最新文明从保持安静做起主题班会教案
主题班会保持安静从我做起
主题班会保持安静从我做起一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能在这次班会上与大家分享一个重要的主题：“保持安静，从我做起”。
在繁忙的学习、生活和社交中，我们经常面临多种诱惑和干扰，无法集中精力学习或工作。
因此，我们需要关注如何在班级中创造一个宁静、专注的学习环境，以提高我们的学业成绩和综合素质。
二、背景分析1. 学习环境的重要性：一个安静的学习环境对学生的学习效果具有重要的影响。
无论是自主学习还是集体学习，都需要一个相对安静的环境来保障学习的效果。
2. 现实面临的问题：在我们的日常生活中，许多因素妨碍了我们创造安静的学习环境。
例如：同学之间的谈话声、手机的铃声、外界噪音等等。
三、问题的分析和解决办法1. 同学之间相互理解：我们应该从容相对，体谅彼此的学习需求。
班级是一个团结友爱的集体，我们需要意识到不应给他人带来学习困扰，应相互尊重彼此的学习环境。
2. 班级规定的制定：老师和同学可以一起讨论并制定一些班级规定，以确保学习环境的安静和宁静。
例如，大多数学校都禁止在上课时间使用手机，我们也可以在班级规定中增加不使用手机的要求。
3. 科学合理的时间安排：合理的时间安排可以减少不必要的噪音和干扰。
我们可以提前规划每个时间段的学习内容，确保自己在学习时不会被其他活动打扰。
4. 提高自身的自律能力：我们应该不断培养自己的自律能力，在学习时能够专注于主题，不受外界干扰。
我们可以通过制定学习计划、减少不必要的社交活动等方式来提高自身的自律能力。
5. 提高自身专注力：通过培养自身的专注力，可以更好地投入到学习中。
我们可以通过多阅读书籍、掌握一些专注力培养技巧等方式，提高自己的专注力。
6. 积极参与班级课程：班级课程不仅有助于我们的学习，还可以提高班级整体的学习氛围。
我们应积极参与课堂活动，带动班级同学学习的热情，共建良好的学习环境。
7. 增设学习区域：为解决学习环境噪音问题，班级可以增设一些安静的学习区域，供希望专心学习的同学使用。
文明从保持安静做起主题班会教案
文明从保持安静做起主题班会教案第一章：导入1.1 教师简要介绍本次班会的主题：“文明从保持安静做起”。
1.2 引导学生思考：在日常生活中，我们是否注意到了保持安静的重要性？1.3 学生分享对安静的理解和感受。
第二章：了解安静的意义2.2 学生讨论：安静对于个人和集体的重要性。
2.3 学生分享自己保持安静的经历和收获。
第三章：分析安静的现状3.1 教师提出问题：在我们日常生活中，是否存在噪音扰民、公共场所大声喧哗等问题？3.2 学生举例说明安静现状中存在的问题。
3.3 教师引导学生思考：这些问题是如何影响我们的生活质量和人际关系的？第四章：学习保持安静的方法4.2 学生讨论：如何在不同场合保持安静？4.3 学生分享自己学习保持安静的方法和心得。
第五章：实践与反思5.1 教师布置实践任务：在日常生活中，积极践行保持安静的理念，记录自己的实践过程和感受。
5.2 学生分享实践过程中的收获和困难。
第六章：案例分析6.1 教师展示相关的案例，让学生了解保持安静的重要性和不保持安静可能带来的后果。
6.2 学生分组讨论案例中存在的问题以及如何解决。
6.3 各组汇报讨论成果，全班共同总结保持安静的重要性。
第七章：角色扮演7.1 教师组织学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何保持安静。
7.2 学生表演并进行自我评价。
7.3 教师点评，引导学生理解在实际生活中保持安静的必要性。
第八章：互动游戏8.1 教师设计关于保持安静的互动游戏，让学生在游戏中学会保持安静。
8.2 学生参与游戏，体会保持安静的乐趣。
8.3 教师总结游戏中的表现，引导学生认识到保持安静也是一种礼貌和修养。
第九章：家长参与9.1 教师鼓励学生与家长一起讨论保持安静的重要性。
9.2 学生向家长介绍所学内容，并争取家长的支持和配合。
9.3 家长分享孩子在家中的表现，共同探讨如何更好地培养孩子保持安静的习惯。
第十章：总结与展望10.1 教师引导学生回顾所学内容，总结保持安静的重要性和方法。
班级安静班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题：创建安静、和谐的学习环境二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：教室四、参与人员：全体同学、班主任五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 同学们分享安静学习的重要性3. 分析班级中存在的噪音问题4. 提出改善班级安静环境的措施5. 班级同学共同签署《安静学习公约》6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会内容详细记录：1. 班主任开场致辞尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了讨论如何创建一个安静、和谐的学习环境。
我们都知道，一个良好的学习氛围对我们的学习效率至关重要。
接下来，我将听听大家对于如何保持班级安静环境的看法。
2. 同学们分享安静学习的重要性（1）小明：安静的环境可以让我们更好地集中注意力，提高学习效率。
（2）小红：安静的环境有助于我们更好地思考和记忆，对我们的学习有很大的帮助。
（3）小刚：安静的环境可以让我们在课余时间更好地休息和放松，有助于身心健康。
3. 分析班级中存在的噪音问题（1）手机铃声：有些同学上课时间玩手机，手机铃声不时响起，影响他人学习。
（2）说话声：个别同学在课堂上大声说话，影响其他同学听课。
（3）自习课噪音：自习课时间，个别同学大声喧哗，影响他人自习。
4. 提出改善班级安静环境的措施（1）禁止上课时间使用手机，如有紧急情况，需将手机调至静音。
（2）课堂上保持安静，不大声说话，尊重他人学习。
