七年级语文上册知识点归纳总结
初一上册语文期末知识点总结归纳
初一上册语文期末知识点总结归纳在初一上册的语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，通过学习和实践，这些知识点逐渐变得熟悉和掌握。
下面将对初一上册语文期末知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地复习和回顾。
一、古代文学与诗词鉴赏1. 《论语》与《孟子》是两本重要的文学著作，通过学习这些著作，我们可以了解到古代圣贤的智慧和道德观念。
2. 古代文学中的诗词创作是一门艺术，通过学习《古诗十九首》、《十七种梅》等古诗词，我们可以欣赏到古人对自然、爱情、家国等主题的表达。
二、现代文学与阅读1. 现代文学是对当代社会和人生进行思考和表达的作品，通过阅读《飞鸟集》、《草房子》等现代文学作品，我们可以了解到现代人的生活状态和思想观念。
2. 在阅读文学作品时，我们还需要学会分析、理解、抒发个人观点，并学会运用一些阅读技巧来提高阅读效果。
三、修辞与演讲技巧1. 修辞是一种运用特定的修辞手法来进行美化和修饰的表达方式，在修辞学中，我们学习了比喻、拟人、夸张等修辞手法，通过运用这些手法，我们可以使自己的表达更加生动、形象。
2. 演讲技巧是一种通过言语和表演来进行有效沟通和表达的技巧，在学习演讲技巧时，我们需要注意声音的抑扬顿挫、手势的协调运用以及语言的表达流畅等要素。
四、写作与应用文1. 写作是一种通过书面表达来传递信息和观点的方式，通过学习写作规范和技巧，我们可以提高自己的写作水平。
在初一上册中，我们学习了叙事文、议论文等不同的写作形式。
2. 应用文是一种根据实际情况和要求，通过书面形式给他人传递信息或请求帮助的文体。
通过学习应用文的写作技巧，我们可以更好地应对实际生活中的写作需求，如写求职信、写请假条等。
五、阅读理解与写作素材积累1. 在语文学习中，阅读理解是一种提高语言理解和应用能力的重要训练方式。
通过阅读不同类型的文章，我们可以培养自己的阅读理解能力，并积累丰富的写作素材。
2. 写作素材的积累是写作的基础，通过多阅读、多思考、多积累，我们可以获得更多的观点和资源，使自己的写作更加富有内涵和亮点。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)
1. 诗词鉴赏
- 研究诗词的基本知识，如诗的分类、格律等。
- 掌握诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、把握诗词的基本情感等。
2. 文学常识
- 研究古代文学、现代文学的基本常识。
- 了解一些经典作品的作者、内容和风格。
- 探索文学与生活的关系，理解文学的作用和意义。
3. 语言运用
- 研究语言的基本规范和技巧。
- 提升词汇量，掌握一些常用表达方式。
- 练书写规范，避免常见的语言错误。
4. 阅读理解
- 培养阅读的兴趣和能力。
- 掌握阅读理解的基本方法，如提炼主题、归纳总结等。
- 理解文本中的信息，把握文章的结构和意义。
5. 写作能力
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
- 提升写作的表达能力，练写作不同类型的文章。
- 培养观察和思考的能力，为写作提供素材和灵感。
6. 思维发展
- 培养思考的惯和能力。
- 研究批判性思维的基本要素，如分析、评价等。
- 发展逻辑思维，培养清晰的表达和推理能力。
7. 文化传承
- 了解中国传统文化的基本内容，如古代文人雅士的生活与修养等。
- 研究古代文人的名言警句，理解其哲理和智慧。
- 培养对传统文化的尊重和理解，传承中华优秀文化。
以上是七年级上册语文知识点的概述，希望能帮助你更好地学习语文。
祝学习顺利！。
七年级上册语文知识点总结
七年级上册语文知识点总结中国语文是中华民族的文化瑰宝，是中华民族的骄傲。
作为语文学科的学生，你需要掌握并熟练运用许多语言知识，才能在语文领域中脱颖而出。
本文就七年级上册语文重要知识点进行总结，帮助你更好地掌握语文知识。
一、词语辨析在学习语文的过程中，最基本的就是辨析单词和词语的意义。
而七年级上册语文的单词和词语也有很多需要掌握和辨析的地方。
比如：1. 比较级和最高级的辨析- 比较级表示两个人或事物之间的比较。
例如：“他比我高一些。
”- 最高级表示三个或三个以上的人或事物之间的比较。
例如：“他是我们班最高的学生。
”2. 现在分词和动名词的辨析- 现在分词表示正在进行的动作。
例如：“他正在跑步。
”- 动名词则表示动作本身。
例如：“跑步是我的爱好。
”3. 反义词和近义词的辨析反义词指的是意义完全相反的两个词，例如“高”和“低”，而近义词则是指意义相近似的两个词，例如“高”和“巨大”。
二、语法知识正确的语法使用可以让句子更加准确、清晰。
也就是说，在实际应用语文时，我们需要遵守一定的语法规则。
七年级上册语文中，需要掌握的语法知识点有：1. 名词名词是语言中最基本的词类之一。
在语法上，名词可分为单数和复数。
例如：- 单数名词：书、机器、树等。
- 复数名词：书籍、机器人、树木等。
2. 动词动词是语言中最重要的词类之一。
