儿童美术绘画兴趣的培养技巧总结
幼儿教育中如何培养幼儿的美术兴趣
幼儿教育中如何培养幼儿的美术兴趣美术是一门富有创造力和想象力的艺术形式，对幼儿的发展和成长有着重要的影响。
通过美术教育，幼儿可以培养自己的审美能力、观察力和表达能力。
那么，在幼儿教育中，如何培养幼儿的美术兴趣呢？首先，创造一个良好的学习环境对于培养幼儿的美术兴趣至关重要。
学习环境应该充满艺术氛围，例如在教室里摆放一些美术作品或者艺术品，让幼儿在日常生活中接触到艺术。
此外，幼儿教室的墙面可以用一些色彩鲜艳的壁画装饰，这样可以激发幼儿对美术的兴趣。
其次，提供多样化的美术材料和工具是培养幼儿美术兴趣的重要手段。
幼儿可以使用各种颜色的纸张、颜料、画笔等来进行绘画。
同时，教师可以引导幼儿使用不同的材料和工具进行创作，例如使用海绵、叶子等非传统材料，让幼儿感受到艺术的无限可能性。
第三，激发幼儿的创造力和想象力是培养美术兴趣的关键。
教师可以给幼儿提供一些启发性的话题或者故事，鼓励幼儿进行自由创作。
例如，教师可以讲述一个关于动物的故事，然后让幼儿画出自己心中的动物形象。
通过这样的活动，幼儿可以发挥自己的想象力，培养对美术的兴趣。
另外，与美术相关的户外活动也可以帮助幼儿培养美术兴趣。
例如，组织幼儿去博物馆、艺术展览等地方参观，让幼儿接触到不同类型的艺术作品。
同时，可以组织一些户外绘画活动，让幼儿在自然环境中进行创作，感受大自然的美。
此外，家长的支持和参与也是培养幼儿美术兴趣的重要因素。
家长可以鼓励孩子进行绘画，给予肯定和赞扬。
同时，家长还可以与孩子一起参观艺术展览，一起进行绘画活动，与孩子共同分享艺术的乐趣。
最后，教师的角色也是至关重要的。
教师应该具备良好的美术知识和技能，能够给予幼儿专业的指导和帮助。
同时，教师还应该关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和特长，提供个性化的美术教育。
综上所述，培养幼儿的美术兴趣需要创造良好的学习环境，提供多样化的美术材料和工具，激发幼儿的创造力和想象力，组织与美术相关的户外活动，家长的支持和参与，以及教师的专业指导和帮助。
美术课外兴趣小组活动总结
美术课外兴趣小组活动总结美术课外兴趣小组活动总结1为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，主要培训对象我选取了三、四班级的学生等十多人进行辅导，现将这学期的儿童画绘画活动总结如下：一、针对班级、学生的接受能力不同，我采取不同的方法，先由浅入深让他们简单接受从而激发他们的兴趣。
二、加强美术绘画基础训练，提高学生对绘画技巧的把握，注重画面整体的表现以及颜色的运用。
三、在肯定的基础上让学生临摹同班级的作品，从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。
四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的认识，不单只是简洁的绘画更多的是要有制造的表现。
以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生专心乐观的'表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在颜色的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。
美术课外兴趣小组活动总结2美术兴趣小组以学校的工作计划为依据。
立足以生为本，根据学生的特长出发，重点培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的绘画技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术兴趣起着乐观推动的作用。
着重发展他们的个性特长，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校每学期都成立各种美术兴趣小组。
（儿童画、水彩画、软陶泥）通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
为办好美术兴趣小组，每学期老师们都依据学生的详细情况做到精心计划，精心备课，精心上课，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和喜爱生活的习惯，将美术兴趣小组办的有声有色。
儿童班绘画总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言绘画是儿童表达自我、探索世界的重要方式，也是培养儿童审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
本学期，我班开展了儿童绘画班活动，旨在通过丰富多彩的绘画课程，激发孩子们的艺术兴趣，提高他们的绘画技能。
现将本学期儿童班绘画总结如下：二、教学成果1. 提高了儿童的观察能力和审美能力通过本学期的绘画课程，孩子们学会了如何观察周围的事物，善于发现生活中的美。
在绘画过程中，他们能够运用色彩、线条、形状等元素表达自己的情感，从而培养了他们的审美情趣。
2. 培养了儿童的动手能力和创造力绘画课程中，孩子们动手操作各种绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水粉笔等，提高了他们的动手能力。
同时，在绘画过程中，孩子们发挥想象力，创作出许多富有创意的作品，展现了他们的创造力。
3. 增强了孩子们的自信心和团队协作能力在绘画活动中，孩子们互相学习、互相鼓励，共同进步。
在完成作品的过程中，他们体验到成功的喜悦，增强了自信心。
