现代汉语语法知识系列讲座

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现代汉语语法讲座__词性

现代汉语语法讲座__词性

动态助词:着 了 过 动态助词:
“了”表示动作完成。例如:我写完作业了。 表示动作完成。例如:我写完作业了。 表示正在进行。 例如:我正写着作业。 “着”表示正在进行。 例如:我正写着作业。 表示早已完成。例如:我吃过饭了。 “过”表示早已完成。例如:我吃过饭了。
语气助词: 语气助词: 呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊”常常要同前边的词连读
如:走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪 语流音变:啊 花啊 苦啊 看啊 语流音变:
叹词、拟声词 叹词、
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞 埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强, 美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强,它不跟其他词 组合,也不充当句子成分,能独立成句。 看课本上) 组合,也不充当句子成分,能独立成句。 (看课本上)如 哎呦, 啊,呀,嗯,咦,呸,喂,哎呦,哈哈 拟声词是模拟声音的词, 哗哗” 轰隆隆” 拟声词是模拟声音的词,如“哗哗”、“轰隆隆”、 “呼呼”、“啁啾”。 呼呼” 啁啾”
造句
练习:在括号内注明斜线字起呢( )? ( ) (2)分工使人们的( )劳动专业化了( ) ) 劳动专业化 (3)老头愣了( )一下,呵呵( )的( )笑了 一下, 老头愣 (4)噢( ),原来二月的春风好似剪刀哇( ) ) , 描绘柳枝的新妆, (5)贺知章借着( )描绘柳枝的新妆,歌咏春 ) 天的来临
连词
1、连接词、短语、句子、句群、段落,能表示某些逻辑 、连接词、短语、句子、句群、段落, 关系。 关系。 连接词和短语的有:和 连接词和短语的有 和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有:还是 不但 就是 不管 无 连接短语或句子的有: 论 除非 不论 等。 连接句子的有:要么 何况 况且 连接句子的有: 与其…… 与其 因为……所以 宁可 然后 以致 于是 因为 所以 如 果……就 虽然……但是 只有……才 只要……就 就 虽然 但是 只有 才 只要 就 等 而 并且

《现代汉语语法基础知识》公开课PPT

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②合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。
精彩亮剑
准确区分词性,了解并掌握各类短语
B 从词性来看,可以分成:
实词: 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词: 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词:意义较实在,能独立充当句子成分; 加上一定的语气语调,一般可独立成句。
(1.名词:表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义,熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词:
名词
副词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法,正确划分句子结构,熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位,能表达一 个相对完整的意思,能完成一次简单的交际任务, 在语音上有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是: (定)主//[状]谓<补>+(定)宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上,审定团(总)支部推荐的优秀青年人才,做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才,应报同级党委备案。
等; Intel公司之所以能有今天这么高的竞争力,是因为它有坚定的信仰,即顾客至上的原则。
有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等;
❖ (5)明天星期日。

现代汉语语法讲座1

现代汉语语法讲座1

练习:指出下列合成词的类型。 练习:指出下列合成词的类型。 1.途径 价值 车辆 书本 记者 作者 马匹 管家 . 2.司令 起草 举重 站岗 美容 枪支 人口 改革 . 3.善良 刀子 瓶子 气功 火红 花儿 鸟儿 新潮 . 4.筛选 笔直 骨肉 门户 风浪 尺寸 地震 老虎 . 5.老乡 霜降 第二 仅仅 红彤彤 小李 反正 横竖 . 6.干巴巴 小王 喜洋洋 偏偏 刚刚 月亮 始终 雪白 . 7.年轻 眼馋 心醉 国家 买卖 提高 石头 木头 . 8.说服 推翻 绿油油 推广 阿姨 阿毛 延长 来往 .
• 词的构成
单纯词

合成词
江、和、三 双声:惆怅、 双声:惆怅、伶俐 联绵词: 叠韵:苗条、 联绵词: 叠韵:苗条、朦胧 其他: 其他:芙蓉 音译词:咖啡、 音译词:咖啡、苏维埃 叠音词:猩猩、 叠音词:猩猩、狒狒 叹词、拟声词: 哎哟、哗啦、 叹词、拟声词:啊、哎哟、哗啦、啪啪 并列式(联合) 道路、骨肉、 并列式(联合):道路、骨肉、国家 偏正式:皮鞋、足球 偏正式:皮鞋、 补充式(动补) 提高、 补充式(动补):提高、缩小 支配式(动宾) 司机、 支配式(动宾):司机、化石 陈述式(主谓) 地震、 陈述式(主谓):地震、海啸 重叠式:姐姐、 重叠式:姐姐、娃娃 名量式:花朵、车辆、 名量式:花朵、车辆、人口 附加式: 前加型:老虎、初三、 附加式: 前加型:老虎、初三、阿姨 后加型:刷子、花儿、 后加型:刷子、花儿、红彤彤
语素 载体(形式 载体 形式) 形式 汉字(书写 汉字 书写) 书写 音节(声音 音节 声音) 声音 内容
成本的著作。 书……………音:shu1;义:成本的著作。 音 shu1; 或是说话。 言……………音:yan2;义:话,或是说话。 音 yan2; 马虎…………音:ma3hu;义:不认真 音 ma3hu; 马虎