作为发生某个动作的词，动词可以分为不及物动词和及物动词。
不及物动词是指动作的发生不需要有宾语，如“跑”“睡觉”等，而及物动词则是指动作的发生需要有宾语的参与。
例如“吃东西”、“看电影”等。
此外，动词还需要根据句子的时态变化。
3. 介词介词是用来连接名词、代词等的词语，介词放在名词、代词等词语的前面。
举例来说，“在”是其中的一种。
例如：他在旅行时拍了很多照片。
三、修辞手法修辞手法在语文中的作用很重要，它可以让人们的写作更加生动、有趣，并能更好地表达自己的观点。
在七年级上册语文中，需要掌握的常见修辞手法有：1. 描写描写是指作者通过言语描述事物的情况，让读者感受到事物的色彩、味道、气息等各种感官经历。
最新七年级上册语文知识点归纳总结(8篇)
最新七年级上册语文知识点归纳总结（8篇）很多人都在为七年级的上册语文知识点发愁，上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视?知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
下面是小编给大家整理的最新七年级上册语文知识点归纳总结，仅供参考希望能帮助到大家。
最新七年级上册语文知识点归纳总结篇1苏教版初一语文上册知识点总结记叙文(散文)的结构特点：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意：五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
初一语文上册知识点归纳总结济南的冬天1.髻jì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山——温暖安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。
人教版七年级语文上册单元知识点整理
第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。
是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
春天来了，一切都要从头开始。
是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
4、两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
5、这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
（二）《秋天的怀念》1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
七年级上册语文笔记知识点
七年级上册语文笔记知识点第一部分：词语的辨析1.趋势与局势趋势指事物前进的方向和趋向，常用于描述社会、经济、文化等方面的发展。
例如：当今社会的趋势是信息化、智能化。
局势指特定时间和地点的政治、经济、军事等方面的形势。
例如：当前国际局势紧张，需要制定适当的政策应对。
2.领域与范畴领域指某个或某些学科、行业等的专属范围，具有特定的地理和知识技能范围。
例如：语文、数学、物理等都是不同的学科领域。
范畴指某一种类事物所包含的内容和范围，是分类、划分事物的方式和方法。
例如：文学、影视、音乐等不同的文艺范畴。
第二部分：汉字书写规范1.笔画顺序的规范汉字书写时，不同笔画的顺序是有规范的，正确书写可以加快书写速度，也可以避免字形歪斜。
例如：写“日”字时先写上面“横”笔画，再写下面的“撇”笔画。
2.字形的规范汉字的字形，需要保证笔画的形状和相对位置准确无误，整体看起来美观大方。
例如：写字时笔画不要交错，字形线条要流畅美观。
第三部分：文言文阅读技巧1.重点词语的理解文言文的难点往往在于古词句太多，理解起来容易出现偏差。
需要理解重点词语的含义。
例如：文言文中常用的“吾”、“尔”对应现代汉语中的“我”、“你”。
2.语法结构的分析文言文的语法结构相对复杂，需要仔细分析句子结构，准确理解句子的含义。
例如：读懂文言文中的“兼而有之”，就需要理解它作为连词时连接的是并列的两个并列的事物。
第四部分：写作技巧1.文章结构的合理安排写作需要注意文章的结构合理安排，结构清晰，层次分明。
例如：写一篇文章前要先想好要表达的主题，再对各个部分进行安排，如开头、主体部分和结尾等。
2.语言表达的简洁明了写作的语言应该简练明了，用词精准，不要过于华丽和啰嗦。
例如：用“说”代替“表达看法”，用“想”代替“心理感受”。
以上便是七年级上册语文笔记的知识点总结，在学习语文时，我们需要不断的积累、总结，才能让自己的语文水平不断提高。
七年级上册语文知识点归结
七年级上册语文知识点归结随着中小学语文教育的普及，越来越多的学生开始接触和学习中文。
七年级是一个关键的阶段，这一年的语文学习会极大地影响学生未来的语文启蒙。
在这一年，学生需要深入学习语文知识点，建立语文基础。
本文将对七年级上册语文知识点进行归纳总结，希望对广大中小学生有所帮助。
一、词语辨析1. 同音异义词：指发音相同，但意义不同的词语。
例如：“鼓励”和“股份”、“领导”和“领先”。
2. 同音同义词：指发音相同，但意义相同或近义的词语。
