科学教学设计 桥承重
2024年中班科学教案纸桥的承重力
2024年中班科学教案纸桥的承重力一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动手册》中班第四章“有趣的纸”，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过本节课的学习，让孩子们了解纸张的承重力，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张也可以有一定的承重能力。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、积木等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座用纸制成的桥，提问：“你们觉得这座纸桥能承受多大的力量呢？”2. 例题讲解：教师用不同形状和结构的纸桥进行演示，让幼儿观察并记录纸桥的承重能力。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，利用纸张、剪刀、胶带等材料制作纸桥，并测试纸桥的承重能力。
4. 分享交流：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的发现和收获。
六、板书设计1. 纸桥的承重力形状：圆形、方形、三角形结构：单层、双层、拱形2. 影响纸桥承重能力的因素纸张的厚度纸桥的形状和结构七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：纸桥形状：圆形、方形、三角形纸桥结构：单层、双层、拱形影响承重能力的因素：纸张厚度、形状和结构八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸张的承重能力，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料（如塑料瓶、树枝等）的承重能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，确保活动既具有挑战性，又不超出幼儿的理解范围。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过学习不同形状和结构的纸桥，探讨其承重力的差异，使幼儿初步了解力学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状和结构的纸桥承重力的差异，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
2. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 帮助幼儿建立安全意识，了解力学在日常生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状和结构的纸桥承重力差异的原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及合作、探究的学习精神。
四、教具与学具准备教具：各种形状的纸桥模型、积木、书籍、小玩具等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种形状的纸桥模型，请幼儿观察并说出它们的形状。
（2）提出问题：这些纸桥能承受多大的力量呢？它们为什么会有不同的承重力？2. 例题讲解（1）以三角形纸桥为例，讲解其承重力原理。
（2）通过实验，验证不同形状纸桥的承重力差异。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组设计一个纸桥，并测试其承重力。
（2）引导幼儿思考：如何改进纸桥的设计，使其承重力更强？（1）请各组幼儿分享自己的设计及实验结果。
六、板书设计1. 纸桥形状：三角形、方形、圆形等。
2. 纸桥承重力：三角形纸桥 > 方形纸桥 > 圆形纸桥。
3. 影响承重力的因素：形状、结构、材料等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，设计一个承重力更强的纸桥，并记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，承重力最强的纸桥设计为三角形，结构紧密，材料较厚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了纸桥承重力的差异，培养了幼儿的科学探究精神。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考力学原理在生活中的应用，如桥梁、建筑物等，激发幼儿对科学知识的兴趣。
幼儿园中班科学教案纸桥的承重力
幼儿园中班科学教案纸桥的承重力一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“纸桥的承重力”。
通过观察和动手实践，让幼儿了解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 了解不同形状和结构的纸桥承重能力，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、小石子、尺子、记录表。
2. 学具：剪刀、胶带、A4纸、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种形状的纸桥，引导幼儿讨论纸桥的承重能力。
提问：“你们觉得哪个纸桥的承重能力最强？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）演示不同形状的纸桥承重实验，让幼儿观察并记录实验结果。
讲解纸桥承重能力与形状、结构之间的关系。
3. 动手操作（10分钟）分组进行实验，每组制作不同形状的纸桥，并测试其承重能力。
指导幼儿记录实验过程和结果，鼓励幼儿相互交流、讨论。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据实验结果，画出自己认为承重力最强的纸桥。
引导幼儿思考如何改进纸桥结构，提高承重能力。
邀请各组幼儿分享实验过程和结果。
六、板书设计1. 纸桥的承重力2. 内容：不同形状的纸桥纸桥承重能力与形状、结构的关系制作纸桥的步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个你认为承重力最强的纸桥，并说明理由。
