大班数学教案3篇

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大班数学教案40篇大班数学教案(优秀4篇)

大班数学教案40篇大班数学教案（优秀4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢？下面是作者给大家整理的4篇大班数学教案，希望可以启发您对于大班数学教案40篇的写作思路。

大班数学教案篇一活动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

2、继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。

学具：幼儿操作材料。

重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1、复习8的组成，学习9的组成。

为解决重点问题。

“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。

”“小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“请把分合式读一遍。

”继续感知两个较小数之间的互补关系。

“请小朋友看看这并列的两个数”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。

”2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。

为解决难点问题。

9〈1和8，2和7，3和6，4和5.3、在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数减少的部分。

4、幼儿练习操作材料。

教师进行点评。

活动内容：数学《学习9的组成》活动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

2、继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。

学具：幼儿操作材料。

幼儿园大班数学《找规律》教案三篇

【导语】客观世界的各种事物众彩纷呈、千变万化，但它们都有内在的规律。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学《找规律》教案活动⽬标： 1．让幼⼉发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过⽐较，从⽽理解并掌握找规律的⽅法，培养学⽣初步的观察、操作、推理能⼒。

2．让幼⼉发展合理推理能⼒，清晰的阐述⾃⼰的观点。

3．培养幼⼉发现和欣赏数学美的意识。

4．培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

5．发展幼⼉逻辑思维能⼒。

活动重点：使幼⼉通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

活动准备： PPT课件、雪花⽚若⼲、幼⼉操图⽚⼈⼿⼀份。

活动过程：⼀、设情引课 1．新年快到了，⼩猫和⼩青蛙正在忙着装饰⾃⼰的家。

（出⽰PPT挂图） 2．以⼩组为单位，各组进⾏讨论，各⾃发表不同的意见。

（幼⼉汇报结果） 3．引⼊⽣活中的规律，并出⽰课题。

《找规律》⼆、引导探究，认识规律 1．出⽰第⼀幅图，说说哪些东西的排列是有规律的？分别是按什么规律排列的？并想个办法让我们⼀眼就看出这个规律。

2．⼩组讨论。

（幼⼉汇报结果） 3．随着幼⼉回答电脑分别出⽰每⼀组排列有规律的图形，幼⼉每回答⼀组后，教师引导幼⼉再仔细观察，加深对每⼀组规律的理解。

三、动⼿体验规律 1．幼⼉尝试动⼿拼雪花⽚，并说出⾃⼰的规律展⽰⾃⼰作品。

2．幼⼉根据PPT图⽚⽤声⾳或者肢体动作做出规律。

3．幼⼉给⾐服设计规律图案。

四、全课结束。

【篇⼆】幼⼉园⼤班数学《找规律》教案活动⽬标： 1、能根据物体排列的规律排序，体验同⼀种规律有不同的表现⽅式。

2、能仔细地观察、分析，发现物体的排列规律。

活动准备： 1、幼⼉每⼈⼀⼩筐玩具。

2、不同颜⾊，不同形状的卡⽚ 3、教具准备：教学挂图、教学图⽚、轻⾳乐，教师⾃制项链。

活动过程：⼀、游戏《开⽕车》导⼊：教师扮演⽕车头，有意识的将男孩⼥孩隔开，带领⼩朋友⼀起玩开⽕车的游戏，教师引导幼⼉观察⽕车的规律：男孩，⼥孩，男孩，⼥孩....... ⼆、出⽰教具两条项链，发现有规律的项链。

大班数学公开课优质课教案三篇

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼤班数学公开课优质课教案【活动⽬标】 1、感知在等量的橡⽪泥上印制“饼⼲”其数量的多少与印制饼⼲⽤的模具的⼤⼩，排列的疏密以及橡⽪泥底板厚薄之间的关系。

