自制颜料教案
自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料方法2.理解颜料的制作原理3.掌握颜料制作过程二、教学重难点1.教学重点：颜料制作过程2.教学难点：颜料制作原理三、教学准备原料：石灰、陶土、冰片、柿子、墨汁、草木、白糖、果汁等工具：研钵、研棒、过滤布、容器等四、教学过程课前准备1.让学生分组，明确颜料种类与制作所需材料。
2.列举市面上的颜料类型，如油画颜料、水彩颜料等，并简单介绍它们的特点。
3.简单介绍颜料制作原理，引起学生的兴趣。
颜料制作1.先将制作材料放到课桌上，参考配方表按比例计量。
2.将石灰、陶土、柿子皮等粉末状物料放到研钵中，用研棒慢慢捣碎。
3.加入适量的水，搅拌至颜料糊状。
4.用过滤布过滤，将颜料糊和杂质分离，取出杂质。
5.将颜料晒干，放到容器中备用。
6.让学生运用想象力和创造力，尝试其他颜料的制作。
教学过程1.讲解颜料的制作过程。
2.让学生分组制作颜料，实践操作。
3.收集制作颜料的材料和工具，让学生尝试其他颜料的制作。
教学反思1.在制作过程中，要注意卫生可能会污染颜料。
2.在处理颜料时，要保持清洁卫生。
五、教学评估1.请学生口述制作颜料的步骤。
2.观察学生制作的颜料质量。
3.了解学生对颜料制作的理解。
六、教学拓展1.可以将制作的颜料用到绘画作品中，让学生体会到自制颜料的乐趣。
2.可以与化学知识相结合，深入了解颜料制作的原理。
七、教学资源无。
八、教学总结1.自制颜料既可以开拓学生的想象力、创造力，也可以了解颜料制作基本原理。
2.制作颜料操作方便，需要的材料简单易得，适合学生DIY。
美术教案自制颜料
美术教案自制颜料一、背景介绍美术教学中，颜料是不可或缺的工具之一。
然而，商场上购买的颜料经常昂贵，并且往往包含化学成分，对身体有一定的风险。
自制颜料不仅可以节省开支，还能保证颜料的纯净度和安全性。
本教案将介绍如何自制颜料，并提供一些简单易得的原料。
二、自制颜料的原料准备为了自制颜料，我们需要准备以下原料： - 彩色粉末：可以从自然中获得，如植物、矿物等。
也可以使用食品染料、调味料等代替。
- 粘合剂：可以使用各种粘合剂，如蛋黄、食用胶水、包装胶带等。
- 混合工具：如勺子、容器、搅拌棒等。
三、制作颜料的步骤1.收集彩色粉末：在自然中寻找植物、矿物等，或使用食品染料、调味料等。
2.粉碎彩色物质：将彩色物质放入容器中，使用搅拌棒或其他工具将其粉碎成细小的颗粒。
3.添加粘合剂：将粉末状物质与粘合剂混合。
要根据所选粘合剂的特性，调整粘合剂与粉末的比例，以达到适宜的浓度和流动性。
4.搅拌并混合均匀：使用搅拌棒或勺子，将颜料和粘合剂充分混合，直到颜料呈现出均匀的颜色和质地。
5.测试颜料：将自制颜料涂在试纸、画布或任何纸张上，看看颜料是否达到了所期望的效果和颜色。
根据需要进行调整和改良。
四、自制颜料的使用建议1.储存颜料：将自制颜料储存在密封的容器中，以防止颜料在空气中干燥。
在储存过程中，颜料可能会发生变化，需要经常检查并添加适量的粘合剂。
2.防护措施：在使用自制颜料时，应注意保护手部、衣物和工作区域，避免颜料弄脏或损坏。
使用手套和围裙等防护装备。
3.清洗工具：使用自制颜料后，应立即清洗混合工具，以防止颜料在工具上干燥并残留。
清洗工具时，可以使用温水和肥皂。
五、实践案例1. 植物颜料制作•准备材料：红薯、碗、搅拌棒、筛子、纸巾。
•制作步骤：–将红薯剥皮并切成小块。
–将红薯块放入碗中，用搅拌棒将其捣碎。
–用筛子过滤得到的红薯汁液，丢弃固体残渣。
–将红薯汁液放置片刻，观察是否有沉淀出现。
–用纸巾吸取沉淀出现的颜色，并晾干。
自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解自制颜料的基本原理和过程。
2. 培养学生运用身边材料进行创作的能力。
3. 增进学生对美术创作中颜料使用方法的理解。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握自制颜料的方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
3. 增强学生的环保意识，提高资源利用的能力。
教学内容1. 自制颜料的原理和过程。
2. 利用身边材料进行颜料的制作。
3. 颜料在美术创作中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 自制颜料的基本方法。
2. 颜料在美术创作中的应用。
教学难点1. 颜料的配比和制作技巧。
2. 颜料在美术创作中的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、颜料制作工具、美术创作工具。
2. 学具：颜料制作材料、美术创作材料。
教学过程1. 引入：通过PPT展示自制颜料的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍自制颜料的原理和过程。
3. 示范：演示自制颜料的方法。
4. 实践：学生分组进行自制颜料的实践。
