幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班社会做个守信用的孩子教案
大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。
（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）依照要求看图连线。
4.模式游戏"小同学课间10分钟"。
玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。
小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不信任。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准1.1 教师引导幼儿讨论：什么是好孩子？1.2 总结好孩子的标准：听父母的话、尊敬师长、团结友爱、乐于助人等。
1.3 情景剧：小猴宝宝变成好孩子第二章：学习礼貌用语2.1 教师讲解：如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.2 游戏：礼貌用语大比拼2.3 情景剧：小猴宝宝用礼貌用语3.1 教师讲解：好孩子应该有的生活习惯，如早睡早起、按时吃饭、整理玩具等。
3.2 歌曲：我有一个好习惯3.3 情景剧：小猴宝宝的良好生活习惯第四章：学会感恩和分享4.1 教师讲解：感恩和分享的重要性4.2 手工活动：制作感恩卡片4.3 情景剧：小猴宝宝的感恩和分享第五章：培养合作意识5.1 教师讲解：合作的重要性以及如何与他人合作5.2 游戏：合作搭积木5.3 情景剧：小猴宝宝的合作意识第六章：学会尊重与理解6.1 教师讲解：尊重他人、理解他人的意义6.2 角色扮演：模拟尊重与理解的情景6.3 情景剧：小猴宝宝的尊重与理解第七章：培养责任感7.1 教师讲解：好孩子应有的责任感7.2 任务分配：给每个孩子分配小任务，如整理桌子、摆放玩具等7.3 情景剧：小猴宝宝的责任感第八章：学会自我管理8.1 教师讲解：自我管理的重要性8.2 活动：自我管理时间任务，如制定时间表、完成任务等8.3 情景剧：小猴宝宝的自我管理9.2 游戏：模拟良好人际关系的情景9.3 情景剧：小猴宝宝的良好人际关系第十章：总结与反思10.1 教师引导幼儿总结本节课学到的知识10.2 反思：思考如何将所学应用到实际生活中10.3 情景剧：小猴宝宝的变化与成长第十一章：学会遵守规则11.1 教师讲解：规则的重要性以及如何遵守规则11.2 情景剧：小猴宝宝遵守规则的故事11.3 游戏：模拟遵守规则的情景第十二章：培养耐心和毅力12.1 教师讲解：耐心和毅力的意义以及如何培养12.2 活动：完成一个小任务，如拼图、编织等，培养耐心和毅力12.3 情景剧：小猴宝宝的耐心和毅力第十三章：学会保护自己13.1 教师讲解：保护自己的重要性以及如何保护自己13.2 活动：模拟保护自己的情景，如遇到陌生人如何应对等13.3 情景剧：小猴宝宝的保护自己第十四章：学会关爱环境14.1 教师讲解：关爱环境的意义以及如何关爱环境14.2 活动：进行环保手工制作，如制作环保袋、种植绿色植物等14.3 情景剧：小猴宝宝的关爱环境第十五章：综合实践与应用15.1 教师引导幼儿讨论：如何将所学应用到实际生活中15.2 实践活动：进行一次社区服务，如帮助清洁社区、探访老人等15.3 情景剧：小猴宝宝的应用实践重点和难点解析重点：1. 好孩子的标准：教学过程中，让孩子们理解好孩子的标准是关键。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准1.1 教学目标帮助幼儿理解什么是好孩子引导幼儿认识到好孩子需要具备的基本品质1.2 教学内容讨论好孩子的标准，如善良、勇敢、诚实、礼貌等分享一些好孩子的故事，让幼儿从故事中学习到好孩子的品质1.3 教学活动讨论活动：让幼儿发表自己认为的好孩子的标准，并解释为什么故事分享：讲一个好孩子的故事，让幼儿分享故事中学到的品质2.1 教学目标2.2 教学内容分享一些培养良好生活习惯的方法和技巧2.3 教学活动3.1 教学目标3.2 教学内容讲解友好相处的重要性，以及如何与他人友好相处分享一些与他人友好相处的技巧和方法3.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解友好相处的重要性4.1 教学目标4.2 教学内容讲解情绪管理的重要性，以及如何管理自己的情绪分享一些情绪管理的技巧和方法4.3 教学活动讲解活动：通过故事或图片，讲解情绪管理的重要性实践活动：让幼儿参与一些情绪管理的活动，如深呼吸、冷静思考等5.1 教学目标5.2 教学内容分享一些培养良好学习习惯的方法和技巧5.3 教学活动6.1 教学目标帮助幼儿理解团队合作的重要性6.2 教学内容讲解团队合作的重要性，以及如何在团队中与他人合作分享一些团队合作的活动和游戏6.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解团队合作的重要性第七章：学会尊重他人7.1 教学目标帮助幼儿理解尊重他人的重要性引导幼儿学会尊重他人的意见和感受7.2 教学内容讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人分享一些尊重他人的实例和技巧7.