六年级下册语文讲义-小升初复习练讲：扩句和缩句全国通用(精品)
语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写
语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 句子训练。
1．一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。
（缩句）_____________________________2．那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）_____________________________3．共产党员什么困难都能克服。
（改为双重否定句）_____________________________4．这里的景色那么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改为陈述句）_____________________________5．如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。
（仿写句子）如果你种下的是西瓜，_______天你将收获___________。
如果____________________。
2 . 按要求完成句子练习。
（1）西沙群岛（）美丽，（）富饶。
（填入恰当的关联词语）（2）松鼠在枝头散步，看看春天是不是快要来临。
（用同样的修辞方法写句子）______________________________________________（3）多好看的小橘灯啊我高兴地说你能也为我做一个吗（给句子加标点）3 . 按要求写句子。
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”（改成转述句）___________________________________________2.四周黑洞洞的，当然容易碰壁。
（改成反问句）_____________________3.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。
（缩句）_____________________________________4 . 按要求写句子。
1．太阳不慌不忙地把头从云里探出来。
全国通用六年级下册语文试题 - 小升初语文专题之扩句、缩句 (含答案解析)
小升初语文专项训练--扩句、缩句基础题一、填空题1．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
（1）（）广场上坐满了（）观众。
（2）（）市场上摆满了（）蔬菜。
2．补充句子。
(1)（）和（）都是我的同学。
(2)冬天的风（）。
(3)桌子上放着（）。
3．照样子写句子。
例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
（1）我（）遇到了（）诱惑。
（2）我（）读着（）书。
例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
我欣赏大鲈鱼。
4．照样子，把句子写具体。
例：他成为我国桥梁建筑专家。
他成为我国著名的桥梁建筑专家。
（1）蓝天上飘着几朵白云。
蓝天上飘着几朵_________________ 白云。
（2）黄叶从树上落下来。
黄叶从树上___________落下来。
（3）小刺猬背着几个大苹果。
小刺猬背着几个________________大苹果。
5．把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
6．让句子更美。
例: （翠绿的）大树旁盛开着（五颜六色）的小花。
1.（）小白兔在（）采蘑菇。
2.（）风吹拂着（）的草地。
7．按要求做。
（1）火车通过大桥。
（扩句）（2）小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？（改为陈述句）（3）石头房子建筑在山坡的石头路面上。
（缩句）（4）这一道数学题非常极其的简单。
（修改病句）8．按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。
（改写成反问句）2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。
（缩句）3.体育馆门前。
（扩句）4.邓亚萍登上舞台（扩句）5.取得胜利。
她经常一练一身汗。
（用关联词把两句话连起来）9．把句子补充完整。
1.我最爱2.我们班上开展了丰富多彩的3.读了《孔融让梨》这个故事，我懂得了4.我的家里有10．将下列句子补充完整，构成拟人句。
人教统编版小升初语文总复习专题(扩句、缩句、仿写+修改病句)PPT课件
四、用词不当——改换词语
精美
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石的旁边长着柔和的青草。
聪明 4、梁红同学很智慧。
近义词用错
五、词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南的春天是旅游的好地方。
2、池塘里的荷花 淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模范班主任” 。
称号 4、即使你们不说,我 知道。
也
二、重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。
缩句：草把子插满了箭。
数量词语要删去。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表
示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
3、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方 位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地 去掉。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性, 所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
应缩成“黄河水被大坝拦住了”不能缩成“黄河水拦住了”。
【精品】小升初语文知识点精讲 (缩句与扩句的方法)
扩句要求
1、不能改变句子的基本意思和 句型。
2.要按题目的要求或提供的例子 扩充。 3.加上的修饰词语要准确，语句 要通顺。
天道酬勤
缩句。
小华的姐姐激动得流下 了眼泪。
姐姐流下了眼泪。 ×
改为：姐姐激动。