此外，在团队合作绘画项目中，孩子们学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 丰富了孩子们的课余生活绘画班为孩子们提供了一个展示自我的平台，让他们在课余时间能够尽情发挥自己的才华。
同时，绘画班活动丰富了孩子们的课余生活，有助于他们全面发展。
三、教学经验1. 注重激发兴趣，培养绘画热情在教学过程中，我注重通过游戏、故事等形式激发孩子们的绘画兴趣，让他们在愉快的氛围中学习绘画。
2. 采用多种教学方法，提高教学效果本学期，我采用了实物观察、图片欣赏、音乐导入等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
3. 注重个体差异，因材施教在绘画教学中，我关注每个孩子的个性特点，针对他们的兴趣爱好和绘画水平，进行因材施教，使每个孩子都能在绘画课程中找到自己的位置。
4. 营造良好的学习氛围，鼓励创新在绘画班活动中，我鼓励孩子们勇于尝试，勇于创新，让他们在绘画过程中不断突破自我，实现自我价值。
四、不足与改进1. 部分孩子的绘画基础较弱，需要加强基础训练。
绘画兴趣班教学总结
绘画兴趣班教学总结绘画兴趣班教学总结(5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的绘画兴趣班教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
绘画兴趣班教学总结1本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
教学安排：一共16课时，根据中班幼儿的年龄特征，制订了以下的课程分别是：第一课时：太阳第二课时：皮球第三课时：乌龟第四课时：水母第五课时：帆船第六课时：金鱼第七课时：小雨滴第八课时：荷花第九课时：月亮第十课时：小猴第十一课时：星星宝宝第十二课时：花园第十三课时：小老鼠第十四课时：坦克第十五课时：公共汽车第十六课时：手套帽子幼儿通过这半学期的学习，从简单的圆形开始逐步的掌握了其他的图形的基本结构，在着色方面也有很大的进步，大部分幼儿在画面的整洁上都能基本的做好，在添画和构图上幼儿有了很多的想象力，这是很不错的发展方向，在下一学期希望能更进一部提高。
绘画兴趣班教学总结2感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们一个月兴趣班展示活动。
本学期美术兴趣班有我和张紫娟张老师来带。
绘画，是一种艺术表现形式。
是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活动。
但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。
浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣
浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣培养幼儿对绘画的兴趣是一个需要长期耐心和细心培养的过程。
绘画不仅可以培养幼儿的创造力和艺术素养，还可以提高他们的观察力和表达能力。
下面我将从以下几个方面来浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣。
首先，为了培养幼儿对绘画的兴趣，家长和老师首先要给予他们充分的支持和鼓励。
幼儿在绘画过程中可能会犯错或者画得不好，但是家长和老师要给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。
此外，家长和老师可以多展现自己对绘画的热爱和兴趣，与幼儿一起参观艺术展览，看绘画书籍，给他们提供更多的绘画素材和机会，让他们感受到绘画的神奇和魅力。
其次，提供合适的绘画材料和环境也是培养幼儿对绘画兴趣的关键。
幼儿对颜色、纸张、画笔等绘画材料都有好奇心，家长和老师可以提供各种不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、粉笔等，让他们体验不同材料的绘画效果。
此外，搭建一个良好的绘画环境也是很重要的。
给幼儿提供一个宽敞明亮的绘画空间，配备好适合他们使用的绘画工具和材料，让他们感受到绘画的专属乐园。
再次，培养幼儿对绘画的兴趣需要提供丰富多样的绘画活动和创作机会。
绘画不仅仅是画纸上的图案，它可以与游戏、音乐等多种形式相结合，让幼儿在绘画中获得更多的乐趣和刺激。
家长和老师可以组织一些绘画比赛、绘画展览等活动，让幼儿有机会展示自己的绘画作品和交流创作心得。
此外，可以引导幼儿尝试不同的绘画主题和题材，如动物、植物、风景等，让他们在创作中体会到不同的艺术表达。
最后，提供专业的绘画指导和教育也是培养幼儿对绘画兴趣的重要手段。
家长和老师可以邀请专业的绘画老师给幼儿上绘画课程，教他们基本的绘画技巧和表现方法。
同时，家长和老师也可以在幼儿绘画的过程中给予一些指导和建议，帮助他们提高绘画水平和创作能力。
此外，通过参观艺术展览、拜访艺术家等方式，也可以让幼儿接触到更加高级的绘画作品和艺术欣赏，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
总结起来，培养幼儿对绘画的兴趣需要家长和老师的共同努力。
期末总结幼儿绘画水平
期末总结幼儿绘画水平一、前言幼儿绘画是幼儿艺术教育的重要组成部分，也是培养幼儿创造力和审美能力的有效手段。
在本学期的绘画教学中，我通过有序的教学活动和细致入微的指导，注重培养幼儿的艺术表现力、创造力和观察力，使他们在绘画中得到自我认知和身心发展的一致发展。
以下是我对幼儿绘画水平的期末总结。