形状：三角形、矩形、圆形等；结构：增加支撑、使用牢固的材料等；理由：阐述设计原理和实验依据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，让幼儿认识到不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿共同完成作业，提高家庭亲子互动。
2024年中班科学标准教案纸桥承重1
2024年中班科学标准教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章“有趣物理现象”，详细内容为“纸桥承重”。
通过引导幼儿探索不同结构、材质纸桥承重能力，让幼儿解结构稳定性与力学相关概念。
二、教学目标1. 解纸桥承重原理，知道不同结构、材质纸桥承重能力不同。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学活动兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重原理，掌握制作稳固纸桥方法。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、不同材质纸张、剪刀、胶棒、小石子等。
2. 学具：每组一份不同材质纸张、剪刀、胶棒、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引“小朋友们，你们见过桥？桥是怎建成？今天我们一起来用纸做一个纸桥，看看纸桥能不能承受重量！”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示示范纸桥，引导幼儿观察纸桥结构和材质。
（2）讲解纸桥承重原理，让幼儿解结构稳定性与力学概念。
（3）演示如何制作稳固纸桥。
3. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，让幼儿分组制作纸桥。
（2）指导幼儿在制作过程中注意纸桥结构和材质。
（3）鼓励幼儿相互合作、分享制作经验。
4. 随堂练习（5分钟）（2）引导幼儿思考：为什有纸桥承重能力强，有承重能力弱？（1）邀请幼儿分享制作纸桥经验和观察结果。
六、板书设计1. 纸桥承重原理2. 结构稳定性与力学3. 制作稳固纸桥方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它承重能力。
2. 答案：根据实际制作和测试结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥承重原理理解程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同材质纸张制作纸桥，探索更多有趣物理现象。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
纸桥承重力幼儿园中班科学教案
纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“纸的力量大”，详细内容包括了解纸张的特性、探索纸桥承重力的秘密、动手制作纸桥等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张可以承受一定的力量。
2. 通过动手操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸桥承重力的原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、积木、玩具车等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶水、一叠纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥承重力的好奇。
展示一个简单的纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具车的重量。
2. 例题讲解（10分钟）以互动的形式，引导幼儿了解纸张的特性。
讲解纸桥承重力的原理，让幼儿初步理解。
3. 动手制作纸桥（15分钟）将幼儿分成小组，每组按照老师的要求，用纸张、剪刀、胶水等材料制作纸桥。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的纸桥，并让其他组的幼儿猜测哪座纸桥承受的重量最大。
实际测试每座纸桥的承重力，记录结果。
鼓励幼儿课后尝试用其他材料制作纸桥，进一步探索。
六、板书设计1. 纸张的特性2. 纸桥承重力的原理3. 制作纸桥的步骤4. 各组纸桥承重力测试结果七、作业设计1. 作业题目：用家里的废旧物品制作一座纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和测试结果，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸桥承重力的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在引导幼儿理解纸桥承重力原理方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同形状的纸张制作纸桥，观察其承重力是否有所变化。
同时，鼓励幼儿与家长一起探索其他有趣的物理现象。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案活动名称：2024年纸桥承重力：幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《纸桥承重力》。
内容主要包括：了解桥梁的结构与承重原理，探索不同形状的纸桥承重力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道承重原理。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解承重原理，并运用到实践操作中。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木等。
学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座桥梁模型，引发幼儿兴趣，讨论桥梁的结构和作用。
