(完整版)关于加强中小学体育教育的意见
中小学足球课程实施的意见
中小学足球课程实施的意见一、引言足球，作为世界第一运动，拥有广泛的群众基础和无尽的发展潜力。
在我国，足球运动在中小学阶段的教育中占据着重要的地位。
为了进一步推广足球运动，提高中小学生身体素质，培养团队合作精神，我们提出以下中小学足球课程实施的意见。
二、意见与建议1. 确立足球课程的核心地位首先，我们需要明确足球课程在中小学教育中的核心地位。
将足球课程纳入必修课程，确保每一个学生都能接受到基础的足球教育。
同时，应该适当增加足球课程的课时，保证学生有足够的时间来学习和实践。
2. 完善师资力量专业的师资力量是足球课程实施的关键。
我们需要加强足球教师的培训，提高教师的足球教学能力。
同时，可以聘请专业的足球教练作为学校的兼职教师，为学生提供更专业的指导。
3. 丰富课程内容足球课程的内容应该多样化，以满足不同层次、不同兴趣的学生需求。
除了基本的足球技能训练，还可以引入战术分析、赛事评论、足球历史等方面的内容，全面提高学生的足球素养。
4. 强化硬件设施足球课程的实施需要相应的硬件设施支持。
学校应加大对足球场地、设施的投入，确保学生有足够的场地和设备进行足球训练和比赛。
5. 开展校园足球活动除了课堂教学，我们还应开展丰富的校园足球活动，如班级联赛、校际比赛等。
这些活动不仅可以提高学生的实战能力，还能培养学生的团队合作精神和竞技精神。
6. 建立评价机制有效的评价机制是检验足球课程实施效果的重要手段。
我们应该建立科学的评价体系，对学生的足球技能、理论知识、学习态度等方面进行全面评价。
同时，评价结果可以作为改进教学的重要依据。
7. 促进家校合作家长的支持和理解对足球课程的实施至关重要。
学校应加强与家长的沟通，让家长了解足球课程的重要性和意义，争取家长的支持和参与。
8. 营造足球文化氛围通过举办足球主题的讲座、展览等活动，以及利用校园广播、校报等渠道宣传足球知识，提高学生对足球的兴趣和认知，营造浓厚的校园足球文化氛围。
国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见
国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2016.04.21•【文号】国办发〔2016〕27号•【施行日期】2016.04.21•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见国办发〔2016〕27号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
党中央、国务院高度重视学校体育，党的十八届三中全会作出了强化体育课和课外锻炼的重要部署，国务院对加强学校体育提出明确要求。
近年来，各地、各部门不断出台政策措施，加快推进学校体育，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得积极进展。
但总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。
为进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，经国务院同意，现提出如下意见：一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持课堂教学与课外活动相衔接。
保证课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，确保学生每天锻炼一小时。
中小学体育教育与学生体质健康工作的实施意见
中小学体育教育与学生体质健康工作的实施意见为全面加强新时代学校体育与健康工作，推动中小学生体质健康和体育锻炼协调发展，促进学生健康成长，结合中小学体育教育与学生体质健康实际，制定本实施意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以核心价值观为引领，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举与“健康第一”的教育理念，指导学生通过体育锻炼达到增强体质、锤炼意志的目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标以启动学生“体质健康双减”三年行动计划为切入点，落实中小学体育课程刚性要求，丰富大课间内容与形式，保障学生每天校内、校外各1小时体育锻炼时间。
建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，完善日常训练+阶段测评+综合测试的监测模式，构建“以考促练” “以赛促练”“以需促练”的管理机制。
将加强学生体育锻炼与提升体质健康有机结合，统筹发力，全面提高中小学生体质健康水平。
三、工作任务L启动学生“体质健康双减”三年行动计划。
针对各校“小眼镜” “小胖墩”，实施减近视度数、减体重斤数的学生“体质健康双减”行动。
各地各校要通过三年的时间将本地本校近视率、肥胖率有效降低。
各中小校要通过学生年度健康体检，对本校体重超标、患有近视的学生建立重点关注台账，制定个性化“体质健康双减”目标。
详细记录首次监测结果，并建立视力每月至少一次、体重每周至少一次的随访复测制度，通过改善视觉环境、纠正读写姿势、减少视屏时间、加强体育锻炼、平衡营养膳食、开展健康教育、家校协同推进等多种有效途径，改善“小眼镜”“小胖墩”的健康状况。
各中小学校要制定具体工作方案和三年“体质健康双减”行动目标，并建立定期总结分析、调整策略机制。
各中小学校要配备“体质健康双减”工作所需设施设备，每所学校应配备一台验光仪、每班配备一台体重秤，从而满足阶段性监测需要。
