八年级英语下册语法归纳
八年级英语下册语法归纳
⼋年级英语下册语法归纳⼋年级英语下册语法归纳Unit1⼀、复合不定代词1.构成：由some, any, no, every加上-body, -one, -thing构成的不定代词称为复合不定代词。
2.含有some的复合不定代词⼀般⽤于肯定句中，含有any的复合不定代词⼀般⽤于疑问句、否定句、条件状语从句中。
3.形容词、动词不定式（to do）等修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后⾯。
4.复合不定代词做主语时，谓语动词⽤单数形式。
5.在表⽰请求，建议，反问，或希望得到对⽅肯定回答时，常⽤含有some的不定代词。
6.anyone, anything可⽤于肯定句中，表⽰“任何⼈，任何事”⼆、⼀般过去式的规则动词与不规则动词（1）规则动词过去式的构成规则1.⼀般在词尾加-ed，2.以不发⾳字母e结尾的，只加-d，3.以辅⾳字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed，4.重读闭⾳节结尾,末尾只有⼀个辅⾳字母的，先双写这个辅⾳字母，再加-ed。
（2）部分不规则动词过去式的记忆1.过去式和原形⼀样：let-let 让, put-put放，read-read读，cut-cut砍、切2.遇见i改为a：swim-swam 游泳, sing-sang唱歌, begin-began 开始, sit-sat 坐,give-gave给、提供, drink-drank喝3.过去式以ought和aught结尾的词bring-brought带来、拿来, buy-bought买, think-thought 想、认为,catch-caught抓住、赶上, teach-taught教4.动词中间两个e，去掉⼀个后加t,如果结尾是t, d,去e之后不加t.feel-felt感觉, keep-kept保持、坚持, sleep-slept睡觉, sweep-swept 打扫、扫除, meet-met见、遇见, feed-fed 饲养、喂养5.把i变为oride-rode骑, drive-drove开车, write-wrote写6.ow,aw 变为ewknow-knew 知道, grow-grow ⽣长、成长, throw-threw 扔、投、抛, draw-drew 画7.以d结尾的词，把d变成tbuild-built 修建, lend-lent 借、贷款, send-sent发送、寄、派遣, spend-spent度过、花费、浪费Unit2频度副词1.表⽰次数、频率的副词称为频度副词。
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。
)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
动词要用过去式。
例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。
)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。
结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。
例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。
)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。
)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。
一般在形容词或副词后加-er。
例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。
)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。
在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。
例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。
)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。
例子：I can swim. (我会游泳。
)may/might：表示可能性或请求。
例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。
)must：表示必须或义务。
例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。
)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。
结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。
八年级下册英语10大语法汇总,超详细讲解
八年级下册英语10大语法汇总，超详细讲解一.询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法1.询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What’s the matter (with sb.)?(某人)怎么了？What’s wrong (with sb.)?(某人)怎么了？What’s the trouble with sb? 某人出什么事了？What happened to sb? 某人发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb.？某人有不舒服/麻烦吗？2.要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：①某人+have/has+病症The twins have colds．双胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night.她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat.他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词He hurt his leg.他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).My head hurts badly.我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位I have a pain in my chest.我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身体部位There is something wrong with my right eye.我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式She has a heart trouble.她有心脏病。
He got hit on the head.他头部受到了撞击。
She cut her finger.她割破手指了。
八年级下册英语语法(集锦4篇)
八年级下册英语语法（集锦4篇）八年级下册英语语法（1）Unit 5-topic1连系动词的种类及其基本用法一、连系动词的种类。
连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。
它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。
主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。
常见的连系动词可分为五种。
状态系动词：只有be一词。
I am used to going about 我习惯于独来独往。
持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay 我希望你身体好。
He always kept silent at 他开会时总保持沉默。
The door remained 门仍然关着。
表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
He looks 他看起来很累。
He seems (to be) quite 他好像很快活。
He appeared quite 他显得身体相当好。
