NO.16豌豆杂交实验(二)
高考生物一轮复习限时集训16孟德尔的豌豆杂交实验(二)(含解析)
孟德尔的豌豆杂交实验(二)(建议用时：40分钟)1．(2020·广东六校联考)下列关于孟德尔遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( ) A．孟德尔设计测交实验的目的是检测F1的基因型B．孟德尔设计正交和反交实验，增强实验的严谨性C．孟德尔两大遗传规律的细胞学基础都发生在有丝分裂后期D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质B[孟德尔设计测交实验的目的是验证他的假说是否正确，A项错误；孟德尔两大遗传规律的细胞学基础都发生在减数分裂过程中，C项错误；自由组合定律的实质是减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D项错误。
]2．(2020·承德一中检测)孟德尔研究了7对相对性状的遗传，发现任意两对相对性状的杂交实验均符合自由组合定律，对此现象的解释，不正确的是( )A．这7对相对性状的遗传是互不干扰的B．豌豆至少有7对同源染色体C．7对相对性状中任意一对相对性状的遗传一定符合分离定律D．豌豆所有相对性状中任意两对相对性状的遗传均符合自由组合定律D[由于任意两对相对性状均符合自由组合定律，说明控制7对性状的基因互不干扰，A 正确；7对相对性状至少由7对等位基因控制，B正确；每一对相对性状都符合分离定律，C 正确；除上述7对性状以外，其他任意两对性状的遗传不一定符合自由组合定律，D错误。
] 3．如图表示两对等位基因在染色体上的分布情况(显性基因对隐性基因为完全显性)，若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换，则图中所示个体自交后代的表现型种类依次是( )图1 图2 图3A．2、2、4 B．2、3、4C．2、4、4 D．4、4、4B[图1个体自交后代有3种基因型，2种表现型；图2个体自交后代有3种基因型，3种表现型；图3个体自交后代有9种基因型，4种表现型，B正确。
]4．一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种，雌蜂基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb 4种，则亲本的基因型是( ) A．aabb×AB B．AaBb×AbC．Aabb×aB D．AABB×abA[本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查考生的推理能力和综合运用能力。
孟德尔的豌豆杂交实验二(2)
两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重
组类型中能稳定遗传的个体约占( )
A．1/8
B．1/5
C．1/5和1/3 D．1/16
[答案] C
[解析] 设控制两组相对性状的基因分别为(A、a和B、
b)，题干中两纯合亲本杂交的情况有两种，即(AABB×aabb
或AAbb×aaBB)。当为AABB×aabb时，则F1为AaBb，自 交后，F2为(A_B_、A_bb、aaB_、aabb)四种类型，其重组
(二)思考与讨论 1．提示：豌豆适于作杂交实验材料的优点有：(1)具有 稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在 1.5～2.0 m，矮茎高度仅为0.3 m左右，易于观察和区分；(2) 豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交 获得杂合子；(3)花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正 是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多
(4)敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究，提出了“颗 粒性遗传”的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。
课前预习导学
自主预习
一、两对相对性状的杂交实验分析： 1．亲本为具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状分 别为种子的颜色，即______和种子的形状，即______。 2．F1全为黄色圆粒，说明________对________为显性， ________对________为显性。
2．分析教材P10图1－8与1－9，解释自由组合现象并验 证。
3．讨论分析孟德尔获得成功的原因。 4．说出基因型与表现型之间的联系以及等位基因的含 义。
重点与难点：(1)对自由组合现象的解释，阐明自由组合 定律；(2)分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
情境导入：李振声是中国科学院院士、第三世界科学院 院士，长期从事小麦与偃麦草远缘杂交与染色体工程育种研 究，育成小偃麦八倍体、异附加系、异代换系、易位系和小 偃4、5、6号等系列小麦良种。其中仅小偃6号就累计推广1.5 亿亩，增产粮食40亿公斤。小偃系统衍生良种70多个，累计 推广面积大概在3亿亩以上，增产小麦超过了75亿公斤。被 授予中国2006年度国家最高科技奖。
孟德尔的豌豆杂交实验(二)教案
第1章遗传因子的发现
第2节孟德尔的豌豆杂交实验〔二〕
一、知识构造
两对相对性状遗传实验
对自由组合现象的解释
孟德尔的豌豆杂交实验〔二对自由组合现象解释的验证
自由组合定律
孟德尔实验方法的启示
孟德尔遗传规律的再发现
二、教学目标
⑴知识方面：
(1)说明孟德尔两对相对性状的杂交试验。
(2)理解两对相对性状与两对等位基因的关系。
(3)掌握两对相对性状的遗传实验，F2中的性状别离比例。
(4)简述基因的自由组合定律及其在实践中的应用。
(5)了解孟德尔获得成功的原因。
⑵情感态度与价值观方面：
〔1〕通过孟德尔豌豆杂交实验所提醒的自由组合定律的信息，学到辩证唯物主义的价值观。
〔2〕分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
