集美大学综合教务管理系统
集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法
集美大学文件集大教〔2019〕28号关于印发《集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法（试行）》的通知各学院、各有关单位：《集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法（试行）》已经集美大学2019年第14次校长办公会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。
集美大学2019年10月1日集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法（试行）为进一步规范普通全日制本科转专业管理工作，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）和《集美大学普通全日制本科学生学籍管理规定（修订）》精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
第一条基本原则（一）现实性原则。
转专业必须以学校的专业办学资源条件为前提，维护正常的教育教学秩序。
（二）注重个性发展原则。
转专业应尊重学生意愿，发挥学生专长，促进学生个性发展。
（三）公正性原则。
转专业应维护教育公平，按照一定的标准进行。
（四）程序正当性原则。
转专业必须符合学校规定的相关程序。
第二条各学院应加强对学生的专业学习指导和职业生涯规划，增强学生对本专业学习的适应性和专业思想的稳定性，避免盲目从众，理性慎重转专业。
第三条教务处负责转专业工作的组织和指导。
学院负责转专业工作的方案制定、咨询、考核等具体工作。
各学院应成立转专业工作考核小组，由院长担任组长，成员应包括学院党政领导、专业负责人、教师代表、辅导员代表等。
第四条符合以下条件之一者可以申请转专业：（一）入学后因患某种疾病或者生理缺陷，证明不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习，且高考成绩不低于拟申请转入专业当年相应生源地的最低录取分数。
若生源地无相应专业可选，可转入学校规定可转入的专业学习。
（二）确有专长、有相关成果，转专业更能发挥其专长的。
优先支持参与创新创业，并在学科竞赛中取得优异成绩的学生转入相关专业学习。
（三）参军退役后复学，经学校同意并履行相关程序后，可转入学校其他专业学习。
（四）“民考汉”的学生因自身情况需要转专业的，经转入学院同意后，可以转入学校规定可转入的专业学习。
高校综合教务管理系统功能详解
高校综合教务管理系统功能详解in 教务管理, 教务管理系统, 教学管理系统高校综合教务管理系统（JWGL ）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/ 服务器（B/S ），客户端/ 服务器（C/S ）混合的应用体系结构来建设高校网络教务管理系统，使高校教务管理真正实现远程办公、异地办公。
满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。
为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。
系统简介随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。
学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。
基于这种广泛的需求。
在充分综合各高校特点的前提下，在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。
教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课/ 排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。
“高校综合教务管理系统”包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课、考务、成绩管理、毕业设计、开放性试验室、毕业资格审查，毕业环节管理，教学质量监控、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。
高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。
面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。
KINGOSOFT高校学生综合管理系统介绍资料
