加强中小学党建工作研究
加强中小学基层党的建设工作问题研究(定稿)
加强中小学基层党的建设工作问题研究〔内容提要〕学校党建工作是一项关系到学校党组织生机与活力，关系到教育党员干部培养与选拔，关系到教育事业兴衰的重要工作。
中小学基层党组织要发挥政治核心作用，把做好思想政治工作、促进事业发展贯穿始终，围绕教育教学开展工作，保证监督党和国家的教育方针、政策在学校的贯彻执行；支持校长依法行使职权；全心全意依靠教职工，支持教代会开展工作；参与学校重大问题的决策；加强党组织的自身建设，领导思想政治工作、精神文明建设和工会、共青团等群众组织。
学校党建工作是一项关系到学校党组织生机与活力，关系到教育党员干部培养与选拔，关系到教育事业兴衰的重要工作。
学校党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者；是加快应试教育向素质教育转轨的推动者；是宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用，提升学校党建教学工作整体水平的有利保障，担负保证社会主义办学方向，团结和带领广大教职工完成培养“四有”新人的历史重任。
新时期，面对基础教育改革和发展过程中出现的新问题和新情况，学校党组织如何强抓机遇，与时俱进，充分发挥政治核心作用，推动基础教育改革与发展，是中小学校党组织面临的一项重要而紧迫的任务。
一、中小学党建工作存在的主要问题近年来，教育局党委按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作要求，深入贯彻落实科学发展观，采取有力措施努力加强和改进中小学党的建设，取得了明显的成效，对保证和促进学校教育教学工作的健康发展起到了重要作用，但工作中也存在一些问题和不足，还有不少薄弱环节亟待加强，主要问题表现在：（一）在全面贯彻落实党的教育方针，实行党支部领导下的校长负责制，个别基层党组织还存在工作程序、管理关系尚未理顺的情况，对集体领导与分工负责的关系及内涵理解不到位，党政领导团结协作意识还有待于进一步加强。
（二）个别学校党组织建设和思想政治工作队伍建设相对薄弱，党组织领导下的校长负责制落实不到位。
提升新时代中小学党建工作水平路径探究
提升新时代中小学党建工作水平路径探究党的十九大指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，中小学党组织作为党的基层组织的重要组成部分，在新时代党的建设中应当重点加强制度建设、组织建设、效能建设，全面提升党组织建设水平。
标签：新时代；中小学；党建工作一、新时代中小学党建存在的问题（1）党组织政治功能“弱化”。
部分中小学对党建工作重视不够，存在重教学、轻党建的倾向，对党建工作责任制执行不力，基层党组织组织力不强。
（2）党支部书记能力“软化”。
部分基层党支部班子配备不齐、书记长期缺职，加之党支部书记多由一线教师担任，基层党务能力的薄弱影响了党建工作的效果。
（3）党员先锋模范作用“淡化”。
少数教师党员党性观念不坚定，仅注重日常教研，不按时参加党内主题教育活动，存在重利益轻“主义”的现象，党员作用发挥不够。
（4）党员教育管理“散化”。
少数基层党支部党内政治生活坚持不够严格，“三会一课”、组织生活会、党员民主评议、党员活动日等制度落实不够到位，存在有组织无威信、有党员无活动、有活动无规律等“弱虚散”现象。
（5）党建工作保障“虚化”。
少数中小学基层党建工作经费未能按照上级要求纳入学校年度经费预算安排，缺少必要的党员活动室和必要设施设备。
二、提升新时代中小学党建科学化水平路径（1）强化政治核心作用。
中小学党的建设要以政治建设为统领，把握全面从严治党规律，充分发挥政治核心作用，要围绕“人才培养”这一中心、突出“党性教育”这一重点、抓住“思想教育”这一关键，牢记学校的政治属性和社会属性，推进各项工作始终在正确轨道上科学运行。
（2）压实党建工作责任。
落实党建工作责任制，关键就是要抓住中小学校党组织书记、校长这个”关键少数”，有计划地抓好中青年后备干部的培养选拔会务党务干部业务培训，督促学校党组织书记切实履行党建工作第一责任人的职责，督促党员校长肩负起双重岗位职责，其他党员领导干部按照职责分工抓好各自领域内党建工作，努力形成“抓书记、书记抓”齐抓共管的党建工作格局。
加强中小学党建工作问题研究
加强中小学党建工作问题研究研究新时期中小学党建工作，是搞好学校开展教育活动的基础和前提，也是加强学校党员队伍建设、做好党建工作的重大课题。
一、要充分认识加强中小学党建工作的重要性和紧迫性中小学党建工作要不断确立“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的指导思想，采取措施努力加强和改进中小学党的建设，取得了一定的成效，对保证和促进学校教育、教学工作的健康发展起到了重要作用，但工作中也存在一些问题和不足，还有不少薄弱环节亟待加强，主要是：有的学校对党建工作的重要性认识不足，抓党组织建设的力度不够；部分中小学抓党建工作的方法不适应新形势发展的需要，没有找准党建工作与教学工作的结合点，党组织的凝聚力、创造力、战斗力不强；有的中小学思想政治教育工作薄弱，等等。
