旅游经济学教案
旅游经济学 第1讲
也称为个人自由支配时间，使人们在日常工作、学习、生活之以及外其他必要时间之外的时间，
旅游意愿
人们对自己的消费支出和余暇时间的支配是有个人的偏好所决定的。收入和时间的增加是人们选择外出旅游的必要条件，而不是充分条件。需要产生旅游的意愿引导人们的旅游消费，这是可以由游经营者主动通过营销来产生的。
第二节 旅游产业
一、旅游产业的概念及产业化标志
（一）旅游产业的概念
按照现代经济学理论，产业的界定应具备以下几个条件：
1、产业是一个集合的概念
所谓集合，可以从生产集中性的角度看，把从事同类产品和劳务的生产经营企业的集合称为产业。
2、我国把真个工业部门作为一个整体的集合，成为工业产业部门，工业部门内部可分为若干个子部门，如冶金、机械、电子、化工等部门，作为次级集合，但有时也称之为产业，通常被成为行业。
在政府的高度重视下，旅游业在近30年取得了趋势瞩目的发展成就，到2007年，接待海外过夜旅游人数从1978年的82万人次增长到5472万人次，旅游外汇收入从2.6亿美元发展到419亿美元，分别居世界的第四和第五位。国内旅游人数从1993年的4.1亿人次发展到2007年的16.1亿人次，国内旅游总收入从864亿元发展到7771亿元。出境旅游人数达到4095万人次，旅游业总收入达到1.09万亿元。
承德石油高等专科学校 教案首页
课程：旅游经济学 授课教师：学年 第 学期
周次
第 一 周
时间
年月日
专业班级：
授课章节
第一章旅游经济活动概述
授课
方式
理论课 □ 实验课 □
实训课 □ 教学做一体化课程 □
教学
时数
2学时
教学目的
知识目标：认识现代旅游经济活动是国民经济活动的组成部分。了解旅游、旅游经济活动以及旅游产业的形成和发展的一般轨迹。掌握旅游产业在国民经济中的作用。
旅游经济学 教案
教案2011～2012学年第一学期课程名称旅游经济学授课班级2009级旅游管理教师姓名秦学职称教授系部旅游管理系广东商学院华商学院教务处教案编写基本格式与要求一、概念教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映；是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。
主要包括把握大纲、钻研教材、准备教学进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具等工作。
二、基本格式首页主要包括课程名称，课程编号，学分，授课教师，专业技术职称，课程性质，课程总学时，学时分配，授课对象（年级、专业、班次）、使用教材，主要参考书，审核意见等。
续页主要包括周次，授课日期，节次，课程主要内容，教学目的与要求，重点难点，教学内容安排与教学方法各项具体要求为：1、课程主要内容：按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。
在讲稿编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。
2、教学目的与要求：确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三是学生。
教学大纲规定了各年级、各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定得准确。
3、重点难点：教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。
教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。
4、教学内容安排与教学方法：即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇，教学内容的补充等；教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。
《旅游经济学》教案
河北建材职业技术学院教案
2012 ~~ 2013 学年第 1 学期
教学系现代服务管理系
教研室旅游管理教研室
授课教师侯召军
职称讲师
教研室主任签字张峰
2012年8 月15 日
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）
河北建材职业技术学院教案
河北建材职业技术学院教案（附页）。
旅游经济学课程设计.doc
《旅游经济学》课程设计一、课程基本信息1.课程名称：旅游经济学2.课程类别：旅游管理专业3.课程编码：0810644.学时：50学时，其中讲授40学时，实训10学时；2.5学分5.适应专业：旅游管理专业二、教学设计（一）学习基础分析：旅游经济学课程是旅游管理专业开设的专业必修课，是旅游管理专业非常重要的一门基础性课程。
