如何成为一名合格的带教老师课件

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如何做一名合格的带教老师 ppt课件

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重要作业和徒弟一起做了解徒弟的感受
带教过程中要经常和徒弟交流，了解他工作和生活中的困惑，对师傅自己来说也可能是一个进步，也有助于拉近师徒之间的距离。
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我们每个人都渴望把工作做好，都渴望自己的付出能得到肯定，特别是这种肯定来自自己的师傅，所以工作中要多多鼓励徒弟，有利于徒弟建立工作自信心和责任心。
谢谢您的聆听
T H A N K Y O U V E R Y M U C H
汇报人：刘军伟
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带教方法和技巧
带教方法和技巧
安全意识
标准流程
岗位性质决定了工作特点，每天面对的行车、施工、检修作业，所以重点要培养徒弟的安全意识。每一项工作都要给徒弟灌输安全思想和理念。
岗位性质要求为了保证作业安全必须严格执行标准化作业制度和流程，带教进度和作业安排宁可慢，标准化作业流程也要执行到位，培养徒弟养成良好的作业习惯。
激发徒弟的兴趣
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爱护、尊重徒弟
工作是枯燥乏味的，如果一开始就感到厌烦，是做不好本职工作的。所以要激发徒弟的工作兴趣，生活中的爱好兴趣，保持工作的积极性。
每个人都是从徒弟开始，然后做到现在的师傅，虽然有徒弟师傅之分，但是每个人都是平等的，徒弟有优点，师傅也会有确缺点，在带教过程中，不仅要关心包容，还要理解和尊重徒弟。
带教师傅自身要求
要求师傅在工作中认真对待每一项作业，从室内的规定要求到各项规章要求要高标准要求自己。
师傅就是徒弟的榜样，工作态度，言谈举止，作业习惯都会潜移默化的影响到自己的徒弟，一个工作马马虎虎，得过且过的师傅是带不出一个好徒弟的。
要求师傅在带教的过程中，工作要兢兢业业，以较强的责任心去做好每一项作业，对待每一件事情。

如何当好一名护理带教老师(课堂PPT)

3、应用评判性思维进行带教
带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断得到提高。
4、要有较强的责任心和耐心
护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。
做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。
7.询问他们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。
8.肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴望成功﹐每个人都渴望付出得到肯定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。
传统带教形式单一
• 注重知识的灌输，使护生被动的接受知识。 • 被动接受知识的教学模式无疑制约了护生学习积
极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法达到满意的教学效果。 • 教学方法单一陈旧，不能灵活多样、因人而异开展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。

如何当好一名护理带教老师PPT课件

重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实习生只能做别人不愿意做的工作，这并不是我们工作中的政策，如果要做1000份病历，那么所有人都一起做，包括你自己。
询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天又哪些体会？对咱们科有哪些建议？实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。
沟通：带教老师和学生相互之间缺乏沟通会产生误解、隔阂、阻碍相互交流，影响实习任务的顺利完成，冷漠寡言或无暇顾及都会挫伤实习生的学习热情，而在这种情况下，我们认为座谈会不失为一种较好的解决办法。
沟通能力和解决问题的能力的培养
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/18
四、学生们眼中的实习生活
一、带教目标
1、帮助实习生做好心理准备 A、理论知识与实践的差距：心里没底 B、病人对实习生产生怀疑和抗拒感 C、实习生信心不足
一、带教目标
2、帮助实习生提高理论知识及业务技术水平
A、掌握各种基础和专科护理技术操作 B、复习理论知识 C、传授新技术、新知识
五、带教老师值得注意的问题
2、让实习生担起责任让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，
每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托” 让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。每做一项操作才有一份收获，成功需要经验积累，实习的过程就是在老师指导下获得经验的过程，只有认真学习才能为以后单独值班打下良好的基础，让她们努力学习，尽可能获得更多的知识。
合理安排实习时间与实习内容，实习生在科室实习时间一般为2-4周，将实习分为几个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体内容和操作，对实习生进行有效的指导。

如何做好一名护理带教老师PPT课件

科目能力1、能力2（教学目标）模块1、模块2、模块3、模块4……(具体目标）
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具体教学目标设定举例（理论授课技巧）
理论授课技巧
开场白技巧：开场内容（介绍自己、主题和大纲；设定听众期望；所需时间；开场方式“问题引入”“数字引入”“热门话题或新闻事件”“恭维”等）
讲课过程中的技巧：第一印象（男士4S和女士的“4不”KISS 原则；目光交流；教学关键信息明确）
第二步小结具体需求分析小结
了解你的学员能力水平，他们所需的什么了解您目前培训课程的短板是什么？指导下一步如何改
进？了解您可以支配的资源和时间
基于上述三点才能够进入教学目标设定
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课程构建第三部培训目标（教师岗位胜任力）
理论授课（幻灯片制作、讲课技巧）
操作技能（基于视频、边看边练习）
参事与所者产通生过的自积己极的影教响学，实进践而对影学响生患、者住预院后医师或周围28的同
师资课程评价（1）一般情况
您的职称？请问您在技能带教时以下哪种教学方法 1、理论授课 2、模拟教学 3、视频教学 4、床旁教学
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师资课程评价（2）培训前
请问您是否在技能带教前完成了教案设计请问您是否组织过情景模拟教学
具体需求分析（第二部） -分析学习者特点 -分析教学环境特点 -了解可支配时间
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师资培训课程设计六步法
教学目标确定（第三步） -总体目标 -具体的教学目标 --SMART原则 --KSA原则 --拆分和组合
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教育策略选择（第四步） -具体培训内容 -教学方法：
LBL;CBL;PBL;TBL
总结的技巧：要点回顾；号召行动；提醒注意制造悬念；避免简单或敷衍了事 16

