富饶的西沙群岛公开课教学设计
《富饶的西沙群岛》优秀教案范文（通用5篇）
《富饶的西沙群岛》优秀教案《富饶的西沙群岛》优秀教案范文（通用5篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《富饶的西沙群岛》优秀教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
《富饶的西沙群岛》优秀教案1学习目标1、有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内容。
2、能把观察到的海底景象用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象。
3、通过看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。
一、激情导入1、谈话激情：在我们的期盼中，这节课又开始了。
再次见到大家，老师真的好高兴。
再次见到老师，同学们高兴吗？（高兴）那么，高兴的和老师打个招呼吧！（生打招呼）2、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。
（板题）二、整体感知1、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收获的。
2、生自主读课文。
3、交流：（1）读了读课文，西沙群岛在你的脑海中留下了什么印象？（2）生自主交流，师相机板书。
三、精读体验1、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。
那么从哪些地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。
2、合作交流：A、感悟海水之美（1）生朗读相关表现海水之美的句子，并说说自己为什么觉得海水美。
（2）竞赛朗读或挑战朗读。
（3）播放课件，欣赏海水五光十色，瑰丽无比，并理解这两个词语。
（4）讨论：海水为什么会有这么多种不同的颜色？（读文，说自己的见解，播放课件，教师讲解成因。
）（5）有感情朗读。
B．自主体验海底奇妙世界（1）生交流相关语句，师生评价朗读。
（2）教师引导：你在海底看到了什么？它们都是什么样？（3）生自主交流，教师相机引导学生理解相关词语（懒洋洋、威武），相机引导学生想象珊瑚还有什么样的，让学生用自己的语言表达。
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并掌握课文《富饶的西沙群岛》的基本内容，了解西沙群岛的自然环境、资源特点和人文历史。
学生能够通过阅读和分析，培养对文本的解读能力和信息提取能力。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高阅读理解、思考分析和表达能力。
学生通过观察图片、观看视频等多元化教学手段，增强对西沙群岛的认识和理解。
1.3 情感态度与价值观学生培养对祖国领土的热爱和尊重，增强国家意识和民族自豪感。
学生培养保护环境和珍惜资源的意识，提高生态文明素养。
第二章：教学内容2.1 课文《富饶的西沙群岛》的基本内容介绍西沙群岛的自然环境：地理位置、气候特点、海洋生态系统等。
西沙群岛的资源特点：珊瑚礁、鱼类、贝壳、海洋生物等。
西沙群岛的人文历史：发现、开发、保护等。
2.2 西沙群岛相关图片和视频资料的展示通过图片和视频资料，使学生更加直观地了解西沙群岛的自然风光和生态环境。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示西沙群岛的图片和视频，引起学生对西沙群岛的好奇和兴趣。
教师简要介绍西沙群岛的基本情况，引导学生进入学习状态。
3.2 自主学习学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容，提取关键信息。
学生完成自主学习任务单，检测对课文内容的理解和掌握。
3.3 合作学习学生分组讨论，共同分析课文中的重点和难点问题。
学生代表进行汇报，分享合作学习的成果。
3.4 探究学习学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。
学生通过查阅资料、访问等方式，寻找答案，培养解决问题的能力。
第四章：教学评价4.1 课堂评价教师通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度、参与程度和能力表现。
学生完成课堂练习和作业，检测对课文内容的理解和掌握程度。
4.2 学生自评和互评学生对自己和他人的学习过程和成果进行评价，提高自我认识和反思能力。
第五章：教学资源5.1 课文《富饶的西沙群岛》文本提供课文原文，供学生阅读和分析。
《富饶的西沙群岛》教学设计（通用5篇）
《富饶的西沙群岛》教学设计（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《富饶的西沙群岛》教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《富饶的西沙群岛》教学设计1一、教学目标：1、认知目标领会西沙群岛地理位置的重要，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、能力目标（1）有感情地朗读课文。
（2）培养学生联系上下文理解词语的能力和积累语言的习惯。
3、情感目标激发学生探索大自然的兴趣，培养他们热爱祖国的思想感情。
二、教学内容及重点分析1、教材分析这是一篇常识性的讲读课文。
课文以生动的笔法，从海面、海底、海滩和海岛等几方面介绍了西沙群岛，从而让学生认识到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。
2、重点学习联系上下文理解词语的方法，养成积累语言的习惯；通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、教学对象分析三年级的学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。
但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强，他们对《富饶的西沙群岛》这篇课文充满了浓厚的兴趣。
利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。
四、教学策略及教法设计根据学生实际，针对学生特点，本课教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时培养学生的创造能力和想象能力，并养成积累语言的好习惯。
其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生热爱祖国的思想感情。
