初三英语教学计划2017
初三英语教学计划(15篇)
初三英语教学计划(15篇)初三英语教学计划1一、时间安排：本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元；期中期末复习 2 周、机动1周、二、本学期学生情况分析:从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。
还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
三、教材分析:本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。
每单元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；B 部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。
A部分是基础，B部分是延伸，Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造、。
四、教学目标(三维目标)：一、知识与技能本册出现单词757个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。
二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。
三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的'差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。
初三英语的教学计划（通用17篇）
初三英语的教学计划（通用17篇）初三英语的教学计划篇1一、本学期主要工作：1.通过本学期的教学,实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
2.完成九年级教材11-14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
3.落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4.做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能;并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
2.周四严格按照学校统一规定进行集体备课。
两周一次，做到定具体时间，地点和课题。
主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点;分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。
然后，其他教师进行补充，建议。
最后，每人根据讨论的结果，自己备写，并在本班实施教学。
教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3.在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。
课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。
搞好改错本和收集本的建设。
4.安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5.抓好中考目标对象的培养与差生的转化。
教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
初三英语计划2017
九年级英语教课计划商丹高新学校学校张玮2017年9月1日九年级英语教课计划一、指导思想：联合我校实质，本着“培优、促中、转差”的原则，以考纲为基本依照，增强基础知识的复习、稳固、提升，针对中考题型，加大训练力度，抓好每一环节复习，确实落实基础，突出教材特色，争取在稳拿基安分的基础上，在听力、完型填空、阅读理解和书面表达等方面表现优势。
努力提升学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考取获得理想的成绩。
二、所带学生现状剖析我校九年级共有 10 个班，我所带的班级是九（ 9、10）班，这两个班级每次在英语测试中在整年级分别位于第九、第十，两个班差距不是显然，特别是在优异率、中等学生和学困率方面，所以在本学期的教课计划中，我所定的的中心任务是“培优、促中、转差”，争取在中考取使得各个层次的学生都可以发挥出自己最好的水平，考出自己理想中的成绩，给自己、给父亲母亲、给老师交上一份满意的答卷。
所以，复习工作可否发挥出最大的优势，需要老师和学生共同的努力。
所以复习计划、内容、过程一定适应我们学生的特色才能发挥优异的作用，获得理想的成效。
所以，经过剖析学生，发现这些学生广泛存在比较烦躁的学习心理，并且好多学生比较简单骄傲自满，关于基础知识的掌握都不坚固并且比较不屑于办理简单的问题。
所以造成的现象是部分优生不优，好多学生都彷徨在中等的水平，基础差的学生又比较懒散。
所以复习中培优、促中、稳差都是面对的主要任务。
针对这一特色，我决定一定第一让学生们正直思想，知道下一步应当做什么，每日的任务进行追踪检查并指导、和不一样层次的学生进行思想交流，帮助他们认识到自己的不足之处，并确立教课中的第一步行动。
三、教材剖析外研版九年级上册英语教材不单是对八年级下册教材的连接，并且在话题和词汇方面难度都有所拓展和提升。
整册教材仍是环绕 LingLing 、Tony、Daming等人睁开。
可是波及的话题更多，内容也更宽泛。
这就要讨教师的教课要从易到难，从稳固到浸透，进而达到让学生能灵巧运用的目的。
初三英语教学计划模板（3篇）
初三英语教学计划模板一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三，四班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九(3，4)班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