目录总体设计架构------------------------------------------------------------------------ 1 KINGOSOFT高校学生综合管理系统------------------------------------------------------- 5 第一部分管理控制与数据处理--------------------------------------------------------- 5一、基本信息子系统-------------------------------------------------------------- 6二、招生工作子系统-------------------------------------------------------------- 6三、入学管理子系统-------------------------------------------------------------- 6四、宿舍安排子系统-------------------------------------------------------------- 6五、收学杂费子系统-------------------------------------------------------------- 7六、学生学籍子系统-------------------------------------------------------------- 7七、学生事务子系统-------------------------------------------------------------- 9八、助学管理子系统-------------------------------------------------------------- 9九、综合测评子系统-------------------------------------------------------------- 9十、体质健康子系统-------------------------------------------------------------- 9十一、心理健康子系统----------------------------------------------------------- 10 十二、团委工作子系统----------------------------------------------------------- 10 十三、就业指导子系统----------------------------------------------------------- 10 十四、离校管理子系统----------------------------------------------------------- 11 十五、校友联络子系统----------------------------------------------------------- 11 十六、系统管理子系统----------------------------------------------------------- 11 第二部分数据采集与信息发布-------------------------------------------------------- 12 十七、门户维护----------------------------------------------------------------- 12 十八、为招生专干提供的服务----------------------------------------------------- 12 十九、为学生提供的服务--------------------------------------------------------- 12 二十、为辅导员提供的服务------------------------------------------------------- 12 二十一、为用人单位提供的服务--------------------------------------------------- 12 二十二、为校友提供的服务------------------------------------------------------- 13 二十三、为管理人员提供的服务--------------------------------------------------- 13总体设计架构《KINGOSOFT 高校学生综合管理系统》均采用多层软件架构(即数据表现层、业务逻辑层与数据存储层)、统一的身份认证以及完善的安全保障体系，能够基于校园网/互联网为高校教务与学生工作提供先进、实用的信息化管理平台，使用专用客户端实现安全可靠的管理控制与智能批量的数据处理，使用浏览器通过门户实现数据采集与信息发布。
普通全日制本科学生学籍管理规定
普通全日制本科学生学籍管理规定第一章总则第一条为维护正常的教育教学秩序，进一步规范管理学生的学习行为，提高教育质量，培养合格人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及相关法律法规，结合我校实际，制定本规定。
第二条本科学制为四年，实行弹性修业年限。
允许学生分阶段完成学业，在校具有学籍的时间最长为8年（含休学），累计实际在校修业时间最长为6年。
第二章入学与注册第三条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，须事先以书面形式并附有关证明向学校招生办请假，假期一般不得超过2周。
未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第四条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对新生进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍；复查不合格者，取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消其学籍，并予以退回；情节恶劣的，报请有关部门查究。
