大班语言活动公开课教案诗歌《我又长大了一岁》
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
幼儿园大班教学计划《我又长大了一岁》带反思大班教学计划《我又长大了一岁》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们用“过去.现在.”这句话来谈论他们过去一年的进步，了解其内容诗歌，大声朗读诗歌，指导孩子们仔细观察图画，积累幼儿的想象力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我又长大了一岁》。
活动目标：1.理解诗歌的内容，感性地阅读诗歌。
2.使用短语“过去.现在.”来谈论您过去一年的进展。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的想法和想法，并发展不同的思维方式。
活动准备：1.材料准备：每人一朵红花。
2.经验准备：给孩子一个身高和体重，让孩子知道他们越来越高和越来越重；父母和孩子一起回忆总结过去一年孩子的新变化。
繁重而艰巨的活动：理解诗歌的内容，骄傲地大声朗读儿童歌曲。
感受进步和成长的喜悦。
指导点：通过比较叙事，回忆总结，阅读诗歌和其他形式，孩子们可以在过去的一年中感受到自己的快乐和成长。
活动程序：1.介绍了对话。
老师：一年过去了，您已经长大一岁了。
您做了哪些新更改？用“过去.现在.”这句话来谈谈您取得的进步。
（训练孩子谈论他们过去和现在在身高，体重，学习技能，行为习惯等方面的变化）简介：在过去的一年中，您成长和进步，并且发生了许多新变化。
过去，现在吃和吃米粮都是干净的。
过去，玩具是乱扔垃圾的，现在它们正在积极整理，等等。
2.学习诗歌。
（1）理解诗歌的内容老师以自豪的语气读着孩子们的歌曲。
问题：诗歌的名字是什么？诗歌中的孩子们发生了什么新变化？（2）再次理解对儿童歌曲的理解。
问题：他的过去是什么？怎么办？（老师用诗歌中的句子来总结孩子们的答案）（3）练习阅读孩子们的歌曲。
问题：当您发现自己在进步时，您内心的感觉如何？（体验进步的喜悦，激励孩子们以自豪和喜悦的态度阅读）3.总结。
老师称赞孩子们在孩子的日常活动中所取得的进步，并向每个孩子发送红花。
4.玩得开心阅读诗歌。
大班社会我又长大一岁了教案【含教学反思】
大班社会我又长大一岁了教案【含教学反思】1. 教学目标•让幼儿理解自己的成长和变化，了解自己的优点和缺点；•培养幼儿的自我意识和自信心；•提高幼儿的表达能力和交际能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容•自我介绍•成长历程回顾•个人喜好介绍•小组合作游戏3. 教学过程第一课：自我介绍1.教师首先向幼儿介绍自己，然后让每一个幼儿向全班自我介绍。
要求每个幼儿包括自己的名字、年龄、家庭住址和喜欢的事情等内容。
2.在自我介绍结束后，教师帮助幼儿一起回顾各自的自我介绍，帮助他们理解自己和别人的优点和缺点。
第二课：成长历程回顾1.教师在黑板上画一个时间轴，让每一位幼儿把自己成长的历程绘制在时间轴上。
2.教师带领幼儿一起回顾自己的成长历程，让他们自己讲述过去的事情和近期的变化。
同时，教师可以引导幼儿讨论一些重要的事件，如刚刚过去的生日、新学期的开始等。
第三课：个人喜好介绍1.教师让每个幼儿介绍自己的喜好，车毒龙游戏、多多乐园之类的，可以加入一些文字组织和讲述表情的微笑，等等。
2.在介绍过程中，教师可以引导幼儿交流，比如让幼儿发现自己和他人的共同点。
同时，教师可以询问幼儿为什么喜欢特定的事物，这样可以促进幼儿理解自己和他人的动机。
第四课：小组合作游戏1.教师将幼儿分成小组，让每个小组共同完成一个小任务，比如跳绳、画图等。
2.在游戏过程中，教师可以引导小组成员相互协作，培养他们的团队合作意识。
4. 教学反思这次授课的教学目标是培养幼儿的自我意识和团队合作意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如自我介绍、成长历程回顾、个人喜好介绍和小组合作游戏等，以便让幼儿更加深入的了解自己和他人，在和他人的交往中能够更好地表现自己、协作合作。
在本次授课中，我发现幼儿们对自己的优点和缺点都有了更多的认识，也更愿意积极地和他人交流。
在小组合作游戏过程中，每个小组都取得了良好的合作成果，并且相互之间的关系也更加和谐了。
总体来讲，本次教学效果是比较明显的。
我长大了一岁教案_教案教学设计_1
我长大了一岁教案本文是关于我长大了一岁教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
〖教学目标〗1.认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。
2.在学习的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。
3.理解成长的含义，为自己的进步而高兴。
在学习的过程中，体验学习的乐趣。