2、体验数学操作活动的乐趣。

【活动准备】 1、幼⼉⼈⼿⼀块同样⼤⼩的橡⽪泥，泥⼯板 2、印制饼⼲⽤的⼤⼩模具（瓶盖）若⼲ 3、幼⼉记录⽤的纸和笔⼈⼿⼀份，⾃制桂冠⼀顶。

【活动过程】 1、出⽰橡⽪泥引起幼⼉操作兴趣。

2、教师⽰范⽤模具（⼩瓶盖）印制饼⼲并讲述印制饼⼲的要求。

⽼师：今天⽼师要教⼩朋友⽤模具来印饼⼲。

先看⽼师是怎样印的：先将⼀块橡⽪泥放在⼤瓶盖内压平铺满，然后选择⼀个⼩模具（⼩瓶盖）在橡⽪泥上⾯印压饼⼲。

要求印的时候每个饼⼲不重叠，不交叉要饼⼲是完整的。

印压3次后提问：你们印了⼏块饼⼲？幼⼉：3块⽼师：猜猜看继续印下去还能印⼏块饼⼲？幼⼉：5块也有的说7块， 3、幼⼉第⼀次尝试操作：探索同样⼤的橡⽪泥在同⼀底板中，⽤⼩模具印制饼⼲的数量与饼⼲排列疏密的关系。

⽼师：我给你们准备了和我⼀样⼤的橡⽪泥，⼀样⼤的底板和⼩模具，请⼩朋友来印饼⼲，并将数量写在记录纸上“第⼀次操作”格⼦⾥。

⽼师巡视幼⼉操作情况。

4、组织讨论：为什么印出的饼⼲会不⼀样多？引导幼⼉⽐较两名幼⼉印制的饼⼲。

⽼师：同样⼤的橡⽪泥，⽤相同的模具印饼⼲，为什么明明印了5块？⽑⽑印了7块呢？幼⼉甲：明明印的饼⼲空隙⼤，⽑⽑的空隙⼩。

幼⼉⼄：明明的饼⼲没有排好，中间缝⼤，⽑⽑的缝⼩所以印的饼⼲多⽼师⼩结：同样⼤的橡⽪泥，在同样⼤的底板中，⽤同样⼤的模具印饼⼲，排列越紧，印的饼⼲越多，排列越疏，印的越少。

5、幼⼉进⾏第⼆次探索，同样⼤的橡⽪泥，在同⼀底板中，⽤⼤模具印饼⼲，并记录操作结果。

⽼师：第⼀次⽤⼩模具和第⼆次⽤⼤模具印的饼⼲⼀样多吗？为什么？幼⼉回答。

幼儿园大班数学教案通用15篇

幼儿园大班数学教案通用15篇幼儿园大班数学教案1活动目标：1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。

2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若干(如南P333图二、三、四、五、六)。

活动过程：一、复习10的组成。

开展拍手游戏和碰球游戏。

复习10的组成。

二、学习按标记将图形分类。

1、出示教具(五),引导幼儿观察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。

2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。

分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样的图形。

三、学习交集分类。

1、出示图六，引导幼儿观察两个家怎么了：这两个家怎么了?有没有完全重叠，是谁的家和谁的家有部分重叠了，重叠的这一部分有谁的家。

(是绿色、三角形的家。

)2、出示图七，引导幼儿仔细观察：你们想想什么图片可以住在绿色的家和三角形的家重叠的地方?3、教师和幼儿一起在两个圈重叠的地方放上绿色的三角形，并在重叠处的上方贴上相应的标记。

四、运用交集分类经验。

1、出示图八：请你们想一想板上的标记和两个空心圈，红心圈里放什么图形，黑心圈里放什么图形，他们重叠的地方又应该放什么图形?(现在请小朋友想一想。

)2、请一名幼儿分别将图形片送至红圈、黑圈和两圈重叠的地方，请其他幼儿检查他放得是否正确，并说说为什么。

同时想想重叠的地方应该贴什么标记。

五、幼儿操作。

1、小朋友先看看材料上(两个相交的圆圈)每个圈上插着什么标记，想想在每个圈内应放什么图形，放好后，再想想两个圆圈重叠的部分内应该放什么图形，将图片放在里面。

完成后告诉大家你是怎样做的。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

六、结束活动。

1、表扬上课表现好的孩子。

2、和孩子一起收拾活动用具。

活动反思：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。

大班数学教案(合集15篇)