旅游经济学是以经济学的一般理论为指导，研究旅游经济活动中各种经济现象、经济关系和经济规律的科学。
本课程旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中产生的经济现象、经济关系的研究，揭示支配旅游经济运行的规律，以有效地指导旅游实际工作，促进旅游经济的协调、稳定、持续的发展，使旅游业获得更大的经济效益与社会效益。
通过本课程的学习，可使学生理解和掌握旅游经济活动运行中各个主要环节及其相互关系。
（二）学习目标1.知识目标（1）能说明旅游经济学的研究对象、内容和方法；（2）能说出旅游产品概念与构成；（3）能准确描述旅游需求及其变动；（4）能准确描述旅游供给及其变动；（5）能区别旅游需求和供给的弹性；（6）能说出旅游市场的概念、结构和细分；（7）能描述旅游产品价格的构成与特性；（8）能描述旅游产品定价原理；（9）能描述旅游收入初次分配和再分配；（10）能描述旅游经济发展战略；（11）能准确描述旅游产品定价策略和方法；（12）能描述旅游投资决策方法。
2.能力目标（1）能准确区分旅游需求和旅游供给规律；（2）会判断旅游需求弹性类型；（3）会判断旅游供给弹性类型；（4）会利用点弹性和弧弹性计算旅游供给曲线弹性系数；（5）会利用市场细分原则对旅游市场进行细分；（6）会利用定价方法对旅游产品实施定价；（7）会利用定价策划分析案例中的定价属于何种定价策划；（8）会运用成本加成法、损益平衡法和边际贡献法对产品进行定价；（9）会区别旅游差价和旅游优惠价；（10）会分析和画出边际效应曲线、无差异曲线和开支预算线；（11）会进行旅游收入的初次分配和再分配分析；（12）会进行旅游投资决策的方法的分析计算；（13）会区别判断不同国家额旅游发展战略。
旅游经济学教师资格证教案
旅游经济学教师资格证教案一、教学目标1. 学习和理解旅游经济学的基本概念和理论。
2. 掌握旅游产业链、旅游市场、旅游投资与融资等方面的知识。
3. 培养学生对旅游经济学实际应用的能力，能够分析和解决旅游经济问题。
二、教学内容1. 旅游经济学的概念和研究领域2. 旅游产业链与旅游市场3. 旅游投资与融资4. 旅游经济学的应用案例分析三、教学方法1. 理论授课：通过讲解和讨论，引导学生理解旅游经济学的基本概念和理论。
2. 案例分析：引入实际案例，让学生进行分析和讨论，培养解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，促进合作学习和思维碰撞。
四、教学步骤第一课时：旅游经济学的概念和研究领域1. 通过引入旅游经济学的定义，引发学生对旅游经济学的兴趣。
2. 讲解旅游经济学的研究领域，包括旅游市场、旅游产业链、旅游投资等方面的内容。
3. 分组讨论：要求学生根据所学内容，进行小组讨论，总结旅游经济学的本质和研究方法。
第二课时：旅游产业链与旅游市场1. 介绍旅游产业链的概念和构成要素：旅游资源开发、旅游产品供给、旅游行业服务等。
2. 分析旅游市场的特点和分类，了解旅游市场需求和消费行为。
3. 案例分析：通过实际案例，让学生分析旅游产业链和旅游市场的关系，思考如何提升旅游业竞争力。
第三课时：旅游投资与融资1. 介绍旅游投资的类型和影响因素，包括旅游基础设施投资、旅游项目投资等。
2. 讲解旅游融资的渠道和方式，如银行贷款、股权融资等。
3. 分组讨论：要求学生分组讨论，就旅游投资与融资问题展开思考和交流。
第四课时：旅游经济学的应用案例分析1. 介绍旅游经济学在实际应用中的作用，如旅游规划、旅游项目评估等。
2. 分析并解读实际旅游经济学案例，让学生了解如何运用所学知识解决实际问题。
3. 引导学生自主思考，提出自己对于旅游经济学应用的见解，促进学生的创新思维。
五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、表达能力和团队合作意识。
【2024版】旅游经济学全套教案
可编辑修改精选全文完整版绪论一、旅游经济学的产生旅游经济活动就是伴随着旅游活动的产生和发展，在旅行社的推动下，在旅游需求与旅游供给的矛盾运动中所产生的各种经济行为。
随着旅游人次的大规模增多，旅游消费支出数量扩大，旅游经济活动已构成世界和各国整个社会经济活动的一个组成部分，参与到整个社会经济的运行之中，为了使这一运行能够综合整个社会经济和旅游业自身发展的需求，研究这一运行规律的旅游经济学就由此产生。
二、旅游经济学的研究对象旅游经济学的研究对象和任务主要表现在以下几方面：（一）研究旅游经济的形成过程及规律；（二）研究旅游经济运行的机制及实现条件；（三）研究旅游经济在国民经济中的地位及发展条件；（四）研究旅游经济的国家宏观调节与管理。