5. 应用：学生利用自制的颜料进行美术创作。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 自制颜料2. 副美术三年级下册3. 教学内容：自制颜料的原理和过程、颜料制作的方法、颜料在美术创作中的应用。
4. 教学重点与难点：自制颜料的基本方法、颜料的配比和制作技巧、颜料在美术创作中的运用。
作业设计1. 学生根据课堂所学，自制一种颜料。
2. 学生利用自制的颜料进行一幅美术创作。
课后反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学过程1. 引入（约5分钟）情境创设：利用多媒体展示各种自然和生活中的颜色，如花卉、水果、风景画等，引发学生对色彩的感知和兴趣。
问题引导：提问学生“你们知道这些美丽的颜色是怎么来的吗？”激发学生的好奇心和探究欲。
三年级美术下册《自制颜料》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：自制颜料的制作方法、色彩搭配原则的掌握。
难点：如何引导学生发挥创意，将自制颜料运用到绘画创作中。
2.重点：培养学生动手操作能力、观察力和创新能力。
难点：针对学生的个体差异，提高学生在团队协作中的参与度和互动性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事导入，讲述颜料的发展史，引发学生对自制颜料的好奇心，激发学习兴趣。
2.理论与实践相结合：讲解自制颜料的基本方法、色彩搭配原则，配合示范，让学生在实践中掌握理论知识。
3.分组合作，互动交流：将学生分成若干小组，每组共同完成自制颜料任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.创意实践，展示评价：
a.鼓励学生发挥想象，运用自制颜料进行绘画创作，培养学生的创新意识。
b.组织作品展示，让学生分享创作心得，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
5.作业反馈：
a.教师应及时收集、整理学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
b.对学生在作业中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生解决问题，提高能力。
c.定期举办作业展示活动，鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。
三年级美术下册《自制颜料》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解颜料的起源、种类及制作过程，掌握自制颜料的基本方法。
2.培养学生运用不同材料、工具制作颜料的能力，提高学生的动手操作能力。
3.引导学生通过观察、实验、创作等途径，掌握色彩搭配的基本原则，培养学生的审美观念。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，使学生了解自制颜料的基本方法，培养学生自主学习的能力。
2.利用分组合作的形式，让学生在实践过程中互相学习、交流，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术三年级下册《自制颜料》教案
湘美版美术三年级下册《自制颜料》教案一、教学目标1.让学生了解自制颜料的制作过程，激发他们对艺术创作的兴趣。
2.通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.引导学生体验艺术创作的乐趣，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容及方法1.教学内容：介绍自制颜料的基本材料和制作方法，组织学生分组进行实践操作。
2.教学重点：让学生掌握自制颜料的制作技巧和注意事项，学会使用各种材料制作出独特的颜料。
3.教学难点：引导学生发挥创新思维，制作出有自己特色的颜料。
4.教学方法：采用多媒体教学和实践操作相结合的方式，让学生更加直观地了解自制颜料的过程。
同时，通过小组合作和教师指导，让学生更好地掌握制作技巧和注意事项。
三、教学过程设计1.导入新课：通过展示一些独特的自制颜料作品，引导学生进入自制颜料的世界，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解自制颜料的基本材料和制作方法，让学生对自制颜料有更深入的了解。
同时，通过展示实物和图片，让学生认识各种不同的材料和工具。
3.实践操作：组织学生分组进行实践操作，每组选取不同的材料和工具进行制作。
教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，并分享创作思路和制作过程，引导他们学会欣赏自己的作品和他人的作品。
同时，通过互评和点评，让学生了解自己的优缺点并加以改进。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调自制颜料的重要性和实用性，让学生对自制颜料有更深刻的认识。