（3）自习课时间，尽量保持安静，如需交流，请低声细语。
（4）加强班级纪律管理，对违反规定的行为进行批评教育。
5. 班级同学共同签署《安静学习公约》为确保班级安静学习环境的实现，全体同学共同签署《安静学习公约》。
公约内容：1. 课堂上保持安静，不大声说话，尊重他人学习。
2. 自习课时间，尽量保持安静，如需交流，请低声细语。
3. 禁止上课时间使用手机，如有紧急情况，需将手机调至静音。
4. 遵守班级纪律，对违反规定的行为进行批评教育。
6. 班主任总结发言同学们，创建安静、和谐的学习环境需要我们共同努力。
“创建干净校园,营造安静环境”主题班会设计
"创建干净校园，营造安静环境"主题班会设计一、教学目标针对部分学生中存在的校园卫生保洁、文明礼貌观念淡薄的现象，对学生进行一次环境保洁和文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识和保洁意识。
二、活动目标1、使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。
2、学生逐步养成良好的卫生习惯。
自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不随手乱抛纸片，不将早点带入学校，不在校内吃零食，为创造一个卫生整洁的校园环境多作贡献，作大贡献。
3、学生发型服饰符合中学生身份，能做到“面必净，发必理，衣必整，纽必结”，以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。
4、教育学生在校园内轻声慢步靠右行走，不大声喧哗，不追逐打闹，营造安静、和谐的校园氛围。
5、学生能够遵守公德，在公共场所，能礼貌待人，主动帮助别人，不喧哗吵闹，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，爱护花草树木。
外塑四中学生良好形象，亮出四中学生素质名片。
二、活动准备1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。
2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进行思考并作一些材料上的准备。
三、活动过程1、在“校园文明行为从我做起”这样一个班会沟通平台中，希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来，告诉我们：①你认为出现这些不文明行为的原因是什么？②你是如何看待校园不文明行为的？③你认为应该采取什么样切实可行的措施来阻止这些行为？④对于建设校园文明你有没有好的想法？⑤你心目中理想的校园环境是什么样的？……小组讨论交流，填写调查表。
交流展示。
师：同学们讲的都很好，我们来总结一下要建设一个文明的校园主要要注意以下几点：（总结归纳学生的讨论。
）师：让我们共同来建设一个文明的校园环境。
宣读倡议书校园文明倡议书（略）我们知道“好习惯益终生”。
亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。
文明从保持安静做起主题班会教案
文明从保持安静做起主题班会教案文明从保持安静做起主题班会教案（精选8篇）文明从保持安静做起主题班会教案篇1一、指导思想根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。
本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；2、了解在公共场合保持安静的必要性；3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。
二、教学目的让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。
培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。
四、教学过程（一）导入1、 PPT播放保持安静标语和噪音。
播放噪音。
让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。
让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。
2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源。
公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音，都称之为噪声。
它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
3、教师谈话出示课题：虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。
虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。
学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。
正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。
今天我们就以《文明从保持安静做起》为题讨论。
文明从保持安静做起主题班会教案
文明从保持安静做起主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到保持安静的重要性，了解在不同的场合保持安静的意义。
2. 培养学生自觉保持安静的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 安静的定义与重要性2. 不同场合下的安静表现3. 保持安静的方法与技巧4. 安静与文明的关系5. 安静在生活中的实际应用三、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对安静的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解安静的定义、重要性以及在不同场合下的表现。