第五条新生入学要进行体检复查。
不符合录取条件的疾病患者，取消入学资格；符合录取条件的疾病患者，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，经校医疗部门复核，由本人申请，学校招生办批准，可回家治疗，保留入学资格1年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经校医疗部门复查合格后，重新办理入学手续；复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。
第六条每学期开学时，学生必须按校历规定的日期到校办理注册手续。
未缴费者和其他不符合注册条件的不予注册，未注册者未能获得本学期在校继续学习的资格，不能参加上课和考试。
注册手续不得由他人代办。
因故不能如期到校注册者，必须履行请假和暂缓注册手续。
已办理请假手续但超假2周，或未经请假达2周未注册的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃学籍，按自动退学处理。
教学管理信息系统分析与设计案例
图 10-2 总体业务流程图分析
10.2.4 管理功能分析
按功能划分可将系统划分为教师管理、学生管理、用户管理、课程管理、成绩管理、教 学评价、奖惩管理、学籍异动管理、院系管理、课件管理、代码管理、报表打印等模块，如 图 10-3 所示。
教师管理：教务处对教师信息的添加、修改、查看、删除，教师可查看自己的信息，修 改自己的联系方式。
图 10-4 教师管理业务流程分析
图 10-5 教师管理数据流程分析
说明：教师被聘用后，教师档案转入学校人事部门，教务处根据教师档案录入教师的基
本信息，同时创建了一个用户类型为教师，用户名和密码都是教师号的教师用户。教师登录
系统后可查看自己的基本信息及修改联系方式等信息，教务处可查看及修改所有教师的信
10.1.2 系统定义及目标
本系统的目的是开发“教学管理信息系统”，通过本系统对教务工作的各个环节进行管 理，实现教务处信息管理的电子化，提供一个电子化的管理平台。
教学管理系统的目标是：运用先进的信息处理技术和手段，建立起比较高效的教学管理 信息系统；解决教学管理中大量数据的收集、存储、检索和传递等问题，以减轻教务处工作 强度，提高工作效率和业务管理水平。其任务是建立起一个以计算机为基础的安全可靠的计 算机系统，实现业务处理电子化和管理手段科学化。
10.2 系统总体需求分析
10.2.1 组织结构
本案例系统中教务处下设 5 个科室：网络与信息管理科、教务科、学籍管理科、招生办 公室、教学研究与质量管理科。网络与信息管理科负责教务管理信息系统及处内办公设备和 网络的维护，负责对外联络与接待等事宜，处理国有资产管理。教务科负责协调日常教学运 行工作，组织实施教学计划、落实各学期开课、实习计划及教学任务；核查教师教学任务和 教学工作量，预算教学经费；组织教学秩序检查，考查教师的教学情况并处理教学中的问题； 负责办理校内外人员的进修、旁听手续。学籍管理科负责审核毕业生资格；补办毕业证明书， 组织在校生转专业、升留级、转学等工作，处理违反学籍管理规定的学生，学籍的维护和电 子注册。招生办公室负责编制、申报、落实普通本专科专业招生计划和分省来源计划；编制 学校招生章程，制定相关招生规定，组织网上招生宣传，组织实施远程录取工作；汇总新生 信息，统计分析相关信息，撰写招生总结；新生分班，编制学号，印制新生名册，维护教务 系统新生信息；审查新生入学资格；处理招生工作的遗留问题等。教学研究与质量管理科负 责新开课程的组织和评审，组织新专业的论证和申报、专业调整与建设，拟定教学改革方案， 组织课程建设工作。教务处组织结构图如图 10-1 所示。
河北大学学分制学籍管理规定(三)
河北大学学分制学籍管理规定集美大学学分制学籍管理规定（修订）（征求意见稿）第一章总那么第一条为维护正常的教育教学秩序，进一步标准管理行为和学生的学习行为，提高教育质量，培养合格人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以相关法律法规，结合我校实际，制定本规定。
第二条本规定适用于在集美大学承受普通高等学历教育的全日制本科学生。
第二章学制与修业年限第三条学籍管理以学制为参考，实行弹性修业年限。
允许学生分阶段完成学业，但具有学籍的时间在原学制年限根底上延长不超过4年（如：本科4年制，具有学籍时间最长为8年），累计实际在校修业时间在原学制年限根底上延长不超过2年（如：本科4年制，实际在校修业时间最长为6年）。
第三章入学与注册第四条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，须事先以书面形式并附有关证明向学校招生办请假，假期一般不得超过2周。
未经请假或请假逾期报到者（除因不可抗力等正当事由外），以旷课论处；超过2周未报到者，取消其入学资格。
-1-第五条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对新生进展复查。
复查合格者予以注册，取得学籍；复查不合格者，取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，即取消其学籍，并予以退回；情节恶劣的，报请有关部门追究。