感官系动词：表示“……起来”，有feel (摸起来，感觉) , smell (闻起来) ,sound (听起来) , taste (尝起来，吃起来) 等。
This kind of cloth feels very 这种布摸起来很软。
They looked very 他们看起来很累。
It sounds a good 这听起来是个好主意。
This food tastes 这食物尝起来不错。
变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。
主要有become,grow, turn, fall,get, go, come, run。
He became mad after 自那之后，他疯了。
(完整版)人教版英语八年级下册重点词组、句型及语法点汇总,推荐文档
13.be back 回来14.be angry with sb 生某人的气15.throw down 扔下16.the minute=as soon as 一…就…e over 过来18.sit down 坐下19.take sb. for a walk 带某人去散步20.all the time 频繁；反复21.all day / evening 整日/夜22.shout back 大声回应23.walk away 走开24.in surprise 惊讶地25.share the housework 分担家务26.hang out 闲逛27.do chores 做杂务28.go to the store 去商店29.buy drinks and snacks 买饮料和点心30.make sb. do sth. 使某人做某事31.have enough stress from 有来自…足够的压力32.a waste of time 浪费时间33.in order to 为了34.get good grades 取得好成绩35.depend on 依赖；依靠36.have no idea 不知道37.develop children’s independence 发展孩子独立性38.look after=take care of 照顾；照看39.as a result 结果40.agree with sb 同意某人的观点/意见disagree with sb 不同意某人的观点/意见二、常见搭配1.finish doing sth. 完成做某事2.a few “几个”，后接可数名词复数few “很少，几乎没有”，后接可数名词复数a little “一点儿”，后接不可数名词little “很少，几乎没有”，后接不可数名词3.1> question “问题”，需要回答的问题，与ask或answer 搭配2> problem “问题”，需要解决的问题，与solve 搭配in the front of “在…前面”，在所说范围之内5.as…as… “与…一样…”，中间加形容词或副词原级，。
八下英语语法归纳
八下英语语法归纳Prepared on 21 November 2021新版八年级英语下册第一单元知识点归纳Unit 1 What’s the matter一、基础知识1. What’ s the matter 怎么啦出什么事情了【解析】matter/ ' mt(r)) /n.问题；事情What’ s the matter with you= What’s the trouble with you = What’ s wrong with you 你怎么了【注】： matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。
即：What’s the matter with sb. = What’s your trouble = What’s up = What happens to sb.—What’s the matter with you —I have a bad cold.2. I had a cold.我感冒了。
have a cold=catch a cold=have theflu感冒have a fever 发烧 have a cough咳嗽 have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache头疼3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词stomach+ache=stomachache head+ache=headachetooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛4. much too+ 形容词，意为太...... ，too much+名词，意为很多，大量。
5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。
初二下册英语语法知识点总结归纳
初二下册英语语法知识点总结归纳在初二下册的英语学习中，语法知识点是非常重要的一部分。
掌握好这些知识点不仅能够帮助我们更好地理解英语语言，还能够提高我们的语言表达能力。
下面我将对初二下册英语中常见的语法知识点进行总结和归纳。
一、时态1. 一般现在时：表示现在的情况、经常发生的动作或习惯。
例如：I play football every day.2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或情况。
例如：They will go to the park tomorrow.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is reading a book.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：I was sleeping when you called me.6. 现在完成时：表示过去某个时刻开始的动作一直延续到现在。
例如：I have lived here for five years.7. 过去完成时：表示在过去的某个时间点之前发生的动作。
例如：She had already finished her homework when her mother came back.二、名词1. 可数名词和不可数名词：可数名词可以用数目来计算，不可数名词则不能。
例如：apple（可数名词）、water（不可数名词）。
2. 单数名词和复数名词：单数名词表示一个，复数名词表示多个。
例如：cat （单数名词）、cats（复数名词）。
3. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
例如：This is my book.三、形容词和副词1. 形容词：修饰名词，描述事物的特征。
例如：a beautiful flower。
2. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。
八下英语语法归纳
lonely（感到）孤独寂寞的，带有很强的感情色彩，可做表语或定语。Thelonelyboyisnotlonelynow.
7.careforsb./sth.照顾；照料……
tryout试用，试验
maybe，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。Hemaybeangry.
soundlike+名词代词和从句：Itsoundslikeyoudon’tknowthetruth.
Itsoundslikeagoodidea. sound+形容词，“听起来，好像”，Themusicsoundsnice.
decision【名词】决定；抉择；makeadecision做决定;
makeadecisiontodosth.= decidetodosth.。
25.beinthecontrolof…掌管，管理Theheadmasterisinthecontrolofthisnewschool.
beoutofcontrol无法控制，无法管理beundercontrol被控制住，在控制之中
9.need需要，实义动词need+名词，需要某物；
needtodosth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：Youneedtolistencarefullyduringclass.
needdoingsth.主语通常是物，表示被动的动作：Yourdirtyclothesneed washing.
新版八年级英语下册第一单元知识点归纳
Unit1What’sthematter?