⑶能力方面：
1、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解
2、对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解
三、教学重点和难点
：
〔1〕对自由组合现象的解释，说明自由组合定律。
〔2〕分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
：对自由组合现象的解释。
四、教学方法：归纳法、讨论法、师生互动法及讲授法等
五、教学课时：2
六、教学过程：
七、板书设计。
孟德尔的豌豆杂交实验二
孟德尔的豌豆杂交实验二导语：孟德尔是遗传学的奠基人之一，他的豌豆杂交实验被誉为现代遗传学的基石。
本文将探讨孟德尔的豌豆杂交实验二，并分析其在遗传学研究中的重要性。
一、实验背景孟德尔在19世纪中叶进行了一系列豌豆杂交实验，旨在揭示物种特征的遗传规律。
实验二是孟德尔的继续实验，目的是研究两个性状的遗传方式。
二、实验设计1. 实验材料孟德尔选择了有特定性状的豌豆变种进行实验。
他选取了具有纯合性状的豌豆植株，其中一株纯合圆形种子的植株（RR），另一株纯合皱缩种子的植株（rr）。
2. 实验方法孟德尔通过人工授粉的方式，将圆形种子植株的花朵授粉给皱缩种子植株的花朵，得到了一代混合种（Rr）。
然后，他收集了混合种的种子，种植并观察二代豌豆的性状表现。
三、实验结果孟德尔观察到二代豌豆的种子外观表现为圆形，而不是像混合种那样呈现圆形和皱缩混合的状态。
他进一步进行了数量统计，发现二代中约有75%的豌豆表现为圆形，而只有约25%的豌豆呈现皱缩状态。
四、实验分析1. 遗传现象实验结果表明，圆形性状是一种显性性状，皱缩性状是一种隐性性状。
在混合种（Rr）中，虽然豌豆的基因组中有一种隐性基因(rr)，但圆形性状的基因（R）显性地控制了豌豆的表现。
2. 遗传比例孟德尔的实验结果符合遗传学中的3：1比例。
他的实验进一步证明了遗传物质的分离和再组合规律，即在两个性状基因的组合中，显性基因的表现压制了隐性基因。
3. 孟德尔定律孟德尔的实验结果与他的第一定律相吻合，即孟德尔定律中的分离定律。
这一定律表明，在每一对异质纯合子的杂合体中，两个相对性状的基因分离并且平分给孢子。
4. 实验意义孟德尔的豌豆杂交实验二以及其他实验结果奠定了现代遗传学的基础。
他的研究揭示了遗传物质的遗传规律和表现方式，为后来的遗传学家们打开了研究遗传学的大门。
五、实验启示孟德尔的实验结果启示我们：遗传是一种固定和可预测的过程。
通过对不同性状的基因组合进行观察和分析，我们可以了解和预测后代的遗传表现。
第5单元 遗传的基本规律 第16课时 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第16课时 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元 遗传的基本规律
28/61
考点50
解题技能提升——自由组合定律的实质及解题指导
典例引领 2．(2011·新课标全国卷，32)某植物红花和白花这对相对 性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c„„)。当 个体基因型中每对等位基因都至少含一个显性基因时(即A＿B＿ C＿„„)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合 白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比 例如下：
答案 B
第16课时 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元 遗传的基本规律
13/61
3．验证(测交的遗传图解)
yyrr
1
1
1
1
想一想 提示
若黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)杂交，则其 其后代表现型及比例分别为黄色圆粒∶绿色圆粒∶
后代表现型及比例如何？ 黄色皱粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1。
练一练 (2010·北京理综，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b) 色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体 上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑 小鼠的比例是 ( ) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16
第16课时 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第16课时 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元 遗传的基本规律
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根据杂交结果回答问题： ⑴这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ 基因的自由组合定律和基因的分离定律 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？ 4对。①本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2中红 色个体占全部个体的比例为81/(81＋175)＝81/256＝(3/4)4， 根据n对等位基因自由组合且完全显性时F2中显性个体的比例 为(3/4)n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。 ②综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙×丙和甲×丁两 个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同.