二、绘画基本技巧的提高1. 画笔控制能力的提升在本学期的教学中，我注重培养幼儿对画笔的控制能力。
初始阶段，幼儿对画笔的控制能力较弱，画出的线条粗壮、不连贯。
因此，在教学中，我通过示范、指导和练习等多种方法，帮助幼儿掌握正确的握笔姿势和灵活运用画笔的技巧。
经过一学期的努力，幼儿的画笔控制能力得到显著提升，画出的线条逐渐细腻流畅，形状也更加准确。
2. 颜色运用的丰富多样在教学中，我注重培养幼儿对颜色的感知能力和运用能力。
通过给幼儿展示不同颜色的材料和示范不同颜色的运用方法，引导幼儿在绘画中勇于尝试并自由发挥。
经过一学期的练习，幼儿在选择和运用颜色上表现得更加自由和丰富，他们懂得了如何调配颜色，使作品更加生动有趣。
同时，幼儿对色彩搭配和对比的理解也得到了提高，使作品呈现出更加和谐的整体效果。
三、观察力和想象力的培养1. 观察绘画对象的能力在教学中，我注重培养幼儿的观察能力，帮助他们更加准确地观察和思考绘画对象的形状、颜色和比例关系。
通过示范和引导，幼儿逐渐学会观察并描绘自然界中的物体，如花、树、动物等。
同时，我还通过布置绘画任务，锻炼幼儿的观察能力，比如观察校园景物进行绘画创作。
通过这些实践，幼儿的观察能力得到了显著提高，他们能够准确地表达绘画对象的形状和特征。
2. 想象绘画对象的能力在绘画教学中，我还注重培养幼儿的想象能力。
通过给幼儿提供不同的绘画题材和激发幼儿的想象力，引导幼儿创造出世界上不存在的事物，如幻想动物、童话人物等。
通过这种方式，幼儿的想象能力得到了有效锻炼，他们能够在绘画中表达自己的想法和感受，创作出独具个性的作品。
小学生绘画技能的培养
小学生绘画技能的培养小学生绘画技能的培养是一个重要的教育环节，绘画不仅可以培养孩子的审美能力，还可以锻炼孩子的观察力、想象力和创造力。
在小学阶段，如何有效地培养孩子的绘画技能，让他们在绘画中得到乐趣并不断提升自己的绘画水平，是每个家长和老师都关心的问题。
本文将从培养兴趣、提供指导、创设环境等方面探讨小学生绘画技能的培养方法。
首先，培养小学生对绘画的兴趣至关重要。
兴趣是最好的老师，只有孩子对绘画感兴趣，才会主动去学习和提高自己的绘画技能。
家长和老师可以通过带孩子参观美术馆、画廊，一起观赏名家作品，或者给孩子讲述绘画的故事和背景，激发他们对绘画的好奇心和热情。
此外，还可以给孩子提供丰富多彩的绘画工具和材料，让他们有更多的选择和发挥空间，从而激发他们的创作欲望。
其次，提供正确的指导对于小学生绘画技能的培养也至关重要。
家长和老师可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的绘画教材和课程，引导他们系统学习绘画的基础知识和技巧。
同时，要及时给予孩子肯定和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成就感和快乐，从而激发他们对绘画的持续热情。
此外，家长和老师还可以定期组织绘画比赛或展览，让孩子有展示作品的机会，增强他们的自信心和表现欲。
再次，创设良好的绘画环境也是培养小学生绘画技能的关键。
家长和老师可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的绘画空间，配备好绘画工具和材料，让孩子可以随时随地进行绘画创作。
同时，要给孩子提供充足的时间和空间，让他们自由发挥想象力，尽情地表达自己的情感和观点。
在绘画过程中，家长和老师可以适时地给予指导和帮助，但不要过多干预，要尊重孩子的创作意愿和风格，让他们保持独立思考和创作的能力。
总之，培养小学生的绘画技能需要家长和老师的共同努力，要从培养兴趣、提供指导、创设环境等方面入手，让孩子在绘画中感受快乐、获得成就，不断提升自己的绘画水平。
通过持续的绘画实践和学习，相信每个小学生都可以成为一名优秀的画家，展现自己独特的艺术魅力。
绘画教学总结范文（精选5篇）
•••••••••••••••••绘画教学总结范文（精选5篇）绘画教学总结范文（精选5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的绘画教学总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
绘画教学总结1儿童美术是儿童身体发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的自然产物。
事实上，学生绘画中，写实绘画对于没有多少绘画经验的学生来说，是一道门槛，甚至会让学生一直停留在这个门槛前不敢迈出一步。
往往，学生这个时候却是对物像有冲动的表达欲望，他们有自己的直觉思维。
一、直觉思维在绘画表现中的体现直觉也就是表现，艺术的特性是心灵的直觉的活动。
许多艺术家，包括作家、音乐家和戏剧家等，认为在他们的艺术里具有直觉的和抽象的特征。
苏珊·朗格指出："艺术是直觉的、具体的，又是抽象的。
"一件艺术品必须是作为"有意味的形式",应该从作为媒介的具体材料中抽象出来。
克罗齐认为，直觉也就是表现。
他认为直觉起于"感受","感受"经过心灵的综合与联想作用，获得了一定形式时，才构成了直觉。
那么，在这个认识的过程中，直觉与表现是无法分离的。
法国野兽派画家马蒂斯是这一观点的体现者。
他认为："绘画服务于表现艺术家内心的幻象，所谓‘表现’，它更多的是存在于我的画面上的完美的布局。
"他还认为，色彩的选择应以观察、感觉和各种经验为根本，"色彩的目的，是表达画家的需要，而不是看事物的需要。
"二、通过直觉来感知艺术中的视觉语言不同形态的线条组合在一起形成丰富多样的视觉表现和情绪表现。
快速的线条、缓慢的线条、粗糙的、平滑的、轻的、重的、虚的或实的体现出不同的语言和情绪，这种直观的感受和直觉思维很相似。
绘画兴趣小组活动总结范本(3篇)