要分解工作任务，鼓励校医、班主任、体育教师积极投入到学生“体质健康双减”行动中来，群策群力、各司其职、通力合作。
教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作、切实提高学生健康素质的意见
教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作、切实提高学生健康素质的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局•【公布日期】2006.12.20•【文号】教体艺〔2006〕5号•【施行日期】2006.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见2006年12月20日教育部、国家体育总局发布，教体艺〔2006〕5号为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。
一、学校教育要树立健康第一的指导思想贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持健康第一的指导思想。
学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。
青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。
学校体育是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用，是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径。
加强学校体育工作、提高学生健康素质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求，必须把学校体育摆在学校教育的突出位置，作为各级各类学校的一项重要任务，各级教育行政部门和学校必须充分认识加强学校体育工作的紧迫性。
近些年来，各地教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，学校体育工作取得了显著成绩，广大教育工作者付出了辛勤的劳动。
但是，由于全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的要求不相适应，由于受到片面追求升学率的影响，学校体育工作还没有摆到应有的位置，学校体育课程、体育活动难以得到保证，使学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下，超重与肥胖比例迅速上升。
关于加强学校体育工作的意见
关于加强学校体育工作的意见为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，贯彻党的教育方针，增强学生体质，提高学生健康水平，努力培养德、智、体全面发展的学生，现就加强学校体育工作提出如下意见。
1．认真上好体育课。
每节体育课，必须组织学生集队进场和出场，按照规范要求进行运动前的准备工作，学生在使用运动器材时，教师必须现场指导，并做好安全保卫工作。
任何教师不得离课、离场，否则出现的安全事故由任课教师负责。
如遇阴雨天气，必须认真上好室内课，且不得离开课堂。
每两周检查备课笔记一次。
2．切实抓好课间操。
课间操时间，体育教师全部到场，并指导各班学生迅速集队进场，努力抓好课间操质量，要求集队迅速，队伍整齐，动作到位，规范有序，纪律严明，杜绝乱散现象。
广播操结束后，要组织有序退场，严防踩踏事故的发生。
冬季长跑体育教师按表领跑，维持好纪律和程序。
3．积极抓好活动课及学生体艺工作，多方面培养学生能力和特长。
4．认真抓好体育达标的训练。
按上级要求做好达标的训练和学生健康体能的检查工作，及时建立健康档案，按要求完成上级布置的相关工作。
5．认真抓好各种集训队。
积极建立篮球、乒乓球、田径等梯队，并认真组织训练，积极参加市县组织的相关竞赛活动，力争取得好成绩。
6．认真做好体育教材的保管工作。
每节体育课体育老师要主动履行器材的领用和归还手续，不得随意散失。
如若需添置相关器材，必须先请示、后购买。
7．加强对学生的思想教育工作。
对学生要加强纪律教育和安全教育，教育学生严肃认真上好体育课；教育学生爱护器材，正确使用器材；教育学生要有安全第一的意识。
因自由使用器材或不正确使用，造成的后果由学生自己负责。
教师擅离职守所产生的学生安全事故，教师承担全部责任。
8．积极参加群众性体育活动。
积极组织教职工开展适当的文体活动，活跃校园文化氛围，积极筹建校运会，每年举办1—2次校运会(含单项赛)。
9．重视对体育教师的教育管理工作。
积极参与校内教师政治学习，适时组织外出参观学习，努力提高思想素质和业务水平。
关于规范和改进中小学校体卫艺教育工作的意见 (1)
英教发〔2016〕108号关于加强和改进中小学校体卫艺教育工作的意见各乡镇中心学校、县直学校：为全面贯彻党的教育方针，牢固树立学生为本、健康第一、全面发展的教育观念，加强和改进全县中小学校体卫艺教育工作，扎实推进素质教育，不断提高学生健康素质，运动技能和艺术素养，全面提高教育质量，根据国家有关法律法规和黄教办[2015]10号文件精神，结合我县树立“发展教育、质效教育、诚信教育、快乐教育、和谐教育”理念的实际，提出如下意见。
一、严格执行国家课程标准，切实加强体卫艺教育教学工作1.开齐体卫艺教育课程，开足课时。
体育课：小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。
没有体育课的教学日，下午须安排1小时体育锻炼时间，并列入教学计划。