〖教材分析〗《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。
全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。
其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。
学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断进步。
〖学生分析〗经过近一个学期的培养与训练，本班的学生掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力，朗读水平有很大的提高，合作意识逐步增强。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑，争强好胜，竞争意识强。
〖设计理念〗“儿童的天性是好玩，儿童的天职是学习。
”如何处理这一矛盾?根据一年级学生的生理心理特点：形象思维占主导地位，有意注意时间短，好玩好动，我将本节课的学习内容置于一个大的情境之中，借助多媒体课件、录音、图片等生动形象的教学手段，采用学生喜爱的游览形式，以游戏、竞赛、表演、人人都当小老师等方式，寓教于乐,使学生在轻松和谐的气氛中认读生字，朗读感悟课文，培养学生自主、探究、合作、创新的精神，实现《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。
〖教学设计〗（一）设情创境激生情今天，老师要带领大家一起去游览“月亮城”，你们高兴吗?“月亮城”在哪儿呢?(屏幕显示：高高的山上，一座美丽的月亮城。
这一路上，我们不但可以欣赏到优美的风景，而且会学到许多知识。
不过，我们会遇到很多困难和危险，大家敢不敢去?［根据学生争强好胜的特点，用挑战性的语言激发学生的学习激qing，让学生处于跃跃欲试的精神状态。
］（二）巧学智做识字船屏幕显示：一条宽宽的河流，周围草色青青，花儿艳艳，智慧老人在河对岸招手：“朋友们，想去月亮城，就要渡过这条河。
大班社会优质课教案及教学反思《我又长大一岁了》
大班社会优质课教案及教学反思《我又长大一岁了》
一、教学目标
1.能够理解人类的成长和变化是每个人都要经历的。
2.能够描述人类从出生到成长的过程。
3.能够认识到每个人都有自己独特的成长过程，互相尊重和学习。
二、教学准备
1.PPT课件。
2.《我又长大一岁了》的幼儿读物。
3.图文展板。
4.讲师和学生的互动配合。
三、教学过程
1. 导入
教师向学生展示图文展板，带领学生们一起谈论一下自己的成长经历，如何长大的，长大的感觉是怎样的，从出生到现在你又多了一岁，你能做什么了？
2. 正文
1.展示PPT
教师向学生介绍人类从出生到成长的过程，图文配合，生动易懂。
2.阅读《我又长大一岁了》
教师向学生朗读《我又长大一岁了》，鼓励学生跟着朗读，并引导学生理解文本。
3.问答互动
教师与学生进行问答互动，帮助学生理解人类成长过程中的变化，让学生认识到每个人的成长过程都是独特的。
3. 结束
教师结合学生的课堂表现进行评价，并引导学生们思考下一步如何做到更好的成长。
四、教学反思
通过本节课的教学，我发现大多数孩子们都可以很快地理解人类的成长和变化
是每个人都要经历的，也能够描述人类从出生到成长的过程，而且在问答环节中，孩子们也会积极的回答问题。
同时我也发现，有些孩子们的表述能力还是很欠缺的，需要在日常的课堂教学中引导他们多多发言，培养他们的表述能力。
在今后的教学中，我将注重让孩子们多多发言，增加他们的主动性和积极性，
在课堂上安排更多的互动环节，让孩子们在轻松自由的氛围中学习成长，也许他们可以真正的成长。
幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》含反思
幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解自己的生日、年龄，并能表达出来；2. 正确认识长大、生长与健康的关系；3. 培养幼儿珍视生命、积极成长的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿正确认识长大、生长与健康之间的关系；2. 教学难点：让幼儿理解和表达人生的成长和变化。
三、教学准备1. 生日蛋糕、张贴有数字的卡片、大班幼儿生日记录表；2. 有关孩子成长的图片、卡片；3. 有关生长、健康的图片、卡片；4. 报纸、杂志、视频；5. 教师准备题目卡片、分组准备白纸、笔、彩笔等。
四、教学过程1. 导入：小朋友，你们知道今天是什么日子吗？教师拿出生日蛋糕，展示给幼儿们看，讲解蛋糕代表什么，提问这是什么节日，为什么过生日？2. 发现问题：老师拿出之前准备好的有数字的卡片，随机找5个幼儿，让他们拿着自己的卡片上来，然后老师问他“我几岁了？”，让幼儿对应数字说出答案。
接下来，幼儿们轮流回答别人的年龄。
3. 绘本分享：幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》分享阅读，老师指出书中的“长大”是指生活能力、能力、专业技能等各方面都发生进步和提高。