第六条新生入学要进展体检复查。
不符合录取条件的疾病患者，取消入学资格；符合录取条件的疾病患者，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，经校医疗部门复核，由本人申请，学校招生办批准，可回家治疗，保存入学资格1年。
保存入学资格者不具有学籍。
在保存入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经校医疗部门复查合格后，重新办理入学手续；复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。
第七条每学期开学时，学生必须按校历规定的日期到校办理注册手续。
学生综合测评管理系统
合肥师范学院（本科）课程设计说明书课程数据库原理题目学生综合测评管理系统姓名学号专业班级指导教师完成日期年月日学生综合测评管理系统目录1绪言........................................................................................................................................... - 2 - 2.需求分析................................................................................................................................... - 3 -2.1按角色需求分析............................................................................................................ - 3 -2.2系统子功能需求分析.................................................................................................... - 3 -3.数据库概念设计....................................................................................................................... - 4 -4.数据库逻辑设计....................................................................................................................... - 8 -4.1E-R对应关系模式 ......................................................................................................... - 8 -4.2数据库中表的设计...................................................................................................... - 11 -5.数据库物理设计..................................................................................................................... - 14 -6.系统的调试与实现................................................................................................................. - 17 -6.1数据库各表的数据...................................................................................................... - 17 -6.2数据库中相关语句的实现.......................................................................................... - 23 -7.设计总结................................................................................................................................. - 27 -1绪言在素质教育评价过程中，学生综合测评是高校普遍采用的评价手段。
集美大学教学质量闭环反馈保障体系的构建与实践
2021年2月初,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》并提出“确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位”。
在附件的“普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系(试行)”中明确列举了要对高校“教学质量保障体系保障能力”进行重点审核的指标及对应内容。
