部编语文一年级上语文园地七课件

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2024年语文园地七课件部编版语文一年级上册

2024年语文园地七课件部编版语文一年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文一年级上册的语文园地七。

具体内容包括：1. 认识汉字：山、水、火、木、土、日、月、人、口、目；2. 学会组词：山水、红火、木头、土地、日月、人口、耳目；3. 阅读理解：《小兔子乖乖》；4. 写字练习：书写本课生字。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字，并能正确书写；2. 培养学生阅读理解能力，通过阅读《小兔子乖乖》理解故事内容；3. 提高学生语言表达能力，学会运用组词进行简单的句子创作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认读与书写，组词的运用；2. 教学重点：生字的掌握，阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与生活息息相关的自然景物，如山、水、火等，从而引出本课生字；2. 新课内容学习：a. 学习生字：教师带领学生认读、书写生字；b. 学习组词：教师举例讲解组词的用法，学生进行练习；c. 阅读理解：教师带领学生阅读《小兔子乖乖》，分析故事内容，引导学生进行思考；3. 随堂练习：学生根据教师提供的图片，运用本课生字和组词进行句子创作；六、板书设计1. 生字：山、水、火、木、土、日、月、人、口、目；2. 组词：山水、红火、木头、土地、日月、人口、耳目；3. 《小兔子乖乖》故事梗概。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字，每个写5遍；b. 用本课生字和组词各写一个句子；c. 口头复述《小兔子乖乖》的故事内容。

2. 答案：a. 生字书写答案；b. 句子创作答案；c. 故事复述答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的自然景物，运用所学生字和组词进行句子创作，提高学生的语言表达能力。

同时，鼓励学生阅读其他类似的故事，培养阅读兴趣。

人教部编版一年级语文上册语文园地七课件

互动课堂
指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。
互动课堂
• “千里之行，始于足下”是说走一千里路也是从脚下第一步开始的，只要我们勇于迈开第一步，然后一步步地向前，就一定能到达目的地。也就是说事情要从头做起，一步一步地完成。
互动课堂
➢ 小朋友们，你们长大想做什么？
小朋友要想实现自己美好的梦想，就要从现在做起，好好学习，好好锻炼。这就是“千里之行，始于足下”。
拓展积累
其他女性家人和男性家人的名称：
阿姨、姨妈、外婆；舅舅、舅公
互动课堂
根据辈分分成三组一第一组为自己的平辈，第二组是爸爸妈妈的平辈，第三组是爷爷奶奶的平辈。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹爸爸、妈妈、伯伯、叔叔
爷爷、奶奶
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
参考话题
(1)这个故事里，你觉得最有趣的是什么？ (2)小猴子们是怎样一个接一个来捞月亮的？
孩子大人
★朗读星
★合作星
★讨论星
挑战题
这个故事和语文园地五里的《拔萝卜》有什么相像的地方？
这篇童话和第五单元的《拔萝卜》有很多相似的地方，都是一种累加型的故事：故事中的人物都是一个一个加入；都重复相同的动作；都重复说一句话等。
下课！
我们学会了汉字偏旁表示字义的规律，以后碰见不认识的字，就可以尝试利用这个规律来猜一猜汉字的意思啦！
字词句运用
弯钩
竖钩
字词句运用
竖提
竖折
字词句运用
竖弯钩
竖弯
字词句运用
斜钩
卧钩

第七单元+语文园地七一年级上册语文(新解新教材)配套课件ppt+(部编版)

02
课文解析
Chapter
《秋天》课文解析
主题
描绘了秋天的景色，展现出秋天丰收和美丽的特点。
主要内容
文章以“秋”为主题，通过描写树叶、稻谷、果园等秋天的典型元素，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。
写作手法
文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使秋天的形象更加生动、形象。
《小小的船》课文解析
05
阅读拓展
Chapter
《彩虹》阅读拓展
总结词
这篇课文是一篇富有想象力的文章，通过讲述一个小朋友看到雨后的彩虹，表达了对美好生活的向往。
详细描述
文章以第一人称的口吻，描述了一个小朋友看到彩虹后的感受和想象，语言简洁明了，富有童趣。通过阅读，可以引导学生发挥想象，感受自然的美好，同时培养学生的语言表达能力。
写作：写话有兴趣的事物
总结词
观察身边事物，发掘兴趣点，用文字表达。
详细描述
本次写作练习，让学生观察身边的事物，如玩具、图书、宠物等，发掘自己的兴趣点，并用简单的文字表达出来。通过写作，培养学生的观察力和表达能力，让他们感受到写作的乐趣。
04
第七单元检测与答案
Chapter
单元检测题及答案
单元检测题一：字音、字形、字义的检测
本题主要考察学生对本单元生字读音、字形及字义的掌握情况。
本题通过选择题的形式，考察学生对单元内各个生字的读音、字形及字义的记忆情况，学生需根据题目要求选择正确的读音、字形或解释。
单元检测题及答案
单元检测题二：词语积累与应用的检测
本题主要考察学生对本单元重点词语的积累和应用能力。
本题通过选择题的形式，考察学生对本单元重点词语的记忆情况，并要求学生根据语境选择正确的词语填空。