3. 案例分析：教师展示一些关于保持安静的正面案例和反面案例，引导学生进行讨论。
4. 方法与技巧：教师教授学生保持安静的方法与技巧，如深呼吸、专注倾听等。
5. 小组讨论：学生分组讨论安静在生活中的实际应用，分享自己的体会。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调保持安静的重要性。
四、教学评价1. 学生对安静的定义和重要性的理解程度。
2. 学生能否在不同场合下自觉保持安静。
3. 学生对保持安静的方法和技巧的掌握情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含课程内容、案例分析、方法与技巧等。
2. 故事素材：用于导入的小故事。
3. 讨论题：用于引导学生进行小组讨论。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的场景，如教室、图书馆、医院等，模拟在各自场景中保持安静的行为。
2. 安静竞赛：教师组织一个安静竞赛，比较哪一组在规定时间内保持安静的时间最长。
3. 安静签名活动：学生承诺在日常生活中保持安静，并在签名墙上签名，以示决心。
七、教学作业1. 学生回家后，与家人分享所学内容，并讨论如何在家庭中保持安静。
2. 学生写一篇关于保持安静的日记，记录自己在日常生活中保持安静的体会和收获。
1. 教师通过观察学生在课堂上的行为，了解学生对安静的掌握情况。
2. 教师查看学生的日记，了解学生在家庭中保持安静的实际表现。
文明从安静开始
《文明从安静开始》主题班会五年级七班一、活动目标:1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际情况，提出各项要求，规范学生的学习习惯和行为习惯。
二、活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各种规章制度，认真学习，做一名合格的小学生。
三、活动过程（一）谈话引入：同学们，我们学校开展了文明安静校园人人有责的活动，这次主题班会课我们就来谈谈：怎样才能让我们的校园变得安静又文明呢？每个同学应该怎样做呢？（二）说一说，议一议1、课堂上：（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（不能。
有事情时先举手，再发言）（3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响自己学习，也影响别人学习）（4）结合本班实际，表扬能自觉遵守课堂纪律的同学，教育不自觉遵守纪律的学生。
（5）教师小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
2、课间：(1) 引入：课间活动时间，我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心，才能休息好大脑，才能保护好自己。
（2）让学生依次看一些学生在课间活动时的表演（出示图片）：①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐.③全班同学安静坐着等老师，只有几个学生大声喧哗。
（3）让学生讨论刚才的表演，他们做得对不对？为什么？这样做会有什么后果？（他们的做法不对，这样做既危险，又会影响其他同学的活动，这些都是极不文明的行为。
）（4）根据《小学生日常行为规范》让学生对一些日常行为做出判断：1、上课交头接耳，和同学说话，应该吗？2、课间追逐打闹的怎么办？3、作业完成态度应该是怎么样的？4、回家积极做家务，会耽误学习吗？5、详细分析小学生行为准则，给孩子们一一讲解。
（三）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
文明从保持安静做起主题班会教案
文明从保持安静做起主题班会教案一、教案背景班会主题：文明从保持安静做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到保持安静的重要性，理解安静与文明的关系。
2. 培养学生自觉保持安静的良好习惯，提高学生的文明素养。
教学重点：1. 让学生理解安静与文明的关系。
2. 培养学生自觉保持安静的良好习惯。
教学难点：1. 如何让学生在不同的场合下自觉保持安静。
教学准备：1. 课件：关于安静与文明的相关图片、视频等。
2. 教学材料：关于安静与文明的案例、故事等。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过展示课件，引导学生关注安静与文明的关系。
2. 学生分享自己对安静与文明的理解。
Step 2：案例分析（10分钟）1. 教师呈现关于安静与文明的案例，如在图书馆、电影院等场合保持安静的例子。
2. 学生分小组讨论，分析案例中人物的行为是否符合文明要求，并说明原因。
Step 3：小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在不同场合下保持安静，如学校、家庭、公共场所等。
2. 学生分小组讨论，并提出具体的做法和建议。
Step 4：经验分享（5分钟）1. 每组派代表分享讨论成果。
2. 教师点评并总结，强调保持安静的重要性。
Step 5：课后实践（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生制定一个星期保持安静的计划，并记录实施情况。
2. 学生分享自己的实践心得，互相鼓励。
三、教学反思四、课后作业1. 制定一个星期保持安静的计划，记录实施情况。
2. 写一篇关于保持安静的心得体会。