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7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天有哪些收获和体会？对我们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。
2、一对一带教、手把手教学
• 老师示范给学生看
• 学生做给老师看，老师边看边指导
• 学生独立做，老师看完再指导
放手不放眼放眼不放心
做什么都要把她/他带上：如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
3、指导学习的方法-------理论联系实际
做任何一项操作前指导先看书边操作边讲解，理论与实践相结合指出理论与实践的不同之处做完之后再看书，加深印象
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见；不管见得再多，都不如亲手实践。
5、培养她们的沟通能力
沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。尤其是在当下这个医患关系紧张的社会，尤其要注意沟通。
2.让实习生担起责任
• 让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。
3、严谨自律不断学习
“你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水知识”
4、做学生的良师益友
结束语：
• • 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带

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• 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样做人，使之成为新一代合格的护理人员。
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• 带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。这些护理核心制度在初来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的效果。
• 工作中应灌输慎独精神，通过不断的强调和老师的示范作用来提高实习生的职业修养。
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4、应用评判性思维进行带教
• 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断得到提高。
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5、要有较强的责任心和耐心
• 护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。
• 做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。
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二、带教老师对学生的要求
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1、仪表着装、语言行为的要求
每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结合，实习护士同样要求仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人面前，另外，在护理工作中，强调护生使用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切、文明，从而使病人乐意接受她们的护理。

如何当好一名护理带教老师课件课件

现在学习的是第四十四页，共59页
实习生对带教老师的期望
大多数实习生所期望的是一位能真正关心爱护自己，并能信任和指导自己提高工作和生活上的导师。一位具有主动热情、亲切乐观、正直正派的人格魅力，有着高超娴熟的临床技能，足以担当自己向导的指引人。
在新时代的要求下，我们要求建立新的带教关系，使师生关系更倾向于一种朋友关系，提倡双向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流类型。
一、带教老师的义务
业务、技能的指导者医德医风的引路人言行规范的示教者
现在学习的是第五页，共59页
带思想、带作风、带技术是带教方法的精炼概括
现在学习的是第六页，共59页
业务、技能的指导者
• 实习的过程是理论与实践相结合的过程
• 实习的过程也是提高理论和护理技能的过程
• 带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还要有熟练的操作技能。
现在学习的是第四十六页，共59页
六、带教老师值得注意的问题
现在学习的是第四十七页，共59页
1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于
肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”
现在学习的是第十二页，共59页
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。

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四、适宜的带教方式与方法
制定带教计划
• 护生刚刚进入医院，对周围环境感觉陌生、不安，带教老师要很好的与护生沟通，介绍环境，根据临床教学目标制定切实可行的教学计划，明确学习方向。
改进带教方法
• “一看”、“二讲”、“三示范” • 操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励
和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题，实践使她们深刻体会到百看不如一干的深刻含义 • “严而不狠”
5、带教老师要有行之有效的带教技能
老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点，多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热情。
这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业行为和专
注重语言艺术性和默契性
• 对于护生的不足，带教老师要根据实际情况，注意说话场合，语气中肯，对她们要动之以情、晓之以理。让护生从内心感受到带教老师是在爱护和帮助她们。
督促学生写实习笔记
• 督促学生写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录下来，带教老师抽出一定时间仔细阅读，一是了解同学得心声，二是帮助同学解决了问题，三是积累了素材。
带教老师的四种作用
教育者
管理者
实习护士
研究者
护理者
提纲：
• 一、带教老师的义务 • 二、带教老师自身要求 • 三、临床带教中存在的问题 • 四、适宜的带教方式与方法 • 五、学生们眼中的实习生活 • 六、带教老师值得注意的问题
一、带教老师的义务
业务、技能的指导者医德医风的引路人言行规范的示教者
7.询问他们的感受

