《天地人》优秀课件
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这一理论得到了广泛认可，并提供了对人类起源的科学解释。
02
中国的传说
中国古代有女娲造人的传说，认为女娲用黄土捏制人类，赋予其生命
和智慧。这一传说体现了古代中国人对人类起源的独特理解。
03
宗教信仰
许多宗教信仰认为人类是由神创造的，如基督教认为上帝创造了人类
。这些宗教信仰在人类社会中长期存在，并对人们的观念和行为产生
社会规范
人类社会存在各种社会规范，如道德规范、法律规范等。这些规范对人们的行为和互动进 行约束和引导，维护社会秩序和稳定。
人类社会的演变
社会发展阶段
人类社会经历了不同的社会发展阶段，包括原始社会、奴隶社会、封建社会 、资本主义社会等。每个阶段都有其特定的社会形态、组织形式和文化特点 。
社会变革
随着时间的推移，人类社会不断发生变革。这些变革可能源于技术进步、经 济变革、政治革命或文化转型等因素。社会变革对人类社会的影响深远，改 变了人们的生活方式、价值观念和社会结构。
人生智慧
指人们对于人生及世界的洞察和理解，是人们应对复杂环境和处理问题的能力。拥有智慧的人能够更 好地把握人生机遇，实现自己的人生价值。
05
《天地人》案例分析
分析案例一：环保行动
总结词：环保行动是保护环境的重要手 段，通过案例分析，我们可以了解环保 行动的重要性和影响。
3. 分析总结：分析环保行动的影响和价 值，强调它在人类社会中的重要性。
通过阅读经典哲学著作和深入 讨论，拓展儿童的哲学视野和 思维深度。
02
自然天地
自然界的构成
01
02
03
物质构成
包括各种元素、化合物、 矿物质等，是自然界的基 本组成部分。
生物构成
部编版一上《天地人》优秀PPT课件
“盖天说”认为，日月星辰的出没，并非真的 出没，而只是离远了就看不见，离得近了， 就看见它们的光耀。这种“天圆地方”的“盖天 说”在中国古代一直占有主导地位，并且广为 流传，直到今天我们还可以看到这种认识的 影响。例如北京天坛的建筑是圆的，地坛则 是方的，就是这种思想的反映。
天时地利人和 早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。 NhomakorabeaD
A a
1 天地人
部编版 一年级上册
古代传说：天圆地方
早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆 如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。意思是说， 蓝天就像一个半球的圆盖，大地就像一个四 方的棋盘，并认为蓝天和大海相连。
当然，也有人认为在地的四角八方都有一根 “擎天柱”支撑着蓝天。按照这个宇宙图式，天 是一个穹形，地也是一个穹形，就如同球穹。
部早编在版 两千多一年年前级的上周册期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。 意思是说，蓝天就像一个半球的圆盖，大地就像一个四方的棋盘，并认为蓝天和大海相连。 当“然盖， 天也说有”人认认为为，在日地月的星四辰角的八出方没都，有并一非根真“的擎出天没柱，”而支只撑是着离蓝远天了。就看不见，离得近了，就看见它们的光耀。 部这编种版 “天圆一地年方级”上的册“盖天说”在中国古代一直占有主导地位，并且广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。 这意种思“ 是天说圆，地蓝方天”就的像“一盖个天半说球”的在圆中盖国，古大代地一就直像占一有个主四导方地的位棋，盘并，且并广认为流蓝传天，和直大到海今相天连我。们还可以看到这种认识的影响。 例两如个北 穹京形天的坛间的距建是筑八是万圆里的。，地坛则是方的，就是这种思想的反映。 意思是说，蓝天就像一个半球的圆盖，大地就像一个四方的棋盘，并认为蓝天和大海相连。 两北个极穹 是形“的盖间笠距”是状八的万天里穹。的中央，日月星辰绕之旋转不息。 意早思在是 两说千，多蓝年天前就的像周一期个，半就球存的在圆一盖种，“大天地圆就如像张一盖个，四地方的如棋盘局，”并的认“为盖蓝天天说和”大。海相连。 早部在编两 版千多一年年前级的上周册期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。 早北在极两 是千“多盖年笠前”的状周的期天，穹就的存中在央一，种日“月天星圆辰如绕张之盖旋，转地不方息如。棋局”的“盖天说”。 这当种然“ ，天也圆有地人方认”为的在“地盖的天四说角”八在方中都国有古一代根一“直擎占天有柱主”导支地撑位着，蓝并天且。广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。 早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。 当 这然种，“也 天有 圆人 地认 方为 ”在 的地 “的盖四 天角 说八 ”方 在都 中有 国一 古根 代“ 一擎 直天 占柱 有” 主支 导撑 地着 位蓝 ，天 并。 且广为流传，直到今天我们还可以看到这种认识的影响。 北极是“盖笠”状的天穹的中央，日月星辰绕之旋转不息。 早在两千多年前的周期，就存在一种“天圆如张盖，地方如棋局”的“盖天说”。
《天地人》ppt(完美版)部编版1
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人 （） （） （）