同时，鼓励学生发挥创新思维和实践能力，为未来的艺术创作打下坚实的基础。
四、教学评价设计1.评价内容：评价学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。
通过观察学生的操作过程和作品展示，了解学生对自制颜料的掌握程度和运用能力。
2.评价方式：采用多种评价方式相结合的方法，包括观察学生的操作过程、口头提问、作品展示等。
同时，组织学生进行自评和互评，让他们对自己的学习情况有更清晰的认识。
3.评价标准：制定明确的评价标准，包括作品的创意、颜色搭配、均匀程度和实用性等方面。
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计一. 教材分析《第4课自制颜料》是湘教版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握自制颜料的方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括颜料的种类、制作方法以及使用技巧等。
通过本课的学习，学生能够了解颜料的起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，并能够运用自制颜料进行绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对自制颜料的制作过程和方法不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解颜料的种类、起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.难点：如何调制出色彩鲜艳、均匀的自制颜料。
五. 教学方法1.讲授法：讲解颜料的种类、起源和发展，制作颜料的方法和技巧。
2.示范法：老师或学生代表示范制作颜料的过程，引导学生动手操作。
3.实践法：学生动手制作颜料，进行绘画创作。
4.小组合作：学生分组合作，共同完成制作颜料和绘画创作。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.制作颜料所需的材料：纸张、颜料、画笔、调色板等。
3.绘画创作所需的材料：纸张、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的颜料知识，引出本课的主题《自制颜料》。
激发学生的好奇心，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师或学生代表示范制作颜料的过程，讲解制作方法和技巧。
过程中引导学生观察、思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据示范和讲解的方法，动手制作颜料。
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自制颜料的基本原理和步骤，掌握自制颜料的技能，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，学生能够掌握自制颜料的方法，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强环保意识，培养节约资源的良好习惯。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握自制颜料的方法，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 难点：如何引导学生创新思维，将自制的颜料运用到绘画创作中。
教学准备1. 教师准备：自制颜料的教程，绘画工具，环保颜料的相关资料。
2. 学生准备：绘画纸，自制的颜料，绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些用自制颜料创作的画作，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：教师讲解自制颜料的基本原理和步骤，引导学生观察和思考如何自制颜料，鼓励学生提出自己的想法。
3. 实验：学生在教师的指导下，进行自制颜料的实验，通过实验，学生能够掌握自制颜料的方法。
4. 讨论：学生分组讨论如何运用自制的颜料进行绘画创作，教师引导学生分享自己的经验和心得。
5. 创作：学生运用自制的颜料进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，总结本次课程的收获。
教学反思1. 教师应关注学生的实验过程，确保学生的安全。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，引导学生将自制的颜料运用到绘画创作中。
3. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生养成节约资源的良好习惯。