现代汉语语法讲座__词性

现代汉语语法讲座__词性
西边的墙修好了 (定语)
二 、动词意义及词例 :
A.表示动作、行为。 例如:走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现、发展变化。 例如:有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 发展 C.表示心理活动。 例如:爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿 D.表示使令,简称使令动词。 例如:使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
练习:找出下列句中的介词。 1、价值来源于劳动。 2、人们对于春之来临,往往是从自然界的变化中 得知的。 3、为了发展商品经济,十分需要人们了解、关心 和重视它。 4、如果能对你们有一点启发,我将喜出望外。 5、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。 1、于 2、对于 3、为了 4、对 5、由
练习:在下列个句中填上适当的连词。 1.代表们讨论 通过了这个议案。 2.我急得双脚跳, 他还在呼呼睡大觉。 3.事情 不好办, 我们也要努力把它 做好。 4. 大家不断地帮助他, 他有了很大地 进步。
着、给。
表示对象、范围、关联:对、对于、 关于、替、同、与、跟、和、给、把、 将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较:比、和、跟、与、同 表示排除:除、除了、除开、除去
语法特点:
不能单独使用。不能单独作句子成分, 不能单独回答问题。 不能加时态助词“着”“了”“过” 和表示趋向的动词“来”“上”“下” 等。 介词不能成为谓语中心。如:他在教 室。“在”是动词。他在教室学习。 “在”是介词。
例1:灵渠的开凿,在统一南岭和开发南岭上都有极 其重要的意义。 例2:我国国内卫星通讯网的建立,在四化建设上有 重要的作用。 (“在”均应改为“对”,并删去“上”)
B“在……中”主要也是用来表示处所、方位。 例1:鱼儿在水中自由地游来游去。 例2:在敌人的重重包围中,战士们正在奋勇杀 敌。

现代汉语课程-语法研究专题讲座

现代汉语课程-语法研究专题讲座
A1. 小李打算马上动身。
A2. 小李说服小王马上动身。
A3. 小李答应小王马上动身。
B1. 我不喜欢吃米饭——米饭我不喜欢吃
B2. 我不喜欢踢足球——足球我不喜欢踢?
认知语言学认为:语义不仅仅是客观的真值 条件,而是主观和客观的结合,研究语义总 要涉及人的主观看法或心理因素。
认知语言学还认为,同一个现象由于人们注 意的焦点不同或观察角度不同,就会在头脑 中形成不同的“意象”。
语言中的“模框”和“程式”分析 模框是一种较具体的认知模型或经验图式。 “买和卖”就是典型的模框。 A买者 B货物 C钱 D卖者 老张十块钱买了老李一堆旧书。 老李十块钱卖了老张一堆旧书。 老李一堆旧书要了老张十块钱。 老张一堆旧书付了老李十块钱。
又例如:“偷”和“抢”的句式 张三偷了李四50块钱。 张三从李四那儿偷了50块钱。 张三抢了李四50块钱。 张三从李四那儿抢了50块钱。
施事—动作—受事 开车的(人)
施事—动作—与事—受事 玲玲送老师的(花)
认知框架总是比客观实际简单些。例如“他深夜在公路上飞 快地开车”,“人”、“车”在认知框架中,而开车的时间、 地点、方式等往往不在框架中。
有的“X的”的中心语名词虽然不是句法 上的联系成分,但却是认知框架的概念成 分,因此也可以转指,例如: 毒蛇咬的(伤口) 他最在行的(事)
例如: 我送一件毛衣给小李。 我送给小李一件毛衣。
我曾经送一件毛衣给小李,她不收。 我送(了)一件毛衣给(*了)小李。 我曾经送给小李一件毛衣,她不收。? 我送(*了)给(了)小李一件毛衣。
认知语言学认为承认人类认知共性的同时, 充分注意不同民族之间的认知特点对语言表 达的影响。

现代汉语语法知识讲义

现代汉语语法知识讲义

现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位,也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”,实际上它只是最小语义单位)。

虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴,但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析和同义词也有很大的帮助作用。

词语是汉语的二级语言单位,它是我们语文学习的基本核心,掌握大量的词语是写作的基础,也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。

词语知识包括词类、词的结构(熟语,主要是成语)、近义词(同义词)辨析这三个主要主要方面(这里只从高考的角度球入,实际上还包括“词语的选用”“”“成语”等)。

短语是汉语的三级语言单位,对于短语结构的熟练把握,有助于我们分析语言结构,从而使我们能够更好地理解语言的意义。

短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语(主要是“成语”)三个方面。

句子是汉语的四级语言单位,这是高考必考的内容,而且是难点、重点。

句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位,这个语言单位与语段的层次结构非常相似,只需要了解一下即可。

附:汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由)语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)词语的概念词语的种类(实词、虚词)词语词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别)词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语)词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类(成语)句子的概念句子句子的种类(用途和语气、结构、骈散等来划分)句子的结构(单句、复句)句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群(句子之间的各种逻辑关系)[歌诀]五级语言单位,意义结构切分。

语素、词语、短语,还有句子、句群。

汉语语法高考中似乎不涉及,实际在词语的选用,近义词辨析,语病的辨析与修改,句式的变换、选用和仿用,甚至在写作(包括微型写作)方面都有涉及,而且语法知识的熟练系统掌握,对于语言水平的提高,对于。

现代汉语语法讲座(复句)

现代汉语语法讲座(复句)

2).承接复句,两个或两个以上的分句,一个 接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连 发生的几件事情.分句之间有先后顺序.常 常 用关联词语有: 于是, 用关联词语有:就,便,才,又,于是,然 接着,首先(起初) 然后……,从 后,接着,首先(起初)……然后 然后 , 而.如: ①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡, 回到草房. ②起初他们问我个人的情况,然后又问到有 关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动 静. ③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子.

