专题41 高中数学函数模型的应用(解析版)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题41 函数模型的应用1.常用函数模型
常用函数模型(1)一次函数模型y=kx+b(k,b为常数,k≠0)
(2)二次函数模型y=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0)
(3)指数函数模型y=ba x+c(a,b,c为常数,b≠0,a>0且a≠1)
(4)对数函数模型y=m log a x+n(m,a,n为常数,m≠0,a>0且a≠1)
(5)幂函数模型y=ax n+b(a,b为常数,a≠0)
(6)分段函数模型y=
⎩⎪
⎨
⎪⎧ax+b(x cx+d(x≥m) 2.函数模型应用的两个方面 (1)利用已知函数模型解决问题. (2)建立恰当的函数模型,并利用所得函数模型解释有关现象,对某些发展趋势进行预测. 3.用函数模型解决实际问题的步骤 (1)审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,用函数刻画实际问题,初步选择模型. (2)建模:将文字语言转化为数学语言,利用数学知识,建立相应的函数模型. (3)求模:求解函数模型,得到数学结论. (4)还原:利用数学知识和方法得出的结论还原到实际问题中. 可将这些步骤用框图表示如下: 4.数据拟合 (1)定义:通过一些数据寻求事物规律,往往是通过绘出这些数据在直角坐标系中的点,观察这些点的整体特征,看它们接近我们熟悉的哪一种函数图象,选定函数形式后,将一些数据代入这个函数的一般表达式,求出具体的函数表达式,再做必要的检验,基本符合实际,就可以确定这个函数基本反映了事物规律,这种方法称为数据拟合. (2)数据拟合的步骤 ①以所给数据作为点的坐标,在平面直角坐标系中绘出各点; ②依据点的整体特征,猜测这些点所满足的函数形式,设其一般形式; ③取特殊数据代入,求出函数的具体解析式; ④做必要的检验. 题型一 函数模型的选择问题 1.如表是函数值y 随自变量x 变化的一组数据,由此判断它最可能的函数模型是( ) x 4 5 6 7 8 9 10 y 15 17 19 21 23 25 27 A.一次函数模型 B .二次函数模型 C .指数函数模型 D .对数函数模型 [解析] 自变量每增加1函数值增加2,函数值的增量是均匀的,故为一次函数模型.故选A. 2.有一组实验数据如下表所示: t 1.99 3.0 4.0 5.1 6.12 u 1.5 4.04 7.5 12 18.01 则能体现这些数据关系的函数模型是( ) A .u =log 2t B .u =2t -2 C .u =t 2-1 2 D .u =2t -2 [解析]可以先画出散点图,并利用散点图直观地认识变量间的关系,选择合适的函数模型来刻画它,散点图如图所示. 由散点图可知,图象不是直线,排除选项D ;图象不符合对数函数的图象特征,排除选项A ;当t =3时,2t -2=23-2=6,排除B ,故选C. 3.下列函数关系中,可以看作是指数型函数y =ka x (k ∈R ,a >0且a ≠1)的模型的是( ) A .竖直向上发射的信号弹,从发射开始到信号弹到达最高点,信号弹的高度与时间的关系(不计空气阻力) B .我国人口年自然增长率为1%时,我国人口总数与年份的关系 C .如果某人t s 内骑车行进了1 km ,那么此人骑车的平均速度v 与时间t 的函数关系 D .信件的邮资与其重量间的函数关系 [解析]A 中的函数模型是二次函数;B 中的函数模型是指数型函数;C 中的函数模型是反比例函数;D 中的函数模型是一次函数.故选B . 4.如图所示,点P 在边长为1的正方形的边上运动,M 是CD 的中点.当点P 沿路线A -B -C -M 运动时,点P 经过的路程x 与△APM 的面积y 之间的函数y =f (x )的图象大致是( ) [解析]由题意得,当0 2 x ; 当1 4; 当2 4 .结合各选项可知,A 选项符合题意. 5.某学校为了实现60万元的生源利润目标,准备制定一个激励招生人员的奖励方案:在生源利润达到5万元时,按生源利润进行奖励,且奖金y (单位:万元)随生源利润x (单位:万元)的增加而增加,但奖金总数不超过3万元,同时奖金不超过利润的20%.现有三个奖励模型:y =0.2x ,y =log 5x ,y =1.02x ,其中哪个模型符合该校的要求? [解析]借助工具作出函数y =3,y =0.2x ,y =log 5x ,y =1.02x 的图象(如图所示),观察图象可知, 在区间[5,60]上,y =0.2x ,y =1.02x 的图象都有一部分在直线y =3的上方,只有y =log 5x 的图象始终在 y =3和y =0.2x 的下方,这说明只有按模型y =log 5x 进行奖励才符合学校的要求. 6.据调查:人类在能源利用与森林砍伐中使CO 2浓度增加.据测,2015年、2016年、2017年大气中的CO 2浓度分别比2014年增加了1个单位,3个单位,6个单位.若用一个函数模型每年CO 2浓度增加的单位数y 与年份增加数x 的关系,模拟函数可选用二次函数f (x )=px 2+qx +r (其中p ,q ,r 为常数)或函数g (x )=a ·b x +c (其中a ,b ,c 为常数),又知2018年大气中的CO 2浓度比2014年增加了16.5个单位,请问用以上哪个函数作模拟函数较好? [解析]若以f (x )=px 2+qx +r 作模拟函数, 则依题意,得⎩⎪⎨⎪ ⎧ p +q +r =1, 4p +2q +r =3, 9p +3q +r =6, 解得⎩⎨⎧ p =12 ,q =12, r =0. ∴f (x )=12x 2+1 2 x . 若以g (x )=a ·b x +c 作模拟函数,则⎩⎪⎨⎪ ⎧ ab +c =1, ab 2+c =3, ab 3 +c =6. 解得⎩⎨⎧ a =83 ,b =32, c =-3. ∴g (x )=83·⎝⎛⎭ ⎫32x -3. 利用f (x ),g (x )对2018年CO 2浓度作估算,