教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料自制颜料，探索更多的可能性。
2. 学生可以结合其他的绘画技法，如水彩、油画等，进行更丰富的创作。
3. 学生可以深入研究环保颜料的相关知识，提高自己的环保意识。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了自制颜料的方法，还能运用自制的颜料进行绘画创作，体验了美术创作的乐趣。
湘美版小学美术三年级下册《自制颜料》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《自制颜料》教学设计一. 教材分析《自制颜料》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以发挥自己的想象力和创造力，使用自制的颜料进行绘画创作。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如使用植物叶子、花朵、石头等自然物品，以及使用面粉、咖啡等日常用品。
教材还通过步骤图和文字说明，详细介绍了制作颜料的步骤和注意事项。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和动手能力，他们对手工制作和绘画创作充满兴趣。
但是，对于自制颜料的认知和技巧还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析教材中的制作方法，并通过实践操作，让学生掌握自制颜料的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2.培养学生发挥想象力和创造力，使用自制的颜料进行绘画创作。
3.培养学生热爱自然，关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何运用自制颜料进行绘画创作，发挥想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的制作方法，引导学生发现和分析制作颜料的步骤和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手制作颜料，通过实践操作，掌握制作颜料的技巧。
3.引导法：教师通过提问、启发、鼓励等方式，引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、颜料、画纸、画笔等。
2.学具：学生自带植物叶子、花朵、石头等自然物品，以及面粉、咖啡等日常用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察和欣赏各种自制颜料的作品，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍自制颜料的基本方法和技巧，通过步骤图和文字说明，让学生了解制作颜料的步骤和注意事项。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践操作，使用植物叶子、花朵、石头等自然物品，以及面粉、咖啡等日常用品，制作颜料。
《自制颜料》教案
《自制颜料》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 自制颜料的原理及材料2. 制作水彩颜料、蜡笔颜料、油画颜料的方法3. 颜料的制作过程及注意事项4. 颜料的使用技巧及绘画实践三、教学准备1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、滤纸、容器等2. 颜料材料：泥土、树叶、花瓣、咖啡、茶叶等3. 绘画用具：画纸、画笔、调色板等4. 参考资料：自制颜料的相关书籍、网络资源等四、教学过程1. 导入：教师通过展示自制颜料的作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解自制颜料的原理及材料，让学生了解自制颜料的过程和方法。
3. 实践：学生分组进行颜料的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 绘画实践：学生使用自制颜料进行绘画创作，展示自己的成果。
五、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价对方的作品，促进相互学习、交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学拓展1. 组织学生进行颜料制作的比赛，提高学生的创新能力和动手能力。
2. 邀请专业的绘画艺术家进行讲座，让学生了解更多的绘画技巧和艺术理念。
3. 组织学生参观画展或者美术博物馆，拓宽学生的艺术视野。
七、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免学生接触到有害物质。
2. 教师要指导学生正确使用实验器材，避免发生意外。
