墨韵书香溢校园

口播：说起毛笔字，您一定不会陌生，因为毛笔书法是我国传承几千年的文化积淀和精髓。

但是如果要让您写出一首好的毛笔字，可能很多人都会摇头。

从上世纪中叶开始，随着钢笔的普及，毛笔作为一种书写工具逐渐被钢笔所取代。

到了今天，随着信息化时代的打来，电脑的普及，人们写字的时间也越来越少，书写技能也普遍不尽如人意。

辉煌了几千年的中国书法艺术还能很好地传承下去吗？
现场音：由书法墙壁摇至书法课教室。

周二下午，连山小学的一间教室里，一堂毛笔书法课正在进行。

现场音：上节课我们已经学了，今天要教大家的是小篆笔法……
刘志模是连山小学的专职美术教师，除了正常的美术课教学外，他现在还肩负着学校15个班级的书法课教学指导。

现场音：这个笔画应该是这样的……
这里是连山小学专门开辟的书法课教室，走进教室，墨香扑鼻，教室墙壁上贴满了师生的书法作品。

据刘志模老师介绍，根据书法学习课程难易程度的不同，和学生实际，这学期书法教学内容以小篆书体为主。

采访连山小学校长黄开福：我们从三到六年级，每一个班，每一周的语文课程上，有固定的一节书法教学课，同时我们还利用其他的艺术课，比如美术课也把这个书法教学的内容渗入进去。

在连山小学这张本学期的总课程表上，我们可以清晰地看到，书法课与语文、数学课一样，被列进了三到六年级的课程表之中，这样
的做法在我市的乡村小学里并不多见。

书法艺术是我国传统文化的精髓，其内涵丰富，博大精深，经历数千年的发展和传承，已经成为中华文化最具代表性和艺术表现力的符号。

写得一手好字，是历代文人墨客必然的追求和必备的文化修养。

字的好坏几乎成了一个人的脸面，因此才有了“字如其人”一说。

但是现在，这一传统价值观念和社会现实正在悄然发生变化。

采访连山小学校长黄开福：因为随着科学技术的进步信息化社会的到来，特别是随着电脑的普及，现在是在我们学生当中、教师当中写好字练好书法已经不如从前了。

采访连山小学书法教师刘志模：很多人根本就不知什么事书法……
日前，浙江省教育厅发布的一条关于“从今春起，中小学生将分年龄、分阶段学习书法课程，小学3-6年级每周安排1课时学书法”的规定，在网上引起广泛的热议和讨论。

在小学或中学课堂开设书法课，这早已不是新鲜话题，但是明文规定每周必须落实1个课时的学习要求却是前所未有的。

从这些犀利的言辞和激烈的讨论声中，我们可以很清晰地看到，高速发展的信息化给书法艺术传承造成的冲击，以及国人书写水平普遍不高的尴尬现实。

采访连山小学书法教师刘志模：本身作为一个国家传统的经典文化，经典艺术。

你自身都把它丢掉了。

我们如何去继承传统，如何去发扬光大。

自己的东西丢了，没有自己的特色了，全去学别人的舶来品，现在舶来品不少。

但是就是自己的东西反而渐渐少了。

我们从这个传统文化来提倡。

我觉得书法进课堂，是很有必要的。

从连山小学书法教学活动的开展，来反观网络上对于书法进课堂的讨论，其现实意义不言而喻。

从2012年春季学期开始，连山小学就已经把书法教学课列入了课程表，并在师资培养，教学考核等方面予以明确，尤其是在经费开支方面给予有效保障。

采访连山小学校长黄开福：在开设书法教学过程当中呢，从有限的公用经费当中挤出部分资金，购置了文房四宝，特别是一些耗材比如笔墨、纸张，保证我们的书法教学、书法工作的的正常运转。