请幼儿回答：生日过了，我长大了，长大是什么意思？如何长大？来问问同学，我们准备把课堂靠墙上的白纸按照人的形状贴上，每个孩子分别在它身上写上自己想象的和现实的自己。
4. 互动体验：先让孩子们画一张自己小时候的照片，然后围成一圈，尝试在30秒内描绘出对方的孩子，然后恢复一下正常状态，让孩子们看看他们画的是不是和自己一样。
5. 教学反思：通过看卡片和老师的讲解，我们知道每个孩子都有一个固定的年龄。
长大并不是只有身体变化，也是各方面的进步和提高。
那我们有哪些健康的习惯可以促进我们的生长呢？举出一些例子（如：多运动、多吃水果蔬菜等），一起讨论！五、教学总结通过本节社会教学活动，让孩子们更好的认识和理解自己年龄与成长的关系，自我感受到自己正在生长和变化。
同时，对于健康和生长也有更深入的了解，从中培养出自己积极、健康、成长的健康意识。
幼儿园大班主题系列活动——我又长大了一岁
幼儿园大班主题系列活动：我又长大了一岁一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来――听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展这一主题活动。
二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
活动形式：分组活动，每组4―9人。
活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。
教师预设与推动幼儿回应与生成材料（备注）“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计教学目标：1.培养幼儿对时间概念的认识，知道自己的年龄增长。
2.通过学习数数和简单加法，加深幼儿对数值概念的理解。
3.培养观察、思考和表达能力，通过多种形式的活动，提高幼儿的综合能力。
教学准备：1.故事书《我又长大1岁了》。
2.数字卡片和纸币等数学教具。
3.数学操纵杆、数字拼图等操纵类教具。
4.制作生日蛋糕教具：颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们打招呼，询问今天谁过生日，鼓励幼儿表达自己的情感。
2.出示故事书《我又长大1岁了》，给予幼儿充分阅读、欣赏和研究的时间，吸引幼儿的注意力。
二、阅读故事（20分钟）1.教师引导幼儿们共同读故事《我又长大1岁了》，让他们猜测、讨论玛丽欢迎来许多客人的原因。
2.重点为幼儿抓住故事中的时间线索，注意它们的增加和变化。
三、时间线索游戏（15分钟）1.教师设计时间线索游戏，每个幼儿手持一张时间卡片，按时间先后顺序排列在地上，并询问幼儿们卡片的大小、顺序等问题，培养对时间的敏感性。
2.教师适当加大难度，让幼儿根据自己的年龄找到相应的时间卡片，并说出与之相关的事件。
四、数数和简单加法（30分钟）1.教师通过数字卡片逐个指认数字，帮助幼儿复习数数。
2.教师出示数字卡片上的加法题，利用指令和练习使幼儿熟悉简单的加法运算，如：2+1=33.教师利用操纵类教具（如数学操纵杆、数字拼图等）进行操作练习，增加幼儿的参与度。
五、制作生日蛋糕（30分钟）1.教师发给每个幼儿三张圆形彩纸，并引导他们把彩纸叠成蛋糕模样。
2.幼儿用剪刀剪一些小图片，并贴在蛋糕上，形成自己喜欢的图案。
3.幼儿再用颜料涂在蛋糕上，完成生日蛋糕的制作。
4.教师在课堂末尾用数字纸币表示幼儿的年龄，给每位过生日的幼儿点数。
六、总结归纳（15分钟）1.教师引导幼儿们回忆整个课程的内容，总结时间变化与年龄增长的关系，以及数数和简单加法的运用。
2.鼓励幼儿提出与课堂内容相关的问题，回答他们的疑惑。
大班语言我又长大了一岁教案
大班语言我又长大了一岁教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用描述年龄的词汇和句子。
2. 学习表达年龄的句子，并能运用到生活中。
3. 学生能够自己熟练地表达自己的年龄。
教学过程：一、自我介绍：老师向学生自我介绍：“大家好，我是你们的语文老师，我今年28岁了，也就是说我比你们大很多。
我们今天的课程主题是谈论年龄。
”二、引入新词汇：老师先向学生介绍新单词：age（年龄）, birthday（生日）, celebrate（庆祝）, 例如：“Today is my birthday. I am 28 years old. How old are you? Do you celebrate your birthday?”练习口语表达：随着老师的询问和鼓励，学生有机会把他们自己的年龄以英语的形式表达出来。