3. 教师要提醒学生颜料可能对皮肤和衣物有刺激，建议学生穿着合适的衣物，并做好皮肤的保护。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否有需要改进的地方。
2. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容。
3. 教师要关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学的节奏。
九、教学评估1. 教师可以通过学生的作品，学生的课堂表现，学生的学习反馈等多方面来评估学生的学习效果。
(完整版)三年级美术第4课《自制颜料》教案
2．出示画作《芙蓉锦鸡图》与《金秋烁烁》
提问：你知道这两幅图分别是谁画的吗？这两幅图中的色彩可以从哪些植物中提取？
五、布置作业
用自己制作的颜料，小组共同完成一幅画。(材料整理后就可根据教材制作过程图的提示，根据所带材料，充分利用它的色彩，自主地进行粘贴画制作。)
4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压出汁液。
三、自主探究
边制作边用简短的文字填写研究表格
1．学生在对天然的绘画材料有了一定的了解后，通过看教材中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。（从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。）
教具媒体
应用
布置学生在生活周围寻找能制造颜料的植物及其种子(黑豆、栀子、菜籽等)、矿石、泥土等材料
课程资源
开发利用
Ppt课件
板
书
设
计
第4课自制颜料
1.蜡染
2.颜色的提取方法：捣、磨、筛、挤压等
第4课
活动方式
教
学
过
程
一、激趣导入：
1．小实验。请一名学生在实物投影仪下将栀子或红花在白纸上用力摩擦，发现了什么？
课题
自制颜料
授课班级
44c、45c
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
过程与过法
能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料
情感态度与价值观
了解植物的另类用途，注意珍爱植物
重
难
点
重点
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料︳湘美版教学目标：1. 让学生了解自制颜料的方法和步骤，培养他们的动手能力和创新意识。
2. 通过自制颜料，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣和热爱。
3. 培养学生善于观察和发现生活中的美，将美术与生活相结合。
教学重点：1. 自制颜料的方法和步骤。
2. 颜料的调配和运用。
教学难点：1. 颜料的调配技巧。
2. 学生创新意识的培养。
教学准备：1. 颜料原料：植物汁液、矿物质粉末等。
2. 制作工具：研钵、研棒、容器等。
3. 绘画纸张、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些自制颜料的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对自制颜料的了解和想法。
二、讲解自制颜料的方法和步骤1. 教师讲解自制颜料的方法和步骤，包括颜料的原料选择、调配技巧等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行实际操作，制作自己的颜料。
三、颜料调配和运用1. 教师示范颜料调配的方法，指导学生如何调配出自己喜欢的颜色。
2. 学生根据教师的示范，自己动手调配颜料，并尝试在绘画纸张上使用。
四、学生创作1. 学生使用自制的颜料，进行自由创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
五、作品展示和评价1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在自制颜料的过程中，表现出了很高的兴趣和积极性。
他们通过自己的努力，制作出了各种各样的颜料，并且在绘画创作中运用自如。
这让我深感欣慰，也让我更加坚定了继续开展这样有趣的美术教学活动的决心。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，让他们在美术创作的过程中，体验到更多的乐趣和成就感。
同时，我也会注重将美术与生活相结合，让学生善于观察和发现生活中的美，从而提高他们对美术的兴趣和热爱。
总之，本节课的教学效果良好，学生们的表现也让我倍感欣慰。
幼儿绘画颜料制作教案
幼儿绘画颜料制作教案一、教学目标1.了解常用的几种颜料制作方法，学会选择合适的制作方法，配合幼儿的绘画形式，制作出更合适的颜料。
2.掌握制作颜料和调配颜料的基本技巧，发挥幼儿想象力和创造力，创造出独具特色的作品。