绘画兴趣小组活动总结范本一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好美术兴趣小组教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把____年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加领导班子会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
每周安排一次美术兴趣小组培训，从不缺课。
服从安排，人际关系融洽。
不乱收费，业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重创新能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、认真及时审阅作品，并及时的反馈。
注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习别的老师的美术教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学年平均每月听课二到三节，对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
一年来，我在学校开了一次公开课。
课通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，在这次农村组学生命题绘画中团体总分第七名，其中六年级组王娇同学全县第三名。
他们的好也就是我的好这次的好评我也受到各位老师及领导的好评。
绘画兴趣小组活动总结范本（二）时光流逝,转眼又一个学期过去了,我的实习阶段接近尾声。
在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。
同时，我从这几方面总结了这学期兴趣小组的教学体会：在低年级每班选拔了几位有一定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
如何培养幼儿绘画的兴趣
浅议如何培养幼儿绘画的兴趣绘画是孩子的天性，是孩子的一种语言，孩子会拿笔就会涂鸦，会涂鸦就会有绘画创造的源泉。
兴趣是孩子学习最好的老师，有了兴趣，孩子才会主动思考，主动学习。
新课改要求幼儿园开展绘画教学，尊重幼儿兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。
一、从色彩的审美感知入手，培养小班幼儿绘画兴趣。
普辛讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。
从小让幼儿通过多种感官感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求、对美的感受，可激起表现美的欲望。
如在绘画《小熊的新衣》活动中，教师为幼儿提供了切成各种图形的蔬菜，如，胡萝卜、青菜等，幼儿用这些材料蘸上颜料印在衣服形的纸上，一件件漂亮的新衣就这样完成了。
活动结束时有的幼儿仍乐此不疲地为小熊做新衣，有的幼儿还在为自己的杰作欢呼雀跃。
丰富有趣的活动材料让幼儿觉得绘画原来就是“玩”游戏，绘画是件快乐的事情，兴趣倍增，进而积极主动地参与绘画活动。
二、增强语言交流，建构情感网络，激发幼儿绘画的热情。
心理学家认为，幼儿在情绪兴奋、愉快时，其想象创造力处于最佳状态。
所以，教师和幼儿建立良好的情感，增强语言交流，在绘画活动中注重为幼儿营造宽松、和谐的氛围，就能激发他们参加绘画活动的热情，培养小班幼儿的绘画创作能力。
例如，庄骐睿一直不喜欢绘画，一到绘画时就苦恼或是哭泣。
如果没有一定的绘画基础，创作能力的培养是非常有难度的。
庄骐睿的语言发展非常好，教师可以利用空余时间，和幼儿说话，聊什么都可以。
慢慢地，庄骐睿和老师交流多了，而总结每一次的谈话，我发现孩子的悄悄话都构成了一个个丰富的故事。
在我们把孩子的心里话变成画面时，孩子惊奇地看着我们，让我们把内容讲给他听。
这样，孩子快乐起来，他问我们，可不可以照着画，我们点点头。
就这样，孩子最喜欢的一幅画是在他讲述的前提下，临摹老师的画形成的。
孩子喜欢绘画了，这是值得欣喜的事情，而因为语言发展好的缘故，他的想象力非常丰富，很快，孩子的画面就出现了创作的成分。
儿童画教师教学心得体会
作为一名儿童画教师，我有幸见证了孩子们在绘画世界中的成长与变化。
在这段教学旅程中，我收获颇丰，不仅孩子们的绘画技巧得到了提升，我的教学理念和方法也在不断地完善。
以下是我的一些教学心得体会。
一、尊重孩子的个性，激发绘画兴趣1. 针对每个孩子的特点，制定个性化教学方案每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、认知能力等方面都有所不同。
在教学过程中，我注重观察和了解每个孩子的特点，针对他们的个性制定个性化的教学方案。
例如，对于活泼好动的孩子，我会设计一些富有创意的绘画游戏，激发他们的兴趣；对于内向的孩子，我会给予更多的鼓励和指导，让他们在绘画中找到自信。
2. 鼓励孩子大胆表达，发挥想象力在儿童画教学中，我始终鼓励孩子们大胆表达自己的情感和想法。
绘画是一种艺术形式，它能够帮助孩子宣泄情绪，表达内心世界。
因此，在教学中，我尽量减少对孩子们绘画的束缚，让他们自由发挥，尽情地描绘心中的世界。
二、注重绘画技巧的培养，提高绘画水平1. 传授绘画基础知识，奠定绘画基础在儿童画教学中，我注重传授孩子们绘画基础知识，如线条、色彩、构图等。
通过讲解和示范，让孩子们了解绘画的基本技巧，为他们的绘画创作奠定基础。
2. 引导孩子观察生活，积累绘画素材生活是绘画的源泉。
