护理心理学心理护理(新版)
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3
学习目标
了解： 1.心理护理在整体护理中的地位和作用 2.病人心理问题的评估对护士实施心理护理 的影响 3.护士的职业心态对其实施心理护理的影 响
4
第一节 概述
心理护理的概念与特点 心理护理与相关概念的联系与区别 心理护理在整体护理中具核心地位 心理护理的实施形式
5
一、心理护理的概念
心理护理的概念： 指在护理实践中，护士以心理学知识和理论 为指导，以良好的人际关系为基础，按一定 的程序，运用各种心理学方法和技术消除或 缓解病人不良心理活动状态和行为，促进疾 病转归和康复的方法和手段。 心理护理是将医学心理学理论应用于护理实 践。
备心理护理的主动意识
和接受过专业化培训。
20
五、心理护理与整体护理的关系*
（一）整体护理促进了心理护理的纵深发展 （二）心理护理贯穿于整体护理全过程 （三）整体护理规范了心理护理的实施程序 （四）整体护理提高了心理护理的质量标准 （五）心理护理是整体护理的核心，必须贯
穿于整体护理的始终 （六）心理护理方法不同于整体护理中的其他方
16
四、心理护理的实施形式
依据病人心理问题的特性分类： （一）个性化与共性化心理护理 1、个性化心理护理*
指目标较明确、针对性较强、解决病人特异性、个 性化心理问题的心理护理。 2、共性化心理护理* 指目标不太明确、针对性不太强、从满足病人需 要的一般规律出发,解决病人同类性质或共同特征 心理问题的心理护理。
19
有意识心理护理
无意识心理护理
特 自觉地运用心理学的理 护理程序的每一个环节中，
点
论和技术，通过设计的 语言和行为，如有益的
随时可能影响病人的一切 操作和言谈举止，无论护
暗示、合理的解释等， 实现对病人的心理支持、
士本身是否已意识到，都
心理调控或心理健康教 可能在发挥心理护理的效
育目标。实施者必须具 果.
第七章 心理护理
毛俊
1
学习目标
掌握： 1.心理护理、个性化心理护理、共性化心 理护理、有意识心理护理、无意识心理护 理的概念 2.心理护理与其他护理方法的区别与联系 3.心理护理的基本要素及其作用 4.心理护理的伦理学三原则
2
学习目标
熟悉：
1.个性化心理护理与共性化心理护理的比较 2.有意识心理护理与无意识心理护理的比较 3.心理护理的实施程序
（二）有意识心理护理和无意识心理护理
1、有意识心理护理* 也可称"狭义的心理护理",指护士自觉运用心理学 的理论和技术,以设计的语言和行为,实现对病人的 心理调控、心理支持或心理健康教育的过 程。
2、无意识心理护理* 也可称"广义的心理护理",指客观存在于护理过程 每个环节、 随时可能积极影响病人心理状态的护 士的一切言谈举止。
9
二、心理护理与相关概念的联系与区别 1、心理护理与心理治疗的联系与区别 联系：共同的实施对象 区别：侧重点不同
10
心理治疗
心理护理
侧 神经症、人格障碍 精神健康人群的心 重 等精神异常病人的 理维护，强调对无 点 诊治研究，主张治 精神疾病及健康人
疗精神障碍的病人 群提供心理健康的 指导或干预
11
2、与其他护理方法的联系和区别*
联系： 相同的实施对象 区别： 依据原理不同
使用工具不同 行使职能不同
12
2、与其他护理方法的联系和区别*
心理护理与其他护理方法共有相同的实施对象一 一病人和(或)健康人群。 心理护理首先是"护理方法"大概念的基本组成,与 其他护理方法共存于整体护理模式。心理护理只 有更深入地依存、渗透、融会贯通于护理全过程, 才能突显其影响病人心态的良好效用。 心理护理与其他护理方法的主要区别:二者依据的 原理不同,使用的工具不同,行使的职能不同。 举例：人工肛门病人的整体护理
17
个性化心理护理
共性化心理护理
目 针对病人的个性，解决个性 用来解决病人的共性心理
标 化的心理问题
问题
要 准确了解病人在疾病过程中
求
的不良心理状态，采取因人 而异的有效对策，迅速解除
病人的严重心理负荷
善于归纳和掌握同类病人 心理问题的规律，对潜在 的心理问题作预防性干预， 防止严重心理失常
18
依据护士心理护理意识的差异分类
6
心理护理广义概念与狭义概念的内涵*