二、教学内容1.颜料制作1.1制作蜡笔材料：石蜡、颜料、纸杯、竹签、燃烧器过程：（1）将纸杯摞起来，放在桌子上（2）将石蜡切成小块，倒入纸杯里（3）将纸杯放入沸水中熔化（4）加入颜料，充分搅拌（5）用竹签舀出混合好的颜料，倒入蜡笔模子中（6）冷却后脱模即可1.2制作水彩颜料材料：颜料、淀粉、白醋、清水、铝箔纸、小玻璃瓶过程：（1）将适量的颜料加入清水中，搅拌均匀（2）将淀粉加入铝箔纸中，加入三倍的水，搅拌均匀（3）将铝箔纸中的淀粉水加入步骤1的颜料中，搅拌均匀（4）加入白醋调节酸碱度（5）将混合好的颜料倒入小玻璃瓶中，搅拌均匀即可1.3制作油彩颜料材料：颜料、亚麻油、蜡笔、纸杯过程：（1）在纸杯中加入适量的颜料（2）将蜡笔加入纸杯中，翻炒均匀（3）加入亚麻油，用棒子搅拌均匀（4）让混合好的颜料保存一晚上，完成化学反应（5）倒入油彩颜料瓶中即可2.颜料调配3.1调色原理色彩有三个基本属性：色相、明度和饱和度，因此调配颜料时需要考虑这三个方面的对应关系。
调色的一般公式：颜色编码=颜料中黑、白、灰色较多的颜色+颜料中黄、红、蓝较多的颜色。
4.2调配技巧（1）先将颜色调至理想的色相，再调节明度和饱和度。
（2）先将颜料按比例混合再添加少量调色剂。
（3）在调节颜色时，应尽量使用颜色较淡的颜料，否则可能导致难以调整。
三、教学过程1.幼儿绘画颜料需要的颜色和调配方法。
2.示范制作蜡笔、水彩颜料和油彩颜料。
3.引导幼儿在老师的指导下动手亲自制作各种颜料。
4.以调配色彩和绘画作品为教学重点，引导幼儿学会调配颜料，创造出独具特色的作品。
5.与幼儿一起欣赏各自的绘画作品，欣赏自己和他人的创意。
四、教学效果通过本次教学，幼儿掌握了制作蜡笔、水彩颜料和油彩颜料的方法，了解了调配颜色的基本原理和技巧，可以根据自己的喜好和需求，制作出高质量的绘画颜料，创造出独具特色的作品。
(完整版)三年级美术第4课《自制颜料》教案
活动方式
教
学
过
程
一、激趣导入：
1．小实验。请一名学生在实物投影仪下将栀子或红花在白纸上用力摩擦，发现了什么？
2．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗？
3．师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作颜料。揭示课题：这节课我们将利用自己带过来的材料进行“自制颜料”。
二、欣赏讨论
1．欣赏几幅作品和染制的方巾。
每小组组长进行汇报总结讨论解决遇到的困难学生制作材料可采用资源共享的形式将带来的材料两人或小组汇集起来根据色彩分类整理克服所带材料色彩较单一的问题
课题
自制颜料
授课班级
44c、45c
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
过程与过法
能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料
六、作品展评
1．贴在展示板上评一评。（同学评、自己评、老师评）
六、拓展
《最后的晚餐》是意大利杰出画家达·芬奇尝试各种颜料的实验品，据说他的颜料中包含了鸡蛋、醋、胡椒、辣椒等各种稀奇古怪的东西。动物骨熬制的胶从古至今都是调制颜料不可缺少的帮手。被称为“天然颜料宝藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它记载了我国古代佛教艺术最为辉煌的历程，洞窟中绚丽夺目的壁画虽有残缺，但仍给人极大的视觉震撼。当时的画师所用的多种颜料原矿现已不再出现，至今敦煌的壁画和彩塑上的多种颜料成分之谜还有待解开。中国画中使用的颜料大都是从矿物、植物中提取的天然色彩。矿物制成的颜料中含有细微颗粒，它的质感是厚重的，植物颜料是透明清爽的。明朱清初宋应星的《天工开物》第十六卷中记载了多种中国传统天然材料和墨的制作方法。
课堂组织
形式
自制颜料的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解颜料的基本成分和制作方法，掌握不同类型颜料的制作技巧。
2. 技能目标：能够独立完成简单颜料的制作，学会调配颜色，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对美术创作的兴趣，增强环保意识，体验创作的乐趣。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 材料准备：食盐、淀粉、明矾、水、色素、玻璃杯、搅拌棒、画纸、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，清洁的操作台，安全的环境。
五、教学过程第一课时：颜料知识及基础制作1. 导入新课- 通过展示各种自然颜料（如树叶、花朵的汁液）和成品颜料，引发学生对颜料制作的好奇心。
2. 讲解颜料基础知识- 介绍颜料的成分、分类、用途等基本知识。
- 讲解自制颜料的基本原理和步骤。
3. 演示制作过程- 教师现场演示如何将食盐、淀粉、明矾等材料混合成颜料。
- 强调制作过程中的注意事项，如比例、溶解度等。
4. 学生实践- 学生分组进行颜料制作实践，教师巡回指导。
- 学生尝试使用不同的色素调配颜色，观察颜色变化。