大班数学教案(合集15篇)大班数学教案大班数学教案1设计意图：我们学习数学就是为了更好的运用于生活中。

数学教学如果把“身边数学”引入教学，使孩子们在不知不觉中感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观察和认识客观世界，从而促使孩子的思维向科学的思维发展。

因此，我选择《等分》这一教学活动，让幼儿通过自己的操作由简到难把抽象的概念与具体实物产生联系，这样幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。

教学目标：1、理解等分的含义，学习二等分四等分。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、了解等分后整体与部分的关系。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学准备：面包，两根一样大的火腿，刀子，各种形状的图形。

教学重点难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法教学过程：一、理解等分的含义，学习等分。

1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。

师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。

有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。

他们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。

可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。

”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的'大。

”可是怎么分才公平呢？请小朋友帮他们想想办法？幼：一人一半、从中间分2、出示“面包”，个别幼儿尝试等分“面包”的方法。

师：请你用你的办法帮哥儿俩分面包。

请其他孩子观察，他是怎么分的。

幼：他是从中间分的。

师：对了，从中间分，这样才公平。

3、教师用小刀切开“面包”验证。

师：分开的两个面包大小是否一样？幼：大小一样4、小结等分含义。

幼儿园大班数学公开课教案(优秀5篇)

幼儿园大班数学公开课教案（优秀5篇）幼儿园大班数学公开课教案篇一活动目标：幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

活动准备：1、之前幼儿已制作了工资表。

2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。

3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。

贴有各组标记的黑板四块。

活动过程：一、幼儿介绍自己的工资表。

“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？”“说说你做了什么事，得到了多少钱？”(提示介绍1、2件事即可。

)二、算算你一共赚了多少钱(个人统计)：1、“今天我要给你们发工资了。

”请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱？”(简单介绍一下周围的辅助材料。

)2、幼儿自由取材，进行计算。

教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。

3、小结：请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。

个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。

三、检查答案。

1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

2、小结：说说检查的结果。

四、发工资。

幼儿园大班数学公开课教案篇二教学目标：1、尝试按颜色、形状等特征进行有规律排序，对排序活动产生兴趣。

2、在感知理解规律的基础上，创造性地设计规律进行排序。

3、通过操作活动提高判断、推理能力及动手能力。

教学准备：珠子、绳子、笔、夹子、记录纸。

教学过程：一、谈话导入请小朋友动脑筋来穿一条有规律的项链。

二、自主操作。

三、经验梳理。

展示幼儿穿的项链，引导幼儿用语言表达和符号记录的方式，帮助梳理几种典型的排序方式，形成初步的排序概念。

四、经验拓展1、引导幼儿发现更多的规律并创造性地进行设计。

2、幼儿再次操作：鼓励没有穿出排序规律的幼儿继续穿出一串有排序规律的项链；已经穿出排序规律的幼儿设计新的排序规律，让每一位幼儿在原有水平上获得提升。

3、鼓励幼儿与客人老师互动，共同验证项链的排序规律。

4、幼儿戴上项链，体验成功乐趣。

幼儿园大班数学活动教案大全（精选10篇）

【导语】数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应⽤于现实。

数学活动的过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。

幼⼉园的教育活动内容的组织应充分考虑幼⼉的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案：连加和连减活动⽬标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

2、能积极思考，提⾼理解与运算能⼒。

3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。

4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

活动准备： 1、教具：仿真⼈民币，超市⽤品若⼲，捐款箱，⼈物胸牌，统计格，题卡，⼩票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。

2、学具：仿真⼈民币，铅笔，操作册。

活动过程：⼀、预备活动 1、师幼问好，⾛线。

师：⼩朋友们中午好！今天教师⾥来了好多的客⼈⽼师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客⼈⽼师了，转过来和陈⽼师做好朋友吧，陈⽼师今天要带你们去⼀个很好玩的地⽅。

师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请⼩朋友去参加我们超市举办的"超市⼤赢家"的游戏⽐赛，想参加吗？师：让我们⼀起先排好队，顺时针⽅向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地⾛去超市吧。

