《谁的本领大》课件

猴子呢他跑到小河边，可是 他们能 摘到果子吗？
梅花鹿伸长脖子，跳了有条，可还是摘不 到果子 为什么没摘到果子？帮他们想个办法吧
猴子想了想，于是喊起来
听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，拖着猴子跳过河，跑到树 下
猴子飞快地爬上果树，盼着树枝很快摘 到了果子。
他们一起把果子交给了大象，从 此成了好朋友
活动目标：
1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘 到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。
2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿 和小猴比赛的情景。
3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长பைடு நூலகம்处。
活动准备：课件
说过程：
一、与幼儿谈话引出课题
1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友 打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你 们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆 讲述对两只动物的认识）
3.他俩摘到果子了吗？为什么？
过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想 个办法吧。（引导幼儿大胆讲述 ）
到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出 好办法呢？我们接着听故事。
三、演示课件讲述故事后半部分，初步理 解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。
提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引 导幼儿大胆讲述 ，学习词：驮）
森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰 见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大。
你觉得都有什么本领？谁的本领大？怎么才能分出来 呢？
梅花鹿和猴子请 来大象当裁判， 大象把鼻子朝前 一甩说
比赛开始了，大象喊了 声： 你觉得谁能找到果子？
梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边
轻轻一跳，就跳过了小河他一口气跑到树下。
2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲 一个好听的故事，《谁的本领大》
二、演示课件，讲故事前半部分，初步理 解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。
提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？ （引导幼儿知道，两只小动物只看到自己 的长处，觉得自己的本领大。）
2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比 谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。 丰富词：甩）
你有什么本领？ 你和小朋友合作过吗？ 合作本领大！
4.当他们把果子交给大象时，大象说了什么？ （引导幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别 人的长相处）
5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相 互帮助本领也就更大。
6.小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最好？
五、结束部分：
师：小朋友有这么多的长处，下课后我们 一起搞个小聚会，发挥各自的特长，我想 这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。
2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是 怎么说的吗？
四、看课件完整讲述故事，帮助幼儿进一 步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到 果子的。
提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引 导幼儿理解要看到别人的长处）
2.比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？ （引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景）
3.猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的 心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情。 学习词：抓耳挠腮）