五、教学评价1. 学生能够理解安静与文明的关系。
2. 学生能够在不同场合下自觉保持安静。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个安静与文明相关的短片，激发学生的兴趣，引导学生关注安静与文明的重要性。
2. 案例分析：提供几个关于安静与文明的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物行为是否符合文明要求，并说明原因。
3. 小组讨论：引导学生思考如何在不同场合下保持安静，如学校、家庭、公共场所等。
保持安静教案
保持安静教案教案标题：保持安静教案教学目标：1. 帮助学生理解保持安静的重要性和好处。
2. 培养学生保持安静的能力，以提高学习效果和集中注意力。
3. 提供学生实践保持安静的机会，以增强他们的自律和自我控制能力。
教学内容：1. 引入：通过与学生讨论在学习和生活中保持安静的重要性和好处来引起他们的兴趣。
2. 理解：解释保持安静对学习的影响，如提高注意力、减少干扰、增强记忆等。
3. 技巧培养：a. 呼吸练习：教导学生通过深呼吸和放松来帮助他们保持安静。
b. 注意力训练：引导学生进行专注力训练，如集中注意力于一个任务或对象上，并忽略其他干扰。
c. 噪音管理：提供学生应对噪音干扰的技巧和策略，如使用耳塞、寻找安静的学习环境等。
4. 实践机会：安排学生在课堂中进行一些保持安静的活动，如静坐冥想、阅读、写作等。
5. 总结与反思：与学生一起回顾学习过程，让他们分享他们在保持安静方面的体验和感受。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：a. 提问学生：“在学习时，你们觉得保持安静重要吗？为什么？”b. 鼓励学生分享他们的观点和经验。
2. 理解（10分钟）：a. 解释保持安静对学习的重要性和好处。
b. 引导学生思考他们在课堂上或家庭学习中曾经受到干扰的经历。
3. 技巧培养（15分钟）：a. 呼吸练习：指导学生进行简单的呼吸练习，如深呼吸和缓慢呼气。
b. 注意力训练：通过示范和练习，帮助学生提高专注力和忽略干扰的能力。
c. 噪音管理：介绍一些噪音管理的技巧和策略，并与学生分享如何找到安静的学习环境。
4. 实践机会（15分钟）：a. 进行静坐冥想活动：引导学生闭上眼睛，专注于自己的呼吸和身体感受，帮助他们放松和保持安静。
b. 阅读或写作活动：安排学生在安静的环境中进行阅读或写作，以提高他们的注意力和专注力。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 与学生一起回顾课堂活动和所学内容。
b. 鼓励学生分享他们在保持安静方面的体验和感受。
c. 强调保持安静的重要性，并鼓励学生在日常学习和生活中继续实践。
中班礼仪《保持安静》教案
中班礼仪《保持安静》教案
学习目标
1、知道在公众场所要保持安静，建立初步的社会公德意识。
2、学习遵守集体游戏规则，发展自我管理能力。
活动准备
“请保持安静”词句卡。
形式：集体/小组
活动过程
1、出示“请保持安静”词句卡，请幼儿认读，向幼儿提问：在什么场合或什么时候需要保持安静。
2、请幼儿练习轻声说话，然后与他们玩“轻声传话”游戏。
请幼儿分组列队，老师告诉每队第一名幼儿一句话，请该名幼儿轻声告诉下一名幼儿，活动依次类推，注意不能让其他幼儿听见。
3、请每队最后那名幼儿向老师汇报传话内容，看看哪队最快完成，而且内容最准确。
4、根据幼儿兴趣，可重复玩游戏。
活动评价
1、能知道在公共场合要保持安静。
2、能积极参与集体游戏。
活动建议：
教师也可以根据幼儿平时在自由活动时的情况，录下当时活动室的声音，引导幼儿在自选游戏时能有意识地控制自己说话的声音，尽量不打扰其他的小朋友。
文明从保持安静做起主题班会教案
文明从保持安静做起主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到保持安静的重要性，了解在不同的场合保持安静的必要性。
2. 培养学生自觉保持安静的良好习惯，提高学生的文明素养。
二、教学内容1. 安静的定义与重要性2. 不同场合保持安静的具体要求3. 自觉保持安静的方法与技巧4. 安静与文明、尊重他人的关系5. 班级安静氛围的营造与维护三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考安静的重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解安静的定义与重要性，让学生明白在不同场合保持安静的必要性。
3. 案例分析：教师呈现一些关于保持安静的正面案例和反面案例，引导学生学会自觉保持安静。
4. 方法与技巧：教师分享保持安静的方法与技巧，让学生学会如何在不同场合保持安静。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在班级、学校、家庭等不同场合保持安静的经验和方法。
6. 总结提升：教师引导学生认识到安静与文明、尊重他人的关系，强调班级安静氛围的营造与维护。
7. 课后实践：教师布置作业，要求学生在日常生活中自觉保持安静，并将所学应用于实际生活中。
四、教学评价1. 学生对保持安静的认识和理解程度。
2. 学生自觉保持安静的行为表现。
3. 班级安静氛围的改善情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含安静的定义、重要性、方法与技巧等内容。
2. 案例素材：正反面案例，用于引导学生思考和讨论。
3. 作业模板：用于布置课后实践作业。
六、教学活动设计1. 情景模拟：教师模拟不同场景，如课堂、图书馆、电影院等，让学生扮演不同角色，体验在各自场景中保持安静的重要性。
2. 小组讨论：学生分成小组，针对特定场景（如学校集会、餐厅等）讨论如何保持安静及可能遇到的问题和解决办法。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在公共场所保持安静的情况，其余学生观察并提出改进意见。
