长森林的童话_14.长童话的森林[1]
长童话的森林3
教学过程：一、童话引路，激趣导入。
1.师：课前，同学们欣赏了一组大自然的图片，说说它带给你怎样的感受？（学生汇报）是啊！大自然是美的，它让我们充满无尽的遐想。
而大自然中有那么一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，那就是——（引导学生一起说，同时课件闪出课题：长童话的森林）（板书课题：14.长童话的森林）通过上节课的学习，我们了解到，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。
这是为什么？2.（指名汇报并引导到课文内容：因为森林正在锐减，快得让人揪心。
）板书：（森林锐减让人揪心）“锐减”是什么意思？“揪心”是怎样的感觉？（出示句子：森林正在锐减，快得让人揪心）来读读这个句子，你们揪心吗？谁再来读读？2、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。
请同学们根据学文提示自由读课文。
二、初读课文，提出要求。
（课件出示）：学文提示：1．注意读通课文、读准字音。
2．批划：将文中介绍森林锐减的关键语句用横线划下来。
3. 思考：文章是从哪几个方面来说明森林的锐减的。
三．学习课文。
1．师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？2．学生汇报2.3自然段中的语句。
（课件出示语段，两段话在一张幻灯片上）：A.很久很久以前------大约是一亿年以前吧------地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。
你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而2000年只剩不到39亿公顷了，这还不足陆地面积的三分之一。
热带雨林对全球生态平衡有举足轻重的作用。
可是它正以上千万公顷的速度递减------这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
B.在中国，通过多年的努力，森林覆盖率正在逐步提高。
可是，2000年中国森里覆盖率也只有16.5%，这只相当于世界平均值的一半多。
3.师：同学们自由读读这两段话，分析一下作者是从哪几个方面来说明森林的锐减的？（生：世界森林锐减和中国森林锐减）4.师：很久很久以前，地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半，你能想象那是怎样的一个绿色世界吗？（让学生展开想象，用自己的方式表达）5.过度：同学们想象的是一个多么美好的绿色世界，他曾经就真实的存在着。
三年级上学期经典诵读
三年级上学期1.十二月十五夜清袁(yuán) 枚沉沉更（gēng）鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
2.过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍(shǔ)，邀(yāo)我至田家。
绿树村边合，青山郭(guō)外斜。
开轩(xuān)面场圃(pǔ)，把酒话桑麻。
待到重阳日，还(huán)来就菊花。
3.竹里馆唐王维独坐幽(yōu) 篁( huáng) 里，弹琴复长啸(xiào)。
深林人不知，明月来相照。
4.望岳唐杜甫岱(dài)宗夫如何？齐鲁(lǔ ) 青未了。
造化钟神秀，阴阳割(ɡē ) 昏晓。
荡胸生层云，决眦(zì)入归鸟。
会当凌(línɡ)绝顶，一览(lǎn)众山小。
5.天净沙·秋思元马致(zhì)远枯藤(tãng)老树昏鸦(yā)，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠(cháng)人在天涯(yá)。
6.长歌行汉乐（yuâ）府青青园中葵(kuí)，朝(zhāo)露待日晞(xī)。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜(kūn)黄华叶衰(shuāi)。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
7.墨梅元王冕(miǎn)我家洗砚(yàn)池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾(qián)坤(kūn)。
8.菊花唐黄巢(cháo)待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
9.雪梅宋卢(lú)梅坡梅雪争春未肯降(xiáng)，骚(sāo)人搁(gē）笔费评章。
梅须逊(xùn)雪三分白，雪却输梅一段香。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
10.野望（唐王绩(jì）东皋(gāo)薄(bï)暮望，徙(xǐ)倚（yǐ）欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖(huī)。
长的童话故事
长的童话故事从前，有一个小镇，镇上有一座高耸入云的山，山上有一个神秘的森林，据说那里住着许多神奇的生物和精灵。
小镇的孩子们经常听长辈们讲述关于森林的传说，他们对这片神秘的森林充满了好奇和向往。
有一天，小镇上来了一位年轻的画家，他叫亚当。
亚当是一个喜欢冒险的人，他听说了关于森林的传说后，决定要去探险，将神秘的森林画下来。
于是，他准备好画笔、颜料和食物，踏上了探险之旅。
亚当穿过了小镇，来到了山脚下。
他仰望着高耸入云的山峰，心中充满了期待和激动。
他开始攀登山峰，一路上遇到了许多困难和挑战，但他毫不气馁，坚持不懈地向前走去。
终于，他来到了森林的边缘。
森林里的景色让亚当惊叹不已，高大的树木挡住了阳光，使得整个森林显得幽暗而神秘。
他看到了许多奇异的植物和动物，有的他从未见过，有的甚至只存在于传说之中。
亚当兴奋地拿起画笔，开始在画布上勾勒起这片神秘的森林。