[承接复句与连动句的区别 承接复句与连动句的区别] 承接复句与连动句的区别 1.承接复句的分句有语音停顿,书面上用逗号 承接复句的分句有语音停顿, 承接复句的分句有语音停顿 或分号标出这种停顿.连动句没有. 或分号标出这种停顿.连动句没有. 2.承接复句的分句可以有不同的主语,连动句 承接复句的分句可以有不同的主语, 承接复句的分句可以有不同的主语 只能共带一个主语. 只能共带一个主语. 3.承接复句在分句间可以用上关联词语 3.承接复句在分句间可以用上关联词语,连动 承接复句在分句间可以用上关联词语, 句则不能用. 句则不能用.如: 过了那树林,船便弯进了叉港, 过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便 真在眼前了.(承接复句) .(承接复句 真在眼前了.(承接复句) 他上街买菜去了.(连动句) .(连动句 他上街买菜去了.(连动句)
[假设复句与转折复句的区别 假设复句与转折复句的区别] 假设复句与转折复句的区别 用"即使(就算,纵然,哪怕,纵使,就是)…… 也……"这组关联词语组合成的假设复句.含有转折意 思(有的书称为转折式假设复句,有的称之为让步假 设复句),它与用"尽管……还是……"这组关联词语 组合成的转折复句最容易混淆,其区别是: 1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实, "即使"表示撇开的是虚拟的事实,是做最大的假设 罢了. 2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实,"尽 管"所撇开的是既成事实.如: 即使明天刮风下雨,我们也要到达山顶.("刮风下 雨"说不准) 尽管今天刮风下雨,我们还是要到达山顶.("刮风 下雨"是确定的事实)

《现代汉语语法精讲资料PPT课件

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又如: 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
语言知识和语言表达(语法专题)
②偏正短语,词和词按修饰限制关系构成的短语,由
定语或状语加中心词组成。
A、 定语+中心语(名、代)
如:我的老师(代+名)
一个顾客(数量+名)
伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)
前进的步伐(动+名)
B、状语+中心语(动、形)
水平,四个现代化就是一句空话。 (3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色! (4)砰,砰,一阵枪声传来…… (5)大师傅,白天的事你千万不要见怪。
语言知识和语言表达(语法专题)
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分 的中心词——谓语; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语、定语、状语、补语等成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
• (3)他生〈于1918年。

• (4)他坐〈在桌子旁。

• (5)颜色是那么浓,浓得〈好像要流下来似的。〉
语言知识和语言表达(语法专题)
独立语:在句子中不与其他成分(主、谓、宾、
定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必 需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼 叫,对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语 气等。例如: (1)据说,最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化
语言知识和语言表达(语法专题)
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓 语。 1名词做谓语限于说明日期、天气等等、 简短的口语句子,例如:

现代汉语语法知识讲座(一)

现代汉语语法知识讲座(一)

现代汉语语法知识讲座(一)一、词:最小的能够自由运用的语言单位。

不可分析分开则失去作用或失去原本意义单音词、多音词(形式)两种分类单纯词、合成词(意义)包含两个或以上有意义的成分练习:指出哪些是单纯词,哪些是合成词?葡萄学习桌子人民青菜石头笔直雪白布尔什维克苜蓿萝卜托拉斯二、词类:(副词和介词)1、关于副词:程度副词很太更极非常越范围副词都全一齐频率副词常常往往又再也还否定副词不肯定副词要会一定必须必定可能副词也许可能或许大概副词主要做状语,个别可以做补语。

[很]好好<极>了副词有关联作用: 1)成对副词呼应越……越一(旦)……就越走越累一学就会2)与介词呼应连……都(不) 连小孩子都不如3)与连词呼应如果……就如果开会就不上课.2.关于介词:从往朝向沿着顺着在于以按把被连对于关于介词+名词/代词组成介宾结构,作状语,补语或带"的"定语,表示处所,时间,方向,方式,对象等,介词自己不能作句子成分.特殊介词:把+前置宾语他[把书]翻开了他翻开了书封之[以膏腴之地]练习:请指出下列句中的介词。

他[在.上海]学习。

[从.北京]来的火车开走了。

他[按照..说明]装配机器。

[沿着..河岸]走,可以看到一个码头。

[关于..这个问题],他提出了几个方案。

佚之狐言[于.郑伯]曰……敢[以.(之)]烦执事是故败吴[于.没]欲有求[于.我]也介词的鉴别现代汉语的介词多数是由古代汉语的动词虚化而来,因此,现代汉语中,有一批介词跟动词发生兼类现象。