例如在二级指标“质保机制”方面,会重点考察高校的“自我评价机制、评价结果反馈机制、质量改进机制的建立与运行情况”。
本科院校以新一轮审核评估为契机,优化自身教学质量保障体系,教学质量保障体系极其必要[1-3]。
根据国家和社会现时和未来需要,不断调整毕业要求和人才培养目标,在理想目标与为达成目标而进行的控制措施之间,积极主动地推进评价体系改革,保障培养目标的达成等。
因此,评价反馈起着承上启下的重要作用,它是学校教育教学质量保障体系的关键基础环节。
但反馈只是手段,持续改进提高才是目的。
所以,对于通过反馈搜集到的各类信息,学校、专业、教师乃至学生都需要认真分析,高度重视,切实实现基于反馈的改进与提高。
集美大学教务处把握新趋势,树立新理念,探索高校教学评价改革新思路,学校教育教学评价的改革是最深的变革,充分发挥教学督导的积极作用,使教学督导成为教学信息的及时提供者,教学质量的客观评价者,教学问题的有效诊断者,教学改革的积极推动者。
通过闭环反馈体系获取有价值的信息,并将它们有效运用到教学质量保障与提升工作中[4,5]。
高等学校为了保障教学质量,目前广泛通过实施“教学评价工作”来对高校的教学质量进行监控。
教学督导已成为高等学校工作的重要组成部分,是教学和管理工作的重要一环[6,7]。
高等学校开展教学评价工作应紧密围绕教学质量的提升,通过对教学活动整体过程实施跟踪、监督与评价,及时发现教学中存在的问题,通过分析问题并进行针对性的指导,从而优化教学过程,逐渐达到提高教学质量的目的。
教学质量保障体系的落脚点是反馈、调节和改进。
质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的根本。
教务管理系统使用说明-学生端NEW
教务管理系统使用说明—学生端用户、在校内任何一台连接校园网的计算机上登录教务处主页。
教务处主页地址：/homepage 。
随后点击按钮（见下图所示），即可进入综合教务管理系统。
用户名和口令（建议将原始密码作修改），点击“登陆”即可进入综合教务管理系统的学生用户界面。
3、学生进入后，页面的左侧显示了学生的基本功能，主要包括学籍信息、学生选课、个人成绩查询、教学评价等功能。
第一章 校历安排、修改密码《密码修改》功能：学生可以修改自己登陆教务在线的密码。
如果密码遗忘，可以直接找学院（系）办公室教学管理人员查询。
第二章 教室查询—-用于帮助学生查看所有教室在不同时间的占用情况“教室查询”。
在查看之前必须要先指定校区。
教室的占用信息有两种显示方式，一种是显示单个教室在整个学期的占用情况，另外一种是显示某个教学楼所有教室的占用情况。
图1 教室时间占用管理注意事项: 仅查询当前学年学期的占用情况。
1. 查询单个教室整个学期的占用情况选择教学区、教学楼，选择教室，点击“确定”（ ）按钮，页面显示当前学年学期某教室所有周次的占用情况。
图2 查询单个教室整个学期的占用情况该页面显示某教室一个学年学期的占用情况。
“√”表示占用。
2. 查询某个教学楼全部教室的占用情况选择教学区、教学楼，选择星期，周次，点击“确定”（ ）按钮，页面显示某个教学楼全部教室在某一天的占用情况。
如下图3所示。
在这里只能显示指定时间的教室占用情况，所以在查询前必须要选择星期，周次。
图3 查询单个教学楼全部教室的占用情况第三章 学籍信息3.1 查看学籍信息学生可以浏览学籍信息。
图4 浏览学籍信息3.2 修改学籍信息当管理员赋予学生修改权限时，学生可以修改某些学籍信息，如：学号、国籍、姓名等。
点击“修改”按钮，进入修改学籍信息页面，在页面上方修改学籍基本信息，在页面下方提供“高考分数”、“个人简历”、“家庭情况”的“修改”功能。
图5 修改学籍信息学生信息是否可以修改，以及可以修改哪些信息是由管理员控制的。
集美大学课程考核与试违纪认定管理办法
集美大学课程考核与考试违纪认定管理办法集大教〔2014〕35 号课程考核是学校教学工作的重要环节，是检查教学效果与教学质量，获取教学反馈信息和评定学生学业成绩的重要手段和方法。
课程考核工作质量的好坏，直接影响学校的教学质量和教风、学风、考风的建设。
为进一步规范我校课程考核和考试违纪认定管理工作，特制定本办法。
第一章考核方式第一条考核可根据课程特点采用不同的方式进行。
考核方式分闭卷笔试、开卷笔试、口试、口试笔试兼用、论文、调查报告和实际操作等，并可采用计算机及网络技术等现代教育技术手段进行。
各门课程的考核方式由课程组提 ，教研室主任根据专业、年级以及课程的性质、特点审核确定。
第二条任课教师必须在复习考试前 1 周，依据学校学籍管理的有关规定确认学生考试资格，并将无资格参加考试的学生名单报学生所在学院办公室。
第三条期末复习考核的周数、公共基础课程的考核日期及期末考核的教室分配由教务处安排；其他课程期末考核日程及所有课程的考场由学院安排，并具体负责考核的组织实施。
考核日程安排一经公布，不可随意变更，如遇特殊情况确需变更的，须经学院分管教学领导签署意见并报教务处批准后，由学院调整。
第四条每门课程笔试时间一般为2 小时，个别课程确因特殊情况需增减考试时间的，须经学院分管领导批准，报教务处备案。
考试时间最长不超过 3 小时。
第二章命题第五条课程考核应根据课程教学大纲及教学基本要求进行命题。
题型结构要科学，注重考核学生对基本理论、基本知识、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析和解决问题的能力，同时给学生留有一定的创新余地。
