《跨文化交际》课程教学大纲

《跨文化交际》课程教学大纲

第一部分课程教学基本要求

一、课程性质与地位

本课程为中央广播电视大学英语本科必修课。英语本科课程是按主题编排的课程，总课程分两个模块：英语语言交际模块和专业倾向模块。《跨文化交际》是属于语言交际模块八个主题中的一个。

二、教学目的与要求

本课程教学的侧重点是增强学生对跨文化交际中文化差异的敏感性，帮助学员解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题。通过典型实例分析，模拟交流练习、交际失误分析、英汉双向练习等多种形式，使学生认识语言、文化和交际三者之间的关系，加深对对象国文化的了解，掌握在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需要的基本知识和技巧，提高跨文化交流的质量。

第二部分教学内容及教学要求

第一单元: Language and Culture in Communication

语言、文化与交际（建议学时11）

一、教学目的

通过对本单元的学习，要求学生了解决定交际质量的基本要素，认识交际双方在交际过程中的交互作用，把握交际场合的定义、程式和价值观等。

二、教学内容与要求

Activity 1 Basics of Communication

了解交际的基本要素、交际五种的类型。

Activity 2 Models of Communication

了解单一语言文化交际、单边语言跨文化交际、双边语言跨文化交际的模式。

Activity 3 Meanings in Communication

重点了解交际中的各种意思：文字的意思、说话者的意思、听话者的意思等；重点了解常规的含义、概念的含义、联想的含义等。

Activity 4 Communication in Social Situations

了解社交场合的交际定义；了解构成社交场合的基本要素。

Activity 5 Effective Cross-cultural Communication

了解如何成为一个成功的交际者。

第一单元是全书的总体介绍，重点掌握语言、文化与交际之间的关系；了解一些关于跨文化交际的术语、交际模式、交际的意义等知识，为后面几个单元的学习打好基础。

第二单元: Cultural shock文化冲击（建议学时10）

一、教学目的:

通过对本单元的学习，要求学生学会运用跨文化交际的理论分析各种“文化诧异”现象，

培养学生的文化意识，体会不同的文化价值观对交际行为的影响。初步学会如何适应一个新的文化环境。

二、教学内容与要求

Activity One Hospitality

重点了解中西方文化在款待客人方面的文化差异；掌握一些与文化相关的术语。

Activity Two Politeness

重点了解中西方文化在礼貌方面的文化差异；掌握一些与文化相关的术语。

Activity Three Privacy

重点了解西方文化中的禁忌话题，并且学会逐一解释。

Activity Four Theories

重点了解西方个人主义的哲学思想；了解东方集体主义的哲学思想；适当学会用不同的文化价值观解释中西方的文化差异现象。

Activity Five Adjustment

Activity Six Acculturation

教学内容:介绍英汉在好客、谦逊、隐私、礼貌等方面的文化差异；介绍不同文化背景的人接触时常常感到的种种“文化诧异”现象。

教学要求: 重点掌握中西方在好客、谦逊、隐私、礼貌等方面的文化差异，学会用不同的文化价值观分析这些文化差异。了解中西方文化的不同价值观和其哲学思想。

第三单元: What’s in a Name? 姓名里的文化（建议学时10）

学习内容:姓名、称呼语和亲属语中的文化内涵。

学习目标: 通过各种练习学会正确使用姓名、称呼语和亲属语。

教学目的: 通过对姓名、称呼语和亲属语中的文化内涵的分析，使学员更加清楚地认识到英汉在这方面的文化差异。

第四单元: Social Interaction 人际间的交互作用（建议学时10）

学习内容：介绍在处理日常生活琐事过程中人际间的交互作用。

教学目的:培养学员对人们在处理日常生活琐事过程中不同行为模式的认识。

学习目标:通过练习学会处理邀请、约会、付帐、馈赠、请求、恭维、招待等行为中的文化差异，了解其中的一些不成文规则，更清楚地意识到自己的行为是如何受本族文化影

响的。

第五单元: Roles and Relations 角色和关系（建议学时10）

学习内容:介绍社会角色如男和女、父母和孩子、朋友、社会身份等中的文化内涵。

教学目的: 帮助学员分析社会角色和关系在不同文化中的期望值。

学习目标：意识到不同角色的不同期望值;意识到不同角色的不同责任;做到同其他文化背景的人交往时能够调整自己的期望值。

第六单元: Non-verbal Communication

体态语交流（建议学时10）

学习内容: 介绍体态语在跨文化交际中的重要作用。

教学目的: 使学员熟悉不同种类的体态语以及不同文化对体态语的不同解释。

学习目标: 通过练习能够描述体态语的不同意义;意识到成功的跨文化交际不仅需要知道如何用语言表达,而且要知道伴随恰当的体态语，在交流中有意识地注意脸部表情、目

光接触、手势和身体位置、身体距离等。

第七单元: In Other Words 换句话说（建议学时10）

学习内容: 介绍习语、谚语、俚语、委婉语、禁忌语等文化内涵。

教学目的:使学员对常用习语、谚语、俚语、委婉语、禁忌语中的文化内涵及英汉差异有较清楚的认识。

学习目标: 通过练习能够理解常用习语、谚语、俚语、委婉语、禁忌语等。

第八单元: From a Primitive Tribe to a Global Village

从部落到"地球村" （建议学时10）

学习内容: 介绍科学技术的发展对人类交流产生的巨大影响，跨文化交际已经使人类超越地界、国界和时空。

教学目的:帮助学员回顾科学技术的发展对人类交流产生的巨大影响，认识到跨文化交际在当今社会中的重要作用。

学习目标: 通过练习使学员学会使用现代通讯常用术语，如无线通讯、卫星电视通讯、电话通讯、电子通讯等；了解在“地球村”生活的一些基本策略。

教学要求没有分清层次；建议学时数为32，应为81学时

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