精品课程培训心得体会

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基础教育精品课培训心得

（原创实用版3篇）编制人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编制单位:_______________编制时间:____年___月___日序言下面是本店铺为大家精心编写的3篇《基础教育精品课培训心得》，供大家借鉴与参考。

下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望能够帮助到大家，谢射!（3篇）《基础教育精品课培训心得》篇1基础教育精品课培训心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

基础教育精品课培训心得通过这次基础教育精品课培训，我收获很多。

我对新的教育教学法有了全新的认识，理清了今后教育教学的思路。

尤其是教师角色的转变，使我更自信地面对学生。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

同时，通过和其他老师的交流，拓宽了自身的知识视野，增强了教育教学能力。

作为一名中学教师，我认为这种培训是非常必要的。

教师们通过交流、讨论和研究，可以更好地掌握先进的教育教学理念和教育教学方法，提高教育教学水平。

同时，教师们也可以更好地了解学生，更好地指导学生，更好地促进学生的全面发展。

总之，这次基础教育精品课培训使我受益匪浅。

《基础教育精品课培训心得》篇2基础教育精品课培训心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

基础教育精品课培训心得10月16日，我们教育技术学专业10名同学来到黄石参加为期2天的“基础教育精品课培训”。

在这次培训中，我们观摩了多节精品课程，聆听了专家的精彩讲座，我收获颇丰，感受很多。

首先，这次培训为我们提供了一个相互学习和交流的平台。

在培训中，我们有机会和同行们一起分享教学设计和教学经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

这种交流和学习的方式，让我们能够更好地了解其他学校的教学方法和教学理念，从而更好地改进自己的教学。

其次，这次培训为我们提供了深入了解基础教育教学的机会。

一流课程建设培训心得体会范文(通用12篇)

一流课程建设培训心得体会一流课程建设培训心得体会范文（通用12篇）我们心里有一些收获后, 不妨将其写成一篇心得体会, 让自己铭记于心, 如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的一流课程建设培训心得体会范文, 仅供参考, 欢迎大家阅读。

一流课程建设培训心得体会篇1为期三天的精品课程培训已接近尾声, 作为一名刚刚参加工作不久的新教师来讲, 这次培训使我收获颇多。

在培训中被李健教授和其它老师涵博的学识和丰富的教学经验深深地吸引, 李健老师讲的如何建设精品课程和对金融学科课程建设和学科分类问题给我以很大的启示。

以前虽然教授货币银行学这门课, 但是对于这门课的地位、范围界定和整个金融学科的发展还不是很明白, 只是单纯的为了讲课而讲课, 没有更加深入的考虑, 通过这次培训我了解到了如何建设精品课程的基本思路, 如何教好这门课, 如何在今后的教学工作中更好的把握知识点, 把握教学口径, 如何使学生学有所用, 学有所长。

下面我将对我这三天以来的培训心得分几个方面总结如下:一、精品课程建设方面精品课程是高水平的、前沿的、特色化的课程体系, 是国家在此方面比较权威的专家推选出来的, 能够体现本学科的特色与风格, 体现现代教育教学思想, 符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要, 能够促进学生的全面素质发展, 有利于带动高等教育教学改革的主干课程。

在建设精品课程一定要本着自己专业出发, 充分体现自己专业的课程特色, 必须要有整体的、全局的观念和视野, 选取适合自己学校的高质量的教材, 同时也要考虑教师专业, 在教学中提高教师的素质, 考虑教学技术的改进和教学制度的改善。

同时建设精品课程还要避免面面俱到, 既要突出某一重点领域, 也不能脱离整个领域, 建设成多层次、多样化的课程体系建设。

二、在加强教学效果方面货币银行学的课程内容从根本上说是比较枯燥, 那么如何在教学过程中, 把枯燥的知识讲“活”, 吸引学生的注意力, 提高学生的学习兴趣, 提高课堂教学效果, 这些问题很值得我们思考。