第六条试题覆盖知识点的面要广，各部分知识能力测评内容与全部考核内容的比例和题型题量分配比例要合理，要认真预测题目的难度和考核的期望值。
要做到题量适当，难度适中，不 偏题、怪题。
试卷中不同难度层次题量的参考比例为6∶3∶1(一般∶中等∶难)或2∶5∶2∶1(容易∶一般∶较难∶难)。
一般情况下同一门课程本次考题与前两年考题以及 A、B 两套考题的题目重复率应小于 30%。
学生网上综合系统
学生网上综合系统使用手册内蒙古农业大学教务处二〇〇八年十月二十四日目录1、系统主界面 (1)2、系统登陆退出 (2)2.1【重新登录】 (2)2.2【修改密码】 (2)2.3【退出系统】 (2)3、系统功能概述 (3)3.1【学籍信息】 (3)3.2【学生选课】 (4)3.2.1【选定课程】 (5)3.2.2【重修报名】 (6)3.2.3【课表显示】 (7)3.2.4【本学期课程查询】 (8)3.2.5【本学期全校任选课查询】 (12)3.2.6【选课帮助】 (13)3.2.7【选课公告】 (13)3.3成绩查询 (13)3.3.1【教学计划】 (14)3.3.2【已修课程】 (15)3.3.3【本学期成绩】 (15)3.3.4【不及格课程】 (16)3.4教学评估 (17)3.5考务查询 (18)前言学生网上综合系统包括“用户菜单”、“学籍信息”、“选课”、“成绩查询”、“选择教材”、“教学评估”、“考务查询”等八个功能模块。
后面我们将针对各个模块的功能及其操作逐一进行阐释。
1、系统主界面系统主要分为两部分，第一部分是系统登陆及密码管理，第二部分是系统主要功能模块。
图1.1 系统登陆界面图1.2 系统主界面2、系统登陆退出图2.1 第一部分功能2.1【重新登录】用鼠标点击“重新登录”，即可进入重新登录界面，如图2.2。
输入用户名称和密码，单击确定，即可完成重新登录。
图2.2 重新的登陆界面2.2【修改密码】用鼠标单击修改密码，即可进入修改密码界面，如图2.3。
输入原密码和新密码，单击修改可完成修改密码。
如果想重新填写还可以单击重置重新输入信息进行修改密码。
图2.3 修改密码2.3【退出系统】如果要退出学生网上综合系统，可以直接单击退出系统，便可退出到登录界面。
图1.2.43、系统功能概述通过此模块学生可以查询本人的学籍信息和其他学籍信息及修改本人的基本信息和其他信息。
图3.1 第二部分功能3.1【学籍信息】图2.2.1为个人信息的主操作界面，其中仅包括【学籍信息】一项。
集美大学在线教学质量报告
集美大学在线教学质量报告根据学校应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作总指挥部的工作部署，为了保障本学期教学计划不受疫情影响，集美大学于2月3日发布了《集美大学本科生延期开学教学工作方案》。
根据工作方案安排，经过2个多星期的紧张筹备，学校完成了选定教学平台、引入优质线上课程、组织教师培训、线上建课和备课、导入和配对学生、2次大规模模拟教学演练以及错峰优化调课等一系列工作，2月17日，我校线上教学如期开课，现已开课五周多，各在线教学平台运行日趋平稳，教师在线授课更加熟练，学生在线听课更加适应，教学管理逐渐完善，课堂教学质量稳步提升。
一、教学运行情况（一）开课情况2月17日-3月23日，学校计划开课3119门次（除实验实践类课程外），实际开课3073门次，开出率98.5%，其中理论课2307门次，音乐类术科课程275门次，体育类术科课程461门次，美术类术科课程30门次。
开课前两周，全国迎来了大规模的开学潮，平台登录迎来高峰，特别是2月17日和2月24日早上，很多教师的在线课堂还是碰到卡顿、不流畅、延迟、掉线等问题。
但学校每一位任课教师，都做好了充分的准备，结合前期演练的经验，能采用应急解决方案应对平台拥堵情况，顺利完成授课任务。
第4周，各教学平台运行日趋平稳，通过机构后台数据的导入，教师和学生身份的绑定，解决了大部分通识选修课和大学英语分级课程因学生名单分散造成的线上建班的难题，共101门次的通识选修课程开课，共260门次的大学英语分级课程开课。
通过教务处、国际合作交流处、外国语学院的努力，及在合作教师的帮助下，有11位外教也通过培训学习，掌握了在线直播教学平台的使用，组建了线上班级，共56门次的外教课程开课。
（二）平台选用情况各类课程根据课程特点，采用不同的教学模式、教学方法通过不同的教学平台开展在线教学工作。
理论课和美术术科类课程采用课堂派、雨课堂、超星学习通三个平台为主平台进行授课，同时结合腾讯会议、钉钉、Zoom、微信、QQ等进行教学互动；音乐术科类小课，主要是1对1或1对2授课，采用微信、腾讯会议等平台进行授课；体育术科类课程采用组建学习群的方式进行授课。
集美大学教务处文件
集美大学教务处文件教务〔2014〕34号教务处关于做好2013-2014学年第二学期期末及下学期初教学管理几项工作的通知各学院、各有关单位：本学期即将结束，为进一步加强教学管理工作，确保本学期末及下学期初教学正常运行，现将几项工作通知如下：一、课程考核1.加强期末考试管理工作。
对考试中出现的各类违纪行为，必须及时严肃处理，营造氛围对学生进行宣传教育，培养良好的考风、学风。
期末考试结束后，各学院要认真总结，考试总结包括考试工作安排、考务管理及考场情况、本学期考试反映的问题、如何采取切实有效的措施加强考试管理等内容。
学院的考试总结请于2014年9月12日前交教务处。
2.按《集美大学课程考核管理办法》（集大教〔2009〕23号）的规定认真做好评卷、试卷分析、试卷材料存档等工作。
试卷存档封面见附件1。