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解尊重他人的重要性实践活动：让幼儿参与尊重他人的活动，如倾听他人意见、不嘲笑他人等8.1 教学目标帮助幼儿理解责任感的重要性引导幼儿学会承担自己的责任和义务8.2 教学内容讲解责任感的重要性，以及如何培养责任感分享一些培养责任感的实例和技巧8.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解责任感的重要性实践活动：让幼儿参与承担责任的活动，如完成自己的作业、照顾自己的物品等第九章：学会感恩和分享9.1 教学目标帮助幼儿理解感恩和分享的重要性引导幼儿学会感恩和分享自己的快乐和收获9.2 教学内容讲解感恩和分享的重要性，以及如何感恩和分享分享一些感恩和分享的实例和技巧9.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解感恩和分享的重要性实践活动：让幼儿参与感恩和分享的活动，如为父母做一件小事、与同伴分享玩具等10.1 教学目标10.2 教学内容分享一些反思自己的实例和技巧10.3 教学活动重点和难点解析一、了解好孩子的标准重点和难点解析：这个环节的关键在于帮助幼儿建立起对好孩子标准的初步认识，并通过讨论和分享，让幼儿理解和接受好孩子所需具备的基本品质。
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事教学背景按照《幼儿教育指南》（2017年版）的要求，幼儿园教育要注重培养幼儿的社会行为习惯，培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
为了达到这个目的，我们制定了本次社会教学活动。
教学目标•帮助幼儿了解如何做自己能做的事情，如何为自己的行为承担责任；•培养幼儿的自我认知和自我管理能力；•培养幼儿良好的行为和做事习惯，建立良好的社会行为规范。
教学材料•《好孩子》一书；•讲故事用到的图片等。
教学步骤第一步：读绘本《好孩子》指导教师开始读绘本《好孩子》，从绘本中引导幼儿了解做自己能做的事情的相关内容，同时要求幼儿注意里面涉及到的人物，并提醒他们注意细节。
第二步：回答问题教师向幼儿提问，以此引导幼儿逐步思考：•绘本中的小伙伴们做了哪些事情？•你觉得小伙伴们为什么要做这些事情？•你觉得自己能够做哪些事情呢？教师可以适时地拓展问题，让幼儿思考得更加深入。
第三步：讲述故事教师从绘本中选择一个情节讲述，要求幼儿认真听讲，并关注其中涉及到具体的行为和言语，引导幼儿思考学习该情节后的表现与结果。
第四步：展开讨论教师引导幼儿回答以下问题：•如果是你，会怎么做？•如果认为自己一开始做错了，之后怎样做会让人们对你留下好的印象？教师可以适时地提问引导幼儿互相讨论，增进彼此之间的交流与理解。
第五步：总结教学内容在教学结束前，教师对教学内容进行总结，帮助幼儿更好地理解本次活动的主要内容。
教学效果测评教学效果测评分为两个部分：1.教师对幼儿整体表现的评价。
2.幼儿对自己表现的评价。
教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、与幼儿家长的交流等方式来评价幼儿整体表现。
同时，教师可以在本次活动结束后，让幼儿自行评价自己的表现。
如果幼儿表现较好，教师可以适当给予表扬，激励幼儿继续保持良好的表现。
如果幼儿表现不够理想，教师可以针对性地指导幼儿找到不足之处，努力改进。
以上就是本次幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事的具体教学内容。
幼儿园大班社会优秀教案《在家也做好孩子》
幼儿园大班社会优秀教案《在家也做好孩子》【教学目标】1.学会如何做一个守规矩的好孩子。
2.培养孩子自觉遵守家庭生活规则的意识。
3.培养孩子独立自主的生活能力和良好的卫生习惯。
4.让孩子认识到家庭和社会的关系，进一步理解社会规范。
5.培养孩子团结友爱、合作互助的品质。
【教学重点】1.学会遵守家庭生活规则。
2.培养良好的个人生活习惯。
【教学难点】1.培养孩子独立自主的生活能力。
2.让孩子理解家庭与社会的关系。
【教学准备】1.教材：《在家也做好孩子》动画片。
2.教具：小人书、图片等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师出示小人书，引导孩子回想一下家庭生活中的一些规则和习惯是什么。
2.让孩子谈谈自己在家里做了哪些好事，遵守了哪些规矩。
二、讲解与练习（20分钟）1.通过观看《在家也做好孩子》动画片，教师与孩子们一起学习如何做一个好孩子。
2.在动画片结束后，让孩子们讨论一下孩子们都看到了哪些好孩子的行为，与自己平时的行为有何不同。
3.教师请孩子们绘制自己家里的一些规矩和生活习惯，并在小组内交流。
三、展示与分享（15分钟）1.让每个小组选一名代表上台展示自己的绘制作品，并分享他们家里的规矩和习惯。
2.让其他小组的孩子提出自己对这些规矩和习惯的看法和建议。
四、活动与实践（25分钟）1.教师组织孩子们进行分角色的角色扮演活动，模拟生活中的一些情境，让孩子们体验遵守规矩和习惯的重要性。