解析：根据缩句的方法， 需要删掉“得”后面补 充说明的词语,”流下了 眼泪“是补充说明激动 得程度的，应该去掉， 不能去掉”激动“一词， 所以缩句是错误的。
பைடு நூலகம்句
我订了《读写知识报》。
我订了《读写知识》报、《少年报》、
《作文导报》。×
重点2
扩句就是给简短的句子 加上修饰的成分，使它表达 的意思更具体、形象、生动。
什么是扩句？
例如：小明读书。
我的同学小明在教 室里认真地读书。
扩句要求
1、不能改变句子的基本意思和 句型。
2、要按题目的要求或提供的 例子扩充。
3、加上的修饰词语要准确， 语句要通顺。
缩句练习
清晨的阳光柔和地抚摸着一望 无际的土地。
缩句与扩句的方法
重点1
什么是缩句？
缩句就是把句子中非“主干” 的修饰、限制成分去掉，只留下 构成句子最基本的“主干”成分。
例如：狼在野地里拼命地奔 跑。
狼奔跑。
1、删掉“的”前面的修饰、限制的词语。
2、删掉“地”前面的修饰、限制的词语。
3、删掉“得”后面补充说明的词语。
4、删掉“在…中（里、下）表示特定的条件和环 境的词语。” 5、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、 呢”等语气词要保留。
解析：扩句时，要在原句的基
础上扩，不能改变原句的基本意 思和句型，而在扩句时宾语已经 改变，所以也就改变了原句的意 思，也就不叫扩句，而叫改句了。
六年级下册《缩句、扩句》专项复习课件(共31张PPT)
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的文、议论文、说
2.陈述句与反问句互改时,原句中有“不、没有” 等否定词时，要去掉否定词；反之，原句中没有 否定词的要加上否定词。 3.适当调整一些词语，使句子更加通顺。
所有的句式变换， 都不能改变句子原意！
智慧闯关
第一关：牛刀小试
1. 树叶飘落。（扩句） (金黄的)树叶(纷纷)飘落。
2.这是一部叫人看过之后就不 会忘却的电影。（缩句） 这是电影。 3.少先队员不能向困难低头。 (改为反问句） 少先队员怎么能向困难低头呢？
一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
第三关：所向无敌
1、兄妹俩陶醉了。（把句子写具体） 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 2、船开得快。（把句子写具体、生动） 江上的船开得像火箭一样快。 3、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型 船舰出现在海洋上。（给句子瘦身） 我们将看到船舰。 4、高大挺拔的白杨树，像一排士兵似的排列在 宽阔而笔直的马路两旁。（使句子更加简洁） 白杨树排列在两旁。
缩句、扩句
六年级下册语文讲义-小升初复习练讲：扩句和缩句全国通用.doc
扩句和缩句( 一 ) 扩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
例如：太阳升起。
金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
扩句的方法有：1、局部扩句法，即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明” ，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。
”2、整体扩句法。
就是把句子每部分同时扩充。
如“红旗升起来了。
”可按“什么样的”红旗”在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星红旗在教学大楼前的旗竿上徐徐地升起来了。
”注意：(1)扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语。
(2)不要前后重复，也不要改变原句的意思。
(3)在完成扩旬作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
( 二 ) 缩句缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀，”就知道这句话是写小麻雀。
句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
六年级下册语文讲义-小升初专题复习五：句子 第二讲 扩句与缩句(含答案)全国通用
（1）这是一座拔地而起、造型奇特的，用于办公的大楼。
______________________________________________________
（2）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
______________________________________________________
______________________________________________________________
（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。
______________________________________________________________
3.读下面的例句，正确的缩句是（）
例：这幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。
A.锦缎鲜艳夺目。
B.这幅锦缎始终保持。
C.锦缎保持着色彩。
D.锦缎保持鲜艳夺目。
4.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）扩写句子时必须给主语加上修饰语。（）
（2）缩句只要去掉“枝叶”，可以随意缩减。（）
（3）“小明爱钓鱼”不可以再压缩。（）
答案：
（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。
（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。
（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。
解析：此题考查学生对句子的扩写能力。
（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。
（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。
【自测演练】
1.按要求扩写句子。
（1）服务员接待旅客。（什么样的服务员？在什么地方？怎样接待？）
小升初语文考点 专题十一 扩句、缩句 课件 人教统编版
谢谢大家!