一年级上册语文语文园地七《字词句运用日积月累》人教部编版

课堂小约定 . 开心学认真听
仔细看响亮说正确读用心写多思考乐合作
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
人教2011课标版（部编）一年级上册（2016年7月第1版）
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语文园地七
字词句运用+日积月累
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
.
竖弯钩儿规范写，没有钩儿是竖弯。
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
.
斜钩倾斜，卧钩躺。
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
笔画歌
弯钩稍弯，竖钩直。 . 竖提右扬，竖折平。
斜钩倾斜，卧钩躺。竖弯钩儿规范写，没有钩儿是竖弯。
T A N G G U O A N JI N IA 。
小水好竖钩——双手交叉 . 拍肩膀两遍。
鸟比你竖提——小脑袋转一圈。
巴
西
己
竖弯钩——站起来扭扭腰。
竖弯——坐好伸出手晃
一晃。
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
前人栽树，后人乘凉。
qiān lǐ zhī xíng
shǐ yú zú xià
千里之行，始于足下。
bǎi chǐ gān tóu
gèng jìn yí bù
百尺竿头，更进一步。
种瓜得瓜，种豆得豆。
.
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
（百尺）竿头，（更进）一步。前人（栽树），后人（乘凉）。

2024年人教部编版一年级语文上册语文园地七精彩课件

2024年人教部编版一年级语文上册语文园地七精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习，使学生能够理解和感受四季的变化，培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：四季变化的描述，生字词的正确书写和运用。

2. 教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季变化的图片、生字词卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生观察并说出各自的特点，激发学生对四季的兴趣。

2. 新课内容学习：a. 学习《秋天的颜色》，让学生找出课文中所描述的秋天的特点，学习生字词，并进行书写练习。

b. 学习《四季歌》，引导学生通过歌曲感受四季的变化，学习歌词中的生字词。

c. 学习《小小的船》，让学生通过诗歌体会大自然的美好，学习生字词，并进行朗读练习。

3. 随堂练习：根据所学内容，进行生字词填空、看图说话等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书课题：语文园地七精彩课件2. 板书内容：a. 秋天的颜色：金黄、收获、果实b. 四季歌：春、夏、秋、冬c. 小小的船：星空、大海、梦想七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学生字词，每个写5遍。

b. 画一幅秋天的画，并用课文中的词语描述。

c. 家长协助，进行四季变化的观察记录，写下自己的感受。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 画作及描述略。

c. 观察记录及感受略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，关注学生对四季变化的理解程度，以及生字词的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的四季变化，用照片、绘画等形式记录下来，与同学分享，提高学生的观察力和表达能力。

同时，引导学生课外阅读与四季相关的文章，丰富知识储备。

2024年部编版小学语文一年级上册语文园地七课件

2024年部编版小学语文一年级上册语文园地七课件一、教学内容根据2024年部编版小学语文一年级上册语文园地七的内容，本节课主要围绕“语文园地七”的三个章节进行教学：分别是《秋天到》、《雪地里的小画家》和《小兔子乖乖》。

详细内容包括：学习生字词、朗读课文、理解课文内容、积累语言表达、培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，学会观察和想象。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱小动物的美好品质。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读和书写，课文内容的理解。

教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力。

四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、生字卡片、课文录音。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察，激发学习兴趣。

2. 学习《秋天到》：（1）教师范读课文，学生跟读，理解课文内容；（2）学习生字词，认读、书写；（3）小组合作，讨论交流秋天的特点。

3. 学习《雪地里的小画家》：（1）学生自读课文，理解内容；（2）学习生字词，认读、书写；（3）观察雪地里的画，培养学生的想象力。

4. 学习《小兔子乖乖》：（1）教师范读课文，学生跟读，理解课文内容；（2）学习生字词，认读、书写；（3）表演小兔子乖乖的故事，培养学生的表达能力。

5. 随堂练习：根据所学内容，完成练习题。

六、板书设计1. 秋天到：生字词、课文内容、秋天特点2. 雪地里的小画家：生字词、课文内容、想象力3. 小兔子乖乖：生字词、课文内容、表达能力七、作业设计（1）抄写生字词，每个写5遍；（2）朗读课文，家长签字；（3）画一幅秋天的画，并描述画中的内容。