利用动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛的学习动力，真正成为学习的主人。
再此，以逐步培养学生自主学习和团结协作的精神为目的，在本堂课的教学中，演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合，师生平等互动，使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。
富饶的西沙群岛公开课的教案设计
富饶的西沙群岛公开课的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文《富饶的西沙群岛》，使学生了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国领土的热爱之情，增强学生的国家意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过课文学习，使学生了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
2. 教学难点：理解课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及如何将这些手法运用到自己的写作中。
三、教学准备：1. 教师准备：课文《富饶的西沙群岛》及相关背景资料，多媒体教学设备。
2. 学生准备：预习课文，了解西沙群岛的基本情况。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示西沙群岛的图片，引导学生关注我国这片美丽的领土，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
3. 合作探讨：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相交流，提高团队协作能力。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑问，重点讲解课文中的修辞手法及其运用。
5. 写作练习：让学生运用所学的修辞手法，结合自己对西沙群岛的了解，进行小练笔。
五、课后作业：1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 搜集更多关于西沙群岛的资料，了解其保护现状，提高学生的信息处理能力。
3. 结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的作文，培养学生的写作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 作文展示：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生互相学习，提高写作水平。
七、教学拓展：1. 组织一次关于西沙群岛的实地考察活动，让学生亲身感受西沙群岛的美丽与富饶。
《富饶的西沙群岛》优秀教学设计模板（通用6篇）
《富饶的西沙群岛》优秀教学设计模板（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《富饶的西沙群岛》优秀教学设计模板（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《富饶的西沙群岛》优秀教学设计1认知目标1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、能用“富饶”和“宝贵”造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵第三自然段。
能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
情感目标通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
课前准备学生查找有关西沙群岛的资料课时安排（2课时）第一课时教学要求1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、小组合作学习，通过、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。
教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学难点理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。
教学过程一、创设情境、激情导入。
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？（配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。
学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。
尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。
这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查询等方式，让学生直观地了解西沙群岛的地理位置。
（2）运用多媒体手段，展示西沙群岛的美丽景色和丰富物产，激发学生的学习兴趣。
（3）分小组讨论，探讨西沙群岛的保护意义和措施。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的观念。
（2）提高学生对生态环境保护的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的西沙群岛美景和物产的想象与理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文原文及注释。
（2）生字词卡片。
（3）西沙群岛相关图片、地图、视频等资料。
（4）多媒体教学设备。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）查阅相关资料，了解我国南海诸岛的基本情况。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示西沙群岛的美丽景色，引导学生关注课题。
（2）简要介绍西沙群岛的地理位置和概况，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生分享查阅的南海诸岛相关资料，加深对西沙群岛的了解。
3. 合作探究：（1）分组讨论：课文中所描述的西沙群岛有哪些特点？（2）小组汇报：总结西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