我订了《读写知识》报。
不能扩写成“我订了《读写知识》报、《少年 报》、《作文导报》。”
3.扩句后语句通顺
雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。
4.修饰词后加上正确的“的”“地”“得”
的+名词 地+动词 得+形容词
二、缩句
缩句：
就是去掉句子中起修饰、限制作用的词 语,保留使句子意思表达完整的主干部分 ,把句子缩成一个简单的句子。
即：(鲜艳)的五星红旗在天安门广场(高高)飘扬。
扩句方法
（2）先提问,再扩句。 抓住句子主要成分,自己提一些问 题。如果回答了提出的问题,也就 是在进行扩句。
例如：妈妈买来了苹果。 即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹 果”、“买来一袋苹果什么样”。
小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。
1.看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。
例如:太阳升起来了。
如果把太阳的颜色形态,以及太阳升起时的动态写出 来,句子的内容就具体了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
在扩句时,前一部分的中心词没变,还是“太阳”,增加了 附加成分,对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的 中心词也没变,还是“升起”,对处所和动态增加了限制 和修饰。
老奶奶等待着汽车。
缩句方法
“妈妈无微不至地照顾我。”
（2）借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去 除“得”后面的词语。
“妈妈照顾我。”
缩句方法
“同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳”。
（3）“主干”判断法
这句话属于“谁,干什么”的情况。
“同学们游泳”。
扩句：1.在主干词语前加合适的修饰词和限制词。 2.要保持原句的基本意思不变。 缩句：1.把句子分成“谁”“做什么”“什么情况”“怎么 样”,再找出每部分主干词语,去掉修饰词和限制词。 2.要注意否定词“不”不能去掉,专有名词不能缩写。
统编版六年级下册语文小升初语文复习—缩句与扩句题集(课件)
扩 句
什么是扩句？
扩句，就是把简单的句子写详细，写生动。句子如何写详 细呢？从上节课的内容，我们可以给句子添加修饰成分，这样 就能句子写详细。
扩句的方法
一、加定语 定语修饰名词，我们可以在名词前面加上修饰的词语，一般
修饰事物可以添加数量词、表示形状大小的、表示颜色的、表 示归属的、表示状态的、比喻修辞手法等等，修饰人物可以添 加表示归属的、表示外貌的、表示人物性刘格阿的姨、参加表了示会人议物。状态 的等等。
缩句的方法
六、保留“把”“被”和否定词 “把”字句表示动作发起者把动作接受者怎么样，“被”字句表示动
作接受者被动作发起者怎么样；否定词表示句子的原意是否定， 如果去掉会改变句子的原意。缩句时，要保留。
例题：许多涉水过江的百姓被咆哮的江水无情吞噬。 许多涉水过江的百姓被咆哮的江水无情吞噬。 百姓被江水吞噬。
这是圣诞礼物。
缩句综合练习
6.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破了沉寂。
7.美丽的花园开满了五颜六色的鲜花。
花园开满了鲜花。
8.一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。
火车通过南京长江大桥。
9.一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。
飞机飞行。
10.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
缩句综合练习
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
桑娜补破帆。
2.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
话回荡。
3.我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
我们追寻行踪。
4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
这是铁路干线。
5.这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
小升初语文冲刺缩句扩句关联词(课件)语文六年级下册
专项练习
4、我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。 虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。
前面分句提出条件，后面分句表示结果。 例如：只要努力学习，就一定会有好结果。
表示条件关系的关联词
只要……就……
只有……才……
除非……才……
无论……都……
专项练习
用关联词把两句话合并为一句话。
1、每天放学后，小敏到图书馆看书。每天放学后，小敏到科技小组活动。 每天放学后，小敏不是到图书馆看书，就是到科技小组活动。
不但……而且…… 不仅……还…… 不光……还…… 不仅……而且……
前面或后面的分句说明原因，后面或前面的分句说明 结论或结果。
例如：因为他受伤了，所以这次比赛我们少了一个人。
之所以今天的活动取消了，是因为有大暴雨。
表示因果关系的关联词
因为……所以…… 由于……因而…… 之所以……是因为…… 既然……就……
特别提示： 一是不改变原句的意思
二是不改变原句的结构
三是缩写后仍然是句子
四否定词不能去掉，专有名词不能缩写
就是给简短的句子加上修饰词和限制词，使它表达的意思更具体、更形 象、更生动。
常考题型： 1、按要求扩写句子。 2、扩句（至少扩两处）
扩句的技巧 局部扩句法，即把句子分成两部分，先扩前面部分，
既然……那么……
【小升初】语文总复习课件 - 第六章 扩句与缩句专题训练｜全国通用 (共25张PPT) .ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 10:46:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
4：如果句子是问句，缩写以后同样也是一 个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动人民的 血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
5、缩句时要保留必要的否定词