老师可以逐一向学生询问，例如：“How old are you, Tom?”“Happy birthday, Alice. How old are you today?”三、谈论年龄：老师指出表达年龄的句子：I am...years old.“Today is my birthday. I am 28 years old. How about you, Karen?”“I am 7 years old. My birthday is in October.”“But Linda, how could you be 9? Your birthday was just last month.”“Oh, I mean I am almost 9. My birthday is in November.”“Nick, how old are you?”“I am 11. My sister is 18.”四、总结：最后老师总结提醒学生语言表达中详细表述出自己的年龄，即“多少岁”，不要遗漏。
老师可以再和学生重复一遍口语表达练习，最后让学生互相表达年龄。
综合：《我又长大一岁了》教学设计-精品教案
年级中班教科书版本及章节综合：我又长大一岁了
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称我又长大一岁了
1.单元（或主题）教学设计说明
本主题来源于《幼儿园综合活动课程》，围绕主题“我长大了”开展。
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
1.对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2.喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3.喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4.关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题别说我小
新授课 章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□。
《我长大了一岁》教学设计5篇
《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计5篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《我长大了一岁》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我长大了一岁》教学设计1第八单元《我又长大一岁了》三课时教学目标1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。
2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。
让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。
3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。
教学思路本单元以“我又长大一岁了”为主题，学唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》，欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》，以及活动《音乐伴随我成长》等，让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过“音乐伴随我成长”能活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。
教学内容唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》、听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》教学重点感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。
教学难点培养学生内心的音高感觉。
第一课时《三年级的小男生》教学目标1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。
2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。
3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。
教学重点增进师生、同学间相互理解、相互团结。
教学难点学好《三年级的小男生》这首歌曲。
教学过程一、引入课题1、听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神饱满的走进音乐教室。
《我长大了一岁》教学设计我长大了一岁教案
《我长大了一岁》教学设计我长大了一岁教案《我长大了一岁》教学设计我长大了一岁教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的《我长大了一岁》教学设计我长大了一岁教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：１.认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。