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一一
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《天地人》PPT优秀课件
孩子们,上课前,我们一起来玩“相反动作对 对碰”这个游戏。比如我说左,你对——说——你。
下边我们一起进入汉字王国，一起认识这六 个汉字宝宝吧！
人，生长于天地之间．下立足于”地”，上敬奉 于”天”，在”天地”之间休养生息本意应该是 取其”中”吧。这个”中”，我情愿将其看成是” 中庸”之意．古人对于”中庸”的解释是这样 的：”不偏之谓中；不易之谓庸。中者，天下之 正道。庸者，天下之定理。”另有”君子之中庸 也,君子而时中。小人之中庸也,小人而无忌惮也．”
汉字：天 读音：tiān 笔画：横、横、撇、捺
汉字：地 读音：dì 笔画：横、竖、提、横 折钩、竖、竖弯钩
汉字：人 读音：rén 笔画：撇、捺
和，为”中和””和谐”之意．”中也者，天下 之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天 地位焉，万物育焉。”另外，”和”者，”鹤” 也。鹤（和）翔（祥）千年．鹤，往返于天地， 百鹤齐翔，秩序井然，群栖群落，互助互爱，俨 然一温馨祥和的社会群落．
汉字：你 读音：nǐ 笔画：撇、竖、撇、横 撇/横钩、竖钩、撇、点
汉字：我 读音：wǒ 笔画：撇、横、竖钩、 提、斜钩、撇、点
汉字：他 读音：tā 笔画：撇、竖、横折钩、 竖、竖弯钩
人，是做人，也是为人处世．人为万物之本，亦为世界之 主．做人，是一种态度，也是一门学问．学会如何做人，则 人生无忧也．我欲做人，应先学会立足于”天地”之”中”， 以”中庸”的态度处理人生中的诸多事物，本是我始终的追 求．
我们通过本课的学习，我们学习了 六个汉字宝宝，它们分别是“天、地、 人、你、我、他”，你们记住它们了 吗？让我们一起掌握更多的汉字，体 会汉字的美吧！
多多观察生活中的字，将学到的汉字制作成 小卡片在小组里探究学习，比一比谁认识的汉
下边我们一起进入汉字王国，一起认识这六 个汉字宝宝吧！
人，生长于天地之间．下立足于”地”，上敬奉 于”天”，在”天地”之间休养生息本意应该是 取其”中”吧。这个”中”，我情愿将其看成是” 中庸”之意．古人对于”中庸”的解释是这样 的：”不偏之谓中；不易之谓庸。中者，天下之 正道。庸者，天下之定理。”另有”君子之中庸 也,君子而时中。小人之中庸也,小人而无忌惮也．”
汉字：天 读音：tiān 笔画：横、横、撇、捺
汉字：地 读音：dì 笔画：横、竖、提、横 折钩、竖、竖弯钩
汉字：人 读音：rén 笔画：撇、捺
和，为”中和””和谐”之意．”中也者，天下 之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天 地位焉，万物育焉。”另外，”和”者，”鹤” 也。鹤（和）翔（祥）千年．鹤，往返于天地， 百鹤齐翔，秩序井然，群栖群落，互助互爱，俨 然一温馨祥和的社会群落．
汉字：你 读音：nǐ 笔画：撇、竖、撇、横 撇/横钩、竖钩、撇、点
汉字：我 读音：wǒ 笔画：撇、横、竖钩、 提、斜钩、撇、点
汉字：他 读音：tā 笔画：撇、竖、横折钩、 竖、竖弯钩
人，是做人，也是为人处世．人为万物之本，亦为世界之 主．做人，是一种态度，也是一门学问．学会如何做人，则 人生无忧也．我欲做人，应先学会立足于”天地”之”中”， 以”中庸”的态度处理人生中的诸多事物，本是我始终的追 求．
我们通过本课的学习，我们学习了 六个汉字宝宝，它们分别是“天、地、 人、你、我、他”，你们记住它们了 吗？让我们一起掌握更多的汉字，体 会汉字的美吧！
多多观察生活中的字，将学到的汉字制作成 小卡片在小组里探究学习，比一比谁认识的汉
《天地人》PPT教学课件
两个人面对面说话时， 称对方为“你〞，称自己为 “我〞，称自己和对方以外 的某个人为“他〞。
你、我、他，我们 共同生活在地球上。我们 要互相尊重，和平相处， 互相友爱，互相帮助。
归纳总结
我是老师，你是我的学 生，他也是我的学生。我 们共同生活在天和地之间， 一起做热爱学习、勤奋努 力的人。
拓展延伸
亻+ ？ = ？ 亻+ 乍 = 作 亻+ 十 = 什
二+ 人= 天 亻+ 也= 他 亻+ 尔= 你 土+ 也= 地
组词。
天〔 天空 〕〔 蓝天
〔 地方 〕 地球
地〔 人民 〕〔 人生
〔
〕
人〔
〕〔
〔
〕
〕 天边
大地
〕 人们
〕
①
③
④
②
⑤
⑥
tiān
dì
rén
w
ǒ
自然孕育了生命，天 地相互作用产生万物， 人为万物之灵。人既然 源于自然而又生活在天 地间，那么就需要按照 自然规律来行事。
课文讲解
你 亻+ 尔 = 你
你好
你们
课文讲解
我
我国
我爱你，中国！ 我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解
他
亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解
我
你、我、他应该如何相处？
你
他
《天地人》PPT教学课件
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小学语文一年级上册
识字一
天地人
欣赏画家傅抱石的 国画作品?一望大江 开?，感受天地的广阔、 人的渺小。
认一认 tiān dì rén nǐ wǒ tā
2024年秋一年级上册1天地人 课件(共19张PPT)
8
组组词
天地
蓝天 天气
大地 土地
人你
人们 老人