精品课程建设培训感想

随着我国教育事业的不断发展，精品课程建设成为了提升教育教学质量的重要途径。

近期，我有幸参加了关于精品课程建设的专题培训，通过此次培训，我对精品课程建设的理念、方法以及实施路径有了更为深刻的理解和认识，以下是我的一些感想。

首先，精品课程建设要立足于深化教育理念。

教育是培养人的根本任务，而精品课程建设则是实现这一目标的重要手段。

在培训中，我们了解到，精品课程建设要以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。

这要求我们在课程设计、教学内容、教学方法等方面都要以学生的发展需求为导向，真正做到以学生为本。

其次，精品课程建设要注重课程内容的优化和创新。

培训中，老师们通过具体案例展示了如何细化课程内容，突出课程优势，并强调了师资力量和社会影响力的重要性。

我认识到，精品课程建设不仅要关注课程内容的深度和广度，还要注重内容的更新与时代接轨，紧跟国家教育政策和社会发展需求。

再者，精品课程建设要重视教学方法的改革。

在培训过程中，我们学习了如何运用现代教育技术手段，如在线课程、虚拟仿真实验等，来丰富教育教学资源，提高教学效果。

同时，老师们还强调了在线课程学习成果的可视化展示，以及实时采集学生学习行为的重要性，这为我们在今后的教学工作中提供了宝贵的借鉴。

此外，精品课程建设要注重团队合作。

在培训中，我们了解到，一个优秀的精品课程团队需要具备丰富教学经验、专业知识以及创新能力的教师共同协作。

这就要求我们在今后的工作中，要加强团队建设，提高教师的专业素养，形成良好的教学氛围。

最后，精品课程建设要关注课程的社会影响力。

培训中，老师们指出，精品课程建设要注重课程的社会效益，提高课程的社会认可度。

这就要求我们在课程建设过程中，要关注课程的应用前景，为社会发展提供有力支持。

总之，通过此次培训，我深刻认识到精品课程建设的重要性和必要性。

在今后的教育教学工作中，我将努力将所学知识运用到实际教学中，为提升教育教学质量贡献自己的力量。

同时，我也将积极参与到精品课程建设中，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

精品课程心得体会8篇

精品课程心得体会8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!精品课程心得体会8篇通过心得体会，我们可以发现自己的潜力和创新点，推动个人的发展和突破，心得体会能够让读者与作者形成共鸣，因为它们经历了相似的情感和经历，以下是本店铺精心为您推荐的精品课程心得体会8篇，供大家参考。

一体化精品课程建设研讨会培训心得体会

一体化精品课程建设(jiànshè)研讨会培训心得体会2013年3月27日，在学校(xuéxiào)领导的安排下我参加(cānjiā)了由省教研室组织的“一体化精品课程建设(jiànshè)研讨会”，听完本次(běn cì)研讨会感到受益匪浅。

同时本次研讨会是由省教研室陈志刚主任做主持，并阐述了这次研讨会主要有两方面内容：第一是指导如何开展精品课程；第二是推进第二批精品课程的评选，而精品教材的最终目的就是推广使用。

同时也可以作为示范校建设的一个审核项目。

现将本次研讨会主要内容如下：一、一体化精品课程评审指标解读（徐伟专家——主讲）（一）一体化精品课程申报应注意的主要问题1．透彻理解省教研室所发一体化精品课程评选通知；2．透彻理解“广东省技工院校一体化精品课程评审指标”；3．在填写“广东省技工院校一体化精品课程申报表”时，紧密围绕“广东省技工院校一体化精品课程评审指标”进行文字描述。

（二）一体化精品课程评审指标解析1．课程性质与作用；2．课程设计的理念与思路；3．教学内容的针对性与适用性；4．教学内容的组织与安排；5．教学模式设计与创新；6．多种教学方法的应用；7．校内实训设备(shèbèi)和实训环境；8．校外实习基地的建设(jiànshè)与利用；9．现代教学(jiāo xué)技术手段应用；10．网络(wǎngluò)教学资源和硬件环境；11．校外专家、行业企业专家、校内督导及学生(xué sheng)评价；12．社会认可度；13．特色与创新点；14．课程建设规划。

二、技工院校精品课程开发之“经验”交流（程森——主讲）（一）精品课程申报工作计划1.成立工作组;2.选定课程;3.解读评审标准;4.任务分工;5.资料收集;6.对照评审标准逐条撰写申报资料（申报表）;7.汇总相应佐证材料;8.汇总整理教案、课件、工作页、题库、视频等素材;9.制作课程汇报PPT;10.制作课程介绍录像;11.15分钟示范课录像;12.资料打印装订。

精品课培训_心得体会范文

正文：近期，我有幸参加了为期一周的精品课培训，这次培训对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。

通过这次培训，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，我对精品课的内涵有了更为清晰的理解。

精品课不仅仅是课堂教学的优化，更是一种教育理念的体现。

它要求教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有丰富的教学经验，更要有创新的教育思维。

在培训中，专家们通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我认识到精品课的打造是一个系统工程，需要教师不断探索和实践。

其次，培训课程内容丰富，实用性强。

从课程设计到教学方法，从教学评价到课堂管理，专家们详细介绍了如何打造一节精品课。

例如，在教学设计方面，我学到了如何根据学生的实际情况，设计出既符合课程标准又具有挑战性的教学目标；在教学方法上，我了解到了多种教学策略，如启发式教学、探究式学习等，这些方法能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

