长森林的童话_14.长童话的森林[1]

14、长童话的森林

教学目标：

1.朗读课文，自主积累好词好句。

2.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

3.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学重点：

1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学难点：

树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学准备：

1.学生课前预习，读通课文，读准字音。搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。

2.多媒体课件

教学过程：

一、童话引路，激趣导入。

1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？

2.师：这些故事伴随着我们的童年，使童年的生活充满乐趣、充满无尽的遐想。有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有……那就是——（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）

二、学习课文第一、二部分。

很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？

（1）让学生充分展开想象，用自己的方式表达。

（2）可以让学生欣赏原始森林的图片。

（3）积累描写森林的词语

3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？

4、出示“因为森林正在锐减，快得让人揪心”。（理解词语：锐减揪心）

我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。

5.数据说明。（幻灯片放映，指名读）

①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷，不足陆地面积的三分之一。

②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。

6.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以说明。

7.引出小结。

刚才同学们用那一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。

8.你现在最想说的是什么？

9.小结。

在不远的将来，我们再也读不到新的发生在森林里的童话了。

三、学习课文第三部分。

（一）认识灾难性。

1.指名读第四自然段。

2.说说这一段主要讲了什么？

3.怎么理解“土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）

4.师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。（理解词语：接踵而至）大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。请同学们用有力的证据来说说森林遭到严重破坏后给人类带来的恶果，教师适时补充小结。

相机板书：

风沙干旱洪涝黑风暴水土流失

大气污染土地沙漠化生物多样性的破坏

……可怕的故事

5.过渡：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至。怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕地上演吗？人类真的要毁灭自己吗？不。我们该怎么办？下面我们继续学习。

四、学习第四部分，文本延伸。

1.齐读或指名读最后一个自然段。

2.读后你懂得了什么？

（1）深刻认识森林是怎样消失的。

①从浪费谈起（引导学生从一张纸、一张贺卡、一双筷子等生活细节谈浪费）。

②补充说明：2005年我国铅笔出口量已近5万吨(60多亿支)，再创历史新高。然而，每年伴随60亿支铅笔诞生的是20多万立方米优质椴木的消亡，由此耗费的木材价值人民币3亿多元。

③相机小结：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。

④找出课文中的句子读读，重点感受“……这要砍掉多少树木哇……要毁掉多少森林哪……”

师：这真是小浪费，大损耗啊！我们应该节约资源，减少浪费。

（板书：节约资源，减少浪费）

（2）结合现实生活谈谈我们的具体做法。

①谈节约，谈绿化，并结合课文读一读。

节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸，结合创建节约型社会谈谈自己生活中该怎样节约。说说我们为绿化祖国又能做些什么，并读一读相关的句子。

②阅读资料，了解我国节约与绿化的情况。

2004年启动的退耕还林工程，已使内蒙古2308万亩土地重新披上绿装。

内蒙古5年投入58亿元，退耕还林还草2987万亩。

③过渡:节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。（板书：绿化环境）那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？

（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴……）

3.小结：那时候，我们听到的将是一个个娓娓动听的美丽童话。

五、课外作业。

1、有感情地朗读课文。

2、自编一条保护环境的广告词。