在森林里，亚当遇到了一只长得像小精灵一样的生物，它有着金色的羽毛和一双明亮的眼睛。
这只生物对亚当友好地笑了笑，然后带着他来到了一个隐藏在树丛中的小屋。
原来，这只生物是森林里的守护者，它告诉亚当这里的一切都是神奇的童话世界，在这里，所有的植物和动物都拥有智慧和灵性。
在守护者的带领下，亚当见到了许多神奇的生物和精灵，他们有的会唱歌跳舞，有的会变出美丽的魔法。
亚当被这些奇异的景象所震撼，他用画笔捕捉下了这些美丽的瞬间。
在森林里度过了一段美好的时光后，亚当决定要回到小镇，将自己在森林里的所见所闻画成一幅幅美丽的画作。
他带着满满的收获和感激之情离开了森林，踏上了回家的路。
当亚当回到小镇时，他的画作引起了轰动。
人们纷纷涌来，想要一睹他在森林中所见的奇异景象。
亚当将自己的经历和感受告诉了大家，他的画作也成为了小镇上的宝贝，被人们传颂了很长时间。
从此以后，小镇上的孩子们对森林的向往更加强烈了，他们也开始梦想着有一天能像亚当一样，走进神秘的森林，去探寻属于自己的童话故事。
长的童话故事，就发生在这个小镇上。
语文A版语文四下《长童话的森林》word教案
《14长童话的森林》教学设计与反思湖南省桃源县漳江小学邹玲芳一、教材简析：《长童话的森林》是语文A版教材四年级下册的一篇说明文，全文共5个自然段。
课文开头紧扣课题，引入“森林锐减”这个主题；第2、3段分别从世界，中国两方面来说明森林锐减这一主题；第4自然段强调森林锐减的危害；最后一自然段呼吁全人类保护森林。
文章以童话引路，让读者感受到人与自然的和谐，最后又以一个问句结尾，引发人们美好联想，首尾呼应，使课文回味无穷。
二、学情分析：桃源县漳江小学有着一百多年的悠久历史，是全省百所名校之一。
我所执教的四年级197班共有学生67人，班额较大。
学生学习风气好，爱阅读，爱朗读，爱表现，想象丰富，思维活跃。
三、教学要求：1、发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究,、理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林，并联系上下文，理解句中个别词语的意思。
2、激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨，使学生树立环境保护意识，为子孙后代造福。
3、有感情地朗读课文。
四、设计理念：以生为本，遵循学生心理特点，巧选教材，精编教案，让学生感知说明文的特点，培养学生语言的理解和表达，朗读能力，并启发学生情感，让学生能力与情感得到和谐发展。
五、教学准备：1.学生课前预习，熟读课文，读准字音。
搜集森林锐减带来的危害资料。
2.教师给学生讲述神话故事《潘多拉的盒子》，CAT课件。
六、教学过程（一）、美丽童话引路，激情激趣导入1板书：森林。
同学们，从字形上看，你就能感受到森林里生长得最多的是（树木），森林里还有些什么呢？（图片）是啊，我们读过的许多美丽童话都发生在森林里。
（板书课题）2 设疑：发生在森林里的美丽童话，曾给我们带来了多少快乐！可是，我要遗憾地告诉大家，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。
(二)、整体把握全文，巧立重点难点请同学们打开书，翻到54页，认真读课文，找一找原因。
语文A版四年级下册《长童话的森林》PPT课件
锐 揪 顷 覆 均 贺 毁 郁
yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
亿 茂 盒 避 免 灾 涝 葱
学习最后一个自然段： （1）自由读课文思考，森林是怎样 消失的？ （2）结合现实生活谈谈你的感受以 及具体的做法。
A“可是，在不远的将来，我们可能再也读不 到新的森林里的童话了。” B“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎 样一个娓娓动听的童话呢？” 思考：比较这两句话各表达了什么意思，并 说出为什么。
曾经美丽的长童话的森林正在被人 类肆意砍伐，你现在最想说的是什么？
怎么理解“土地一旦没有了森林的 保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难 便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指 的是什么？
风沙干旱洪涝Fra bibliotek绿色的世界
课后搜集整理好关于森林被破坏 后大自然对人类惩罚的资料，然后同 学间互相交流。
森林
那个美好的长童话的绿色世界曾经 真实的存在，可现在它是个什么情况呢？ 它面貌依旧吗？
①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷， 不足陆地面积的三分之一。 ②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递 减——这约略相当于每分钟有一块足球场 大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
砍伐森林
学习生字
语文A版 四年级语文 下册第四单元
学习目标
1.掌握课文11个生字，自主积累好词好句。 2.理解课文内容，认识到森林的急剧消失所引起 的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响， 树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。
原始森林
很久很久以前——大约是一万年以 前吧——地球上的森林有62亿公顷，这 接近地球陆地面积的一半。你能想象那 是怎样一个绿色的世界吗？
2021-2022学年浙江省温州市瓯海区四年级下学期期中语文试卷
2021-2022学年浙江省温州市瓯海区四下期中语文试卷1.抄写句子抄写句子，要求字的大小基本一致，字距要比行距小，两边留的空白大致相等。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？2.拼写根据拼音和语境，在括号里填写正确的字词。
