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(名师整理)最新人教版美术7级上册第4单元第1课《描绘我们的校园》精品课件
• 三：画的顺序 按照由主到次、由大到小、由近到远的顺序画，近处 画的具体、写实点，远处画的要概括些、虚一点，近 景笔处细且重，远景笔处粗且轻；
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下坠感，视觉感受不舒服。
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看它们是如何运用 透视方法的。
平行透视 消失点
视平线
成角透视：两个消失点
消失点2
视平线
消失点1
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
取景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视平线
构图
大体轮廓
深入刻画
风景写生的注意事项
• 一：取景 选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，构 图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏；
• 二：形体比例结构 大的形体结构要准，这是最基本也是最重要的地方。 例如画一幅有建筑的风景，首先应绘出建筑的形体， 透视要准；
•咱们再来看看 其它作品！
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
下面我们再来欣赏 一些作品，看看画 家们是怎样在作品
中取景的！！
近景
中景
中景
远景
远景
试一试：说出画面中的近景、中景、远景。
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下坠感，视觉感受不舒服。
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看它们是如何运用 透视方法的。
平行透视 消失点
视平线
成角透视：两个消失点
消失点2
视平线
消失点1
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
取景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视平线
构图
大体轮廓
深入刻画
风景写生的注意事项
• 一：取景 选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，构 图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏；
• 二：形体比例结构 大的形体结构要准，这是最基本也是最重要的地方。 例如画一幅有建筑的风景，首先应绘出建筑的形体， 透视要准；
•咱们再来看看 其它作品！
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
下面我们再来欣赏 一些作品，看看画 家们是怎样在作品
中取景的！！
近景
中景
中景
远景
远景
试一试：说出画面中的近景、中景、远景。
人教版初中美术七年级上册 4.1 描绘我们的校园 课件
取景的两种方法：
纸板取景框取景
双手搭成取景框取景
请大家试着用双手搭成取景框感受胳膊的长短不同，所去的景也不同
村道（荷兰） 霍贝玛
这幅成功地运用透 视的画法表现空间 效果，给观者以舒 畅的美感。严格的 透视消失点，把观 众的心情带向远方， 极目远望使人心旷 神怡。
什么是透视画法？
透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形，一般可分为平行透视和成角透视等。
透视基本规律（相同大小的物体）：
近大远小 近高远低 近宽远窄 近实远虚
透视的基本术语
1、视平线：与画者眼睛平行的水平线 2、视 点：就是画者眼睛的位置 3、消失点：在透视中伸远到视平线上的点
请观察图片中的透视关系有什么不同？
平行透视
成角透视
成角透视又叫两点透视有两个消 失点
平行透视又叫一点透视有一个消 失点
第一课丽的校园》
第一课 描绘我们的校园
学习目标：
知识与技能： 引导学生通过细致的观察， 感受校园环境及建筑的美感。
过程与方法： 结合校园建筑物，学习方 形物体的透视现象和规律，了解平行透视和 成角透视的基本知识。
情感、态度与价值观： 指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑 的美感。
注意事项：
景物的取舍、构图与透视关系。
只要你主动发现 校园处处皆美景
初中美术七年级上册第四单元第一课描绘我们的校园(共19张PPT)
利用成角透视法表现的建筑物
教师办公楼的成角透视现象
学生作业
利用线条画法表达这个画面（平行透视）
利用线条画法表达这个画面（成角透视）
课后拓展 请同学们利用透视规律，画一幅自
家客厅或是书房或是建筑物的作品。
知识小结
1.平行透视知识。 2.成角透地方
请同学们观察下面这幅作 品是如何表现景物空间的？
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。
什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视和成角透视等。
七年级美术上册 第四单元 第1课 描绘我们的校园课件2
将三维的客观空间画到二维的平面上，使二维 的平面产生深度空间得到三维的绘画效果。这
就是透视 ，一般可分为平行透视和成角透视等。
平行透视
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
学生作业 学校收发室
学生作业
利用线条画法表达这个画面（平行透视）
知识小结
1.平行透视。 2 心点 视平线 （平视、俯 视、仰视）
描绘我们的校园