三、旅游经济学的研究内容（一）旅游产品的开发（生产）与供给（二）旅游需求及旅游需求与供给的矛盾运动和调节机制（三）旅游产品消费（四）旅游市场及开拓策略（五）旅游收入、成本及效益（六）旅游经济结构及可持续发展四、旅游经济学的特点首先，旅游经济学是一门应用性学科。
其次，旅游经济学是一门部门经济学。
第三、旅游经济学是一门边缘交叉学科。
最后，旅游经济学是一门基础性学科本章小结：绪论是旅游经济学入门之论。
通过对旅游经济学的产生和对旅游经济学研究对象、研究内容及学科特点的学习，读者可以了解旅游经济活动与社会经济发展的关系，了解旅游经济学研究的对象和内容，了解旅游经济学是一门应用性极强的部门经济学，是旅游专业的一门重要的基础课，从而为进一步学好这门课打下基础。
第一章旅游产品第一节旅游产品的概念及特征一、旅游产品的概念（一）旅游产品是一种整体性产品（二）旅游产品是一种服务性产品（三）旅游产品是一种动态性产品二、旅游产品的使用价值和价值（一）旅游产品的使用价值1、旅游产品使用价值的多效用性2、旅游产品使用价值的多层次性3、旅游产品的使用价值包括基本部分和附属部分（二）旅游产品的价值1、旅游产品价值量的确定主要以质量为标准2、旅游产品价值量的确定具有垄断性3、旅游产品的价值量随旅游产品的组合而变化三、旅游产品的特征综合性（二）无形性（三）生产与消费的同一性或不可分割性（四）固定性或不可转移性（五）依赖性或易波动性第二节旅游产品的构成一、旅游产品的一般构成（一）旅游产品的核心部分（二）旅游产品的形式部分常见的旅游产品组合方式有三种：全面全线型组合。
旅游经济学整合教案
《旅游经济学》第一章旅游活动与旅游经济活动1.机会成本：当把一定经济资源用于生产某种产品时所放弃的另一些产品生产上最大的收益就是这种产品生产的机会成本。
2.理性经济人：作为经济决策的主体都是充满理性的，即所有追求的目标都是使自己的利益最大化。
具体来所就是消费者追求效用最大化；厂商追求利润最大化；要素所有者追求收入最大化；政府追求目标决策最优化。
3.生产可能性边界：在既定的经济制度、经济资源和生产技术条件下所能达到的各种产品最大产量的组合，又称为生产可能性曲线。
4.边际成本：边际效用，消费商品或劳务的一定数量中最后增加或减少的那一单位商品或劳务所感觉到的满足程度的变化。
5.边际效益：边际效用递减规律，随着消费商品数量的增加，人们从消费中得到的总效用在开始的时候不断增加，逐渐达到最大值，然后又逐渐减少。
6.循环流量图：见笔记本。
7.微观经济学：以个体经济单位（居民户、厂商以及单个产品市场）为考察对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应经济变量如何决定。
主要内容包括：价格理论、消费者行为理论、生产和成本理论、厂商均衡理论、收入分配理论，以及福利经济学和一般政策分析。
8.宏观经济学：以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。
总体经济问题包括经济波动、经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易和国际收支等。
9.旅游经济学研究对象：a.旅游经济学研究范围是旅游活动中的经济现象；b.旅游经济现象中的主要矛盾是旅游客源地需求与旅游目的地供给的矛盾；c.旅游经济学的研究对象是旅游经济运行中的经济现象、经济关系以及经济规律。
10.实证分析：分析经济现象“是什么”的方法，也就是对客观事物的状况及客观事物之间的关系是什么的事实性陈述的分析；11.规范分析：分析经济现象“应该是什么”的方法，也就是对价值主体与价值客体之间的价值关系的分析。
两者之间的主要区别是对价值判断的取舍不同。
2019.2旅游经济学教案
旅游经济学教案旅游管理学院主讲教师：旅游经济学教案课程简介：旅游经济学是旅游学的一门分支学科，是一门最基本最主要的学科。
它对于确立旅游学的根本属性、带动旅游学的形成和发展，具有举足轻重的意义。
旅游经济学也是人类旅游活动发展到一定阶段后兴起的一门交叉性很强的学科，它以经济学、管理学、社会学等的观点研究旅游运动发展过程中的经济现象、经济关系和经济规律，为旅游学科体系的形成打下了坚实的基础。
课程要求与设计：本课程以两类基本规律为主要内容：一是旅游经济领域中的一般经济规律，如供求规律、价值规律等；二是旅游经济内部特殊的经济规律，如旅游业的结构、旅游消费、旅游市场、旅游管理体制等。
本课程的教学目的包括：掌握旅游经济研究的基本理论框架，具有分析问题、解决相关问题的能力；引导学生到达本学科的前沿领域，具有一定的创新能力。