提问：你们知道桥梁是怎么搭建的吗？它为什么能承受重物？2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同形状的纸桥，讲解承重原理。
提问：你们觉得哪种形状的纸桥承重力最强？为什么？3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，搭建不同形状的纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的纸桥，并进行承重测试，记录结果。
讨论哪种形状的纸桥承重力最强，为什么。
幼儿分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 纸桥承重力：三角形 > 长方形 > 正方形2. 承重原理：三角形具有稳定性，结构紧凑，能承受更大的力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试搭建不同形状的纸桥，进行承重测试，记录结果。
2. 答案：三角形纸桥承重力最强。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对纸桥承重力的探索积极性较高，但在操作过程中，部分幼儿对承重原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学拱桥承重教案及反思
大班科学拱桥承重教案及反思教案标题：大班科学拱桥承重教案及反思教学目标：1. 了解什么是拱桥以及拱桥的基本结构。
2. 探索拱桥的承重原理。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生合作与沟通的能力。
教学准备：1. 拱桥模型：使用纸板、牙签等材料制作一个简单的拱桥模型。
2. 不同重量的物体：如书籍、石头等。
3. 记录表格：记录学生的观察结果和实验数据。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察一座真实的拱桥图片，并提问：你们知道这是什么吗？它是如何支撑起来的？2. 解释拱桥的基本结构和承重原理，引发学生对拱桥的兴趣。
实践探究：1. 分成小组，每个小组分配一个拱桥模型和一些不同重量的物体。
2. 学生观察模型，思考并记录下他们的想法和预测：拱桥能够承受多重的物体？3. 小组成员依次将不同重量的物体放在拱桥上，观察拱桥的变化，并记录下观察结果和实验数据。
4. 学生讨论观察结果和实验数据，总结出拱桥承重的规律。
拓展应用：1. 学生以小组为单位设计并制作自己的拱桥模型，测试不同的材料和结构对承重能力的影响。
2. 学生通过实验和观察，进一步探索拱桥的设计原则，如拱的高度、支撑点的位置等。
教学反思：1. 教学目标是否达到：学生是否理解了拱桥的基本结构和承重原理，是否能够观察和记录实验数据。
2. 教学方法是否有效：学生是否通过实践探究的方式主动参与学习，是否能够合作与沟通。
3. 教学资源是否充足：拱桥模型是否足够清晰，实验材料是否足够多样化。
4. 学生学习的困难和问题：是否有学生在实践过程中遇到困难，是否有学生在合作中存在冲突。
5. 教学改进的建议：根据学生的学习情况和反馈，对教学方法、资源和组织方式进行调整和改进。
通过以上教案及反思，我希望能够帮助学生通过实践探究的方式深入理解拱桥的承重原理，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力。
同时，教师应根据学生的学习情况和反馈及时调整和改进教学方法和资源，以提高教学效果。
三种纸桥承重大班科学教案
三种纸桥承重大班科学教案一、教案背景近年来，随着科学教育的普及和发展，越来越多的大班科学教案涌现出来，为幼儿在课堂上提供了更加丰富的学习体验。
纸桥承重实验是大班科学教育中非常有趣和常见的实践活动之一。
通过这个实验，幼儿能够在动手操作中学习到悬链线的原理、结构的稳定性以及力的平衡等基础知识。
二、教学目标通过纸桥承重实验的教学活动，旨在达到以下目标：1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力；2.学习并理解平衡力的概念，并能够将其应用到实际情境中；3.发展幼儿的团队合作意识和沟通能力；4.激发幼儿对科学的兴趣，培养创造力和解决问题的能力。
三、教学准备1.准备纸张，可以使用不同颜色、不同大小的纸张，让幼儿根据需要选择；2.准备一定重量的小石子或硬币，用于测试纸桥的承重能力；3.教师可以提前准备好一座简单的纸桥样本，用于展示和讲解；4.准备测量工具，如尺子、秤等；5.设置活动区域，确保幼儿有足够的空间进行实验；6.准备清晰的教案和实验步骤，便于教师引导幼儿进行实验。
四、教学过程1.引入：教师向幼儿介绍纸桥承重实验的主题，引发幼儿的兴趣。
可以使用一个简单的例子，比如教师用几张纸叠成桥的形状，然后放上一本书，问幼儿这样的纸桥能承受多重的书本。
教师引导幼儿思考，并逐步过渡到今天的实验主题。
2.讲解：教师向幼儿讲解纸桥的结构和原理。
可以通过示意图和实物样本进行说明，让幼儿理解纸桥是由许多三角形构成的，三角形的结构稳定性较高，能够分散力量。
3.示范：教师进行一次简单的纸桥承重实验示范，让幼儿观察和记录实验过程。
教师可以使用一些简单的工具，如秤和尺子，向幼儿展示如何进行测量和记录实验结果。
4.分组实践：将幼儿分成小组，每个小组设计并制作自己的纸桥。
教师可以给予幼儿一定的自由度，让他们选择不同颜色和大小的纸张，并提供必要的指导和建议。
每个小组设计完成后，教师给予时间让他们进行实验，并记录实验数据。
5.实验记录和分析：每个小组实验完成后，教师组织幼儿们共同讨论和分析实验结果。
2024年幼儿园中班科学纸桥的承重力教案
2024年幼儿园中班科学纸桥的承重力教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，围绕“纸桥的承重力”展开。
具体内容包括：教材《幼儿科学探索》第3册第5单元“有趣的纸”，详细内容为认识纸张的特性，探究纸桥承重力的奥秘。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的承重力与结构有关。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的探究欲望。