4. 课堂练习：（1）运用生字词造句。
（2）完成课后练习题。
5. 总结拓展：（1）强调西沙群岛的保护意义，提高学生的环保意识。
（2）引导学生热爱祖国，珍惜自然资源。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于西沙群岛的资料，进行深入了解。
富饶的西沙群岛的教案设计优秀10篇
富饶的西沙群岛的教案设计优秀10篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一一。
教材及学生分析这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
本文语言优美，首尾呼应。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，培养学生热爱祖国的思想感情；二是学习课文里的优美语言，积累语言文字。
对于我们积石山的孩子来说，由于远离海域，对海水颜色的鲜艳、美丽缺乏实际感受，对海里鱼的品种、数量之多，以及丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。
因此，描写海水色彩和海域物产的段落是重点，也是难点，要通过利用挂图、投影片等化远为近，创设情景，把学生带入美丽富饶的西沙群岛。
二。
设计思路1.通过观看图片，投影片，吸引学生的注意力，激趣导入课文，使学生带着积极的情绪投入到课堂。
2.给学生更多的主动权，各小组选择自己喜欢的方式进行学习，进行自主、合作、探究，从而形成开放的学习方式，实现“三维目标”的有机统一。
3.通过成果展示，配乐朗诵，进一步加深情感体验，提高学生的口头表达能力。
三。
学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3.积累语言。
四。
教学准备挂图、投影片、录音机、文字资料。
五。
活动过程（一）创设情景，激趣导入出示挂图：一幅海水五光十色、风景优美的西沙群岛风光。
生：（惊喜）哇！好美啊！师：谁能用几句话描述一下这美丽的风光？生：（用优美的语言描述……）师：说得很好。
你们知道这是什么地方吗？是我国南海西沙群岛的美景，那里不但风景优美，而且物产丰富，是个可爱迷人的地方。
让我们细心读读课文，好好领略一番吧！生：（自由朗读）出示中国地图叫一名学生找出西沙群岛的位置，教师简单说说西沙群岛的地理位置的重要性。
（二）轻松愉快地学习放描绘西沙群岛海面、海滩美景的投影片。
师：这么可爱迷人的西沙群岛，你一定会对它有自己的喜爱之处。
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教师简要介绍西沙群岛的地理位置和基本情况，激发学生的兴趣。
1.2 学生分享他们对西沙群岛的了解，教师总结并引导students to discuss the importance of protecting the environment.1.3 学生阅读课文《富饶的西沙群岛》，了解西沙群岛的自然景观和生物多样性。
第二章：课文解析2.1 教师引导学生分析课文中的描写手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。
2.2 学生讨论课文中的主题，如环境保护、人与自然和谐共生等，培养学生的思辨能力。
2.3 教师提出问题，引导学生深入思考课文内容，如“为什么作者认为西沙群岛是富饶的？”“西沙群岛的富饶对我们的生活有什么意义？”等。
第三章：实践活动3.1 学生分组进行讨论，每组选择一个感兴趣的话题，如西沙群岛的珊瑚礁、海洋生物等，进行深入研究。
3.2 学生展示他们的研究成果，教师和学生互相提问、交流，丰富学生的知识。
第四章：环境保护教育4.1 教师引导学生讨论西沙群岛环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
4.2 学生观看有关西沙群岛环境保护的纪录片或者图片，了解目前存在的问题和挑战。
4.3 学生分组讨论如何保护西沙群岛的环境，提出具体的建议和措施。
第五章：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固学生的知识。
5.2 学生分享他们对西沙群岛的认识和感受，提升学生的表达能力。
第六章：案例分析6.1 教师展示有关西沙群岛生态环境变化的案例，如过度开发、海洋污染等。
6.2 学生分析案例中存在的问题，讨论其对西沙群岛生态环境的影响。
6.3 学生提出解决案例中问题的建议和措施，培养学生的解决问题的能力。
第七章：小组讨论7.1 学生分成小组，每组选择一个关于西沙群岛的保护措施，如限制旅游开发、实行海洋休渔期等。
7.2 各小组讨论保护措施的可行性和预期效果，培养学生的团队合作能力。
富饶的西沙群岛公开课教案（精选8篇）
富饶的西沙群岛公开课教案（精选8篇）富饶的西沙群岛公开课教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的富饶的西沙群岛公开课教案，欢迎大家分享。
富饶的西沙群岛公开课教案篇1教学目标1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2．有感情地朗读课文第二、三自然段。
3．了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点教学重点了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点教学难点从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感教学准备多媒体课件第一课时一、激趣导入（1）导入小朋友们坐端正了，我们一起来看一下今天要学习的课题是——富饶的西沙群岛(齐读课题)师：饶字是二声，又是翘舌音，跟老师再读一下——富饶。
富饶是什么意思？（富有）至于为什么说西沙群岛是富饶的，相信在学了这篇课文后你们一定会明白的。
（2）借助地图，简介西沙群岛西沙群岛是我国南海的四大海岛之一，下面我们来看一下她的地理位置。
这是中国地图，西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。
看，这就是西沙群岛，她是我国最南端的领土之一，那里有许多解放军日夜守卫在那里，保卫着祖国的南大门，所以也被称为“海防前哨”。
一起来读一读这句话。
(随机出示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
”)（3）西沙群岛的总印象课文我们都预习过，谁来说说西沙群岛留给你的印象？（壮观美丽）课文第一自然段中也有两个词语概括了这一点，能把它们找出来吗？（板书：风景优美物产丰富）三、初读感知，认读生词1、小朋友们，不深入到字里行间，就无法感受到语言文字的魅力。