5. 总结反思- 学生分享制作经验，教师点评并总结制作要点。
第二课时：创意颜料应用1. 导入新课- 回顾上一节课的内容，展示学生制作的颜料作品。
2. 讲解颜料在艺术创作中的应用- 介绍颜料在不同艺术形式中的应用，如绘画、手工制作等。
3. 创意实践- 学生利用自制的颜料进行绘画或手工制作。
- 教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
- 鼓励学生从色彩、创意、技巧等方面进行自我评价。
5. 总结与延伸- 总结本次课程的学习内容，鼓励学生在生活中寻找更多可利用的自然颜料。
- 布置课后作业，要求学生收集资料，了解其他类型的自制颜料制作方法。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在颜料制作过程中的参与度、动手能力、团队合作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、色彩搭配、技巧运用等方面。
幼儿园制作颜料的教案
幼儿园制作颜料的教案教学主题：幼儿园制作颜料教学目标：1. 了解颜料的制作过程及原理。
2. 学习选材和配方的基本知识，能够用简单的材料制作出美丽的颜料。
3. 提高幼儿的动手能力和观察能力。
教学内容：1. 颜料的基本知识。
2. 颜料的原料和配方。
3. 制作颜料的步骤和注意事项。
教学重点：1. 颜料的原理和制作过程。
2. 材料的选择和配方。
3. 制作的步骤和注意事项。
教学难点：1. 合理搭配颜料的原材料。
2. 步骤的具体描述。
3. 配方的调整和实践中的变通方法。
教学准备：1. 各种颜料原材料。
2. 制作颜料的器具，如容器、搅拌棒子等。
3. 相应的教学工具，如图片、视频、幻灯片等。
教学方法：1. 结合运用讲解和演示，加强学生的直观感受。
2. 引导学生通过操作实践，提高学生的动手技能。
3. 创设谈话环节，加强学生对颜料的理解和术语的掌握。
教学过程：一、调查问题教师通过谈话环节收集学生的口头意见，引导学生提出有关颜料的问题。
二、讲解颜料的基本知识1. 什么是颜料，颜料有哪些种类？颜料是一种可以涂在物体上改变它们颜色的物质。
它可分为天然菜汁颜料和合成色素颜料两种。
2. 颜料的颜色和成分怎么样？颜料颜色和成分都是由制作颜料的材料决定的，可以依据自己的需要加入不同的材料，制作出具有不同颜色和特性的颜料。
三、讲解颜料的原料和配方1. 颜料的原料有哪些？颜料的原料有：黄油、花瓣、天然果汁、调味品、麦片、盐、细糖、小麦粉等等。
2. 颜料的配方有哪些？颜料的配方有：紫菜液、胭脂红、麦芽糖、花生油、淀粉或基质等等。
四、制作颜料的步骤和注意事项1. 制作颜料的步骤a. 准备要使用的材料和器具。
b. 制作颜料的前期准备。
将所有原材料按照比例和时间的要求进行配制和蒸馏。
c. 制作新鲜的颜色。
把已经准备好的原材料细心的加入制作器种，根据调制出来的味道和质地不断调整和反复操作。
d. 等待颜色成熟。
用清洁的容器将颜色转移到其他桶里待颜色成熟后即可使用。
自制颜料小游戏教案
自制颜料小游戏教案教案标题：自制颜料小游戏教案教学目标：1. 了解颜料的基本概念和种类。
2. 学习如何制作自制颜料。
3. 提高学生的观察力和创造力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 颜料制作材料：水彩颜料、细盐、酸奶盖、搅拌棒、纸杯、水。
3. 学生所需材料：画笔、画纸。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示不同颜色的颜料，并引导学生思考颜料的作用和种类。
探究：2. 向学生介绍自制颜料的概念，并提供一些自制颜料的方法，如使用水彩颜料、细盐、酸奶盖等材料。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一种颜料制作方法，并准备相应的材料。
4. 指导学生按照所选方法制作颜料，并观察颜料的变化。
实践：5. 让学生使用自制颜料进行绘画活动，鼓励他们发挥创造力，创作自己的作品。
6. 引导学生观察不同颜料的效果，并讨论颜料的特点和用途。
总结：7. 让学生分享他们的作品，并讨论自制颜料的优缺点。
8. 总结颜料的基本概念和种类，并强调颜料的重要性和应用领域。
拓展：9. 鼓励学生尝试其他自制颜料的方法，并进行比较和探究。
评估：10. 观察学生在制作颜料和绘画过程中的参与度和创造力，并给予积极的反馈和建议。
教学延伸：11. 鼓励学生在家中制作自制颜料，并继续进行绘画活动，培养他们的艺术兴趣和能力。
注意事项：1. 确保学生在制作颜料和绘画时的安全。
2. 鼓励学生相互合作和分享经验。
3. 提供适当的辅导和指导，帮助学生解决问题。
自制颜料下册教案
自制颜料下册教案教案标题：自制颜料下册教案教案目标：1. 了解自制颜料的原理和方法。
2. 学习如何使用自制颜料进行绘画创作。
3. 提高学生的艺术创造力和审美能力。
教学重点：1. 自制颜料的原理和方法。
2. 自制颜料的材料和工具准备。