因此，适应深化教育改革，全面推进素质教育的需要，进一步加强和改进中小学校党的建设工作，已经成为一项十分重要而紧迫的任务。
二、与时俱进，必须进一步大力加强和改进农村中小学党建工作党的十六大强调“必须毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程”。
加强和改进农村中小学党建工作是我们党的建设伟大工程的基础工程，必须与时俱进，开拓创新，务求实效。
1、要把加强和改进中小学党建工作作为完善义务教育管理体制工作的重要内容。
一要切实抓好从党建方面加强对中小学领导干部和教师队伍的管理。
二要加强对中小学党建工作的管理，要根据教育的特点，加强对中小学党建工作的指导和领导，对一些重大问题与上级组织部门沟通和协调，共同研究，形成合力和发挥教育的优势。
2、配强一个班子。
配强配好中小学党组织领导班子是加强和改进中小学党建工作的关键所在。
一是要坚持标准。
要按照十六大提出的“朝气蓬勃、奋发有为”的要求和干部“四化”方针，认真贯彻领导干部选拔任用条例，真正把德才兼备、实绩突出和群众公认的同志选拔到中小学党组织的领导岗位上来，要特别注重党支部书记人选的培养和选拔，不能把书记职务作为二线岗位来配备。
加强和改进中小学党建工作的对策和建议
对下一步加强和改进中小学党建工作的对策和建议1．加强对《教育法》《义务教育法》等相关法律的学习，明确学校党建工作的地位和作用，正确理解校长负责制和党组织发挥“政治核心”作用的内涵，切实落实责任，做到分工协作、职责到位、权责统一，“两手抓，两手硬”，使学校党的工作真正为教育教学保驾护航、提能造势，发挥好政治保障作用。
2．学校党组织进一步探索在新形势下提高政治思想工作效益的方法途径，积极参与学校工作决策，团结党政工团队妇女等群众组织积极为教学工作献计献策，提高教职员工的积极性，切实提高教育质量。
3．加强学校党的干部队伍建设。
教育主管部门要采取切实行动，对学校领导和教育主管部门相应干部进行培训，提高责任意识和协作意识，明确各自的责任，要求党政互相尊重对方的工作，善于聆听不同的意见，提高民主作风，从而减少决策的失误。
4．加强党的民主作风建设。
主动接受群众的监督，自觉自愿的让权力在阳光下运作，减少群众误解，树立正确的权力观、地位观，拒绝物欲的诱惑，合理开支，合法开支，从实做账，反对假账。
按照《党章》对党员的要求，校长作为一名党员应及时向党组织汇报财务等工作情况，并实事求是的向工会大会报告工作。
5．加强党的组织机构建设。
上级组织部门要认识到职责到位的优势，分清学校分工，布置工作按职责落实到位，避免布置工作时的盲目性，从而保证工作效果。
必要时以教育主管部门为主制定相应的职责制度，明确党建工作、行政工作职责，进一步落实岗位责任制，做到权责对应。
6.创新党组织活动方式。
紧紧围绕教育教学中心任务，精心设计活动载体，创新党组织活动内容和方式，不断增强活动的吸引力和影响力。
建立创先争优长效机制，教育引导党组织和党员在完成中心任务、推动日常工作、解决突出问题中创先进、争优秀。
7.广泛开展创建学习型党组织、学习型团队等活动，不断提升党员的学习能力和专业水平。
推进学校党务公开，健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，保障党员民主权利。
关于加强全区中小学党建工作的实施意见
关于加强全区中小学党建工作的实施意见一、背景介绍中小学是培养社会主义事业建设者和接班人的基础阶段，党建工作是培养青少年正确世界观、人生观和价值观的重要途径。
为了加强全区中小学党建工作，切实发挥党员教师的先锋模范作用，提高党组织的凝聚力和战斗力，特制定以下实施意见。
二、加强组织建设1.中小学党委要建立健全组织机构，完善党务工作责任制。
2.每个学校党委要明确党建工作的目标和任务，制定年度工作计划，确保党建工作的推进。
3.加强对党员教师的党性教育，提高党员的政治素养和党性觉悟。
4.鼓励优秀教师积极申请党员，通过党组织引领带动全体教师的党建工作。
三、加强学习教育1.鼓励党员教师积极参加各类培训和学习活动，提升专业素养和业务水平。
2.配置专门的党建教育学习资源，为党员教师提供学习材料和在线学习平台。
3.定期组织党员教师开展讲座、研讨会和经验交流活动，提高党员教师的理论水平和实践能力。
四、加强活动组织1.注重党员教师的理论学习和实践锻炼相结合，开展党员教师主题党日活动。
2.鼓励党员教师积极参与学校的各项活动，为学生提供更好的典范示范。
3.加强与社会组织和企业的联系，组织党员教师开展志愿者活动，促进校外实践教育的开展。
五、加强监督检查1.指定专门的党建工作人员，负责对全区中小学党建工作的监督和检查。