例如：“望眼欲穿”和“望穿秋水”、“尽职”和“尽责”。
3. 同形异义词：指形状相同，但意义不同的词语。
例如：“银行”和“河岸”、“头发”和“发现”。
4. 同形同义词：指形状相同，但意义相同或近义的词语。
例如：“旋律”和“乐调”、“果汁”和“果酱”。
二、语法知识1. 句子成分：句子由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分构成。
需要注意各种成分的功能和位置。
2. 时态语态：动词分为时态和语态。
时态包括一般现在时、过去时和将来时。
语态包括主动语态和被动语态。
3. 名词：名词是指用来表示人、事物、地方、抽象概念等的词语。
需要注意名词的数、格和种类。
4. 助词：助词是一种用来补充、限制或修饰动词、形容词、副词等的虚词。
需要注意常见的助词有“了”、“的”、“着”、“吗”、“呢”、“啊”。
三、阅读技巧1. 理解题意：在阅读时，要明确阅读的目的，带着问题去阅读。
看懂题目，做好笔记，可以帮助学生更好地理解文章。
2. 认识生词：阅读时，学生难免会遇到不认识的生词。
要学会使用词典，并在文章中找到新词的上下文来理解其意义。
3. 掌握语境：要理解文章，需要掌握文章的语境。
学生可以通过阅读前、后的简介、标题、段落大意等来了解文章大意，有利于节省时间和精力。
4. 整体把握：整体把握是指整体把握文章的大意、主题和结构。
学生需要在阅读过程中把握文章的逻辑性，以便更好地理解文章。
以上就是七年级上册语文知识点的归结总结。
部编版七年级语文上册全册知识点归纳汇总
一、文字作品鉴赏1.古代诗词鉴赏（1）古诗词鉴赏方法（2）诗歌的艺术特征（3）古诗词常见修辞手法2.现代作品鉴赏（1）现代散文的特点（2）现代小说的艺术特征二、修辞手法1.比喻（1）比喻的定义（2）比喻的鉴赏方法（3）常见的比喻手法2.拟人（1）拟人的定义（2）拟人的作用（3）拟人的表现形式三、古诗词1.古诗词的特点（1）古诗词的韵律（2）古诗词的意境（3）古诗词的艺术价值2.古诗词的鉴赏技巧（1）诗句的断句（2）句读的把握（3）意境的理解四、散文1.散文的基本特点（1）真实性（2）自由性（3）表现性2.散文的文章结构（1）主题的表达（2）情感的宣泄（3）语言的优美五、小说1.小说的分类（1）依题材分类（2）依体裁分类（3）依题材分类2.小说的艺术特征（1）人物形象的刻画（2）情节的安排（3）语言的写作技巧六、修辞用语1.修辞手法的表达（1）对比的表达（2）排比的表达（3）夸张的表达2.修辞手法的运用（1）修辞手法在作品中的运用（2）修辞手法在文章中的体现（3）修辞手法在语文学习中的应用七、修辞技巧的运用1.修辞手法的运用（1）修辞手法在写作中的应用（2）运用修辞手法的写作技巧（3）修辞技巧的实践应用2.写作技巧的培养（1）培养写作技巧的方法（2）提高写作水平的途径（3）写作技巧的实际训练八、语文学习方法1.阅读的技巧（1）阅读理解的方法（2）阅读速度的掌握（3）阅读习惯的养成2.写作的技巧（1）写作主题的把握（2）写作结构的构思（3）写作语言的表达九、语文学习态度1.积极的态度（1）对语文学习的态度（2）对课文的认真阅读（3）对作业的认真完成2.乐观的态度（1）对语文问题的积极思考（2）对困难的乐观面对（3）对知识的渴望与追求十、古代诗词鉴赏1. 古代诗词鉴赏方法古代诗词是中华文化瑰宝，其鉴赏需要具备一定的方法论。
首先要注意诗句的断句，理解句子之间的意境和修辞手法。
其次是句读的把握，要深入理解诗句的内在含义，并从中感受到诗人的意境。
七年级上册语文文学常识知识点总结
七年级上册语文文学常识知识点总结
一、作者及作品。
1. 朱自清。
- 原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
2. 老舍。
- 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
3. 泰戈尔。
- 印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
4. 冰心。
- 原名谢婉莹，福建长乐人。
现代著名女作家、儿童文学家。
5. 世说新语》
6. 鲁迅。
- 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
二、古代文学常识。
1. 古代诗歌。
2. 古代文化常识。
- 古代纪年法：
- 干支纪年法，如“甲午战争”中的“甲午”就是干支纪年。
- 帝王年号纪年法，如“庆历四年春”中的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。
- 谦辞和敬辞：
- 谦辞是表示谦虚的言辞，如“家严”（称自己的父亲）、“家慈”（称自己的母亲）、“舍弟”（称自己的弟弟）等。
- 敬辞是表示尊敬的言辞，如“令尊”（称对方的父亲）、“令堂”（称对方的母亲）、“惠顾”（多用于商店对顾客，表示欢迎顾客到来）等。
七年级语文上册知识点总结
七年级语文上册知识点总结实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