八年级下册英语语法重点
八年级下册英语语法重点一、一般将来时1.基本结构：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他。
2.用法：表示将来要发生的动作或状态。
常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year等。
3.注意事项：在否定句中，有时可以用shall not代替will not。
二、现在完成时1.基本结构：主语+ have/has + 过去分词+ 其他。
2.用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与already, just, yet等副词连用。
3.注意事项：have/has gone to表示“去某地了”，have/has been to表示“曾经去过某地”。
三、情态动词1.基本结构：情态动词+ 动词原形+ 其他。
2.用法：表示说话人的语气或情态，如能、可以、应该等。
常用的情态动词有can, may, must, shall等。
3.注意事项：情态动词后接动词原形，不能接动词的-ing形式。
四、被动语态1.基本结构：主语+ be动词+ 过去分词+ 其他。
2.用法：表示主语是动作的接受者。
常与by引导的方式状语连用，如by machine, by air等。
3.注意事项：被动语态的时态变化主要通过be动词的变化来实现，不同时态的被动语态需要注意与该时态的主动语态相对应。
五、不定代词和冠词用法1.不定代词：表示泛指或不确定的代词，如some, any, other等。
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句；other表示“其他的”。
2.冠词：表示特指或泛指的词，分为定冠词the和不定冠词a/an。
a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the 表示特指或上文提到的某个名词。
3.用法：不定代词和冠词一起使用时，可以构成限定词短语，如some books, the school gate等。
限定词短语可以修饰名词，表示特指或泛指的概念。
4.注意事项：在英语中，不定代词和冠词的使用是有规则和限制的，需要根据上下文和语境来判断使用哪个代词或冠词。
初二下册英语语法归纳
一、情态动词的用法情态动词+动词原形：表示对现在或将来的情况作推测。
情态动词+动词现在进行时：表示对现在正在发生的事情进行推测。
情态动词+动词完成时：表示对过去的情况进行推测。
情态动词+动词完成进行时：表示对过去正在发生事情的推测。
情态动词+动词不定式完成式：表示“本应当做某事而没做”。
情态动词的否定式：一般在后面加not。
二、形容词和副词的比较级和最高级的构成原级用“as…as”或“not as(so)…as”结构表示比较。
比较级用“than”结构表示比较。
最高级用“the+最高级+名词+表示范围的短语或从句”结构表示。
三、动词时态一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，常与always，often，seldom，every day 等连用。
现在进行时：表示正在进行的动作，常与now连用。
过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作，常与at that time连用。
一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow，next week等连用。
可以表示为“will/shall+动词原形”结构。
过去将来时：表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态，常与the next day，tomorrow等连用。
可以表示为“would/should+动词原形”结构。
现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与just now，already，yet 等连用。
结构为“have/has+动词的过去分词”。
过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作或存在的状态，即“过去的过去”。
结构为“had+动词的过去分词”。
四、名词性从句和定语从句的用法名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导这些从句的词有连词that、whether、if以及连接代词who、whom、whose、what、which和连接副词when、where、how、why等。
其中，that在句中无词义，只起连接作用；if、whether有词义，当“是否”“是不是”讲。
八年级下册英语语法
Unit6 Fun CyclingTopic1 We’re going on a spring field trip一. 重点词汇( 一) 词形转换:1.discuss(名词) discussion2.queen(对应词) kingfortable(名词) comfort4.safely (形容词) safe (名词) safety( 二) 词的辨析1. find out / look for / find2. cost / pay for / spend on3. other /else4. raise /rise5.each /every6.exciting / excited(三)重点词组:1.go on a visit to 去……旅行2. make the decision 做决定3.bring back 带回4.go on a field trip 去野外旅行5.decide on (upon) sth 对某事做出决定6 see the sunrise 看日出7. make a reservation 预订8. come up with 想出（主意）9. look forward to (doing) sth 期望10. pay for 支付；赔偿11. raise money 筹钱12. book a ticket 订票13. make a room for sb 为……订房间14. have a wonderful time 玩得愉快15. in the daytime 在白天16. a two-day visit 为期两天的旅行17.find out 查出18. some places of interest 名胜19. rooms with bathtub 带浴室的房间20．a hard (soft) sleeper 硬（软）卧21.my pleasure 不客气二．重点句型及重点语言点1. I have some exciting news to tell you. 我有一些激动人心的消息要告诉你们。
八年级下册英语语法大总结(最新)
初中英语课件
二、until, so that ,although引导的状语从句：
1.在带有till或until引导的时间状语从句里，如果 主句用肯定式，表示“一直到…时”，谓语动词 只能用延续性动词。 如果主句用否定式，表示“直到…才…”, 谓语 动词可用短暂性动词。 2.so that引导目的状语从句（“为了，以便”） 3.although相当于though（“尽管，虽然”），引 导让步状语从句。
Unit 3 Could you please clean your room?
Could you please...?句型
（1）请求别人时通常用此句型.用could在语气上更委 婉、客气、诚恳。
（2）对could you/I...?的问句作出回答 肯定：sure/certainly/of course 否定：sorry或oh,please don’t…
常用结构: too + adj./adv. + to do sth.
初中英语课件
F. 固定句式
had better (not) do sth. Would you like to do sth.? Why not do sth.? Would you please (not) do sth.?
初中英语课件
eg：Beijing is one of the largest cities in China.
初中英语课件
3．“特殊疑问词+be+the+最高级+A，B，or C？” 用于三者以上 eg :Which is the biggest? The moon,the sun or the earth?