3. 通过实践，让幼儿体会合作的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸桥的承重力与纸张结构的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木、一份记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的小故事，激发幼儿兴趣。
提问：“你们觉得纸桥能承受多大的重量呢？”2. 认识纸张特性（5分钟）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特征。
讲解纸张的结构与承重力之间的关系。
3. 探究纸桥承重力（10分钟）分组讨论，设计纸桥。
幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
使用积木测试纸桥的承重力，记录数据。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何制作一个承重力较强的纸桥。
展示制作过程，强调纸张结构和折叠方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解，尝试制作承重力较强的纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
让幼儿分享自己制作纸桥的经验和心得。
六、板书设计1. 纸张特性厚薄、软硬、纹理等2. 纸桥承重力结构：三角形、拱形等折叠方法：对折、交错等七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重力较强的纸桥，并记录测试过程。
2. 作业要求：使用至少三种不同的折叠方法。
测试纸桥的承重力，记录最大承重值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成纸桥制作。
探索其他承重结构，如拱桥、悬索桥等。
了解纸张在其他领域的应用，如环保、艺术等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 探究纸桥承重力的过程4. 例题讲解的针对性5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入阶段，教师需用生动有趣的故事或情境吸引幼儿的注意力，调动他们的好奇心。
纸桥承重力幼儿园中班科学优质教案
纸桥承重力幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察其承重力，使幼儿了解形状与稳定性的关系。
二、教学目标1. 了解不同形状纸桥的承重力，培养幼儿对物理现象的探究兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解形状与稳定性的关系。
教学重点：让幼儿掌握制作纸桥的方法，并能通过实验观察不同形状纸桥的承重力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具汽车等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木、一辆玩具汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具汽车的重量。
激发幼儿兴趣，引导幼儿关注纸桥的承重力。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作纸桥的方法。
（2）幼儿分组讨论制作纸桥的步骤。
（3）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察纸桥承重力（10分钟）（2）教师引导幼儿记录实验结果，并讨论影响纸桥承重力的因素。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示不同形状的纸桥，讲解形状与稳定性的关系。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试制作不同形状的纸桥，观察其承重力。
六、板书设计1. 制作纸桥的步骤2. 不同形状纸桥的承重力对比3. 形状与稳定性的关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试与家长一起制作不同形状的纸桥，并记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸桥，观察其承重力，使幼儿了解了形状与稳定性的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否存在引导不足、实验操作不当等问题，以便在今后的教学中改进。
拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作纸桥的步骤3. 观察纸桥承重力的过程4. 例题讲解中形状与稳定性的关系5. 作业设计及课后反思一、实践情景引入1. 以生动形象的语言描述纸桥承重力的神奇现象，引发幼儿的好奇心。
科学桥承重教案
科学桥承重教案教案标题：科学桥承重教案教案目标：1. 理解桥梁结构的基本原理和承重原理。
2. 学习如何设计和构建一个能够承受一定负荷的科学桥梁模型。
3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学资源：1. 材料：纸板、牙签、胶水、小型重物（如硬币或石头）。
2. 工具：剪刀、尺子。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾桥梁的基本结构和作用，以及桥梁承重的原理。
2. 提出问题：如何设计和构建一个能够承受一定负荷的科学桥梁模型？探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一定数量的纸板、牙签、胶水和小型重物。
2. 引导学生进行头脑风暴，讨论可能的桥梁设计和构建方法。
3. 指导学生按照他们的设计构建桥梁模型，并在模型上加上适当的支撑结构。
4. 学生完成桥梁模型后，让他们预测模型能够承受的最大负荷。
实验（20分钟）：1. 将每个小组的桥梁模型放在桌子上，逐渐加重模型上的重物，直到模型发生破裂或无法承受更多的负荷为止。
2. 记录每个小组模型的破裂负荷，以及模型破裂时的结构情况。
讨论（10分钟）：1. 引导学生回顾实验结果，讨论为什么一些桥梁模型能够承受更大的负荷，而另一些模型却很快破裂。
2. 引导学生总结桥梁承重的关键因素，如支撑结构、材料选择等。
拓展（10分钟）：1. 引导学生思考如何改进他们的桥梁设计，以提高承重能力。