下面请大家自由读课文，读之前先听清楚要求：（1）读准字音，碰到难读的词语和句子多读几遍（2）整篇课文是围绕那句话写的？用“——”划出（3）想一想，课文写了西沙群岛的哪些事物？2、认读生词师：我们先来看看这课的生字宝宝（1）认读生字，带拼音读，去掉拼音读饶屿崖威武缨参栖卵渔瑰蠕（2）生字组成的词语，开火车读，易错字提醒山崖峡谷珊瑚海参威武蠕动产卵栖息堆积红缨茂密海防前哨瑰丽无比成群结队祖祖辈辈师：这几个字提醒一下。
《富饶的西沙群岛》公开课教学设计（通用3篇）
《富饶的西沙群岛》公开课教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《富饶的西沙群岛》公开课教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《富饶的西沙群岛》公开课教学设计1一、教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、读懂课文内容，了解富饶的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。
二、教学重难点：1、重点：描写海水色彩和海域物产的段落。
2、难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
3、教具准备：幻灯片、海底（珊瑚、鱼成群结队地在其中穿来穿去、海龟成群游动、海参蠕动、大龙虾划来划去、各种鱼游动的情景图。
）海滩（各种美丽的贝壳、海龟上岸图。
）海岛（树木茂盛图。
）教学过程一、复习生字，指明小组轮流读，其它小组以击掌为回应。
风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈二、创设意境，导入新课。
师：在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神秘色彩的西沙群岛。
（板书：西沙群岛），出示中国地图，了解西沙群岛的位置。
师：西沙群岛的风光多么美啊！今天我们就一起去参观富饶的西沙群岛，板书：（富饶的西沙群岛）。
学生齐读课题。
富饶的意思什么？（生：物产多，财物多。
）（设计意图：西沙群岛风景优美、物产丰富，激发学生的兴趣，主动探究的愿望。
）三、初读课文，小组讨论并提出问题。
四、问题汇总，小组讨论并解决问题。
（1）你觉得西沙群岛是个怎样的地方？（2）课文是从那几个方面介绍西沙群岛？师：西沙群岛是个怎样的地方？生：西沙群岛是个风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
生：物产丰富是什么意思？师：谁说说？（生：物产种类多。
富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇
富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一【教学重点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学过程】一、课文概述这是一篇写景的文章，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
二、课文结构全文共有６个自然段，按先总述后分述的顺序叙述，分述部分又是按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次写的。
第一部分：（第１自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。
第二部分：（第２～５自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。
树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。
第三部分：（第６自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
三、分析讲解１、生字⑴字形：本课生字较多，同学们在学习时要注意一些字的字形。
如：饶：左边为食字旁，要与浇水的浇相区别。
缨：指用线、绳等做的装饰品，与丝绸有关，所以是绞丝旁。
贵：指贵重值钱的意思，与货币金钱有关，所以是贝字旁。
⑴字音本课有一个多音字“参”，在这里读“shēn”，组成词语：海参。
⑴词语解释：海防前哨：本课指西沙群岛在海防前哨的重要地位。
蠕动：像蚯蚓一样慢慢爬动。
庞大：极大的意思。
五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。
绽开：裂开的意思，“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。
栖息：本课指鸟类停留休息。
２、理解课文在学习本文时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外，还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法，下面我们来看课文的第２～５自然段。
⑴第２自然段默读，思考这段主要写的是什么？怎么样？作者通过“深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄”等颜色的词语把西沙群岛海水的色彩描写的十分具体。
颜色的多正好可以用书中的一个词语来概括叫做“种种色彩”。
同学们抓住这段的主要词语“海水”、“种种色彩”就可以总结出这一段的主要内容为“西沙群岛的海水显出种种色彩”。
小学语文富饶的西沙群岛教学设计(精选10篇)
小学语文富饶的西沙群岛教学设计（精选10篇）小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计（精选10篇）作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计1设计说明选编本文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛美丽的风光；二是学习课文里优美的语言，积累好词佳句。
本篇教学设计意在让学生直接与文本对话，以读为本，在读中理解，在读中感悟，在读中想象，在读中积累语言，在读中受到情感、态度、价值观的熏陶。
引导学生以读促悟，让学生在读中感受西沙群岛的美丽与富饶。
另外，在设计中，教师还要注重让学生抓住中心句和重点句子来理解一段话的意思，体会作者的思想感情，如第1自然段中的“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。