2.定期组织对党员教师的党风廉政建设情况进行检查，发现问题及时纠正。
3.加强对学校党建工作的考核和评价，对工作成效好的学校给予表彰奖励，对工作不力的学校进行帮扶和督促改进。
六、加强交流合作1.加强学校党委之间的交流合作，促进经验的互相借鉴和共同发展。
2.积极参与市、区党委组织的党建工作培训和交流活动，提升学校党建工作水平。
3.鼓励学校与社区、家长和学生之间建立良好沟通和合作机制，共同推动学校党建工作的开展。
七、落实工作措施1.制定具体的工作时间表和实施方案，明确工作责任人和任务，并及时跟进落实情况。
2.组织专项调研和座谈会，听取党员教师的意见和建议，及时调整工作方向和目标。
浅谈中小学党建工作
教学质量 ，提升学生综合素质 ，就是完成任务 。他们虽然认识到 性 ，混淆了教育教学丁作和党建工作二者的关 系。因此 ，要修正
了党建工作 的重要性 ，但 是在 实际工作 中并 没有 真正把党建工 上述 问题 ，就要 突出 中小学党 建工作 的重要 性 ，提高 中小学党
作放在重要位置 。例如 ：在安排工作时间和 日程时 ，分配较少的 建工作 的有效性 。
几点策略 ，把加强中小学党建工作放到推进 中小学教育创新的 建 工作 只重 形 式 ，忽 略 内 容 建设 ，不 能 起 到 指 导 教 学 、服 务 教 学
基础和 关键地位 ，为增强 中小学 党组 织的创造 力、凝 聚力和战 的 良好 作 用
斗 力提 出 自 己的看 法 。
４过 分 重视教学 ，对党员教师的教育不够重视
基 础 性 工 作 。
养 ，过 分 重 视 教 师教 学 能 力 的提 高 ，忽 视 党 组 织 对 教 师 的政 治
一 、 目前 中小 学 党 建 工 作存 在 的 问题
培养 。中小学校党建工作对这方面 的忽视带来 的结果是 自上而
中小学党建工作关 系到中小 学教 育的方向和性 质 ，是 中小 下对党建 工作 的不重视 ，党员教师 对党建工 作认识不深 ，政 治
的政治坚持 ，是社会主义办学方 向的关键点和落脚点 。加强 中 进性和表率作 用。这种情况 的发生 主要是 由于很多中小学在根
小学党建工作 就是在教育 的基础建设 上保 持党性 ，这关乎整个 本观念上认为学校 的主要工作就 是教 学 ，对 于教 师的培养也主
教育系统的根基 ，因此 中小学党建工作是 中小学办学 的首要 和 要在职业技 能 、师德 师风等方面 ，忽视 了对党员教 师 的党性 培
加强中小学党建工作研究
学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。
在新的历史时期，在素质教育的背景下，不断开创中小学党建工作新局面，努力探索学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法，是做好我县中小学教育工作的基础和前提，也是加强学校党员队伍建设、做好党建工作的重要课题。
为此，我们对全县中小学党的建设情况进行了专题调研。
一、筑堡垒、强班子、建阵地，夯实中小学党建工作基础全县现有中小学90所，其中：完全中学1所，九年一贯制学校6所，初级中学1所，完小53所，初小28所，幼儿园1所；在校中小学生15619人，其中高中生726人，初中生3425人，小学生11468人；共有教职员工1247人，其中专任教师962人，临聘代课教师249人，特岗教师36人。
全县教育系统现有23个党支部，党员270人（女党员91名），占全县专任教职工的28%。
近年来，县委以创先争优活动为抓手，坚持“抓组织强覆盖、抓班子带队伍、抓阵地建机制”的学校党建工作总体思路，突出重点，完善措施，进一步发挥学校基层党组织在加强学校管理、强化师德教育、推进体制改革等方面的政治核心作用。
（一）抓组织强覆盖，发挥政治核心作用。
针对以往部分中小学校不同程度存在的“三有三无”（即有学校无党员、有党员无组织、有组织无活动）的状况，着重抓好学校党的基层组织建设。
一是加强工作指导。
县委专门成立全县教育系统创先争优活动领导机构，并制定活动方案，先后下发《关于进一步加强中小学基层党组织建设的实施意见》、《关于进一步加强学校共青团和少先队工作的意见》等一系列指导性文件，切实加强对中小学开展创先争优活动及学校党团建设、师生思想政治建设的组织领导。
成立县委教育工作委员会，由县委副书记担任教育工委书记，并配备1名先后担任过乡镇党委书记、县委统战部长、县直机关工委书记，具有较丰富党建工作经验的同志任专职副书记，切实加强对面广量大的农牧区中小学校党建工作的领导。
加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的实施意见
