初中语文学习侧面描写烘托人物形象的写作手法

兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。
请从侧面描写的角度修改作文，
使人物形象更鲜明，文章更有感染 力。
“精多 中湛才 国，， 好指构潘 画导思伯 师有巧虎 ”方妙画 称。，师 号特技博 。赐艺学
潘画师赠言：
特
点
请用侧面描写的手法补写句子。
1、她的口才可真好Leabharlann Baidu，
。
2、奶奶真是个热心肠，
。
请观看视频并运用侧面描写的手 法补写片段。
双枪刺喉
请观看视频并运用侧面描写的手 法补写片段。
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十请五从从军侧征面描写的角度修改作文， 十道五逢使从乡军里人征人物，：八“形十家始中象得有更归阿。谁鲜？”明，文章更有感染 力。 “遥看是君家，松柏冢累累。”
不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。同学们，只要你能用心专一，苦 心坚持，留心积累，倾心创作，那么佳句美 文，就会在你的笔下倾泻而出，熠熠生辉！
妙
相
笔
得
生
益
花
彰
展
绘
神
美
韵
文
红花还得绿叶衬
——学习侧面描写烘托人物形象的写作手法
制作读书卡片
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在我们的课外名著阅读中，请你用一双善于发现美
红花还得绿叶衬
——学习侧面描写烘托人物形象的写作手法
①
②
③
④
① 赵小宝画师
②
宋本山画师
③ 唐长江画师
④
潘伯虎画师
大内密令
潘伯虎画师技艺出众，独占鳌头， 深得朕心。朕特命潘画师穿越至南岳区 实验中学118班，指导侧面描写之手法。 若学生成功闯过三关，潘伯虎方可获得 “中国好画师”称号。
——林嗣环《口技》
方法：以 物 衬人
侧面描写的方法
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看 看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上 棉袄了……孔乙己脸上黑而且瘦，已经不 成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面 垫一个蒲包 。
方法：以 景 衬人
侧面描写烘托人物形象的方法
突
以人衬人
出
表
以物衬人
现
人
以景衬人
物 的
侧面描写就是通过对 周围人物或环境的描绘来 表现所要描写的对象。
侧面描写的方法
孔明见魏军远去，抚掌而笑。众 官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿 乃魏之名将，今统十五万精兵到此， 见了丞相，便速退去，何也？”
——罗贯中《空城计》
方法：以 人 衬人
侧面描写的方法
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
的眼睛去欣赏侧面描写的文段，探究其表达效果，并制作 成学习卡片与大家交流分享你的学习成果。
作品名称：
读书卡片 编号： 作者：
侧面描写片断：
分析表达效果： 我的收获：
通过描写宾客的神态动—作—林，嗣环《口技》
•表现了表演者的技艺高超。
• 唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝 车一乘。
•
通过描写家中的器物—，—范晔《强项令》
表此现真了将既董军出宣矣军！门为”，官群清臣廉皆。惊。—文—帝司曰马：迁“《嗟细柳乎营，》
通过描写群臣的神态和文帝的评价， 表现了周亚夫治军有方，刚正不阿。
温故知新
• 行者见罗敷，下担捋髭须。 • 少年见罗敷，脱帽著帩头。 • 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 • 来归相怨怒，但坐观罗敷。 • 这段话描写行者、少年、耕者及锄者 的神态和动作有何意义？
通过描写众人的神态动作 侧面烘托了罗敷的绝世美貌。
侧面描写烘托人物形象的片断
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。