２、线上游戏：快乐⼤巴师：好上好超市到了，好多健⾝器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？师：这是⼀辆开往北京的"快乐⼤巴"，被我摸过头的⼩朋友，请你们先上车吧。

师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有⼏⼈？师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个快上来，车上现在共⼏⼈？师：⼩朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个请下车，车上现在剩⼏⼈？⼆、集体活动１、学习３个数连加师：我们的⽐赛马上就要开始了，⼩朋友⼿上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和⾃⼰相同颜⾊的胸牌，组成⼀个幸福的三⼝之家，并且，请根据你们胸牌的颜⾊，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。

学前班数学教案3篇大班数学教案12篇

学前班数学教案3篇大班数学教案12篇学前班数学教案（3篇）教案一：数字0-5的认识与应用教学目标：1. 让学生认识数字0-5，并能正确书写和识别这些数字。

2. 培养学生对数字0-5的数值概念。

3. 通过游戏和实物操作，使学生能够将数字0-5与相应数量的物品相联系。

教学准备：1. 数字卡片（0-5）。

2. 不同形状和颜色的物品（如积木、玩具球等）。

3. 相应数量的小篮子。

教学过程：引入：- 教师带领学生观察教室中数字0-5的展示，并引导学生回忆和识别这些数字。

- 老师利用数字卡片，逐个展示数字0-5，并与学生一起大声读出。

探究活动：- 学生们形成小组，每组分配一些物品。

- 老师向学生提问：“请你们分别拿出几个物品放在篮子里？”- 学生拿出相应数量的物品放入篮子，并说出数量。

- 教师逐个展示数字卡片，让学生将卡片与篮子中物品的数量相匹配。

- 学生们可以自由交换物品和篮子，继续进行搭配活动。

拓展活动：- 学生们分成小组，每组选择一张数字卡片，用物品和篮子来演示和解释所选数字的含义。

- 学生可以编排小短剧或歌曲，展示数字0-5的认识和运用。

结束：- 教师与学生一起回顾并总结教学内容。

- 教师鼓励学生通过玩游戏和日常生活中的实践，继续巩固对数字0-5的认识与运用。

教案二：尺寸和形状的比较教学目标：1. 让学生了解尺寸和形状的基本概念，并能正确描述不同物品的大小。

2. 培养学生观察和比较物品尺寸和形状的能力。

3. 通过实物操作和游戏，让学生掌握尺寸和形状比较的方法。

教学准备：1. 物品（如积木、纸片等），其中包括不同尺寸和形状的物品。

2. 比较的任务卡片（如"比较物品的大小"，"比较物品的高矮"等）。

教学过程：引入：- 教师出示两个相似形状但不同尺寸的物品，让学生比较大小。

- 老师鼓励学生使用适当的词汇来描述物品，如“大”、“小”、“高”、“矮”等。

探究活动：- 学生独立或分组进行比较任务卡片上的任务。

【节日教案】幼儿园大班数学活动教案参考范文精选三篇

幼儿园大班数学活动教案精选三篇【第一篇】活动目标1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

2、初步培养幼儿探索的兴趣。

活动准备1、动画片—我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。

)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。

)活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。

)2、让幼儿感知“有”和“没有”教师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?二、判断“有”和“没有”1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么?2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。

每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。

(3)幼儿操作，教师观察.幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

(2)指导能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。

教师询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么办法知道的?(3)相互介绍。

三、和熊妈妈一起开超市。

【第二篇】【活动目标】1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

【活动准备】1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

【活动过程】一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。

二、出示实物，感知2的数量。

今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

大班数学教案[6篇]

大班数学教案[6篇]大班数学教案篇1活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。

2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：洞洞板学具、教学ppt活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。

活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。

2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。

3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。

①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的`豆子储存到棋子盒里。

5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。

①请个别幼儿上台动手操作；②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。

活动延伸：1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。

活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。

一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。

活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。

大班优秀数学教案(优秀13篇)

大班优秀数学教案(优秀13篇)大班优秀数学教案篇一【设计意图】这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。

随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。

他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。

一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。

车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。

车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。

【活动目标】1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【活动准备】数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。

