第课面向未来的职业生涯规划
第一课面向未来的职业生涯规划.pptx
（2）人生三大阶段
从业阶段是人生的主要阶段，职业与人生的关系 集中体现在两方面：
一是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的 程度反映出职业生涯发展的程度；
二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、 不断提升、不断发展的过程。
从业回顾阶段，人生的最后阶段。
第二板块
二、职业生涯的特点与职业生涯 规划的重要性
本节小结 ：
本节作业：
看图思考以下问题：
❖ 1．职业生涯有多种发展方向，你想往哪个方 向发展？
❖ 2．如何理解“缤纷的生活”、“积极的心 态”、“丰富的学习”？它们与成功的职业 生涯有什么关系？
❖ 3．说说你对职业生涯发展性、阶段性、整合 性、终生性、独特性、互动性的理解。
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 0.11.2320.11.23Monday, November 23, 2020
人生启迪
职业是一个人生存和发展的基 础，而岗位成才是成才的重要途径。 职业生涯规划能让我们明确发展目 标，并有步骤的向目标迈进。
一、职业与职业生涯
爸爸、妈妈从事什么职业？ 你还知道哪些职业？
职业是民生之本
一、职业与职业生涯
1、职业是民生之本
问：①.人为什么要找一份职业？ ②.你认为什么是职业？
欣赏图片
想一想：这个人从事的是不是职业？怎样理解？
总结：
职业必须具备的两个条件
1、比较稳定 稳定性：是指人所从事的工作有
一定的连续性。 2、收入合法
职业的内涵
一、职业与职业生涯
第一，稳定的收入
职业的 内涵？
职业生涯规划：第1课面向未来的职业生涯规划ppt课件
在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随 机调查。 专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么？” 第一个砌墙工人没好气地说：“没看见吗？我不是在砌墙吗？” 专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么？” 第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“我在盖一幢漂亮的高楼。”
专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么？” 第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿 烂、开心地回答：“我在建设一座美丽的城市。”
职业生涯规划的重要性有以下两个方面：
1、帮助我们目标明确的发展自己
2、帮助我们扬长补短的发展自己
三：中职生职业生涯规划的特 点
1、专业定向后初次就业 2、必须面对就业难的现状 3、必须把个人发展与经济社会发 展联系起来
4、引导自己形成学习的动力和终 身学习的理念
5、指导自己就业和创业
拓展：职业生涯规划设计时 应该遵守的准则：
人生3大阶段
从业回顾阶段
从业阶段
从业准备阶段
2、职业生涯与人生
人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。 职业生涯的三个阶段:从业准备阶段、从业阶段、从业回 顾阶段。 一、从业准备阶段：从婴儿开始，直到完成学校的学习， 开始从事某种职业以前，均属于从业准备阶段。 二、从业阶段：是人生的主要阶段。职业生涯长短与个人 的职业能力、健康状况等有关。 三、从业回顾阶段：也是人生最后的阶段。一是获得回馈， 安度晚年；二是指导和影响年轻人的职业生涯发展。
十年之后，社会学专家了解到，第一个 砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二 个砌墙工人坐在办公室里画图纸——他 成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已 经是前两个工人的老板。
1. 为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不 同？
2.为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职 业生涯之路？
第1课时面向未来的职业生涯规划
第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标1、认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
2、情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
3、运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）教学过程一、导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想（一）面向未来的职业生涯规划（二）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义二、讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
第一课面向未来的职业生涯规划
第一课面向未来的职业生涯规划第一篇：第一课面向未来的职业生涯规划职业生涯规划教案（教中学学中做）教学教学内容第一课面向未来的职业生涯规划计划学时2通过本课时,让学生了解职业生涯规划特点与重要性，明确中职业生职业生涯规划要素，初步熟悉职业意识培养的意义。
教学目的知识1、了解职业作用；2、举例说明职业生涯规划对个人发展的意义。
技能1、正确分析职业目标；2、分析自己学习专业的职业特点。
态度1、树立职业生涯规划意识；2、形成正确的职业价值取向。
重点职业生涯规划的作用。