我鼓励孩子们多观察生活，从大自然、身边的事物中汲取灵感。
在课堂上，我会引导孩子们分享自己的观察心得，激发他们创作出具有生活气息的绘画作品。
三、培养孩子的审美能力，提升艺术素养1. 引导孩子欣赏优秀作品，提高审美水平在儿童画教学中，我经常向孩子们展示一些优秀的绘画作品，让他们在欣赏的过程中，提高自己的审美能力。
同时，我还鼓励孩子们互相欣赏、互相学习，培养他们的审美眼光。
2. 举办绘画展览，展示孩子作品为了让孩子感受到自己的成长和进步，我定期举办绘画展览，展示他们的作品。
这不仅能够激发孩子们的创作热情，还能让他们在欣赏他人的作品时，进一步提升自己的艺术素养。
四、注重师生互动，营造良好教学氛围1. 关心关爱每一个孩子，建立良好的师生关系在教学过程中，我关心关爱每一个孩子，尊重他们的个性和需求。
小班教研绘画工作总结(3篇)
第1篇一、前言绘画是孩子们表达情感、展现想象力的有效途径，也是我国幼儿园教育的重要组成部分。
为了提高小班幼儿的绘画技能，培养他们的审美情趣，本学期我园开展了小班教研绘画活动。
现将本学期小班教研绘画工作总结如下：二、教研目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高绘画水平。
3. 培养幼儿的审美能力，提升他们的艺术素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
三、教研内容1. 观察与分析幼儿绘画作品，了解幼儿的绘画特点和需求。
2. 学习和借鉴国内外优秀的绘画教育经验，丰富教学内容。
3. 创设丰富多彩的绘画活动，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 开展绘画技巧培训，提高教师的专业素养。
四、教研过程1. 创设良好的绘画环境为了给幼儿提供一个舒适、温馨的绘画环境，我园在教室、走廊等地方设置了绘画角，配备了各种绘画工具，如水彩笔、油画棒、彩泥等，让幼儿在愉悦的氛围中自由发挥。
2. 观察与分析幼儿绘画作品教师通过观察和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿的绘画特点和需求，为开展针对性的绘画活动提供依据。
3. 学习和借鉴国内外优秀的绘画教育经验教师积极参加各类绘画教育研讨会，学习国内外优秀的绘画教育经验，为提高幼儿的绘画水平提供借鉴。
4. 开展绘画技巧培训教师通过开展绘画技巧培训，提高自身的专业素养，为幼儿提供更好的绘画指导。
5. 创设丰富多彩的绘画活动教师根据幼儿的年龄特点，设计了多种绘画活动，如：（1）主题绘画：以幼儿感兴趣的主题为载体，引导幼儿进行绘画创作。
（2）模仿绘画：引导幼儿模仿教师的绘画作品，提高他们的绘画技巧。
（3）自由绘画：让幼儿自由发挥，展现自己的想象力和创造力。
五、教研成果1. 幼儿的绘画水平得到了明显提高，作品质量逐步提升。
2. 幼儿对绘画的兴趣日益浓厚，创作欲望不断增强。
3. 教师的绘画教学水平得到提高，专业素养得到提升。
4. 家长对幼儿园的绘画教育给予了高度评价。
儿童画兴趣班个人工作总结
儿童画兴趣班个人工作总结时光荏苒，一个学期的儿童画兴趣班教学已经落下帷幕。
回顾这段时间，我深感成果丰硕，收获颇丰。
这不仅得益于孩子们的勤奋好学，家长的信任支持，更离不开学校领导的关心与指导。
在此，我对本学期的教学工作做一个简要的总结。
一、教学工作概述本学期，我负责儿童画兴趣班教学工作，共有**名学生参加。
教学内容包括绘画基础、色彩知识、构图技巧以及创意表现等方面。
在教学过程中，我注重培养学生的绘画兴趣，提高他们的审美素养，激发他们的创作潜能。
通过生动有趣的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高绘画技能。
二、教学成果与亮点1. 学生绘画技能得到提高。
通过本学期的学习，学生们在绘画基础、色彩运用、构图能力等方面都有了显著的提升。
他们的作品更具创意，画面更加丰富多彩，表现力更强。
2. 学生审美素养不断提高。
在教学过程中，我注重引导学生欣赏优秀作品，让他们学会欣赏美、发现美、创造美。
通过本学期的学习，学生们对美有了更深刻的理解，审美能力得到了提升。
3. 学生创作潜能得到激发。
我在教学中鼓励学生们大胆表达自己的想法，勇于尝试新的创作方法。
学期末，学生们提交了许多富有创意和个人特色的作品，充分展示了他们的创作潜能。
4. 学生团队协作能力得到锻炼。
在教学活动中，我注重培养学生的团队协作精神。
通过小组合作、共同完成作品等方式，使学生们在相互学习中提高，共同成长。
三、教学反思与展望1. 注重个体差异，因材施教。
在教学过程中，我要更加关注每个学生的个性特点和需求，针对性地进行教学，让每个学生都能在兴趣班中得到更好的成长。
2. 丰富教学内容，提高教学质量。
下学期，我将进一步完善教学计划，增加新的教学内容，提高教学质量，让学生们在兴趣班中收获更多。
3. 加强家校沟通，共同促进学生成长。
我将更加注重与家长的沟通，及时了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长，为他们的全面发展提供更好的条件。
4. 发挥兴趣班的优势，培养学生全面发展。
绘画兴趣班活动总结8篇
绘画兴趣班活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接中的美术教育培养孩子的绘能力
幼小衔接中的美术教育培养孩子的绘能力绘画是一门艺术，它不仅能够培养孩子的审美能力，还能让他们发展创造力和想象力。
在幼小衔接的阶段，良好的美术教育对孩子绘能力的培养尤为重要。
本文将探讨幼小衔接中的美术教育对孩子绘能力的培养方法和具体技巧。