此外，培训中强调的团队合作精神给我留下了深刻印象。

在培训过程中，我们分组进行讨论和实践，每个小组都积极参与，互相学习，共同进步。

这种团队合作的精神不仅体现在课堂教学中，更体现在日常的教育教学工作中。

作为一名教师，我们要学会与同事沟通、协作，共同为学生的成长创造良好的环境。

在培训过程中，我还学到了一些先进的教育理念。

例如，以学生为中心的教学理念，强调教师在教学中要关注学生的需求，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。

同时，我也认识到教师自身素质的重要性，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识储备，还要有高尚的师德修养。

以下是我对今后教育教学工作的几点思考：1. 提升自身专业素养，不断学习新知识、新技能，努力成为学生喜爱的教师。

2. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 加强团队合作，与同事共同探讨教育教学问题，共同进步。

4. 践行以学生为中心的教学理念，关注学生的全面发展，为学生的终身学习奠定基础。

总之，这次精品课培训让我受益匪浅。

精品课程课程建设心得体会(2篇)

第1篇自精品课程建设以来，我深感这是一项具有深远意义和重要价值的工程。

通过参与精品课程的建设，我对教育教学改革有了更深刻的认识，对课程建设有了更全面的理解。

以下是我对精品课程建设的一些心得体会。

一、课程建设的重要性1. 提高教育教学质量。

精品课程建设是提高教育教学质量的重要途径。

通过建设精品课程，可以使教学内容更加系统、科学，教学方法更加灵活、多样，从而提高教育教学质量。

2. 促进教师专业化发展。

精品课程建设要求教师具备较高的教学水平和专业素养。

在课程建设中，教师需要不断学习、研究，提升自己的教育教学能力，从而实现自身专业化发展。

3. 激发学生学习兴趣。

精品课程注重教学内容的创新和教学方法的改革，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4. 优化课程体系。

精品课程建设有助于优化课程体系，使课程设置更加科学、合理，满足社会和学生的需求。

二、课程建设的关键环节1. 课程设计。

课程设计是课程建设的基础，需要充分考虑课程目标、教学内容、教学方法等因素。

在设计过程中，要注重以下几点：（1）明确课程目标，使课程内容与目标相一致。

（2）优化教学内容，使之具有科学性、系统性和实用性。

（3）创新教学方法，提高教学效果。

2. 教学资源建设。

教学资源是课程建设的重要支撑。

在建设过程中，要注重以下几点：（1）丰富教学资源种类，包括教材、课件、实验、实习等。

（2）提高教学资源质量，确保其科学性、先进性和实用性。

（3）合理利用教学资源，提高教学效果。

3. 教师队伍建设。

教师是课程建设的关键。

在建设过程中，要注重以下几点：（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展。

（3）优化教师评价体系，激发教师工作积极性。

4. 教学管理。

教学管理是课程建设的重要保障。

在建设过程中，要注重以下几点：（1）建立健全教学管理制度，确保教学秩序。

（2）加强教学监督，提高教学质量。

（3）优化教学评价体系，促进教学质量持续提高。

精品课程培训心得体会（优秀范文六篇）

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第一篇：幼儿园体育课程培训心得体会虽然线上学习但是也收获到满满的知识和教诲。