4. 分享体会：邀请学生分享在保持安静方面的心得体会，以及在实践中遇到的问题和解决方法。
文明礼仪主题班会教案(精选5篇)
文明礼仪主题班会教案(精选5篇)文明礼仪主题班会教案【篇1】教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
教学过程：一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。
首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演1、不要言而无信;2、不要恶语伤人;3、及时沟通，消除彼此矛盾;4、不要随便发怒;5、不要叫人外号。
师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。
安静校园班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校会议室主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会主题本次班会的主题是“安静校园，从我做起”。
旨在提高同学们的文明素养，营造一个安静、舒适的学习环境，促进大家身心健康发展。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向大家介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够认真对待，积极参与。
2. 主题演讲（1）张老师发言张老师从校园安静的重要性出发，强调了安静校园对于同学们学习、生活的重要性。
她指出，安静的环境有利于同学们集中精力学习，提高学习效率；有利于同学们身心健康，减轻心理压力。
接着，张老师分析了当前校园中存在的一些噪音问题，如手机铃声、大声喧哗等，并呼吁大家共同维护安静校园。
（2）学生代表发言学生代表小李同学分享了他在安静环境中学习的感受，表示安静校园对学习有很大帮助。
他还提出了几点建议：一是提高自身文明素养，不在教室、走廊等公共场合大声喧哗；二是合理使用手机，不在上课时间玩手机；三是互相监督，共同维护校园安静。
3. 分组讨论同学们分为若干小组，围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高自己的文明素养，减少噪音污染？（2）如何与同学、老师共同维护校园安静？（3）针对校园噪音问题，提出具体改进措施。
在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
以下为部分讨论成果：（1）提高自身文明素养，做到“三不”：不在教室、走廊等公共场合大声喧哗；不在上课时间玩手机；不在休息时间打扰他人。
（2）互相监督，相互提醒。
发现同学违反规定，及时制止并提醒。
（3）针对校园噪音问题，提出以下改进措施：- 学校加强管理，设立专门的安静区域，如图书馆、自习室等；- 定期开展文明素养教育，提高同学们的文明意识；- 加强校园巡查，对噪音污染行为进行处罚；- 鼓励同学们参加志愿者活动，共同维护校园环境。
4. 总结发言张老师对同学们的讨论成果表示肯定，并对大家提出了以下几点要求：（1）从自身做起，养成良好的文明习惯，为创建安静校园贡献自己的力量。
安静校园主题班会
安静校园主题班会篇一：安静是一种美德班会“安静是一种美德”主题班会活动目的：1、通过本次班会让学生懂得一些礼仪知识。
2、通过学习、交流，了解安静是一种美德。
3、在了解的基础上，学会安静，以实际行动遵守班级班规。
教学过程：一，请看这些不文明行为：镜头一：一列由北京市开往呼和浩特市的火车车厢中，夜里熄灯后，许多旅客躺在自己的铺位上安歇了。
然而有些人还在喋喋不休地聊天，令周围旅途劳顿的乘客无法入睡，直到有人忍无可忍地起来提意见。
镜头二：内蒙古博物馆内，一群游客从大巴上下来，在导游的带领下鱼贯而入。
在古生物展厅，大部分游客跟随着导游，细心地听着讲解。
可有三四个青年嘻嘻哈哈地说笑打闹着。
他们旁若无人的行为，令展厅内的不少参观者纷纷侧目。
镜头三：呼和浩特市人民路上一幢宿舍楼内，夜深人静时分楼道里骤然响起“咚咚”的脚步声，随之而来的是“咣咣”的拍门声和叫门声，扰得四邻从梦中惊醒??类似镜头相信大家在生活中遇到不少。
在大多数场合，保持一个安静的环境特别重要，学会安静也是一个最基本的礼貌问题。
许多人还没有养成保持安静的习惯，影响了他人的权益。
很多人不注意这样的小节，有些人注意到了，但认为这是小事无所谓。
这些看似“小节”的现象，实则反映了公民道德建设中一直未引起我们应该注意的问题：学会安静也是美德。
其实越是细小的地方，越能反映出来个体和群体的道德水平。
正像我们提倡爱护环境、不乱扔垃圾一样，在特定的场合保持安静，不让一个人的声音成为他人耳边的噪音，是公民文明修养的一部分。
您的安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。
学会安静需要从每件小事做起，从自身做起。
二、读一读校园里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。
静能生慧，胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才。
让心静下来让脑动起来心理学研究认为，修心可以养性，静心可以养身。
让心静下来，也就是让大脑得到休息，合理安排作息时间，使工作、生活有张有弛。
主题班会 文明从保持安静做起
影响他人的情绪，造成他人工作 和学习的不便
影响人和周围环境的卫生
损坏了个人形象，学校形象， 乃至国家的形象
大声喧哗和其他噪 音危害的共同点
教室静学
“不要讲 话，坐在位置上，就要 开始学习，不要开小差。
它对我们有什么好处呢？
做到“入室即静，入座 即学”。这并不是什么难事， 只要我们真心想做。