请同学们想想下，我们的门是什么形状？ 长方形
如果说门是梯形的你们相信么？真 的有梯形的门么？
为什么是梯形？因为 近大远小
假如你站在大路中间往远处看？ 会看到什么？
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
我们生活的周边存在类似的 现象
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画来表现空间效果的。 什么是透视画法呢？
课后拓展
请同学们利用透视规 律，画一幅自家客厅或是 书房的作品。
就是透视 ，一般可分为平行透视和成角透视等。
平行透视
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
学生作业 学校收发室
学生作业
利用线条画法表达这个画面（平行透视）
知识小结
1.平行透视。 2 心点 视平线 （平视、俯 视、仰视）
描绘我们的校园
请同学们想想下，我们的门是什么形状？ 长方形
如果说门是梯形的你们相信么？真 的有梯形的门么？
为什么是梯形？因为 近大远小
假如你站在大路中间往远处看？ 会看到什么？
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
我们生活的周边存在类似的 现象
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画来表现空间效果的。 什么是透视画法呢？
课后拓展
请同学们利用透视规 律，画一幅自家客厅或是 书房的作品。
人教版七年级美术上册第1课描绘我们的校园课件PPT
❖ 透视似乎也有不同，你是否能发现？ ❖ （提示 画出两组图片的消失线） ❖ 小组讨论并发言
❖ 当物体有一个面与画面平行时，只有一个消 失点，叫平行透视，或焦点透视。
❖ 当物体有一个面与画面成一定角度时，有两 个消失点，叫成角透视。
❖ 我们来判断下面的作品属于那种透视。出示 图片
谢谢
❖ 我们看到物体产生的这种近大远小，近高远 低，近疏远密的现象叫做透视现象。
❖ 透视定义
❖ 将三维的客观空间画到二维的平面上，使二 维的平面产生深度空间变化得到三维的绘画 效果。透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形。（原来黑板是发生了科学变形）
❖ 我们身边这样的现象很多。 ❖ 请同学说说自己感受到的果我们用审美的眼光去观察，就会发现校 园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。本 课通过了解取景，构图，透视的知识，学习 线描写生的方法，表现校园一景。
❖ 观察讨论
黑板是什么形状的？
❖ 首先请大家欣赏我们美丽的校园 ❖ 认真观察图片中的人物，树木 ，教学楼是否
有异常？
❖ 分组讨论
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT下载
• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
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步骤一
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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步骤二
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
一、取景
视平线
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
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二、构图
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT下 载
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(共27页)
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视，立方体有一个面与画面平行，它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
步骤三
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
最后完成作品
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT) 人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
一、取景
1、平行透视
• 也称一点透视，立方体有一个面与画面平行，它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
步骤三
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
最后完成作品
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
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• 学 生 作业展示
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (共27 张PPT)
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园(共27张ppt)
要求：
1、构图合理，大小适中。 2、先画外形，再画细节。 3、能够表现出物体的透视关系，体现出近大远小的 纵深感。 4、不要用尺子。
步骤一
步骤二
步骤三
最后完成作品
2.