下面是小编给大家整理的一些七年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
初一语文上册知识点总结修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。
给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果。
叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。
烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。
7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。
8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。
注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。
结构安排：布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
七年级上册语文知识点总结
七年级上册语文知识点总结七年级上册语文知识点1语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺七年级上册语文知识点2语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序有条理地写;⑶记事的目的：传达情感、分享经验;⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价七年级上册语文知识点3语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿) 攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点;展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
七年级语文上册知识点梳理
人教部编版七年级语文上册知识点梳理第一单元知识点梳理1．《春》朱自清朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
七年级上册语文总知识点
七年级上册语文总知识点本文总结了七年级上册语文的重点知识点，包括语文基础知识、古诗文、现代文学作品、阅读技巧等。
一、语文基础知识1. 词语的基本语法知识在学习语文中，词语的分类、语法特点是重要的基础。
基本语法知识包括词性、语态、时态、语气、语法功能等方面。
例如，名词、动词、形容词、副词等词性的基本功能；词语在句子中的主谓宾、定状补等语法功能；句子的语气、时态、语态等语法特点。
需要注意的是，这些知识点是相互联系的，需要综合掌握。
2. 语文修辞手法修辞是指为了增强语言的表现力和感染力，而采用的一种语言运用方式。
要把握修辞手法需要理解比喻、拟人、夸张、排比等各种语言表达方式的特点。
例如，比喻是指使用类比的方法，把原来没有联系的事物联系起来，以便更好地表达出我们的心情和情感。
二、古诗文1. 唐诗的诗歌文化唐诗是中国古代最重要的诗歌艺术形式之一，其中包括了很多文化符号和历史文化背景。
学习唐诗需要理解其文化内涵和历史背景，掌握个别作者的作品特点和写作技巧。
例如，杜甫的诗歌反映了社会的不公和政治腐败；白居易的诗歌关注了日常生活和人民的情感。
2. 元曲的艺术特点元曲是中国古代戏剧艺术形式，包含了很多民间文化、音乐、舞蹈等元素。
学习元曲需要了解剧种、剧情、人物性格等特点，掌握曲调、唱腔、音乐表现方式等细节。
例如，在《汉宫秋》中，描写了宫廷女唱的悲怨和故事情节的转折点。
三、现代文学作品1. 现代小说的主题现代小说是中国文学的重要组成部分，反映了当代社会各种生活现象和人物性格等。
学习现代小说需要理解其主题内容和结构形式，掌握文学手法和语言表达。
例如，余华的小说《活着》描写了中国农民的苦难生活和强烈的家国情感；鲁迅的小说《狂人日记》反映了社会现实中的黑暗面。
2. 现代诗歌的风格现代诗歌是中国文学的重要艺术形式，呈现出丰富的风格和审美特点。
学习现代诗歌需要理解其语言艺术和文化内涵，掌握韵律和押韵的基本规则，分析诗歌运用的意象、符号等语言手法。
七年级上册语文知识点归纳总结
七年级上册语文知识点归纳总结一、词语理解与运用1. 词形变化：动词、名词、形容词的变化规律，如“吃”、“食物”、“美丽”的变化。
2. 同义词、反义词：如“高兴”、“快乐”为同义词，反义词则相反。
3. 成语、俗语、谚语：如“一马平川”、“自食其果”、“壮志凌云”。
4. 语法搭配：如“半夜”、“一片”、“猛然”。
二、句子结构与用法1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
2. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 复合句：主从复合句、并列复合句等。
4. 句子的修辞手法：比喻、拟人、夸张等。
三、阅读理解1. 阅读技巧：分段阅读、关键词标记、逻辑推理等。