2.让孩子们分小组进行游戏，如捡垃圾、分拣物品等，培养他们的团队合作精神和集体意识。
五、总结与评价（10分钟）1.教师提问孩子们：做一个好孩子需要哪些条件？2.让孩子们自主评价自己在这节课上的表现，并让他们说说自己下一步在家里将要做哪些好事。
【板书设计】在家也做好孩子【教学反思】通过本堂课的教学，孩子们进一步明确了做一个好孩子的重要性，并学会了一些生活中的规则和习惯，特别是在家里如何做一个守规矩的好孩子。
通过角色扮演和游戏的方式，让孩子们对遵守规矩有了更深刻的体验和理解。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》教学目标1.结合幼儿园生活，引导幼儿做一个好孩子。
2.帮助幼儿建立正确的价值观念，培养正确的行为习惯。
3.提高幼儿的自我认知和自我管理能力，增强他们的自信和自尊心。
教学内容第一节课：了解成为好孩子的定义和标准教学目标1.让幼儿了解成为好孩子的定义和标准。
2.帮助幼儿更好的理解礼仪和纪律的重要性。
教学重点1.解读礼仪和纪律相关的文字材料。
2.通过互动活动，让幼儿理解礼仪和纪律的意义。
教学难点让幼儿理解礼仪和纪律对自我管理和社交的重要性，并能有自主建构价值的想法。
教学过程1.通过图片、动画或视频等多种媒介，引导幼儿了解什么是好孩子，需要具备什么样的品德和行为习惯。
希望幼儿在当中能够勾起当中与自己相关的内容。
2.导入讨论，让幼儿以一种互动的方式判定成为一个好孩子应该具备的品德和行为习惯。
3.分小组展开互动游戏，让幼儿透过不同的角度去理解和体验礼仪和纪律、如何与他人相处更好等主题。
第二节课：如何关心爱护自己和他人教学目标1.激发幼儿关心爱护自己和他人的情感。
2.获得正确对待自己和他人的态度。
教学重点1.让幼儿获得正确对待自己和他人的态度。
2.通过实际事例来分析出发的原因和影响。
教学难点启发幼儿有正确对待自己和他人的态度，并在社交互动中获得协作能力和自我调整能力。
教学过程1.建立幼儿爱护自己和他人的情感。
2.让幼儿学习自我管理和自我调整的方式。
3.分小组学习和分析团队互动的实际事例，让幼儿在小组讨论中逐渐品味“感同身受”的体验，巩固良好的团队行为。
第三节课：正确面对挫折，感受成就的快乐教学目标1.帮助幼儿理解挫折和困难是成长的过程。
2.让幼儿感受到成就的快乐。
教学重点通过不同的游戏，让幼儿学习和体验成就感。
教学难点引导幼儿理解挫折和困难是成长的过程，并培养他们积极乐观的态度。
教学过程1.热身活动：体验不断挑战自己的乐趣。
2.游戏：绳子大冒险。
3.分组讨论：如果团队要成功应该具备什么能力。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解什么是好孩子，知道好孩子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿做好事的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：激发幼儿成为好孩子的愿望，培养他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解好孩子的定义，培养他们做好事的能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让幼儿体验做好事的感觉。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对好孩子的理解。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习好孩子的行为。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《好孩子小明》，卡片，贴纸。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《好孩子小明》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解好孩子的概念。
2. 主体活动：2.2 通过情景模拟，让幼儿亲身体验做好事的感觉，如帮助同伴、关爱弱者等。
2.3 组织游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享、谦让等好孩子的行为。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何做一个好孩子，并将讨论结果分享给同学。
5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对好孩子的理解及行为养成情况。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在家庭中的表现，如孝顺、尊重父母等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在家庭中做好事的感觉，如帮助家人做家务、关心家人的需要等。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在学校中的表现，如遵守规则、尊重老师等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在学校中做好事的感觉，如帮助同学、分享学习资源等。