音乐课：小学1-6年级每周2课时，初中每周1课时，高一上学期每周2课时，高一下学期每周1课时。
各类学校每月利用音乐课上好一节戏曲知识课，让学生了解、掌握戏曲知识，感知戏曲艺术魅力。
保证课时，落实内容。
美术课：小学1-6年级每周2课时，初中每周1课时，高二上学期每周1课时，高二下学期每周2课时。
生命安全教育课：每学段每周1课时。
心理健康教育课：各学段每两周1课时。
2.扎实有效地开展课外体育、艺术活动。
各学校要面向全体学生，因地制宜，开展阳光体育运动，并制订切实可行的实施方案，同时结合各校实际，着力打造体育、艺术特色品牌。
要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，精心组织，周密安排晨练、大课间和课外活动，确保学生每天一小时校园体育活动落到实处。
学校要充分调动家庭、社区、和社会组织的积极性，组建各种体育、艺术团队，大力实施体育、艺术“2+1”项目（每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长），形成“人人有项目，班班有活动，周周有安排，月月有比赛，校校有特色”的良好局面，使学校真正成为学生快乐学习，健康成长的乐园。
教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知
教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.04.19•【文号】教体艺厅函〔2021〕16号•【施行日期】2021.04.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知教体艺厅函〔2021〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。
一、加强宣传教育引导。
各地要加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。
中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。
中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
关于加强学校体育工作的实施意见.doc-关于加强学校体育工作的实施意见
浮教发[2008]3号关于加强学校体育工作的实施意见县属各中小学校、民办学校：为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作的机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，现就全县中小学体育教育工作提出如下实施意见：一、指导思想1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持健康第一，深入贯彻德智体美全面发展的教育方针，深入推进素质教育，全面优化体育工作，提高学生健康水平，促进学生全面发展。
二、总体要求2、各中小学要组织广大师生员工认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，深刻领会党中央、国务院这项重大战略决策的精神实质，充分认识加强青少年工作、增强青少年体质的重要性和紧迫性，把思想认识统一到中央精神上来。
要站在全面落实科学发展观的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，把加强学校体育作为当前教育工作的一件大事来抓。
认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制，切实提高学生体质健康水平，在中小学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育活动的良好风气。
加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育活动网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
三、主要目标3、通过4年左右时间，力争使全县青少年普遍达到国家体质健康标准的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和视力不良的发生率明显下降，青少年健康素质不断提高，青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气基本形成。
四、工作措施4、全面实施《国家学生体质健康标准》。
建立和完善《国家学生体质健康标准》测试报告制度。
把测试报告结果作为中小学生成长记录和综合素质评定的主要内容，列入学生成长档案，作为学生毕业、升学的重要依据，并及时向学生、家长和班主任反馈。
关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见
关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）精神，进一步加强学校体育工作，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，经省政府同意，提出如下实施意见：一、总体目标到2020年，全省各级各类学校全部实施《国家学生体质健康标准》(以下简称《健康标准》)，中小学校体育场地、设施器材全部达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，普通高等学校全部达到《高等学校体育工作基本标准》。
配齐补足缺额、缺岗体育教师。
学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升。