2. 鼓励学生尝试不同的材料和结构，重新设计和构建桥梁模型。
3. 学生可进行第二轮实验，测试他们改进后的桥梁模型的承重能力。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾整个实验过程，总结桥梁承重的关键要素和设计原则。
2. 强调团队合作和问题解决能力在设计和构建过程中的重要性。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力。
2. 收集学生的桥梁模型破裂负荷数据，评估他们的设计和构建能力。
3. 收集学生的思考和总结，评估他们对桥梁承重原理的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究不同类型的桥梁结构和其承重原理。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的力学》，详细内容围绕“纸桥承重力”展开。
通过实践活动，引导幼儿观察、探索不同结构纸桥的承重力，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道不同结构对承重力的影响。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同结构纸桥对承重力的影响。
教学重点：培养幼儿观察、操作、协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、积木、小石子等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、胶带、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观看动画片《纸桥承重力大挑战》，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范：（1）介绍纸桥的基本结构，展示不同结构纸桥的承重力。
（2）讲解如何制作纸桥，并进行示范。
3. 幼儿操作：（1）分组讨论，设计纸桥结构。
（2）每组根据设计图纸，利用学具制作纸桥。
（3）进行纸桥承重力测试，记录实验结果。
4. 例题讲解：针对实验过程中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：请幼儿分享实验心得，互相交流学习。
六、板书设计1. 纸桥的基本结构2. 不同结构纸桥的承重力3. 制作纸桥的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：根据实验结果，记录纸桥的承重力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿进一步探索的兴趣。
组织家长参与活动，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同结构纸桥对承重力的影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、协作的能力。
3. 幼儿操作过程中的指导与讲解。
4. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用生动的实物演示，让幼儿直观地感受不同结构纸桥的承重力。
中班科学优质教案纸桥的承重力
中班科学优质教案纸桥的承重力一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》中“有趣的纸”章节，详细内容围绕“纸桥的承重力”展开。
通过让幼儿动手操作，探索不同形状、结构的纸桥对承重能力的影响，从而了解纸张的承重特性。
二、教学目标1. 了解纸桥的承重原理，认识到不同形状、结构的纸桥承重力不同。
2. 培养幼儿动手操作能力、观察能力及团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸桥承重原理，学会制作不同形状的纸桥。
难点：让幼儿理解不同形状纸桥的承重力差异，以及如何优化纸桥结构以提高承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、玩具小车、砝码等。
学具：每组一套纸张、剪刀、胶水、玩具小车、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座自制的纸桥，邀请几名幼儿将玩具小车放在纸桥上，观察纸桥的承重情况。
2. 讲解纸桥承重原理（3分钟）教师通过简单的语言向幼儿讲解纸桥承重原理，如三角形具有稳定性等。
3. 动手制作纸桥（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 观察与比较（5分钟）各组展示制作的纸桥，进行承重实验，比较不同形状纸桥的承重力。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的纸桥结构，讲解其承重原理及优化方法。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据例题，尝试优化自己的纸桥结构，提高承重能力。
六、板书设计1. 纸桥承重原理2. 不同形状纸桥承重力比较3. 纸桥结构优化方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一座承重力更强的纸桥，并记录制作过程和承重实验结果。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，优化纸桥结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 为什么不同形状的纸桥承重力不同？2. 如何优化纸桥结构以提高承重能力？3. 除了纸张，还有哪些材料可以制作承重结构？通过课后反思和拓展延伸，培养幼儿的探究精神和创新能力。
桥的承重力大班科学教案
桥的承重力大班科学教案【引言】桥梁是人类工程学的杰作之一，它们为我们创造了无尽的便利。
当我们行驶在高速公路上，或者步行在横跨江河的桥上时，我们可能会想知道这些巨大的结构是如何支撑起来的。
这就引发了我们对桥梁承重力的好奇与探索。
本教案将引导学生了解桥梁的基本知识，学习桥梁的结构和承重原理。
【目标】1. 了解桥梁的基本结构和分类；2. 理解桥梁的承重原理；3. 能够解释桥梁的稳定性和承重能力。
