落花生第一课时教案

15、落花生

学习目标

知识与技能：

1、学会本课七个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。

过程与方法;

1、扫清字词障碍。

2、通过联系实际体会课文重点句的含义，引导学生做一个有用的人。

3、通过朗读，进一步了解课文内容。

情感、态度与价值观:

在学习中渗透做人的道理，引导学生做一个默默奉献的人

教学重难点与关键:

1.紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。

2.弄清课文的主次，了解课文主要内容。

课时划分: 2课时

课前准备:

搜集作者和有关落花生的资料

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1．教师出谜面：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。——打一植物（花生）

2．齐读课题，师：“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫做“落花生”呢？为什么要以此为题？

（花生是一年生草本植物，花黄色，花垂落在地下才长出花生，所以也叫

做“落花生”。落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。）3．本篇课文的作者是许地山，是现代小说家、散文家。他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地

山童年的时光。

二、初读课文，整体感知

1．认识生字并组词。

2．指名读课文，全班正音，并解释部分词语。（如，“空地”的“空”读

四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。）

三、再读课文，理清思路

1．在理解生字、新词的基础上，同桌之间互读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。

2．学生思考：课文主要写了一些什么事？

（我们姐弟几个在后园空地上种的花生收获了，母亲做了花生食品，我们

在后园茅亭里过收获节，还讲了我们吃花生、议花生。）

3．本文是按什么顺序写的？

（种花生→收花生→吃（尝）花生→议花生（重点））

四、布置作业

熟读课文，抄写生字、新词