初中英语课件
(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：
八年级下册英语知识点
八年级下册英语知识点八年级下册英语知识点Module 2语法：现在完成时：表过去发生或已经完成的某一动作，对现在造成的影响和结果，或持续到现在的动作。
常用词语already, yet ,ever ,never,just ,before, for + some time ,since，1.表示某人的经历以及过去发生的动作对现在造成的影响，或结果，常与recently, ever, never, already, yet ,just, before连用;2.表示发生在过去并且一直持续到现在的动作或状态，常与for+时间段或since+时间点连用。
结构：have(has)+过去分词，动词的过去式及过去分词在末尾加ed 规则是:1.直接加ed ;2.以e 结尾的,加e ;3.以辅音字母加y 结尾的,变y 为i ,再加ed ;4.重读,末尾辅元辅,双写这个辅音字母,再加ed ;5,不规则变化知识点：1.enter参加,加入;进入,相当于join 或go into2 .maybe=perhaps大概,也许.放句首.3.win ,后接war ,match ,game; beat 打败,击败,后跟人. 打败某人,赢得比赛4.ever 用于疑问句时,其答语如果表示否定,用never 回答.5.before 以前. 从过去起的若干时间以前, 距过去某时…以前,常和完成时连用ago ,从现在起的若干时间以前跟今…以前,常用于过去时态中6.go on a holiday .去度假,强调动作. be on a holiday 也表示去度假,强调状态.7.afford 买得起,付得起,常与can ,could ,be able to 连用.8.stop doing sth.停止做某事(正在做的事不做了.)不做.stop to do sth .停下来(正在做的事)去做某事(另一件事)要做9.what a pity /That’s a pity .多遗憾啊.10.think of 想起,起出,认为 think about 思考,考虑两者区别:1)当表示”想起,想出”时,两者可以互换 2)当think of 表示”认为”时, 不能用think about3)当think about 表示”思考,研究”时,不能用think of .11. thanks for = thank you for+名词或动词ing 因……而感谢你 Thank you for helping me.13.invite sb. to do sth.邀请某人做某事 invite sb. to someplace邀请某人去某地.14.at the moment 此刻,现在,常与一般现在时或现在进行时连用.at that moment 在那时,常与一般过去时连用.15.one of +形容词最高级+名词复数,最…的之一,动词用三单形式.16.send sth .to do sth =send sb. sth 把某物寄给某人.17. 5. the + 姓氏s :……一家人，……夫妇 ,18. 1)have been to some place 去过某地(已回) ,后接once ,twice ,three ,times等表次数的词(短语)也可与just ,never ,ever ,连用,但不能与时间连用2) have gone to 到某地去了,(去了未回).3)have been in 已经在某地待了多长时间,常与一段时间连用.19.on ,in at 时间表达的用法:on 用于具休的某一天,及对早中晚进行了修饰后也用on ;in 用于年月季节,一段时间,以及单独的早中晚,如:in the morning ,in the afternoon ,in the evening ,at用于具体的时刻,几点,及一些固定搭配.20.ancient ,古老的,古代的, 反义词:modern ,现在的,当代的21.be different from ,与… 不同, 其反义:the same as .与…一样.22. find it +形容词to do sth.发现做某事是……的.23.mix up 混淆,拌和,调和 mix with 和…..混合24.ask sb. to do sth .要求某人做某事 ask sb. not to do sth .要求某人不做某事25.ask sb. about sth .询问某人关于某事 ask sb. for sth .向某人要某物ask for help 寻求帮助 26.count down 倒数,倒计时27.sth happened to sb .某人发生了某事. sb. happen to do sth .碰巧做某事28.all over the world 遍及世界 29.around the world 整个世界30.the rest of one’s life 某人的余生. 31.good luck好运八年级下册英语知识点大全Module 3.1.no problem 没问题2.the lastest news 最新的消息3.in order to 为了4.search for 寻找，搜索5.hunderds of 成百的6. a small part of 一小部分7.none ,既可指人，又可指物,用于三者或三者以上，常用于回答以how many /how much ,none of 没有一个，no one 只指人.不与of 连用.用于回答who 开头的问句.7. 8.take a photo of =take photos of =take pictures of =take a pictures9.so,与such的用法:1)当修饰可数名词单数时,用”such+a/an+形容词+名词.”或”so +形容词+a/an+名词.”2)当这些可数名词或不可数名词前有many ,much ,few ,little(表示少)修饰时,则用so .如:so many people ,so much money10.in space 在太空中, in the sky 在天空中.e back 回来 12.look for 寻找13.as ..as 像..一样 14.decide to do sth .决定做某事15.be named after以.. 名字命名 16.take after与…相像.17.be up to 正在做某事,忙于做某事 What are you up to ?=What are you doing ?18.be up to sb. 由..决定,由…负责19.yet 副词,还,尚,用于否定和疑问句句末;already ,已经,常用于肯定句中或句末.20.That’s why,这就是..的原因 ,后接结果.That’s because ,后接原因21.on the news 在新闻上 22.on a newspaper 表示(某物)在报纸上23.in a newspaper在报纸里(的内容).24.discover指发现原来已有但不为人知的事物;invent ,发明,即创造出前所未有的东西find out 查出真相,原理等 ,也可用于查看地时刻表等 ;find ,找到,发现,指寻找的结果look for 寻找 ,侧重指寻找的动作和过程.25.the noon 月亮,the +世界上独一无二的事物名词. 