具体来说，本课程内容主要包括六个部分：课程要求与设计：1、旅游经济学的形成和学科性质，旅游经济学的研究对象、研究内容。
2、旅游经济要素、旅游生产力、旅游业、旅游产品的概念，并对这些基本概念进行了分析概括。
3、旅游供求关系及其影响因素，揭示了旅游供求的变化规律，旅游供求矛盾的形成原因，及相应的解决办法。
4、旅游市场的概念、类别和特点，旅游价格的理论基础和影响因素。
5、旅游收入与分配、旅游投资决策，旅游经济结构和旅游经济效益。
6、旅游业的增长方式、发展模式、发展战略与发展计划第一章概论本章是全书的绪论，主要向学生介绍本学科的结构和研究对象等有关问题。
通过本章学习，要求学生：(1)掌握旅游活动、旅游经济活动与旅游业之间的关系。
(2)掌握旅游活动、旅游经济活动的概念。
(3)掌握旅游经济学的研究对象和研究结构。
(4)了解旅游经济学的产生和研究任务。
(5)了解旅游经济学与其他学科的关系。
引入：全球旅游业的发展•旅游业大约贡献了全球GDP和就业的9.2% ---- 2010年WTTC数据•1950-2000年国际旅游人数和收入增长情况2012年国际旅游人数达到10.35亿人次，首次突破10亿大关。
旅游经济学教案
"微观经济学"、"宏观经济学"、"旅游经济学：分析方法-案例"
周次
第三周
授课学时
4
授课题目
旅游客源地旅游需求与预测
教学目的或要求
掌握旅游需求规律、旅游需求弹性、弹性系数；熟悉旅游需求的测量指标；掌握影响旅游需求的因素和定性与定量的预测方法；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
演示法
教学重点、难点
周次
第十三周
授课学时
4
授课题目
旅游开展观与开展模式
教学目的或要求
掌握旅游开展观的根本内容；认识可持续旅游开展的概念和实现思路；掌握旅游经济开展战略的含义、特点和原则；了解旅游经济开展模式的概念、特点和类型；了解我国旅游经济开展模式的选择；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
可持续旅游开展的概念和实现思路；
教学目的或要求
了解旅游客源地的特征；认识旅游客源地对旅游目的地旅游业开展的重要性；熟悉旅游需求的类型；掌握有效旅游需求产生的条件和主要特征；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游需求的类型；
旅游客源地对旅游目的地旅游业开展的重要性；
教学根本内容
旅游客源地及其在旅游经济活动中的作用；
旅游需求的特征和规律；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游收入指标；
影响旅游收入的因素；
旅游收入分配的过程和内容；
旅游乘数的含义和类型；
教学根本内容
旅游收入；
旅游收入分配；
旅游乘数效应；
旅游收入漏损；
《旅游经济学》第一章 课程教案
武汉广播电视大学教案（理论教学首页）第一节旅游经济学的研究对象一、旅游经济学的学科性质旅游经济学是以经济学的一般理论为指导，研究旅游经济活动中各种经济现象、经济关系和经济规律的学科。
（一）旅游经济学是一门应用性学科（二）旅游经济学属于产业经济学（三）旅游经济学是一门基础学科（四）旅游经济学是一门新兴的边缘学科二、旅游经济学的研究对象旅游经济学的研究对象就是由旅游者的空间移动引起的旅游客源地、旅游目的地和旅游连接体三者运动而表现出的经济现象、经济关系以及经济规律。
第二节旅游经济学的研究内容一、旅游经济学的研究结构旅游经济学的基本结构：发生在旅游客源地的旅游经济现象、发生在旅游目的地的经济现象、发生在旅游目的地之间的经济现象、发生在旅游目的地和旅游客源地之间的旅游经济运行过程及其调控问题等。
二、旅游经济学的研究任务第一，揭示影响和作用于旅游经济活动的基本经济因素和经济关系。
第二，在研究旅游经济活动的基础上，寻觅获得旅游业发展的最佳经济效益和社会效益的途径。
武汉软件工程职业学院教案（附页）第三，为制定旅游业发展方针、政策和法规提供理论基础。
三、本书结构第1章绪论第2章旅游与旅游经济活动第3章旅游客源地与旅游需求第4章旅游目的地与旅游供给第5章旅游联结体第6章旅游产业第7章旅游市场第8章旅游企业与经营第9章旅游政策与行业管理第10章旅游经济影响与效益第三节旅游经济学的研究方法一、发展历史与抽象逻辑相结合二、实证分析与规范分析相结合三、定性分析与定量分析相结合四、微观分析与宏观分析相结合课堂小结：作业与巩固：教学参考资料：教学后记：。
旅游经济学_佘博_课程教案
