部编人教版道德与法治八年级下册第八课维护公平正义第一框公平正义的价值课件

合集下载

人教版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值课件 (共43张PPT)

政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
版权所有盗版必究
探究与分享
信息公开
公平竞争
结合以上图片，谈谈公平的价值。
公正判案
版权所有盗版必究
公平对个人的价值：
探究与分享
桂某患有再生障碍性贫血症。为
了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理了大病救助，报销70% 的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示？正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？结合故事，谈谈你对公平的看法。
•
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体残弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理？
正义必胜
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求
版权所有盗版必究
下列图片对你理解正义有什么启示？
正义是法治追求的基本价值目标之一正义的要求是什么？
1、正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； 2、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； 3、要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
1．坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 3．推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 4．坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。

八年级道德与法治下册第八课《维护公平正义》PPT课件

《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》（部分）
点击图片播放
目标导学二：正义的力量
活动四：小讨论——正义行为与非正义行为
1.阅读教材第103页“探究与分享”栏目。 2.请学生对正义行为和非正义行特征进行描述性续写。 3.根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
爱国如家
扶老携幼秉公执法
助残帮困
导入新课
故事：《一视同仁的警卫》一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。
教师小结：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，
有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
活动八：体验公平
思考：日常生活中还有哪些体现公平的事例？
课堂小结
随堂训练
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（） A．维护正义和稳定 B．促进改革和发展 C．维护公平和团结

人教部编版八年级下册道德与法治 8.1公平正义的价值课件(共21张PPT)

4、正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。
正义是社会和谐的基本条件，维护和实现社会正义。
本课小结：
第一课时公平正义的价值一、认识公平 1、公平的含义 2、公平的内涵 3、公平的意义二、正义的力量 1、正义的的含义 2、正义的要求 3、正义是社会制度的重要价值 4、正义是社会和谐的基本条件
一、认识公平
1、公平的含义：
探究与分享：古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。（1）、假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？（2）、结合“分黄金”原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。
规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束；
机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队。
第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义
第一课时公平正义的价值
公平正义是人类文明的重要标志，是衡量一个国家或社会文明发展的标准。社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。而公平正义的创造和维持离不开公共权威，离不开公共行政。如果以政府为核心的公共组织及其公共行政不能倡导公平正义、不能奉行公平正义、不能主持公平正义，国家和社会就不会有公平正义。
2、正义的要求：
要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

部编版八年级道德与法治下册《第八课维护公平正义》PPT优秀课件

笔记整理（一）
如何守护公平？
国家：制度保障公平。对于立法而言，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，公平对待当事人，切实维护其合法权益。
学习任务二
阅读P109评价三名司机的行为，并思考从中你学到了什么？
笔记整理（二）
怎样守护正义？
①个人守护正义（一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。）
材料2：我国推进无障碍环境建设立法，是关爱残疾人、老年人、伤病人等特殊群体的需要，保障所有成员平等参与社会生活的必要举措。
材料3：陈法官负责审理一起严重的交通事故案件，他拒绝肇事者金钱贿赂，在审判过程中，坚持遵守公平和正义的原则，对案件的所有方面进行了深入的了解。最终，作出了公正的审判，并向受害者家属致以慰问。
第四单元崇尚法治精神
第八课维护公平正义第1框公平正义的价值
学习目标
1.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（素养）
2.领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。（重点）
3.增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。（重难点）
导入新课（创设情境）
下列图片共同反映了什么问题？
笔记整理（二）
公平的内涵？
①权利公平（依法平等参与社会活动）。 ②规则公平（每个人都受到行为规范的约束）。 ③机会公平（社会为每个人提供同等的发展机会和条件）。
学习任务三
结合材料和课本P110，思考公平有何价值？
材料1：孟同学是某高校的学生，他发现自己的设计作品和论文被导师盗用，并且还申报了三项专利。他发现后没有忍气吞声，而是选择讨回公道。最后，校方进行如实调查，涉事教师确实存在学术不端行为，给予了相应处分。

人教版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)_2

人民版八年级下册第八课《维护公平正义》第一框
公平正义的价值
导入新课
自学目标
1.知道公平、正义的基本内涵 2.理解公平、正义的价值。 3.感受公平正义是美好社会应有的价值追求。
展示评讲
活动一：认识公平
提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
公正、道义、公道、、、
你认为什么是公平？
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重黄金分给三个儿子。三个儿子中大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？为什么？
传统美德：
关照弱势小儿子多一锭
多劳多得：
大儿子贡献大多一锭
平均分享两权分离：共赢股份经营
分配情况
平均分享独立
法律规定：准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
探究与分享
你违反了交通规则！
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

人教版八下道德与法治第八课维护公平正义(共25张PPT)