(1) 一个jì（）静的清晨，我独自走在白huà（）林中，串串花suì（）齐绽，ménɡlónɡ（）中，看见一群孩子在这里画画，多么和xié（）美好的场景啊！(2) 小猫mǐn jié（）地跳到墙头，一眨眼就不见了。
(3) 太阳在黑云背后nǔ（）力放射光芒，tì（）黑云xiānɡ（）了一道zǐ（）色的边。
3.单选下面词语中，加点字读音和词语字形全部正确．．的一项是A．倘．若（tǎng）刹．那（shà）姿态病灶B．慰藉．（jiè）死亡率．（lǜ）拂试晌午C．绮．丽（qǐ）窥伺．（sì）浙江侍候D．黄浦．江（pǔ）臀．部（diàn）遂道范围4.单选下列词语中，加点字的解释有误．．的一项是A．欣喜若．狂（如，像）尽职．尽责（职务，分内应作的事）B．屏．息凝视（抑止）天高地阔．（面积或范围宽广）C．田园杂兴．（高兴）一丝不苟．（马虎，随便)）D．凌．空翱翔（升高）无忧．无虑（使人忧愁的事）5.单选下列加点词使用错误．．的一项是A．旅游季节，每天有成千上万．．．．的人到故宫游览。
B．有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空．．。
．．如也C．这座山突兀森郁．．．．，很有气势。
D．比赛终于结束了，队员们拖着疲惫的身体扬长而去．．．．。
6.单选下列句子中的加点词语不能．．用括号中的词语替换的一项是A．所有的绿集中．．（聚集）起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
B．说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重．．（沉重）、迟钝的马门溪龙。
森林里童话故事（共5篇）
森林里童话故事（共5篇）第一篇：森林里童话故事森林里童话故事森林里童话故事1在一片美丽的森林里，住着几个好朋友——小猴粒粒，小兔红红和小狗旺旺。
有一天，粒粒，红红和旺旺三个好伙伴一起去玩，他们决定到对面的山洞里去。
红红说：“好啊，好啊，听妈妈说那里有我最爱吃的水萝卜。
”“可是到对面的山洞去很危险！”旺旺开口了。
原来，到山洞去必须得经过三条河，而且一条比一条的水流更急。
粒粒说：“没关系，没关系，大家团结起来，一起克服困难。
不就行了？！”“好吧！那我们出发吧！”旺旺说。
于是，三个好伙伴四处找木头，木头找好了，旺旺又找来了木匠做了一条船。
三人都准备好了食品，衣物出发了。
他们一个接着一个，跳上船，三人轮流值班。
前几天还好，可到了第三条河，他们的食物快没了。
红红说：“大家节省点吃吧！”过了几天后，食物已经没有了，他们在水面上漂流了一会，突然有一天，水流越来越急了，一阵大风将他们吹到了对岸，可是要到山洞里去可不是那么容易的事情。
在山洞洞前面有一块巨石，三个小伙伴一起来到巨石面前，用出最后的一点力量，使劲地推着巨石，一向体育好的粒粒喊着口令：“一二一，一二一，一二一......”巨石开始动了......“哗！”巨石推开了，三个好伙伴也倒在地上，他们不仅仅是因为饥饿，也因为劳累。
多了好一会儿，他们醒了，第一眼看见的是一幅美丽奇妙的景色：在红红那边，是萝卜的世界，有水萝卜，白萝卜......在旺旺身边的是一家欧式餐厅，而且还是专门烤肉，骨头之类的。
而粒粒身边是一个大水果园，每一棵树上都长着不同的水果，吃了一个后，又讯速地长了出来。
神奇极了。
已经饿了三天的他们迫不及待大口大口的吃了起来......森林里童话故事2在一片茂密的大森林里，生活着许多可爱的动物，它们常在一起玩耍，到处觅食，直到天黑。
森林里生机勃勃，一派繁荣的景象。
无数的参天大树绿意盎然，数不清的各种野花点辍其间，大大小小的蘑菇撑起了伞。
动物们无忧无虑地生活在这片乐园里。
森林童话故事（通用27篇）
森林童话故事森林童话故事（通用27篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的森林童话故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
森林童话故事篇1春天到了，森林里迎来了一年一度的“森林演唱会”，今年参加演出的动物比往年都多，因为动物们越来越喜欢唱歌了。
晚会开始了，首先上场的是青蛙先生，他要演唱一首《欢乐的水田》。
只见他瞪着圆圆的眼睛，鼓起腮帮子，肚子也变成了圆鼓鼓的。
因为他的肚子里面有一个气囊，起到了共鸣的作用，因此青蛙先生的歌声非常响亮，就连几百米外的小动物也听见了。
他的歌声赢得了阵阵掌声。
接下来表演的是蟋蟀先生，他演唱的是《月光曲》。
蟋蟀先生开始演唱了，歌声美妙极了，可是小动物们并没有看到他张嘴。
台下的小兔好奇地问妈妈：“妈妈，为什么蟋蟀先生不张嘴也能唱歌呢?”兔妈妈耐心地解释说：“那是因为在蟋蟀先生右边翅膀根部下表面有一条横脉，上面长着许多小齿，就像一把小小的锉刀，叫‘音锉’，在左翅膀的表面上则有尖尖的摩擦缘，叫‘刮器’，当他演唱时，右翅快速地叠在左翅上又马上分开，通过音锉和刮器的相互摩擦，发出了好听的声音。
“噢!原来是这样啊。
”小兔恍然大悟。
“妈妈，怎么没有蟋蟀小姐演唱呢?”“孩子，只有蟋蟀先生才有这个独特的本领呢。
”最后是鸟儿们表演的合唱《森林之歌》，鸟儿们按声部站成几排，前面的是黄鹂鸟和麻雀，因为他们的嗓音清脆响亮，所以演唱高音部分;后面站的是大雁、鸭和鹅，他们的嗓音宽厚低沉，因此演唱低音部分。
鸟儿们的歌声优美动听，小动物们听得如痴如醉。
回到家，兴奋的小兔眨着眼睛怎么也睡不着，她缠着妈妈问东问西：“妈妈，为什么黄鹂的声音和鹅的声音不一样呢?”“那是因为在鸟儿们的喉咙里长着一个鸣管，鸣管里有一条韧带，像薄膜一样，当鸟儿演唱时，身体内的气流通过鸣管振动韧带，歌声就传出来了。
因为黄鹂鸟的身体较小，嘴巴尖尖，他们的鸣管很短，所以唱出来的歌声就清脆响亮;鹅的个头比较大，脖子又长，嘴巴扁平，因此他们唱出的声音就比较低沉。
长童话的森林阅读理解题及答案