长沙职业技术学院（旅游经济学）教案编号：1总课时安排：54 学时教学课型：理论课（√）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）本章节安排：3 学时授课类型：以讲授为主（）以讨论为主（）以练习为主（）综合（√）教学课题：旅游经济学是伴随着旅游经济的产生和发展而形成的一门新兴学科，是对旅游经济活动的理论概括和总结。
本章作为旅游经济的概述，主要阐明旅游经济学的学科特征、研究对象、研究内容和研究方法，从总体上掌握旅游经济学的理论体系和结构。
题目（教学章、节或主题）：绪论第一节、旅游经济学的特点第二节、旅游经济学的研究对象第三节、旅游经济学的研究内容第四节、旅游经济学的研究方法课时分配：本章共3学时。
其中第一节1学时、第二节0.5学时、第三节0.5学时、第四节1学时教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：旅游经济学是对旅游经济活动的理论概括和总结。
因此，作为旅游经济学的“绪论”，主要是阐明旅游经济学的学科特点、研究对象、研究内容和研究方法，以便从总体上掌握旅游经济学的理论体系和结构，有效地指导以后的学习。
1．熟悉与了解旅游经济学的学科特点、研究对象2．掌握旅游经济学的研究方法教学内容（注明：（*）重点（#）难点（？）疑点）：绪论一、旅游经济学的特点二、旅游经济学的研究对象三、旅游经济学的研究内容四、旅游经济学的研究方法（*）教学方式、手段、媒介：第一节、第二节：讲述法。
（介绍旅游经济学的特点，从而形成理论性和事实性的知识）第三节、第四节：再现法和归纳法。
（再现案例，对己有的知识和新知识进行归纳，从而掌握旅游经济学的研究方法）板书设计：绪论任何一门学科的形成，都是人类社会发展到一定历史阶段的产物，都是人们社会实践活动的概括和总结。
旅游经济学是伴随着旅游经济的产生和发展而形成的一门新兴学科，是对旅游经济活动的理论概括和总结。
因此，作为旅游经济学的“绪论”，主要是阐明旅游经济学的学科特点、研究对象、研究内容和研究方法，以便从总体上掌握旅游经济学的理论体系和结构，有效地指导以后的学习。
高校旅游经济学课程设计
高校旅游经济学课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习旅游经济学的基本原理和概念，使学生能够理解并分析旅游市场的供求关系、价格机制和竞争策略；掌握旅游目的地管理和规划的基本方法，以及旅游项目评估和投资决策的流程。
在知识目标上，学生应熟悉旅游经济学的基本理论和实证研究，了解旅游业的发展趋势和政策环境。
技能目标上，学生应能运用经济学原理分析旅游市场的实际问题，具备旅游项目管理、规划和评估的能力。
情感态度价值观目标上，培养学生对旅游经济的兴趣，增强社会责任感和职业道德意识，认识到旅游经济发展应与社会和谐、环境保护相协调。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括旅游市场的供求分析、旅游需求与消费行为、旅游业的微观经济分析、旅游目的地管理和规划、旅游项目评估与投资等。
具体涉及以下章节：1.旅游经济学导论2.旅游需求与供给分析3.旅游市场定价与竞争策略4.旅游目的地管理与规划5.旅游项目评估与投资6.旅游业发展政策与环境三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等多元化教学方法。
讲授法用于系统地传授旅游经济学的基本理论和概念；案例分析法通过具体旅游市场的实际案例，让学生深入了解旅游经济学的应用；讨论法鼓励学生就旅游经济发展中的热点问题进行深入探讨；实验法通过模拟旅游市场环境，让学生亲身体验旅游经济学的实践操作。
四、教学资源教学资源包括教材《旅游经济学》、辅助阅读材料、多媒体教学课件、在线学习资源以及旅游经济学相关的实验软件。
教材《旅游经济学》作为核心学习材料，辅助阅读材料提供更多实证研究和案例分析。
多媒体教学课件和在线学习资源帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
实验软件用于模拟旅游市场环境，增强学生的实践操作能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力。
作业包括课后习题、小论文和案例分析报告，主要评估学生对课程内容的理解和应用能力。
旅游经济学_教案
旅游经济学_教案第一章绪论第1节旅游经济学的产生一、旅游活动、旅游经济活动与旅游业的关系旅游活动是人们以游览为目的进行的旅行，包含着旅行与游览两方面内容，其中游览是旅游的目的,旅行则是实现这一目的的手段。
旅游活动早在古代便已产生，不过由于当时生产力水平很低，这类活动多限于社会上层，旅游表现为一种社会文化活动，经济性质不明显。