原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
6、“把”字句、“被”子句里面 “把”、“被”一般要保留。
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:小红看着书。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
注意：
1.扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份， 不要生硬地堆砌意思相同的词语，不能前后重复 ，不能乱加修饰词造成句子啰嗦。
小升初总复习知识点专项：扩句、缩句、仿写句子 全国通用版 (共14张PPT)
再见！
小试牛刀
1、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。 春风吹进校园。 2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 夜空中挂着圆月。
缩句
在一定的语言环境中，根据语言表 达的需要，参照题干所提供的句式， 另选一个或多个句式相同、内容与 上下文衔接的句子。
仿写句子
基本步骤
① 分析例句的修辞特点。 ② 把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。 ③ 分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
例如
我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 我思念着启蒙老师们。
扩句
注意事项
① 不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。 ② 去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
③ 否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能 保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。 （“着”用在动词后面，表示动作正在进行。“了”用在动词后面表示动作已经完成。 “过”字用 在动词后面表示动作已经过去。）
② 不能改变原句的基本意思和句型。
③ 增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
④ 添加的成分要注意排列顺序。
⑤ 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
例如
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
小试牛刀
1、老师批改作业。 语文老师认真地在灯下批改着我们的作业。 2、海鸥飞过海面。 一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写
语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 按要求回答下列各题。
（1）将下列商品归类。
水彩笔评剧足球瓜子脸盆藏戏钢笔篮球花生黄梅戏杯子铅笔象棋牛奶牙膏______________________________（_________）______________________________（_________）______________________________（_________）______________________________（_________）______________________________（_________）（2）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
（缩句）________________________（3）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。
（修改病句）________________________2 . 照样子，写句子。
1、例：榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
小鸟在树上2、例：榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。
雨后，荷叶上的小水珠圆圆的，亮亮的，3 . 句子超市。
（8分）（1）读一读，回答问题，然后仿写一句。
我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待仔细一看，却又都变成______________________，__________________________，____________________!①按原文填空。
②作者把银杏树叶比成__ __和__ _，其作用是：（2）把句子写得更生动。
在溪流两岸，满是野花。
（3）让句子的感情表达的更强烈。
虽然天山现在不是春天，但是没有一个春天的花园比得过这时繁花无边的天山。
统编版语文六年级下册小升初专题：句式训练(扩句缩句+修改病句+句式转换)课件(共26张PPT)
老师的这番话给了我们很大的启示。
三：直接叙述与间接转述相互变换。 １、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
２、小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。
小红说：“我是少先队员，帮助别人是应该的。” ３、小明高兴地告知妈妈：“我被评为了三好学生。”
22 、战士们攀登过险峻的高山和茂盛的树林。 战士们攀登过险峻的高山和翻超出茂盛的树林。
23 、战士们完成了一次又一次的艰巨任务。
战士们一次又一次完成了的艰巨任务。 24 、昨天的数学作业，我大部分全做对了。
昨天的数学作业，我大部分（全）做对了。 25 、今天早上下了一夜雨。
今天早上下了一阵雨。 26 、小明把《上下五千年》细细地游览了一遍。
这就是及时的大雪被人们称为“瑞雪”的道理吧。 ３、山川、田野、村庄被茫茫大雪覆盖着。
大雪把山川、田野、村庄茫茫覆盖着。 ４、北纬１７°以北不能种橡胶的极限，终于被我省科
技人员冲破了。 我省科技人员终于把北纬１７°以北不能种橡胶 的极限冲破了。
再见
…
4）我的妈妈是一位经验丰富的老师。
4、查改
1）把画出的部分连起来读读，看句子是否还 有表示修饰或限制的词。如果有，再删去。 2）看原句的意思是否改变。 3）看句子是否完整。
5、再读
注意：
1、 要缩成最简句； 2 、 句子主语、谓语、宾语不能变化 ， 不能改变句子的原意；
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句：
(3)扩充的句子要符合实际.
