四年级上册阅读题

v1.0 可编辑可修改我们要提升的阅读能力1.联系上下文理解词语的意思2.体会关键词语表达情意的作用3.理解含义深刻的句子4.体会排比、反问、设问等修辞方法在表情达意方面的作用5.了解冒号、引号的用法6.结合语境理解内容7.概括文章的主要内容8.体会文章表达的思想感情9.表达自己独特的阅读感受第一课：联系上下文理解词语的意思理解词语的意思除了用查工具书的方法之外，最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。

在具体理解词语意思时，有四种常用的方法：（一）拆拼法有些词语，就像人的眼睛和耳朵一样分工明确，各司其职。

在理解词语的时候，先分别解释每一个字，然后把每个字的意思串联起来，完整的词义就呈现出来了。

（二）近义换词法这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。

如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。

（三）反义词否定法这是一种利用返义词加上否定词“不”来解释词语的方法。

比如“悲伤”加上“不”就是指“不高兴”。

（四）联系生活法根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法【小试牛刀】根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮（jié）据(jū)。

母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”维持（拆拼法）拮据（近义换词法）诚实（反义词否定法）【实地演练】阅读短文，完成下面的练习。

好品质总有人欣赏他出生在一个富裕的家庭，父亲开小公司，母亲是公立小学教师，日子过得殷实而温馨。

父亲工作忙，很少跟孩子聚在一起。

一个周末，父亲放下手中的事，准备带全家去看杂技团的表演。

儿子听到这个消息，高兴得手舞足蹈。

刚要出门，小小年纪的他突然不走了，他想起朋友小杰约他下午去看卧病在床的瑞塔。

他支支吾吾地向父亲道出了其中的原委。

妈妈微笑着对他说：“傻孩子，我们可以明天到医院去看瑞塔，再说，爸爸好不容易才弄到门票。

”他很为难地回答道：“不行，我们约好了不见不散，我走了，他会失望的。

”父亲微笑着说：“我们今天听孩子的，他做主。

”二十年后，父亲感觉有点力不从心，他紧锣密鼓地准备培养儿子成为接班人。

得知这一消息，儿子显得有些痛苦：自己只对写作感兴趣。

这事还没定下来，父亲却在一次车祸中瘫痪。

他硬着头皮，挑起父亲身上的重担，虽然百倍努力，可还是徒劳无功。

一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。

父亲的老朋友想凑钱帮他还债，他拒绝了，说：“我可以失去所有的东西，但不能失去信誉。

”为了还债，他更加努力地工作。

在这个艰难的过程中，他的经历越来越丰富，人生也开始闪光。

一次，一位债主兼出版商读了他的小说，专程上门拜访，说：“先生，我知道您的才华和信用，我决定为您免费出版以后的小说，你赚的钱拿五成偿还我的债务即可，希望我们合作愉快。

”他就是著名的英国小说家司各特。

后人发现，他的日记本里夹藏着一张废弃的门票，背面写着这样一句话：“门票可以作废，但人的信用永远不能作废。

”1.写出下列词语的近义词。

殷实（）原委（）信用（）v1.0 可编辑可修改2. 联系上下文理解词语的意思。

手舞足蹈： 支支吾吾： 力不从心： 3.“好品质总有人欣赏”中的“好品质”在本文中指（ ） (1)美好的品质 （2）讲信用 （3）助人为乐的品质写人文章阅读 【阅读方法歌诀】写人阅读并不难 把握人物个性点 抓住典型是关键 描写方法须掌握 神态心理细描写 外貌动作加语言 边读边想边感悟 人物特点全呈现【小试牛刀】“是我自己上来的”一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。

他们来到湖边，父亲拿着钓鱼竿钓鱼，儿子就在一旁玩耍。

离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地——（摸索 探索）着下到坑里。

玩了一会儿后，儿子想回到父亲身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。

儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。

其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，不可能听不到。

父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。

儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。

天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。

儿子一边哭泣一边呼喊，可仍然没有回音。

不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。

他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。

终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。

他努力地接近小树，终于——（困难 艰难）地爬了上来。

这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。

儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”1. 请在文中括号内选择恰当的词语，在下面画上横线。