旅游经济活动是旅游需求者与旅游供给者之间这种经济联系以及由于这种联系所产生的经济现象和经济关系运动、变化和发展的总和。
旅游经济活动是在旅游活动发展到一定阶段产生的，特别是在19世纪60年代，英国开始的工业革命，一方面使社会生产力得到了很大的发展，另一方面为促进商务旅游与度假旅游的兴起与发展奠定了旅游需求的基础，而且在旅游供给上，形成了为满足旅游活动需要，以营利为目的的旅游经营行业。
旅游业是向旅游者进行旅游活动提供旅游产品的行业。
它在19世纪中叶以前，还只是零星、分散、互不连结的，为游客提供食、住、行等服务的行业。
自19世纪中叶后，由于旅行社的出现，这种分散的旅游服务被组合成整体旅游产品，这些服务主要包括住宿服务，餐饮服务，交通客运服务，旅行计划和接待服务，参观游览服务，娱乐、购物服务等。
二、旅游经济学的研究内容国内外对旅游经济的研究第二次世界大战以前，旅游经济的研究多属探索性的；“二战”以后，旅游业由于其经济作用的日益显著而引起许多国家的重视和支持，旅游经济的研究也有了长足进步。
主要研究内容有：①旅游业的性质与旅游经济活动运行的特点；②旅游供需关系与市场营销；③旅游业的经济效益；④旅游规划与资源开发。
三、旅游经济学的产生研究旅游业同其他有关部门和行业的经济关系，它同国民经济与世界经济的联系，能动地发挥旅游业的功能，便成为研究旅游经济学的主要背景。
旅游产品生产、流通和消费上的特点显示出：旅游经济活动的运行，除要遵循其他经济活动运行的共有规律外，还具有自身运行的特点和规律。
这是确定旅游经济学成为独立学科的基础。
旅游经济学教师资格证教案
河北政法职业学院《旅游经济学》课程教案河北政法职业学院＿课程教案纸导入新课（5分钟）案例1：比如梧州，白云山公园门票五元，年票是五十元，结果除了比较大的节日游玩的人比较多，其余时间游客很少，造成了社会资源的闲置。
因为花费三元或五元去公园游玩的这类商品就是属于需求富有弹性的。
所以每次票价还是年票价都应下降，便可以吸引大批市民消费。
因为公园是固定费用较大，而变动费用较少，游客增加对公园支出的总费用不会有太大影响，从社会效益也是无法估量的。
提问：如果你是某一个著名风景区的负责人，你的财务经理告诉你，公司缺乏资金，并建议你考虑改变门票价格以增加总收益。
你是要提高门票价格，还是降低门票价格？回答：取决于需求弹性。
如果旅游的需求是缺乏弹性的，那么，提高门票价格会增加总收入。
如果旅游的需求是富有弹性的，那么提高价格就会使参观者人数减少得如此之多，以至于总收入减少。
在这种情况下，你应该降价。
参观者人数会增加得如此之多，以至于总收入会增加。
为了估算需求的价格弹性，你需要用历史资料来研究门票价格变化时，旅游人数的逐年变动情况，或者用其他风景区旅游人数的资料来说明门票价格如何影响旅游人数。
在研究时，你还需要考虑影响旅游人数的其他因素，例如天气、人口、收入多少等等，以便把价格因素独立出来。
最后，这种分析会提供一个需求价格弹性的估算，你可以用这种估算来决定对门票问题做出反应。
讲授新课30分钟）一、弹性及弹性程度在经济学上的弹性概念是由阿尔弗莱德·马歇尔提出的，是指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。
在西方经济学中，弹性指的是消费者和生产者对价格变化的反应程度。
弹性的一般公式为：弹性系数=因变量的变动比例/自变量变动比例（二）弹性程度（1）当Ed = 0：完全无弹性（perfect inelasticity）意味着ΔQ/Q=0。
在这种情况下，需求状况具有如下特点：需求量不随价格的变动而变动。
（2）当0 < Ed < 1：缺乏弹性、不富弹性，或无弹性（inelastic）需求量变动幅度小于价格变动幅度（ΔP/P>ΔQ/Q）。
旅游经济学教案
教学
时数
2
教学目的及要求
1.了解旅游经济活动的产生与发展
2.掌握旅游活动与旅游经济活动的关系
3.了解旅游经济的性质与特点
4.掌握旅游经济活动运行的条件
教学内容提要
时间分配
导入案例
思考：旅游活动与旅游经济活动的区别？
第一节 旅游经济活动的产生与发展
一、旅游活动与旅游经济活动
二、旅游经济活动的产生
三、旅游经济活动的发展
第三节 旅游需求弹性与弹性系数
一、旅游需求价格弹性与弹性系数
（一）旅游需求弹性
（二）旅游需求价格弹性与弹性系数的含义
（三）旅游需求价格弹性系数的三种情况
（四）旅游需求价格弹性系数与总收入的关系
（五）旅游需求价格弹性的应用
二、旅游需求收入弹性与弹性系数
三、旅游需求相互制约弹性与弹性系数
四、代用品弹性
小结
15′
5′
10′
15′
20′
5′
教
学
重
点
与
难
点
1.旅游客源地的共同特征
2.旅游客源地在旅游经济活动中的地位和作用
3.旅游需求产生的条件和主要特征