2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。
培养学生组词和说话能力。
3.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。
教学重点、难点：认识本课的13个生字。
比较、区分“妹，抹”两个字。
策略方法：创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。
运用合作的学习方式鼓励学生学习生字。
运用多样的游戏和练习巩固生字。
教学过程：一、导入：今天是我们的好朋友丁丁的生日，过了今天，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？（边说边画一个生日蛋糕）二、新课：（一）创设情境，引入课文：先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。
然后学生回答问题，教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今天还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？（二）学习生字：1.小组合作学习，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教学设计1》。
自己用手指着读一读课文，找出不认识的字。
和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。
（小组同学之间互教）2.学习反馈。
谁来告诉大家，哪些字你不会，小组学的时候学会了？你是怎样学的？还有哪些字你们小组的同学都不认识，让大家来帮帮你？（在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。
带领全班齐读。
）在读生字的过程中，灵活穿插下列内容：你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗？能用“欺负、眼泪”说一句话吗？谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思教案名称：我又长大了一岁教学目标：1. 能够正确说出本身的年龄和生日2. 理解“生日”是一个特别的日子，应当好好珍惜3. 学习团队合作精神，让全部孩子加入派对的准备工作中4. 培育孩子的自理本领，如穿衣、自我清洁等5. 通过生日蛋糕制作，培育孩子的动手实践本领教学内容：1. 生日卡片或手账创作教学方法：自由创作结合老师的示范和导引教学活动布置：（1）老师介绍本身的生日，并渐渐引导孩子们说出本身的生日和年龄。
（2）老师呈现生日卡片和手账，并激励孩子们本身创作。
老师可供应一些颜色、贴纸、剪刀等制作工具，给孩子供应更多选择。
（3）老师对每个孩子的作品进行点评，激励孩子们多加想象，动手尝试。
教学评价：老师察看孩子的作品，紧要考察孩子的表达本领和创意本领。
2. 为生日派对准备礼物教学方法：分组合作教学活动布置：（1）老师组织孩子们分成小组，每个小组想出一个为生日宝宝准备的礼物。
（2）每个小组需要考虑礼物的种类、制作过程、包装和送礼的方式。
（3）每个小组代表将向大家呈现他们准备的礼物，大家可进行点评和投票选出最受欢迎的礼物。
教学评价：老师察看孩子的合作本领和创意本领。
3. 生日蛋糕制作教学方法：手工制作结合老师的演示教学活动布置：（1）老师向孩子们介绍生日蛋糕的制作过程，可以使用图示和简单的语言来解释。
（2）老师向孩子们呈现制作蛋糕需要的材料和工具，并引导孩子们完成蛋糕制作过程。
（3）孩子们可以将制作好的蛋糕装饰成本身爱好的样子。
老师可以供应彩色糖果、巧克力、甜筒等装饰物。
教学评价：老师察看孩子的动手本领和创意本领。
反思：1. 教学目标设计是否合理？在本次教案中，通过生日相关的教育内容，旨在让孩子们认得到“生日”是一个特别的日子，应当好好珍惜，同时还能够学习团队合作精神，培育孩子们的自理本领，以及动手实践本领。
教学目标的设计是否合理需要综合考虑，本次教案中的目标设计比较全面、针对性强，符合幼儿园大班孩子的特点，但也需要考虑教学简单把握与否的问题。
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思一、教学目标1.培养幼儿的自我意识和自尊心。
2.帮助幼儿感知自己每年成长的变化。
3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作意识。
4.感受生日的喜悦和幸福，从而培养幼儿的情感和价值观。
二、教学内容1. 《我又长大了一岁》读书活动1.选择一本适于大班的生日主题绘本，例如《小熊庆生》或《黄鸭子的生日》。
2.老师读书引导幼儿感受主人公成长的过程。
3.引导幼儿交流自己在过去一年中的变化，并指导他们想象自己未来的憧憬和成长目标。
4.与幼儿一起制作生日贺卡，写下生日愿望，为自己祝福。