关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的实施意见为进一步加强和改进党对中小学（含幼儿园）工作的领导，提高中小学党的建设和思想政治工作科学化水平，促进全县教育事业科学发展，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人，根据青海省委《关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见》（青发〔2011〕30号）和州委《关于加强和改进中小学学校党的建设和思想政治工作的实施意见》（北发〔2012〕24号）精神，结合祁连实际，现就加强和改进全县中小学党的建设和思想政治工作提出如下实施意见。
一、充分认识加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的重要性和紧迫性（一）加强党的执政地位、巩固党的执政基础的需要。
中小学是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。
加强和改进中小学党的建设和思想政治工作是中小学科学发展的根本保证，事关教育事业发展大局。
长期以来，特别是近年来，全县各党委、教育行政主管部门等有关部门和中小学党组织认真落实党的教育方针和县委县政府一系列决策部署，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学工作，积极做好中小学党的建设和思想政治工作，为全县教育事业发展提供了有力保证。
但是，中小学党的建设和思想政治工作仍然存在一些亟待解决的问题，主要是：部分中小学对党的建设工作重视不够，存在重教育教学业务、轻党建工作的现象；个别学校党的建设工作不够规范，思想政治工作薄弱，党员教师的先锋模范作用发挥不充分；极少数教师未能履行教书育人的职责，有些教师的不良思想和情绪对学生产生负面影响。
这些问题的存在，与加强党的执政地位、巩固党的执政基础的需要不相适应，制约着全县教育事业的科学发展，影响着教育教学质量的提高，必须予以高度重视，采取有力措施加以解决。
（二）推进教育事业科学发展的需要。
当前和今后一个时期是教育改革发展的重要战略机遇期，是教育事业科学发展的关键时期，是进行教育体制机制改革、全面推进素质教育的重要阶段。
经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化，对中小学教育教学工作和师生员工思想的影响越来越大，网络媒体的广泛应用对中小学生身心健康成长的影响越来越大。
四川全面加强中小学校党的建设工作
70交流近年来，四川高度重视中小学校党建工作，坚持把落实中央要求和本地教育实际紧密结合，在专题调研基础上，研制出台《关于加强中小学校党的建设工作的实施意见》，编制出版《中小学校党建工作实务操作手册》，推动中小学校党建工作取得新进展新成效。
以健全领导体制为根本，加强党对中小学校的全面领导针对长期实行分级办学、分级管理领导体制下带来的党建工作和教育教学业务管理相脱离等问题，理顺党建管理体制。
一是健全工作机构。
坚持省委教育工委统筹指导，推动市、县健全完善党委教育工作部门，在原有教育行政部门党组织工作职责和管理权限的基础上，负责指导区域内中小学校党建工作。
目前，全省21个市（州）中已有17个成立了党委教育工委，大部分县（区、市）也都成立了党委教育工委。
二是规范隶属关系。
按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，明确中小学校党建工作由县级以上地方党委教育工作部门统一领导和指导，暂未组建党委教育工作部门的先由教育行政部门党组织管理。
目前，全省72.3%的中小学校党组织关系已隶属市、县党委教育工作部门或教育行政部门党组织。
三是完善工作机制。
把中小学校党建工作纳入教育督导内容，完善评价体系，充实和培训既懂党建、又懂教育的督学队伍。
市、县建立由党委教育工作部门牵头，组织、宣传、财政、人社等部门参加的中小学校党建工作联席会议制度，加强工作协调和指导。
市、县党委教育工作部门领导班子成员至少联系1所中小学校，帮助协调解决党建工作中存在的突出问题和改革发展中遇到的实际困难。
以提高党的建设质量为目标，加强党组织规范化建设针对一些地方和单位长期不抓不管带来的中小学校党建工作整体相对薄弱问题，狠抓党组织规范化建设。
一是加强规范化组建。
开展中小学校党组织设置专项清理，集中整治党组织设置不合理、调整不及时等问题。
凡有3名以上正式党员的学校，都单独建立党组织；正式党员不足3人的学校或偏远四川全面加强中小学校党的建设工作川组城专项整改现场推进会代表参观达州市第一中学党建工作情况四川党的建设201871地区的农村学校，就近就便与其他学校建立联合党支部，每个联合党支部覆盖单位均不超过3个。
加强中小学校基层党组织建设问题研究