一、培养绘画兴趣孩子对于美术教育的接触应该从小学前开始，幼儿园阶段就应该注重培养孩子对绘画的兴趣。
可以通过观察自然景物、欣赏名画、参观美术馆等方式引发孩子的艺术兴趣。
家长和老师都应该给予足够的关注和鼓励，让孩子充分感受到绘画的乐趣。
二、提供良好的绘画环境为了培养孩子的绘能力，必须提供一个良好的绘画环境。
这包括物质环境和精神环境。
物质环境方面，要给孩子提供高质量的绘画工具和材料，如颜料、纸张、画笔等。
同时，还需要有宽敞明亮的绘画室或者专门的绘画角落，让孩子能够专心绘画而不受干扰。
精神环境方面，需要营造一个轻松愉快的氛围。
家长和教师应该给予孩子足够的自由和信任，让他们敢于表达自己的想法和感受。
同时，也要注重交流和互动，通过与孩子的对话和互动，引导他们深入思考绘画的意义和技巧。
三、注重基础绘画技巧的培养在幼小衔接的阶段，注重基础绘画技巧的培养是非常重要的。
对于幼儿来说，最好从简单的形状开始，如圆圈、方块等，通过不断的练习，让孩子掌握基本的线条和色彩运用。
在小学阶段，可以逐渐引导孩子学习一些具体的绘画技巧，如透视、光影等。
通过示范和实践，让孩子逐渐掌握这些技巧，并能够运用到自己的绘画作品中去。
四、鼓励自由表达和创造在美术教育中，要鼓励孩子的自由表达和创造。
要给孩子足够的空间和自由度，让他们根据自己的想法和感受进行绘画创作。
不要过多地干涉和限制，要尊重孩子的个性和创造力。
同时，也要给予孩子有效的指导和反馈。
教师和家长可以通过评价和赞扬来激励孩子的创造力，同时也要指出他们作品中存在的不足之处，并提供相应的改进意见。
这样可以帮助孩子不断提高绘画技巧和水平。
五、提供多样化的美术教育资源为了培养孩子的绘能力，教师和家长可以提供多样化的美术教育资源。
小学美术兴趣小组活动总结(13篇)
小学美术兴趣小组活动总结(13篇)小学美术兴趣小组活动总结1本学年度美术小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法，绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。
以生为本。
着重发展他们的个性特长。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。
下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的.学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。
经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为了提高学员们的训练积极性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术兴趣小组中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示，宣传海报展示，舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。
同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。
在“庆六一学生绘画展”中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信心。
正因为如此学员的训练积极性与日俱增。
由于学员们的刻苦训练，知识技能也有了比较大的进步。
三、本学期美术兴趣小组活动的主要内容是素描（静物、石膏头像）；色彩（静物、风景）；速写（人物）。
通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高，同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。
兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。
美术兴趣班的活动总结
美术兴趣班的活动总结兴趣班恰恰符合幼儿的天性,反映了幼儿的本性,通过兴趣班活动能生动形象的表现客观事物,能促进幼儿思维、情感等方面的发展。
下面是小编为大家整理的关于美术兴趣班的活动总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!美术兴趣班的活动总结1课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组。
现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的.：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：每星期六的下午12：00——2：00，小组成员必须准时到达美术教室。
三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
(一)、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。
教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从国画方面着手，以国画为主，基础课程为辅。
所以，小组具体的活动内容分为三个：(1)重点辅导学生国画方面的学习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力。
小学美术培训总结(精品4篇)
小学美术培训总结(精品4篇)小学美术培训总结篇1本期美术教学工作中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的审美潜力和创新潜力。