【教学内容】一、桥梁的基本结构和分类桥梁是由人工材料（如石头、混凝土、钢材等）搭建而成，用于横跨障碍物，比如河流、山谷等。
了解桥梁的基本结构和分类对于理解其承重原理至关重要。
1. 桁架桥：桁架桥是最早被使用并广泛应用的桥梁类型之一。
它由许多互相连接的直线杆件组成，形成了一个网格状结构。
这种结构在力学上非常稳定，并且适用于较短的跨度。
2. 拱桥：拱桥是使用弯曲形状的结构来传递重量的桥梁。
拱桥的主要特点是将桥面所受的压力力量传递到桥墩上，最后将其通过桥墩传递到地基上。
3. 悬索桥：悬索桥是采用悬挂索索将桥面悬挂在主梁上的桥梁。
主梁通过塔楼来支撑和平衡力量。
这种结构适用于非常长的跨度，并能承载大量重量。
4. 斜拉桥：斜拉桥采用了悬挂索和斜拉索相结合的结构。
斜拉索以特定的角度连接主梁和桥面，增强了桥梁的稳定性和承重能力。
二、桥梁的承重原理桥梁的承重能力是由其结构和材料共同决定的。
学生需要了解以下几个基本概念：1. 重力：地球对物体产生的向下的力量，被称为重力。
桥梁需要能够抵抗地球引力对其产生的压力，以保持稳定。
2. 承重：桥梁的承重能力是指其能够承受的重力负荷。
不同类型的桥梁以不同的方式承受重力负荷，如拱桥通过桥墩和拱石，悬索桥通过主梁和塔楼。
3. 张力和压力：桥梁的结构中存在两种重要的力：张力和压力。
张力是物体的拉力，它是由悬挂索和斜拉索承受的。
压力则是物体的推力，它由桥墩和拱石承受。
三、桥梁的稳定性和承重能力桥梁的稳定性和承重能力是其设计和建设过程中需要重点考虑的问题。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四册第七章，主题为“纸桥承重”。
详细内容包括：了解桥梁结构与承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素，动手制作不同类型的纸桥，测试并记录其承重能力。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构和承重原理，能说出影响纸桥承重能力的因素。
2. 培养动手操作能力，通过制作纸桥，提高空间想象力和创新能力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解桥梁承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素。
重点：动手制作纸桥，测试并记录承重能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示不同类型的桥梁，引导幼儿观察并讨论桥梁的结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥梁承重原理，讲解影响纸桥承重能力的因素。
（2）展示制作纸桥的步骤，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照步骤制作纸桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 测试纸桥承重能力（10分钟）（2）在纸桥上放置砝码，记录纸桥承重能力。
（3）比较各组的纸桥承重能力，讨论原因。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿尝试改进纸桥设计，提高承重能力。
（2）再次测试改进后的纸桥承重能力。
六、板书设计1. 桥梁结构2. 影响纸桥承重能力的因素3. 纸桥制作步骤4. 测试结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有良好承重能力的纸桥，并记录其承重能力。
2. 答案：根据测试结果，提交纸桥承重能力的记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何优化纸桥设计，提高承重能力。
鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，观察并发现生活中的桥梁结构。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作纸桥4. 测试纸桥承重能力5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入选择具有代表性的桥梁图片和视频，使幼儿能直观地了解桥梁的结构特点。
中班科学教案桥的承重力
中班科学教案桥的承重力中班科学教案：桥的承重力作为孩子们接触科学教育的关键时期，中班阶段的科学教学应该注重培养他们的观察力和实践能力。
本教案以“桥的承重力”为主题，通过一系列的观察和实践活动，引导孩子们探索桥的结构和承重原理。
一、观察桥的不同形状和材料在课堂上，老师可以准备一些不同形状和材料的桥模型，如弧桥、拱桥、梁桥等，并将它们放在孩子们面前展示。
让孩子们自由观察这些桥的形状和材料，引导他们思考为什么桥的形状和材料会不同。
通过观察和思考，孩子们会意识到不同形状和材料的桥对承重力有不同的影响。
例如，弧桥和拱桥的形状可以分散重力，使桥更加稳固。
而木梁桥则通过梁的结构来承受重力。
二、实践探究桥的承重力在理论的基础上，我们需要引导孩子们通过实践探究桥的承重力。
首先，老师可以给孩子们准备一些纸杯、牛奶瓶、麦片盒等简单的材料，让他们自由组合建造一个小桥。
孩子们可以用牛奶瓶做桥的桥墩，用纸杯和麦片盒做桥面。
然后，让他们逐渐增加放置在桥面上的重物，观察桥是否会出现变形或者折断。
通过这个实践活动，孩子们可以直观地感受到桥的承重原理。
他们会发现，增加重物时，桥的变形程度会加大，最终可能无法承受重力而崩塌。
同时，他们还会观察到一些桥设计的巧妙之处，如增加桥墩的数量或者加强桥面的材料，可以提高桥的承重能力。
三、设计强度测试为了进一步深化孩子们对桥承重力的理解，老师可以组织孩子们进行一次设计强度测试的活动。
首先，让孩子们分成小组，并为每个小组提供相同的建桥材料，如面条、胶水、牛奶瓶等。
然后，要求他们设计并建造一座能够支撑一定重量的桥。
设计完成后，老师会统一测试每座桥的强度。
这个过程中，每个小组需要逐渐增加重物，看看桥是否能够承受。
通过这个活动，孩子们不仅能够动手实践，还能够锻炼团队合作能力。
同时，他们还能够理解到桥的设计需要考虑承重力，以及不同形状和材料的桥对承重力的影响。
总结：通过观察、实践和设计活动，中班孩子们在本次科学教学中深入学习了桥的承重力。
幼儿园中班科学教案纸桥的承重力-2024鲜版
各种纸张、胶水、剪刀、重物等 。
26
创新挑战：设计更坚固的纸桥结构
活动过程