二、主要任务（一）深化教学改革。
各级各类学校要开足开齐体育课程，认真落实学生每天一小时体育活动时间，组织好每天上午的30分钟大课间体育活动，鼓励有条件的学校实行上午、下午两个大课间体育活动，确保学生在没有体育课的当天有一小时的课外体育活动课。
不得以任何理由和方式削减、挤占体育课和课外锻炼时间。
小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中阶段每周3课时，高中阶段每周2课时。
高等学校须开设体育必修课，要把课外体育活动纳入学校教学计划，使每个学生每周至少参加3次课外体育活动。
本科开设2年不少于144课时（6个学分），高职高专开设15年不少于108课时，并为其他年级学生及研究生开设体育选修课，计入学分。
寄宿制中小学和高等学校要坚持早操制度。
科学制定教学计划，将长跑、跳跃等能有效提高学生身体素质的体育项目列为必修内容，在教学方法和手段上，根据学生年龄、性别特点，区别对待，因材施教，实施以身体锻炼为主的体育教学，使学生正确掌握锻炼身体的基本方法和基本技能，促进学生全面发展。
在学生掌握基本运动技能的基础上，积极开展运动项目教学，提高专项运动能力。
大力普及足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目，创造条件发展冰雪运动等特色项目，深入挖掘、整理、推广民族民间体育项目，规范实施运动保健项目，充实和丰富体育课程内容。
关于全面加强新时代中小学体育工作的意见ppt
第三部分
三、全面改善办学条件
三、全面改善办学条件
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9.配齐配强体育教师。
各地要加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区应每年划出一定比例用于 招聘体育教师。在大中小学校设立专（兼）职教练员岗位。建立聘用优秀退役运动 员为体育教师或教练员制度。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机 构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。实施 体育教育专业大学生支教计划。通过“国培计划”等加大对农村体育教师的培训力 度，支持高等师范院校与优质中小学建立协同培训基地，支持体育教师海外研修访 学。推进高校体育教育专业人才培养模式改革，推进地方政府、高校、中小学协同 育人，建设一批试点学校和教育基地。明确高校高职体育专业和高校高水平运动队 专业教师、教练员配备最低标准，不达标的高校原则上不得开办相关专业。
充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强美育的总体要求
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（一）主要目标
3.主要目标。到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育 课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学 、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效 显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年，多 样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。
二、不断深化教学改革
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5.加强体育课程和教材体系建设。
学校体育课程注重大中小幼相衔接，聚焦提升学生核心素养。学前教育阶段开展适合幼儿 身心特点的游戏活动，培养体育兴趣爱好，促进运动机能协调发展。义务教育阶段体育课程 帮助学生掌握1至2项运动技能，引导学生树立正确健康观。高中阶段体育课程进一步发展学 生运动专长，引导学生养成健康生活方式，形成积极向上的健全人格。职业教育体育课程与 职业技能培养相结合，培养身心健康的技术人才。高等教育阶段体育课程与创新人才培养相 结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。学校体育教材体系建设要扎根 中国、融通中外，充分体现思想性、教育性、创新性、实践性，根据学生年龄特点和身心发 展规律，围绕课程目标和运动项目特点，精选教学素材，丰富教学资源。
关于加强中小学生体育增强中小学生体质的实施意见
关于加强中小学生体育增强中小学生体质的实施意见为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神，进一步重视、加强和规范中小学体育工作，增强中小学体育工作的基础能力，落实学生体育锻炼时间，加强学生体质健康监测，引导和促进学生积极主动参加体育锻炼，逐步提高我市中小学生的耐力、力量、速度等体能素质和全面健康素质，促进中小学生的身心健康发展，特提出如下实施意见。
一、确保在校中小学生每天组织锻炼不少于一小时。
全市中小学要认真执行国家课程标准和浙江省教育厅关于落实中小学体育课程教学计划的有关要求，克服困难保质保量开齐开足体育课，其中小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；同时增加体育锻炼课时，没有体育课的当天，分别安排一节体育锻炼课。
全市中小学校每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，组织开展广播体操、青春健身操等集体体育活动。