2. 文本结构：主题句、段落大意、篇章结构、线索归纳等。
3. 阅读理解题型：细节理解、推理判断、主旨概括等。
四、篇章写作1. 写作准备：选题、构思、素材收集。
2. 写作技巧：纵横捭阖、点明主题、生动形象、有层次结构等。
3. 写作评价：语言表达、逻辑严密、文采华丽、感情真挚等。
五、汉字书写1. 字形结构：横、竖、撇、捺、点的组合。
2. 字形变体：常用汉字的简化形式。
3. 汉字规范：书写规范、大小一致、横竖直准确等。
六、语音语调1. 认识声母和韵母：声母是在发音时先发出的辅音，韵母是声母之后的元音。
2. 了解声调: 声调做出的口型和音调变化。
3. 练习发音：模仿、操练和修改发音。
以上是七年级上册语文知识点的归纳总结，通过对这些知识点的学习，可以更好地掌握语文知识，提高阅读和写作水平，以及准确无误地书写汉字。
望大家能够仔细学习并掌握这些知识点，发扬中华文化，为自己的人生之路打下坚实的基础。
七年级语文上册知识点总结归纳
七年级语文上册知识点总结归纳语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。
这次小编给大家整理了七年级语文上册知识点总结归纳，供大家阅读参考。
七年级语文上册知识点总结归纳第四单元 (生活思考、感悟)一、重点字词(加粗字听写，常规字了解)：16.《紫藤萝瀑布》宗璞瀑布迸(bèng)溅挑(tiǎo)逗挑(tiāo)剔(tī) 沉淀花苞伫(zhù)立矗(chù)立贮(zhù)蓄储(chǔ)蓄伶仃忍俊不禁(jīn) 禁(jìn)止仙露琼浆挫(cuò)折17.《走一步，再走一步》莫顿?亨特凸凹训诫峭壁迂(yū)回啜(chuò)泣拾掇(duō)屡(lǚ)次高不可攀瘦骨嶙峋(lín)(xún)头晕(yūn)目眩晕(yùn)车晕(yùn)船晕(yùn)血(xiě) 纳罕(hǎn) 绚丽炫耀18.《短文两篇》——《蝉》小思、《贝壳》席慕容收敛(liǎn) 颤(chàn)动颤(zhàn)栗宽恕(shù) 发怒卑微固执(zhí) 一丝不苟(gǒu)19.《在山的那边》王家新隐秘(mì)秘(bì)鲁幻想诱惑喧腾枯藤渲(xuàn)染一瞬(shùn)间一刹(chà)那刹(shā)车一霎(shà)时20.《虽有嘉肴》《礼记》(划线部分默写)嘉肴弗自强(qiǎng) 教(jiāo)然后知困教(jiào)学相长(zhǎng) 兑(yuè)命兑(duì)换学(xiào)学半嘉肴：美味的菜。
旨：甘美。
至道：最好的道理。
至：达到极点。
是故：所以。
困：不通，理解不了。
自反：反省自己。
自强：自我勉励。
强，勉励。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)七年级上册语文知识点（全册）一、课文知识点1. 课文作者：了不起的盖茨比2. 课文主题：探讨人生意义与追求3. 故事情节：富豪盖茨比一生的奋斗与追求4. 课文表达方式：写实叙事和夹叙夹议结构5. 课文语言特点：精确、生动、富有情感二、诗词知识点1. 五言绝句：唐诗、宋词等2. 七言绝句：唐诗、宋词等3. 诗词表达方式：押韵、对仗、形象比喻等修辞手法4. 诗词艺术特点：音韵美、意境深、情感细腻三、话题作文知识点1. 话题分类：人物描写、景物描写、事件描写、情感抒发等2. 写作要点：明确中心思想、逻辑清晰、语言生动、用词准确3. 写作结构：引子、承接、、结尾4. 写作技巧：对比、对话、描述、叙事等四、修辞手法知识点1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物2. 拟人：给非生物以人的特征和行为3. 夸张：夸大事物的特点，使其更加鲜明4. 排比：用相同的句式安排词语，增强表达的感染力5. 省略：在句子中省略一些不重要的部分五、古代文化知识点1. 汉字书写：横、竖、撇、捺、点等2. 传统节日：春节、中秋节、清明节等3. 中国古代名著：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等4. 中国古代文人：李白、杜甫、苏轼等六、阅读技巧知识点1. 快速阅读：抓住关键词，快速获取信息2. 细致阅读：仔细揣摩文章的细节，理解其中的意义3. 阅读理解题：根据文章内容回答问题4. 阅读策略：预测、推测、归纳、总结七、写作规范知识点1. 语法：正确使用基本语法知识，如主谓一致、时态等2. 标点符号：正确使用句号、问号、感叹号等标点符号3. 篇章结构：合理安排段落，使文章层次清晰4. 书写规范：字迹清楚工整，规范书写符号以上是七年级上册语文的知识点总结，请同学们认真学习，掌握这些知识点，提高语文水平。
七年级上人教版语文知识点总结
七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，着名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。
近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
最新七年级语文上册知识点
最新七年级语文上册知识点七年级语文上册的教材内容丰富多彩，包括了语文基础知识、古代诗歌、现代小说等丰富语文知识，本文将从以下几个方面介绍七年级语文上册的知识点。