第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话来写的，引导学生初步学会“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”的阅读方法。
课前准备教师准备：搜集与课文内容相关的风光短片或图片，制作多媒体课件。
学生准备：1.预习课文、自学生字。
2．搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
课时安排：2课时。
教学过程一课时一、创设情境，激情导入1．播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》。
边听边想：歌中唱的是什么地方？2．导入：放录像，教师解说：“多么美丽的小岛，多么迷人的风光，你想去领略它的美吗？”(板书：富饶的西沙群岛，理解“富饶”的含义，齐读课文题目)3．过渡：美丽又富饶的西沙群岛到底有哪些吸引人的地方呢？让我们一起走进课文去感受它的魅力吧！设计意图：通过欣赏歌曲和视频，真正给学生带来听觉与视觉上的双重体验，学生在歌曲和视频的引领下，仿佛置身于海边。
学生课前对西沙群岛有了了解，对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。
《富饶的西沙群岛》教案(精品3篇)
《富饶的西沙群岛》教案（精品3篇）《富饶的西沙群岛》教案1教学目标１、认识本课的２３个生字，学会其中的１３个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
２、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
３、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
４、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学过程第一课时〖学习目标整体感知课文。
〖教学步骤一、导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
（板书课题）二、初读课文１、默读２～６自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛２、学习第２自然段：⑴ 默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比⑵ 结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比① 海水都有哪些颜色？② 设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
③ 准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
⑶ 为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画⑷ 说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。
⑸ 指导感情朗读。
第二课时〖学习目标能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
〖教学步骤一、复习导入１、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？２、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容１、学习第３自然段：⑴ 指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾⑵ 逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
《富饶的西沙群岛》公开课教学设计（通用13篇）
《富饶的西沙群岛》公开课教学设计《富饶的西沙群岛》公开课教学设计（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《富饶的西沙群岛》公开课教学设计，希望能够帮助到大家。
《富饶的西沙群岛》公开课教学设计篇1【教学目标】１、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。
２、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。
３、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。
培养合作学习的能力及习惯。
【教学重点】理解课文内容，流利有感情的朗读课文。
【教学难点】理解２～６自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。
【教学模式】情景教学。
【教具】多媒体课件。
【教学过程】一、复习引入１、齐读课题两遍。
（出示课题）２、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。
３、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。
（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在“总说”西沙群岛。
下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。
二、学习课文２～６自然段三、自由朗读２～６自然段，边读边思考２～６段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习２～６自然段。
要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？四、汇报情况１、海水：⑴“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？⑵那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。
）你能读出海水的美么？（同桌读一读—请人读）⑶你能找出海水“五光十色”、“瑰丽无比”的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。
全班读。
２、海底：四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？“懒洋洋”、“威武”怎样读出来？请人读一读。
想读的站起来读，加上动作。