通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利和义务。

下面就我的心得体会谈以下两点:一、树立现代教育思想现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。

培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才。

因此，我对体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。

每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。

我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

二、提高自身素质及业务水平加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。

不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导，站在学生的立场，理解学生的心态。

他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。

从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。

我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。

精品课程培训心得体会（优秀范文六篇）

第一篇：化学培训心得体会随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂.新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法.即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动.一、从书本走向生活刻育的本意是面向生活的，所谓学习，就是学会生活，学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木.长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，“教学”就是把书本上的内容讲给学生听；对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题.可以看出，传统的教育把学生固定在“书本世界”里，把教育与人的“生活世界”分离开来，使教育在“生活世界”的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值.初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系.新教材改变了学科内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系.新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育.新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容.如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等.在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观.新教材注重从学生生活经验出发.有位教育家曾经说过：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用.知识来源于生活，又用于解决生活实际问题.新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边；要学好化学，就一定要关注生活.当然，书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的，相反，两者应该是相辅相成的统一体.新教材要求教师“依据书本”，但不“依赖书本”.要从生产、生活实际中寻求教学素材，形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合.化学与我们的生活息息相关，我们的教学要让学生从书本走向生活.二、从以教师为主走向以学生为主传统的教学活动，认为只要教师教得好，学生自然会学得好.因而整个教学过程中只有教师“教”的自由，而没有学生“学”的自由，一切教学活动都是从教师主观愿望出发，“我讲你听、我写你记、我问你答”，“我要你怎么学，你就得怎么学”，教师牵着学生走，学生围着教师转.长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失.这显然不利于学生的潜能开发和身心发展.初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向，按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式，体现学生身心发展特点，让“教本”变成“学本”，变简单传播为互动的教学，如化学反应中的能量探究、物质的制取和性质探究、元素质量计算的探究等等.改变了以往以教师讲解为主的传统，使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识，从教师带着问题提问学生转变到让学生发现问题、提出问题，进而探究问题、解决问题.有人说，教师的教学好比“修桥”，目的是为了“过河”，离开了“过河”这一目的，“修桥”也就失去了意义，至于如何“过河”，应该放手让学生去摸索，去探究，而教师不必把学生都一一背过河去.常言说得好：授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，终生受用无穷.当然，强调学生的主体性，也不可忽视教师的主导作用.“师者，传道授业解惑也”，教师在教学活动中有着不可替代的地位和作用，一方面，教师是教学计划的设计者、实施者和组织者，另一方面，教师又是教学实践的参与者、合作者和引导者，不能认为学生主动学习活动多了，探究活动多了，教师就可以省力了.不能强调了学生的主体性和积极性，而放弃了教师的责任性和指导性.恰恰相反，从学生发展出发的教学设计与组织的难度更大了，启发式和探究式教学的组织更费力了.学生的主体性增强了，需要教师更多的培养、诱导和训练.教师的主导性发挥得越好，学生的主体性增强得越快，二者是互动的关系，也是因果的关系.第二篇：课程培训心得体会本人有幸于20xx年10月30日―11月1日参加了由教育部中南高师师资培训中心组织的写作精品课程培训。

精品课程心得体会

精品课程心得体会读了大学的人，学了很多课程，精品课程心得体会如何写，以下的精品课程心得体会范文，仅供阅读浏览。

精品课程心得体会【1】“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师*水平的好帮手。

它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。

在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：一、注重整体篇章教学，让学生感知语言整体*。

无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体*，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。

例如：Unit11ofBook3Whosebagisthis?虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置T ony，Jenny等人从toyshop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party 的一个主题。

这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。

二、教学目标更细化、具体化，教学方法更到位。

根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。

每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识;再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。

如在教学Unit11ofBook3Whosebagisthis?一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat,theircar,mybag与ours,theirs,mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。

在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。

三、关注学生，培养融洽师生关系。

师生关系是以基本的人*观为前提的。

学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。

对于线性代数精品课程师资培训的心得体会.

对于线性代数精品课程师资培训的心得体会甘肃省兰州交通大学王小玲随着当前教学改革的进一步深入及其教学手段的不断提高，教学工作对教师的教学思想、教学方法、教学语言等提出了更高的要求。

为进一步推进高等学校精品课程建设工作，使国家精品课程发挥应有的示范作用，促进优质教学资源的广泛应用和共享，不断提高高校教师的教学水平，改进教学方法，提高教学效益，教育部组织了全国高校教师网络培训中心组织的精品课程师资培训。

我很荣幸的参加了线性代数的精品课程师资培训，经过三天的培训，受益匪浅。

尤其是李尚志教授的讲授线性代数的思想体系及其风格深深的吸引了我。

本来线性代数这门非常枯燥无味，内容杂乱无章，矩阵行列式一堆，学生对这门课的反应也就是算来算去自己都不知道算了些什么，考试都考完了也不知道这门课到底想告诉大家一个什么内容，最后连矩阵和行列式都分不清楚是什么，会把矩阵写成行列式，或者是矩阵干脆就等于一个数字。

而李教授在讲解线性代数的时候，语言幽默、形象，比方说什么凌波微步，从代数逃到几何啊之类的，将线性代数和我们具体的生活联系在一起，将抽象问题具体化，使得线性代数不再是仅仅的数学运算，使得它充满了生命力，活灵活现的在我的眼前，使得我对线性代数有了一个新的理解，在今后的教学中能够更容易激发学生学习线性代数的兴趣，让他们变被动学习为主动学习。

李教授以一个全新的思路对线性代数的引入及其内容给出了讲解。

在传统的同济三版及四版教材中，二阶行列式的引入是二元非奇次线性方程组，但是对于两个数先相乘再相减，将其和系数联系起来给出对角线法则，很抽象，学生也很难理解，而李教授却以几何向量及其内积引入二阶行列式，使得行列式的对角线法则有了一定的依据，而n阶行列式就成了平行n面体的体积，这使得行列式本是数表然后赋给一个数这样一个抽象得定义变成了空间几何中形象的多面体的体积。

解方程的时候又采用了逆向思维的方式，我们传统的方式是先给定理再给例子，而李教授反其道而行之，先给三个例子，从例子中来探索发明定理，使得学生参与到了教学中，从不知道到发现，从发现到总结定理，这样定理不再是枯燥的那么几句话一带而过，而是深刻的留在了发明探索的过程中，留在了学生的脑海中，这样学生的理解深刻了，教学过程也丰富起来，课堂气氛也不再是老师在上面滔滔不绝大讲，学生在下面窃窃私语小讲，总体说来提高了教学质量。