难点中职生职业生涯规划的特点。
教学反思职业生涯规划的重要性是本单元教学重点，教学中必须通过有关活动设计，调动学生参与想一想、说一说、做一做等课堂环节，建立发散思维，从而让学生结合自身，有所体会与收获。
而职业生涯规划与职业理想的实现，既是教学重点也是教学难点，可以尝试运用辩论、讨论激发学生思考。
尽量用案例与有说服力的事实来避免空泛的理论说教。
导入新课教师分析同学们初中毕业后的去向，明确年满 16 周岁即可以进入我国的劳动关系。
在社会上选择各种职业，为自己获取收入，为家庭减轻负担。
选择何种职业，是我们现在以及未来必须和经常需要认真考虑与分析的问题。
学生活动——说说自己家人在从事哪些劳动，这些职业收入水平怎么样。
教师归纳：大约在中国宋朝就流传“三百六十行，行行出状元”，是对职业大致的分类。
而目前我国劳动部门将职业分为八个大类，1838 个细类。
需要强调的是，除了同学们刚才指出的那些职业之外，随着社会经济发展和社会分工日益精细，新的职业层出不穷。
（引入资料，通过课件展示）2007 年 11 月 22 日，劳动和社会保障部在青岛召开第十新职业信息发布会，正式向社会发布我国服务业领域近来产生的10 个新职业的信息。
这10 个新职业是：劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。
职业生涯规划第一单元第课面向未来的职业规划教案
职业生涯规划第一单元第课面向未来的职业规划教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 了解职业规划的重要性以及其对个人生涯发展的影响；2. 学会制定个人职业目标，并了解实现目标的路径和步骤；3. 掌握一些提高职业竞争力的方法；4. 了解未来职业市场的趋势和变化。
二、教学内容1. 职业规划的概念和重要性；2. 制定个人职业目标的步骤和方法；3. 提高职业竞争力的途径；4. 未来职业市场的趋势和变化。
三、教学过程本课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过引导学生思考、讨论及实践，帮助学生制定与实现个人职业目标。
1. 导入环节（15分钟）介绍职业规划的概念，并与学生讨论为什么职业规划对于个人生涯发展至关重要。
2. 知识讲解（20分钟）2.1 职业规划的步骤和方法a. 确定个人兴趣和优势；b. 设定短期和长期职业目标；c. 制定达成目标的具体计划；d. 学习和积累相关知识与技能；e. 寻找合适的实习和工作机会；f. 定期评估和调整职业规划。
2.2 提高职业竞争力的途径a. 继续学习和不断提升自己的专业知识和技能；b. 积极参与实习和项目经验，增加工作经验；c. 建立良好的人际关系和职业网络；d. 培养良好的职业素养和沟通能力；e. 多参加职业培训和进修课程。
3. 案例分析与讨论（30分钟）提供一些实际案例，让学生运用所学知识分析其中的问题和解决方法，并进行讨论与总结。
4. 未来职业市场趋势介绍（20分钟）通过介绍未来职业市场的趋势和变化，让学生了解当前流行的行业和职业，并为未来职业规划提供参考。
5. 总结与小结（15分钟）对本节课的内容进行总结，并将学生所制定的个人职业目标进行小结和反馈。
四、课堂作业要求学生制定一份个人职业规划，并附上实现目标的具体计划和时间表。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过引导学生思考和讨论，调动学生的积极性和主动性，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
课堂上的案例分析和讨论环节，帮助学生将所学知识与实际应用相结合，提高了学生的学习效果和动手能力。
第1课面向未来的职业生涯规划(完整PPT课件
职业选择 职业试探 职业认知
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准备阶段
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从业阶段
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一、职业与职业生涯
• 从业阶段是人生的主要阶段，职业与人生的关系集中体现在两方面： 一是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的程度反映出职业生涯发展的 程度； 二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过 程。
• 1、职业：个人在社会中所从事的、有稳定 收入的工作，既是人们实现人生价值、为社 会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会 中生存、发展的手段。
• 职业的内涵（四个要点）： • 第一，稳定的收入。 • 第二，要承担相应责任。 • 第三，是实现人生价值和进行自我完善的途
径。
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一、职业与职业生涯
• 其实我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是 我们的人生目标——职业成功。爬树的过 程就是我们职业生涯的道路。毕业后，我 们都得爬上人生这颗苹果树去寻找未来， 完全没有规划的职业生涯注定是要失败的。 所以要想得到自己喜欢的苹果、想改变自
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面向未来的职业生涯规划
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一、职业与职业生涯
第24页/共31页
• 做你自己
