一件令人感动的事教案

五年级作文：一件令人感动的事

教学目标

1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。

3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。

教学重点

学会把事情的经过写清楚、写具体。

教学难点

如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体，写生动。教学准备

1．准备好范文。

2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。

教学过程

一．单元引入回忆“感动”

1、同学们，不久前，我们一起学习了第四组课文，回忆回忆，这组课文给你留

下怎样的印象？我们来交流交流。

2：是啊，哪篇课文最让你感动呢？

生自由说

3、是啊，这一组课文每一个故事都很感人，故事中的人物也给我们留下了深刻的印象。这要感谢文章的作者，是他们对生活细心的观察，才给了我们这么多感动。课前，老师也让大家收集了一些让你感动的人和事，我们也来交流交流，看看谁是生活的有心人。

师随机板书：感动事情人

（设计理念：习作导入从单元课文入手，以聊天的形式展开贴近学生，容易拉近学生与本次习作的距离，学生有话可说，同时，也是对所写的一个回顾，习作教学本身就应该依托教材展开教学，尽可能地利用现有的资源，为写作教学服务。）

二、交流感动，唤醒记忆。

1、感动无处不在，同学们，其实在我们的身边同样有让我们感动的人和事，让我们结合课前老师让大家填的表，一起来交流交流。

2、学生交流，教师随机点拨，输理，引导把事情说清楚，说具体。

预设：1）、身边的亲人让我们感动，在我们生病的时候，照顾我们的总是我们的父母和长辈。

2）、身边的同学让我们感动，当我们遇到困难的时候，总有同学伸出援助之手帮助我们。

3）、身边的老师让我们感动，老师有时就像我们的父母，无微不至地关心我们。

4）、从电视里，我们也了解到很多感人的故事。汶川的地震的时候，有一个叫的母亲，为了自己的孩子，牺牲了自己。

预设板书：感动故事人

妈妈不辞辛劳照顾我妈妈

奶奶冒着大雨给我送伞奶奶

老师喉咙哑了坚持上课老师

同学帮我补习功课同学

3、老师参与，共同分享，教师讲述身边的感动。

（设计理念：本环节，重在唤醒学生内心的回忆，打开学生的心灵之门，使得学生有话可说，同时，通过教师的参与，引导学生把事情的过程说清楚，并适时地拓展话题，打开学生的思路，为后续的作文材料选择做好铺垫。）

三、出示范文，指导写法。

1、看来大家都是生活的有心人，懂得用自己的眼睛去观察，也懂得用自己的心灵去感受，是啊，感动无处不在，刚刚大家的交流让老师也很感动。那么同学们，想一想，如果我们要把自己感动的事写下来，同时，写下来又能感动别人，你觉得该怎么写？有没有什么好的建议？

2、回忆课文写法，随机输理。（回忆回忆本组课文的写法）

1）、学习《桥》用环境烘托的方法，反衬人物品质。

2）、学习《金色的鱼钩》抓住人物的语言和行动进行细节描写，刻画人物形象。3）、也可以学习《桥》设置悬念。

（设计理念：习作教学不应与阅读教学分离，应该与阅读教学有机的整合，学习课文，不仅要知道课文写了什么，更要揣摩作者是怎样写的，这样才能在无形中