答案：（1）略；（2）略；（3）学生作品，内容丰富、生动即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了生字词、理解了课文内容，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。

2024年部编版一年级语文上册完整版语文园地七精彩课件全

2024年部编版一年级语文上册完整版语文园地七精彩课件全一、教学内容1. 诗歌：《小小的船》2. 故事：《大鞋子》3. 汉字乐园：《字族歌》4. 语文园地七练习：包括词语、句子、拼音、写字等。

二、教学目标1. 让学生掌握语文园地七中的生字词，并能正确书写和运用。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 通过语文园地七的学习，培养学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写和词语的运用。

2. 教学重点：诗歌和故事的阅读理解，以及语文园地七练习的完成。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、写字本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“天上一颗星，地上一只船”引入《小小的船》诗歌。

2. 诗歌讲解：详细讲解诗歌内容，引导学生理解诗歌意境。

3. 故事分享：讲述《大鞋子》的故事，引导学生关注故事情节和人物。

4. 汉字乐园：学习《字族歌》，让学生在游戏中识记汉字。

5. 随堂练习：完成语文园地七练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 诗歌：《小小的船》生字词：船、弯、月、儿2. 故事：《大鞋子》生字词：鞋、大、小、走3. 汉字乐园：《字族歌》生字词：字、家、族、歌七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小的船》诗歌，并背诵。

根据《大鞋子》故事，用自己的话复述故事情节。

完成语文园地七练习。

2. 答案：抄写和背诵内容见课本。

故事复述可根据学生自己的理解进行。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他诗歌和故事，提高阅读兴趣。

布置家庭作业，让学生和家长共同完成，增进亲子关系。

例如：家长协助孩子制作一幅关于《小小的船》的画作，并配以诗歌。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选取与组织教学内容应紧扣教材，同时结合学生的认知水平和兴趣点。

2024年部编版一年级语文上册语文园地七课件

2024年部编版一年级语文上册语文园地七课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够运用学过的生字和词语，进行自我介绍，提高口语表达能力。

2. 学生能够通过《语文天地》中的练习，巩固和提高识字、写字能力。

三、教学难点与重点教学难点：自我介绍时能够流畅地运用所学词语，进行有逻辑的表达。

教学重点：《语文天地》中的识字、写字练习；阅读理解的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、书写练习本。

学具：学生用书、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位学生上台进行自我介绍，引导学生关注自我介绍的表达方式。

2. 口语交际《我会介绍自己》：a. 学生分小组，互相介绍自己，注意运用学过的生字和词语。

b. 教师挑选几位学生进行示范，点评表达过程中的优点和需要改进的地方。

3. 《语文天地》：a. 《读读说说》：学生自读，教师挑选几位学生进行示范，指导学生注意词语的发音和意义。

b. 《识字加油站》：学生通过生字卡片，进行识字练习，教师指导书写方法。

c. 《书写练习》：学生按照书写要求，进行书写练习，教师巡回指导。

4. 阅读：学生阅读《语文园地七》中的文章，教师提问，引导学生进行思考，提高阅读理解能力。

六、板书设计1. 口语交际《我会介绍自己》：板书关键信息，如姓名、年龄、爱好等。

2. 《语文天地》：《读读说说》和《识字加油站》中的重点词语；《书写练习》的书写要求。

3. 阅读：文章和主要人物。

七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，进行自我介绍，要求至少运用5个学过的生字和词语。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在口语交际和书写练习中的表现，针对学生的不足进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行阅读，提高阅读理解能力；家长协助学生进行自我介绍，提高口语表达能力。

重点和难点解析：一、口语交际《我会介绍自己》二、《语文天地》中的《识字加油站》和《书写练习》三、阅读理解的培养一、口语交际《我会介绍自己》1. 教师在实践情景引入时，可以邀请一位表达能力较强的学生进行示范，以便其他学生借鉴和学习。

(授课课件)一年级语文上册+语文园地七(第二课时)(人教部编版)