26,in order to 为了,表示目的,27.message ,口头传递的或书写的消息,可数名词, news ,通过新闻媒体发布的消息,不可数, information,指在阅读,谈话中特别关注的消息,情报,资料等,不可数.28.hundred,thousand,million,billion只有和of 一起时,才加s,跟了数字,不加s.30.none代词,没有一个,没有一人,一点儿也没有.通常用于三者或三者以上,既可指人也可指物,可与of 连用,可回答how many ; no one 只能指人,不能与of 连用.,可回答who .31.三到达:get to =arrive in (大地方)/at (小地方)=reach 跟地点副词时不用介词,不用reach32.take a photo of sb. 给某人照相,而且是给他本人照相;take a photo for 为某人照相,不一定有他本人. 33.enough 修饰名词放在前,修饰形容词和副词放在后.34.alone作表语,独自一方,个体单独 lonely作表语或定语,心里孤单,寂寞.municate with sb. 和某人交流话题写作：随着时代的进步、科技的发展，人们的生活发生了日新月异的变化。
八年级下册英语复合句语法知识点归纳总结
八年级下册英语复合句语法知识点归纳总结复合句是由两个或更多的句子组成的句子。
下面是八年级下册英语复合句的一些常见语法知识点总结：1. 关系代词关系代词用来引导定语从句，常见的关系代词有：who, whom, whose, which, that。
关系代词在从句中作为主语、宾语、或定语。
例句：- The girl who is wearing a red dress is my sister.- This is the book that I borrowed from the library.2. 定语从句定语从句用来修饰名词或代词，给出更多的信息。
定语从句通常用关系代词引导。
例句：- The house where he was born is now a museum.3. 时间状语从句时间状语从句用来表示时间，通常由when, while, before, after, since, until等引导。
例句：- I will visit my grandparents when I have time.4. 原因状语从句原因状语从句用来表示原因，通常由because, since, as等引导。
例句：5. 结果状语从句结果状语从句用来表示结果，通常由so, such...that, so that等引导。
例句：- The weather was so cold that we couldn't go outside.6. 目的状语从句目的状语从句用来表示目的，通常由in order to, so as to等引导。
例句：- I study hard in order to pass the exam.7. 条件状语从句条件状语从句用来表示条件，通常由if, unless, as long as, provided that等引导。
例句：- If it rains, we will stay indoors.以上是八年级下册英语复合句的一些常见语法知识点。
八年级下英语基本句型及语法
八年级下英语基本句型及语法1.Kids will study at home on computers.表通过电脑、电视及广播等用介词on2.In ten years, I think I will be a reporter.In , after和later的区别in +时间段：与将来时连用He will be back in two hours.after +时间段：与过去时连用He came back after two hours.after +时间点：可与将来时连用He will be back after two o\'clock.later只能接在时间段之后，即可用于过去时也可用于将来时。
Some days later, he become well again.I will go back two days later.3. On the weekend, I will be able to dress more cusually.can , be able to.1)can表示“能力”时，和be able to相当，许多场合都可以互相替换。
但当叙述过去经过一番努力才能完成的事情或前面有特殊说明，表示你有能力时，只能用be able to。
Can you speak any foreign languages?=Are you able to speak any foreign languages?2).can 只能用于一般现在时和一般过去时，而be able to可用于各种时态。
No one could / was able to answer this question.When he grows up, he will be able to support his family.他长大后就能养家了。
Frank is ill. He hasn't been able to go to school for one week. 弗兰克病了，已经一周没去上学了。
八年级下册英语知识点总结
八年级下册英语知识点总结英语是一门广泛使用的语言，在全球范围内都有重要的地位。
作为一名八年级学生，学习英语是非常关键的。
下面将为大家总结八年级下册英语的重点知识点。
一、语法知识1. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用他人的原话，需使用引号标记；间接引语是将他人原话进行转述。
2. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时的基本用法和区别。
3. 被动语态：了解如何使用被动语态，即将主动语态句子中的主语变为动作的承受者，动词通过be动词词组和过去分词构成。
4. 宾语从句：了解宾语从句的构建规则，即将一个完整的句子作为宾语嵌入到主句中。
5. 并列连词：掌握如and、but、or等并列连词的使用，能够使用它们连接句子和短语。
二、词汇知识1. 同义词和反义词：学会辨别和使用同义词和反义词，能够丰富写作和口语中的表达。
2. 前缀和后缀：了解常见的前缀和后缀，可以通过改变单词的结构和含义，扩展词汇量。
3. 习惯用语和短语：学会使用一些习惯用语和短语，能够让你的英语更加地道和流利。
4. 近义词和辨析：掌握一些近义词和辨析词，能够在写作和阅读中正确使用它们。
三、句子结构和写作技巧1. 各种从句：了解各种从句的构建规则，如定语从句、主语从句、表语从句和状语从句，能够在写作中使用。
2. 书信写作：学会书写不同类型的书信，包括邀请信、道歉信、建议信等，了解书信的格式和常用句式。