加强中小学校基层党组织建设问题研究摘要：中小学党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者，是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是加快应试教育向素质教育转轨的推动者，是宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用，提升学校党建、教育教学工作整体水平的有力保障，加强和改进中小学基层党组织建设具有十分重要的意义。
关键词：中小学校基层党建问题研究（一）强化思想理论建设，补一补党员精神上的“钙”。
党的思想理论建设就是思想政治教育工作，加强党的思想理论建设是基层党组织的重要任务，是基层党组织的主要工作之一。
加强思想政治教育，不能紧紧抓住党员不放，必须抓好全体教职工的思想政治教育。
学校是教育和培养人的地方，是对学生进行思想灌输和道德培养的专门机构，每一位教职工的思想政治素质都会影响到年轻一代的世界观、人生观和价值观的形成。
改革开放和社会主义市场经济体制的建立，必然对我国的政治、经济、文化教育带来很大的影响，特别是对人们的思想观念带来冲击。
市场经济条件下出现了个人主义和拜金主义等新情况和新问题，在新的历史时期，如何有效地开展思想政治教育工作，使思想政治教育入耳入心，是摆在党组织面前的一个巨大挑战。
（二）强化基本制度建设，完善队伍管理监督机制。
根据“党要管党，从严治党”的方针，要建立一套行之有效的、科学的党员队伍管理机制和监督机制，把思想建设、组织建设、作风建设与制度建设有机的结合起来，使广大党员牢固树立制度管理意识，克服在党员管理中的“软约束”，使之更具有指导性与实质性。
（三）强化师德作风建设，发挥党员先锋模范作用。
一是积极开展专题教育学习活动。
研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设工作，加强指导，深入开展“群众路线”、“两学一做”、“不作为乱作为”、“党章党规进课堂”学习教育活动，进一步加强师德师风建设，提高教职工师德修养，改进和提高党组织的工作作风和管理水平。
二是发挥精神文明建设阵地作用。
关于中小学党建工作专题调研报告
按照市委组织部组织科《关于报送中小学校党的建设工作情况的通知》要求，教育局党委及时将“通知”转发至全市各中小学幼儿园，并成立了教育系统党建工作调查组，深入全市各中小学对党建工作进行了调查摸底，现将调查情况报告如下：一、基本情况党组织建设的基本情况：目前全市共有中小学幼儿园307处，教职工9752人，在校学生105793人，中小学幼儿园在职党员教职工2060人，中小学幼儿园离退休党员教职工743人。
已建立党总支5个，党支部74个，建立联合支部18个。
二、主要措施及成效加强中小学校党的建设，是坚持正确的办学方向，贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，大力提升实施素质教育水平，提高教育教学质量，办好人民满意教育的根本要求。
为此，全市教育系统各级党组织坚持以“建好班子、带好队伍、教好学生、抓好质量”为党建工作的出发点，紧紧围绕全市教育工作的重点抓党建，创新思维，创新方式、方法，开拓进取，扎实工作，取得显著成效。
（一）抓重点，强班子。
一是选好班长，配好班子。
遵照“政治素质高，大局意识强；学历层次高，创新能力强；工作热情高，进取精神强”原则，使一批德才兼备的人才走进党组织领导班子中，保证了党的基层组织在教育教学上的威信，很好地发挥了对教育中心工作的引领、促进和服务。
各中小学校以学习实践科学发展观、加强作风效能建设年活动为契机，针对学校班子建设中存在的问题及时整改，支部成员认真撰写自查报告，进行班子整顿，增强了支部班子的整体实力。
二是强化教育，提高素质。
全市各级各类学校基层党组织通过党干培训班、经验交流会、坚持理论中心组学习等形式，提高班子成员的政治和业务素质；通过解放思想大讨论、党风廉政建设和警示教育等，提高班子成员的政策理论水平和科学决策能力，强化公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识。
目前各基层党组织讲团结、讲大局、讲协作、讲奉献整体素质普遍提高，战斗力明显增强。
特别是在平安校园创建活动中，各中小学校党支部一班人带领党员干部，细细排查学校安全隐患，研究制定应急预案，带头带班带岗，不辞辛苦，确保了学校师生生命和集体财产的安全，在人民群众中树立起了很高的威信。
新形势下中小学党建工作的问题与对策
河南教育·基教版2019第7-8期习近平总书记在全国教育大会上指出，加强党对教育事业的全面领导，是办好教育的根本保证。
因此，中小学校党组织要增强责任感和使命感，以求真务实的工作态度、脚踏实地的工作作风，紧紧围绕教育教学中心抓党建，抓好党建促教育事业发展，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，努力开创中小学党建工作的新局面。
一、新形势下中小学党建工作的问题问题之一：一些学校党的建设与教育教学工作还没有很好地结合起来。
