目团队配置为：项目经理1人，产品经理1人，系统架构师1人，软件工程师6人，测试工程师2人。