长童话的森林阅读理解题及答案长童话的森林阅读理解题及答案从小到大我们听过读过许多童话，许多故事都发生在森林里，最让你感到印象深刻的又是哪一幕呢?下面小编为大家带来《长童话的森林》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《长童话的森林》阅读原文我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。
郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。
可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了。
因为森林正以令人揪心的速度在减少。
很久以前——大约是一万年前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗?而现在的森林已不到原来的一半了。
算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。
我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。
森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。
土地没有了森林的保护，就如同打开了魔鬼的匣子，灾难接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴...这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。
保护大自然，爱护森林，我们可以从小事做起。
珍惜每一张纸。
我们每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍掉多少树木啊;在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表达会找到更为别致的'方式;也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林啊;春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林...那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢?《长童话的森林》阅读题目1.森林消失意味着_________和_________。
2.下面句子采用了什么说明方法?(1)大约是一万年前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗?而现在的森林已不到原来的一半了。
( )(2)算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。
《长童话的森林》
随着时间的推移，长童话的森林逐渐发展成为一种独立的文 学形式，并形成了不同的流派和风格，如奇幻、冒险、现实 主义等。
主要流派与代表作品
奇幻流派
代表作品包括《哈利·波特》系 列和《魔戒》系列，作品中的 情节、角色和场景都充满了奇 幻色彩，具有浓厚的神秘感和
想象力。
冒险流派
代表作品包括《鲁滨逊漂流记 》和《海底两万里》，作品中 的主人公通常要经历各种冒险 和挑战，展现出勇气、智慧和
人物形象塑造
1 2 3
个性鲜明
长童话的森林中的人物形象个性鲜明，有着独 特的性格、行为和语言特点，使得每个角色都 栩栩如生。
立体多面
长童话的森林的人物形象并非简单的善恶二元 划分，而是展现出其立体多面的特点，使读者 能更深入地理解人物。
具有象征意义
长童话的森林的人物形象往往具有象征意义， 代表着某种观念或情感，进一步深化了作品的 主题和内涵。
感谢您的观看
THANKS
通过对作品的细致分析，我们发现《长童话 的森林》以其优美的语言、深刻的主题和生 动的形象，吸引着读者。作品中的每个角色 都有其独特的性格和命运，反映了作者对人 性的深刻洞察和对社会的敏锐观察。此外， 我们还发现作品中所描绘的森林意象，以及 其中蕴含的生态思想，具有很强的启示意义
。
对未来研究的展望
继续深入研究
故事中融入了各种奇妙的动物、植物以及独特的魔法元素，为读者带来极富想象 力的视觉与心灵感受。
长童话的森林是一个适合各个年龄段的读者的童话故事，它通过奇幻的故事情节 ，传达了友情、勇气、智慧等积极向上的价值观。
为什么选择这个主题
童话作为一种广受欢迎的文学 形式，具有独特的魅力与教育 意义，选择童话主题能够引起
森林里的童话故事作文（通用34篇）
森林里的童话故事作文森林里的童话故事作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的森林里的童话故事作文，希望对大家有所帮助。
森林里的童话故事作文篇1森林里住着一位发明家，他就是蝙蝠博士。
他发明的回声定位捕虫器可为森林除去害虫做出了很大的贡献。
晚上，他捕完虫，也经常搞一些发明。
可是因为他是晚上工作，给他带来了许多不便。
“老牛，老牛，快醒醒!我终于发明出夜视镜了!”“哞，不要打搅我!我晚上又不去吃草，不用夜视镜!”“啊!对不起呀!”蝙蝠博士说。
在回去的路上，蝙蝠博士想：要是我能像大家一样白天工作，晚上休息就好了。
对呀!为什么不能呢?第二天晚上，蝙蝠博士发明出了一种能让自己白天睡觉的药丸。
蝙蝠博士吃完了药，已经是白天了，可蝙蝠博士一点也不困。
“灿烂的阳光，我来了!”他高兴地向森林飞去。
美丽的森林里，蝙蝠博士在林阴小路上跳着，“阳光真温暖呀!以后就白天工作吧!”蝙蝠博士刚说完，一只老虎就咆哮着飞奔而来，扑向蝙蝠博士。
“老虎!夜里老虎还出没呀!等一下，这是白天!”蝙蝠博士一下飞到一棵树上才逃过一劫。
“吓死我了!”蝙蝠博士不理会在树下咆哮的老虎，高兴地飞走了。
蝙蝠博士飞近了一个果园，想去采些果子吃。
可是，不一会，蝙蝠博士就迷失在了果园里，这是怎么回事?原来，蝙蝠博士的眼神不好，要智靠回声来判断自己的方位，可是白天的森林太吵了，蝙蝠博士都无法听到自己的回声，要不是一只好心的小鸟帮忙，蝙蝠博士可能永远也回不了家了。
第二天，老牛来拜会蝙蝠博士，蝙蝠博士坐在沙发上，懒洋洋地说：“我很困，有什么事快说!”你不是改成晚上睡了吗?”“我想我还是做回我自己好了!”蝙蝠博士说。