在现实工作中，有人认为教育教学工作是硬指标，党建工作是软任务，甚至认为党的建设牵扯了教育教学的人力、物力和精力，导致学校党建与教育教学工作“两张皮”。
问题之二：没有处理好党建与业务的关系。
一些人认为学校党的建设就是组织党员学习、召开民主生活会、发展党员、收缴党费等，党建工作没有找到有效的载体，停留在看似热闹的表层。
问题之三：中小学党组织的战斗堡垒作用、监督保证作用、政治核心作用、党员的先锋模范作用还没有得到充分发挥。
问题之四：当前的中小学实行校长负责制，校长是学校的法人代表，是“一把手”。
学校的工作重心无疑就是教学，上下关注的焦点是教学的实效性、教学的质量。
因此，中小学的党组织在这种大的背景下常常处于“边缘化”境地。
问题之五：有的青年教师在工作上有较高的要求、很出色，但在政治上缺乏追求。
对于这些教师，党组织没有主动关心并加强引导和教育,没有心灵的沟通与交融，他们中的积极分子没有向党组织靠拢。
与此同时，对有入党追求的同志缺乏正确引导，具备了入党基本条件的同志没有及时吸收到党内。
二、做好新形势下中小学党建工作的对策对策之一：坚持问题导向，做到“两个融合”党建工作与教育教学相融合。
要找准党建工作与学校教学管理工作的结合点，发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用，以党风带校风，以党建工作高质量提升教育教学管理水平。
强化党性教育、加强党员政治学习与教职员工师德师风建设、学生道德培养相结合，以党员表率作用提升全体师生的素质修养。
浅谈《关于加强中小学校党的建设工作的意见》
三一文库（）/论文其他/文教卫生
〔浅谈《关于加强中小学校党的建设工
作的意见》〕
浅谈《关于加强中小学校党的建设工作的意见》
中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体
美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，这是意
见中指出的，也是中小学党建工作的基础。
中小学党组织是学校党组织地一部分，是基础，但是也
是核心。
立德树人，从小要抓，这是一种思想，也是一种传
统，先学会做人，才能学会做事。
其中，我觉得老师是关键，
老师是引导者，引导学生走向正轨，老师的师德是引导的基
础，建设思想政治素质强、服务作风好、工作水平高的学校
领导班子是老师师德的基础，只有这样才能从上到下的，把
学校教育办好。
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再者，现在的社会，父母望子成龙的想法都很急切，都
促使学校把学生的成绩提高放在了第一位，并且很多老师和
家长都认为学习成绩好的小孩都是好的，一味的只想着如何
把成绩提高，却忽略了孩子的思想成长，等到孩子慢慢走向
歧途才后悔莫及，这样列子有很多，孩子成绩很好，但是内
心自闭，基本不与外人沟通，这样往往会走向歧途。
所以只有把党组织地思想融入中小学党建工作中去，才
能摆正教育领导者的思想，才能从泉上更正教书育人的目的
性，加强中小学党的建设工作也是提升老师教学质量的基础。
22。
新时期农村中小学党建工作研究的对策与建议
新时期农村中小学党建工作研究的对策与建议随着教育改革的深化，给我们学校的党组织提出了新的要求和挑战，如何围绕教育体制与机制改革，充分发挥学校党组织的政治核心作用，进一步把党员干部职工的思想和行动引导到教育又好又快和谐发展的目标上来，这是摆在学校党组织面前的一项主要任务，如何加强新时期学校的党建工作，是我们工作的重中之重。
(一)强化“十九大“精神的学习与实践，加强学校领导班子和干部队伍建设。
一是创新机制，向干部队伍管理要效益。
健全制度，使管理工作规范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作监督、检查、考核;二是积极引导，着力提高在任干部的政治思想素质。
思想教育与自省教育结合，在提高在任干部的法律意识、责任意识、服务意识、协作意识、敬业精神、务实精神、是非观念、自律态度等下功夫;三是多措并举，提高领导和管理能力。
建立健全学习培训机制，着力提高领导干部的决策能力、团队建设能力、创新能力、驾驭能力、执行能力、沟通协调能力、自我约束能力;四是严格标准，向干部队伍选拔工作要贤才。
要不断优化干部队伍，拓宽用人视野，采取多渠道、多形式选贤任能，按照德才兼备干部的要求选拔任用干部，把那些优秀党员教师充实到管理岗位。
(二)理顺学校党建工作组织领导体系和管理体系，努力提高党建工作水平。
学校党建工作应根据学校工作的特点，创新党政分开的管理和工作机制，立足党建，有效发挥党支部的职能。
1、正确处理好党务和政务的关系。
党务和政务要目标一致，做到职责上分，思想上合、管理上分，目标上合、工作上分，行动上合，发挥各自优势，努力营造良好的工作氛围。
2、党委要围绕党建工作中心，全力支持校长抓好行政管理的各项工作。