八、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在社会中的表现，如关爱他人、遵守公共秩序等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在社会中做好事的感觉，如帮助陌生人、爱护公共设施等。
九、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在与同伴相处中的表现，如友善、合作等。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准教学目标：1. 让幼儿了解好孩子的基本标准。
教学内容：1. 讨论好孩子的标准，如孝顺、礼貌、友爱、勤奋、诚实等。
2. 通过故事或视频，介绍一些好孩子的典型例子。
3. 引导幼儿思考如何成为一个好孩子，并制定自己的目标。
教学活动：1. 开场游戏：猜谜语，谜底是“好孩子”。
2. 小组讨论：请幼儿分组讨论他们认为的好孩子标准。
3. 分享故事：讲述一个好孩子的故事，如《小猪佩奇做好孩子》。
4. 自我反思：引导幼儿思考自己的行为是否符合好孩子的标准，并制定改进计划。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿动物起床，引发幼儿对早起的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并鼓励他们监督执行。
教学目标：教学内容：教学活动：1. 开场游戏：模仿礼貌用语，引发幼儿对社交能力的认识。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同情绪的表情和动作，引发幼儿对情绪管理的能力。
4. 情绪管理练习：引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等，并进行练习。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的学习计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿认真学习的学生，引发幼儿对学习习惯的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的学习计划，并鼓励他们监督执行。
第六章：学会尊重与包容教学目标：1. 让幼儿理解尊重与包容的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、包容他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重与包容的重要性，包括尊重他人的不同、包容他人的错误等。
2. 通过故事或视频，介绍一些尊重与包容的例子。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中展示尊重与包容。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同角色的行为，引发幼儿对尊重与包容的认识。
2. 讲解演示：讲解尊重与包容的意义，如尊重他人的喜好、包容他人的错误等，并进行演示。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解做一个好孩子需要具备的基本品质，如善良、勇敢、诚实、有爱心等。
2. 能力目标：培养幼儿自我反思的能力，学会从自身找原因，主动改正错误。
3. 情感目标：激发幼儿做一个好孩子的愿望，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 讨论做一个好孩子需要具备的品质。
2. 通过故事、实例分析，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
3. 开展实践活动，让幼儿在日常生活中践行好孩子的品质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解做一个好孩子需要具备的品质，学会从自身找原因，主动改正错误。
难点：培养幼儿自我反思的能力，让他们在日常生活中践行好孩子的品质。
四、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕主题进行讨论，引导他们表达自己的观点。
2. 实例分析法：通过故事、实例让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
3. 实践活动法：组织幼儿在日常生活中践行好孩子的品质。
五、教学准备：1. 故事素材：准备关于好孩子品质的故事或实例。
2. 讨论话题：提前准备好与主题相关的话题，引导幼儿进行讨论。
3. 实践活动方案：制定适合幼儿年龄特点的实践活动方案。
4. 教学环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分参与其中。
一、教学内容：讨论做一个好孩子需要具备的品质。
教学过程：1. 引导幼儿思考：什么是好孩子？好孩子需要具备哪些品质？2. 组织幼儿发言，总结出好孩子应具备的品质，如善良、勇敢、诚实、有爱心等。