有的……有的……有的说明什么？还有那些词看出鱼多？“成群结队”、“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼”你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读──请人读──全班读３、海滩：四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？“拣不完”、“颜色不一”、“千奇百怪”（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读──指名读４、海岛：愿意读海岛的同学自己起来读海岛的最大特点是什么？（鸟的天下）总说从哪些词表现出是“鸟的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各种”、“遍地”、“堆积”等词来理解。
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解西沙群岛的地理位置和特点。
激发学生对西沙群岛的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍西沙群岛的地理位置和周边环境。
简述西沙群岛的自然资源和生态系统的特点。
1.3 教学活动通过地图和图片展示西沙群岛的位置和外观。
邀请学生分享他们对西沙群岛的了解和印象。
引导学生讨论西沙群岛的自然资源和生态系统的意义。
第二章：西沙群岛的自然资源2.1 教学目标帮助学生了解西沙群岛的自然资源丰富多样。
培养学生对自然资源保护和可持续利用的意识。
2.2 教学内容介绍西沙群岛的矿产资源、海洋资源和生物资源。
探讨西沙群岛自然资源开发与保护的平衡问题。
2.3 教学活动通过图片和数据展示西沙群岛的自然资源丰富程度。
引导学生分析西沙群岛自然资源的开发与保护的矛盾。
开展小组讨论，探讨如何实现西沙群岛自然资源的可持续利用。
第三章：西沙群岛的生态系统3.1 教学目标帮助学生了解西沙群岛的生态系统特点和价值。
培养学生的环境保护意识和行动。
3.2 教学内容介绍西沙群岛的珊瑚礁生态系统和生物多样性。
探讨西沙群岛生态系统的保护意义和面临的挑战。
3.3 教学活动通过图片和视频展示西沙群岛生态系统的美丽和脆弱。
引导学生了解珊瑚礁生态系统的形成和功能。
组织学生进行角色扮演，模拟生态系统中的不同角色。
第四章：西沙群岛的保护与可持续发展4.1 教学目标帮助学生了解西沙群岛保护与可持续发展的重要性。
培养学生的社会责任感和参与意识。
4.2 教学内容介绍西沙群岛的保护措施和可持续发展战略。
分析西沙群岛保护与可持续发展面临的挑战和机遇。
4.3 教学活动通过案例分享了解西沙群岛的保护措施和成果。
引导学生思考个人和社会对西沙群岛保护与可持续发展的责任。
开展小组讨论，提出保护西沙群岛和实现可持续发展的建议。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目标帮助学生总结所学内容和思考个人行动。
培养学生的批判性思维和问题解决能力。
《富饶的西沙群岛》教学设计5篇
《富饶的西沙群岛》教学设计5篇《富饶的西沙群岛》教学设计1一、教学目标：1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本课生字。
用联系上下文和的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。
3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。
4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
二、教学重点、难点：1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。
2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。
三、课时安排：三课时四、课前准备：1、课文插图及投影片。
2、其他第二课时一、复习导入1、学生朗读一、二自然段，思考：西沙群岛在什么地方？2、教师引读：“西沙群岛一带///海水//五光十色，/瑰丽无比。
”（斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长）随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的？要求学生接读：“有……的，有………，交错着。
”3、提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢：问后引读：“是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，”所以----要求学生接读“海水有深有浅”；教师再引读，因为“海水有深有浅”，所以----要求学生接读“从海面看，色彩就不同了。
”二、学习课文，理解内容。
1、学习第三自然段。
（1）、指读并思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？根据学生回答，形成如下板书：珊瑚——像……像……海底海参——懒洋洋地大龙虾——全身披甲（2）、结合图片或投影片认识三种海产。
看图，观察，启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋；大龙虾威武的特点。
（3）、课文在写海参和大龙虾时，用了一些本来形容人的词语，能不能找出？根据学生回答，板书。
（4）、总结段意：这一自然段写了大海的什么地方？那里有些什么物产？（5）、小结本段学习方法（引导学生总结）：先了解写了哪个地方，在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生关注西沙群岛的自然环境和资源。
2. 激发学生对西沙群岛的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 西沙群岛的地理位置和概况介绍。
2. 观看西沙群岛的自然风光图片或视频。
教学活动：1. 教师简要介绍西沙群岛的地理位置和概况，引导学生关注其自然环境和资源。
2. 播放西沙群岛的自然风光图片或视频，让学生直观感受其美丽和富饶。
3. 学生分享对西沙群岛的了解和印象。
第二章节：课文朗读与理解教学目标：1. 帮助学生掌握课文中的关键词语和句子。
2. 培养学生对课文内容的理解和思考能力。
教学内容：1. 课文朗读和理解。
2. 分析课文中的修辞手法和表达方式。
教学活动：1. 教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 学生跟读并模仿教师的朗读方式。
3. 教师提问，帮助学生理解课文内容，引导学生思考。
4. 分析课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。
第三章节：课文讨论与思考教学目标：1. 培养学生的批判性思维和表达能力。