一、坚守公平
1. 怎样坚守公平？
（1）个人层面：p113
①个人要维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
维护公平，仅仅需要公民个人的努力吗？
这些人在追求什么？
二、守护正义
2. 为什么要守护正义？
①正义是社会文明的尺度；是法治追求的基本价值目标之一；是社会制度的重要价值；是社会和谐的基本条件。（第一框）
②追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
机会公平
一、认识公平 2. 公平的内涵
内涵（背）
① 权利公平 ② 规则公平
要求（熟读）
每个人依法平等参与社会活动每个人受到行为规范的约束
③ 机会公平
社会为每个人提供同等的发展机会和条件
一、认识公平
你违反了交通规则！
朋友，快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学。
图一：违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；
正义的行为
非正义的行为
遵纪守法
违法乱纪
助人为乐
弄虚作假
尊老爱幼
恃强凌弱
见义勇__为___扶__贫_ 助困秉公执法扶老携幼
……
贪污腐__败___小__偷_ 小摸假冒伪劣考试作弊
……
你认为什么是正义行为与非正义行为？判断依据是什么？
二、正义的力量
上述事例对你理解正义有什么启示？

部编版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》优质教学课件

➢ 国家建立和完善上述制度有什么意义？
【提示】正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
06 为什么要维护正义？
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
【答】①国家改革收入分配制度，有利于扭转收入差距扩大趋势，构建科学合理、公平公正的收入分配体系，让全体人民共享改革和发展成果。②国家建立国家助学金制度，从制度上解决家庭经济困难学生的上学问题，有利于保障个人的受教育权利，促进教育和社会的公平正义。③国家完善失业保险制度，对失业的劳动者给予帮助，保证其基本生活，并为他们重新实现就业创造条件，有利于保障劳动者的权利和维护社会稳定。
新课教学
探究与分享2——教材P107材料
依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
新课教学
【答】上页左图中的人物在违反交通规则后，试图找朋友帮忙摆平的行为
是错误的。违反交通规则要受到相应的处罚，如果朋友帮他摆平，是对别人的不公平；
右图中“两免一补”政策的主要内容是对义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费。国家实行“两免一补”政策，能有效保障农村义务教育阶段贫困家庭学生享有受教育权，为每个人的全面发展提供同等的机会和条件。
公正
道义
公道合理
合法
平等
正当
……
【答案示例】我的见解：某市以居住证制度取代暂住证制度，300余万生活在该市的流动人口告别“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等方面开始享受与市民同等的权益。这是公平正义的。

人教版八年级道德和法治下册8.1 公平正义的价值(共25张PPT)

➢ 拓展空间
活动内容
全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。
活动目的
全班同学共同体验比赛中的公平。
活动过程
1.全班同学共同制度活动规则。
2.按照活动规则，以小组为单位进行初赛，评选出初赛获胜选手。
3.每组初赛获胜选手代表该组参加全班决赛，最终评选出班级优胜者。
活动要求
1.活动规则的制定必须遵循公平原则。
➢ 探究与分享在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
扶老携幼
爱国情怀
无私奉献
公正执法
校园欺凌假冒伪劣
违法犯罪
考试作弊
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益的行为，就是正义的行为。
➢ 阅读感悟
用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。
大海：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的
办法来确定人选，这是公平的。
阿梅：对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应
有的处罚，这是合乎正义的。
各方面利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到我的见解：正__确__处__理__。_______________________________
中国坚持发对帝国主义、霸权主义、殖民主义，加强同世界各国人民的团结，支持被压迫民族和发展中国家争取和维护民族独立、发展民族经济的正义斗争，为维护世界和平和促进人类进步事业而努力。
探究与分享
桂某患有再生性障碍贫血，为了治病他花光了家里的积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解情况后，不但为他办理了大病救助，而且将其纳入低保。从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。

维护公平正义第一框公平正义的价值课件

探究:
面对上述情境，我们怎么做才能符合正义行为的要求？正义还有哪些要求和作用呢？
农村
教育平等城乡平等
城市
探究:
1.结合图片说说社会制度的重要价值是什么？
2.列举一些近年来我国制定的追求正义的制度，并说明其具体作用。
某公园篮球场上发生暴力事件, 起因是篮球场上打球的年轻人和跳广场舞的大爷大妈因为场地问题发生冲突, 进而大打出手。后来公园的管理者提出了下面的使用管理初步意见。篮球场使用管理初步意见
正义行为的含义
正义的力量
正义的作用
今天我们共同学习了有关公平正义价值的相关知识, 知道了公平正义的内涵, 懂得了公平正义的重要作用, 个人的发展和进步, 人类的发展与进步都离不了公平和正义。我们在日常生活中, 要明辨、认同、崇尚公平和正义, 做一个有公平正义感的人。
2.同学们设计的各种分配方法相同点有：三个儿子都参与分配，三个儿子都要遵守规则去分配，这体现了公平的哪些内涵？
知识归纳
什么是公平？它的内涵有哪些？ 1.公平通常指人们基于一定标准或原则, 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平有着丰富的内涵, 包括权利公平、规则公平、机会公平等。
为推广全民健身运动, 保证球场科学管理使用, 维护运动秩序, 确保公共设施及人身安全, 特制定篮球场管理规定。
一、所有进场人员需严格遵守本场地管理规定, 服从管理自觉维护公共秩序。
二、爱护场内设施, 不允许改变和损坏场内器材和设施。
三、禁止在球场内酗酒、焚烧垃圾, 禁止带宠物入内。四、场内播放音响设备需按规定控制音量, 避免产生噪音扰民。五、雨雪天不得进场运动, 由于场地滑等原因, 造成的损害, 后果自负。六、为保证资源共享, 规定白天为篮球、羽毛球使用时间, 至晚上19:30分, 晚上可进行广场健身, 19:30入场。七、在场内举行大型比赛活动需经公园同意。 ××公园