3. 通过实例分析，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿参与讨论，让他们表达自己的观点？是否通过实例分析让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误？二、教学内容：通过故事、实例分析，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
教学过程：1. 讲述一个关于好孩子品质的故事，引导幼儿学会从故事中找原因，主动改正错误。
2. 分享现实生活中幼儿的实例，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事引言社会教育在幼儿园阶段起着重要的作用，帮助幼儿逐渐融入社会，养成良好的行为习惯。
社会教案《好孩子》旨在帮助幼儿园中班学生学会做自己能做的事，培养他们的独立性和自我管理能力。
本教案将介绍幼儿园中班组织的学习活动和教学方法，以及相应的评估方法。
教学目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 理解“好孩子”的概念，并能够描述他们的特点。
- 识别与自己年龄相符的任务，并主动参与到这些任务中。
- 发展自我管理能力，培养独立性。
- 培养积极性和责任感。
教学内容本教案将教授以下内容：1. 《好孩子》的特点•引导幼儿讨论并思考“好孩子”应该具备的品质和特点，例如：有礼貌、友善、乐于助人等。
•通过游戏和故事，让幼儿认识到“好孩子”对他人和环境的影响，并提高他们对这些特点的认知。
2. 自己能做的事•帮助幼儿识别和理解他们能够独立完成的任务，例如：整理自己的玩具、穿衣服、洗手等。
•通过示范和角色扮演，引导幼儿学习和模仿正确的做事方式。
•鼓励幼儿在家里和学校中主动完成这些任务，并将他们的经历分享给其他同学。
3. 自我管理和独立性培养•培养幼儿园中班学生自我管理能力的方法，例如：制定日常任务清单、建立日常例行公事的规则和流程等。
•提供适当的引导和支持，并让幼儿们渐渐获得更多的自主权和责任感。
•建立奖励机制，激励幼儿主动参与到任务中，并认识到他们的努力和付出所带来的成就感。
教学方法为达到教学目标，采用以下多种教学方法：1. 讲解与讨论通过故事、图片、游戏等多媒体材料，引导幼儿们讨论《好孩子》的特点和自己能做的事。
2. 示范和模仿通过老师的示范和幼儿间的角色扮演，引导幼儿模仿正确的做事方式和行为规范。
3. 情景创设创建逼真的情境，让幼儿在真实环境中实践自己能做的事，如布置整理玩具的任务，让幼儿独立完成。
4. 游戏和竞赛通过游戏和竞赛，增加幼儿对任务的兴趣和积极性，激发他们的主动参与。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
3. 练习尊重他人的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中尊重他人的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己尊重他人的经历，互相学习。
第二章：感恩的心教学目标：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩的行为习惯。
教学内容：1. 讲解感恩的意义。
2. 举例说明如何感恩。
3. 练习感恩的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小鸟和树的故事》，让学生了解感恩的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中感恩的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己感恩的经历，互相学习。
第三章：分享快乐教学目标：1. 让学生明白分享的意义。
2. 培养学生学会分享的良好习惯。
教学内容：1. 讲解分享的意义。
2. 举例说明如何分享。
3. 练习分享的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小松鼠分果子的故事》，让学生明白分享的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中分享的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己分享的经历，互相学习。
第四章：团结友爱教学目标：1. 让学生理解团结友爱的意义。
2. 培养学生学会团结友爱的行为习惯。
教学内容：1. 讲解团结友爱的意义。
2. 举例说明如何团结友爱。
3. 练习团结友爱的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子和大灰狼的故事》，让学生理解团结友爱的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中团结友爱的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己团结友爱的经历，互相学习。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的行为习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何诚实守信。