2. 从文中找到正确的词句，完成下面的填空。

儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不（ ）。

这时父亲（ ），儿子的第一个反应是（ ），第二个反应是（ ）。

最后，儿子（ ）爬了上来。

3. 下列句子中带点部分反映了人物怎样的心情在括号里用词语写出来。

（1）他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。

终于，儿子发现在坑的别一面坑壁上有几棵小树。

（ ） （2）儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”（ ） 4.儿子遇到困难向父亲求助，父亲几次置之不理。

但最后儿子对父亲为什么没有抱怨，更没有愤怒 5.读了这个故事，文中的儿子给你留下了怎样的印象谈谈你的看法。

【实地演练】（一） 优雅的清洁工在老家县城，有一位年轻英俊的清洁工，每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会摇动他手上的摇铃。

当我提着垃圾袋走向他时 他总是微笑着 在垃圾车旁 优雅地做个 请 的姿势 就像在说 欢迎光临他跟一般的清洁工有所不同，他总是打扮得很整洁，甚至时髦，像是在做一件很荣耀的事。

有一次，我还看见，他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离十来步的簸箕内，而且还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字，只知道，他正值青春年华。

原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼差做了一名清洁工。

在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。

我被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，都不忘说声“谢谢”。

对此，他很激动，他说，自己永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯。

他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。

一天见他一次，真是荣幸万分。

因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内v1.0 可编辑可修改心。

1.联系上下文理解词语的意思。

时髦：2.请在第1自然段的空白处加上标点。

3.读划横线的句子，回答问题。

（1）摘抄描写清洁工动作的词语。

（）（2）从这段话上，你体会到了什么4.为什么说“他把‘劳动’两个字演绎得尊贵无比”5.读了这篇文章，你有什么体会请写下来。

（二）书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家他的书法艺术已达到了极高的境界被称为书圣自他以后研究书法的人没有不吸取他书上的精华的现在书店里带摆放着他的书法作品兰亭集序那是古今书法的典范王羲之的书法是怎样造就的呢王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。

他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细的研究。

他还（专钻）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过（刻克）苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。

他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上鞋子。

天长日久，把衣服都划破了。

后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。

每次（练炼）字后，就在池里一池水全变成了黑色，人们称之为“墨池”。

就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1.在括号内选择正确的字，打勾2.请为第1自然段加上合适的标点。

3.请用横线画出本文的一个过渡句。

4.从上面的过渡句中可以看出王羲之的书法艺术获得成功的原因有两点：（1）（2）5.王羲之在永嘉做时，洗砚涮笔的水池被人们称为“墨池”，这是为什么从中你看到了一个怎样的王羲之5.作者写这篇文章，你一定很受教育，在你身边有像王羲之这样刻苦学习的同学吗请简要介绍他（她）的事例。

v1.0 可编辑可修改第二课 体会排比、反问、设问等修辞方法在表达情意方面的作用 【方法点拨】 1.排比的作用（1）可以增加语言的节奏感 （2）可以加强语势，给人一气呵成的感觉 （3）可用于抒发强烈的感情 2.排比写物——可将事物刻画得更加细致排比写景——可将景物描写得细致入微，层次清楚、描定细腻、形象生动 排比说理——把道理说得充分、透彻 排比抒情——节奏和谐，显得感情洋溢 3.反问句的作用（明知故问，不回答） 加强语气，把明确的答案表现得更鲜明、强烈 4.设问句的作用（明知故问，自问自答）（1）能引人注意，启发思考 （2）有助于层次分明，结构紧凑 （3）突出某些内容【小试牛刀】请写出下列句子所用的修辞方法1.是谁又吹响了那欢快、柔美的卖哨是田间玩耍的孩子们。

（ ）2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 （ ）3.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（ ）4.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（ ）（ ）5.太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（ ）6.那些像棉花球似的云，叫积云。

（ ）7.他在呼唤着什么他呼唤的是和平。

（ ） 【实地演练】秋天早晨的田野 秋天早晨的田野是怎样的呢是奇妙的、令人神往的仙境。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，笼罩着金色的田野，笼罩着沉甸甸的谷穗，笼罩着远近的小村。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来。

东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了，先是一丝，像 。

不一会儿，像 一转眼，变成了 ，静静地依傍着大地。

一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。

拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1.选择正确答案的序号填写在句子后面的括号里。

A.比喻句 B.排比句 C.拟人句 D.设问句 E.反问句(1)难道你们不是要寻找仙境吗 ( ) (2)秋天早晨的田野是怎样的呢是奇妙的、令人神往的。