【课件】孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
用“十字交叉法”解答两病概率计算问题
序号
类型
计算公式
1 患甲病的概率为m 则不患甲病的概率为
1-m
2 患乙病的概率为n 则不患乙病的概率为
1-n
3 只患甲病的概率
m(1-n)
4 只患乙病的概率
(1-m)n
5 同患两种病的概率
mn
6 只患一种病的概率
7
患病概率
8
不患病概率
m(1-n)+(1-m)n 1-(1-m)(1-n) (1-m)(1-n)
项目
表现型
实际 杂种子一代♀ 籽粒数 杂种子一代♂
不同性状分离比
31
27
24
22
1 ： 1：
26
26
25
26
1： 1
实验验证
测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了：
F1是杂合体，基因型为YyRr F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比值相等的配子
自由组合定律 --得出结论
↓
F1
DdTt
↓自交
一般需要7到8年
F2 9D_T_ 3D_tt 3ddT_ 1ddtt 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗
将F2种植,从中选出矮抗连续自交，直至不出现性状分离。
孟德尔遗传规律的应用
2、医学实践：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在医学实践中，依据分离定律和自由组合定律，对某些遗
传病在后代中的患病概率作出科学推断，为遗传咨询提供理论
②采用由单因素到多因素的研究方法。
③应用了 统计学 方法对实验结果进行统计分析。
④运用假说-演绎法这一科学方法
（5）科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)复习课件(共32张PPT)
P 配子 F1
YYRR
yyrr
YR
yr
受精
YyRr
3、F1产生配子时，每对遗传 因子（Y和y，R和r）彼此分 离，不同对的遗传因子自由组 合，结果产生比值相同的雌雄 配子
黄色圆粒
F1配子 YR yR Yr yr 1: 1 : 1 : 1
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一对相对性状杂交实验及解释
P DD × dd
验证：测交
子一代 隐性纯合子
测交 Dd × dd
假说-演绎法
配子 D d
d
F1
Dd
测交后代 Dd
dd
F2 ♀ D d D DD Dd 高茎 : 矮茎
3:1
d Dd dd
高茎
矮茎
1
:1
一、两对相对性状的杂交实验
P
×
黄色圆粒
yr
测交后代 YyRr : Yyrr : yyRr : yyrr 黄圆 ：黄皱 ：绿圆 ：绿皱
不同性状理论比 1 : 1 : 1 ： 1
结果
F1作母本 F1作父本
31 : 24 :
27 : 26 ： 26 22 : 25 ： 26
测交结果符合预期设想
结论：不同相对性状发生自由组合
四、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不干扰 的；
（3）应用统计学方法对实验结果进行分析。 （4）科学地设计实验程序。
（5）扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨求实的科学态度，勤于思考、 勇于实践以及敢于向传统挑战的精神
分离定律 VS 自由组合定律
①两大遗传定律在生物的性状遗传中__同__时__进行， _同___时__起作用。 ②分离定律是自由组合定律的_基__础_____。
孟德尔德豌豆杂交实验(二)
(3:1)(3:1)=9:3:3:1
对每一对相对性状单独进行分析
粒形
圆粒种子：315+108=423
皱粒种子 ： 101+32=133 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色种子 ： 315+101=416 粒色 绿色种子 ：108+32=140 黄色：绿色接近3：1
2、对自由组合现象解释
①双显性状（黄色圆粒）：
Ⅰ.
1 YY 4
Ⅱ.
2 Yy 4
Ⅲ.
1 yy 4
3、对自由组合现象解释的验证
测交实验：
杂种子一代 （YyRr）与隐性 纯合子（yyrr）杂 交，请画出遗传 图解，并推测测 交实验的结果。
4.自由组合定律（孟德尔第二定律）
控制不同性状的基因的分离和组合是 互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状 的成对的基因彼此分离, 决定不同性状的 基因自由组合。
Y_R_ 9/16
②单显性状（绿色圆粒）：
yyR_ 3/16 3/16
③单显性状（黄色皱粒）：
Y rr
④双隐性状（绿色皱粒）：
yyrr 1/16
两对相对性状杂交实验的分析
（1）F2的表现型分析 ①两对相对性状的分离是各自独立的 Ⅰ.黄色∶绿色=3∶1; Ⅱ.圆粒∶皱粒=3∶1。 ②两对性状的组合是随机
（4）求子代中不同于（或相同于）亲本类型的频率
例：已知双亲为TtRr ⅹttRr，求子代不同于亲本类型 （即重组类型）的概率。
四、利用自由组合定律预测遗传病的概率
当两种遗传病之间符合自由组合定律时，各种患病 情况的概率如下表。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 类型 患甲病的概率 患乙病的概率 只患甲病的概率 只患乙病的概率 同患两种病的概率 只患一种病的概率 患病的概率 不患病的概率 计算公式 m n m×（1-n） n×（1-m） mn m（1-n）+n（1-m） m+n-nm （1-m）×（1-n）
孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合
1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为 “基因”；并提出了表型（也叫表现型）和基因型的概念。
表型
是指生物个体所表现出来的性状
基因型
如：豌豆的高茎和矮茎。 是指与表型有关的基因组成
如：高茎豌豆的基因型是DD或Dd、矮茎的是dd
等位基因
控制相对性状的基因（位于同源染色体的相 同位置）如：基因D与d.