3. 练习诚实守信的行为。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人1.1 教学目标：让幼儿理解尊重他人的重要性。
培养幼儿尊重他人的行为习惯。
帮助幼儿学会用礼貌的语言和行为对待他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验尊重他人的感受。
学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
1.3 教学活动：故事分享：《小猴子的礼貌之旅》。
小组讨论：怎样才是尊重他人？礼貌用语游戏：幼儿互相练习使用礼貌用语。
第二章：分享与合作2.1 教学目标：培养幼儿分享与合作的能力。
帮助幼儿理解分享与合作的重要性。
鼓励幼儿在活动中主动分享与合作。
2.2 教学内容：讲解分享与合作的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验分享与合作的乐趣。
学习合作技巧，如倾听、沟通、协调。
2.3 教学活动：故事分享：《合作的小动物们》。
小组游戏：拼图合作完成任务。
分享经验：幼儿分享自己在活动中的感受与合作经历。
第三章：自律与责任感3.1 教学目标：培养幼儿自律与责任感。
帮助幼儿理解自律与责任感的重要性。
鼓励幼儿在日常生活和学习中展现自律与责任感。
3.2 教学内容：讲解自律与责任感的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验自律与责任感的感觉。
学习自律与责任感的技巧，如按时完成任务、遵守规则。
3.3 教学活动：故事分享：《自律的小蚂蚁》。
小组讨论：怎样做到自律与负责任？实践活动：幼儿完成一个小任务，如整理玩具。
第四章：勇敢与自信4.1 教学目标：培养幼儿勇敢与自信的品质。
帮助幼儿理解勇敢与自信的重要性。
鼓励幼儿在遇到困难和挑战时展现勇敢与自信。
4.2 教学内容：讲解勇敢与自信的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验勇敢与自信的感觉。
学习勇敢与自信的技巧，如积极面对困难、相信自己。
4.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小狮子》。
小组讨论：怎样做到勇敢与自信？自信展示：幼儿在小组前展示自己的特长或成就。
第五章：关爱他人5.1 教学目标：培养幼儿关爱他人的意识。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》课题：做个好孩子课型：社会课时数：1课时教学目标：1. 知识目标：了解好孩子的基本品德和行为准则，懂得如何做一个成为好孩子的良好典范。
2. 能力目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的自我管理能力和人际交往能力。
3. 情感目标：培养学生对做好孩子的重要性的认识，激发他们对做好孩子的意愿。
教学重点：了解好孩子的基本品德和行为准则教学难点：培养学生成为做好孩子的意愿和能力教学过程：一、导入新课：（5分钟）1. 引出话题：你们认为什么样的孩子是好孩子？2. 学生思考并回答问题。
3. 教师进行讨论和引导，展示好孩子的特点。
二、展开活动：（25分钟）1. 听故事：教师讲述关于好孩子的故事，引导学生理解好孩子的特点和行为。
2. 观看视频：放映关于好孩子的视频，加深学生对好孩子的认识。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出好孩子的基本品德和行为准则。
4. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果。
5. 教师点评：教师对每个小组的分享进行点评，并给出合理的评价。
三、整理归纳：（10分钟）1. 教师进行总结，归纳出好孩子的基本品德和行为准则。
2. 学生进行复述和回答问题。
四、激励引导：（10分钟）1. 教师给予学生一定的奖励和鼓励，以激励他们做好孩子。
2. 教师鼓励学生将所学的好习惯应用到日常生活中。
五、作业布置：（5分钟）1. 要求学生回家后观察身边的人，写下他们身上符合好孩子特点的事例，并画出他们自己理想中的好孩子形象。
2. 要求学生下课前完成作业。
教学反思：本节课通过听故事、观看视频、讨论等方式引导学生认识好孩子的基本品德和行为准则，培养他们成为好孩子的意愿和能力。
通过小组分享和教师点评，激发学生的积极性和主动性。
整个教学过程具有一定的趣味性和参与性，学生的兴趣得到了较好的调动，教学效果较好。
幼儿教案-幼儿园大班社会《要做诚实的好孩子》
幼儿园大班社会教案《要做诚实的好孩子》活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
做个诚实的孩子中班教案篇2活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下谁能回答老师的问题。
二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事