•
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
•
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
描绘我们的校园
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
视平线
二、构图
近大远小
近宽远窄
三、透视
1、平行透视
• 也称一点透视，立方体有一个面与画面平行，它 和画面构成的透视关系叫平行透视。只有一个消失 点。
视平线
消失点
二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
考考你
• 绘画课上，刘明同学看到的正方体形态（ 如下图）
• .视平线处于正方体的： A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析，在画这个正方体时
，需要用到： A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
视平线
消失点
• 学 生 作业展示
•
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
•
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
•
(名师整理)最新人教版美术7级上册第4单元第1课《描绘我们的校园》精品课件
描绘我们的校园
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
校门
槐树
车棚
教学楼
花坛
篮球场
运动场
走廊
教室
平行
成角
哪些是平行透视，哪些是成角透视？
成角
平行Biblioteka 高视平线取景中视平线取景
低视平线取景
构图 细部刻画
画大轮廓 调整
同学们笔下的校园
步骤二
步骤一
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
1.了解物体的透视现象和规律。 2.掌握平行透视、成角透视的基本知识。 3.学习运用绘画透视和绘画构图表现校园环境和 建筑的美感。
校门
槐树
车棚
教学楼
花坛
篮球场
运动场
走廊
教室
平行
成角
哪些是平行透视，哪些是成角透视？
成角
平行Biblioteka 高视平线取景中视平线取景
低视平线取景
构图 细部刻画
画大轮廓 调整
同学们笔下的校园
步骤二
步骤一
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
写生步骤
1.观察 2.取景
4.描绘 3.构图
5.修改 6.收拾完成
艺术是一种使我们达到真实的假想。 —— 毕加索
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园(27张)ppt
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
考考你
• 绘画课上，刘明同学看到的正方体形态（ 如下图）
• .视平线处于正方体的： A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析，在画这个正方体时
，需要用到： A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
二、构图
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
近大远小
近宽远窄
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt 人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
第
四
【推荐】人教版七年级美术上册课件：4.1描绘我们的校园 课件
************中学 大门
1
**** 花园
2
****** 操场
3
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园
4
风景写生的取景 与 构图
5
风景写生的取景 与 构图
6
风景写生的取景 与 构图
7
风景写生的取景 与 构图
8
风景写生的取景 与 构图
视平线高低与取景
A、高视平线所取之景； B、中视平线所取之景； C、低视平线所取之景。
19
平行透视
平行透视 20
利用平行透视法表现的室内场景
21Biblioteka 办公楼的成角透视现象 22
办公楼的成角透视现象 23
成 角 透 视
24
成 角 透 视
25
利用成角透视法表现的建筑物
26
27
28
当堂训练
• 1、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的平行透视原理 图各一个。
• 2、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的成角透视原理 图各一个。
29
30
黄金分割在构图中的运用
风景画在构图过程中，要 将主体景物放在画面的黄金分 割点上，这样的画面才能更符 合视觉美感。实际操作时可将 画面纵横分成三等份，主体景 物放在任一分割线交会点上即 可。
12
构图中黄金分割的简单运用
13
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰） 14
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。 什么是透视画法呢？
A
B
C
9
黄金分割在画面构图中的运用
• 1、什么是黄金分割？ • 2、在构图中如何运用黄金分割？
10
A
1
**** 花园
2
****** 操场
3
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园
4
风景写生的取景 与 构图
5
风景写生的取景 与 构图
6
风景写生的取景 与 构图
7
风景写生的取景 与 构图
8
风景写生的取景 与 构图
视平线高低与取景
A、高视平线所取之景； B、中视平线所取之景； C、低视平线所取之景。
19
平行透视
平行透视 20
利用平行透视法表现的室内场景
21Biblioteka 办公楼的成角透视现象 22
办公楼的成角透视现象 23
成 角 透 视
24
成 角 透 视
25
利用成角透视法表现的建筑物
26
27
28
当堂训练
• 1、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的平行透视原理 图各一个。
• 2、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的成角透视原理 图各一个。
29
30
黄金分割在构图中的运用
风景画在构图过程中，要 将主体景物放在画面的黄金分 割点上，这样的画面才能更符 合视觉美感。实际操作时可将 画面纵横分成三等份，主体景 物放在任一分割线交会点上即 可。
12
构图中黄金分割的简单运用
13
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰） 14
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。 什么是透视画法呢？
A
B
C
9
黄金分割在画面构图中的运用
• 1、什么是黄金分割？ • 2、在构图中如何运用黄金分割？
10
A
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT精品课件
•
5. 这个句子中“只听见”出现了两次， 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严，使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。
•
6. 这个句子中“是那么”出现了两次， 这样写 的好处 是节奏 鲜明、 层次清 楚、语 势得到 增强， 突出了 草原的 可爱之 处，使 作者对 草原的 喜爱之 情抒发 得更加 酣畅淋 漓.
