湘教版小学五年级下册美术教案_(全册)

五、作业
任意构思一个场景，表达自己的心境，选择合适的色彩。
第3课 能干的帮手
教学内容：
绘制机器练习
教学目标：
1、学会绘制一辆自己喜欢的工程车。
2、会画一个多功能机器人。
3、提高学生的动手操作能力。
教学重难点：
制作各个局部，从局部到整体逐步组装。
教学过程：
一、谈话导入
在忙碌的工地，你见过装载车举起的臂膀吗？你见过清洁车转动的吸盘吗？把你见过的有趣的事，都描绘给你的伙伴们分享吧！
通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。
2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石
（二）、学生交流资料：
1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
教师引导学生欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品，了解画家热爱生活、热爱自然以及严谨的治学态度，感受齐白石绘画作品自然、亲切、质朴的美。
2.在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！欣赏P2左上，
欣赏小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
1、观察自己的文具盒。
2、看看文具盒的体面形状和透视线。
3、用线描的方式把它们画下来。
4、画的同时要把物象的前后遮挡关系表现正确。
5、注意在线描中可以有许多变化。
6、展示学生作品。
三、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
第5课 图画文章
教学内容：
文配图练习
第1课巨匠童心
教学内容：ห้องสมุดไป่ตู้
(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
(2)知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术
教学目标：
(1)通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
（在人类生活的每个领域，工程车和机器人都有大显身手的舞台。工程车可以修路、造房子…机器人可以治病、导盲、铺设电缆、筑路修桥…所以说，工程车和机器人都是人类的好帮手。）
第4课 书包
教学内容：
学习用线描绘学习用品
教学目标：
1、培养学生的观察能力和认真观察思考的习惯。
2、会用线描绘学习用品。
教学重难点：
如何有目的取舍提炼线条。
第2课同一幅
教学内容:
美术教材五年级下册第2课.
教学目标:
1.知识目标:了解色彩语言的丰富性,认识色谱,学习调色与涂色的方法.
2.能力目标:培养学生敏锐的观察能力和集体协作精神.
教学难点;
配色的掌握
教学过程
一、出示课件
多媒体出示凡.高的油画（修路的工人）
1、学生认真观察
2、小组讨论，看后有何感想？
3师介绍凡.高的作品。
二、欣赏学生作品
1、学生分别用钢笔和彩笔临摹的《星月夜》。
2、 谈谈那幅作品的色彩让你感触很深。
三、动手绘画
1、临摹（修路的工人）
2、先认真配色 。
3、每人选择图中的一小块进行临摹。
4、然后将各自临摹的色块放在对应位置上，拼合出同一幅画。
5、学生拼合的画与课件上的画对比。通过对比，你有何感想？
四、小结：凡.高的作品是用色彩显情感，用笔触挥洒激情，使绘画语言更具魅力，让视觉获的情感撞击。
二、出示课件
活动一
1、出示一部分工程车，你认识它们吗？
2、把你收集 的资料图片，小组内交流。
3、工程车的造型有什么不同？
师小结：工程机械常用鲜明的色彩，黄、红、蓝等颜色。这不仅是为了美观，更重要的是为了警示危险或提醒注意。
活动二
1、观察分析某一种工程车的外形轮廓。
2、抓住该车的造型特点，收集合适的材料 。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点与难点
重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程：
（一）、设问引入
1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
教学过程：
一、谈话导入
书包和文具与我们朝夕相处，是伴随我们成长的朋友。让我们用画笔留下他们的身影。
学习活动一
1、从不同角度观察自己的书包，看看有什么变化。
2、选择从不同角度，用线描的方式画一画自己的心爱书包。 3、可以用不同形式的线条描绘书包。
4、描绘书包的时候注意搭扣等局部细节。
5、展示学生作品
学习活动二
通过师生互动学习，引导学生了解齐白石传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术坚持不懈的追求精神。
（三）、欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品
1、.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：
（1）你最喜欢哪幅？
（2）画家是怀着怎样的心情表现的？
（3）怎样才能表现得这样生动？
师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
3、同学合作，做一辆工程车。
4、制作过程：（1）先制作各个局部。（2）从局部到整体逐步组装。（3）涂色、完善。
师提示：巧妙运用材料的特性，兼顾色彩和质感，将是你作品的最大亮点。
活动三
1、出示机器人展示图
2、参照资料图展开想象，画一个多功能机器人形象。
3、说明自己的设计意图。
三、小结
通过本节课的学习，你有什么感受？