【活动流程】一、了解牌照的重要性。

1、师：我先请你们来猜一个谜语：“走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔跑快如飞。

”2、（出示汽车图片）请你思考一下，这图片中的汽车能开到马路上去吗？（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。

二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙1、三个数字排牌照1）师：现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。

（请两位小朋友分别上来抽号码），“2”和“4”能组合什么号码？跟进性提问：还能组合其他的号码吗？2）师：老师还为你们准备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢？每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。

3）幼儿分组进行排列，一位组长进行记录。

4）请组长来介绍一下操作记录。

2、第二遍操作1）师：现在啊，老师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。

幼儿园大班数学活动教案及反思三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案及反思：跳绳计数活动⽬的： 1.初步感知⽣活中数学的有⽤和有趣。

2.尝试运⽤⾃⼰喜欢的⽅法进⾏跳绳计数，学习正确计数。

3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

活动准备： 1.材料准备：来⾃幼⼉真实⽣活的录像⽚段--"跳绳⽐赛争执瞬间"，记录纸和笔。

2.经验准备：活动前请幼⼉和家长⼀起搜集有关体育⽐赛的资料，观察了解各种⽐赛的过程和名次确定的⽅法；幼⼉已有跳绳和跳绳计数的经验。

重、难点分析： 1.重点：通过实践，尝试运⽤⾃⼰喜欢的⽅法进⾏跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。

准备运⽤实践体验法、讨论法与游戏法突破这⼀重点。

2.难点：能够发现⽣活中有许多问题都可以⽤数学的⽅法来解决。

准备运⽤启发提问法、活动延伸法突破。

活动过程： 1.导⼊活动：观看录像，进⾏讨论。

师：⼩朋友们，今天⽼师给你们带来⼀段录像，请你们看⼀看，录像中发⽣了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的⼩朋友因为什么事情发⽣了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第⼆遍录像（慢速播放），便于幼⼉观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。

提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪⼉？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.⼩组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。

（1）幼⼉分组活动，每组取⼀根跳绳。

幼⼉可以边实践，边商讨计数⽅法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的⽅法。

（2）集体分享 a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数⽅法，如：看跳绳⼩朋友跳动的脚计数；看跳绳⼩朋友起伏的头计数；看跳绳⼩朋友抡绳的双臂计数。

这⼏种⽅法中你最喜欢哪⼀种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或⼀脚跳过另⼀脚没跳过，不能计数；记清楚⼩朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

大班数学领域教案(12篇)

大班数学领域教案（通用12篇）大班数学领域教案篇1活动目标：1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。

2.通过动手操作，以生活中的序数阅历为根底为动物楼房设计门牌号码。

3.体验数字在生活中给人们带来的便利。

4.进展目测力、推断力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：楼房图人手1份、便利贴(门牌号)、PPT、水彩笔活动过程：一、导入。

有一个小朋友乐乐，他最近搬家了，他们小区有好多好玩的滑滑梯呢!乐乐今日就忍不住一个人出去玩了，到中午了，乐乐想回去吃饭，可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了，这下可把乐乐急坏了，这时乐乐开动脑筋，想到了自己家的门牌号码，请小朋友们看一看。

二、熟悉门牌号码。

1.(1)师：这就是乐乐家的门牌号码(702)，总共有几个数字?谁知道乐乐住在几楼第几个房间?(出示PPT)(2)师：三个数字的门牌号码哪个数字告知我们的是楼层?哪两个数字告知我们的是房间号?(3)小结：三个数字的门牌号码第一个数字告知我们的是楼层，后面两个数字告知我们的是房间号。

2.乐乐还有两个朋友也找不到家了：美美和每天。

美美说：我的房子门牌号码是201，那我应当住在第几楼第几个房间呢?3.每天说：我今日出来旅游了，晚上要在宾馆住，可是宾馆的房间好多啊，我只知道门牌号是218，究竟是哪一层哪一间呢?请小朋友们助我想想方法啊!师问：这个楼层中房子特殊多，都超过10间以上，哪些地方一个楼层的房子会超过10间以上?(宾馆、医院)师结：现在乐乐他们在小朋友们的助下都找到了自己的家，可快乐了，对小朋友们说感谢!感谢!然后蹦蹦跳跳地回到自己暖和又美丽的房子里去了。