解析：
父亲：AaBb 母亲：aaBb 孩子：aabb
棋
配子 1/4AB 1/4Ab 1/4aB 1/4ab
盘
1/2aB 1/8AaBB 1/8AaBb 1/8aaBB 1/8aaBb
法
1/2ab 1/8AaBb 1/8Aabb 1/8aaBb 1/8aabb
患多指不患聋哑(A_B_)3/8 患多指患聋哑(A_bb)1/8 不患多指不患聋哑(aaB_)3/8 不患多指患聋哑（aabb）1/8
不一定
一、两对相对性状的杂交实验 —观察实验，提出问题
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
实验现象：
1.Ｆ１为黄色圆粒，说明
黄色、圆粒为显性性状
2.Ｆ２中出现了亲本没有的性 状组合——重组性状
黄色皱粒和绿色圆粒
3
Yy rr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr
yryr1
Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr
9 ： 3 ： 3 ：1
黄圆 1/16 YYRR 双显性 2/16 YyRR
2/16 YYRr 4/16 YyRr
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
自由组合定律常见题型及解题方法
（4）子代中个别基因型或表现型所占比例 等于该个别基因型或表现型中各对基因型 或表现型出现几率的乘积； 如：AaBbCc×AaBbcc 后代中A B C 占3/4×3/4×1/2=9/32 后代中AaBBcc占2/4×1/4×1/2=1/16
1 YYRR 2 YyRR 2 YYRr 4 YyRr 1 yyRR 2 yyRr 1 YYrr 2 Yyrr
Yy Rr
yR
Yy RR yy RR Yy Rr yy Rr
F1配子 YR
YR
YY RR
Yr
YY Rr
yr
Yy Rr yy Rr Yy rr yy rr
绿圆 黄皱
F2
yR Yr yr
Yy RR YY Rr
理清几个概念
杂交 测交 自交
第2节 孟德尔的豌豆杂交 实验（二）
一个品种的奶牛产奶多， 另一个品种的奶牛生
长快，要想培育出 既产奶多，又生长 快的奶牛，可以采 用什么方法？
让这两个品种的奶牛进行杂交，在 F2中就可能出现既产奶多又生长快 的新类型。
两对相对性状的杂交实验
1.两对相对性状的杂交实验（发现问题）
(1) Fl 产生 YR Yr yR yr 4种 且比例相等的配子 (2) F1是 双杂合子 (3) Fl 在形成配子时，每对的遗传因子发生 了 分离 ，不同对的遗传因子 自由组合
4、结论：
这个结果证明孟德尔的假说是正确的。
自由组合定律内容
(孟德尔第二定律) 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
__________ 互不干扰 的；在形成 配子 时，决定同一 性状的 成对 的遗传因子彼此______ 分离 ，决定不 同性状的遗传因子自由组合 __________。 适用范围：两对或两对以上相对性状的遗传 作用时间：有性生殖形成配子时，减数第一次分 裂时 2.自由组合定律的发现遵循什么推理方法？ 假说演绎法
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
②不同于亲本的表现型
命题探究 3. 某植物花瓣的大小受一对等位基因 A、a 控制，基因型 AA 的植株表现为大花瓣，Aa 的植株表现为小花瓣，aa 的植株 表现为无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因 R、r 控制，基因型 为 RR 和 Rr 的花瓣是红色，rr 的为黄色。两对基因独立遗传。 若基因型为 AaRr 的亲本自交，则下列有关判断错误的是( )
再求两亲本配子间结合方式。
(3)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种 类数与表现型种类数 规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型)种 类数等于将各性状分别拆开后， 各自按分离定律求出子代基因型 (或表现型)种类数的乘积。 如 AaBbCc 与 AaBBCc 杂交，其后代有多少种基因型？多 少种表现型？
推断亲代的基因型的解题方法 1．基因填充法 例：番茄紫茎(A)对绿茎(a)为显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b) 为显性。这两对性状的遗传遵循自由组合定律。已知以紫茎缺刻 叶与绿茎缺刻叶作亲本杂交，遗传图解如下：紫茎缺刻叶×绿茎 缺刻叶→321 紫缺∶101 紫马∶310 绿缺∶107 绿马。 试确定亲本 的基因型。 解题思路： (1)根据题意， 确定亲本的基因型为： A_B_、 aaB_。
(2)根据后代有隐性性状绿茎(aa)与马铃薯叶(bb)可推得每个 亲本都至少有一个 a 与 b。因此亲本基因型：AaBb×aaBb。
2.分解组合法 例：小麦的毛颖(P)对光颖(p)为显性，抗锈病(R)对不抗锈病 (r)为显性。 这两对性状的遗传遵循自由组合定律。 已知以毛颖感 锈病与光颖抗锈病两植株作亲本杂交， 子代为毛颖抗锈病∶毛颖 感锈病∶光颖抗锈病∶光颖感锈病＝1∶1∶1∶1。 请写出两亲本 的基因型。 解题思路：(1)将两对性状分解为毛颖∶光颖＝1∶1，抗锈 病∶感锈病＝1∶1。