引导幼儿回顾之前探究的不同形状纸桥的承重力差异，思考如何设计更坚固的纸桥结构。
提供各种纸张、胶水等材料，让幼儿自由发挥创意，尝试设计并制作出自己的纸桥作品。
2024/3/28
27
创新挑战：设计更坚固的纸桥结构
组织幼儿进行纸桥承重比赛， 看谁设计的纸桥能够承受更重
2024/3/28
20
结果分析方法指导
对比分析
引导幼儿观察不同小组纸桥的承 重数据，比较各组之间的差异，
分析造成差异的可能原因。
变量控制
指导幼儿理解在科学实验中控制 变量的重要性，探讨在本次实验 中哪些变量是可控的，哪些是不 可控的，以及这些变量对实验结
果的影响。
假设验证
引导幼儿根据实验数据验证之前 的假设是否成立，如果假设不成 立，则进一步探讨可能的原因并
拱桥原理的应用需要考虑纸张的性质和纸桥的实际需求，设计出合理的拱形结构和 支撑方式。
9
影响纸桥承重因素
01
纸桥的结构设计
不同的结构设计会影响纸桥的 承重能力。合理的结构设计能 够充分发挥纸张的承重潜力，
提高纸桥的承重性能。
02
纸张的质量和厚度
优质、较厚的纸张具有更好的 承重能力。在选择纸张时，应 考虑其质量和厚度对纸桥承重
能力的影响。
2024/3/28
03
制作工艺和精度
精细的制作工艺和准确的尺寸 控制能够提高纸桥的承重能力 。在制作过程中，应注意保持 纸张的平整度和结构的稳定性 ，避免出现翘曲、变形等现象
。
10
04
荷载的分布和加载方式
2024年纸桥的承重力中班科学教案
2024年纸桥的承重力中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“结构与力学”部分的第三节“纸桥的承重力”。
详细内容包括了解桥梁结构的基本原理，探究不同结构对纸桥承重能力的影响，以及通过实践操作，提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桥梁结构的基本原理，知道不同结构对纸桥承重能力的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿勇于挑战、不断尝试的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解桥梁结构的基本原理，学会如何搭建具有较高承重能力的纸桥。
难点：引导幼儿观察、分析不同结构对纸桥承重能力的影响，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用纸桥、实验用纸桥、剪刀、胶水、重物（如棋子、积木等）。
学具：每组一套实验用纸桥、剪刀、胶水、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一座纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一定重量的物体，引发幼儿兴趣。
2. 讲解示范：（1）介绍桥梁结构的基本原理。
（2）示范如何搭建具有较高承重能力的纸桥。
3. 课堂探究：（1）引导幼儿观察、分析不同结构对纸桥承重能力的影响。
（2）让幼儿分组讨论，尝试搭建具有较高承重能力的纸桥。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，搭建纸桥并测试承重能力。
六、板书设计1. 桥梁结构基本原理2. 不同结构对纸桥承重能力的影响3. 搭建具有较高承重能力的纸桥方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起尝试搭建一座具有较高承重能力的纸桥，并记录搭建过程和承重能力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，注重观察和思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了桥梁结构基本原理，提高了观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、分析，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同类型的桥梁，了解其结构和承重原理，培养幼儿对科学的热爱。
桥的承重中班科学教案
桥的承重中班科学教案导语：桥梁作为人们生活中不可或缺的一部分，承载着重要的功能和责任。
它们可以连接两个地点，为人们提供通行的便利。
然而，不同类型的桥梁对于承重能力的要求也不尽相同。
本次中班科学教案将介绍桥的承重原理以及几种常见的桥梁类型。
一、引入1. 让孩子们观察周围的桥梁，引导他们讲述自己对桥梁的观察和认识。
2. 问孩子们，桥的作用是什么？为什么需要建造桥梁？二、探索桥的承重原理1. 引导孩子们思考：为什么桥梁可以承受重物？2. 引导孩子们重温承受力的概念：承受力是指物体承受的力的大小，用于支持或承受其他物体的重量。
3. 给孩子们准备一些纸板和小石块。
让他们进行实践活动，尝试用纸板搭建桥梁，然后放上小石块，观察桥梁是否能承受住。
4. 引导孩子们总结实践结果，探索承重力的原理：桥的承重能力取决于桥的结构以及使用的材料。
三、认识不同类型的桥梁1. 介绍吊桥a. 将图片或模型展示给孩子们，让他们观察并描述吊桥的特点。
b. 引导孩子们思考：吊桥是如何承受重物的？它们为什么能被人们安全地走过？c. 解释吊桥的承重原理：吊桥的两端都悬挂在支柱上，它们通过绳索、链条或钢索连接。
这种结构将桥的重力传递给了支撑点，使桥梁能够承受人们的重量。
2. 介绍拱桥a. 展示拱桥的图片或模型，引导孩子们探索并描述拱桥的特点。
b. 引导孩子们思考：拱桥是如何承受重物的？它们为什么能够稳定地跨越河流或其他障碍物？c. 解释拱桥的承重原理：拱桥通过拱形的结构将桥墩之间的重力分散到桥墩和桥台上，使整个桥梁构成一个稳定的结构。
3. 介绍悬索桥a. 展示悬索桥的图片或模型，引导孩子们观察并描述悬索桥的特点。
b. 引导孩子们思考：悬索桥是如何承受重物的？它们为什么能够悬挂在空中并支持人们的通行？c. 解释悬索桥的承重原理：悬索桥通过主索和横索的相互牵引形成悬挂在空中的结构，使得桥梁能够均匀地分散重力，从而承受重物。
四、固化知识1. 让孩子们分组进行小组活动。
纸桥承重小班科学教案
纸桥承重小班科学教案一、教案概述本教案适用于小班科学课堂中的纸桥承重实验教学。
通过本教案的实施，旨在培养学生的动手能力和合作意识，引导学生运用科学方法进行实验观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解纸桥的作用及其在日常生活中的应用。