森林里有一只乌鸦，它过得很不快乐，因 为它每次飞在天空，看到湖畔的天鹅们穿着漂亮的 白衣裳，整天优哉游哉地戏水、捉鱼时，就常感叹： “唉，为什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐狸 告诉它：“傻瓜，你看看那些天鹅，整天在水边洗 澡，羽毛当然又白又亮啦！”
有一天，乌鸦离开了它原本生活的森林，搬到 了湖边居住，但无论它怎么洗，羽毛还是黑色的， 更糟糕的是，在森林里觅食惯了的它，根本不知道 在湖上如何捕鱼吃，不久这只可怜的乌鸦就饿死了。
面向未来的职业生涯规精品文档
24
4.潜水员
潜水员Urinatores是罗马军队里的一种职业，他们在战时的任务是 潜入水下破坏敌人的船只。而闲时，便是清理水下杂物。
虽然又脏又累，但这却是一个美差，因为水底总有许多古老的沉 船和宝物，这些玩意都归潜水员Urinatores 所有啦。
福利：额外的宝物
淘汰原因：随着战火硝烟慢慢地被吹散，还有人才需求的专业化， 潜水员的职业慢慢被分裂开了，一部分是专业的下水道维护工还 有职业的军队的水下侦查（现在的侦查更多的采用科技）。这是 一个被社会会分工体系和需求专业技能所打败的职业。
--------- 华伦·巴菲特
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重 要性
请你谈谈自己即将开始的职业生涯。
大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是 对于职业生涯的规划。今天，我们来学习 职业生涯规划。
我们要理解职业生涯规划的重要性，先一 起来做一个《撕思人生》的游戏。
分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来 努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？专用25 5.葬礼小丑
在古罗马，有时候葬礼也会请来小丑。葬礼小丑 Funeral Clown 的工作是穿上死者生前的衣服，戴上面 具，在会场上跳舞并讲笑话。当地人的想法是，这样 会让死者在阴间也高兴起来，把葬礼变喜丧。
福利：工钱
淘汰原因：教会的盛行，越来越多的人走的是肃穆庄 严的葬礼模式，这个职业完全就是一个戏剧性的存在， 悲剧性地消失
说长道短话自己
班级：
姓名：
用时： 分钟
我的优点和长处
我适合即将从事职业的优 点和长处
我的缺点和不足
我不适合即将从事职业的 缺点和不足
我发扬优点和长处的措施
我克服及改正缺点和不足 的措施
职业生涯-第一课 面向未来的职业生涯规划
❖职业是个人谋生的手段，是生存、生活的根基。
3 3
樵夫
(萧德藻4 ，南宋诗人)
一担乾柴古渡头，盘缠一日颇优游。
5
归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋。
6
7
一、职业与职业生涯
1
2、职业的内涵（P15)
3
1）稳定收入（3 合法） 2）承担相应责4 任 3）是实现人生价值和自我完善的途径 4）个人与社会5 相互联结的纽带（社会职业如 网，联结不同6的人）
7
一、职业与职业生涯
1
3、职业生涯三阶段（P16)
3
1）从业准备3 阶段 2）从业阶段4 3）从业回顾阶段
5
立 守 得
6
7
二、职业生涯特点与职业生涯规划重要性
1
1、职业生涯的概念和特点（P17）
3 3
概念：一个人一生的职业历程。（一 个人一生职4业、职位的变迁及职业理 想实现过程。）
5
特身点性： 、发 独展 特6性 性、 、阶互段动性性、。整合性、终
5
（理论实践齐加强）
工作初期：早日成为焊接能手。（勤学苦练）
6
工作多年：成为国内一流焊工并让五星红旗国际赛
场高高飘扬。
7
案例：90后焊工让国旗在国际赛场升起
1
人生启迪：（P15) ❖1、任何年3代，具有艰苦创业、无私
奉献、爱岗3 敬业的精神。 ❖2、传承、4发展。 ❖3、每个成长节点都有梦想。 ❖4、没因不5能上大学而气馁，而是逐
7
二、职业生涯特点与职业生涯规划重要性
1
2、职业生涯规划的重要性（P18-19)
3
1）帮助我们3 目标明确地ห้องสมุดไป่ตู้展自己。
4
第1单元第1课 面向未来的职业生涯规划
第一单元职业生涯规划与职业理想第1课面向未来的职业生涯规划【学习主题】面向未来的职业生涯规划。
高教版中职思想政治必修1《职业生涯规划》（2020年第五版），P9-21。
（2课时）【设计者】胡友军【学情分析】通过对《引言》一课内容的学习，20级新生基本上树立起了规划成就美好人生的念头，但不同专业班的学习基础和奋斗目标有所差异，课堂学习的专注力和主动性表现不一，部分同学对未来发展的方向不明、信心不足；同时初入职校，心理角色还未转换过来，职业意识还比较模糊，对职业人的角色（责任意识）比较排斥。
因此，教学过程中要贴近学生实际，进一步挖掘他们的积极性，给他们充分的思维空间，让他们成为课堂的主人，同时积极引导其由“学校人”到“职业人”的蜕变。
【课标要求】总要求：引导学生在新时代背景下，结合自身特点、专业和兴趣，根据社会发展的需要，树立正确的职业理想，做好职业生涯规划，培养职业素养，增强职业适应，打造理想自我，实现人生梦想。
本课：理解职业的内涵和职业生涯规划的重要性（职业精神），懂得职业生涯规划的过程也是促进个人成长的过程（健全人格）。
【学习目标】1、认知：了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
2、情感：通过分析职业与人生、职业生涯规划的重要性，初步形成正确的职业价值取向，增强职业意识，形成正确的职业观。
3、运用：能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
【评价任务】1、学习任务一：以“面包”为例引出什么是职业（检测目标1）2、学习任务二：继而讨论“人为什么要找一份职业？”，理解职业的内涵（检测目标1、2、3）3、学习任务三：讨论“站在职业生涯的角度，我们现在处于人生的那个阶段?这个阶段重点是做好那些准备？（检测目标1）4、学习任务四：议一议：能否举例说说自己对职业生涯特点的理解？（检测目标1）5、学习任务五：阅读材料“中国人的登月梦”，谈谈对自己的启示（检测目标2）6、学习任务六：通过比较不同人群职业生涯规划的异同，明确中职生职业生涯规划的重点和目标，初步形成适合自己的职业生涯规划指导思想（检测目标2、3）。