三、为小动物楼房设计门牌号码。

1.现在天气越来越冷了，有很多小动物遇到了麻烦，由于它们还没有楼房住呢，怎么办呀?动物们团结起来建筑了一个动物新村，里面有一个个美丽的房子。

(发房子)2.看一看这栋房子有几层楼?(贴上楼层)每个楼层有几个房间?(从左往右数)这栋房子有三层楼，每一层楼有8间房。

幼儿园大班数学教案（15篇）

幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案(15篇)作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案1活动目标：1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的"春"字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪"春"字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份）活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今天春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁？二、幼儿剪"春"要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个"春"字都要不一样。

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。

老师给的纸不一定剪完）三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

幼儿园大班数学教案【优秀7篇】

幼儿园大班数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园大班数学教案篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。

2、体验数形关系，有一定的空间概念。

3、活动中体验到成功的喜悦。

4、了解多与少的相对性。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：1、各种形状的砖块若干。

2、遮挡关系复杂的图片四张（见活动材料）3、幼儿用书。

活动过程：1、复习学习过的立体图形。

教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征（六个面、六条边、六个顶点、立体图形）。

告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。

2、动手操作：搭积木。

教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。

教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。

第一组：搭建页面左上角的造型。

第二组：搭建页面右上角的造型。

第三组：搭建页面左下角的造型。

第四组：搭建页面右下角的造型。

请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。

)幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。

教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题（鼓励幼儿尝试不同的搭建方式）。

3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立方体。

幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。

待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的呢？（启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。

）我们有什么办法可以验证答案呢？（启发幼儿思考验证答案的方法：把造型拆散，数一数它用了几个砖块。

）请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。

第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原型并计数砖块数量。

幼儿园大班数学教案(15篇)

幼儿园大班数学教案(15篇)幼儿园大班数学教案1目标：1、通过操作游戏学习１－50的按群计数，会两个两个的数．2、培育幼儿的语言表达技能和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好．预备：演示板，幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

过程：一、开始部分：数数游戏1、手指指棋盘点数１－５〔留意点数常规〕2、接数练习〔１－50〕二、基本部分：按群计数１－501、讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋．国王邀请50位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员需要两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2、天还早着那，客人们已经开始来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？3、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的.要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。

4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。

老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。

5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。

老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。

6、送客人回房间休息。

〔送操作盒〕7、请客人吃聪慧豆。

幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。

三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伙伴找一个好伙伴拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。

幼儿园大班数学教案2设计意图：在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起熬炼，以幼儿喜爱、熟识的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌控6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。

幼儿园大班数学教案6篇

幼儿园大班数学教案6篇幼儿园大班数学教案【篇1】活动目标：1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。

2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制大书大小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：一、导入部分：谈话：小朋友们早上好，今天范老师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?二、基本部分：1、游戏名称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳反复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒。

③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。

2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。

②教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，反复……听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果，所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。

接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。

3、游戏名称：猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。

幼儿园大班数学教案大全(5篇)

幼儿园大班数学教案大全（5篇）【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号"∧""∨"初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。

难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

活动准备：两个苹果，两个果盘，雪花，小木棒，小积木等小操作材料。

活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。

1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。

老师在黑板上记录分合式：2 1 1∧∨1 1 2读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。

2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

3.让孩子自由尝试:充分利用积木，操作雪花，小木棒等。

开展作文练习，老师会巡回指导，鼓励他们发现数字的构成。

4、用"拍手对歌"进行巩固。

拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。

【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成活动目标：1.在游戏活动中归纳、总结、学习4的构成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。

4.培养孩子的动手操作能力、观察力、逻辑思维和推理能力。

5.培养孩子识别数字的能力。

活动准备：每个孩子有四张萝卜的照片，一张记录卡，四个兔子胸针，一些写着数字的叶子，两个光秃秃的树背景(3号和4号)。

活动过程：1、表演《合拢分开》。

幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园大班数学活动教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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