(授课课件)一年级语文上册语文园地七( 第二课时)(人教部编
版)
• 导入 • 汉字 • 词语 • 句子 • 阅读 • 写作 • 总结与作业
目录
01
导入
回顾上节课内容
01
总结上节课所学知识点，包括生字词、拼音、句子等。
02
提醒学生注意容易出错的地方，进行纠正和巩固。
提出本节课任务
介绍本节课的学习目标和任务，让学生了解本节课的学习重点和要求。
对象。
理解句子的意思
03
通过句子“妈妈，我要吃苹果”，让学生明白句子的意思是表
达自己的需求。
句子模仿
模仿简单句子
引导学生模仿句子“我是一个小学生”，创造类似的简单句子。
模仿表达方式
通过句子“妈妈，我要吃苹果”，让学生模仿这种表达方式，创造类似的句子。
模仿修辞手法
在句子“春天来了，花儿开了”中，让学生了解比喻修辞手法。
造句
帮助学生理解什么是完整的句子，并练习造简单、通顺的句子。
段落结构
介绍段落的基本结构，包括开头、中间和结尾。
写作练习
看图写句子
给出图片，让学生用完整的句子描述图片内容。
编写故事
给定一个简单的故事开头，让学生续写故事。
写日记
让学生写一篇关于他们一天的日记。
写作拓展
写作技巧
介绍一些基本的写作技巧，如如何构思、如何使用形容词等。
引导学生思考与本节课内容相关的知识点和问题，激发他们的学习兴趣和积极性。
02
汉字
汉字认读
01
02
03
认读拼音
学习并掌握汉字的拼音，能正确拼读并识别生字。
认读卡片
制作并使用拼音认读卡片，让学生反复练习，加深记忆。

2024年部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀精彩课件

2024年部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀精彩课件一、教学内容1. 词语盘点：秋高气爽、果实累累、五谷丰登、层林尽染。

2. 诗歌欣赏：《秋天的图画》。

3. 阅读理解：《秋天的颜色》。

4. 写字练习：书写“秋、高、气、爽、果、实、累、累、五、谷、丰、登”等生字。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、阅读理解能力的提高。

2. 教学重点：秋天的主题词、诗歌欣赏、写字练习。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、生字卡片。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本课主题“秋天的图画”。

2. 新课内容：（1）学习词语盘点，让学生读准字音，理解词语意思，并会运用。

（2）欣赏诗歌《秋天的图画》，引导学生感受秋天的美好。

（3）阅读理解《秋天的颜色》，提高学生的阅读能力。

（4）写字练习，指导学生书写生字，注意笔顺和结构。

3. 随堂练习：根据课件提示，进行词语填空、连线等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：“秋天的图画”。

2. 板书内容：（1）词语盘点：秋高气爽、果实累累、五谷丰登、层林尽染。

（2）诗歌欣赏：《秋天的图画》。

（3）阅读理解：《秋天的颜色》。

（4）写字练习：秋、高、气、爽、果、实、累、累、五、谷、丰、登。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用“秋高气爽”、“果实累累”等词语造句。

a. 秋天的颜色有哪些？b. 你最喜欢哪种颜色？为什么？2. 答案：（1）略。

（2）例：秋天到了，天气变得秋高气爽，果实累累。

（3）a. 黄色、红色、绿色等。

b. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的词语掌握较好，但在阅读理解方面还需加强练习。

部编一年级上册语文园地七课件(共36张ppt)

hóu zi lāo yuè liɑnɡ
猴子捞月亮
月亮真的掉井里了吗？
这篇文章写了小猴子看到井里月亮的影子，就认为月亮掉到井里去了，于是一起合作捞月亮。读一读这个故事，想一想：小猴子为什么看到井中月亮的影子，就认为月亮掉到井里去了？从他们一起捞月亮的故事中你获得了怎样的启示？
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿头，更进一步。
比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。
背一背
种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
日积月累
种瓜得瓜，( )。前人栽树，( )。 ( )，始于足下。 ( )，更进一步。
语文园地七
学习目标：
1、会认“哥、姐、弟、叔、爷”5 个生字。 2、复习带有日字旁和女字旁的汉字，发现汉字的规律。 3、诵读谚语，积累谚语。
趣味识字
ɡē 哥哥
爸爸 yé 爷爷
jiě dì 姐姐弟弟妹妹
bó shū 妈妈伯伯叔叔
奶奶
趣味识字
哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶
ɡē jiě dì shū yé 哥姐弟叔爷
哥姐弟叔爷
我的发现明晚昨时妈奶姐妹
读完这两组字，你有什么发现?
日：明晚昨时
女：妈奶姐妹
你还知道哪些带“日”字旁、 “女”字旁的字？
读一读
读一读
读一读
读一读
读一读
读一读，想一想
花草莲苹树林桃桥
很多木字旁的字都和树木有关。
种瓜就会收获瓜，种豆就会收获豆，比喻做了什么就会得到什么样的结果。