第1课面向未来的职业生涯规划教案(第二课时).
第一单元第一课面向未来的职业生涯规划(第2课时教案教学内容本节课主要讲授职业生涯规划重要性以及帮助学生明确中职生职业生涯规划的特点。
教学目标知识理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。
能力区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态情感通过感受职业生涯规划的重要性,帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。
教学重点职业生涯规划的重要性。
教学难点中职生职业生涯规划的特点。
教学方法案例探究法、游戏式教学法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动、学生活动、教学意图复习提问请你谈谈自己即将从事的职业。
导入新课大家对于自己职业生涯的畅想,其实就是对于职业生涯的规划。
那么,有同学就要问了,可以不学习职业生涯规划这门课不?老师说,一定要学,原因何在,老师慢慢来告诉你。
2.职业生涯规划的重要性讲授新课我们要理解职业生涯规划的重要性,先一起来做一个《撕思人生》的游戏。
教师带领学生进行游戏。
《斯思人生》游戏说明:1.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁,在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄,并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄,然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少?你手中拿的这段时间是什么,有多少? (我们可以用来努力学习和工作的时间分享:面对这张纸,你有何感受?那仅有的,可以用来努力学习和拼命工作的时间,我们又该怎样利用呢?讲授:职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划,是对个人职业前途的瞻望,使实现职业理想的长远计划。
(1帮助你目标明确地发展自己上次课,同学们都说了自己为什么会来到职校,下面我们对大家的心态进行分类,同学们自己对号入座:中考失利、盲目从众(父母、省心省事、拜金主义下面我们再看看同样是中职生的陈东。
第一课面向未来的职业生涯规划PPT课件
❖ 谈到“十二五”的就业形势，尹蔚民依然用 了“严峻”二字。
❖ “一方面，就业总量压力依然很大，劳 动力供大于求的格局并未改变。”尹蔚民分 析说，“今后五年，城镇劳动力的供求缺口 每年将达到1300多万，比‘十一五’期间压 力更大。另一方面，就业的结构性矛盾将进 一步加剧，其现实表现是部分企业‘招工难’ 与部分劳动者‘就业难’问题并存，
❖
❖ 【案例】 ❖ 有一个人，名字叫失败，他干什么都不成，从来就
没有成功过。有人就给他提了一个建议，说某某地 方有一个圣人，曾经指点过很多人的迷津，使他们 从失败走向成功，你可以去请教他，让他帮助你成 功。于是，失败找到了这个圣人，向他请教如何走 向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力，而 达至成功呢。失败就告诉圣人，只要能够成功，什 么方向都无所谓，你给我指点吧。结果这个圣人说， 如果是这样的话，那么，你走哪条道都无所谓了， 你走吧。
2021/3/12
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“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处
“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时 不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长 补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长 避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后， 扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。
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2、职业生涯规划的重要性
职业生涯规划是个人对自己一生职业 发展道路的设想和谋划，是对个人职业前 途的瞻望，是实现职业理想的前提。
包括选择什么职业，以及在什么地区 和什么单位从事这种职业，还包括在这个 职业团队中担负什么职务，以及实现这些 设想的措施等内容。
2021/3/12
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1-1面向未来的职业生涯规划
第一单元职业生涯规划与职业理想单元教学目标1、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
2、了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
3、了解职业生涯的可持续发展与实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关系。
4、理解职业理想对人生发展的作用。
5、理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
单元教学重点1、了解职业的内涵。
2、理解职业生涯规划与职业理想的关系。