2. 引导学生关注西沙群岛的保护和可持续发展。
教学内容：1. 课文讨论和思考。
2. 分析课文中的观点和态度。
教学活动：1. 教师引导学生讨论课文中的观点和态度，如作者对西沙群岛的看法。
2. 学生分享自己的观点和感受，展开思考和讨论。
3. 教师引导学生关注西沙群岛的保护和可持续发展，提出问题引导学生思考。
第四章节：实践活动教学目标：1. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
2. 引导学生关注西沙群岛的保护和可持续发展。
教学内容：1. 实践活动设计。
2. 团队合作和展示。
教学活动：1. 教师设计实践活动，如制作西沙群岛的手工模型或海报。
2. 学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。
3. 学生展示实践活动成果，分享对西沙群岛保护和可持续发展的思考。
第五章节：课程总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结课程内容和收获。
2. 培养学生的反思能力。
《富饶的西沙群岛》教学设计8篇
《富饶的西沙群岛》教学设计8篇《富饶的西沙群岛》教学设计1教学目标：①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
教具准备：多媒体课件一、激趣导课，揭示课题1．电脑出示：西沙群岛的地图师：同学们，告诉大家一个好消息：今天老师要和大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？出示地图，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
2．请坐好，飞机马上要起飞了，请系好安全带，闭上眼，马上就到。
睁开眼，看到了什么地方？出示板书：富饶的西沙群岛3、板题，齐读，你想知道什么？二、品读课文，理解体验1、同学们真是爱动脑筋的孩子，这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！2、请同学们带着你的问题，自由朗读课文，你知道了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？3、默读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？可以跟同桌商量一下。
4、学生汇报，老师板书。
现在你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？你呢？下面就选择你喜欢的部分去学。
三、自主学习，合作探究1、怎样学呢，我们来看看学习提纲：（1）读一读，选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
（2）填一填，完成表格练习什么地方有什么特点（ 3）说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？（例：我来到了看到了。
我觉得西沙群岛。
）2、合作探究。
探究一：喜欢海水的同学，看到海水了吗？（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的'，浅绿的，杏黄的。
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计第一章：教案概述一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解西沙群岛的地理位置、自然环境和生物资源。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论、观察图片等方法，培养学生的信息搜集和分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的思想意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：西沙群岛的地理位置、自然环境和生物资源。
2. 教学难点：如何培养学生热爱祖国、保护环境的思想意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究西沙群岛的相关知识。
2. 利用图片、视频等multimedia 资源，帮助学生形象地了解西沙群岛的美丽景色。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关资料，包括西沙群岛的地理位置、自然环境和生物资源的图片、视频等。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：学生通过查阅资料、讨论等方式，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和生物资源。
3. 展示：学生将所学知识以PPT、手抄报等形式进行展示，分享学习成果。
4. 总结：教师引导学生总结本次学习的内容，强调保护环境的重要性。
第二章：西沙群岛的地理位置一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解西沙群岛的地理位置。
2. 过程与方法：通过查阅资料、观察地图等方法，培养学生的信息搜集和分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国的思想意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：西沙群岛的地理位置。
2. 教学难点：如何培养学生热爱祖国的思想意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究西沙群岛的地理位置。
2. 利用地图、图片等资源，帮助学生形象地了解西沙群岛的位置。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关资料，包括西沙群岛的地理位置的地图、图片等。
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《富饶的西沙群岛》教学设计
南武实小孙广茹
【总教学目标】
1 能准确认读10个生字，书写13个生字。
理解本课生字组成的词语，并能在表述中运用。
2 有感情地朗读课文，并把喜欢的部分背下来。
3 能概括出西沙群岛的特点，初步认识总分总的结构。
4 学习作者的写作方法，学会把事物写具体，表达对祖国的热爱之情。
5 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教学重点】
1能概括出西沙群岛的特点，帮助学生初步认识总分总的结构。
2学习作者“围绕一句话把事物写具体”的方法，学会把事物写具体，表达对祖国的热爱之情。