试卷参考格式在教务处下载中心。
学生本学期的学习成绩由学生所在学院及时反馈给学生及其家长，并通知学生参加补考。
3.下学期将进行对本学期考试的试卷进行抽查。
试卷抽查范围包括全校所有课程的考试试题、试卷、参考答案及评分标准、试卷分析表（课程考核总结）、学生成绩表、平时成绩原始记录、考场情况登记表、缓考申请等全部相关资料。
各学院于下学期第3周将学院的课程考核试卷归档一览表（表格见附件2）报教务处。
4.各任课教师应及时将本学期成绩录入教务系统。
教师提交成绩后由学院教学管理人员提交至成绩总库，已提交成绩总库的成绩不得再开放录入。
考试成绩一经评定，任何人均不可利用职权或便利进行更改。
如确有差错或评卷有误，由评卷教师或任课教师向所属学院办公室提出书面申请，说明原因，且由学院分管教学领导同意后指定人员进行核实，核实结果报教务处审核后方可书面通知有关学院更改成绩，由学生所在学院教学管理人员直接更改成绩总库，材料附在教师提交的成绩单后面。
成绩加分工- 2 -作由教学管理人员在教务系统中的加分管理模块中更改，加分材料与原始成绩材料一同归档。
集美大学教务处文件
集美大学教务处文件教务〔2016〕1号教务处关于做好2015-2016学年第一学期期末及下学期初教学管理几项工作的通知各学院、各有关单位：本学期即将结束，为进一步加强教学管理工作，确保本学期末及下学期初教学正常运行，现将几项工作通知如下：一、课程考核1.加强期末考试管理工作。
对学生进行宣传教育，对考试中出现的各类违纪行为，必须及时严肃处理，营造良好的考试氛围培，养良好的考风、学风。
期末考试结束后，各学院（部）要认真总结，考试总结包括考试工作安排、考务管理及考场情况、本学期考试反映的问题、如何采取切实有效的措施加强考试管理等内容。
2.按《集美大学课程考核与考试违纪认定管理办法》（集大教〔2014〕35号）的规定认真做好评卷、试卷分析、试卷材料存档等工作。
试卷存档封面见附件1。
试卷参考格式在教务处下载中心。
学生本学期的学习成绩由学生所在学院及时反馈给学生及其家长，并通知学生参加补考。
3.下学期将对本学期考试的试卷进行抽查。
试卷抽查范围包括全校所有课程的考试试题、试卷、参考答案及评分标准、试卷分析表（课程考核总结）、学生成绩表、平时成绩原始记录、考场情况登记表、缓考申请等全部相关资料。
各学院（部）于下学期第3周将学院的课程考核试卷归档一览表（表格见附件2）报教务处。
4.各任课教师应及时将本学期成绩录入教务系统。
教师提交成绩后由学院教学管理人员提交至成绩总库，已提交成绩总库的成绩不得再开放录入。
考试成绩一经评定，任何人均不可利用职权或便利进行更改。
如确有差错或评卷有误，由评卷教师或任课教师向所属学院办公室提出书面申请，说明原因，且由学院分管教学领导同意后指定人员进行核实，核实结果报教务处审核后方可书面通知有关学院更改成绩，由学生所在学院教学管理人员直接更改成绩总库，材料附在教师提交的成绩单后面。
成绩加分工作由教学管理人员在教务系统中的加分管理模块中更改，加分材- 2 -料与原始成绩材料一同归档。
5.请各任课教师按要求及时上报期末考试和下学期初补考的成绩，对没有按期提交网上成绩和上报书面成绩单的将按《集美大学教学事故认定和处理办法》的规定追究有关人员的责任。
综合教务系统教师课表查询及成绩录入流程
综合教务系统教师课表查询及成绩录入流程一、登录教务管理系统使用教师账号登录URP综合教务系统http://10.2.55.6/（内网）或http://60.21.141.250/（外网）。
二、课表查询和学生名单打印流程进入个人页面后，点击“教学信息”可查看本学期课表和历年学期课表，选择对应的学年学期，可查看教师历年课表；点击“教学资源”，可查询教室、教师、班级等课表。
进入“本学期课表”，点击本学期课表下方授课列表中的各课程，进入相应的课堂。
页面右上角显示“打印教学记录表”、“打印成绩登记表”两种形式，教师根据授课需要进行打印。
可以选择页面左上角“班级”，合班、分班级打印均可。
三、成绩录入流程进入个人页面后，点击“成绩录入”1．成绩系数录入进入“成绩录入”后，首先必须进行“成绩系数录入”，成绩系数的维护一般用小数表示，一般有两种情况：一种是课程的实验成绩、课堂成绩和实践成绩的分类成绩系数之和必须等于1，课程的平时、期中和期末成绩系数之和也必须等于1，另一种是可以根据学校情况确定，分类成绩可以不等于1，课程的平时、期中和期末成绩系数也可以按情况确定。
在此模块，每门课程的系数都要分别录入。
★系数录入方法①以一门试卷形式考试课程为例，该门课程平时成绩占20%，期中成绩占40%，期末成绩占40%，则录入系数如下：②以一门实习课程为例，该课程成绩体现为实践成绩，则录入系数如下：系数录入完毕，单击右上角“保存”按钮进行保存，保存成功系统提示“系数保存成功”。
2．成绩录入单击“成绩录入”，进入成绩录入阶段，点击进行成绩录入。
★成绩录入方法①课程成绩为百分制形式的，需选择总成绩录入方式为“百分成绩”，然后点击“学号”等项目，系统自动排序，按百分成绩分别录入平时成绩、期中成绩和期末成绩。
系统将自动采用“成绩*系数”，再加总生成总成绩。
注：总成绩是由系统计算生成的，直接录入将无法保存。
采用“成绩系数相加为1”的，平时成绩、期中成绩和期末成绩等项目都要恢复为百分制成绩，如一门课程平时成绩满分为20分，采用该成绩录入方式则满分为100分，乘以0.2系数后即为20分。
教务管理系统培训课件pptx
01
02
课程管理
提供课程信息的录入、查询、修改和 删除功能，支持课程分类和课程模板 的管理。