各校不得以任何理由减少初、高中毕业年级的每天体育锻炼时间。
二、继续全面实施《国家学生体质健康标准》。
全市各中小学校要按照《浙江省教育厅浙江省体育局转发教育部国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准的通知》（浙教体〔2007〕83号）有关新的要求，结合前几年的实施经验，积极全面实施《国家学生体质健康标准》，尚未配备测试器材的学校要尽快配齐相关器材，积极组织学生开展体育锻炼，并在每年9月—12月开展学生体质的测试工作，将每位学生的测试结果报告给家长，将学校测试结果上报主管教育行政部门和国家教育部专门网站。
各区、县（市）教育局和各中小学校都要对本地和本校的测试结果进行数据分析，并报杭州市教育局。
三、坚持和完善初中毕业升学体育考试制度。
各地均要认真组织实施初中毕业升学体育考试，并将其成绩计入升学考试成绩总分，体育考试分值占升学考试总分的比例不低于5%。
调整现行杭州市区（不含萧山区、余杭区，下同）初三学生身体素质测试（体育中考）的项目设置，并适当提高部分项目的评分标准，将原耐力类四个选择项目调整为长跑（男生1000米、女生800米）和游泳（100米）两个选择项目，促使更多学生参加长跑和游泳锻炼，有效提高学生的耐力、力量、速度等体能指标。
加强和改进我校体育工作意见
加强和改进我校体育工作意见铁牛镇中心小学为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，教育部下发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,就深入贯全面落实“健康第一”要求，加强学校体育教学和体育健康运动，提高学生健康素质提出系统意见。
现结合我学校实际，提出以下改进意见。
一、充分认识学校体育工作的重要地位，树立“健康第一”思想。
加强学校体育工作实施素质教育是我们党从实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策，是汲取历史经验实现富民强国目标的必由途径。
学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。
我校充分认识学校体育在强身健体、陶冶情操、壮美人生，培养团结、合作、坚强、友爱精神，弘扬民族精神的积极作用，对学生的品德养成、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的作用。
明确校长和教师在学校体育工作中的责任，并作为业绩考核的重要内容。
校长作为学校体育工作和学生体质健康第一责任人，加强了学校体育工作的领导，把体育提上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。
体育教师应切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造了学校体育工进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素质的实施方案。
其它任课教师坚持做到不挤占体育课和课外体育活动时间，关心每一个学生的健康成长。
二、切实加强教育管理，巩固体育课程地位，合理配置学生作息时间。
认真落实执行国家对体育课程计划的规定。
开齐开足体育课是体育工作的中心环节，保证体育课和课间活动在学校教学计划和课程表中得到体现。
我校极推进体育教学改革，不断提高教学质量。
通过调动学生参与体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
建立并始终坚持科学规范的学生作息制度。
按照健康第一的指导思想和不同学段学生生长发育的规律，安排学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息时间。
家长对学校的意见和建议（体育方面）
家长对学校的意见和建议体育方面家长对学校的意见和建议（体育方面）一、坚持"健康第一"的指导思想，促进学生全面和谐发展1.全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。
各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展。
2.坚持"健康第一"的指导思想。
学校体育工作要以人为本，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学体育教育方法与方式，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼和健康向上的生活习惯。
二、落实国家的有关要求，保证学生每天一小时体育活动时间3.广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动。
各级各类学校应当贯彻关于"保证学生每天一小时体育活动时间"的要求。
从2007学年开始，本市中小学校调整并增加学生体育活动课时，实行"三课、两操、两活动"，即各个年级每周安排3节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播操或健身操(不少于1遍)、眼保健操(不少于2遍)。
各中等职业学校要结合专业教学安排的特点，落实"三课、两操、两活动"。
高等院校按国家规定，实施体育课程计划，根据学生锻炼需求，将体育选修课覆盖学生全部修业年限。
各级各类学校应经常组织学生在课余时间开展形式多样、内容丰富的体育活动。
任何学校不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。