幼儿园中班社会教案《好孩子》学习做自己能做的事教学目标1.学生能够认识到自己有一定的能力可以做一些简单的事情。
2.学生能够通过学习《好孩子》的故事及教师的带领，掌握一些简单的生活常识和技能。
3.学生能够理解自己所做的事情会对他人产生积极的影响。
4.培养学生的团体合作精神和分享精神。
教学内容及流程1. 导入环节教师可以通过讲故事的方式，引导学生进入主题。
可以选择讲述《好孩子》的故事，介绍主人公们是如何做好自己力所能及的事情的，以及这些小小的事情是如何影响到周围的人。
2. 学习内容2.1 如何营造整洁的环境教师可以告诉学生们，保持环境整洁是一个好习惯。
然后可以在教室内放置一些垃圾，让学生们尝试清理一下。
完成任务后，鼓励学生们给自己点赞，同时也要求学生们夸赞一下同桌或者其他同学的表现。
2.2 学习文具的使用让学生互相传递文具，让他们互相猜测使用的名称和用途。
然后，教师可以教导学生如何使用文具。
比如，在讲解铅笔的使用方法时，可以让学生拿起铅笔，自己亲自实践一下。
最后，学生分享他们学到的东西，并讨论一下收集文具的方式，如何让桌面整洁等。
3. 总结环节教师可以让学生在班级内分享一下今天的收获以及他们如何应用在生活中，以此巩固他们的知识和技能。
教学评价1.教师可以观察学生在学习过程中的表现，看看他们是否能够理解学习内容，并且有没有正确地应用知识和技能。
2.教师可以通过讨论和班级分享的方式，了解学生是否掌握了知识和技能，并且能否应用到生活中。
3.教师可以评价学生在完成任务时所表现出的合作和分享精神。
教学提示1.教师可以在教学过程中，注意鼓励学生分享和夸赞同学，培养合作精神和分享精神。
2.教师也可以和家长建立联系，告诉他们学生在学习中的表现，并邀请他们在家中加强学生的生活常识和技能。
大班上学期社会教案《做个好孩子》（2篇）
大班上学期社会教案《做个好孩子》教案名称：做个好孩子教案主题：培养幼儿做一个好孩子，形成良好的行为习惯和品德素养。
教学目标：1.了解做个好孩子的基本要求和重要性。
2.培养幼儿正确的行为习惯和道德品质。
3.通过角色扮演和游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学内容：1.认识好孩子的基本要求和特点。
2.了解好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
3.培养幼儿内心修养和自我管理的能力。
教学重点：1.培养幼儿正确的行为习惯和道德品质。
2.激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学难点：1.如何通过游戏和活动培养幼儿的品德素养。
2.如何激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备：1.教学课件和教具。
2.认识好孩子的图片和故事书籍。
3.游戏和活动所需的相关材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.观看图片：展示图片上的孩子，让幼儿说出他们的特点和行为。
2.引入话题：引导幼儿讨论什么是好孩子，他们希望自己成为什么样的好孩子。
二、学习（30分钟）1.认识好孩子的基本要求和特点。
a.展示图片或讲述故事：如《孔融让梨》等，让幼儿了解好孩子的行为和品质。
b.讨论：根据所讲故事或图片内容，让幼儿说出好孩子的基本要求和特点。
2.学习好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
a.展示图片或讲述故事：如《小蜜蜂和小蝴蝶》等，让幼儿了解好孩子的行为规范和社交礼仪。
b.讨论：根据所讲故事或图片内容，让幼儿说出好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
3.培养幼儿内心修养和自我管理的能力。
a.游戏角色扮演：让幼儿扮演好孩子进行角色扮演，表演如何处理日常生活中的问题和冲突。
b.情景模拟活动：通过情景模拟活动，让幼儿感受到好孩子的内心修养和自我管理的重要性。
三、总结（10分钟）1.小结：通过讨论和活动，让幼儿总结好孩子的基本要求和行为规范。
四、巩固（10分钟）1.幼儿自我评价：让幼儿回答一些关于好孩子的问题，评价自己是否做到了。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一个话题：如如何做一个好孩子，提出自己的想法和建议。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。
本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。
教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。
2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。
3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。
教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。