广义的心理护理,指不拘泥于具体形式、给 病人心理活动以积极影响的护士的一切言 谈举止。 狭义的心理护理,指护士主动运用心理学的 理论和技能,按照程序、运用技巧,把病人的 不佳身心状态调控至最适宜身心状态的过 程。
7
心理护理的基本要素
护士具备一定的心理学知识与技能 需按护理程序有步骤、有计划地实施 需综合使用各种心理学理论及技术
8
二、心理护理与相关概念的联系与区别
对"心理护理是运用于护理领域的独特概 念"理解可将其概要为3个"不"*: (1)不同于心理治疗,即不宜模仿或照搬心 理治疗技术, 须有自成体系的先进科学理 论和规范操作模式; (2)不同于思想工作,即不同于人生观、价 值观等思想教育工作; (3)不限于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ患交谈,是护士不可或缺的知 识结构。心理护理必须紧扣护理过程的 每个环节,逐步发展成为具有专业特色的 系统理论和运用技术。
心肌梗死病人的抢救
13
心理护理的目标
指心理护理的实施者在护理过程中通过 积极的语言、表情、态度和行为去影响病 人，促使其疾病或适应不良得到改善。
1．提供良好的心理环境 2．满足病人的合理要求 3．消除病人的不良情绪反应 4．提高病人的适应能力
14
心理护理的原则＊
1．服务的原则： 2．平等原则：宣传解释，消除错误观念、错误认识。 3．尊重原则：交流感情、协调关系、满足需要、减
法
21
第二节 心理护理的基本程序
定义： 按照护理程序对病人的心理反应进行有计划的、系统的
护理，是综合的、动态的具有决策及反馈功能的过程。 系统化整体护理在1994年引进我国，它以整体医学观为 指导，以病人为中心，以护理程序为框架，将护理临床业 务与护理管理的各环节系统化，突出了护理工作的科学性、 系统性、整体性。心理护理是整体化护理的一个重要组成 部分，它兼顾病人身心的各个方面，遵循心理学“问题－ 解决”的过程。
少孤寂。 4．自我护理的原则：自我护理是一种为了自己的生
存、健康及舒适所进行的自我实践活动。包括维 持健康、自我诊断、自我用药、自我治疗、预防 疾病、参加保健工作等。良好的自我护理被认为 是心理健康的表现。 5．保密原则 交流感情、协调关系、满足需要、减少孤寂。
15
四、心理护理的实施形式
（1）个性化与共性化心理护理 （2）有意识与无意识心理护理
学习目标
了解： 1.心理护理在整体护理中的地位和作用 2.病人心理问题的评估对护士实施心理护理 的影响 3.护士的职业心态对其实施心理护理的影 响
4
第一节 概述
心理护理的概念与特点 心理护理与相关概念的联系与区别 心理护理在整体护理中具核心地位 心理护理的实施形式
5
一、心理护理的概念
心理护理的概念： 指在护理实践中，护士以心理学知识和理论 为指导，以良好的人际关系为基础，按一定 的程序，运用各种心理学方法和技术消除或 缓解病人不良心理活动状态和行为，促进疾 病转归和康复的方法和手段。 心理护理是将医学心理学理论应用于护理实 践。
备心理护理的主动意识
和接受过专业化培训。
20
五、心理护理与整体护理的关系*
（一）整体护理促进了心理护理的纵深发展 （二）心理护理贯穿于整体护理全过程 （三）整体护理规范了心理护理的实施程序 （四）整体护理提高了心理护理的质量标准 （五）心理护理是整体护理的核心，必须贯
穿于整体护理的始终 （六）心理护理方法不同于整体护理中的其他方
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四、心理护理的实施形式
依据病人心理问题的特性分类： （一）个性化与共性化心理护理 1、个性化心理护理*
指目标较明确、针对性较强、解决病人特异性、个 性化心理问题的心理护理。 2、共性化心理护理* 指目标不太明确、针对性不太强、从满足病人需 要的一般规律出发,解决病人同类性质或共同特征 心理问题的心理护理。
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有意识心理护理
无意识心理护理
特 自觉地运用心理学的理 护理程序的每一个环节中，
点
论和技术，通过设计的 语言和行为，如有益的
随时可能影响病人的一切 操作和言谈举止，无论护
暗示、合理的解释等， 实现对病人的心理支持、
士本身是否已意识到，都
心理调控或心理健康教 可能在发挥心理护理的效
育目标。实施者必须具 果.