例如:老师坐在教室里。

他在教室里。

珊珊比蕾蕾高。

我们不但要比速度,还要比质量。

姐姐给我买了一部586电脑。

哥哥给了我一个英语复读机。

你别老是拿人家开玩笑。

他拿了我的一本书。

弟弟通过努力复习考取了。

弟弟通过了,妹妹没有通过。

这样的兼类词,常见的还有:由、让、朝、往、用、经过、作为等。

因此,必须学会并掌握在具体语境中加以区别的方法,即:当一个句子里出现此种兼类词时,如果句中只有这一类词并处在谓语(中心)的位置上,它就是动词;如果在谓语(中心)的位置上还出现了另一个动词或形容词,它就是介词。

现代汉语知识讲座33---语法

现代汉语知识讲座33---语法

现代汉语知识讲座33---语法语法第一节::语法和语法体系一、语法是组词造句的规律语法是语言的三要素之一,语法是语言的结构规律。

即词、短语、句子等语言单位的结构规律。

我们理解一个句子,不但要懂得该句子每一个词所表示的词汇意义,还要了解语言单位之间的结构关系、组合层次、分布位置以及词类的功能,也就是语法意义。

词汇意义所反映的是客观事物及其相互之间的联系,以一定的客观事物和现象作为概括的对象,而语法意义所反映的是语言单位——词、词组、句子的功能和性质及其相互之间的联系,语法以语言结构为概括的对象。

比如:什么事情让你们这么高兴?高高兴兴而来,平平安安而去!快告诉我,让我也高高兴兴。

说汉语的人都知道用“高兴”来表达“愉快而兴奋”的意思。

所以,这三个句子中“高兴”的词汇意义是基本一致的,但语法意义却各不相同。

“高兴”是基本形式;“高高兴兴”是性质形容词的AABB重叠式,表示程度的加深;“高兴高兴”是某些动态形容词的ABAB重叠式,表示使某人获得体验或感受。

语法意义同词汇意义具有本质的区别,词汇意义具体实在,要想扩大词汇量,就必须一个一个去学、去记,所以叫积累词汇。

而语法意义抽象概括,一条规律往往可以概括一大批同类语言现象。

比如说一部分比较常用的双音节性质形容词的重叠形式是AABB式,表示程度加深,那么,除了可以说“高高兴兴上班去”以外,自然也可以说“漂漂亮亮地打了一个大胜仗”、“大大方方地登上了讲台”、“密密麻麻地写满了字”、“干干净净的上托儿所”等等。

当然,AABB 式是部分褒义和中性义性质形容词的重叠形式。

如果是贬义的,一般要用A里AB式,比如“罗里罗嗦”、“糊里糊涂”、“流里流气”。

同样,部分动态形容词可以以ABAB方式重叠,所以,除了可以说“高兴高兴”外,也可以说“凉快凉快”、“舒服舒服”、“轻松轻松”等。

语法分为词法和句法两个部分。

词法研究的范围包括词的语法分类、词的构成和变化等语法特征。

上面讲“高兴”的变化是属于语法范畴的,句法的研究范围包括短语、句子的结构类型、组合搭配的规律及其表达功用等。

现代汉语语法讲座(句子)

现代汉语语法讲座(句子)

(6)存现句 存现句 表示人或事物存在,产生,出现,消失的句子是存现句. 表示人或事物存在,产生,出现,消失的句子是存现句.存 现句有三个特点: 现句有三个特点: 第一,主语常是处所名词或时间名词. 第一,主语常是处所名词或时间名词.如: 门口站着两个兵 站着两个兵. 门口站着两个兵. 坐着主席团. 台上坐着主席团 台上坐着主席团. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 挂着一轮金黄的圆月. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月. 第二,存现句的谓语多是表示存在,产生,出现,消失的动词, 第二,存现句的谓语多是表示存在,产生,出现,消失的动词, 即不表示动作,只表示一种状态的持续.如: 即不表示动作,只表示一种状态的持续. 海上生明月.(表示出现) .(表示出现 海上生明月.(表示出现) .(表示存在 到处是欢乐的人群.(表示存在) 到处是欢乐的人群.(表示存在) 家里来了一个客人.(表示出现) .(表示出现 家里来了一个客人.(表示出现) 山上开满了映山红.(表示产生) .(表示产生 山上开满了映山红.(表示产生) 眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容.(表示出现) 眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容.(表示出现) 浮现着李老师那和蔼可亲的笑容.(表示出现
答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止. 答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止.
3,连动句 , 连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊 句式,也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式. 句式,也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式. 这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立, 这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立,但是谓语之间存在着目 方式,因果,先后等逻辑关系. 的,方式,因果,先后等逻辑关系. 例如: 例如: 他脱下大衣坐在了炕上.(先后) .(先后 他脱下大衣坐在了炕上.(先后) 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.(目的) .(目的 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.(目的) 凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.(方式) .(方式 凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.(方式) 由于劳累过度,李老师终于生病住院了.(因果) .(因果 由于劳累过度,李老师终于生病住院了.(因果)③