单元教学难点指导学生明确要从自身的可持续发展出发，制订切合自身和社会实际的职业生涯规划，并付诸实施。
第一课面向未来的职业生涯规划教学目标1、了解职业和职业生涯的内涵。
2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
3、了解职业生涯的可持续发展与实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关系。
分层目标A类：1、了解职业和职业生涯的内涵。
2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
3、了解职业生涯的可持续发展与实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关系。
4、区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。
B类：1、了解职业和职业生涯的内涵。
2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
3、了解职业生涯的可持续发展与实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关系。
C类：1、了解职业和职业生涯的内涵。
2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
两纲渗透目标通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
教学重点1、了解职业的内涵。
2、理解职业生涯规划的重要性。
教学难点理解中职生职业生涯规划的特点。
教学准备课件教学安排二课时教学过程第一课时教学目标了解职业的内涵。
第二课时教学目标1、了解职业和职业生涯的内涵。
2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
3、了解职业生涯的可持续发展与实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关系。
板书：第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯1、职业是民生之本（1）职业的概念（2）职业的内涵2、职业生涯与人生（1）人生与职业（2）人生三大阶段二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的概念2、职业生涯的特点3、职业生涯规划的重要性三、中职生职业生涯规划的特点。
第一课 面向未来的职业生涯规划
• 3、必须把个人与经济社会发展联系起来 谈学习方法
5、指导自己就业和创业
王永庆的第一个100万
曹德旺 卖玻璃的“乞丐”
柳传志：做“倒爷”被骗
塑料花传奇
李嘉诚
第二框课后作业
• 思考：中职生职业生涯规划的特点
• • • • • • •
特点： 发展性 阶段性 整合性 终身性 独特性 互动性
2、职业生涯规划的重要性
• 职业生涯规划是个人对自己一生职业发 展道路的设想和谋划，是对个人职业前 途的瞻望，是实现职业理想的前提。
（1）、帮助我们目标明 确的发展自己 （2）、帮助我们扬长避短地 发展自己
案例
• 一个80后营销总监血与泪写成的奋斗史 • 人生事业成功三大故事与三大启示
第一课 面向未来的职业生涯规划
第一课
面向未来的职业生涯规划（一）
• 案例：执著的追求，是通向成功的必由 之路 • 启示？
一、职业与职业生涯
• 1、职业
• 个人在社会中所从事的、有稳定收入的 工作，既是人们实现价值、为社会作贡 献的舞台，也是人们谋生的手段
职业的内涵
稳定的收入 要承担相应责任 实现人生价值和 进行自我完善的 途径 个人与社会相 互联结的纽带 强调创造物质和精神财富 强调利用专门的知识和技能
第一框课后作业
• 1、职业的含义和内涵 • 2、职业生涯的含义和特点 • 3、职业生涯规划的含义和重要性
三、中职生职业生涯规划的特点 • 1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难的现状
• 2008年，浙江省20-24岁的青年大学生的失业率为6.3％，与近 几年的水平基本保持一致。据教育部门统计，2008年浙江省普 通高校毕业生初次就业率为93.2％，比上年增加0.8个百分点， 比全国平均水平高23个百分点。
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第一步，在校认真学习烹饪原理和方法， 考取西餐厨师证。 第二步，到西餐厅做厨师，学习不走味的 西餐。 第三步，提高厨艺，成为主厨。 第四步，开一家地道的西餐厅。
三、中职生职业生涯规划的特点
❖ 1、专业定向后初次就业 ❖ 2、必须面对就业难的现状 ❖ 3、必须把个人与经济发展联系起来 ❖ 4、引导自己形成学习的动力和终身学
图示：
撕下来
出生年龄（0 岁）
现在的实 际年龄
撕下来
你想功成名 就的年龄
预测死亡年龄
思考在以后的人生中最迫 切想要实现的三件事，并
写下来。
剩下的部分有多少？ 你手中的这段时间是什么？
❖ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四 十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”
❖ 【译文】孔子说：“我十五岁立志学习， 三十岁立足于社会，四十掌握了知识而不致 迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十 岁听到别人说话就能明辨是非真假，七十岁 可以随心所欲，又不超出规矩”
1、比较稳定
稳定性：是指所从事的工作有一定的连续性，其 报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
2、收入合法
一、职业与职业生涯
❖ 1、职业与民生之本
第一，稳定的收入
职业的 内涵？
第二，要承担相应责任