孟德尔豌豆杂交实验(二)
╳
F2 黄色圆粒
个体数
黄色皱粒 绿色皱粒
315
108
101
9 ： 3 ： 3 ：1
2．现象 (1)F2中出现不同对性状之间的 自由组合 ________。 (2)F2中4种表现型的分离比为 9∶3∶3∶1。 思考感悟 1．若从F2中收获了绿色皱粒豌豆 3000粒，按理论计算，同时收获纯 合的黄色圆粒豌豆多少粒？ 【提示】 3000粒。
1
2 中重组类
型占 10/16，而亲本类型占 6/16。
【易误警示】 ①重组类型是指 F2 中与亲本表 现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的 个体。 ②亲本表现型不同，则重组类型所占比例也不 同，若将孟德尔两对相对性状的实验中的亲本 类型换成绿圆、黄皱，则重组性状为黄圆、绿 皱，所占比例为 5/8。
测交：
验证试验
F1
YyRr
双隐纯合子 yyrr
yr
配子 YR Yr yR yr
YyRr Yyrr yyRr yyrr
测交后代
比例:
黄圆 黄皱
绿圆
绿皱
1 :
1
:
1
: 1
结论：F1形成配子时，决定同
一性状的成对的遗传因子彼此分离，
决定不同性状的遗传因子自由组合。
四、实质(得出结论)
1．两对(或两对以上)等位基因分别位于两对 (或两对以上)同源染色体上。
分 析 ： 先 拆 分 为 a.Aa×Aa 、 b.Bb×bb 、 ×Cc，分别求出 Aa、bb、Cc 的概率：依 1 1 1 次分别为 、 、 ，则子代基因型为 AabbCc 的 2 2 2 1 1 1 1 概率应为 × × ＝ ，分别求出 A_、bb、C_ 2 2 2 8 3 1 的概率依次为 、 、 则子代基因型为 A_bbC_ 1， 4 2 3 1 3 的概率应为 × ×1＝ 。 4 2 8
豌豆杂交实验(二)
思路方法:1.分开计算 AaXaa
BbXBb
求各自概率 2.利用乘法原理计算 所求概率
PAabb=PAa·Pbb=1/2X1/4 P绿圆=P绿色·P圆粒=1/2X3/4
Aa aa 黄色 绿色
1:1 PAa=Paa=1/2 P黄色=P绿色=1/2
BB 2Bb bb 圆粒 皱粒
Pbb=1/4 P圆粒=3/4
实际 F1作母本 子粒数 F1作父本
不同性状的数量比
31 27 26 26
24 22 25 26
1 ：1：1 ： 1
测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明,上 述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。
四、自由组合规律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互 不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的 遗传因子彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自 由组合。
F1杂合子（YyRr）产生配子的情况可总结如下：
可能产生配 子的种类
实际能产生配子的种类
一个精原细胞
4种
2种（YR和yr或Yr和yR）
一个雄性个体
4种
4种（YR、yr、Yr、yR）
一个卵原细胞
4种
1种（YR或yr或Yr或yR）
一个雌性个体
4种
4种（YR、yr、Yr、yR）
分离定律
自由组合定律
研究对象
两对相对性状的遗传实验
圆粒种子 315 + 108 = 423
粒形
皱粒种子 101 + 3 2 = 133
粒色 黄色种子 315 + 101 = 416
绿色种子 108 + 3 2 = 140
圆粒︰皱粒接近3 ︰ 1 黄色︰绿色接近3 ︰ 1
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
1/2Aa
1/2aa
1/4BB 1/2Bb 1/4bb 1/4BB 1/2Bb 1/4bb
1/8AaBB 1/4AaBb 1/8Aabb 1/8aaBB 1/4aaBb 1/8aabb
圆 圆 黄 黄 皱 皱 圆 圆 绿 绿 皱 皱
3/8黄圆 黄圆 1/8黄皱 黄皱 3/8绿圆 绿圆 1/8绿皱 绿皱
yr
Yy Rr yy Rr Yy rr yy rr
性状表现:9:3:3:1 性状表现
遗传因子组成共9种 种纯合子各 种纯合子各1/16, 遗传因子组成共 种:4种纯合子各 1种双杂合子 种双杂合子4/16,4种单杂合子各 种单杂合子各2/16 种双杂合子 种单杂合子各
对自由组合现象解释的验证 ——测交实验
孟德尔的豌豆杂交实验( 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
两对相对性状的遗传实验
P
黄色圆粒 x 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
黄色和绿色, 黄色和绿色,圆 粒和皱粒何为显 性性状, 性性状,何为隐性 性状? 性状? F2出现新的性状 F2出现新的性状 组合是什么? 组合是什么? 为 什么会出现新的 性状组合? 性状组合?