电子技术精品课程培训学习心得doc

电子技术精品课程培训学习心得为期三天的电工电子技术精品课程培训即将结束了，在这几天中我与其他学员一起有幸聆听了当今电子技术界的泰斗来自于清华大学的华成英教授和阎石教授以及两位老师的得意弟子叶朝晖副教授和王红副教授的精彩讲解，让我从中领略了真正的大家风范，并且通过电子技术培训这个交流平台有机会与其他兄弟院校的老师进行经验交流，我感觉自己不仅开阔了眼界而且从中学到了很多东西，可谓收获颇丰、受益匪浅。

我作为一名普通高校的青年教师，是抱着学习的态度来参加这次培训的，通过这几天的经历我主要有以下体会：1、如何做好精品课建设方面的心得体会精品课程的建设，在我理解应该就是一个教学相长的过程，是教与学互动的过程，二者相互促进，教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法不断完善，特色逐渐鲜明，人才培养质量进一步提高。

精品课程是体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有严正风范和鲜明特色，并能恰当地运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和一定辐射推广作用的优秀课程。

国家精品课程的建设目标是形成优质资源库和国家精品课程体系，最终落实还是在教学上，人才培养才是终极目标。

精品课程建设的内涵已被几位老师融入到了具体的教学之中，一流的师资队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理如何在具体的教学中体现。

这些就是对指标内涵最好的解释。

2、如何开展好课堂教学方面的心得体会正如华老师所言,学生基础越差，对教师的要求就越高。

我在课堂教学中深深感到教育工作不能是简单的传授，要因势利导，同时还要结合课堂的实际需要和传授知识两方面给学生一个自由发挥的空间，这样才能正确引导学生改变厌学的缺点，课堂教学的气氛才能得于活跃。

课堂教学既是一门科学也是一门艺术，只有充分调动每一位学生学习的积极性、主动性才能形成良好的课堂教学气氛。

因此，每一位教师必须想方设法建立一套健全完善的教学机制，为学生营造一个良好的学习环境和学习气氛，让每一位学生都认识到学习的重要性和紧迫性，让学生有发挥自己个性、表达自己见解的欲望，提高学生实现这些愿望的机会，增强师生间的共鸣及学生的学习情趣，达到较好的教学效果。

小学数学精品课展示学习心得体会

小学数学精品课展示学习心得体会作为一名小学生家长，我非常欣喜地发现，现在的小学数学课程变得更加丰富有趣，且教学效果也更加显著。

这让我感到自豪和欣慰，因为我的孩子能够在这样优秀的教学氛围中成长和学习。

最近，我带着孩子参加了一场精品数学课程的展示学习活动。

在这次活动中，我不仅从课堂教学、教材分析、多样化教学、课后作业和家长互动等多个方面了解了学校的数学教学情况，同时也深入感受到了课程活动对孩子们的正面影响。

首先，这场精品数学课程的授课老师非常精通教学技巧。

她使用很多有趣的游戏和活动来激发孩子们的兴趣。

比如说，在教学几何形状时，老师让孩子们把自己的手筒捏成不同的形状，然后用毛笔在纸上画出这个形状，使孩子们更加直观、深入地理解图形的特征。

其次，这个小学的数学教材非常好。

它重视理论上的基础知识和实际应用的结合，从不同角度考虑孩子们的学习需要。

这让孩子们不仅理解了知识点，而且还能够运用它们去解决生活中的实际问题。

再次，这个小学的数学教育非常多样化。

例如，在课堂活动中，老师不仅上课讲授知识点，还带着孩子们做游戏，鼓励孩子们提出任何问题，让孩子们感受到数学的实际意义和趣味性。

同时，教育培养孩子们的创造力和思考能力，让孩子树立“自信、主动、探究”的学习态度。

此外，这样的高标准教学还体现在课后作业和家长互动等方面。

每个章节课后，老师会布置较为丰富的作业，通过作业巩固知识点，同时教育孩子养成良好的学习习惯。

另外，老师和家长之间的互动也非常紧密，可以很好地掌握孩子的学习进展和问题，帮助孩子更好地理解知识点。

在此次学习体验中，我深刻认识到良好的教学环境是孩子们成长和发展的基础。

他们需要熟练的知识、广泛的视野，以及自信和勇气。

因此，我会继续支持孩子参加各种精品课程和活动，帮助他们充分发挥自己的潜能，成为有着良好学习态度和个性特点的充满活力的人。

精品课程培训心得体会（推荐5篇）

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第一篇：教师网络培训学习心得体会通过这次网络培训，我对什么是核心素养？如何基于核心素养构建有效课堂，有了进一步的认识。