现代汉语语法讲座2

现代汉语语法讲座2

5.语气助词:放在句尾或句中停顿处表示种种语气。 语气助词:放在句尾或句中停顿处表示种种语气。
例如:你们不会忘记我们的 陈述语气) 例如:你们不会忘记我们的。(陈述语气) 别说了 祈使语气) 别说了。(祈使语气) 你到过北京吗?(疑问语气) 你到过北京吗 疑问语气) 天晴了吧 疑问语气) 天晴了吧?(疑问语气) 祈使语气) 走吧。(祈使语气) 我没什么,你才辛苦呢 陈述语气) 我没什么,你才辛苦呢。(陈述语气) 你还想知道什么呢 疑问语气) 你还想知道什么呢?(疑问语气) 这孩子多聪明啊!(感叹语气) 这孩子多聪明啊 感叹语气)
叹词:表示感叹或呼唤、应答的词。 五、叹词:表示感叹或呼唤、应答的词。常用作感叹 独立成分) 也可单独成句。 语(独立成分),也可单独成句。
例如: 哎呀、 哈哈、 例如:唉、啊、哎呀、哼、哈哈、嗯 有时同一叹词读不同的语调,便表示不同的意义。 有时同一叹词读不同的语调,便表示不同的意义。 例如: )!真好哇 真好哇! 表赞叹) 例如:啊(ā)!真好哇! (表赞叹) )?这么快呀 表惊讶或不知道) 啊(á)?这么快呀? )?这么快呀? (表惊讶或不知道) 不要哭了, 表追问、征询) 不要哭了,啊(á)! )! (表追问、征询) )!这么回事啊 这么回事啊! 表特别惊讶或醒悟) 啊(ǎ)!这么回事啊!(表特别惊讶或醒悟) ★名词、动词、形容词、代词、叹词、拟声词 名词、动词、形容词、代词、叹词、 均可单独成句。 均可单独成句。
助词:附在词或短语后边表示某种语法意义。 四、助词:附在词或短语后边表示某种语法意义。 结构助词: 动态助词: 1.结构助词:的、地、得 2.动态助词:着、了、过 比况助词:似的、 其他助词: 3.比况助词:似的、一样 4.其他助词:所、给、连 例句:我们民族历史上最灿烂的科学的春天到来了。 例句:我们民族历史上最灿烂的科学的春天到来了。 大家都圆满地完成了自己的任务。 大家都圆满地完成了自己的任务。 张老师高兴得说不出话来。 张老师高兴得说不出话来。 门开着 灯亮着 门开着,灯亮着。 我下了第二节课找你。 我下了第二节课找你。 他去过北京。 他去过北京。 似的坐着 她像泥菩萨似的坐着。 她像泥菩萨似的坐着。 我们共产党和共产党所领导的红军是革命的队伍。 我们共产党和共产党所领导的红军是革命的队伍。 雨伞被我妹妹给拿走了。 雨伞被我妹妹给拿走了。 三岁的小孩子也懂得这个道理。 连三岁的小孩子也懂得这个道理。

汉语语法讲座

汉语语法讲座

1、名词短语名词短语是以名词为主体构成的,具有名词的特征和语法功能,一般在句子中作主语和宾语。

2、动词短语动词短语是以动词为主体构成的,具有动词的特征和语法功能,一般在句子中作谓语。

3、形容词短语形容词短语是以形容词为主体构成的,具有形容词的特征和语的法功能,在句子中多作谓语,也可以作主语、定语。

现代汉语语法现代汉语语法 ?? 句子句子的分类一、句子分类概说句子可以根据不同的标准来分类,根据语气分出的叫句类。

陈述句句子的语气类疑问句祈使句感叹句根据结构特点分出的叫句型。

我们所使用的教材,首先从结构上将句子分为单句和复句两大句类,然后再分出句型和句式。

现代汉语语法 ?? 句子句子的分类现行汉语语法学的单句体系如下:一般句双宾句名词谓语句连谓句动词谓语句兼语句形容词谓语句存现句主谓谓语句“把”字“被”名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句叹词句拟声词句句子成分标识符号主语“”划在主语下面谓语“――”划在谓语下面宾语“~~”划在宾语下面定语“”用在定语前后状语“[ ]”用在状语前后补语“”用在补语前后句子成分分析实例 1 例句:全体同学都做完了语法作业。