从此，蝙蝠还是晚上出去工作了。
森林里的童话故事作文篇2就这样，一棵小树苗诞生了。
后来，那片旷地里只有一棵树长得最高，最壮，这棵树就是它们5个团结合作的成果，也是它们之间友谊的象征。
临沂三区九县三年级课外阅读 想象的翅膀 同步阅读理解 答案 另搜也有本人传的
第一单元1、“一碗水”1.请为划线的字选择正确的读音。
苔藓A.xuǎnB.xiǎn爪印A.zhuǎB.zhǎo树阴A.yìnB.yīn2“一碗水”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿.3 “一碗水”有什么特点?用波浪线在文中画出有关的句子.4 作者为什么这样说“啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!5、这篇短文是围绕着什么来写的?主要写了哪几方面的内容?6、你觉得这篇短文表达了作者怎样的感情?7、作者是怎样具体写“一碗水”的特点的?8、如果你是作者的一个小伙伴,你会喜欢这“一碗水?为什么?9、读上文划横线的句子,然后联系上下文内容,仿写句子.( )喝了它的水,（）那么（）；（）喝了它的水,（）那么（）；村里的（）喝了它的水,一个个是那样（）.10、文中写道：“潮湿的沙地上,有很多地爪印,有的像竹叶,有的像梅花……”想想一下,这些爪印会是那些动物的?想象一下，还会有什么样的脚印？2、庐山云雾（1）传说中利用法术乘云驾雾飞行. （）（2）江河水流迅速,形容文笔奔放. （）（3）留恋不止,舍不得离去. （）2.用“——”画出文中所有的四字词语,体会一下这篇文章的用词之美.3.细读短文,完成填空.（1）从题目看,这篇短文主要写的是（）.（2）第二自然段写庐山云雾的（）,像( ),像（）,像（）,又像（）；（3）在第二自然段中,“茫茫的大海”指的是（）；“巨大的天幕”指的是（）.4.联系上下文理解词语.（1）扣住第二自然段中的“茫茫的大海”这个词语,就能理解“弥漫”是（）的意思.（2）对于第三自然段中的“瞬息万变”这个词语,抓住（）等几个词语能够理解“瞬息”的意思,从（）等几个词语可以看出“万变”的意思.“瞬息万变”的意思是（）.5.有感情地朗诵这篇短文,说说短文包含着什么情感.春天的小雨1..这篇文章主要通过_________来描写春雨的。
2．作者写雨声的时候用了很多拟声词：“叮叮咚咚”“滴滴嗒嗒”“啪啦啪啦”“哗啦啦”“啪”“嗵嗵嗵”“咚——咚咚咚——”“咚咚咚”“啪啪啪”，读一读，你觉得这样写有什么好处？___________________________________________________________________________ 3．你能用拟声词写出下面的雨声吗？（1）刚开始下的小雨：__________________________（2）倾盆大雨：__________________________雨儿在歌唱1．用“____”选出加粗字的正确读音。
幼儿午睡童话故事(精选14则)
幼儿午睡童话故事（精选14则）长长的森林大街上，吹过一阵阵和暖的风。
忽然，飞来了一辆彩色的小汽车。
一群小鸟看见了，一只只吱吱喳喳，跟在后边飞啊飞；小动物们看见了，一个个蹦蹦跳跳，跟在后边跑啊跑……彩色小汽车停下了。
小鸟们跟着飞落下来，小动物们也都跑了过来，围着彩色小汽车好奇地瞧着。
一只小鸟问：“小汽车，你没有翅膀，怎么也会飞啊？”小汽车说：“我本来就是一朵彩云，当然会飞呀！”一只小鹿和一只小山羊问：“小汽车，我们想坐一坐，好吗？”小汽车说：“好啊，你们上来吧。
”一只小白兔和一只小松鼠也问：“我们也想坐一坐，行吗？”小汽车说：“行，行！你们一起上来吧。
”小汽车打开了车门，大家坐进了汽车里。
嘻嘻！彩色的座位软绵绵的，坐着真舒服！一头大河马跑了过来，大声喊：“小汽车，我也要坐一坐！”小动物们一起哇啦哇啦叫起来：“不行，不行！你的个子太大了，坐不下。
”可是，小汽车对大河马说：“坐得下，你快上车吧。
”大河马一头钻进了车门。
小汽车咕地一下变大了，还有一个很大的座位。
大河马坐上了大座位，对小动物们说：“对不起，没挤着大家吧？”小动物们都摇摇头，它们很奇怪：小汽车怎么变成了大汽车？小汽车让大家系好座位上的安全带，它关上车门，又飞了起来。
飞啊飞，飞过了一大片绿茵茵的草地，飞过了一丛丛五颜六色的鲜花。
飞啊飞，飞过了一条宽阔的大河，又飞过一座高高的山顶……一个风和日丽的星期天的早晨，一只聪明的小熊来到森林中心的小湖边钓鱼。
小熊大摇大摆的走到小湖边，它放下用来装鱼的水桶，拿出鱼具，把鱼饵钓在鱼钩上，然后把鱼钩扔进河里，接着小熊就在河边等啊等啊！都到中午了，可小熊一条鱼都没有钓到，可火辣辣的太阳都烤着大地呢？动物们也都热的回家了，只有小熊还耐心地等在那里，过了一会，小熊实在是太热了，于是它开始想办法避署了，小熊可聪明了，想啊想，就想出了一个好办法，就是用树叶做一个草帽戴在头上，小熊先爬上树摘了很多的树叶，又折下来二根柳树的枝条，然后在草地上拔了一些草，最后用枝条把草和树叶捆在另一根枝条上，小熊戴在头上正正好，这时，一只口渴的小鸟飞到小湖边想去喝水，正好看见小熊在钓鱼，就对小熊说：“这么热的天气，鱼会出来就怪事了，等下雨了再来钓鱼的话，保你能钓到鱼的。
《长童话的森林》PPT课件
二、学习第三局部。 （一）认识灾难性。 1朗读第四自然段。 2.说说这一段主要讲了什么？ 3.怎么理解“土地一旦没有了森林的维护，就如 打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？ “潘多拉的盒子”指的是什么？
（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）
• 4. 长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中 消失，灾难接踵而至。
球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿
色的世界吗？
（1）充沛展开想象，用自身的方式表达。