同时也不断反思着以往工作中的不足。

作为一名教师，教学工作中还有很多不足，通过这次网络学习，我将会在以后的工作和学习中，不断提升自己的业务素养和教学水平，加强知识的积累，力争取得更大的进步。

一、教学理念的转变从事教育工作已有十几年，但面对当今的新环境，时代要求我们不断学习，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

通过这次学习，让我在教学理念上有了更深刻的认识。

教育教学理论不仅薄弱，而且严重落伍，很多思想和习惯仍然停留在十几年前，使得我们在实际教学中不仅缺乏高度和深度，还缺乏时代气息。

老师关于问题解决情景的创设及人物设计的论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学水平的提升备课、上课是教师教学工作的首要任务，通过这次培训，我对自己的教学工作也不断反思。

在日常工作中，面对众多的班级学生数，面对堆积如山的作业等着批改，再加上调皮的学生需要花费很多时间去管理，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，所以课堂教学效率迫切需要提高。

但是、教学水平是我们学校的生命线，是老师生存发展的根基，所以我们应善于学习、勤于交流，把教育教学理论与实际相结合，发挥学校科研组的优势，加强集体备课和探索适合本校教育教学的模式，提高教育教学效率。

当然要给老师减负，减压。

三、职业道德素养的提升“学高为师，身正为范“。

作为一名教师，要把主要精力和心思用在教学和对学生的管理上，热爱工作，踏实认真，服从单位工作安排。

教师精品课程培训的收获和体会

教师精品课程培训的收获和体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢精品课程的建设是我校创建上海市重点专业，提高教学质量与教学改革工程的一个重要组成部分，在全校课程建设中起到龙头和示范的作用。

近年来我校坚持以融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想为指导，通过整合近几年来课程建设的经验，并结合学校发展的实际情况，加强课程开发与教学的紧密结合，构建学生自主学习的机制，建立一个以专业核心课为主，精心打造精品课程的教学研究项目，力争在1～2年内建成2-3门在上海市内有一定影响的精品课程。

为了加快市重点专业建设的步伐，在校领导的大力支持下，我们金融教学部专门成立了金融事务专业精品课程建设项目组，进行专业精品课程的研究与开发。

为了更深入的了解精品课程建设的相关内容，从去年9月至今，先后多次参加了由浦东新区万善正工作室组织的精品课程建设培训班的培训，有组织、有计划的听专家讲座、进行校际交流，对精品课程的建设有了初步的认知，也形成了一整套打造我校金融事务专业精品课的建设思路，主要体会如下：首先，对精品课程的建设有了一个全面细致的了解。

在大力发展中等职业教育的今天，打造精品课程是中等职业学校专业建设中必不可少的一个组成部分。

精品课程是体现现代教育思想，建立具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学条件、一流教学管理、一流教学质量的示范性课程，是体现学校教学质量的一个缩影。

精品课程的主要功能是：专业教学信息的交流平台；专业建设成果的展示窗口；优质教学资源的有效载体；学校内涵发展的重要标志；上海市中职新三年质量工程中等专业品牌建设的缩影。

在精品课程建设的进程中必须具备以下基本理念：1. 精品课程必须符合上海深化课程改革的基本理念基本思路，符合学校本身的办学定位，教育理念，校园文化、专业特色和学生的实际水平。

2.必须以专业教学需要为出发点，以教学实践为基础，具有成熟的实践过程和成果积累。

在线精品课程培训心得

在线精品课程培训心得（最新版2篇）目录（篇1）1.引言2.精品课程的特点3.培训过程中的收获4.遇到的困难与解决方法5.总结与建议正文（篇1）【引言】随着互联网的普及和发展，线上学习已成为越来越多人获取知识的途径。