全体同学都做完了语法作业。

―~~~~~ 全体同学[都]做〈完〉了语法作业――~~~~~ 划分句子成分一般先划出主、谓、宾;然后再找出定、状、补。

练习一:划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。

2、前面围着一圈人。

3、明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。

4、那是一个<a name=baidusnap0></a>夏天</B>的中午,院子里静悄悄的。

5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

6、观众们在两旁,一个个看得眼花缭乱。

7、他们几个一阵风似的跑过来。

练习一:划分下列句子的主要成分 1、沙锅[可以]炖豆腐。

2、前面围着一圈人。

3、[明天这个时候] ,我们[就可以]走出戈壁滩了。

4、[那是一个夏天</B>的中午], 院子里静悄悄的。

现代汉语语法讲座

现代汉语语法讲座

1、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是:
三、用语素知识做下面词语填空题
为把我国软件推向世界,这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研合公告》在亿万爱好和平的人们心中 了一座光明和希望的灯塔。
现代汉语语法精讲
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汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)
3、依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)唐太宗纳谏的故事,一直 至今。 (2)台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意,而且还在 制造对抗,妄图达到分裂中国的目的。 (3)他不理解组织上对他的照顾,对组织分配给他的工作十分不满,总不停地 。 A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨 C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨 (C)
6.每个人都有他自己的理想。 这时最理想的是骑马上天山。 7.你快点走,跟上我! 你跟姐姐回家吧。 8.年老了,身体不行了。 你怎么老哭? 9.他买的雨伞是白色的。 我今天又白跑了。 二)判断下列虚词的类型: A.副词B.叹词C.介词D.拟声词 越发 除了 始终 依照 沿着 索性 扑通 哦 屡次 何必 自从 砰 啊 却 从来 通过 关于 靠 三)判断下列句子中词语类型. 1.蓦然回首,那人却在灯火阑珊处. 2.士生于世,使其中不自得,则何往而非病.
辨析: 1)名与动、形的区别: A.名词不能重叠。(少数除外如:人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如:国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好? C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不好、不大。 2)动词、形容词的区别: A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。

【现代汉语语法系列讲座】

【现代汉语语法系列讲座】

现代汉语语法系列讲座(一)现代汉语语法系列讲座(一)一、什么是语法,语法包括哪些主要内容?1、“语法”这个术语有两个含义:一是指语言中客观存在的语法结构规律,是语言中词、短语、句子等语言单位的组织结构规律,包括词的构造、变化规则和组词成句的规则。

二是指语法研究者对语法结构规律的理性认识与抽象概括,即语法学。

2、语法包括词法和句法两部分。

词法主要是指词的构成、变化和分类规律;句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则,包括语结构规则、句法结构规则、句子类型等内容。

二、现代汉语词类系统包括哪些词类?划分实词和虚词的标准是什么?为什么将叹词和拟声词列为特殊类?1、现代汉语的词类系统主要包括实词和虚词两大类。

实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词。

虚词包括介词、连词、助词、语气词。

2、实词和虚词是根据能作句子成分划分出来的。

3、拟声词和叹词可以单独成句,可以在句中充当句子成分,但又不与其他词发生结构关系,是汉语词类中比较特殊的两类。

六、汉语的功能单位包括哪些?语法的功能单位即句子成分,也称作“句法成分”,是句法结构中承担结构关系的组成成分。

汉语的功能单位包括:1、主语和谓语主语是谓语陈述或说明的对象。

谓语是对主语的陈述或说明。

二者之间是陈述和被陈述的关系。

2、述语和宾语述语是述宾短语中支配、关涉宾语的动词性成分,表示动作或行为。

宾语是述宾短语中述语所表示的动作所支配或关涉的对象,表示人、物或事情。

述语和宾语之间是支配与被支配的关系。

3、定语定语是名词性偏正短语中对中心语进行修饰或限制的成分。

定语和中心语之间是修饰与被修饰的关系。

4、状语状语是谓词性偏正短语中修饰、说明中心语的成分。

状语与中心语之间是修饰与被修饰的关系。

5、补语补语是述补短语中补充说明中心语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与中心语之间是补充与被补充的关系。

6、中心语中心语是偏正短语中被修饰语修饰、限制的成分。

现代汉语语法讲座之“介词”

现代汉语语法讲座之“介词”

现代汉语语法讲座之“介词”一、介词的定义定义:介词是一种起标记作用的虚词,依附在实词或短语前面共同构成介词短语,整体主要修饰、补充谓词性词语,标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。

如:他把卖力气看成不光彩的事。

老王在北京住了三年了。

如:按规律办事。

对故事的认识。

二、介词的分类1、表示时间、处所、方向表示此关系的词有:从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着等。

例如:运动会将于明天举行。

趁农闲搞点副业。

他沿着小河慢慢地走着。

注意:“在……中”中间插入动词或动词性短语,则表示该动作正在进行。

如:新一代在茁壮成长中由于、由区别:“由于”表示原因;“由”表示“从”或“被、让”,也有表示原因。

例如:由于下雨,今天的郊游被取消了。

由北京出发,并开始了旅程。

2、表示依据、方式、方法、工具、比较表示此关系的词有:按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比等。

例如:按照客观规律,制定方针政策。

据天气预报说,明天有大风。

通过对比就能得出结论。

3、表示原因、目的表示此类关系的词有:因、因为、由于、为、为了、为着等。

例如:大家都为他的精彩表演热烈鼓掌。

为着新一代的健康成长,园丁们付出了全部精力。

为、为了、为着4、表示服务对象。

“为”后为动词时,“为”一般可以用“替、给”替换。

例如:你的考试成绩这么好,我真为你高兴。

“为”后不是动作动词时,一般可以用“替”替换,不能用“给”替换。

例如:为新中国的事业而奋斗。

“为”在表目的时,也可用“为了”或“为着”。

这两个词后面的“了”或“着”都不是动态助词。

例:他为(了)达到自己的目的,对上司百般奉承。

5、表示施事、受事表示此关系的词有:被、给、让、叫、归、由、把(将)、管等。

例如:请给我开开门。

这些事情归他们管。

注意:给(1)“给”和“跟”两者相通的一面,都可表示“对、向”等意义。

如:他给(跟)我说过。

两者也有不相通的一面,“给”还可以表示“为、替、被、让”等意义,“跟”还可以表示“和、同”等意义。

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现代汉语语法知识系列讲座第一讲:词类(英语中称为“词性”)一、词的分类词分虚词、实词两类(加起来共12种)。