第七章 心理护理
毛俊
1
学习目标
掌握： 1.心理护理、个性化心理护理、共性化心 理护理、有意识心理护理、无意识心理护 理的概念 2.心理护理与其他护理方法的区别与联系 3.心理护理的基本要素及其作用 4.心理护理的伦理学三原则
2
学习目标
熟悉：
1.个性化心理护理与共性化心理护理的比较 2.有意识心理护理与无意识心理护理的比较 3.心理护理的实施程序
（二）有意识心理护理和无意识心理护理
1、有意识心理护理* 也可称"狭义的心理护理",指护士自觉运用心理学 的理论和技术,以设计的语言和行为,实现对病人的 心理调控、心理支持或心理健康教育的过 程。
2、无意识心理护理* 也可称"广义的心理护理",指客观存在于护理过程 每个环节、 随时可能积极影响病人心理状态的护 士的一切言谈举止。
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二、心理护理与相关概念的联系与区别 1、心理护理与心理治疗的联系与区别 联系：共同的实施对象 区别：侧重点不同
10
心理治疗
心理护理
侧 神经症、人格障碍 精神健康人群的心 重 等精神异常病人的 理维护，强调对无 点 诊治研究，主张治 精神疾病及健康人
疗精神障碍的病人 群提供心理健康的 指导或干预
11
2、与其他护理方法的联系和区别*
联系： 相同的实施对象 区别： 依据原理不同
使用工具不同 行使职能不同
12
2、与其他护理方法的联系和区别*
心理护理与其他护理方法共有相同的实施对象一 一病人和(或)健康人群。 心理护理首先是"护理方法"大概念的基本组成,与 其他护理方法共存于整体护理模式。心理护理只 有更深入地依存、渗透、融会贯通于护理全过程, 才能突显其影响病人心态的良好效用。 心理护理与其他护理方法的主要区别:二者依据的 原理不同,使用的工具不同,行使的职能不同。 举例：人工肛门病人的整体护理
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个性化心理护理
共性化心理护理
目 针对病人的个性，解决个性 用来解决病人的共性心理
标 化的心理问题
问题
要 准确了解病人在疾病过程中
求
的不良心理状态，采取因人 而异的有效对策，迅速解除
病人的严重心理负荷
善于归纳和掌握同类病人 心理问题的规律，对潜在 的心理问题作预防性干预， 防止严重心理失常
18
依据护士心理护理意识的差异分类
6
心理护理广义概念与狭义概念的内涵*
广义的心理护理,指不拘泥于具体形式、给 病人心理活动以积极影响的护士的一切言 谈举止。 狭义的心理护理,指护士主动运用心理学的 理论和技能,按照程序、运用技巧,把病人的 不佳身心状态调控至最适宜身心状态的过 程。
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心理护理的基本要素
护士具备一定的心理学知识与技能 需按护理程序有步骤、有计划地实施 需综合使用各种心理学理论及技术
8
二、心理护理与相关概念的联系与区别
对"心理护理是运用于护理领域的独特概 念"理解可将其概要为3个"不"*: (1)不同于心理治疗,即不宜模仿或照搬心 理治疗技术, 须有自成体系的先进科学理 论和规范操作模式; (2)不同于思想工作,即不同于人生观、价 值观等思想教育工作; (3)不限于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ患交谈,是护士不可或缺的知 识结构。心理护理必须紧扣护理过程的 每个环节,逐步发展成为具有专业特色的 系统理论和运用技术。
心肌梗死病人的抢救
13
心理护理的目标
指心理护理的实施者在护理过程中通过 积极的语言、表情、态度和行为去影响病 人，促使其疾病或适应不良得到改善。
1．提供良好的心理环境 2．满足病人的合理要求 3．消除病人的不良情绪反应 4．提高病人的适应能力
14
心理护理的原则＊
1．服务的原则： 2．平等原则：宣传解释，消除错误观念、错误认识。 3．尊重原则：交流感情、协调关系、满足需要、减
法
21
第二节 心理护理的基本程序
定义： 按照护理程序对病人的心理反应进行有计划的、系统的
护理，是综合的、动态的具有决策及反馈功能的过程。 系统化整体护理在1994年引进我国，它以整体医学观为 指导，以病人为中心，以护理程序为框架，将护理临床业 务与护理管理的各环节系统化，突出了护理工作的科学性、 系统性、整体性。心理护理是整体化护理的一个重要组成 部分，它兼顾病人身心的各个方面，遵循心理学“问题－ 解决”的过程。
少孤寂。 4．自我护理的原则：自我护理是一种为了自己的生
存、健康及舒适所进行的自我实践活动。包括维 持健康、自我诊断、自我用药、自我治疗、预防 疾病、参加保健工作等。良好的自我护理被认为 是心理健康的表现。 5．保密原则 交流感情、协调关系、满足需要、减少孤寂。
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四、心理护理的实施形式
（1）个性化与共性化心理护理 （2）有意识与无意识心理护理