第三，是实现人生价值和进行自我完善的途径。
第四，是个人与社会相互联结的纽带。
2、职业生涯与人生
（1）人生、生涯与职业 人生即人生存、生活的整个过程。 生涯是一个人一生的经历。
同为“90后”的我们，是否也有着自己 的青春梦想，有着要为之奋斗的明晰的 “职业理想”呢？
第一单元 职业生涯规划与职业理想
第一课 面向未来的职业生涯规划
一、职业与职业生涯
1、职业与民生之本
爸爸、妈妈从事什么职业？ 你还知道哪些职业？
一、职业与职业生涯
1、职业是民生之本 问：①人为什么要找一份职业？
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日复一日的努力只为成就美好的明天 。03:46:2703:46:2703:46Monday, November 23, 2020
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安全放在第一位，防微杜渐。20.11.2320.11.2303:46:2703:46:27November 23, 2020
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月23日 上午3时 46分20.11.2320.11.23
3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为 社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的 专业人士，大都生活在社会的中上层；
60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成 绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且 常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的 世界。
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午3时46分 27秒上 午3时46分03:46:2720.11.23
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.2320.11.2303:4603:46:2703:46:27Nov-20
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相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2020年11月23日星 期一3时 46分27秒Monday, November 23, 2020
这则故事告诉我们什么道理？
扬长避短地发展自己，做自己。
• 请看动画：《从小立志的陈东》
• 并思考：小陈为什么选择烹饪专业？
•
为什么毕业能圆当名厨的梦？
• 问：从故事中，你发现职业生涯规划对于 我们个人的重要性是什么？
❖ （2）帮助我们扬长补短的发展自己
“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处
“补短”即认识、发现自己的短处，并有意识地不断缩小自 身条件与发展目标之间的差距。
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精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。2020年11月23日 星期一 上午3时 46分27秒03:46:2720.11.23
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让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2020年11月上 午3时46分20.11.2303:46November 23, 2020
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这些年的努力就为了得到相应的回报 。2020年11月23日星 期一3时 46分27秒03:46:2723 November 2020
从业回顾阶段，人生的最后阶段。
二、职业生涯的特点与职业生 涯规划的重要性
1．职业生涯的特点
（1）职业生涯的含义
（1）职业生涯的含义 （P15）
职业生涯是指一个人一生的职业历程 ，即一个人一生职业、职位的变迁及职业 理想的实现过程
（2）职业生涯的特点
❖ 第一，发展性。 ❖ 第二，阶段性。 ❖ 第三，整合性。 ❖ 第四，终身性。 ❖ 第五，独特性 ❖ 第六，互动性。
人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。
（2）人生三大阶段
从业准备阶段
从业阶段是人生的主要阶段。职业与人生的关系 集中体现在三方面：
一是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的 程度反映出职业生涯发展的程度；
二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累 、不断提升、不断发展的过程。
三是一个把自己的梦，不断融入中国梦的过程。
②你认为什么是职业？
一、职业与职业生涯
❖ 1、职业与民生之本
什么是 职业？
职业是个人在社会中所从事的、有 稳定收入的工作，既是人们实现人生价 值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋 生---在社会中生存、发展的手段。
职业判断：
一、职业与职业生涯
❖ 1、职业与民生之本
第一，稳定的收入
职业的 内涵？
职业必须具备的两个条件
视频导入：
● 世界技能大赛获奖选手载誉归来
走近裴先锋：
阅读故事（P10)
心海导航
⒈找一找裴先锋在人生每 个节点上的奋斗目标。
⒉他的技能一开始就比别 人强么?