一、语文基础知识1.词语的组成词语是语言的基本单位，掌握词语的构成和意义对语文学习非常重要。
词语是由汉字组成的，其中很多汉字可以单独使用，也可以组成多个汉字的词语。
2.词语的分类词语根据不同的分类方法可以分为多种类型，例如按照词性分类可以分为名词、动词、形容词、副词、连词、代词、介词、叹词等；按照意义可以分为实词和虚词。
二、古代诗歌古代诗歌是中国优秀的文化遗产之一，也是中国语文的重要组成部分。
在七年级语文上册的教学中，古代诗歌被广泛应用。
诗歌的形式多种多样，如五言、七言绝句和五言、七言律诗等。
学生应该了解不同诗歌形式的特征和韵律，同时也要学习如何阅读和欣赏古代诗歌。
三、现代小说现代小说是当代文学的重要形式之一，也是七年级语文上册的重要内容。
学生应该学习现代小说的基本概念，例如小说的结构和主题。
阅读小说时需要掌握小说的情节、人物性格和描述手法等知识，同时也要培养自己的阅读兴趣和阅读思维。
四、语文实践语文实践是七年级语文上册的另一个重要内容。
通过语文实践，学生可以将所学的语文知识与生活实践相结合。
例如写作、口语表达等实践活动，可以帮助学生提升语文素养和实践能力。
总之，七年级语文上册的知识点丰富多彩，学生需要通过不断的学习和实践来掌握这些知识。
同时，学生应该注重培养自己的阅读兴趣和阅读能力，不断提升自己的语文水平。
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一、应记住的基础知识：1、文学常识：⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
四、本单元应形成的'语文素养：1、掌握写景的技巧：①写景要抓住景物特征。
《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。
《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。
③写景要五官齐放。
《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。
④写景要讲究虚实、动静结合。
“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。
第1课。
散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单第2课。
秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：1.课文主要写了什么？课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
课文写了四件事：(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。
(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。
(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为？答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。
后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上起“前后呼应”的效果。
第3课。
羚羊木雕张之路一、重点字词1.给下列加点字注音。
犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn2.解释下列词语。
(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(2)形影不离：形容彼此关系密切。
(3)自作主张：不与人商量，自己决定。
(4)仗义：讲义气。
(5)满不在乎：完全不放在心上。
二、重点句子背记知识清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！三、文学(文体)常识背记知识清单2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写第4课。
诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心一、重点字词1.给下列加点字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi2.用恰当的词语填空。
(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。
/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背记知识清单1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、段背记知识清单默写《金色花》第4段当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