2. 生日聚会活动1.准备生日蛋糕和糖果等小零食，让幼儿感受生日聚会的气氛。
2.让幼儿围成一个圈，按照年龄大小从大到小依次介绍自己的名字和年龄，并表达自己的感慨和期望。
3.打一些团体游戏，如“捉迷藏”、“拔河比赛”等，强化团队合作和沟通交流意识。
4.与幼儿一起唱生日歌，祝福寿星生日快乐，感受生日的快乐气氛。
三、教学过程1. 读书活动1.老师选取一本主题合适的绘本《小熊庆生》，让幼儿围成一个小组，跟着老师一起读，了解主人公的成长历程。
2.老师问幼儿：“小熊每年过生日都有什么变化呢？”引导幼儿思考、交流。
3.老师让幼儿针对今年学习、生活等方面的变化说一说，并询问他们的自我感受。
4.老师引导幼儿填写生日贺卡并写下生日愿望，为自己祝福。
2. 生日聚会活动1.老师准备生日蛋糕和小食品，让幼儿感受生日聚会的气氛。
2.老师让幼儿围成一个圈，按照年龄大小依次介绍自己的名字和年龄，以及表达自己的感慨和期望。
3.老师与幼儿一起打游戏，如“捉迷藏”、“拔河比赛”等，强化团队合作和沟通交流意识。
4.老师与幼儿一起唱生日歌，祝福寿星生日快乐，感受生日的快乐气氛。
四、教学评价1.通过观察幼儿参与课程的表现，了解幼儿的口语表达能力和团体合作意识的提升情况。
2.分析反思教学中的优点和不足，总结经验，为以后的教学活动提供借鉴。
五、教学反思1.教学活动设计主题富有趣味，但是稍显单一，略有缺乏创意，需要增加教学活动的多样性和个性化。
《我又长大了一岁》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我又长大了一岁》教案第1课时我的变化教学目标：1、帮助儿童认识自我，看到自己的成长和变化，增强儿童的自信心。
2、培养儿童主动与他人交流，分享自己的成果与快乐的能力。
3、增强学生的动手操作能力。
教学重难点：帮助儿童认识自我，看到自己的成长和变化，增强儿童的自信心。
教具准备：学生准备一张或几张自己小时候的照片。
教学过程：一、导入课题：同学们，经过将近一个月的假期，我们新的一学期又开始了，同学们又长大了一岁，老师觉得你们比以前个头高了，漂亮了。
同学们觉得自己与有哪些变化呢？。
二、猜猜“我”是谁同学们，刚才我们都说了自己与放假前自己的不同。
同学们，老师这里有一些照片（教师把学生从家中带来的自己以前的照片事先收上来）大家来猜一下。
（老师把事先收上来的照片通过数字展台进行展示）教师让学生说照片上的人是谁，他和以前有哪些变化。
（通过这一活动让同学们互相之间观察别的同学有哪些变化。
）三、我是“自理小能手”同学们，老师相信你们不仅是个头长高了，体重增加了，你们的自理能力也肯定增强了。
不信现在我们来比一比。
引导学生说自己假期都增强了哪些能力。
如帮助家人做家务、整理自己的房间和书包、热情好客、学习各种技能等。
四、我是“小大人”同学们。
老师觉得你们长大了一岁，不仅个头长高了、体重增加了，老师相信你们的思想也比以前成熟了，你们是不是觉得自己是“小大人”了。
现在和老师来说一说你们又有了哪些新的想法。
让学生把自己的想法，自己对问题的看法说出来。
教师及时加以引导。
五、动手做一做刚才同学们都说了自己身体、思想等各方面的变化，现在同学们把自己成长过程中最明显的变化用文字形式记录下来或用画笔画下来，制成小卡片。
第2课时我的优点多教学目标：1、学会全面的看待自己的优点和进步。
大班语言我又长大了一岁教案
大班语言我又长大了一岁教案语言活动：我又长大了一岁一、活动目标1.学习词汇：birthday, candle, cake, gifts, celebrate, wish, happy 等；2.学习句型：It’s my birthday. I’m one year older now. I got gifts and ate cake.；3.加强幼儿园大班学生们的口语表达能力；4.提高幼儿园大班学生们的团队合作能力。
二、参考活动过程1. 介绍生日（1）教师将一个生日蜡烛和一个生日蛋糕作为道具出现在课堂上。
（2）教师问：What do we celebrate on our birthday? 我们在生日上庆祝什么？（3）学生们有回答，教师引导学生说出：birthday，给出birthday 的发音，让学生模仿。
（4）教师将birthday 的对应单词翻译出来，进行涂鸦式教学，比如：蜡烛，生日蛋糕，礼物等。
2. 生日问候（1）教师义正言辞地向学生发出：Happy Birthday！And you? 问生日是什么时候，当学生回答时，教师可以进一步问：Howold are you now?现在你多大了？（2）每个孩子都回答完问题后，其他孩子可以对过生日的孩子说Happy birthday，并通过这个过程加强团队合作能力。
3. 模仿剪蛋糕环节（1）教师用模型说明生日蛋糕的剪法，每个孩子有机会模仿一次，通过模仿游戏培养孩子的操作能力。
4. 写下生日愿望（1）每个孩子在白板上画一个生日蛋糕，用中文或英文描述他们的生日愿望，可以依据个人兴趣来填写图案和语言。
5. 聚会和回顾（1）将学生聚在一起，教师介绍由老师准备的食物，并与孩子分享自己的趣事或成长。