2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。
3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。
游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。
教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。
游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。
2.不可以随意毁坏玩具。
3.不可以随意带上手上走。
游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。
2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。
可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：2. 提高幼儿的自我管理能力，使其能够独立完成任务。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
4. 培养幼儿的沟通能力，使其能够有效地表达自己的想法和需求。
二、教学内容：1. 讨论做好孩子的标准，如孝顺、礼貌、勤奋、助人等。
2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验做好孩子的快乐和成就感。
3. 开展实践活动，让幼儿在日常生活中实践做好孩子的标准。
4. 组织幼儿进行互评、自评，让幼儿认识到自己的优点和不足，并努力改进。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考做好孩子的标准。
2. 讨论：让幼儿发表自己对做好孩子的看法，总结出做好孩子的标准。
3. 实践：开展实践活动，让幼儿在实际操作中体验做好孩子的快乐。
4. 总结：组织幼儿进行互评、自评，让幼儿认识到自己的优点和不足。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其做好孩子的能力。
2. 关注幼儿在课堂互动中的沟通表达能力，评价其合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现，评价其行为习惯的养成。
五、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否贴近幼儿生活。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的参与，实践活动是否具有教育意义。
3. 反思教学评价是否全面，是否能够客观反映幼儿的实际表现。
4. 根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。
六、教学活动一：故事分享《小猴子的成长之路》2. 过程：教师讲述故事，引导幼儿思考小猴子如何通过努力成为好孩子的过程。
3. 延伸：让幼儿发表自己对故事的理解，讨论如何在日常生活中做到像小猴子一样做好孩子。
七、教学活动二：情景剧表演《帮助他人》1. 目的：通过情景剧让幼儿体验帮助他人的快乐，培养合作精神。
2. 过程：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中学会帮助他人。
3. 延伸：让幼儿分享表演心得，讨论在帮助他人的过程中自己的收获。
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幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案：在家也做好孩子
活动目标：
1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
活动准备：
“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程：
1.出示统计表，引出主题。
（1）这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做
的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真
为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
（2）表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目
表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。
这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
（1）找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
（2）在上述小朋友的序号旁加上红五星。
（3）请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。