专门开设的学习场所，学校免费提供的笔墨纸砚，专职的书法教师，完善的配套使得连山小学的书法课深受师生的喜爱。

无论是在书法课堂上，还是校园里，学习书法，写好汉字已经成为学生一种自觉的爱好和习惯。

现场音：中级班的培训……
连山小学书法教师中级培训班的考试正在进行。

根据学校书法教学计划，学校将对所有担任书法教学课程的老师进行书法技能培训，从强师资上保障书法教学的成果。

采访老师：经过这个先是初级培训然后到中级培训，肯定自己的水平有所提高，在指导学生方面也更得心应手。

采访老师：自己是语文教师，也要兼任对学生的书法教学，所以肯定要先加强自己的这方面的修养，对学生才有所指导。

这是一处被老师们称为“弘爱堂”的一间办公室，也是老师们常常光顾的书法沙龙。

自从学校开设书法课后，书法学习在教师队伍中
蔚然成风，为满足老师学习书法的需求，学校适时开设了这间专门为老师练习书法，交流学习的书法沙龙。

采访练字老师：练习还是比较多的，像我们平时一有空，改完作业，备完课，我们学校里的老师，很多老师都很喜欢这些书法，下课的时候都到这种地方，相互的切磋书法的技艺。

采访练字老师：毕业出来之后，刚开始出来就是现在学校没有这样的氛围，也没有给我们准备这样的东西，有时候想写两个字又没有墨汁没有笔没有纸，有时候想写没有东西，在这几年我觉得我们学校这些方面整的比较好，成立沙龙之后工具这些都准备的样样俱全，我们下课的时候或者是平时没有课大家就有空就到这来写。

必需的硬件投入和师资力量配备，是连山小学开设书法课的保障。

维系这些基础和保障，持之以恒地开展好书法教育，对于乡村学校来说有十分重要的现实意义。

采访连山小学校长黄开福：乡村学校不具备那些城关学校的那些资源，也可以报着一些兴趣班、书法啊这些兴趣班，但是作为我们农村的娃娃呢，也想学书法，家长也希望自己的子女能够练好书法。

所以说作为我们学校，不应该让我们农村的娃娃在这方面教育的有所缺失，成为一个短板。

为补齐这块短板，近两年来，连山小学以书法教学为特色，在校园里大力营造墨香书韵，书法名家名帖，传世佳作纷纷上墙，楼梯间，走廊上，处处洋溢着浓郁的书法艺术氛围。

学生们在耳濡目染间学习书法艺术，在墨香书韵里体会着书法艺术带给人的审美情趣。

下午放学后，刘志模老师没有离开学校，学校几名书法绘画基础较好的学生被他集中到了书法教室开小灶。

据刘老师介绍，今年5月，这几名学生将代表学校去往韩国参加书法绘画交流活动。

连山小学是韩国红十字会援建学校，应韩国红十字会和友利银行的邀请，学校已于2011年2012年相继组团，到韩国参加书法绘画交流、比赛活动，并取得圆满成功。

这种走出去的文化交流，不仅使学生们开阔了眼界，同时也增强了对民族文化的自信。

采访学生：就觉得那边的人好像很喜欢我们中国的文化，我们应该很感到自豪。

更好的发扬中国的文化，把中国的文化推到世界各地去。

对于今年的赴韩之旅，学校师生充满了期待。

采访连山小学校长黄开福：时间已经确定了，就在5月份。

为期5天时间，我们已经筛选出我们学校品学兼优，有书法绘画特长的学生，一共六名，将在我们领队老师的带领下前往韩国，我们也很期待今年的活动能够取得圆满的成功。

现场音：出发口号：我们对韩国之旅充满期待，YE！！
口播：在孩子们的身上，我们看到了中国书法持续传承的希望和星火。

在网络上激烈讨论声中，我们看到了书法艺术依然具有强大的群众基础，依然是一项具有大众审美取向的艺术。

很多事情都必须从娃娃抓起，连山小学书法教育为我们开了一个好头。

我们也希望这一做法能在更大范围推广，让这一民族文化精髓更好地传承下去，发扬光大。