A:FFEE
B:FfEe
C:FfEE
D:FFEe
2.例1:小麦高 对矮 是显性 抗病 对不抗病 是显性 例 小麦高 对矮(d)是显性 抗病(T)对不抗病 小麦高(D)对矮 是显性,抗病 对不抗病(t)是显性 现有两亲本杂交,后代如下 高抗180,高不抗 矮抗 后代如下: 高不抗60,矮抗 现有两亲本杂交 后代如下 高抗 高不抗 矮抗180, 矮不抗62.求亲代基因型和表现型. 矮不抗 .求亲代基因型和表现型.
种生殖细胞,每种生殖细胞各占 推广: 共8种生殖细胞 每种生殖细胞各占 种生殖细胞 每种生殖细胞各占1/8.推广 推广 n对等位基因位于 对同源染色体上 则生殖细胞共有 n种, 对等位基因位于n对同源染色体上 则生殖细胞共有2 对等位基因位于 对同源染色体上,则生殖细胞共有 每种各占1/2 每种各占 n.
人教(2019)生物高考复习：第16讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
(三)致死遗传现象(素养目标：科学思维)
3．某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，
由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(用A、a，B、b表示)，且
BB对生物个体有致死作用，将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1有两 种表现型，野生型鳞鱼占50%，单列鳞鱼占50%；选取F1中的单列鳞鱼 进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为
(3)利用①aaBBCC、②AAbbCC和③AABBcc来确定这三对等位基 因 是 否 分 别 位 于 三 对 同 源 染 色 体 上 的 实 验 思 路 ： __________________ ________________________________________________。
(4)基因型是性状表现的________________，表现型是基因型的表现 形式。
双显性状：Y_R_，占9/16 单显性状：Y_rr＋yyR_，占3/16×2 (1)表现型双隐性状：yyrr，占1/16
亲本类型：Y_R_＋yyrr，占10/16 重组类型：Y_rr＋yyR_，占6/16
纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，共占1/16×4 (2)基因型双杂合子：YyRr，占4/16
4．(2021年四川绵阳模拟)小麦种皮有红色和白色，这一相对性状由
作用相同的两对等位基因(R1、r1；R2、r2)控制，红色(R1、R2)对白色(r1、
r2)为显性，且显性基因效应可以累加。一株深红小麦与一株白色小麦杂
交，得到的F1为中红，其自交后代F2的性状分离比为深红∶红色∶中
红∶浅红∶白色为1∶4∶6∶4∶1。下列说法错误的是
2．热图导析 据图思考回答下列问题。
(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪些基因不遵循基因 的自由组合定律？为什么？
豌豆杂交实验(二)课件
间
的自由组合。 (3)F2中4种表现型的分离比
3、F2中出现3:1的性状 分离比
是9∶3∶3∶1。F1
黄色圆粒
为什么会出现新的性状 组合呢？
这与一对相对性状 F2 黄色 圆粒 9 绿色 圆粒
黄色 皱粒
绿色 皱粒
实验中F2的3:1的数 量比有联系吗？
比值
：3
：3 ：1
二、解 释
1、两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
2、F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的
遗传因子可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各 有4种，且数目相等。 3、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
♂
YR Yr yR
♀
YR
YY RR YY Rr Yy RR Yy Rr
七、基因的自由组合定律和分离定律的比较:
基因的分离定律 相对性状的 对数 基因的自由组合定律
二对相对性状
n对相对性状
一对
二对
n对
等位基因对 数
F1的配子种 类
一对等位基因 二对等位基因 n对等位基因 2种 2种 3种 4种 4种 9种 2 n种 2 n种 3 n种
F2的表现型 F2的基因型
例2、累积效应
1、控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b和C/c，对果实重量的作
用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重
120克，AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为 AAbbcc，F1的果实重135～165克。则乙的基因型是 ( )
A．aaBBcc
B．AaBBcc
C．AaBbCc
√D．aaBbCc
3、子代表现型及比例与亲代基因型的判断
豌豆杂交实验二
基因的 分离 定律
一对
一对等 位基因
2种 1∶1
基因的 两对或 两对或
自由组 多对 多对等位
合定律
基因
4=22种 1:1:1:1
3种 1∶2∶1
9=32种 (1:2:1)2
2种 3∶1
4=22种 9:3:3:1
拓展
F1等位 F1配子 F1雌雄 F2基因型
基因对 数
种类数
配子组 合数
种类
比例
F2表现型 种类 比例
9 ： 3 ： 3 ：1
实验现象：
1.子叶黄色对子叶绿色为 显性性状 种子圆粒对种子皱粒 显性性状
2.Ｆ２中出现了亲本没有的性 状组合——重组性状 黄色皱粒和绿色圆粒
3.四种性状之间的比例为：
９：３：３：１
两对相对性状的杂交实验
P
×
对每一对相对性状单独进行分析
黄色圆粒
F1
绿色皱粒
｛圆粒种子 315 + 108 = 423
五、孟德尔实验方法的启示
（1）选择合适的实验材料--豌豆； （2）从单因子到多因子进行研究：从一对相对性 状进行研究再到多对相对性状的研究； （3）用统计学的方法对实验数据进行分析； （4）运用了严谨的科学方法--“假说-演绎法”。
六、孟德尔遗传规律的再发现
·1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。 ·1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基 因”;并提出了表现型和基因型的概念。