【教学难点】
学习作者的写作方法，表达对祖国的热爱之情。
【课时划分】 2课时
第2课时
【教学要点】
1品读第4自然段，体会作者是怎样围绕一句话写具体的。
2拓展练笔，学习怎样围绕一句话把事物写具体。
3 通过补充资料、想象说话，丰富语言积累。
4小结全文，拓展延伸，激发热爱之情。
一、以旧带新，导入新课
同学们，通过我们上节课的学习，我们知道了课文写出西沙群岛的两大特点——风景优美，物产丰富；并分别从海水、海底、海滩、海岛等方面来描述西沙群岛的美丽和富饶。
五光十色的海水，各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和威武的大龙虾更是让我们大开眼界，今天让我们再次走进文本，去感受西沙群岛的美丽和富饶。
二、理解富饶，体会写法
1. 请同学们默读第4自然段，用横线画出写鱼多的句子，多读几遍。
预设生1 “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”
预设生2 各种各样的鱼多得数不清。
预设3 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
2.讨论：你从哪些词语感受到鱼多？鱼的什么多？
3西沙群岛的海里到底都有什么样的鱼呢？请小声读读第4自然段，别把小鱼吓跑了，并想想你从中感受到什么？
根据学生汇报相机进行引读。
补充资料和播放鱼的视频。
4.这么多好看的鱼，你们想不想知道作者是怎么把海底的鱼写具体、写生动的？四人小组讨论一下，看一看作者是怎样把鱼的好看写具体的？
（生汇报）
小结：大家真会读书。
通过刚才的读书讨论，我们发现了第4自然段围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
”这句话，用了排比、比喻等方法，抓住鱼的颜色、外形、游动的样子等分别叙述了四种有特点的鱼；最后概括总结“各种各样的鱼多得数不清”。
具体生动的描写让我们觉得仿佛这些鱼就在我们面前——（游动）。
5.迁移，从个别到一般：由写鱼多到写花多、写人多……
仿照课文，试着围绕一句话来把它写具体好吗？
出示：公园里百花盛开，美丽极了。
师：你打算用上哪些方法把花的美丽写具体。
（生汇报）
师：这样吧，你们现在组成小组，先在小组里说一说，发挥大家的聪明才智。
（小组讨论。
汇报。
根据学生汇报相机指导、评价）
6 同学们，你们可以写公园里的花，也可以写其他的花，当然，你们完全可以自己决定写什么，围绕一句话，发挥合理的想象把它写具体，如果能够做到生动就更好了。
开始动笔吧。
出示：
１公园里百花盛开，美丽极了。
_________________________________。
２南武实验小学开展了丰富多彩的大课间活动，热闹极了。
______________。
（读练笔，互评价。
）
三、体验海滩，探奇海岛
（一）体验海滩的惊奇有趣
同学们今天真能干，能够凭着想象，把一段话写得那么具体。
其实，写文章就需要让想象飞起来！有了想象，文章就会多姿多彩。
从西沙群岛的海底中我们探出头来，漫步海滩，情趣融融，海滩上又会有怎样的美丽风景呢？我想请一个同学读一下描写海滩的这一段。
【海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。
】
a请同学们认真地读一读这话，想象一下，贝壳会有哪些颜色，哪些形状呢？
想象说话：
贝壳形状多样，有的______,有的______,还有的________……
贝壳颜色不一，有_______，有______,还有_______……
b．想象此刻你正漫步在西沙群岛的海滩上，你想要挑选一枚什么样的贝壳呢？让我们把贝壳的“美”和“奇”读出来吧！
c．最有趣的是海龟，请读一读描写海龟的句子，哪个词让你感受到了海龟的“多”和“有趣”？有谁能把海龟的“多”和“有趣”读出来？
d．渔业工人在跟海龟开玩笑呢，过一会还会把它们翻过来的。
西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！带着自己的感受，用心地读一读。
（二）理解鸟的天下
1 从大家的朗读中我仿佛看到了那有趣的海龟，拣到了几枚千奇百怪的贝壳。
西沙群岛的海滩真——（可爱）让我们从海滩登陆到海岛上，岛上又会有哪些物产呢？
你听（课件播放各种鸟的图片以及鸟叫），西沙群岛也是……（鸟的天下）我们只听说过花果山是猴子的天下，这里为什么说西沙群岛也是鸟的天下呢？请大家自由读第6自然段，划出有关语句。
（鸟特别多，占统治地位）
2 课文是怎样介绍“鸟的天下”呢？指名读。
树多——鸟多——蛋多——粪多（按从上到下的顺序）
3 出示资料袋：
西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。
在整个树林的上层及其上空，海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观，素称“鸟的天堂”。
守岛战士是西沙海洋资源的保护者，也是建岛爱鸟的模范。
每年都有几万只海鸟在岛上安家，被国家列为重点保护海产区域。
成群结队的鹣鸟，守岛战士一只不抓。
成千上万的鸟蛋，一个不捡。
在这里人与自然的和谐相处。
利用课件理解，西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，海里游的是鸟，地上落的还是鸟，这里到处是鸟，鸟是这里的主宰，这里是鸟的天下，鸟的天堂！
四、总结全文
1 同学们闭上眼睛，让我们飞翔在想象的自由王国里，试着在脑海里形成一幅风景优美，物产丰富的西沙群岛的美丽画卷：西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比；海底一半是水一半是鱼；这里还是鸟的天下，到处是鸟蛋，到处听到鸟叫声；满地是贝壳，孩子们在尽情地拾贝壳……
2 课文学到这里，你是不是也已经跟老师一样，爱上了西沙群岛这个美丽、富饶的地方呢？让我们再一次深情地朗读课文吧。
只要做到眼中有景，心中有情，就能读好，学语文就是这么简单。
五、拓展延伸，激发学趣
1 上有天堂，下有苏杭。
2 峨眉天下秀，三峡天下雄。
3 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
4 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
正所谓“江山如此多娇”，祖国的迷人风光是说也说不完，看也看不尽。
同学们课后可以去查找更多的关于祖国风光的图片和谚语。
六、作业布置
1 选取自己去过的一个有特色的地方，试着围绕其中一个特点写具体。
2 摘抄课文中优美的词、句、段。
3 背诵课文喜欢的部分。
七、板书设计
22、富饶的西沙群岛
五光十色
风景优美各种各样更加美丽
物产丰富惊奇有趣更加富饶
鸟的天下
总分总
（围绕一句话写具体）。