第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
一、取景
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
一、取景
视平线
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
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步骤二
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
步骤三
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
视平线
消失点
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
二、成角透视:
又称为二点透视，共有2个消失点（左右）。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 PPT精 品课件
人教版美术七上第1课描绘我们的校园课件1
用平行透视绘制房间
个步 面骤 各五 顶： 点画 引用 直品 线如 ，床 然， 后仍 画是 出先 另画 外出 一与 个画 平面 行平 面行 。的 擦一 除个 多面 余， 线从 。灭
点 向 这
用平行透视绘制房间
视步 平骤 线六 和： 平继 灭续 点画 ，出 着房 色间 。内 完用 稿品 。，
如 窗 帘 盒 ， 窗 户 等 ， 然 后 去 掉 地 平 线 、
三 分 法 构 图
金
对角线构图
对角线构图也是“黄金分割”的另一形式，其基 本思想是提供了一条指引你视线的引导线。但这 种单一的直线往往会很平泛而令人厌烦。
S”型构图是指物体以“S“的形状从前景向中景和 后景延伸， 画面构成纵深方向的空间关系的视觉 感， 一般以河流、道路、铁轨等物体为常见。 这种构图特点是画面比较生动，富有空间感。
平行透视
作业：根据所学平行透视知识，或临摹下面的起居室。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
。
用平行透视绘制房间
就步 得骤 了三 一： 个从 房灭 间点 。向
这 个 矩 形 的 各 顶 点 引 直 线 进 行 连 接 。 擦 除 多 余 的 线 ，
用平行透视绘制房间 密点步 。向骤 这这一 样些： 地点装 板引饰 装直地 饰线面 完，， 成然平 。后分
画房 地间 平对 线面 的墙 平壁 行地 线平 若线 干， 。得 注到 意若 远干 处个 比点 近， 处从 线灭
生活中的透视现象
视平线
视中线 心点
用平行透视绘制房间
用平行透视绘制房间 中平步 线行骤 。）一
，： 在建 视立 平地 线平 上线 选（ 取水 合平 适线 的） 一， 点取 作合 为适 灭高 点度 ；建 过立 灭视 点平 垂线 直（ 线与 作地 为联 视线
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(27张)优质课件
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
步骤一
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
视平线
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
人教版美术七上 4.1 描绘我们的校园 课件 (共43张PPT)
讲
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【？个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力，思考力，然后再表达一下，看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗？ 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢？什么现象？
A
B
透视特点一：近大远小
他们本是等大的飞机， 为什么会出现一个大， 一个小的现象？
? 透视
学会透视后，可以应用在什么方面？
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意，看不见的面可以不画，画面一定要干净整洁哦！
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学，你可以尝试一下， 利用透视关系，设计一个文具盒， 礼品盒，冰箱，电脑机箱，手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图
课堂小结
多想，多练，多动手，保你考试不挠头！
本课结束
透视特点二：近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画
物体平行于我们的视线
利用平行透视法表现的室内效果图
平行透视
绘制平行透视
消失点 【？个】
视平线
物体以一定角度呈现于我们的视线
成 角 透 视
校园办公楼的成角透视
利用成角透视法表现的建筑物
成 角 透 视
绘制成角透视
消失点1
视平线
消失点2
A 消失点有 1 个
B 消失点有 2 个
平行透视也叫焦点透视 成角透视也叫两点透视
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园 【一】
启动你的观察力，思考力，然后再表达一下，看图吧
学
而思
A
B
透视
运动场的每一条跑道是等宽的吗？ 那为什么当你在起跑点处看到的是 第二幅画面的效果呢？什么现象？
A
B
透视特点一：近大远小
他们本是等大的飞机， 为什么会出现一个大， 一个小的现象？
? 透视
学会透视后，可以应用在什么方面？
几乎所有设计、绘画领域 都会适当地应用透视关系
画平行透视 和 成角透视
秋季校园
练
校园之路
角度任意，看不见的面可以不画，画面一定要干净整洁哦！
平行透视
消失点
视平线
消失点1
成角透视
视平线
消失点2
画的快的同学，你可以尝试一下， 利用透视关系，设计一个文具盒， 礼品盒，冰箱，电脑机箱，手机等
透视作品 Show 出来
评
产品设计的多视图
课堂小结
多想，多练，多动手，保你考试不挠头！
本课结束
透视特点二：近实远虚
无处不在的透视关系
北京101中学
清华附中
《村道》 荷兰 霍贝玛 油画