四、文学(文体)常识背记知识清单济南的冬天1.髻jì澄chãng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山，温暖安适山薄雪覆盖下的山，秀气城外的远山，淡雅；水绿、清、亮第二段：第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“暖和安适”的理想境界。
第三段：第一句用比喻、拟人手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因。
又用拟人显出感人的脉脉温情。
像母亲一样慈爱，再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
第四段：(1)“看护妇”比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。
(2)“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。
以动写静，写出动人的形态。
(3)“那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
(4)画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
第五段：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。
和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
第六段：(1)拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！运用拟人的手法，”突出水的绿的特征。
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。
“不忍得”拟人的手法，写出了水的温暖多情，表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。
《雨的四季》1、邈miǎo咄duō粗犷guǎng吝啬sa莅临lì③高邈：高而远。
莅临：来到，来临。
(多用于贵宾)咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
2、总，分，总以对雨的爱恋为线索。
表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
春雨：温柔、娇媚；夏雨：热烈而粗犷；秋雨：端庄而沉思；冬雨：自然而平静3、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。
生动形象表现了对春雨的喜爱和怜惜。
“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。
第四单元（生活思考、感悟）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：16、《紫藤萝瀑布》宗璞瀑布迸（bèng)溅挑(tiǎo)逗挑(tiāo)剔(tī）沉淀花苞伫（zhù）立矗（chù）立贮（zhù）蓄储（chǔ）蓄伶仃忍俊不禁（jīn)禁(jìn)止仙露琼浆挫(cuò）折17、《走一步，再走一步》莫顿？亨特凸凹训诫峭壁迂（yū）回啜（chuò）泣拾掇（duō）屡（lǚ）次高不可攀瘦骨嶙峋(lín)(xún)头晕(yūn)目眩18、《短文两篇》，《蝉》小思、《贝壳》席慕容收敛（liǎn)颤(chàn)动颤(zhàn)栗宽恕(shù）发怒卑微固执（zhí）一丝不苟(gǒu)19、《在山的那边》王家新隐秘（mì）秘（bì）鲁幻想诱惑喧腾枯藤渲(xuàn)染一瞬（shùn)间一刹(chà）那刹（shā）车一霎（shà）时20、《虽有嘉肴》《礼记》（划线部分默写）嘉肴弗自强（qiǎng)教(jiāo)然后知困教(jiào)学相长(zhǎng)兑(yuè）命兑（duì）换学(xiào)学半嘉肴：美味的菜。
旨：甘美。
至道：最好的道理。
至：达到极点。
是故：所以。
困：不通，理解不了。
自反：反省自己。
自强：自我勉励。
强，勉励。
教学相长：意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
学学半：教人是学习的一半，第一个学是教的意思。
其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。
其：表示推测二、文学常识：（划线部分默写）1、宗璞：原名冯钟璞，出生于1928年7月，祖籍河南唐河（河南作家，需要特别关注，中考倾向于用本省作家作品作阅读题），生在北京，是中国当代女作家，曾用笔名：任小哲、丰非。
她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹。
主要作品：《红豆》、《弦上的梦》、《不沉的船》。
《后门》。
2、莫顿？亨特：美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
他的作品《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本。