03
排课管理
根据教师、教室和时间等资源进行排 课，支持手动排课和自动排课两种方 式，并能生成课程表。
05
04
考试管理
包括考试安排、试卷制作、考试监控 等功能，支持多种考试形式和成绩评 定方式。
系统特点
用户友好的界面设计
学生信息管理
02
详细描述
介绍如何添加、修改和删除学生信息，包括学号 、姓名、性别、联系方式等。
成绩管理
总结词
成绩录入与查询
详细描述
介绍如何录入学生成绩，以及如何查询和导出成 绩信息，包括平均分、最高分、最低分等统计数 据。
教务管理系统常见问题及解
03
决方案
登录问题
总结词
登录问题通常涉及用户名或密码错误、系统无法连接等 。
02 防火墙配置
配置有效的防火墙规则，防止外部攻击和非法访 问。
03 加密传输
采用SSL等加密技术，确保数据在传输过程中的安 全。
系统备份与恢复
01 数据备份
定期对系统数据进行备份，确保数据安全可靠。
02 备份策略
根据实际情况制定备份策略，包括备份频率、备 份方式、备份存储位置等。
03 数据恢复
在数据丢失或损坏的情况下，能够快速恢复数据 ，确保系统的正常运行。
教务管理系统的功能与特点
详细介绍了系统的基本功能、特点和使用场景，帮助学员了解系 统的整体架构和操作流程。
系统操作指南
针对教务管理系统的各个模块，提供了详细的操作指南，包括用户 注册、课程管理、成绩录入等，方便学员快速上手。
集美大学综合教务管理系统
图2-4 成绩录入界面
确认成绩录入无误后，点“提交”。提交后打印成绩单，一式两份由教师和教研室主任签字后 交 教学管理人员归档。 提交后发现成绩有误，写书面申请请向学院教学管理人员申请开放录入。
7
二、成绩管理
选课成绩管理
图2-5 选课成绩录入界面
8
Hale Waihona Puke 考勤表生成预录成绩库后即可打印学生考勤表
成绩单
教师提交成绩后方可打印学生成绩单。
录入
修改上报成绩栏目内容及比例须回到设置 界面。
可选择百分制、等级制、合格制、通过制 录入成绩。
考试状态：分正常、考0分、作弊、缺考、 缓考、取消考试资格、不需修读。成绩记 零分的考试状态不能为正常，否则不能提 交成绩。
集美大学综合教务管理系统
一、系统登录
进入教务处网页，点击“教务管理系统”(图11)，录入教师用户名、密码及验证码，进入教学 管理中心（图1-2）。
图1-1 登录界面
图1-2 教学管理中心
2
二、成绩管理
设置
任课教师可设置课程的考试方式、成绩方式和上报成绩栏目。 开班编号为每个上课班级的唯一编号，提交后需要重新开放录入的，需提
供该编号。
图2-3 教师成绩录入设置
5
二、成绩管理
课程名称、学时、学分、修习类别不正确应向教学管理 人员反映，由学生所在学院教学管理人员修改。
上报成绩栏目中的栏目可任选项目，合计百分比需为 100%。
“其他”项可由教师更改内容，成绩单以更改后的名称打 印在成绩单中。
点击“设置”完成设置
6
二、成绩管理
福建自考2015年上半年实践环节考核时间安排表
福建自考2015年上半年实践环节考核时间安排表
说明：1、论文答辩报名、考核时需向主考学校交验毕业论文答辩申请表复印件、原件，单科合格证复印件、原件，准考证复印件、原件，身份证复印件、原件。
本科论文答辩还需交验原大专毕业证书复印件、原件。
2、实践环节报名、考核时需交验单科合格证复印件、原件，准考证复印件、原件，身份证复印件、原件。
3、部分主考院校将在各校的网站上公布毕业论文答辩及实践性环节考核的相关信息，请考生查询。
福建省教育考试院办公室2014年10月21日印发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打印考勤表或成绩单时，请击“文件” 菜单下的“页面设置”，然后将“页眉”和 “页脚”清空。
图2-2 清空页面设置中的页眉和页脚
4
二、成绩管理
设置
任课教师可设置课程的考试方式、成绩方式和上报成绩栏目。 开班编号为每个上课班级的唯一编号，提交后需要重新开放录入的，需提
供该编号。
图2-3 教师成绩时、学分、修习类别不正确应向教学管理 人员反映，由学生所在学院教学管理人员修改。
上报成绩栏目中的栏目可任选项目，合计百分比需为 100%。
“其他”项可由教师更改内容，成绩单以更改后的名称打 印在成绩单中。
点击“设置”完成设置
6
二、成绩管理
考勤表
生成预录成绩库后即可打印学生考勤表
图2-4 成绩录入界面
确认成绩录入无误后，点“提交”。提交后打印成绩单，一式两份由教师和教研室主任签字后 交 教学管理人员归档。 提交后发现成绩有误，写书面申请请向学院教学管理人员申请开放录入。
7
二、成绩管理
选课成绩管理
图2-5 选课成绩录入界面
8
成绩单
教师提交成绩后方可打印学生成绩单。
录入
修改上报成绩栏目内容及比例须回到设置 界面。
可选择百分制、等级制、合格制、通过制 录入成绩。
考试状态：分正常、考0分、作弊、缺考、 缓考、取消考试资格、不需修读。成绩记 零分的考试状态不能为正常，否则不能提 交成绩。
可分次录入成绩，录入后点“保存”。
集美大学综合教务管理系统
二、成绩管理
成绩
成绩栏状态有： 未录入-已生成预录成绩库但未录入成绩。可以打印考勤表。 未提交-教师已录入部分学生成绩并已保存。可以打印考勤表。 已提交-教师已提交学生成绩。提交后方可打印学生成绩单。如教师提交后仍
需修改，由教师向学生所在学院教学管理人员申请开放录入。学生所在教学 管理人员确认无误后方可将成绩提交总库。 已入库-教学管理人员已将教师已提交的学生成绩转入成绩总库。