在我们享有个人自由的前提下 不要损害别人的自由！！！
让安静播撒在校园的每一个角落， 一起营造安静的校园。
我们听到了
鸟儿掠过天空的呢喃声， 雨滴打在屋檐的叮咚声， 微风拂着树叶的沙沙声， ……
做到： 课间不在走廊扎堆， 课间不在走廊上追逐打闹、推拉挤
扛，课间不在走廊上大声喧哗！
宿舍安静
☆休息好是身体健康，精 力充沛的重要前提☆睡眠 不足是导致注意力不集中， 记忆力下降，学习效率不 高的一个重要因素。☆为 人为己都要按时就寝，营 造宁静的睡眠环境。
安静也是一种素质。它不但是个人素
质，还是国民素质，是一种现代文明的国民 素质！生活总要有法则，有秩序。这种秩序 需要我们大家共同去遵守，
学会安静从小的方面说 是基本的礼貌问题，从 大的方面讲是文明程度 的体现。
孔子曾说过：食不言，寝不语。
A同学:
早上, 进教室不看书却和 同学肆无忌惮的大声讲话，还在 教室里走来走去，影响别人的学 习。 B同学：
早上，一进教室就拿出书 本，坐在位置上看书，目不转睛， 从头到尾不说一句话，自己学习。
做到了“双入”，我们就 能安静的学习，学会自我管理， 有良好的习惯，珍惜时间。
同时也营造了一个很好 的学习氛围，带动更多的同学 学习，让大家共同进步，塑造 了班级的好形象，也让自己的 学习蒸蒸日上。
小学班里如何保持安静教案
小学班里如何保持安静教案教案标题：小学班里如何保持安静教学目标：1. 学生能够理解和遵守班级内的安静规则。
2. 学生能够自我控制情绪，保持安静的学习环境。
3. 学生能够认识到安静对于学习的重要性，并能够在学习中主动维持安静。
教学准备：1. 教师准备一份详细的安静规则，包括具体的行为要求和惩罚措施。
2. 教师准备一份安静的学习环境，包括整洁的教室和安静的学习材料。
3. 教师准备一些激励措施，如奖励系统或小组竞赛，以激发学生保持安静的积极性。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 教师向学生解释安静的重要性，并与学生讨论在安静的环境下学习的好处。
- 教师介绍安静规则，并强调规则对于学习的帮助。
2. 规则讲解（10分钟）：- 教师详细解释每一条安静规则，并提供具体的行为示例。
- 教师鼓励学生提出问题或疑虑，并进行解答。
3. 规则实施（15分钟）：- 教师组织学生进行角色扮演，模拟违反安静规则的场景，并让学生讨论合适的行为应对方式。
- 教师引导学生制定一份班级守则，明确规定每个学生的责任和义务。
4. 激励措施（10分钟）：- 教师介绍奖励系统或小组竞赛，鼓励学生积极参与并保持安静。
- 教师与学生共同制定奖励标准和奖励方式，以增加学生对于安静的动力。
5. 反馈和总结（5分钟）：- 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并询问学生对于安静规则的理解和感受。
- 教师强调安静规则的重要性，并鼓励学生在日常学习中持续遵守。
教学延伸：1. 教师可以通过定期复习安静规则，巩固学生对于规则的理解和遵守。
2. 教师可以与学生一起制定一份奖励清单，以激励学生在日常学习中保持安静。
3. 教师可以定期组织班级活动，如安静比赛或安静读书时间，以培养学生对于安静环境的习惯。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的表现，包括遵守安静规则和自我控制情绪的能力。
2. 学生参与角色扮演和讨论的积极性和深度。
3. 学生在奖励系统或小组竞赛中的参与度和表现。
2024年校园文明行为规范主题班会教案（二篇）
2024年校园文明行为规范主题班会教案《科学文明行动》主题班会教案一、教学目标本次班会的教育目标旨在：1. 认知目标：使学生深刻理解培养良好行为规范的重要性，回顾开学至今的个人表现，积极改正自身的不良习惯。
2. 能力目标：培养学生自我反省、自我批评与自我修正的能力，以促进其行为习惯的良性发展。
3. 情感目标：促进师生间更加坦诚、流畅的交流。
二、教学重点1. 让学生认识到养成良好的行为规范的重要性。
2. 指导学生进行自我反省，并改正不良行为习惯。
三、课前准备要求学生收集日常生活中文明与不文明的行为事例，并在班会课上展开讨论。
四、活动过程（一）情景创设，引入主题主持人：在班会伊始，随机邀请几位同学至讲台前站成一排，由全体同学对他们的仪容仪表是否合乎文明行为规范进行评判，并邀请同学们发表意见。
以下为同学们的部分反馈：1. 指出部分同学的仪容仪表不符合规范，如内衣过长、拉链未拉好等问题。
2. 个别同学头发过长，着装不整齐。
（二）文明，只差一步之遥主持人：或许我们对某些现象已司空见惯，甚至变得麻木不仁。
只要深入思考，我们便能发现其中与文明背道而驰之处。
文明，往往只差一步之遥！学生活动：参与讨论，结合实际举例说明校园中存在的不文明行为，例如：1. 在文化艺术节汇演中，部分同学随意丢弃果皮，活动尚未结束便提前退场。
2. 部分同学在上课时随意交谈，不尊重教师的教学活动。
（三）我们应如何行动？主持人：文明始终是校园发展的主流。
同学们，相信你们在日常生活中也目睹了许多体现文明行为习惯的事例。
现在，请大家积极发言，分享你们所见的文明与不文明事例，谈谈对道德方面的看法，或表达你们的感受，以及我们应当如何改进。
学生活动：积极参与讨论，畅所欲言。
同学代表发言可能包括：1. 我校大多数同学在见到老师时会主动问候，课堂上认真听讲，尊重教师的劳动。
2. 多数同学在妨碍他人时会主动道歉，并进行自我批评。
（四）班主任寄语同学们，大家列举了许多日常生活中的不文明事例与文明事例，也分享了一些值得我们学习的好人好事。
静以修身,降噪养德(班级纪律)(教案)小学生主题班会通用版
静以修身，降噪养德（班级纪律）一、教学内容本次主题班会旨在教育学生养成良好的课堂纪律，培养他们在学习过程中保持安静、专注的态度，提高学习效率。
同时，通过引导学生认识到噪声对学习和生活的影响，培养他们自觉降噪的意识，从而提升班级整体的学习氛围和道德素养。