3. 描述和说明：学会使用一些常用的描述性和说明性的句式，可以更清晰地表达自己的观点和观察。
四、阅读理解技巧1. 主旨大意题：通过阅读文段，掌握提取主旨和大意的技巧，能够准确回答相关问题。
2. 细节理解题：学会寻找文段中的细节，能够迅速找到相关信息并回答问题。
3. 推理判断题：理解文段的背景和内容，能够根据已有信息进行推理和判断。
4. 根据上下文猜测词义：通过上下文的提示和线索，能够猜测单词或短语的意义。
八年级英语下册语法知识
八年级英语下册语法知识生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。
下面给大家带来一些关于八年级英语下册语法知识，希望对大家有所帮助。
八年级英语下册语法1一般将来时态的应用do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) dodo/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：肯定句例句：People will have robots in a few years.否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years.一般疑问句例句：Will people have robots in a few years?特殊疑问句例句：What will people have in a few years?八年级英语下册语法2过去将来时一、过去将来时的结构should/would+动词原形do/does 的过去将来时态形式：(should/would) dodo/does的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done 过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：肯定句例句：You should write a letter to him.否定句例句：You shouldn't write a letter to him.一般疑问句例句：Should I write a letter to him?特殊疑问句例句：What should I do?八年级英语下册语法3过去进行时do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doingdo/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed.一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?特殊疑问句例句：What were you doing when a UFO landed?动词 when 和 while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。
初二下册英语语法知识点总结归纳
初二下册英语语法知识点总结归纳英语语法作为学习英语的重要组成部分，在初二下册学习中占据了重要地位。
在本文中，我们将对初二下册英语语法知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地掌握和应用这些知识。
一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
常与副词always, usually, often等连用。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
常与副词now, at the moment 等连用。
3. 一般过去时：表示过去某个时间发生或存在的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。
6. 未来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
7. 现在完成时：表示已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
8. 过去完成时：表示在过去某个时间之前已经完成的动作或状态。
二、限定词1. 定冠词：the。
用于特定的人或事物前，或在表达顺序、习惯等特定用法时使用。
2. 不定冠词：a, an。
用于泛指某一类人或事物时使用。
3. 0冠词：不用于特指或泛指的情况下，直接使用名词。
4. 指示代词：this, that, these, those。
用于指示特定的人或事物。
5. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
表示所属关系。
三、形容词和副词的比较级和最高级1. 一般形容词和副词的比较级和最高级：在一般情况下，形容词和副词的比较级在词尾加er，最高级在词尾加est。
2. 以e结尾的形容词和副词：在比较级和最高级前加r或st。
3. 以辅音字母+y结尾的形容词和副词：变y为i，再加er或est。
4. 双写结尾字母的形容词和副词：在比较级和最高级前双写结尾字母，再加er或est。
四、名词性从句1. 主语从句：由what, who, which, whether等引导的从句，在句子中作主语。
2. 宾语从句：由that, if, whether等引导的从句，在句子中作宾语。
八年级下册英语语法汇总
八年级下册英语语法汇总八年级下册英语语法汇总一. 询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What’s the matter (with sb.)?(某人)怎么了?What’s wrong (with sb.)?(某人)怎么了?What’s the trouble with sb? 某人出什么事了?What happened to sb? 某人发生了什么事?Are you OK? 你没事吧?Is there anything wrong with sb.?某人有不舒服/麻烦吗?2. 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：①某人+have/has+病症The twins have colds.双胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat. 他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词He hurt his leg. 他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).My head hurts badly. 我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位I have a pain in my chest. 我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身体部位There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式She has a heart trouble. 她有心脏病。
