小学写事文章阅读技巧

写事文章的阅读技巧

一、教学内容

1、了解记叙的六要素

侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。

2、理清文章记事的顺序

一般记事文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：①顺序，就是按事情发生的经过，按照时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。②倒叙，就是把事情结局或某个最突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案不睹不快的感觉。③插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件实行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续实行。插叙能够补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有效。理解了事情的发展顺序，能够更好地把握文章的结构思路。

3、抓住文章的重点

在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。抓住这个部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、理解，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的点睛之笔，阅读时要加以注意。

4、注意事物之间的相互联系

事物都是互相联系的，事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。阅读时，抓住了事物之间的联系，就能协助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解。如《跳水》一文，文中先描述水手拿猴子取乐，水手和猴子发生了联系，接着写猴子知道人们在逗它，更加放肆，摘下孩子的帽子，猴子和孩子又发生了联系；孩子在水手的哄笑下不顾一切去追猴子，不但使猴子和孩子的联系得到发展，而且使水手和孩子也发生了联系；最后船长急中生智，用枪逼孩子跳水，水手跳进海里救出孩子，使船长、水手与孩子又联系在一起了。可见《跳水》叙述的一连串的事情都是相互联系与变化的。

二、巩固练习

（一）一杯牛奶

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只(要求乞求)给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不但感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样(迸发挥发)出来。

其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的(定制制定)。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位以前协助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

“医药费——一满杯牛奶霍华德·凯利医生”

1、画去文中（）中不准确的词语，保留一个准确的。

2、根据意思选择文中的词语填空。

形容一点儿办法也没有。（）

不知道怎么办是好（）

用尽自己全部的力量（）

3、“当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。”这里的“一个奇怪的念头”指的是什么？

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4、你对“医药费——一满杯牛奶”是怎么理解的？

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（二）、简单的希望

艾米绕过教室对面那个拐角的大厅时与迎面走过来的一个五年级男生撞个正着。

“小心点，小家伙。”那男孩一边闪躲这个三年级的小学生，一边冲她大声吼。当他看清眼前的女孩时，脸上露出了一丝讥笑的神色。然后，他用手握住自己的右腿，模仿起艾米走路的样子来。