- 了解纸桥承重实验的基本原理。
- 掌握纸桥承重实验所需的基本材料和工具。
- 了解纸桥承重实验中的注意事项和安全知识。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
- 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 情感目标：- 培养学生对科学实验的兴趣和探索欲望。
- 培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学内容和步骤1. 教学内容：（1）纸桥的作用及应用。
（2）纸桥承重实验的原理和方法。
（3）实施纸桥承重实验的步骤和技巧。
（4）分析实验结果和总结实验经验。
2. 教学步骤：步骤一：引入向学生展示一座纸桥的图片，并问学生你们知道纸桥是干什么用的吗？请举例说明纸桥在日常生活中的应用。
步骤二：理论知识讲解- 通过讲解纸桥的作用和应用，激发学生对纸桥的兴趣。
- 介绍纸桥承重实验的原理和方法，引导学生了解实验的基本原理。
步骤三：实验准备- 分发纸张和胶水等材料，让学生准备实验所需的材料。
- 向学生介绍纸桥承重实验所需的工具和设备，并指导学生正确使用。
步骤四：实施实验- 请学生每组分工合作，使用提供的纸张和胶水建造一座纸桥。
- 引导学生根据实验要求设计桥梁的形状和结构，提醒学生注意桥梁的稳定性和强度。
步骤五：实验观察与记录- 让学生观察和记录纸桥建造的过程，记录下使用的纸张数量和建造的时间等相关数据。
- 引导学生观察实验过程中纸桥的变化情况，注意桥梁的稳定性和承重能力。
步骤六：实验结果分析- 引导学生根据实验结果进行分析，讨论不同形状和结构的纸桥的承重能力差异。
- 鼓励学生提出自己的观点和建议，总结纸桥承重实验的经验和教训。
步骤七：实验总结- 鼓励学生对实验结果进行总结和归纳，分析纸桥承重实验的意义和价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《纸桥承重》教学设计
活动目标：
1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
活动准备：
1、A4纸（每人一张）
2、砝码若干
3、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或透明胶、字典
活动过程：
一、欣赏导入，创设情境
1、欣赏桥的图片
2、认识桥的组成（板书：桥）
师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？
生：由桥面和桥墩组成。
（桥面：为人、车辆所用的部分）
3、想办法自己搭桥
（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？可是现在我们没有水泥、石头等材料，
你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗？（可以利用我们组桌上的东西，就用字典做
桥墩，用这些纸做桥面）
那我们搭的是一座纸桥（板书课题：纸桥）
2）师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师
强调一点，两个桥墩之间的距离必须为18cm。
（师量距离）接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢？我们来试一试。
老师手上有一个砝码，现在
我把它放在桥面上，看看会发生什么现象？（桥面塌了）
师：桥面为什么会塌？
5、提出问题
师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是
一座桥最重要的是什么啊？要能够承受足够的重量。
（板书：承重）
那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计
桥面，让它能
承受住更多的砝码呢？
那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪
组同学设计的桥面承受的砝码数多，承受能力强。
二、设计、制作桥面
1、出示比赛规则
既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
（课件）
谁愿意来给同学们读一读？
（1）用一张A4纸制作桥面（折、裁、剪、粘、贴）
（2）把桥面架在两个桥墩上（字典），距离为180mm
（3）在桥面上放砝码，承受砝码最多者为优胜
2、猜想那种形状的桥面承受力最大
明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加
比赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。
3、小组合作制作桥面
（1）小组每人制作一个桥面
（2）各小组推选出本组最好的桥面参加比赛
（3）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字
（4）使用小刀、剪刀时注意安全
三、纸桥承重比赛
1、各组上台比赛，记录结果
现在我宣布五（）班纸桥承重比赛正式开始！
请各组代表带上你们的作品到前面来，先介绍一下自己的作品。
介绍完后听我口令
开始摆砝码，其他同学一起来为他们加油鼓劲好不好。
2、揭晓比赛结果
经过紧张的测试，我们的比赛结果终于出来了：XX组同学设计的XXXX 在比赛中脱颖而出，夺得了本次比赛的胜利，让我们掌声向他们表示祝贺。
3、启发学生思考，得出结论：
师：同学们仔细观察一下我们刚才的实验结果，看看你能发现什么？生：禁的棋子数不一样，有的多，有的少。
师：同样的纸,同样的棋子,是什么原因使得桥面禁的棋子数不同? 生：因为桥面形状不同。
师：你认为桥的承受力大小与什么因素有关系
生：与桥面形状有关系。
小结:桥的承受力大小与它的形状有关
.四、联系生活
1、通过今天的活动，你们发现什么？
2、师总结
生活中改变物体形状的做法不光运用在造桥中，还有好多的地方应用了我们今天学到的知识。
有很多物体，为了增加承受力，往往要改变
它的形状。
让我们看一段小录像，（课件）注意看，哪些物体它的哪个部分应用了我们今天学的道理。
只要你仔细观察，认真思考，你就会发现大自然中的许多奥秘。
最后，有一句话，
老师要和同学们共勉：不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。