部编版《道德与法治》八年级下册8.1《公平正义的价值》优秀PPT课件

公平正义的价值
不同的分法，不同的公平！
参看108页公平的内涵，说一说不同分法主要体现的是哪一种公平？
分法
主要理由
所体现的公平
三人平均分平等享有继承权权利公平
大儿子多分贡献大回报多规则公平
小女儿多分
照顾弱者
机会公平
公平正义的价值
公平的内涵：
包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
公平正义的价值
第八课维护公平正义
第一框
公平正义的价值
激
趣
导
猜猜他是谁？
入
包拯北宋名臣，累迁至监察御史。他廉洁公正、立朝刚毅，不附权贵，铁面无私，且英明决断，敢于替百姓申不平，故有“包青天” 之名。
激
趣
导
入
高考“移民”损害了谁的利益？
公平正义的价值
公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（B ）
①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
公平正义的价值
4.国务院办公厅印发《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》，部署加快推进城乡居民大病保险制度建设，筑牢全民基本
公平正义的价值
公平正义的价值
认识公平
公平的含义公平有着丰富的内涵公平的价值

人教版八下道德和法治8.1 公平正义的价值65PPT

在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的。
在车站、码头、医院等场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。
小涛
小蕊
当许多人都想获得某
对生产、销售假冒伪
一个职位时，用竞争
劣产品的厂家和商家
上岗的办法来确定人
给予应有的处罚，这
选，这是公平的。
是合乎正义的。
破坏规则公平
探究与分享:
公开信息 ☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
公平竞争公正判案
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。左上图显示了国民经济和社会发展规划，有利于保障人们的知情权，践行了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利于保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判，有利于维护社会公平。
（3）公平的价值（重要性）？
①公平是个人生存和发展的重要保障。
A.能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件； B.能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
A.有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安；
B.有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

部编八下道德与法治第八课维护公平正义(共24张PPT)

方法规律总结
1、知识储备。无论开卷还是闭卷考试，必须储备丰富的知识。树立题目有书外，答案在书中的思想。 2、审题。审题的目的，一是明确问什么，二是明确问题的限定范围。 3、组织答案。需要结合实际问题和课本知识来回答问题。 4、书写做答。规范书写，字迹清晰，条款分明。
Hale Waihona Puke 课堂小结坚守公平
归纳提升
考察要点：对公平内涵与价值的理解。党和政府的行为充分体现了维护社会公平，是坚持以人为本，促进社会和谐的做法，②③④正确；公平不意味着平均，对于不同情况要差别对待，①说法错误。答案D。
4.小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明（） ①期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 ②青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争 ③小丽是一个有正义感的人 ④我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
（1）、 ①面向社会公布招考信息，信息公开、透明，招考资格不受性别、地域限制，体现了机会公平； ②严格按规程操作并接受监督，体现了规则公平； ③优秀者在竞争中脱颖而出，体现了结果公平合理，参与者得到自己应得的利益，体现了权利公平。
（2）、①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。（3）、“量身定做”内定人员的行为是非正义的行为。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为；反之，则是非正义行为。

8.1 公平正义的价值课件(22张幻灯片)1

我们该如何认识公平呢？
一：认识公平Biblioteka P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。
公正道义
公道
铁面无私 ……
正气
刚正不阿
【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。
活动一：“分黄金”的故事
1.阅读教材第101页的第一个“探究与分享”栏目。 2.通过情境模拟，再现教材中所描述故事情节。 3.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》（部分）
点击图片播放
二：正义的力量
活动四：小讨论——正义行为与非正义行为
1.阅读教材第103页“探究与分享”栏目。 2.请学生对正义行为和非正义行特征进行描述性续写。 3.根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
扶老携幼
爱国如家
助残帮困
秉公执法
贪污腐败
第四单元崇尚法治精神
第八课维护公平正义第1课时公平正义的价值
据说，在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的争斗，罗马人很快找到了一个极好的规章：当两个士兵拿到了一块面包后，规则要求一个士兵来分割，而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下，分割面包的士兵出于自利，只能最大限度地追求平均分配。戈登认为，这种法律是从每个人的自利角度来制定的，以使其行为公平合理。自律法考虑到了每个人的利益，而不是一个集团的利益，不是那些制定和执行这些法律的人的利益。这也构成了西方以制度保证公平分配的传统。