例如一幅自身画的世界地图、一段优美充溢美 好想象的文字等。
（2）欣赏原始森林的图片。
• 3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长 童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。 可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？ 我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。
• 用 法 偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义
• 示 例 秦牧《艺海拾贝·艺术魅力和文笔情趣》： “它使人如和故人对坐，听着～的言谈，整个 心灵都被抓住了。”
• 错误用法示例：一曲《辽阔的家园》让人们感 受到了蒙古民族的豪迈，而《草原夜色美》 《敖包相会》等经典歌曲更是娓娓动听，赢得 了观众热烈的掌声。
• 4.数据说明。 ①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷，缺
乏陆地面积的三分之一。 ②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这
约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们 眼前彻底消失。
③第六次全国森林资源清查结果显示，我国有森林 面积1?75亿公顷，森林覆盖率18?21%，只相当于世界 森林覆盖率（26?6％）的61?3％，居世界第104位，属 于森林资源贫乏的国家之一。中国森林蓄积量为 124?56亿立方米。人工林保管面积0?53亿公顷，蓄积 量15?05亿立方米，人工林面积居世界首位。但我国的 林业用地率不高，森林面积仅占有林地面50?49%，而 瑞典为98%，日本为96%，美国为95%。
三年级上册第七单元作文：森林的童话作文300字
三年级上册第七单元作文：森林的童话作文300字三年级上册第七单元作文：森林的童话作文300字（通用40篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的三年级上册第七单元作文：森林的童话作文300字（通用40篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级上册第七单元作文：森林的童话作文300字篇1很久很久以前，有一座郁郁葱葱的大森林。
小黄鹂在枝头欢唱，勤劳的啄木鸟医生在工作，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞……可是，在森林附近搬来了一家工厂。
之后，人们开始砍伐树木。
没过多久，一棵棵高大挺拔的树，变成了一个个矮小的树桩。
啄木鸟医生失业了，小黄鹂再也没叫过一声。
花谢了，草枯了，森林在无声地哭泣。
灾难也在向人们靠近，一阵阵挡不住的黄沙，一场场漫于的沙尘暴和铺天盖地的洪水……终于，人们知道了一切都是人类自己造成的呀!于是，他们开始种花草树木，森林变回了原来的生机勃勃。
三年级上册第七单元作文：森林的童话作文300字篇2夜深了，我进入了梦乡，梦中我看见松鼠走过来对我说：“森林要举办运动会，邀请你去当裁判。
”我很开心的接受了邀请。
我来到了运动场，我看了比赛项目表，有100米短跑，800米中距离跑和10000米长跑。
另外，还有跳远和跳高等运动项目。
松鼠让我担当100米和跳高的比赛裁判。
首先进行的是100米短跑，跑100米的有老虎、豹子、猎狗和山羊。
发令枪一响，它们都飞一样的冲了出去。
很快成绩就出来了：老虎5·9秒、羊12·5秒、猎狗6秒、豹子4·3秒。
我知道时间越少越好，所以，豹子第一，老虎第二，猎狗第三羊第四。
接着跳高比赛开始了，参加跳高的有老鼠、兔子和野猪。
野猪跳了1·8米、兔子跳了2·1米、老鼠跳了2·3米。
我知道分数越高越好，所以老鼠第一，兔子第二野猪第三。
运动会委员会还把最佳裁判奖颁给了我，当我上台领奖的时候，我却醒了过来。
我的疑问
我的疑问
老师，我有一个疑问，不知能不能向您请教。
四年二期，我们学习了14课《长童话的森林》。
书上明确地告诉我们：“请珍惜每一张纸。
中国每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍掉多少树木哇。
在每个需要传达问候和祝福的日子里，不要使用贺卡，心意的表达会找到更为别致的方式。
”
现在，您对我们进行感恩教育时，又动员我们为亲人送一份贺卡。
我想，在亲人生日时打一个电话，说一句“生日快乐”不是很好吗？
您昨天教育我们“不要使用贺卡”，今天又教育我们“为亲人送一份贺卡”，我们听您哪一句呢？。
森林里的童话故事作文300字（精选37篇）
森林里的童话故事作文300字（精选37篇）森林里的童话故事作文300字篇1在一片美丽的大森林里，居住着各种小动物，大家不吵不闹，和和睦睦的生活在一起，日子过得异常甜美。
突然有一天，来了两只流浪狗，都十分可怜，大家很同情他们，便给了他们食物，找了间小屋，让他们在这里居住了下来。
可是没想到，这两只狗以为大家不计较他们，还很友善，便猖狂起来。
今天偷吃了小兔的`蛋糕，把小兔急哭了；看，他俩又在抢山羊奶奶的钱包，大家对他真是无可奈何。
这事传到了大象的耳朵里，质问他们，他们还厚脸皮的说：”冤枉啊，实在太冤枉了，我平时对他们很好啊。
“终于，小兔想出了个妙计。
小兔屋子里放了一个大大的奶油蛋糕，散发出迷人的香味。
不一会，流浪狗就来了，大口大口的吃着。
这时，小动物们一网打尽，抓了个正着。
大象要把他赶出去，大家也纷纷赞同，最后，看他们认错认真，便把他们留了下来。
从此以后，他们再也不欺负小动物了，还常常帮助他们，大森林又恢复了平静。
森林里的童话故事作文300字篇2有一天上午，小熊、松鼠、小兔，在森林里做游戏。
这时，大树后面来了一只老虎，它悄悄地躲在苹果树后面，向小兔它们做游戏的地方张望，它看见它们玩得那么开心特别羡慕，也梦想能跟它们一起玩。