二、教学目标1. 让学生认识到安静的学习环境对提高学习效果的重要性。
2. 培养学生在学习过程中保持安静、自律的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，自觉维护课堂纪律。
4. 提高班级整体的学习氛围，促进道德素养的提升。
三、教学难点1. 让学生理解安静的学习环境与学习效果之间的关系。
2. 培养学生在学习过程中自觉遵守纪律、保持安静的习惯。
3. 引导学生学会尊重他人，自觉维护课堂纪律。
四、教具学具准备1. PPT课件：介绍安静学习环境的重要性、噪声对学习的影响等。
2. 视频：播放有关安静学习环境与学习效果的案例。
3. 挂图：展示课堂纪律规定、安静学习的好处等。
4. 宣传海报：制作有关降噪养德的宣传海报，贴在教室显眼位置。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关安静学习环境与学习效果的案例，引发学生对课堂纪律的思考。
2. 新课导入：讲解安静学习环境的重要性、噪声对学习的影响等，让学生认识到保持安静、遵守纪律的必要性。
3. 案例分析：播放有关安静学习环境与学习效果的案例，让学生从中体会到安静学习的好处。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在课堂上保持安静、遵守纪律，以及如何自觉维护课堂纪律。
5. 课堂实践：让学生在课堂上实践保持安静、遵守纪律的方法，互相监督、共同进步。
6. 总结提升：对本次课程进行总结，强调安静学习环境与学习效果的关系，鼓励学生在今后的学习中自觉遵守纪律、保持安静。
六、板书设计1. 静以修身，降噪养德（班级纪律）2. 内容：- 安静学习环境的重要性- 噪声对学习的影响- 保持安静、遵守纪律的必要性- 自觉维护课堂纪律的方法七、作业设计1. 让学生结合自身实际情况，制定一个保持安静、遵守纪律的计划。
文明从保持安静做起主题班会教案
文明从保持安静做起主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景班级学生在课堂、课间、食堂等场合经常出现大声喧哗、吵闹等不文明现象。
1.2 教学目标让学生了解保持安静的意义和价值。
培养学生自觉保持安静的良好习惯。
提高学生的文明素养，营造和谐班级氛围。
第二章：讲解保持安静的重要性2.1 教师讲解安静是文明的表现，有助于提高学习效果和个人修养。
安静有助于保持身心健康，有利于个人成长。
2.2 学生互动学生分享自己在保持安静方面的心得体会。
学生讨论如何在不同场合保持安静，例如课堂、课间、食堂等。
第三章：举例说明保持安静的必要性3.1 课堂安静举例说明课堂安静的重要性，如有助于老师教学、提高学习效果等。
引导学生自觉在课堂上保持安静，认真听讲、积极参与。
3.2 课间安静举例说明课间安静的重要性，如避免影响他人休息、维护良好班级氛围等。
引导学生自觉在课间保持安静，文明活动，不喧哗、不打闹。
第四章：培养保持安静的良好习惯4.1 自我约束引导学生自觉遵守安静规定，从自身做起，养成良好习惯。
学生签订保持安静的承诺书，互相监督、共同进步。
4.2 创设安静环境班级制定安静制度，明确在不同场合的安静要求。
班级开展安静活动，如“安静阅读时间”、“安静午休”等，培养学生自觉保持安静。
5.1 回顾班会内容教师带领学生回顾班会内容，加深对保持安静重要性的认识。
学生分享自己在保持安静方面的收获和感悟。
5.2 展望未来鼓励学生持续保持安静，自觉践行文明礼仪。
班级开展定期检查，评选“安静之星”，激励学生积极参与。
邀请家长参与，共同关注学生保持安静的良好习惯。
开展相关主题活动，如“安静文明月”、“安静文明班级”等，全面提升班级文明水平。
第六章：实践演练6.1 情景模拟设计不同场景的安静实践模拟，如在图书馆、课堂、食堂等场合。
学生分组进行模拟，角色扮演，练习在各种情境下保持安静。
6.2 角色扮演学生分成不同小组，每组选择一个角色，如老师、学生、食堂工作人员等。
拥抱安静主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，喧嚣的环境无处不在。
在这样的背景下，许多人感到压力倍增，身心疲惫。
为了帮助同学们缓解压力，提高生活质量，我校决定开展以“拥抱安静”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 引导同学们正确认识安静的重要性，培养他们追求内心宁静的品质。
2. 通过班会活动，帮助同学们学会在喧嚣的环境中保持冷静，提高自我调节能力。
3. 倡导同学们在日常生活中关注心理健康，培养积极向上的生活态度。
三、班会时间及地点时间：2022年10月15日地点：学校多功能厅四、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 小组讨论4. 分享交流5. 总结发言6. 结束语五、班会内容1. 开场致辞主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
随后，主持人邀请班主任进行开场致辞。
班主任在致辞中强调了安静对于同学们成长的重要性，希望大家能够珍惜安静的时刻，学会在喧嚣中保持内心的宁静。
2. 主题演讲邀请心理老师进行主题演讲，主要内容包括：（1）安静的定义及重要性（2）如何在喧嚣的环境中保持安静（3）安静对心理健康的影响心理老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，使同学们对安静有了更深刻的认识。
3. 小组讨论将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你平时如何保持安静？（2）你认为安静对你有什么影响？（3）你如何让身边的人也感受到安静的美好？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的经验和感悟。