九年级英语教学计划范本(4篇)
九年级英语教学计划范本本学期我担任初三14班和19班的英语教学。
初三下学期是整个初中三年中最关键的时期。
然而学生的英语成绩参差不齐，虽然是B 班的学生，但他们面临着同样的升学考试。
在这一年里要认真钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。
特制订如下计划：一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性。
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
九年级英语教学计划范本（二）九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
初三英语教学计划范本(4篇)
初三英语教学计划范本本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有____多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2017初三英语教学计划
初三英语教学计划2017初三英语教学计划初三面临的是毕业和升学考试对复习课要求非常之高。
英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。
接下来是小编为您整理的2017初三英语教学计划，希望对您有所帮助。
2017初三英语教学计划1本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
2017初三英语教学工作计划范文
2017初三英语教学工作计划范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新学期来临了,而且迈入了紧张的九年级。
我继续担任7班8班的英语教学工作。
为了更好地开展教学工作,现计划如下:一,加强教学常规管理,强化质量意识1、提前到教室,因为没有预备铃了。
而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。
2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。
一定要严格管理课堂。
3、对学生的作业要适量。
自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量。
每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。
课堂作业要全批全改并且注明日期和等级,一定尽力写上一些激励性评语。
家庭作业要每天抽查。
4、充分利用午自修等课余时间,做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,争取圆满完成目标。
利用自习课集中讲解同步和配套,在讲解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有数在讲解。
我上学期一直坚持这样做,觉得又有效又省劲。
5、对于每次单元检测、月考,期中期末考试,认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出的差距和存在的问题,及时采取相应的措施。
我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了,那样针对性更强。
6、加强听课,以取长补短,提高教自己的教学水平。
听课时作好详实笔记,并在课后反思,以此指导自己的教学工作。
二,加强教学研究,落实课改方案1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解。
并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动,读一些业务方面的材料。
3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。
我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程,本学期争取用的更全面一些。
2017-2018学年度第一学期九年级英语教学计划（大全）
2017-2018学年度第一学期九年级英语教学计划（大全）第一篇：2017-2018学年度第一学期九年级英语教学计划（大全）2017-2018学年度第一学期九年级英语教学工作计划本学期我担任九年级两个班的英语教学，为了在新学期取得优异成绩，根据班级实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想在教育教学工作中要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
二、学情分析这两个班的情况基本相同，情况较差。
班里一半的学生已经对英语完全失去了信心，还有个别学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心。
到目前为止，及格人数均在5人左右，情况堪忧。
针对这种情况，我对班里学生进行分层，教学时注意在备课上狠下功夫，以此来提高学生对英语学习的信心，并提高成绩。
三、教材分析九年级英语共14个单元，就话题而言有学习方式方法、节日、去周围闲逛、人的变化、中国制造、重大发明、音乐和电影、习惯感受和保护环境等。
就语法知识，有一般现在时、宾语从句、定语从句、被动语态、过去将来时、过去完成时等。
就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分，SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是知识的拓展好提高，Self-check是对重点知识的理解好巩固。
四、教学措施1、认真钻研教材和课标，利用教研、集体备课的智慧精心备课，在平时教学中扎实掌握教材中的词汇、短语、重点句型、对话、课文及好词好句，并要求学生背诵，坚持每天听写单词或基础句型，突破词汇关，对于培优的学生要求2d的对话必须背诵或默写，以提高他们的读写能力，对于记忆力好的学生要求背诵3a或2b的课文，以增加词汇量和语感。