于是，老虎就悄悄地走过去…老虎走着走着，被做游戏的小熊、松鼠、小兔看见了，它们一看老虎都有点害怕，吓得想躲藏起来，老虎赶忙说：“亲爱的朋友们别害怕，我…我能和你们做朋友一起玩吗?”小熊他们齐声说：“可是我们很怕你，你会吃了我们的!”老虎说：“不不不，朋友们，请你们相信我，我在森林里太孤独了，我也想有朋友玩。
”小熊他们看到老虎很真诚，就答应了老虎的.请求，它们热情地说：“好吧，欢迎你加入我们的中间来，我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”老虎开心地说：“谢谢伙伴们，谢谢你们对我的信任…”它们开开心心地玩起来，森林里回荡着它们的笑声…森林里的童话故事作文300字篇3我是一只调皮捣蛋的黑猩猩。
身上披着黑色毛衣，我最喜欢吃香蕉。
关于森林的童话故事5篇
关于森林的童话故事5篇童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，下面给大家分享森林的童话故事，一起来看看吧！很久很久以前，在森林的深处住着一群可爱的动物们。
为了维护森林的次序和公平，每年它们都要选一次大王。
这个活动由最公平的山羊伯伯当裁判。
第一位上场的是小白兔。
它拿着一根胡萝卜，说：“如果我当上了大王，我要给每个村民都分一些胡萝卜，以后我们的美食就是胡萝卜。
”狐狸咬了咬小白兔菲菲手上拿着的胡萝卜，“好难吃呀！，好难吃呀！”狐狸大叫起来。
“我可不喜欢吃胡萝卜，肉才是我的最爱。
”大家都同意狐狸的话，都有自己爱吃的食物，经过大家的讨论，小白兔菲菲就这么被淘汰了。
第二位上场的是长颈鹿先生，它昂昂自己长长的脖子说：“如果我当上了大王，你们都要像我一样伸长脖子吃树顶上的嫩叶，那是最美味的。
”“不行，不行”小老鼠皮皮轻轻的说：“像我这样弱小的动物，一伸手，一昂脖子，也只有树根这么点高，那树顶就不用说了，一定够不着的。
”“是呀是呀，”瘦小的动物们连连点头，都觉得小老鼠说的对。
经过大家投票决定，长颈鹿也被淘汰了。
第三位轮到猴子先生了，可是大家左顾右盼，连猴子的影子也没见到。
“我来啦，”只听一声惊叫，猴子先生把尾巴倒挂在树枝上，从这棵树跳到那棵树，又从那棵树跳到这棵树，只见猴子先生一不小心，手一松，从高高的树上掉了下来。
“哎呦，我的屁股，痛死我了。
”猴子一边揉的屁股，一边说“如果我当上了大王呀，我可以带大家在树上玩耍。
”“这也太不合常理了吧。
”山羊伯伯说“猴子你被淘汰啦”。
最后一位上场的是老虎大哥。
老虎大声的说“我不要你们像我一样做事，大家只要做好自己就好了，同时，我还会保护你们呢！”老虎刚说完。
山羊伯伯就大声的宣布：“本届大王选举，老虎获胜。
”“老虎大王万岁，老虎大王万岁。
”小动物们都有欢呼起来。
从此森林里动物们过着幸福的日子。
在一个大森林里，住着石头、溪流、野花和康乃馨，它们是好朋友。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《青山不老》课时作业 (含答案)
《青山不老》课时作业部编版六年级语文上册一、选择题1．下列加点字的读音中,有误的一项是( )。
A．排闼．(tà)山郭．(ɡuō)B．恩赐．(cì)威胁．(xié)C．璀．璨(cuǐ)肆虐．(nüè)D．潺．潺(chán)铁锹．(qiū)2．下列选项中哪项不是植树造林的好处？（）A．防风固沙B．增强噪音C．添加绿色D．流失水土3．下列句子没有语病的一项是（）A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
4．《青山不老》中，下列对课文倒数第2段中的“另一种东西”的理解正确的一项是（）A．表面上指老人创造的这片绿洲，实际上包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
B．指老人靠植树造林发家致富，同时帮助村里的人富起来的理想。
5．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）。
中华人民共和国为了人民的利益，了各项法令条例。
那些损害人民利益的不法分子为人们所，他们必将受到法律的。
A．保证颁布不耻处置B．保障颁发不耻处治C．保障颁布不齿处治D．保障颁布不耻处治6．下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是( )。
A．青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。
B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
C．这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。
7．王梅和李雷约好周六去红十四军纪念馆参观，早晨6点，他们到了农商行站。
下列说法正确的是( )A．再过30分钟，他们就能坐上302车了。
B．他们上了车，下一站就是海北新村。
C．红十四军纪念馆是302路车的终点站。
D．金九华街是他们去红十四军纪念馆的必经站点。
二、填空题8．对一对。
例：与山川共存——和日月同辉（1）朝阳—________（2）莺歌—________（3）千秋雪—________（4）流芳百世—__________9．课文回顾《青山不老》向我们讲述了一位______，面对___________，义无反顾地投身到___________的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片____________，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事，高度赞扬了老人_______________的奉献精神和___________的博大情怀。
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14、长童话的森林
教学目标：
1.朗读课文，自主积累好词好句。
2.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。