部编版一年级语文《语文园地七：和大人一起读：孙悟空打妖怪》第1套【省一等奖】课-课件

(猪八戒) ，鼻子长，后面跟着个(沙和尚) 。
(沙和尚) ，挑着箩，后面跟着个(老妖婆) 。
(老妖婆) ，真正坏，骗了( 唐僧和八戒 ) 。
( 唐僧八戒 )真糊涂，是人是妖(分不清) 。
(分不清) ，上了当，
多亏悟空( 眼睛亮) 。连锁
(眼睛亮) ，冒金光，调高高举起( 金箍棒) 。儿
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
唐僧骑马/咚那个咚，后面跟着个/孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个/猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个/沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个/老妖婆。老妖婆，真正坏，骗了/唐僧和八戒。
唐僧八戒/真糊涂，是人是妖/分不清。分不清，上了当，多亏悟空/眼睛亮。
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。分不清，上了当，多亏悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
眼睛亮，冒金光，高高举起/金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪/消灭光。
唐僧骑马咚那个咚(dōng), 后面跟着个孙悟空(kōng)。
孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。
分不清，上了当(dàng)，猪八戒，鼻子长(cháng)，多亏悟空眼睛亮(liàng)。后面跟着个沙和尚(shàng)。
人人
深敏沉捷；；伦写 Nhomakorabea理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精

2024年小学语文部编版一年级上册《语文园地七》精彩课件

2024年小学语文部编版一年级上册《语文园地七》精彩课件一、教学内容1. 词语盘点：通过有趣的插图和词语配对，帮助学生巩固已学的词汇。

2. 字母城堡：学习拼音字母，了解字母的发音及书写。

3. 诗歌乐园：欣赏并学习一首描绘自然景色的诗歌。

4. 语文乐园：通过趣味习题，锻炼学生的语文能力。

二、教学目标1. 让学生掌握园地中的新词语，提高词汇量。

2. 帮助学生熟练书写拼音字母，并了解其发音。

3. 培养学生的诗歌欣赏能力，感受大自然的美好。

4. 提高学生的语文综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母的发音及书写；诗歌的理解与欣赏。

2. 教学重点：词语的积累与运用；语文综合能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、字母卡片、词语卡片等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的插图，引导学生观察并说出插图中的物品名称，引入新词语的学习。

2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点：教师展示词语卡片，学生跟读，并进行配对游戏，巩固新词汇。

（2）学习字母城堡：教师讲解字母的发音及书写方法，学生跟随书写，并进行小组竞赛。

（3）学习诗歌乐园：教师领读诗歌，学生跟读，理解诗歌内容，感受大自然的美好。

（4）学习语文乐园：学生独立完成习题，教师进行讲解和指导。

3. 随堂练习：学生根据课件提示，进行词语配对、字母书写、诗歌默写等练习。

六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课学习的词语，用不同颜色标注。

2. 字母城堡：用大写字母和小写字母配对展示，并标注音标。

3. 诗歌乐园：展示诗歌全文，用不同颜色标注重点词语和句子。

4. 语文乐园：列出习题，用星号标注难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的词语，每个写3遍。

（2）用拼音字母写一段话，不少于20个字母。

（3）默写诗歌乐园中的诗歌。

2. 答案：教师批改作业，及时反馈学生掌握情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对词语、字母、诗歌的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀PPT课件

qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
前人栽树，后人乘凉。
比喻前人为后人造福。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里之行，始于足下。
千里的路程是从迈第一步开始的。比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
练一练，学运用。读一读，连一连。种瓜得瓜前人栽树千里之行百尺竿头
更进一步始于足下种豆得豆后人乘凉
我拓展，我积累。
这样的句子还有很多，比如：万事俱备，只欠东风。一夫当关，万夫莫开。一日为师，终生为父。一言既出，驷马难追。
猴子捞月亮
(教材第102 ～ 103 页)
这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式，告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。
【第3课时】
读一读，找规律。
这道题出现的四句话都是谚语，谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。
比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。
比喻为后人造福。
比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。
我阅读时间的阅读我的问题卡
和谁一起读
1. 水中的月亮到底是什么？ 2. 猴子们是怎样捞月亮的？ 3. 猴子们捞到月亮了吗？
我的阅大人的解答读卡
1. 水中的月亮是月亮的影子。 2. 猴子们爬上了井旁边的大树。
老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚，然后一只接一只，一直挂到井里头。 3. 没有捞到月亮。因为水里的月亮是月亮的倒影，月亮好好地挂在天上呢！