怎样做优秀带教老师(完整版)ppt课件

查对制度的重要性
为什么查对之后依然出现错误
原因分析：结果还是没有认真查对。虽然我们已经喊了名字，很多时候，病人还是在糊里糊涂中，在不清醒的状态下回复了我们，我们得到答案后，就确认他是该病人，结果还是出错了。
严格执行查对制度的重要性（1）
查对制度的重要性
改正措施
为了防止此类问题发生，医院采用反问病人的形式和查看腕带的形式，来确认病人。如在给病人治疗及护理时，先询问病人叫什么名字，在得到确认后，在给病人进行治疗及护理。
4、对于没有把握的事情，一定不要单独操作，做到“胆大心细”。
结束语
希望所有的实习生都能在学习中成长，在成长中走向成熟，早日成为一名合格的护士。
同时希望你们选择燕尾，一生无悔！
由于实习较长时间并已进入尾声，很多实习生的基本临床操作都可以独立完成，自认为可以胜任这份工作。此期，实习生在思想上有所松散，工作上常表现为自我主张，违反操作程序，对自己的评价过高，产生骄傲、自大的心理。同时，临近实习结束，很多实习生面临着就业压力，存在忧虑的心理状态，工作精力有所分散。
实习生存在的问题和分析
实习生存在的问题和分析
实实习习生生存存在在的的问问题题
理论基础扎实，实践经验不足心理问题人际沟通能力
实习生存在的问题和分析
2 实习生存在的问题
2.1 理论基础扎实，实践经验不足
在校实习生具有深厚的理论基础，很多基础操作在学校实验室是模拟操作，但在患者身上操作时就束手无策了。实习生实践经验不足不只局限于技能操作，如何运用理论知识对病人实施整体护理，如何运用护理程序都还不明确。另外，课堂所学知识与临床所学到的知识存在一定差距，从而导致实习生在临床实习过程中不能适应实践等问题。

如何当好一名护理带教老师ppt课件

2.让实习生担起责任
让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。每做一项操作才有一份收获，成功需要经验积累，实习的过程就是在老师指导下获得经验的过程，只有认真地学习才能为以后单独上班打下良好的基础，让她们在实习过程中尽可能获得更多知识。
5、带教老师要有行之有效的带教技能
老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点，多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热情。
这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业行为和专
如何当好一名护理带教老师
前言
• 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担起传授知识、培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。
注重语言艺术性和默契性
• 对于护生的不足，带教老师要根据实际情况，注意说话场合，语气中肯，对她们要动之以情、晓之以理。让护生从内心感受到带教老师是在爱护和帮助她们。
督促学生写实习笔记
• 督促学生写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录下来，带教老师抽出一定时间仔细阅读，一是了解同学得心声，二是帮助同学解决了问题，三是积累了素材。
• 千万不能满足于过得去、不求过得硬，服务作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。

如何当好一名护理带教老师 PPT

年轻的孩子们个性鲜明，易冲动，难以承受委屈，在实习过程中，需要带教老师的关心和爱护，同样需要得到老师们的理解和尊重。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所有人都一起做，包括我自己。
工作中应灌输慎独精神，通过不断的强调和老师的示范作用来提高实习生的职业修养。
2、临床护理带教
⑶、终末考核为了让护生有一个很好的学习机会，临床教学
质量的一个重要环节是是严格考核。在最后一周安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由护士长与总带教老师参加监考及阅卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。
1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样做人，使之成为新一代合格的护理人员。
带教目标
3 帮助她们建立良好的职业道德观操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，
以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技巧。

如何做好临床护士的带教ppt课件

带教的方法和技巧--- 职业要求
仪表着装、语言行为的要求护理服务理念教育
交流
言行—情绪
良好的师生关系
心里需求
表扬鼓励肯定
带教的方法和技巧----步骤
带教计划的制定与落实合理安排实习时间与实习内容专科知识讲授和专科护理技术操作培训严格遵守护理核心制度出科前考核与评定
带教老师要提高自身素质
在实习过程中，使实习生感到恐惧的原因主要来源于：
1
护理风险
2 与老师关系不和谐
3
科室环境复杂
带教老师应注意的问题
批评要讲方法让实习生担起责任激发他们的兴趣爱护、理解和尊重实习同学不要遗忘她们重复劳动需要全员参与了解她们的感受肯定她们的成绩
影响带教的相关因素
临床护生的特点环境因素病人因素带教老师存在的问题
？
掌握基础理论和实践技能尽快适应角色转变培养护理理念
带教目标
帮助护生做好心理准备帮助护生提高理论知识及业务技术水平帮助她们建立良好的职业道德观最终成为一名优秀的护理人。
带教老师自身要求
坚实的理论基础过硬的临床基本功丰富的临床经验良好的心理素质带教作风要严谨应用评判性思维进行带教较强的责任心和耐心行之有效的带教技能
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
老师们、辛苦啦！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
临床护生的特点
工作主动性缺乏自信心缺乏理论与实际脱节人际交往能力差重技术操作轻生活护理安全意识、法律意识薄弱
环境因素
重医疗、轻护理伤医、伤护事件及不良就医秩序的影响生活环境陌生、语言沟通障碍