实词有:名词、动词、形容词、数词、量词、代词(顺口溜:名动形数量代)虚词有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词(顺口溜:副介连助叹拟)二、词的概说㈠、名词1、名词的意义:表示人或事物名称的词叫名词。

2、名词的分类:⑴、表示人:老师、学生、作家、工人、鲁迅⑵、具体事物:天、地、花、草、天空、海洋⑶、抽象概念:方法、科学、法律、事业、思想、意识、感情、爱心⑷、处所:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋⑸、方位:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

⑹、时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期㈡、动词1、动词的定义:表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

2、动词的分类:⑴、动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵。

⑵、存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生。

⑶、心理活动:想、懊悔、喜欢、担心。

⑷、可能意愿:应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

⑸、趋向:上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

⑹、判断:是、就是、正是⑺、使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

㈢、形容词1、形容词的定义:表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

2、形容词的分类:⑴、形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

⑵、性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀⑶、状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红㈣、数词1、数词的定义:表示数目的词叫数词。

2、数词的分类:⑴、基数词(确数):一、二、千、万、亿⑶、分数:三分之一、九成八折⑷、倍数:三倍、十倍、翻一番⑸、概数:十几、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人㈤、量词1、量词的定义:表示人、事物或行为的单位的词。

2、量词的分类:⑴、无量(表示人或事物单位的词)①、个体:个、位、尺、只、台、条②、集体:批、帮、群、套、双、副、对、类③、不定量:些、点④、度量衡:丈、尺、里、亩⑵、动量(表示动作行为的单位)次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。

如:画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车说明:在现代汉语中,数词本身只表示抽象的数的概念,在计算事物或动作的数量时,数词的后面必须加上量词。

数词跟量词连用就是数量词。

㈥、代词1、代词的定义:代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。

2、代词的分类⑴、人称代词:大家、人家、你、我、他们、我们、自己⑵、疑问代词(用来提出问题):谁、什么、怎样、哪、哪里⑶、指示代词(用来区别人或事物):这、那、这里、那里、这么、那么、每、各㈦、副词1、副词的定义:用在动词或形容词前边,表示程度、范围、时间、语气等的词叫副词。

⑴、他终于来了。

(程度)⑵、我们都参加了保险。

(范围)⑶、老汉心里格外高兴。

(程度)⑷、我们一定能学好汉语。

(然否肯定)⑸、他没有完成作业。

(然否否定)⑹、这本书大约四百页。

(然否不定)⑺、我就不相信鬼话。

(语气)⑻、他又唱又跳。

(关联)2、副词的分类:⑴、时间(动作行为的时间、频率):已经、正在、将要、快要、马上、顿时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再⑵、范围:都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅⑶、程度:很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍⑷、然否:①、肯定:必、必定、一定、准②、否定:不、没有、甭、未必七(2)班语文复习资料二2012年11月16日③、不定:也许、或许、大概、大约⑸、语气:可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是⑹、关联:又、也、再、还、才㈢、副词“白、怪、老、净”与形容词的区别。

⑴、“白、怪、净、老”同名词组合是形容词,同动词和形容词组合是副词。

形容词副词白白布白跑一趟怪怪事怪好看净净水身上净是土老老人老说不完㈧、介词1、什么是介词。

介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。

在句中不能单独作句字成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组,在句中作状语,表语,补语或介词宾语。

例如:(汉语中,介词多由及物动词虚化而成,介词后一般接名词,语法功能是组成介宾结构,把自己(指“介词”)的宾语引介给谓语的核心,因而亦属于谓词性词类。

)介词口诀:自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;用在名词代词前,修饰动形要记牢。

2、介词的分类 (1)表示时间,处所:从自自从于打到往在当朝向顺着沿着随着 (2)表示方式:按照按照依依照本着经过通过根据以凭 (3)表示目的:为为了为着 (4)表示原因:因由于因为 (5)表示对象,范围:对对于把向跟与同给关于 (6)表示排除:除除了除去除非 (7)表示被动:被叫让给 (8)表示比较:比和同 上述介词中的“着,了,过”是语素,不是动态助词。

3、介词的语法特征。

⑴、介词的最主要特点是使用时后面一定要有宾语,同时宾语多为名词性成分。

即“介词+宾语”。

用来表示时间,处所,方式,对象等语法意义。

如:从明天开始(表示时间)在家自修(表示处所) 按原则办事(表示方式)把作业做完(表示对象)⑵、(“介词+宾语”)最常见的用法是在动词或形容词前做状语,修饰动词或形容词。

