浙科版高中生物选修三《生态工程》课件

三、山区小流域综合治理与开发的生态工程
甘 ●山顶戴帽子：山头实行封禁管理、营造水土保持林，保护和恢
肃
复植被； ●山腰系带子：半山陡坡退耕还林还草，发挥林草拦蓄作用，减
陇 少径流；
南
●坡地修台子：坡耕地以坡改梯田为突破口，建设基本农田，为 调整农业产业结构提供条件；
县 ●地埂锁边子：充分利用地埂种植经济作物，既获得经济效益，
(2)农业生产上，畜牧业依赖和受制于种植业，可以通过种植业和畜 牧业的 合理优化 技术提高经济和社会效益。“退耕还林”后，林 地的增加可以减少 水土流失 ，更有利于受损生态系统的恢复。使 用农药能有效控制农业害虫，但也使生态系统的 生物多样性 减少， 因此利用生物的 种间关系 进行生物防治是今后的发展方向。
浙科版高中生物选修三 《生态工程》课件
——温岭母亲河金清大港
桑基鱼塘
工业文明出现
生态工程
人口爆炸 粮食短缺 污染频发 资源枯竭
相关生态工程学教材
马世骏教授提出：
生态工程的原理 ——整体、协调、循环、再生
生态工程的研究对象 ——社会—经济—自然复合生态系统
农业生态工程
生物 态质 工循 程环
不破坏、不消耗当地自然旅游资源，旅游设施 尽量生态化、促进地方经济发展的生态旅游工程
研制和生产各种产品可自然降解、对环境无害 且可循环利用的包装材料、洗涤剂、化妆品等的绿 色化学工程
有利于保护区居民合理开发、持续利用本地丰 富生物资源，促进保护区生态、经济、社会效益同 步增长的生物多样性保护和持续利用工程
技术。
（2017年4月浙江省高考选考试题）回答与生态工程有关的问题： (1)对农作物秸秆多途径利用的基本过程示意图如下，贯穿全过程的 核心技术是 物质的良性循环 技术。其中“过腹还田”的具体途径 是 秸秆→家畜→粪便→农田 。将秸秆和动物粪便等通过微生物发 酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的 洁净可再生的新能源开发 技术。
一次能源
可再生能源
太阳能；风能；水能；生物质能；海洋能（温 差能、盐差能、潮汐能、波浪能、温差能、海 流能）；地热能；核能
不可再生能源
石油；煤炭；天然气；可燃冰（又称天然气水 合物）
二次能源 汽油、柴油、煤油、煤气、焦炭、洁净煤、
沼气、激光、电能、氢能
清洁能源 可再生能源
太阳能；风能；水能；生物质能；海洋能（温差能、盐 差能、潮汐能、波浪能、温差能、海流能）；地热能； 核能 不可再生能源 天然气；可燃冰（又称天然气水合物）
九
又保护地埂； ●荒地荒沟栽苗子：在荒山、荒沟、荒坡地建设薪炭林；
子 ●山脚种果子：山脚发展经济林果园，促进商品经济发展；
登 ●沟底穿靴子：在干、支、毛沟沟底修建谷坊、拦挡坝，建设沟
科
坝地，拦蓄泥沙，防止沟壑被水冲蚀而导致其不断扩张； ●见缝插针钉扣子：利用田间地头、房前屋后栽植林果，发挥零
模 星作用，提高治理程度；
式
●秋田盖罩子：在缓坡耕地改顺坡种植为横坡等高种植、实行地 膜覆盖等保土耕作措施。
长江中上游防护林
三北（东北、华北、西北）防护林
四、清洁及可再生能源系统组合和利用的生态工程
1、石油；2、煤油；3、天然气；4、可燃冰（又称天 然气水合物）；5、太阳能；6、风能；7、水能；8、 生物质能；9、海洋能（温差能、盐差能、潮汐能、波 浪能、温差能、海流能）；10、地热能；11、核能； 13、氢能；14、酒精；15、经过洁净处理的能源如洁 净煤油
二次能源 沼气、激光、电能、氢能
污染能源 石油；煤炭
清洁及可再生能源利用案例
其它方面的生态工程
充分利用本地生态资源，建设能耗低、废弃物就 地资源化的方便、舒适、和谐、经济的生态住宅、 生态小区和生态城镇的生态工程
在荒山、荒Biblioteka Baidu、滩涂、湿地及矿山废弃地根据当地 生态条件，发展草业、牧业或林业的生态恢复工程
（2017年4月浙江省高考选考试题）回答与生态工程有关的问题： (1)对农作物秸秆多途径利用的基本过程示意图如下，贯穿全过程的 核心技术是 物质的良性循环 技术。其中“过腹还田”的具体途径 是 秸秆→家畜→粪便→农田 。将秸秆和动物粪便等通过微生物发 酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的 洁净可再生的新能源开发
利 用 的
与节 应水 用和 的废 生水 态处 工理 程
与山 开区 发小 的流 生域 态综 工合 程治
理
统清 组洁 合及 利可 用再 的生 生能 态源 工系
一、物质循环利用的生态工程
变废为宝
多效高效利用中的秸秆
二、节水和废水处理与应用的生态工程
滴灌
喷灌
造纸厂利用废液回收 钙粉、木质素