学困生要求背诵双基词汇、重点句型短语，对于不过关的学生，课下再进行抽背。
同时要做到及时检测，复习与考试同步，以便及时反馈复习效果。
2017九年级英语教学工作计划
2017九年级英语教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期我担任九年级英语教育教学工作。
九年级是初中的最后一年,它决定着同学们将进入什么样的高中。
在这最关键的一年,我必须和同学们一样努力,注重教学能力的提高,努力改进教学方法,帮助同学们提高学习效率。
为使英语教育教学工作能有条不紊地进行,我将做到以下几点:一、关心理解学生,培养学生英语兴趣。
每个同学都想成为优秀的学生,只因各种原因无法实现,进入初中,面临老师的严格要求,父母的殷切希望,心理上有动力也有压力。
一旦学习情况不如意,便会加重压力,造成心理负担,这对学习百害无一益。
特别是英语科目,很容易产生畏惧和厌倦的心理。
所以作为一名英语老师,要密切关注学生的学习动态,关心、理解、帮助学生,让他们对英语保持长久的兴趣。
为此,我将不断改进教学,精心设计教学环节,使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语,在潜移默化中喜欢英语。
兴趣是最好的老师,有了这个老师,同学们学起来一定更有效率。
二、深入了解学生学情,培养学生的英语学习习惯仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说,词汇量大,课文内容多,学习需要花很多的时间,下很多功夫。
对此我认为除了培养学生的兴趣,还要养成良好的学习习惯,并给与学生自信,不断鼓励进步。
我将要求学生在每堂课前进行预习。
课上集中注意力,多开口读,多动脑筋;课后及时完成巩固练习,并认真改错;听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。
同时,我也交给学生一些学习技能,灵活掌握知识点,举一反三,触类旁通,并让学生总结应试技巧。
发挥集体的作用,在班上树立一些好的榜样,使同学们相互学习。
通过小组的合作学习不断提高学习效率。
二、认真备课,为每一堂课做好充分准备。
在课前,我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。
了解和分析学生情况,有针对性地调整教学进度、内容、课别,针对不同层次学生提供不同讲解方法,因材施教,对他们提出一样以及不一样的学习要求,让各层次的学生都得到提高。
初三英语教学计划模板(三篇)
初三英语教学计划模板本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有____多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
初三英语教学计划计划5篇
初三英语教学计划计划5篇初三英语教学计划计划篇1一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、提高集体备课效率1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。
那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。
因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的.共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。
2、具体做法第一周备课。
本环节在讲座前一周进行，由备课组组长担任主持人，一位老师担任主讲人。
要求主讲人在参加集体备课前，认真撰写教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。
同时其他老师也要结合自己的备课思路提出自己的看法和意见，进行认真的讨论，确定一个规范的辅导方案。
在教师的集体备课中要重点突出以下内容：(1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要求，才能掌握教材的重点和难点。
英语教学计划初三(精选10篇)
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2017初三英语教师教学计划
2017初三英语教师教学计划2017初三英语教师教育计划2017初三英语教师教育计划1本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，学生行将面对着中考检测。
这是一次真实意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教育的一个重要作业。
因而，教师在教育中应该协助学生了解、吸收、吃透教材，对教材中的常识进行内化，即进行概括、使用、创新和中考思想的进步，把书本常识变成学生自己的常识。
要有必定的时刻作强化操练，通过操练，确定距离，然后提出补偿距离的可操作性对策办法，想方设法缩小距离、消除距离。
一、提早做好充沛的思想准备。
本学期时刻短，使命重，要在一百天的时刻里把整个初中的常识进行整理，概括总结，一起要做满足的操练，使学生们对常识可以学以致用，教育使命很深重，因而要做好充沛的思想准备，关于学生来说是一个百日冲刺，关于教师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成果，作为教师，我有义务和职责。
二、做好全体规划，拟定短、中、长时刻战略方针和进程。
由于时刻很短，作为教师，应该从全体上把握整个温习进程的进展，作好温习进程中短、中、长时刻规划，拟定详细的温习进程及在温习进程中采纳的办法。
通过九年级三位教师的一起商酌，整个温习进程拟如下进行：三、状况剖析1、学生状况剖析九年级三个班，学生的根本状况：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很情愿喫苦，他们的学习心情根本安稳，也能持之以恒，较能有条有理地组织自己的学习，偶然会遭到环境和其他不利因素的搅扰，可以及时与教师进行交流，协助教师调整自己的教育方法;有10多个的学生归于鞭笞行进型，此类学生平常根本可以合作教师的教育，但自觉性和定性缺乏，讲堂有些喜爱享用欢喜，有些来个默不作声。