你好 你们
我他
我的 我是
他们 他人
看图猜一猜
晴天
雨天
秋天
冬天
草地
菜地
雪地
我们一起来做游戏，看看谁的反应最快。
你好！
你
我
我是……
他
他人
大声读
天地人， 你我他。
找一找
用“〇”圈出下列图中的“天、地、人、你、 我、他”。
布置作业
1.大声朗读课文。 2.认识“天、地、人、你、我、他”六个字。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
1.天地人
请你说一人的头顶上，无边无际的就是“天”。
地
人们脚下踩着的就是“地”。
人
你
“你”表示第二人称。 你叫什么名字？
我
“我”表示第一人称。 我喜欢小兔子。
他
“他”表示第三人称。 他是我的朋友。
归类识字
地=土+也 天=大+一
记一记
人 地
天
你 我 他
齐读 开火车读 指名读 自由读
《天地人》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
(三) 利用字卡,认读生字 1.学生观察生字卡片上的6个生字,充分认读,如果读错了,可以请其他学生当小老师教读生字。 2.开火车轮读字卡,有错及时纠正。 3.指导学生用多种方法识字。 (1)联想识字,比如“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。 (2)组词识字 (3)“加一加”的方法识字。比如“地”字,左边是“土”,右边是“也”,合起来就是“地” 低年级识字教学最有效的办法就是复现,根据儿童先快后慢的遗忘规律,当堂抓好多种形式复现和 认字显得尤为重要。 利用玩生字卡片识字是一个很好的方法,时间充裕,全体参与,发展语言能力的同时也提升了识字能 力。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法、 图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏,联系 生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
识字
① 天地人
学习目标
• 1.联系已有学习经验，运用多种识字方法，认识“天、地、人， 你、我、他"”6个生字。
• 2.从“天、人”等字体演变图中了解“天，地、人、你、我、他” 的本义。
• 3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人” ，学会与小伙伴一 起合作学习、友好相处。
rén
人 生
字
人们、大人、人物... ...
03 认识生字
nǐ
人教部编版小学语文一年级上册《天地人》优质课件
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
总结提升
我们如何区分“你、我、他” 呢？
自己称为“我”，对“你”来说话， 来了第三人，一起称呼“他”。
课外拓展
今天我们学习了“天、地、 人、你、我、他”六个生字，你 还在哪里见过这几个字？让我们 做生活的有心人，找一找吧。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
秋天
春天
夏天
冬天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
你想到了哪些带 “地”的词语？
dì
地
田地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
沙地
rén
人
女人
男人
人 男人
女人
老人
家人
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
你会用“人”组词吗？
大人
老人
人
男人
女人
天
人
地
盘古是一个顶天 立地的人。他头上的 是——天，脚下的 是——地。
天
地
1. 天 地 人
第
一
课
时
认一认：
tiān
天
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晴天
阴天
雨天
状元成才路 状元成才路
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
总结提升
我们如何区分“你、我、他” 呢？
自己称为“我”，对“你”来说话， 来了第三人，一起称呼“他”。
课外拓展
今天我们学习了“天、地、 人、你、我、他”六个生字，你 还在哪里见过这几个字？让我们 做生活的有心人，找一找吧。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
秋天
春天
夏天
冬天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
你想到了哪些带 “地”的词语？
dì
地
田地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
沙地
rén
人
女人
男人
人 男人
女人
老人
家人
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
你会用“人”组词吗？
大人
老人
人
男人
女人
天
人
地
盘古是一个顶天 立地的人。他头上的 是——天，脚下的 是——地。
天
地
1. 天 地 人
第
一
课
时
认一认：
tiān
天
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晴天
阴天
雨天
状元成才路 状元成才路