4.旅游需求规律
讨论
、
练习
、
作业
1.韩国为何能够超过日本成为我国最大的客源国呢？
2.客源地旅游需求的特点会对目的地旅游供给结构产生影响，请举例说明如何影响。
南开大学出版社，2004
湖南大学出版社，2005
授课教师
职称
讲师
单位
授课学期
2011—2012第一学期
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教学基本内容
旅游需求弹性与弹性系数；
影响旅游需求的因素与旅游需求测量指标；
旅游需求预测；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第五周
授课学时
4
授课题目
旅游目的地供给与承载力
教学目的或要求
认识旅游目的地的类型；熟悉旅游产品的主要特征；掌握旅游供给规律、旅游供给价格弹性和弹性系数；
认识旅游供给与旅游需求各自的特点和关系；了解旅游供求关系的主要内容；掌握旅游市场调节的机理；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游供求关系的主要内容；
旅游市场调节的机理；
教学基本内容
旅游供求关系概述；
旅游供求关系的表现；
旅游供求关系的市场调节机制
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第三周
授课学时
4
授课题目
旅游客源地旅游需求与预测
教学目的或要求
掌握旅游需求规律、旅游需求弹性、弹性系数；熟悉旅游需求的测量指标；掌握影响旅游需求的因素和定性与定量的预测方法；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
演示法
教学重点、难点
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游收入指标；
影响旅游收入的因素；
旅游收入分配的过程和内容；
旅游乘数的含义和类型；
教学基本内容
旅游收入；
旅游收入分配；
旅游乘数效应；
旅游收入漏损；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第十二周
授课学时
2
授课题目
旅游发展的综合效益分析
周次
第九周
授课学时
4
授课题目
旅游消费结构与优化
教学目的或要求
掌握旅游消费的概念、性质和特点；认识旅游消费在旅游经济运行中的作用；了解旅游消费者最大效用均衡的分析方法；
明确旅游消费结构的含义；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游消费在旅游经济运行中的作用；
旅游消费者最大效用均衡的分析方法；
教学基本内容
旅游消费概述；
旅游消费决策；
旅游消费结构；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第十周
授课学时
2授课题目旅游消费结 Nhomakorabea与优化教学目的或要求
理解旅游消费效果的含义和评价原则；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游消费效果的含义和评价原则
教学基本内容
授课题目
旅游经济学概述
授课学时
4
教学目的或要求
认识旅游经济活动与社会经济发展水平之间的关系；了解旅游经济学的学科特点；掌握旅游经济学研究的对象、任务和内容；
授课方式、方法或手段
讲授法
教学重点、难点
旅游经济学的产生与发展；
旅游经济学研究的对象、任务和内容；
教学基本内容
旅游经济活动的产生与发展；
旅游经济学的学科特点；
教学目的或要求
明确旅游综合效益的含义；掌握旅游微观效益的含义；认识提高旅游微观效益和宏观效益的主要途径；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
提高旅游微观效益和宏观效益的主要途径；
教学基本内容
旅游发展的综合效益；
旅游发展的微观效益分析；
旅游发展的宏观效益分析；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
旅游经济学研究研究范围；
旅游经济学的研究方法；
作业及课外训练
掌握经济活动的产生与发展
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第一周
授课学时
4
授课题目
旅游活动与旅游经济活动
教学目的或要求
认识旅游经济活动与社会经济发展水平之间的关系；了解旅游经济活动的特点；认识现代旅游经济发展的地位和作用；掌握旅游经济学研究的对象、任务和内容；了解旅游经济学的学科地位和研究方法；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游经济全球化发展中的法律法规；