他们期望有好的成果，但怕喫苦受罪，不肯付出劳动，上课时精神不振，课后很少温习功课，需求教师的催促才会有所作为;尚有极个别学生归于不思进取型，活跃性和主动性极差，他们或偏科乃至对英语学习毫无爱好，需求教师一再着重才干牵强完结作业。
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九年级英语教学计划
商丹高新学校学校
张玮
2017年9月1日
九年级英语教学计划
一、指导思想：
结合我校实际，本着“培优、促中、转差”的原则，以考纲为基本依据，强化基础知识的复习、巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读理解和书面表达等方面体现优势。
努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得理想的成绩。
二、所带学生现状分析
我校九年级共有10个班，我所带的班级是九（9、10）班，这两个班级每次在英语测试中在全年级分别位于第九、第十，两个班差距不是明显，特别是在优秀率、中等学生和学困率方面，所以在本学期的教学计划中，我所定的的中心任务是“培优、促中、转差”，争取在中考中使得各个层次的学生都能够发挥出自己最好的水平，考出自己理想中的成绩，给自己、给父母、给老师交上一份满意
的答卷。
因此，复习工作能否发挥出最大的优势，需要老师和学生共同的努力。
所以复习计划、内容、过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，通过分析学生，发现这些学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是部分优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
因此复习中培优、促中、稳差都是面临的主要任务。
针对这一特点，我决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，每天的任务进行跟踪检查并辅导、和不同层次的学生进行思想沟通，帮助他们认识到自己的不足之处，并确定教学中的第一步行动。
三、教材分析
外研版九年级上册英语教材不仅是对八年级下册教材的衔接，而且在话题和词汇方面难度都有所拓展和提高。
整册教材还是围绕LingLing、Tony、Daming 等人展开。
但是涉及的话题更多，内容也更广泛。
这就要求教师的教学要从易到难，从巩固到渗透，从而达到让学生能灵活运用的目的。
这样不仅不会让学生觉得英语太难而影响他们学习的积极性，反而会让他们从熟悉的词汇和对话入手，进一步自主的探究学习，从而形成系统的英语学习体系，养成良好的英语学习习惯。
本册书共有十个模块，每个模块都围绕一个话题展开。
Module1 Wonders of the world主要谈论nature and travel; Module2 Public holidays谈论的话题是Festivals,holidays and celebrations; Module3Heroes主要谈论Famous people; Module4Home alone谈论Life at home; Module5Museums谈论Public rules and map reading；Modue6 Problems谈论Interpersonal communication; Module7Great books谈论Stories,poems,plays and writers; Module8Sports life谈论Sports and matches;Module9 Great inventions谈论inventions and changes; Module10Australia 谈论countries and nationalities; Module11Photos,谈论school life ; Module12 谈论Save our world谈论Environment.
四、教材的的重点和难点
本学期的重点语法：
1.六种时态的区分
2.状语从句
3.被动语态
4.定语从句
5. 构词法
其中被动语态是本册教材的难点
五、提高教学质量的措施
九年级是学生学习的关键时期，起着承上启下的作用。
九年级的学习会直接影响到中考以及学生以后的学习，所以本学期的英语教学起着至关重要的作用，因此，我在教学中制定了以下措施：
1、面向全体学生，关注每个学生的学习，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们学习的自信心。
2、认真钻研教材，认真备好每节课，上好每节课，提高自己驾驭教材和课堂的能力
3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导
5、在课堂上多设计活动，尽量让每个学生都参与到其中，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、合作等方式掌握知识，体验学习的快乐。
6、学习杨思教学模式，先学后教，坚持堂堂清、周周清的模式，扎实的落实高效课堂模式。
7、每天要求学生背诵课文中的对话、重点句子并默写，并定时检查，培养语感。
8、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，对英语学习实行量化制度。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
六、奋斗目标
严格执行本学期的教学计划，提高教学水平，努力达到学校规定的教学目标，在落实好学校要求的堂堂清、周周清、月月清、单元清这四清的基础上，力争在期中、期末以及中考中取得更好成绩，使优秀率、及格率、平均分稳步上升，学困率下降并降至为零。
奋斗目标九（9）班平均分80 优秀率45% 及格率80%
九（10）班平均分 78 优秀率40% 及格率 80%
七、教学进度表
本书为九年级上册用书，共12模块，下册还有8个模块（暑期补课已上6模块），根据本学期的教学时间（21周），我们备课组计划在完成上册教学后继续进行下册教学，现将本学期的教学进度制定如下：。