把工作重心转移到解决行政工作的难点，教职工关心的热点上来。
3、主动为行政工作排忧解难。
对矛盾的焦点集中在行政领导上的，充分发挥党委思想政治工作的优势，及时疏导调解，使行政领导集中精力抓好行政的整体工作。
4、学校党组织要围绕学校教育教学工作开展各项活动，找准并抓住党建工作和教育教学及各项工作的结合点，为全面提高教学管理和教学质量服务，做到立足教学抓党建，抓好党建促教学。
加强党建工作引领小学各项工作高质量发展
加强党建工作引领小学各项工作高质量发展摘要：小学党建工作对于小学的发展有着不容忽视的作用。
因此，相关人员必须要提高对于党建工作重视程度，明确党建过程中常见问题，并及时做出调整。
本篇文章简要介绍了党建工作作用，分析了提高小学党建工作水平措施，希望能够为后续各项工作的有序推进提供条件。
关键词：党建工作；小学；高质量发展小学生正处在身心发展关键阶段，对于外界事物充满好奇，只有做好党建工作，才能够满足小学生进一步发展需要，使其在后续成长为社会发展需要的人才。
因此，相关人员要认识到党建重要性，并借助于党建推动小学各项工作的顺利开展，为小学生的长远发展提供条件。
一、小学党建工作作用党建可以有效推动小学教育行业的发展。
第一，党建工作能够推动教学改革，并加强教学和思想政治教育之间的联系，确保所开展的教学更具内涵。
第二，加大力度进行小学党建工作，可以满足学校进一步发展需要，并将立德树人融入到教学各环节，增强学生整体实力。
第三，加大力度进行党建工作能够解决当前教学过程中存在的问题，并营造专门的党建团队，进而将相关方针政策落到实处，提高党的凝聚力，为小学教育工作的顺利开展提供保障[1]。
二、小学党建工作存在的问题在当前，小学党建工作虽然取得了一些成绩，但是仍然存在诸多方面的不足，导致党建工作效果和预期存在较大差距，从某种角度来说，阻碍了小学的发展。
相关人员可以将小学党建工作存在的问题总结为以下几点内容：（一）党建工作和教育教学工作并不一致小学在发展过程中将业务工作作为关键，并不重视党的建设，导致党建工作无法和其他工作协同开展，很难展现出党组织的优势，无法在党建工作的支持下推动各项工作的顺利进行。
（二）党建工作水平较低大多数小学并没有认识到党组织建设的重要性，思路并不明确、相关经验并不充足、执行效果并不理想等，很可能会在开展党组织建设过程中出现过于表面化、形式化的情况，导致党建的价值得不到充分体现，难以展现出基层党组织的应有职能，很难从主观层面出发妥善处理学校出现的问题[2]。
浅析中小学党建工作的重要性
浅析中小学党建工作的重要性随着我国教育事业持续快速发展，中小学校党建工作日益成为学校管理工作中的重要组成部分。
那么，为什么中小学校党建工作如此重要呢？1. 推动教育教学质量的提高中小学党建工作的实施可以推动教育教学质量的提高。
首先，党建工作作为一项常态化的制度安排，可以促使学生形成良好的思想道德品质和行为习惯，提高师生的师生信心和爱国热情。
其次，加强党员干部队伍的建设和教学支撑队伍建设，充分发挥先进教育理念的引领作用，进一步提升教师专业素养，推动教育教学质量的持续提升。
2. 增强学生的思想政治觉悟党建工作可以增强学生的思想政治觉悟，塑造其正确的世界观、人生观、价值观，同时提高学生的爱国主义情感。
在班级、学校、社会中参加各项爱国主义活动，学习每年两次参观革命历史馆、烈士陵园，感受先烈之魂，增强爱国观念，铸就热爱祖国的新一代。
3. 促进学校和谐稳定发展中小学校党建工作的有效实施可以促进学校和谐稳定发展。
党组织履行着督促治理的责任，能够将一些不和谐的因素排除，防止校园暴力等事情的发生。
同时，中小学校党建工作还能够加强校园文化建设、规范校园秩序，增强校园的凝聚力和向心力，为学校健康稳定的发展奠定坚实基础。
4. 培养学生积极参与党组织工作的意识中小学校党建工作还可以培养学生积极参与党组织工作的意识。
学生可以在青少年团组织内开展青少年活动，学习组织活动、掌握管理技能，让教育工作有力地促进青少年的健康成长。
5. 加强和谐校园文化建设中小学校党建工作还可以加强和谐校园文化建设。
在新校园文化建设中，以德育为核心，学生、家长、领导、教师作为主体，遵循“突出德育、深化文化、创新型、全面性”的指导思想，创新和完善学生思政教育内容和方法，丰富课堂教学，加强师生之间的沟通互动，构建和谐的校园文化生态圈。
6. 实现学生全面健康发展中小学校党建工作的实施还可以帮助学生实现全面健康发展。
在教育教学的过程中，充分发掘学生的特长、潜力，并通过综合素质教育的实施，全面培养学生的思想品德、学术能力、身心健康等方面的能力，为学生的终身成长打下坚实的基础。
加强和改进中小学党建工作的对策和建议
加强和改进中小学党建工作的对策和建议对下一步加强和改进中小学党建工作的对策和建议1.加强对《教育法》《义务教育法》等相关法律的学习, 明确学校党建工作的地位和作用，正确理解校长负责制和党组织发挥“政治核心”作用的内涵，切实落实责任，做到分工协作、职责到位、权责统一，“两手抓，两手硬”，使学校党的工作真正为教育教学保驾护航、提能造势，发挥好政治保障作用。