全球旅游经济可持续发展的要求；
教学基本内容
全球旅游经济发展中的法规政策问题；
全球旅游经济发展的可持续性问题；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第八周
授课学时
2
授课题目
旅游供求关系与调节
教学目的或要求
理解宏观调控对旅游经济运行的作用及宏观调控的内容和手段；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
宏观调控对旅游经济运行的作用及宏观调控的内容和手段；
教学基本内容
旅游经济的宏观调控；
旅游人类资源招聘效果评估；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
旅游消费结构的优化；
旅游消费效果评价；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第十一周
授课学时
4
授课题目
旅游收入分配与乘数效应
教学目的或要求
掌握旅游收入的概念和分类；认识旅游收入指标；掌握影响旅游收入的因素；了解旅游收入分配的过程和内容；掌握旅游乘数的含义和类型；了解影响旅游乘数的因素；
旅游经济发展模式的概念、特点和类型；
我国旅游经济发展模式的选择；
教学基本内容
旅游发展观的概念；
旅游经济发展战略；
旅游经济发展模式；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第十四周
授课学时
2
授课题目
全球视野下的旅游经济发展
教学目的或要求
了解旅游活动的全球化；认识旅游企业跨国经营的必要性；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游供给规律、旅游供给价格弹性和弹性系数；
教学基本内容
旅游目的地的形成及其基本特征；
旅游目的地的资源开发与旅游承载力；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第六周
授课学时
2
授课题目
旅游目的地供给与承载力
教学目的或要求
认识旅游资源开发的目的；熟悉旅游资源价值评估的内容；掌握旅游资源开发所遵循的原则；熟悉旅游设施的类型；
授课方式、方法或手段
讲授法
教学重点、难点
旅游经济学研究的对象、任务和内容；
旅游经济学的学科地位和研究方法；
教学基本内容
旅游经济活动的产生与发展；
旅游经济活动的特点及其运行条件；
旅游经济学研究方法；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第二周
授课学时
2
授课题目
旅游客源地旅游需求与预测
周次
第十三周
授课学时
4
授课题目
旅游发展观与发展模式
教学目的或要求
掌握旅游发展观的基本内容；认识可持续旅游发展的概念和实现思路；掌握旅游经济发展战略的含义、特点和原则；了解旅游经济发展模式的概念、特点和类型；了解我国旅游经济发展模式的选择；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
可持续旅游发展的概念和实现思路；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游活动的全球化；
旅游企业跨国经营的必要性；
教学基本内容
旅游经济的全球化发展；
全球旅游经济发展中的区域合作问题；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第十五周
授课学时
4
授课题目
全球视野下的旅游经济发展
教学目的或要求
掌握旅游经济全球化发展中的法律法规；掌握全球旅游经济可持续发展的要求；
教学目的或要求
了解旅游客源地的特征；认识旅游客源地对旅游目的地旅游业发展的重要性；熟悉旅游需求的类型；掌握有效旅游需求产生的条件和主要特征；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游需求的类型；
旅游客源地对旅游目的地旅游业发展的重要性；
教学基本内容
旅游客源地及其在旅游经济活动中的作用；
旅游需求的特征和规律；
授课方式、方法或手段
讲授法
讨论法
教学重点、难点
旅游资源价值评估的内容；
旅游资源开发所遵循的原则；
旅游设施的类型；
教学基本内容
旅游目的地的资源开发与旅游承载力；
旅游设施建设；
参考资料
《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》
周次
第七周
授课学时
4
授课题目
旅游供求关系与调节
教学目的或要求