⒊他在训练时有哪些感人 的事迹？
⒋他为什么能“圆梦”？
人生启迪：
● 裴先锋敢于做梦并让梦想成真，在成长的每一个 节点，都有自己的梦想。他没有因为不能迈进大 学门槛而气馁，而是“追梦不止”，“逐梦奋进 ”，通过勤学、苦钻、创新，终于成就了一番事 业，实现了自己的青春梦想。
2、职业生涯规划的重要性
职业生涯规划是个人对自己一生职业 发展道路的设想和谋划，是对个人职业前 途的瞻望，是实现职业理想的前提。
包括选择什么职业，以及在什么地区 和什么单位从事这种职业，还包括在这个 职业团队中担负什么职务，以及实现这些 设想的措施等内容。
2、职业生涯规划的重要性
❖ （1）帮助我们目标明确的发展自己
习的理念 ❖ 5、指导自己就业和创业
这是真实的求职现场，未来你们 也在其中
❖ 温馨提示：
❖ 机会总是为有准备的人敞开大门。中 职生在校时要为职业生涯发展打好基 础。首次就业的期望值要现实，就业 以后要不断充实自己，为实现自己的 发展目标付出不懈的努力。
Байду номын сангаас 课后练习：《撕思人生》游戏
❖ １.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上 你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己 预测的死亡年龄。
❖ 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将 这之前的得线段撕下来。
❖ 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最 迫切想要实现的三件事。
❖ 4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄， 然后经这以后的线段撕下来。
❖ 5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么， 有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）
❖ 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响 的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环 境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调 查。结果是这样的：
人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长 补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长 避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后， 扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。
❖ 请看动画：《脚踏实地 步步攀登》
❖ 并思考：
❖ 1、晓建给自己规划的“职业生涯”四部曲是什 么
❖ 2、他的第一份工作是什么？是怎样对待的？
目标是成功的种子，把它种在心里。
目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是 自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！” 先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。
读寓言思考人生
森林里有一只乌鸦，它过得很不快乐，因为它 每次飞在天空，看到湖畔的天鹅们穿着漂亮的白衣 裳，整天优哉优哉地戏水、抓鱼时，就常感叹：“ 唉！为什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐狸告 诉它：“傻瓜，你看看那些天鹅，整天在水边洗澡 ，羽毛当然又白又亮啦！”有一天；乌鸦离开了它 原本生活的森林；搬到了湖边居住，但无论它怎么 洗，羽毛还是黑色的；更糟的是，在森林里觅食惯 了的它，根本不知道如何在湖面上捕鱼吃，不久这 只可怜的乌鸦就饿死了。
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生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20.11.2320.11.23Monday, November 23, 2020
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。03:46:2703:46:2703:4611/23/2020 3:46:27 AM
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做一枚螺丝钉，那里需要那里上。20. 11.2303 :46:270 3:46No v-2023 -No v-2 0
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，
他们中的一些人知道自己到底要什么，而另 一些人则不清楚或不很清楚。