He got hit on the head. 他头部受到了撞击。
八年级下册英语重要知识点归纳
八年级下册英语重要知识点归纳M1重要语法：感官性系统词：feel(摸起来)、look(看起来) 、smell(闻起来)、 taste(尝起来 ) sound(听起来),后接形容词作表语，不能接副词。
构成疑问句或否定句要借助助动词。
The silk dress feels soft. The flowers look very beautiful. Does it smell nice? The song doesn’t sound be noisy.2. What a delicious smell! 多么香啊！感叹句结构：①What+ a/an+形容词+单数可数名词+（主语+谓语）！What an interesting book it is!②What+形容词+不可数名词/复数名词+（主语+谓语）！What bad weather it is today!What good students they are!③ How +形容词/副词+主语+谓语！How fast he is running!How delicious it smells!How I miss the days we spent together!我多么怀念我们一起度过的日子！3.I’m afraid+句子:恐怕…… I’m afraid he has no time today.4. be done 做好了 Is your homework done?你的作业做好了吗？Dinner is done!晚饭做好了！5. have a try 试一试；尝一尝6.have a sweet tooth 喜好甜食7.thanks for=thank you for+名词/动词-ing 。
因……而感谢你。
Thanks for your help.=Thanks for helping me .Thank you for inviting me to your party.8. hear from…=get /receive a letter from…收到……的来信9.can’t wait to do sth.迫不及待去做某事I can’t wait to see you.10.人+ spend+时间（in）doing sth.。
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八年级英语下册语法归纳Unit1一、复合不定代词1.构成：由some, any, no, every加上-body, -one, -thing构成的不定代词称为复合不定代词。
2.含有some的复合不定代词一般用于肯定句中，含有any的复合不定代词一般用于疑问句、否定句、条件状语从句中。
3.形容词、动词不定式（to do）等修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面。
4.复合不定代词做主语时，谓语动词用单数形式。
5.在表示请求，建议，反问，或希望得到对方肯定回答时，常用含有some的不定代词。
6.anyone, anything可用于肯定句中，表示“任何人，任何事”二、一般过去式的规则动词与不规则动词（1）规则动词过去式的构成规则1.一般在词尾加-ed，2.以不发音字母e结尾的，只加-d，3.以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed，4.重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-ed。
（2）部分不规则动词过去式的记忆1.过去式和原形一样：let-let 让, put-put放，read-read读，cut-cut砍、切2.遇见i改为a：swim-swam 游泳, sing-sang唱歌, begin-began 开始, sit-sat 坐,give-gave给、提供, drink-drank喝3.过去式以ought和aught结尾的词bring-brought带来、拿来, buy-bought买, think-thought 想、认为,catch-caught抓住、赶上, teach-taught教4.动词中间两个e，去掉一个后加t,如果结尾是t, d,去e之后不加t.feel-felt感觉, keep-kept保持、坚持, sleep-slept睡觉, sweep-swept 打扫、扫除, meet-met见、遇见, feed-fed 饲养、喂养5.把i变为oride-rode骑, drive-drove开车, write-wrote写6.ow,aw 变为ewknow-knew 知道, grow-grow 生长、成长, throw-threw 扔、投、抛, draw-drew 画7.以d结尾的词，把d变成tbuild-built 修建, lend-lent 借、贷款, send-sent发送、寄、派遣, spend-spent度过、花费、浪费Unit2频度副词1.表示次数、频率的副词称为频度副词。
常用的频度副词有always总是>usually通常> often经常>sometimes有时>seldom很少>hardly ever几乎从不>never绝不2.表示具体的频率、次数时，一次用once,两次用twice,三次以上用“基数词+times”表示，如：三次three times3.频度副词一般放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。
4，对频度副词提问用How often 多久一次.Unit3 Unit4 形容词和副词的比较级1，定义：表示两者（人或事物）的比较，表示前者比后者更….，比较级前面可用much,a little等修饰。
2，“比较级+and+比较级”或“more and more+原级”意为“越来越….”如：better and better 越来越好3，“the+比较级，the+比较级”意为“越…..，就越….”形容词和副词的最高级定义：表示三者或三者以上（人或事物）的比较，其中一个在某一方面超过其他几个，后面可用of/in短语表示比较的范围。
Of后接表示一群人或事物的代词或名词，in后接表示单位或场所的名词。