3. 使用自制颜料进行绘画创作。
教学难点：1. 自制颜料的配比和调色技巧。
2. 如何运用自制颜料表现画面效果。
教学准备：1. 教师准备：自制颜料的材料（如石膏粉、颜料粉、水彩颜料、植物汁液等）、调色盘、画笔、画纸等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师介绍上节课学习的自制颜料的原理和方法，并复习相关知识点。
2. 引入本节课的主题：自制颜料的应用和创作。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解自制颜料的配比和调色技巧，介绍不同颜料的特点和用途。
2. 示范如何将不同颜料与介质混合，调出不同的颜色和质感。
Step 3：实践操作（30分钟）1. 学生根据教师的示范，自行选择颜料和介质，开始自制颜料。
2. 学生根据自己的创作主题和想法，运用自制颜料进行绘画创作。
3. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
Step 4：作品展示与讨论（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，进行作品展示。
2. 学生互相欣赏、评价和讨论作品，分享创作心得和体会。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索自制颜料的其他应用领域。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中继续尝试自制颜料，并用自制颜料完成一幅绘画作品。
2. 提供参考资料和建议，鼓励学生发挥创造力和想象力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观艺术展览，了解不同艺术家使用自制颜料的作品。
2. 引导学生进行自主研究，了解不同文化背景下的自制颜料和绘画技法。
3. 组织学生进行合作创作，共同制作一幅大型绘画作品，运用自制颜料进行创作。
幼儿园制作颜料教案
幼儿园制作颜料教案
一、教学目标
1.了解颜料的种类及用途；
2.学会制作颜料；
3.发展幼儿的动手能力和创新意识；
4.培养幼儿的耐心和细心品质。
二、教学准备
1.颜料材料（红沙、蜡烛、石膏粉）；
2.器材：勺子、容器、搅拌棒、小罐子、刷子等；
3.项目示范。
三、教学内容
1.引入
教师利用图画进行引入，与幼儿谈论图片中颜料的种类及用途，让他们了解颜料的种类和应用范围。
2.制作颜料
（1）制作红沙颜料
a.幼儿用勺子将红沙放入容器中；
b.在另一个容器中加入适量的水，并倒入红沙中；
c.用搅拌棒将红沙充分搅拌；
d.将充分搅拌的红沙倒入小罐子中备用。
（2）制作蜡烛颜料
a.在小罐子中倒入适量的蜡烛；
b.放在温水中加热，让蜡烛融化；
c.将充分融化的蜡烛倒入小罐子中备用。
（3）制作石膏粉颜料
a.将石膏粉放入容器中；
b.在另一个容器中加入适量的水，并倒入石膏粉中；
c.用搅拌棒将石膏充分搅拌；
d.将充分搅拌的石膏倒入小罐子中备用。
3.活动检测
幼儿将制作出来的颜料分别用刷子或手指在纸上进行创作，展示自己
的作品。
四、教学总结
在本次活动中，我们学习了颜料的种类及用途，并通过手工制作颜料，教育幼儿开发自己的动手能力，发挥创新意识，培养耐心和细心品质。
五、教学反思
该活动通过制作颜料的形式，让幼儿从实践中了解颜料的种类和制作方法，培养其动手能力和探究精神。
需要注意的是，在实施过程中需要加强对幼儿的引导和交流，确保学习效果的达到。
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自制颜料教案
1. 引言
本教案介绍了如何用简单的材料自制颜料，可以帮助学生了解颜料的制作过程，培养学生的创造力和实践能力。
2. 实验目的
通过本实验，学生应能： - 了解颜料的基本原理和制作方法 - 自制不同颜色的
颜料 - 发挥学生创造力，制作个性化的颜料
3. 实验材料
•石膏粉
•碳酸钙粉
•食用色素（红、黄、蓝）
•小碗和勺子
•餐巾纸
4. 实验步骤
1.将石膏粉和碳酸钙粉按1:1的比例混合在一个小碗中。
2.慢慢加入适量的水，搅拌至形成糊状物。
3.将糊状物分成几份，放入不同的小碗中。
4.在每个小碗中加入少许食用色素，并搅拌均匀。
5.用餐巾纸吸取一部分颜料，将其放在干净的纸张上晾干。
6.反复进行第5步，直到制作出满意的颜料。
5. 实验注意事项
1.实验过程中要注意安全，避免食用色素溅到衣物和皮肤。
2.可以根据需要调整石膏粉和碳酸钙粉的比例，以及颜料的色调深浅。
3.颜料制作后要放在通风处晾干，以免发霉。
6. 实验结果与分析
通过本实验，学生能够制作出不同颜色的颜料，可以根据自己的喜好进行调配。
通过观察颜料在纸张上的呈色效果，学生可以了解到颜料颜色的混合原理，并培养对色彩的感知能力。
7. 实验小结
通过自制颜料的实验，学生不仅学到了颜料的基本原理和制作方法，还培养了实践能力和创造力。
此外，学生还能享受到自己制作颜料的乐趣，感受到实验带来的成就感。
8. 参考资料
无。