如:①、“从车上下来”(“下来”是动词。

)②、“比他高”。

(“高”是形容词。

)③、我把房间打扫的干干净净。

(受事者)④、杯子被弟弟打破了(施事者)⑤、汽车一直向东开去(方向)⑶、有的介宾结构可以作定语,但要加“的”。

如:①、对历史人物的评价。

②、在桌子上的书。

③、请你谈谈对这本书的看法。

④、我们正在讨论关于周末春游的事。

⑤、关于嫦娥奔月的传说⑷、少数介宾结构可以充当补语。

如:①工作到深夜。

②睡在床上。

③请别站在椅子上。

④这条小路通向海边。

⑤他来自日本。

⑥本次列车开往广州。

⑸)、“在,向,于,到,给,自”等可以直接附着在动词或其他词语后边,构成一个整体,相当于一个动词。

如“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”。

注:介宾结构不能做谓语。

4、介词与动词的区别 现代汉语中的介词大多数是从古代汉语演变而来的,有些词还兼有介词和动词两种功能(即既可作介词,又可以作动词)。

如“在,为,比,到,给,朝,经过,通过”等。

⑴、他为谁为大家。

(动词) 我们为人民服务。

(介词) ⑵、学校的大门朝南。

(动词) 学校的大门朝南开着。

(介词) ⑶、今天我们比技巧。

(动词) 你比他强。

(介词) ⑷、计划通过了。

(动词) 通过学习,我们提高了认识。

(介词) ⑸、他在家吗?(动词)他在家里住吗?(介词)⑹、他和我比干劲。

(动词)他比我干劲大。

(介词)⑺、他给我一本书。

(动词)他给我买书。

(介词)二者的区别在于: ⑴、动词能肯定否定相叠表示疑问,介词不能。

如:他在不在宿舍(动词);他在黑板上写了几个字。

(“在”为介词,不能改为“在不在”)。

⑵、“×+宾”的前后是否有别的动词,若有别的动词,“×”是介词;若没有别的动词,“×”是动词。

如:①火车到站了。

(动词); 火车到十一点钟才进站。

(介词); ②他在宿舍。

(动词); 他在宿舍住。

(介词) 他住在宿舍。

(介词) ⑶大部分动词能带动态助词“了”,介词不能。

如:他给了我一本书。

(动词) 他给我买了一本书。

(介词)㈨、连词1、连词的定义:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词叫连词。

2、连词的分类:⑴、并列:和、跟、同、及、与、并、并且、而⑵、递进:并、并且、而且、况且、不但…而且…、不仅…并且…⑶、选择:或、或者、或是、不是…就是…、要么…要么…、是…不是…⑷、转折:但、但是、可是、然而、而、不过、虽然…但是…⑸、假设:如果、假设、假若、倘若、要是、只要、即使、倘使、要不是⑹、条件:只有、除非、无论、不论⑺、因果:因为、所以、因此、以致3、练一练:指出下列各句中的连词并说明关系。

⑴、他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

⑵、李红不但勤劳,而且勇敢。

⑶、你要么参加数学小组,要么参加语文小组。

⑷、他虽然发高烧,但是仍然按时上课。

⑸、如果明天下大雨,运动会就不开了。

七(2)班语文复习资料二2012年11月16日⑹、在我国,无论是谁,都必须遵纪守法。

⑺、因为他学习刻苦,所以他的考试成绩较前有很大提高。

㈩、助词1、助词的定义:附着在词、短语或者句子上,表示一些附加意义的词叫助词。

2、助词的分类:⑴、结构助词的、地、得、所例:我们的祖国欣欣向荣。

一个老女人慢慢地倒下了。

我要认真地学汉语。

脸烫得像刀割一样。

这是闰土的父亲所传授的方法。

①、“的”字短语:“的”附着在词或短语后面,合起来表示人或者事物的名称,相当于一个名词,这种短语叫做“的”字短语。

②、“所”字短语:所和后面的动词和起来组成的短语叫做“所”字短语。

其作用和“的”字短语相同。

例:①.我们要爱人民之所爱。

②.我们要想人民之所想。

⑵、动态助词着 了 过①、“着”表示动作,变化正在进行。

如:他在笑着,他在看着。

②、“了”表示动作、变化已经完成。

如:这本书,他看了。

 他已经走了。

③、“过”表示动作、变化已经过去。

如:我去过。

他昨天到我家来过。

⑶、语气助词。

附着在句子末尾,表示说话语气的词叫语气词。

主要有:“的、了、呢、吗、吧、啊”等几个。

语气助词能表示陈述、疑问、祈使和感叹的语气。

例:①、你这样做是不行的。

(陈述)②、我原先不喜欢学汉语,现在喜欢了。

(陈述)③、你喜欢文学吗?(疑问)④、咱们唱哪支歌啊?(疑问)⑤、你再给我讲个故事吧!(祈使)⑥、我不能讲了,就要开会了。

(祈使)⑦、时间过的真快啊!(感叹)⑧、今天的少年儿童多幸福啊!(感叹)(十一)、叹词一、叹词的定义:表示强烈感情或招呼、应答声音的词叫叹词。

有:啊、哎、唉、呸、嗯、喂、哈哈叹词是一种特殊的虚词,它永远不跟别的词发生关系,总是单独用在句子的前面,后面或中间。

如:①喂!你在哪里?②咱们工人有力量。

③你也有今天,哼!(十二)、拟声词1、拟声词的定义:模拟事物、动作声音的次叫拟声词。

拟声词在句子中的位置很灵活,可以用在句首,也可以用在句中或句末。

如:⑴砰,叛徒应声倒下了。

⑵他身上冒着呼呼的火苗。

⑶敌人吓的心里直扑腾。

第二讲:短语结构类型一、短语的结构类型1、在初中,我们学到的短语结构类型主要有五种:⑴并列短语、⑵偏正短语、⑶动宾短语、⑷后补短语、⑸主谓短语。

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