形状 皱粒种子 101+ 32 = 133
黄色圆粒
×
｛ 颜色 黄色种子 315 + 101 = 416
绿色种子 108 + 32 = 140
F2
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孟德尔的豌豆杂交实验二课前预习案【预习目标】1．语言描述孟德尔两对性状杂交实验过程，并说明蕴含的技巧和方法。
2．解释各种表现型、纯合体、杂合体比例形成原因。
3．解释孟德尔成功的原因。
【知识梳理】一、两对相对性状的杂交实验（假说演绎法）1．杂交实验，发现问题现象分析：（1）两对相对性状中的显性性状依次是、。
（2）在F2中①亲本类型是。
②重组类型是。
③其中重组类型所占的比例是。
注：亲本类型指的是与亲本（P）表现型相同的个体而不是基因型相同。
2．提出假说，解释现象（1）两对相对性状分别由控制。
（2）F1产生配子时（分裂），彼此分离（即Y与分离，R 与分离），不同对的遗传因子（即Y 与，y与自由组合）；F1产生的雌雄配子各有种，即。
（3）受精时，雌雄配子的结合是的。
（4）遗传图解F2中黄色皱粒个体的基因型有，纯合的黄色皱粒个体所占比例为。
黄色皱粒个体中的纯合子占。
3．设计实验，验证假说请根据假说，推测测交结果。
验证：F1的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交，统计数据。
4．归纳综合，总结规律测交结果与预期设想相符，证明了F1产生了种配子，F1产生配子时，分离，自由组合，并进入不同配子中。
二、解读自由组合定律1．发生时间：形成时。
2．遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。
3．实质：决定同一性状的成对的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。
【思维链接】减数分裂过程中同源染色体分离、姐妹染色单体分开及非同源染色体自由组合的时期各是在什么时期？。
【判断正误】在减数分裂过程中，在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。
( )三、遗传规律科学史1．1866年：孟德尔遗传定律整理成论文发表核心：F1产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子。
2．19世纪80年代：减数分裂被发现减数第一次分裂后期染色体行为：同源染色体，非同源染色体。
3．1903年：萨顿假说基因是有染色体携带着从亲代传递给下一代，即基因在上。
4．1910年：摩尔根用果蝇做实验证明了基因在上。
【预习检测】1．紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交，F1全是紫种皮、厚壳花生。
F1自交，F2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株。
由此可知，F2中纯合的红种皮、厚壳花生约为() A．1322株B．1983株C．3966株D．7932株2．下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是()A．甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1B．甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1C．丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1D．正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离3．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是() ①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代基因型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤4．（2011山东高考）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a，B、b表示。
为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
（1）图中亲本基因型为。
根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循。
（2）F1测交后代的表现型及比例为。
【预习反馈】根据预习情况，你对该部分知识还存在那些疑惑？孟德尔的豌豆杂交实验二课内探究案【学习目标】1．理解并用图示表达自由组合定律的实质。
2．准确应用相关分离比解决不规则比例问题。
3．熟练应用技巧和方法解决自由组合综合题。
探究一、理解自由组合定律的实质【典例1】下表是具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F1自交得到的F2的过程，表中列出部分基因型，有的以数字表示。
下列叙述不正确的是（）A．此表格中2代表的基因型出现2次B．该结果表示受精时，F1雌雄配子的随机结合，不成对的基因自由组合C．F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6／16或10／16D．表中Y、y、R、r基因一定不在细胞质中思考：1.请用竖线“|”表示相关染色体，用点“·”表示相关基因位置，在右图中画出F1体细胞的基因。
2．若某雄性．．动物的遗传因子组成为AaB（未变异）,其产生的配子种类为。
【归纳提升】1．自由组合定律的实质：在减数分裂期，彼此分离，自由组合。
2．自由组合定律只适用于（真核，原核）生物（细胞核，细胞质）遗传。
3．性染色体的遗传（是、否）也符合孟德尔遗传定律。
【对应训练1】下图表示4对等位基因在染色体上的位置，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是( )探究二、应用分离定律解决自由组合定律问题【典例2】（2012全国卷改编）灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是位于常染色上的2对相对性状且独立遗传。
灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，结果如下图所示，请据图回答下列问题：（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为和。
（2）两个亲本中，雌蝇的基因型为，雄蝇的基因型为。
（3）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型及比例为为。
思考：若让子代中的灰身大翅脉个体与黑身大翅脉个体杂交，分析后代表现型及比例：（1）若只考虑体色这一对性状，后代表现型及比例为；若只考虑翅脉这一对性状，后代表现型及比例为；若同时考虑2对性状，后代表现型及比例为。
（2）灰身大翅脉个体产生配子的种类及比例为；黑身大翅脉个体产生配子的种类及比为；杂交后代表现型及比例为。
【归纳提升】位于两对同源染色体上的两对性状，每一对相对性状的遗传都遵循定律，且互为独立事件。
【对应训练2】人类多指基因(T)对手指正常(t)是显性，白化病基因(a)对肤色正常(A)为隐性，基因都位于常染色体上，而且都是独立遗传，一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子。
则再生一个孩子（1）同时患有两种遗传病的概率是；（2）这个孩子表现正常的概率是；（3）患病的概率是；（4）只患一种病的概率是。
探究三、遗传中的不规则分离比问题【典例3】若某植物紫花形成的生物化学途径如下（两对基因位于两对同源染色体上）（1）开紫花个体的基因型应满足什么条件：；开红花个体的基因型为；开白花个体的基因型为。
（2）基因型为AaBb的个体的表现型是，它自交产生后代基因型种类为种，表现型及比例为：。
思考：题（2）中AaBb个体自交产生后代的过程符合自由组合定律吗？为什么出现这样的比例？【归纳提升】F的不规则性状分离比原因分析【对应训练3】某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性,且基因A或基因B在纯合时使胚胎致死,这两对基因独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为（）A ．9：3：3：1 B．3：3：1：1C ．4：2：2：1 D．1：1：1：1【当堂检测】1．下列有关孟德尔遗传定律的说法错误的是 ( ) A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传定律的条件之一C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说一演绎法D．孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”2．黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交得F1，F1全为黄色圆粒。
F1与某豌豆杂交，得到四种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，其比例为3∶3∶1∶1。
那么，该豌豆的基因型是（）A．YYRR B．yyRr C．YyRr D．Yyrr3．蚕的黄色茧Y对白色茧y是显性，抑制黄色出现的基因I对黄色出现的基因i是显性。
现用杂合白色茧(IiYy)蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是（）A． 3：1 B．13：3 C．1：1 D．15：14、[2013·天津理综，5]大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。
用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。
据图判断，下列叙述正确的是()A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4孟德尔的豌豆杂交实验二课后拓展案一、选择题：（A层）1．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。
利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。
下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D. 测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质2. 已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。
下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／163．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9∶3∶4，则描述错误的是（）A．家兔的毛色受两对等位基因控制 B． F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/16 C． F2灰兔基因型有4种，能产生4种配子，其比例为AB:Ab:aB:ab＝4:2:2:1D．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是1/34.基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为（）A．AAbb B．AaBb C． AABb D．AaBB5．某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（）A．3／16 B．1／4 C．3／8 D．5／8（B层）6．某植物控制花色的两对等位基因A、a和B、b，位于不同对的同源染色体上。
以累加效应决定植物花色的深浅，且每个显性基因的遗传效应是相同的。
纯合子AABB 和aabb杂交得到Fl，再自交得到F2，在F2中表现型的种类有（） A．1种 B．3种 C．5种 D．7种7．[2013·海南单科，16]人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种。
MN血型由常染色体上的1对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN；Rh血型由常染色体上的另1对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳性，rr表现为Rh阴性；这两对等位基因自由组合。