近年来，各类在线精品课程也应运而生，为广大学习者提供了丰富的学习资源。

作为一名中文知识类写作助理，我也参加了在线精品课程培训，下面我将分享一下我的心得体会。

【精品课程的特点】在线精品课程具有以下几个特点：首先，课程内容丰富，涵盖了各个领域，满足了不同学习者的需求。

其次，课程质量高，许多课程都是由行业专家和优秀教师精心制作的。

再次，学习方式灵活，学员可以根据自己的时间安排学习进度，不必受时间和地点的限制。

最后，互动性强，线上课程提供了丰富的讨论区、问答环节等，让学习者可以随时与老师和同学互动交流。

【培训过程中的收获】通过参加在线精品课程培训，我学到了很多新知识，拓展了自己的视野。

例如，我学习了如何进行有效的沟通、团队协作、时间管理等方面的知识，这些技能对于提高工作效率和与人相处非常重要。

此外，我还在课程中学习到了一些实用的工具和方法，如思维导图、SWOT 分析等，这些工具和方法对于我进行知识梳理和写作分析非常有帮助。

【遇到的困难与解决方法】虽然在学习过程中我收获了很多，但也遇到了一些困难。

首先，线上学习需要较强的自制力，有时候我会因为种种原因而拖延学习进度。

为了解决这个问题，我制定了详细的学习计划，并定期检查自己的学习进度，以确保按计划进行。

其次，线上学习容易让人产生孤独感，互动交流相对较少。

为了解决这个问题，我积极参加课程中的讨论和问答环节，与老师和同学进行互动，争取更多的学习机会。

【总结与建议】总之，在线精品课程培训为我提供了一个很好的学习平台，让我学到了很多实用的知识和技能。

但在学习过程中，我也遇到了一些困难，需要通过制定学习计划、积极互动交流等方式来解决。

目录（篇2）1.引言2.精品课程的特点3.课程学习过程中的心得体验4.课程对自己的帮助和启示5.结语正文（篇2）随着互联网的普及和教育资源的不断丰富，越来越多的人选择在线学习。

精品课程培训心得体会（范文6篇）

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第一篇：教师能力培训心得体会“技术进步能否促进教育公平？”在5月23日召开的国际教育信息化大会“教育与信息技术领导者论坛”上，古巴教育部部长埃娜・委拉斯凯兹・柯比埃拉将这个问题抛给了一旁的经合组织教育与技能董事会主任安德鲁・施莱克尔。

“两者并非正相关。

”在施莱克尔看来，信息化基础设施的完善和移动互联设备的普及，使很多国家做好了拥抱教育信息化的准备。

但是，乡村学校装上了电脑连上了Wi―Fi，孩童背包里装上了iPad，就能够画出更美教育愿景吗？对此，施莱克尔表示，自己保持审慎的乐观态度。

从技术进步到弥合教育鸿沟，仍有许多路要走。

在他走过的许多国家，“技术反而扩大了鸿沟”。

施莱克尔语惊四座，会场里响起了掌声。

循着掌声，论坛主持人、教育部教育信息管理中心主任展涛幽默地问鼓掌的不丹代表：“请问您为什么鼓掌？”“如同施莱克尔所说，我们面临的问题不是缺少信息设备，而是老师信息技术能力的缺乏。

”这位不丹代表说，自己曾去过一所乡村学校，学校电脑上落了一层厚厚的灰尘。

联合国教科文组织曾经公布过两个数字，第一个数字是现在全球80%甚至90%的以农业人口为主的国家，人们都有移动设备，至少是手机。

第二个数字是105个国家的手机持有量，至少一个人有两个手机。

移动互联设备有了，谁来培养移动互联学习的能力？“运营商应该承担起这个责任”，中国电信集团副总经理高同庆认为，“以信息化撬动教育公平，运营商不应该只扮演一个硬件供应商的角色，而是应该承担起教师教育信息化的培训”。

对于一些国家的教育来说，信息化是一个命运攸关的决策。

卢旺达副首相、教育部部长斯坦斯勒斯・伯内德・劳卡巴姆巴说：“我们别无选择，只能拥抱信息化。

”经历了战乱和种族大屠杀的卢旺达，“是一座从瓦砾中建设起来的国家”。

精品课程开发师资培训心得体会_1

精品课程开发师资培训心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢通过精品课程建设的培训,使我对精品课程有了更进一步的了解,受益非浅. 职业教育精品课程的标准是“六个一流”：一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学条件、一流的教学管理、一流的教学质量；职业教育精品课程建设的主要内容有：课程理念的建设、课程资源的建设、教学团队的建设、课程实施条件的建设、教学方法和手段的建设、管理制度和评价手段的建设等。

当前学校教育的具体任务就是人才培养，而且这个目标才是教育教学的关键点。

在教学过程中，在教材、实验、教师以及其他教育教学条件中，课程是最重要的教学活动。

因此，必须要加强课程建设，课程同时也是学校教育的主战场，精品课对于带动教学和教师的人才培养水平意义巨大，而具备良好示范推广效应的课程才能成为国家级的精品课程。

遵照上海市教委“沪教委职〔2009〕30号”文件《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）》的要求“研究制定精品（特色）专业评价标准和评选办法，创建100门精品课程、80个左右特色鲜明并具有示范引领作用的精品（特色）专业（点）”，2009年教育内涵项目“浦东新区职业学校精品课程开发师资培训”组，开展了浦东新区职校精品课程开发师资培训活动。