4. 分享交流各小组派代表进行分享交流，将小组讨论的成果分享给全班同学。
同学们在分享中相互学习，共同成长。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果。
同时，班主任对同学们提出以下建议：（1）在日常生活中，要学会合理安排时间，给自己留出安静的空间。
（2）多参与户外活动，感受大自然的宁静。
（3）学会调整心态，以积极向上的态度面对生活中的喧嚣。
6. 结束语主持人对本次班会进行总结，希望同学们在今后的学习和生活中，能够拥抱安静，享受宁静的美好。
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高新小学六年级（ 4 ）班
《文明从保持安静做起》主题班会
一、指导思想根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。
本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：
1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；
2、了解在公共场合保持安静的必要性；
3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。
二、教学目的让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。
培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。
四、教学过程
（一）导入
1、PPT 播放保持安静标语和噪音。
播放噪音。
让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。
让学生感受此时的环境氛围，持续1 分钟后让学生说说自己的感受。
2、介绍“公共场所”喧“哗”噪“音”的概念及噪音的来源。
公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活
噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所
（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音，都称之为噪声。
它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
3、教师谈话出示课题：
虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。
虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。
学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。
正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。
今天我们就以《文明从保持安静做起》为题讨论。
（二）公共场合保持安静的历史中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。
” 但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。
（三）大声喧哗的害处：
（播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结）
喧哗和其他噪音的危害的共同点：
（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。
例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。
在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。
（2）影响人和周围环境的卫生。
大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。
（3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。
（四）班主任提要求：
1、认识安静标识。
2、保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点：
（1）外出活动，进入公共场所时要保持安静。
当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。
这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。
（2）集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。
不能四处
张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。
我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。
（3）在公共场所应遵守公共场所的要求。
诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等。
（五）组织讨论
如何培养在公共场所保持安静的习惯？
（六）演讲
（七）总结
1、世界著名心理学家威廉?詹姆士这么说的：播下一个行动，收获
一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
2、请全班一起呼号：
轻声慢步，予人温馨，安静环境，有你有我！
高新小学穆银侠
2016年4月16日说明：
本教案简单实用，还配有简单实用课件，是班主任对学生进行安静教育的好材料。
如需要配套课件的请搜索时输入：保持安静主题班会课—渭南高新小学六四穆银侠。