例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重 的小燕子停在细细的电线上休息.” 也
2021六年级小升初语文综合复习之缩句、扩句课件
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
缩句:
缩句练习：
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红 旗。
……
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、留住句子中的“着、了、过”。
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扩句和缩句
(一)扩句
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
例如：
太阳升起。
金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：
天空挂着月亮。
深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
扩句的方法有：
1、局部扩句法，即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。
”
2、整体扩句法。
就是把句子每部分同时扩充。
如“红旗升起来了。
”可按“什么样的”红旗”在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星红旗在教学大楼前的旗竿上徐徐地升起来了。
”
注意：
(1)扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语。
(2)不要前后重复，也不要改变原句的意思。
(3)在完成扩旬作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
(二)缩句
缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀，”就知道这句话是写小麻雀。
句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：
金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳
沙滩上有许多贝壳
沙滩上有贝壳
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星。
在老师的帮助下，我完成了作业。
我完成了作业。
缩句的主要方法有：
1、分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶，干什么?——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么？——小绒球；是什么?——是小鸡。
缩句后就是成“小绒球是小鸡。
”
2、进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”上主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的可以去掉，缩句后为：“草地上开满野花”。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4、缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句未必须加上原句上的标点符号。
5、缩句时应保留时态助词“着、了、过”，否则会影响原意的准确表达。
无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：
△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。
例如：
红红去买铅笔。
红红到百货公司去买铅笔和橡皮。
很显然第二句话改变了宾语。
△不能改变句子的结构。
如：
李明学习很刻苦。
李明每天晚上看书到夜里12点钟，学习很刻苦。
△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。
缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。
如：
清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
（修饰不当）
阳光抚摸着大地。
（少“着”）
天气太热，汗水直往下滴。
天气太热，拳头大的汗水直往下滴。
缩句不改变原意已成了语法学界的共识。
那么，缩句时遇到主干与原句意思不一致怎么办？那就是要保留必要的枝叶。
例如：“毛主席在病重期间不定期十分关心周总理的身体。
”这一句不能缩为“毛主席关心身体”，而应缩成“毛主席关心周总理的身体，”因为去掉“周总理的”四个字后，主干的意思就变成毛主席关心自己的身体了。
例如：“所有的交通管理部门都反对酒后开车。
”这一句缩成“交通管理部门反对酒后开车”最符合原句的意思。
如果缩成“交通管理部门反对开车，”就改变了原意，且不符合事实。
其中的“交通管理部门”是个完整的概念，可全部留在主干中。
[练一练]
一、扩写下面的句子
1、猫捉老鼠。
2、春天来了。
3、湖面飘来小船。
二、缩小句子。
1、一条清澈的小河奇迹般地出现在我眼前。
2、2008年的奥运会将在北京隆重举行。
3、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大树上吱吱地叫个不停。
三、下面的句子到底是什么意思？请在正确的答案后面打“√”。
1、小丽在家里聚精会神地看书。
（1）小丽在家里。
（）
（2）小丽聚精会神。
（）
（3）小丽看书。
（）
2、火箭排出的燃气在空中凝成烟雾。
（1）火箭排出燃气。
（）
（2）火箭凝成烟雾。
（）
（3）燃气凝成烟雾。
（）
3、观众的目光一齐投向舞台上精彩的演出。
（1）观众投向演出。
（）
（2）目光投向演出。
（）
（3）目光投向舞台。
（）
（4）观众的目光投向精彩的演出。
（）
4、这是一部叫人看过之后永远不会忘却的好影片。
（1）这是一部影片。
（）
（2）这是一部好影片。
（）
（3）这是影片。
（）
（4）一部好影片。
（）。