《暴风雨的启示》

分析句子: 5、有时，人们受到种种局限，只看到暴风雨 前和暴风雨时的那种惊心动魄的美。 这是文章的中心句。只有把暴风雨前后的情景 连起来看，才能真正感受到大自然整体的和 谐美。
课文除了最后一个自然段告诉我们的启 示外，还给我们了哪些启示，请大家说一 说。
导学归纳：
文章通过对暴风雨来之前、来之时、来 之后的景象，告诉我们一个道理：不能 只看事物的一个方面，要用全面的、发 展的眼光去看待事物。
拓展训练：
根据课文内容填空 1.一道闪光，一声 ，接着便下起 。宛 如 ，撕开天幕把 。 2.不一会儿， 的乐曲，转为 ，那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 。 3.有时，人们受到 ，只看到事物 的一个方 面，而 。
分析句子: 3、不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋 律，那优美、甜蜜的催眠曲，抚慰沉睡人儿 的疲倦身体。 这句中的“催眠曲”、“抚慰”不仅形象写出 了暴风雨有由强变弱时的情景，更表现出作 者的一种喜悦心情。
பைடு நூலகம்
分析句子: 4、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝 阳…… 这是一句拟人句，作者用“鸟儿唱着欢乐的歌” 写暴风雨之后作者美好快乐的心情。 用“喷薄欲出的朝阳”写出了暴风雨时那种惊 心动魄的美。
分析句子: 1、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢 泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把 大河之水倾注到人间。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼 大雨。宛如天神听到信号，掀开天幕，把大 河之水倒入人间。
分析句子: 2、大雨猛烈地敲打 着屋顶，冲击着玻璃，奏 出激动人心的乐章。 这句中的“猛烈”、“冲击”等词语写出了暴 风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会 到作者激动的心情。
3.认真读课文，课文告诉我们什么道理？
理清文章顺序：
第一段：（第1自然段）讲暴风雨来临之前的 情景。 第二段：（第2---6自然段）写暴风雨来临之时， 由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。 第三段：（第7---10自然段）写暴风雨过去之 后的绚丽华美的景色。 第四段：（第11自然段）点明中心。说明人不 能只拘束于局限，而应该方言全局，这样才 能看到事物整体的和谐美。
暴风雨的启示
复习生字词： Zhì zhǎn mèi pī lì piáo pian 窒息 辗转不寐 霹 雳 瓢泼 翩翩起舞 shì wēi 擦拭 依偎
导学提纲：
1.理清文章，课文是按什么顺序来写的？分别 写了哪些内容？ 2.认真默读课文，品读暴风雨来之前、来之时、 来之后的景物特点，然后分别用两个词语来 概括暴风雨来之前、来之时、来之后的特点。