最高级前面一般要加the.形容词和副词比较级和最高级的构成（1）规则变化1）a.一般在词尾加-er 或-estb.不发音字母e结尾的，加-r或-stc.重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-er或-estd.辅音字母加y结尾的双音节词，先变y为i，再加-er或-est2）部分双音节词和多音节词在词前加more或most3)由动词加-ed或-ing构成的形容词，在词前加more或most4)由形容词加-ly构成的副词，在该副词前加more 或most.(2) 不规则变化good/well→better→best bad/badly→worse→worst many/much→more→mostlittle→less→least far→farther/further→farthest/furthestUnit 5 动词不定式作宾语动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构是“to+动词原形”，这里的to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。
其中want ,hope ,decide ,agree, choose, would like, plan, start等动词只能用动词不定式作宾语。
Unit 6 be going to 的用法（1）”be going to +动词原形”表示将来的打算、计划或安排。
常与tomorrow, next year 等时间状语或when引导的时间状语从句连用。
be随主语有am, is, are的变化。
（2）表示计划去某地，直接用“be going to +地点”（3）表示位置移动的动词，如go, come, leave等常用进行时表示将来。
（4）be going to与will的区别①对未来事情的预测用“will+动词原形”，will没有人称和数的变化②W ill常表示说话人相信或希望要发生的事情，而be going to表示某事肯定、很快就要发生③陈述将来的某个事实用will④表示意愿用will⑤表示计划、打算要做的事情用be going to，不用will.Unit 7 一般将来时一，定义：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year, in the future等。
二，will/shall+动词原形表示“将来会/要…..”,没有计划性。
三，there be 句型的一般将来时的构成是“There will be +主语+其他”，意为“将会有…..”Unit 8 可数名词与不可数名词1，可数名词有单数和复数两种形式，不可数名词只有单数形式。
2，不定冠词a\an，基数词可直接修饰可数名词，表示数量，而不可数名词不可以。
3，many, some, any, few, a few等修饰可数名词的复数形式，much, some, any ,little, a little等修饰不可数名词。
4，提问可数名词的数量用How many,提问不可数名词的数量用How much.可数名词复数的变化规则：一、规则变化1，一般情况加-s2，以s, x, sh, ch,等结尾的大多数名词加-es3，以辅音字母加y结尾的词，先变y为i，再加-es4，以f(e)结尾的词，变f(e)为v,再加-es {wife—wives妻子leaf—leaves树叶}5，以字母o结尾的名词，有生命的加-es,无生命的加-s 【potato—potatoes 土豆，tomato—tomatoes 西红柿，radio—radios收音机，photo—photos 照片】二、不规则变化man-men 男人woman-women 女人tooth-teeth 牙齿child-children 孩子mouse-mice 老鼠sheep-sheep 绵羊deer-deer 鹿Chinese-Chinese中国人unit 9情态动词can表示邀请情态动词can除了表示能力、许可或猜测之外，还可以表示邀请。
一、用can发出邀请的句式：Can+主语+动词原形+其他？二、（1）常见的接受邀请的回答Sure当然Ok 好的I’d love to 我很愿意certainly 当然等等。
（2）常见的拒绝邀请的回答Sorry ,I’m not available/free. 对不起，我没空。
I’d love to come, but…我很愿意，但是….I’m sorry, I can’t. I have to ….. 对不起，我不能。
我必须….I’m afraid I can’t. I must…. 我恐怕不能，我必须….. 等等。
三、其他表示邀请、请求、建议或征求意见的表达方法Would you like……? 你想要/愿意….吗？（可接名词，代词，to do形式）Will/Would/Could you please…..? 请你….好吗？（后接动词原形）Shall we……? 我们….好吗？(后接动词原形)Let’s….. 让我们……(后接动词原形)Why not….?或Why don’t you…..? 为什么不……(后接动词原形)How/What about……? …..怎么样？（后接名词，代词，动词-ing）Unit 10 if 引导的条件状语从句记忆口诀：（if）条件句不一般，几个要点记心间；（if）条件句，放在前，逗号要放主句前；（if）条件句，放在后，符合主从的规律；（if）条件句表可能，主将从现是关键。
解析：if“如果，假如”，它引导的条件状语从句表示条件。
含有if的句子叫从句，另一个叫主句。
当含有if的条件句放在前面时，中间要用逗号与主句隔开；当含有if的条件句放在后面时，则不用逗号隔开。
If引导的条件状语从句用一般现在时表将来，主句则用一般将来时或者含有情态动词的句子或祈使句。
例如：If he comes here, we’ll play together.==We’ll play together if he comes here.如果他来这里，我们就一起玩。
八年级英语下册短语归纳A1.动作电影:2. 各种各样的:3.只要，既然:4.其他时间，别的时间:5.在……..的开始:6.至少,起码:B7.能够做某事: 8.与…不同:9.准备好..;愿意…: 10.与…想象,类似:11.确信,对…有把握: 12.是…的职责,由…决定:13.因为: 14.使表现出:C D15.关心,在意: 16.计算机编程人员:17.干得好: 18.装扮,乔装打扮:F G H19.突然倒下,倒塌: 20.给….的感觉,感受到: 21.查明,弄清: 22.例如:23.去看医生: 24.长大,成熟:25.几乎从不: 26.工作努力的,辛勤的: 27.有相同特征: 28.关于,与…有关系:29.接到…的信或电话等: 30.分担工作,解决难题:I J K L31.确切地说,事实上: 32.分成两半:33.垃圾食品: 34.保守秘密:35.少于: 36.照料,照顾:37.寻找,寻求: 38.盼望,期待:M O P39.确保,查明: 40.成为足球队的一员: 41.编造: 42.奶昔: 43.多于: 44.当然,自然: 45.多次,反复地:46.参与,发挥作用: 47.发挥作用,有影响: 48.炸土豆片: 49.为…做准备:50.小学: 51.相当多,不少:S52.自我改进,自我提高: 53.到目前为止: 54.肥皂剧: 55.太空站,空间站:56.例如,像…这样: 57.摇摆舞:T U58.认真对待…: 59.去旅行:60.代替,替换: 61.学着做,开始做:62.后天: 63.前天:64.和…相同,与…一致: 65.拒绝,调小66.接通,打开67.写下,记录下:。