为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选取了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。
同时，要课程资料的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基础。
现对本学期工作总结如下：一、完成的教学任务1、绘画方面：能够感知各种色彩，运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练习;学习染纸和穿编的方法，体验水墨画的特性;欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美;2、手工制作方面：学习使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制作姿势与习惯;学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作3、其他潜力的培养：在美术活动中发展了学生的想象力和创造力，用心促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象;提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展;让学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
二、取得的成绩1、用心参加学校组织的各项竞赛。
本期，参加学校组织的第20届课题研讨活动，在综合科教学竞赛中，执教的《六面怪脸》获得一等奖。
2、认真上好每一堂课。
课前精心准备，认真备课，给学生创作的足够空间，发挥自己的特长，并进一步培养学生的创造意识努力提高学生的绘画水平和制作水平。
3、提高学生的学习兴趣。
兴趣是学习美术的基本动力，课堂上，我充分发挥美术教学特有魅力，将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
4、使学生在学习中构成基本的美术素养。
美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，审美潜力，同时，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基础。
怎么培养孩子的绘画兴趣？
如何培养孩子的绘画兴趣绘画，是一种表达情感、展现想象的艺术形式，对于孩子的成长和发展具有重要意义。
然而，许多家长发现，孩子在面对绘画时往往显得兴趣索然。
那么，如何有效地培养孩子的绘画兴趣呢？以下是一些建议，希望对您有所启发。
一、创造绘画氛围家庭环境是孩子成长的重要场所，家长可以通过布置家庭环境来培养孩子的绘画兴趣。
例如，可以在家中设立专门的绘画区域，放置绘画工具、纸张等材料，让孩子随时可以进行绘画创作。
同时，家长也可以与孩子一起欣赏优秀的绘画作品，让孩子在欣赏中感受绘画的魅力。
二、鼓励自由创作孩子在绘画时，往往有着自己的想象和表达方式。
家长应该尊重孩子的创作自由，不要过分干涉或批评孩子的作品。
相反，应该鼓励孩子大胆尝试不同的绘画方式，发挥他们的想象力和创造力。
即使孩子的作品看起来并不完美，家长也应该给予积极的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的进步和成就。
三、提供丰富的学习资源现代科技为孩子提供了丰富的学习资源。
家长可以利用网络、书籍等渠道，为孩子提供绘画方面的学习材料。
例如，可以引导孩子观看绘画教学视频，了解绘画的基本技巧和知识；也可以购买绘画相关的书籍，让孩子在阅读中拓宽视野、增长见识。
四、参加绘画活动参加绘画活动可以让孩子更好地体验绘画的乐趣，同时也能结识更多志同道合的小伙伴。
家长可以带孩子参加绘画比赛、绘画工作坊等活动，让孩子在互动中提高绘画水平，增强自信心。
五、与孩子共同创作家长可以与孩子一起进行绘画创作，这不仅能增进亲子关系，还能让孩子在家长的陪伴下更好地体验绘画的乐趣。
在共同创作的过程中，家长可以引导孩子观察生活、发现美好，让孩子在绘画中表达自己的情感和想法。
六、注重培养孩子的耐心和毅力绘画需要耐心和毅力，这是一个需要长期积累和不断练习的过程。
家长在培养孩子绘画兴趣的同时，也要注重培养他们的耐心和毅力。
当孩子遇到困难或挫折时，家长应该给予鼓励和支持，帮助他们建立积极的心态和面对困难的勇气。
提高幼儿园中班美术绘画技巧的有效技巧
提高幼儿园中班美术绘画技巧的有效技巧幼儿园中班是孩子们开始接触美术绘画的重要阶段，通过良好的教育和有效的技巧，可以帮助他们培养绘画兴趣、提高创作能力和美术技巧。
本文将介绍几种有效的技巧，旨在帮助幼儿园中班学生提高美术绘画技巧。
1. 培养观察力和想象力观察力和想象力是绘画的基本功，可以通过一些游戏和练习来培养。
比如，在教室或户外引导幼儿观察自然界的事物，如花草树木、小动物等，鼓励他们用绘画的方式将所见表达出来。
同时，鼓励幼儿们发挥想象力，在绘画作品中添加自己独特的想法和创意。
2. 创造良好的绘画环境为了激发幼儿的创作潜力，需要在幼儿园中班创造良好的绘画环境。
可以设置一个专门的美术角落，放置各种颜料、画笔、纸张等绘画工具，同时提供一些参考书籍或图片供幼儿们观看和学习。
此外，可以播放一些音乐来增添创作的氛围。
3. 由浅入深的教学方法在教学过程中，需要采用由浅入深的教学方法，逐步提高幼儿的美术绘画技巧。
可以先从基础的线条和几何图形开始教学，让幼儿们掌握基本的绘画技巧，然后逐渐引入色彩、光影等元素的绘制。
同时，鼓励幼儿们尝试不同的绘画风格和表现方式，培养他们的创造力和个性。