所谓精品课程就是”具有特色和一流教学水平的优秀课程。

”那么，怎样体现特色，怎么建设特色课程，那就要吃透指标，加强教学研究与实践，也就是提倡理论指导下的实践，即理性实践，突出建设特色。

同时，在课程申报也好，还是实际的教学过程中也好，一定要重视教学设计，教学设计对教学的作用，对课程的评价意义都是十分明显的。

在精品课评审时，专家和评委更看重参评课程是否能体现教育教学改革方向，引导教师创新教育教学方法，确保学生受益和教学质量提高。

所以应重视以下问题：一是教学条件上，要重视优质教学资源的建设和完善，加强课程网站的课程教学辅助作用。

精品课培训感想

近日，我有幸参加了为期一周的精品课程培训，这次培训不仅丰富了我的专业知识，更让我对教育教学有了全新的认识。

以下是我对这次培训的一些感想。

首先，培训的课程设置非常合理。

从课程内容来看，既有理论知识的深入讲解，又有实践操作的现场演示。

这样的安排让我在短时间内掌握了大量的实用信息。

特别是那些结合实际案例的教学内容，让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

在培训过程中，授课老师的专业素养给我留下了深刻的印象。

他们不仅具备丰富的教学经验，而且能够将复杂难懂的知识点用通俗易懂的语言进行讲解，使得我们在学习过程中能够轻松理解。

此外，老师们还积极与我们互动，解答我们在学习过程中遇到的问题，这种师生互动的氛围让我感受到了学习的乐趣。

其次，这次培训让我意识到终身学习的重要性。

在当今这个知识更新换代速度极快的时代，我们只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

通过这次培训，我认识到，作为一名教育工作者，我们需要不断更新自己的知识储备，提升自己的教育教学能力，才能更好地为学生服务。

此外，培训中的团队协作也让我受益匪浅。

在培训过程中，我们被分成若干小组，每个小组都要共同完成一个课题研究。

在这个过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协作，如何发挥每个人的优势，共同完成既定的目标。

这种团队精神不仅体现在培训中，也将在今后的工作中发挥重要作用。

在培训的最后一天，我们还进行了一场模拟教学活动。

通过这次模拟教学，我深刻体会到了教学过程中的种种挑战，也让我明白了作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教学技巧和心理素质。

这次模拟教学让我在今后的教学工作中有了更加明确的方向。

总之，这次精品课程培训让我收获颇丰。

以下是我的一些具体体会：1. 知识的更新换代速度越来越快，我们必须要树立终身学习的观念，不断提升自己的综合素质。

2. 教育教学是一门艺术，需要我们用心去体会、去实践。

3. 团队协作和沟通能力在教育教学工作中至关重要。

4. 教师不仅要具备专业知识，还要有良好的教学技巧和心理素质。

精品课培训学习心得体会

精品课培训学习心得体会xxxx年11月21日至23日，我有幸参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的“动物生物学”精品课程培训。

在三天的学习中，许崇任、姚锦仙和龙玉三位老师以精炼的语言、清晰的思路，并结合扎实的理论知识进行了与“动物生物学”课程相关专题的讲座，并且与各高校老师之间进行了充分的、有益的和必要的讨论和交流。

各位老师先进的教学理念、多样的教学方法和丰富的教学经验让我深受启发，开阔了视野，学习了许多书中本学习不到的新知识，自我感觉收获很大。

下面，结合自己的教学工作谈下自己的几点体会。

一、提高学生的创新意识和创新能力动物学教学是各生物相关专业的重要基础课，一般在低年级学期开设，讲授的内容也是以基础知识和基础概念为主。

这个阶段的学生整体专业系统知识并不完备，对目前动物学发展不了解，再结合目前我国中学阶段的教育模式，除个别特殊能较强的学生之外，大多数自主创新意识和创新能力不足。

在动物学课程教学过程中，可以从以下几个方面入手，来培养学生的创新意识和创新能力。

（1）培养学生对专业兴趣。

让学生在日常生活中主动去发现动物学的相关现象，主动思考，找出自己的解释。

（2）增加学生动物学相关知识的知识面。

尤其是动物学史上的经典著作，如达尔文的《物种起源》、法布尔的《昆虫记》等。

（3）教师的引导作用是关键。

让学生参与教师的科研工作，有时学生活跃的思维也能给教师的科研工作较大的启发。

（4）让学生掌握科学工作的正确方法。

即从观察到提出假说和假设，最后经过检验过程来证明自己观点的过程。

二、学生学习兴趣的培养为培养学生对动物学的兴趣、增加学生学习的主观能动性，在教学过程中，可以将日常生活常识和其他课外知识与动物学知识联系起来。

举例说明：（1）人也是动物界的一个成员。

用人类疾病可以解释动物生理知识。

如在同室生活的成年女性（如女大学生宿舍成员）由于味腺气味的相互影响出现生理周期同步的现象。

（2）将动物学知识与中国古代的成就联系在一起。