4.深化改革不断提高体育教学质量。
各中小学要根据课程标准因材施教，合理安排体育教学内容，使学生掌握锻炼身体的基础知识和基本技能。
通过体育教学和课余、校外体育活动，发展学生的特长，让每个学生能较为系统地接受至少2个体育项目的专业指导，并能较为熟练地掌握其锻炼的技能。
各中等职业学校要结合专业特点，组织实施体育教学，开发校本教材，创新体育教学方法。
体育工作意见
体育工作意见
以下是一份关于体育工作的意见：
1. 提高体育教育质量：加强体育教师的培训和专业发展，提高教学水平。
确保体育课程的丰富性和多样性，包括各类运动项目的教学和实践。
2. 增加体育设施投入：学校和社区应增加对体育设施的建设和维护投入，提供更多的运动场地、器材和设备，以满足学生和居民的需求。
3. 促进全民参与体育：组织各类体育活动和比赛，鼓励人们积极参与体育运动。
加强宣传，提高公众对体育锻炼的认识和重视，培养健康的生活方式。
4. 支持体育竞技发展：加大对优秀运动员的培养和支持力度，提高竞技水平。
加强体育赛事的组织和管理，确保公平、公正、公开。
5. 加强体育与健康的结合：推广体育与健康的理念，鼓励人们将体育运动作为预防和治疗疾病的手段。
开展健康教育，提高人们对运动与健康的认识。
6. 发展体育产业：鼓励社会资本投入体育产业，推动体育产业的发展。
加强体育产业与旅游、文化等产业的融合，促进经济增长。
7. 建立评估和监测机制：建立体育工作的评估和监测机制，定期评估体育政策和计划的实施效果，及时调整和改进工作。
通过以上意见的实施，我们可以推动体育事业的全面发展，提高国民的身体素质和健康水平。
关于加强全县中小学体育和艺术教育工作的实施意见
关于加强全县中小学体育和艺术教育工作的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，全面发挥学校体育和艺术教育的育人功能，实施素质教育，提高学生身体素质和人文素养，促进我县教育又好又快发展，现就加强学校体育和艺术（以下简称艺体）教育工作提出以下六个方面的实施意见。
一、进一步明确学校艺体教育工作的总体要求和任务体育和艺术教育是学校教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的重要途径。
学校艺体教育对于丰富中小学生的文体生活，促进中小学生的身心健康，提高艺术修养，培养终身体育意识，促进德智体美全面发展，具有重要的作用。
各学校要认真落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，全面实施“体育、艺术2+1”项目工程，加强艺体教育教学管理，大力开展丰富多彩的艺体教育校园活动，开发学生潜能、启发学生智力、提升学生能力，构建和谐发展的校园群体文化，搭建师生精神文化的舞台，打造我县艺体教育特色。
二、严格落实国家课程标准一是按照国家课程标准的具体要求，开齐开足艺体教育课程，保证所有学校艺体教育开课率和课时开足率均达到100%。
二是探索简便有效、富有特色，符合学校实际的艺体教育方法，建立和完善适应素质教育要求的艺体教育课程体系，提高教育教学质量。
三是坚决杜绝削减、挤、占、挪用音体美课的现象，要确实保障学生体育锻炼和艺术教学的时间，确实保障学生体育锻炼和艺术教育的权利。
艺体教师承担学校安排的课外活动要纳入教学工作量。
四是全面实施《国家学生体质健康标准》，学生体质健康标准是衡量学生体质现状的标尺，各校要认真实施《国家学生体质健康标准》，实事求是的组建好学生体质健康档案。
三、坚持面向全体学生，切实加强校园艺体活动的开展1、实施“体育、艺术2+1项目”“体育、艺术2+1项目”是指通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。
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(完整版)关于加强中小学体育教育的意见关于加强中小学体育教育的意见
背景介绍
中小学体育教育在培养学生身心健康、促进综合素质发展方面起着重要作用。
然而，目前存在着一些问题和挑战，如学校体育场地不足、体育教师短缺、课程内容单一等。
因此，为了加强中小学体育教育，提出以下意见。
加强学校体育设施建设
1. 增加学校体育场地规模，确保每个学生都能享受到适当的体育锻炼环境。
2. 提高体育设施的质量，确保安全和可持续使用。
3. 加强设施维护和管理，保持良好的使用状态。
加大体育教师培养力度
1. 增加体育教师的招聘计划，确保每所学校都能有足够的体育教师配备。
2. 提高体育教师的培训质量，使其具备教学和管理能力。
3. 加强体育教师队伍的管理，建立有效的绩效评估机制。
丰富体育教育课程内容
1. 开设多样化的体育项目，满足学生不同的兴趣和需求。
2. 引入健康教育、体育科学等相关知识，提高学生的健康意识和科学素养。
3. 鼓励学生参与体育竞赛和社团活动，培养团队精神和合作能力。
加强体育教育与课程整合
1. 将体育教育融入学校整体教育体系，提高其地位和重要性。
2. 加强体育与其他学科的关联，促进跨学科研究和综合能力培养。
强化管理与监督机制
1. 建立健全的评估机制，定期评估中小学体育教育的实施情况和效果。
2. 加强学校和教师的监督，确保体育教育的有效实施。
总结
通过加强中小学体育教育设施建设、体育教师培养力度、体育教育课程内容的丰富以及与课程整合，可以促进中小学生的身心健康发展和综合素质提升。
此外，强化管理与监督机制也是确保体育教育有效实施的关键。
我们应当重视中小学体育教育的重要性，为学生的全面发展提供良好的体育教育环境和条件。
*注意: 本文档总字数共计700字。
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