4. 鼓励自由创作和表达在绘画教学中，要鼓励幼儿们进行自由创作和表达。
不要过多地限制幼儿的创作主题和方式，而是给予他们足够的自由度。
可以提供一些主题或者让幼儿们选择自己感兴趣的题材进行绘画创作。
同时，要鼓励幼儿们在绘画作品中表达自己的情感和想法，培养他们的艺术审美和表达能力。
5. 多样化的绘画材料和技法为了激发幼儿的兴趣和创造力，可以提供多样化的绘画材料和技法。
除了常见的颜料和画笔，还可以使用水彩颜料、粉笔、油画棒等不同的绘画材料。
同时，可以尝试不同的绘画技法，如毛笔、刮画、贴画等，让幼儿们对绘画有更加全面的认识和体验。
6. 提供良好的美术作品欣赏和交流平台为了培养幼儿们的艺术鉴赏能力和交流能力，可以为他们提供良好的美术作品欣赏和交流平台。
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整体建构自主高效课堂教学的前提应该是愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让少儿愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼少儿的动脑动手能力，在愉快中培养少儿当学习的主人,在愉快中激发少儿的学习兴趣。
少儿美术绘画学习兴趣的培养方法是什么，兴趣是学习的动力，能否让少儿对美术课感兴趣，是关系到教学效果及少儿个性、人格发展的一个重要环节。
许多少儿在入校前美术基础较差，要想让少儿产生浓厚的学习兴趣，这就对美术教师的教学研究提出了较高的要求。
一、针对少儿个体差异因材施教，培养学习兴趣。
我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。
这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。
许多教师往往过分夸大美术课对少儿的吸引力，其错误是在于他们只看到大部分少儿的心理，比较片面，而且还忽视了兴趣有阶段性特点。
我们不妨来研究一下教学对象，把少儿划分为三种类型：一是对美本有一定基础有兴趣的；二是对美术无基础抱有兴趣的；三是对美术不感兴趣的对于第二三两种对象，美术教师来激发他们的学习兴趣并使他们长期保持这种兴趣就显得太重要了。
那么，究竟从什么地方入手来培养少儿的兴趣呢?我们可以先认知教学对象，找出各个少儿的爱好和特长，然后唤起他们对自身优势因素的优越感来激发对美术课的热情。
下面我们利用几个角度
来谈谈：
1、针对音乐文学有爱好的同学。
我们在讲授美学原理中节奏与韵律法则时，我们和少儿一起谈论艺术的贯通性，从音乐谈到舞蹈，从诗歌谈到小说，从色彩谈到时装，处处都存在美的法则……，这样从他们最优势、最感兴趣的方面入手，课堂气氛很活跃，强化了他们的学习美术的兴致。
2、针对数学学得较好的同学，我们在介绍图案骨格形式时，有意识地引导这些数学基础好的同学作出一些较为复杂的图形，如椭圆、正六边形，正五边形等等。
在平面构成渐变练习中，让他们写出有关数学公式和数据，凡此种种都是为了调动这些少儿的学习兴趣，提高学习效果。
3、针对理化方面较有特长的少儿。
在八年级美术课堂上，在介绍工艺制作用料时，多让这些少儿深入介绍其物理、，从而让这一类少儿在美术课中认识了自身优势及存在价值，无形中激发了他们的学习兴趣。
4、针对爱好体育的同学。
我们常常引导少儿从体育煅炼能保持好的体形，从而谈到人体的自然美；从动员的着装谈到服装色彩设计原理……，这样在他们的兴致中不知不觉地完成了授课内容。
还有许多的方面，在这里不可能一一举出。
美术教师要善于找出每个少儿的差异，从不同方面来鼓励他们学习。
二、利用教师自身因素，增加少儿学习兴趣。
美术教育，其目的大致可分两类：其一是欣赏教育；其二是专业基础教育，但最终目的都是要能够培养出素质和技能完备的现代化人才。
整个美术教学活动应当充满艺术性的过程。
美术教师可以从以下几个方面来完美自己，增加少儿对美术课的兴趣。
l、努力完善自己的仪表形象，让少儿感受第一个美的概念。
教师应当仪表端正，教态大方，这对于美术教师来说尤为重要。
有的美术教师仪表较为拖遢，不修边幅，还自以为是个性表现，这不能给人以一种美的感受，是不可取的。
体态和颜面是对人认知的接口，体态不顺，颜面不端，常常引起不快，影响交流和沟通，从而便大大降低了某些少儿的学习兴趣。
2、努力养成教师特有的人格因素。
人们常说的为人师表以及我国古人很讲究人品与画品的关系，都表明美术教师更应注重人格及修养，使少儿产生敬佩感，这使少儿提高对美术课的兴趣大为有利。
另外，我们还要反对那种故作真人形象，万念俱空，只顾画画的一种姿态。
3、努力提高教师自身业务水平。
美术教师首先要了解本学科的基础理论，其次要有一定的实际动手技能。
少儿往往讨厌枯燥的理论，喜欢实践，教师如能娴熟自如地当场演示操作，少儿则会产生浓厚的兴趣。
另外，上面所提的如何针对少儿个体差异因材施教、培养兴趣，就要求美术教师更应具有广泛的知识面。
只有这样才能成为少儿崇拜对象，从而使他们产生学习兴趣，并能长期保留。
三、注重美术教学中的各个细节，使少儿保持积极的学习兴趣。
为了使少儿不致于丧失学习信心，在对于美术作业的评讲及成绩评定应当慎重。
我们应更加提倡多表扬少批评的方法。
少儿所交的作业，虽然不够完美，但在美术教学中也要善于发现这张作业中的可取之处，鼓励他下次重新画好。
评分可以采用积分制，即每一次作业都是总评成绩的一部分，这样少儿可以实现自我教育，形成一种积极向上的学习精神。
如果一旦失去学习信心，不仅是学习成绩不能提高，而且还会影响其个性及人格发展。
最后少儿美术培训班有一点要说明的是，培养兴趣不是一次两次就能成功，而是一个长期的形成和巩固过程。
我们美术教师应大胆改革，发挥主动精神和聪明才智，探索培养少儿学习兴趣的多种途径和方法。