2.学校党组织进--步探索在新形势下提高政治思想工作效益的方法途径，积极参与学校工作决策,团结党政工团队妇女等群众组织积极为教学工作献计献策，提高教职员工的积极性,切实提高教育质量。
3.加强学校党的干部队伍建设。
教育主管部门要采取切实行动，对学校领导和教育主管部门相应干部进行培训，提高责任意识和协作意识，明确各自的责任，要求党政互相尊重对方的工作,善于聆听不同的意见，提高民主作风，从而减少决策的失误。
.4.加强党的民主作风建设。
主动接受群众的监督，自觉自愿的让权力在阳光下运作，减少群众误解，树立正确的权力观、地位观，拒绝物欲的诱惑，合理开支，合法开支，从实做账，反对假账。
按照《党章》对党员的要求，校长作为一名党员应及时向党组织汇报财务等工作情况,并实事求是的向工会大会报告工作。
5.加强党的组织机构建设。
上级组织部门要认识到职责到位的优势，分清学校分工，布置工作按职责落实到位，避免布置工作时的盲目性,从而保证工作效果。
必要时以教育主管部门为主制定相应的职责制度，明确党建工作、行政工作职责,进一步落实岗位责任制，做到权责对应。
6.创新党组织活动方式。
紧紧围绕教育教学中心任务，精心设计活动载体，创新党组织活动内容和方式，不断增强活动的吸引力和影响力。
建立创先争优长效机制，教育引导党组织和党员在完成中心任务、推动日常工作、解决突出问题中创先进、争优秀。
7.广泛开展创建学习型党组织、学习型团队等活动，不断提升党员的学习能力和专业水平。
推进学校党务公开,健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，保障党员民主权利。
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学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。
在新的历史时期，在素质教育的背景下，不断开创中小学党建工作新局面，努力探索学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法，是做好我县中小学教育工作的基础和前提，也是加强学校党员队伍建设、做好党建工作的重要课题。
为此，我们对全县中小学党的建设情况进行了专题调研。
一、筑堡垒、强班子、建阵地，夯实中小学党建工作基础
全县现有中小学90所，其中：完全中学1所，九年一贯制学校6所，初级中学1所，完小53所，初小28所，幼儿园1所；在校中小学生15619人，其中高中生726人，初中生3425人，小学生11468人；共有教职员工1247人，其中专任教师962人，临聘代课教师249人，特岗教师36人。
全县教育系统现有23个党支部，党员270人（女党员91名），占全县专任教职工的28%。
近年来，县委以创先争优活动为抓手，坚持“抓组织强覆盖、抓班子带队伍、抓阵地建机制”的学校党建工作总体思路，突出重点，完善措施，进一步发挥学校基层党组织在加强学校管理、强化师德教育、推进体制改革等方面的政治核心作用。
（一）抓组织强覆盖，发挥政治核心作用。
针对以往部分中小学校不同程度存在的“三有三无”（即有学校无党员、有党员无组织、有组织
无活动）的状况，着重抓好学校党的基层组织建设。
一是加强工作指导。
县委专门成立全县教育系统创先争优活动领导机构，并制定活动方案，先后下发《关于进一步加强中小学基层党组织建设的实施意见》、《关于进一步加强学校共青团和少先队工作的意见》等一系列指导性文件，切实加强对中小学开展创先争优活动及学校党团建设、师生思想政治建设的组织领导。
成立县委教育工作委员会，由县委副书记担任教育工委书记，并配备1名先后担任过乡镇党委书记、县委统战部长、县直机关工委书记，具有较丰富党建工作经验的同志任专职副书记，切实加强对面广量大的农牧区中小学校党建工作的领导。
二是提高组织覆盖。
采取各种方式建立健全学校党团组织，凡有正式党员3名以上的学校都建立基层党组织，对暂不具备成立党组织条件的学校，建立联合党支部，确保每一名教职工党员都纳入党组织的正常管理和服务中。
目前，县直属“五校一园”、13个学区、保安中学、麻巴中学、根顿群培中学均建立了党支部，采用组织选派专职党支部书记与校长、党支部书记兼职相结合的办法，为全县中小学（学区）党支部全部配齐党支部书记，实行“一肩挑”、“一岗双责”，在各校领导班子成员和党员教师中选配政治素质高、党性原则强、热爱党务工作、业务能力过硬的党员担任党支部委员。
同时，找准学校党建带团建工作的结合点和着力点，做到“六带一优化”，即带思想建设，带组织建设，带班子建设，带队伍建设，带作风建设，带工作开展，优化工作条件，全面提升学校团组织工作水平和影响力。
三是创新活动载体。
广泛开展“双创三定四评”活动，“双创”即学校党组织积极创建“五好五强”基层。