3.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。
教学重点：
1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。
2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。
教学难点：
树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。
教学准备：
1.学生课前预习，读通课文，读准字音。
搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。
用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。
2.多媒体课件
教学过程：
一、童话引路，激趣导入。
1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？
2.师：这些故事伴随着我们的童年，使童年的生活充满乐趣、充满无尽的遐想。
有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有……那就是——（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）
二、学习课文第一、二部分。
很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。
你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？
（1）让学生充分展开想象，用自己的方式表达。
（2）可以让学生欣赏原始森林的图片。
（3）积累描写森林的词语
3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。
可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？
4、出示“因为森林正在锐减，快得让人揪心”。
（理解词语：锐减揪心）
我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。
5.数据说明。
（幻灯片放映，指名读）
①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷，不足陆地面积的三分之一。
②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
6.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以说明。
7.引出小结。
刚才同学们用那一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。
8.你现在最想说的是什么？
9.小结。
在不远的将来，我们再也读不到新的发生在森林里的童话了。
三、学习课文第三部分。
（一）认识灾难性。
1.指名读第四自然段。
2.说说这一段主要讲了什么？
3.怎么理解“土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）
4.师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。
（理解词语：接踵而至）大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。
请同学们用有力的证据来说说森林遭到严重破坏后给人类带来的恶果，教师适时补充小结。
相机板书：
风沙干旱洪涝黑风暴水土流失
大气污染土地沙漠化生物多样性的破坏
……可怕的故事
5.过渡：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至。
怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕地上演吗？人类真的要毁灭自己吗？不。
我们该怎么办？下面我们继续学习。
四、学习第四部分，文本延伸。
1.齐读或指名读最后一个自然段。
2.读后你懂得了什么？
（1）深刻认识森林是怎样消失的。
①从浪费谈起（引导学生从一张纸、一张贺卡、一双筷子等生活细节谈浪费）。
②补充说明：2005年我国铅笔出口量已近5万吨(60多亿支)，再创历史新高。
然而，每年伴随60亿支铅笔诞生的是20多万立方米优质椴木的消亡，由此耗费的木材价值人民币3亿多元。
③相机小结：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。
④找出课文中的句子读读，重点感受“……这要砍掉多少树木哇……要毁掉多少森林哪……”
师：这真是小浪费，大损耗啊！我们应该节约资源，减少浪费。
（板书：节约资源，减少浪费）
（2）结合现实生活谈谈我们的具体做法。
①谈节约，谈绿化，并结合课文读一读。
节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸，结合创建节约型社会谈谈自己生活中该怎样节约。
说说我们为绿化祖国又能做些什么，并读一读相关的句子。
②阅读资料，了解我国节约与绿化的情况。
2004年启动的退耕还林工程，已使内蒙古2308万亩土地重新披上绿装。
内蒙古5年投入58亿元，退耕还林还草2987万亩。
③过渡:节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。
（板书：绿化环境）那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？
（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴……）
3.小结：那时候，我们听到的将是一个个娓娓动听的美丽童话。
五、课外作业。
1、有感情地朗读课文。
2、自编一条保护环境的广告词。