（2）通过回顾整个活动，评价、总结活动成效，并促进孩子对自身经历的发展和经验的归纳总结。
三、扩展活动1.让孩子们分享在生日上得到的礼物。
2.教师也可以为孩子们准备简单的生日卡片，用相互问候和祝福的语言，加深对这个传统庆祝活动的理解和认知。
《又长大了一岁》教案
《又长大了一岁》教案《又长大了一岁》教案1引言：新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
大班语言《我又长大了一岁》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我又长大了一岁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中有没有发现自己学会了什么新本领？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
解决方法：提供词汇卡片，让幼儿挑选合适的词汇进行搭配，逐步提高表达能力。
（2）在小组活动中，引导幼儿学会倾听他人分享，并给予适当的回应，对于一些注意力容易分散的幼儿来说，这是一个难点。
解决方法：设置明确的讨论规则，如轮流发言、注意倾听等，并通过示范引导幼儿学会倾听和回应。
（3）培养幼儿自我评价和自我提升的意识，对于自我认知能力较弱的幼儿，这是一个难点。
最后，我要反思的是，如何在有限的课堂时间内，让每个孩子都能得到充分的锻炼和关注。这可能需要我不断提高自己的教学水平和课堂组织能力，力求在今后的教学中，让每个孩子都能感受到成长的快乐。
首先，通过提问的方式导入新课，激发了孩子们的兴趣和好奇心。他们纷纷举手发言，描述自己在成长过程中的收获，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，还增强了自信心。
其次，新课讲授过程中，我注重引导孩子们理解成长的概念，并通过案例分析、角色扮演等形式，让他们更加直观地感受到成长的变化。这种教学方法有助于孩子们更好地掌握知识点，同时也提高了他们的课堂参与度。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“成长在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》（通用3篇）
大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》（通用3篇）大班语言公开课及《我又长大了一岁》篇1活动目标：1.理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
活动准备：1.材料准备：红花每人一朵。
2.经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：1.谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。
(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。
过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2.学习诗歌。
(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?(2)再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)(3)练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)3.小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4.有感情的朗读诗歌。
(配乐)评价要素：1.幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2.是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编教学反思：本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
《我长大了一岁》教学设计
汇报人：
2023-12-27
目录
• 课程背景与目标 • 学情分析与教材解读 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教学拓展与延伸
01
课程背景与目标
课程背景
适应学生成长需求
本课程针对学生的年龄特点和成 长需求，通过一系列教学活动， 帮助学生认识到自己正在成长， 并学会欣赏和珍惜成长的过程。
示范朗读
教师示范朗读诗歌，注意语音语调、停顿重音等朗读技巧，帮助学 生更好地理解和感受诗歌的情感和意境。
巩固练习
朗读练习
01
学生自由朗读诗歌，教师巡视指导，纠正发音和朗读节奏上的
问题。
仿写练习
02
要求学生仿照诗歌的格式和表达方式，写一篇关于自己成长的
小诗，巩固所点评和学习，提高学生的
提问导入
向学生提出“你觉得自己长大了吗？ ”、“长大一岁意味着什么？”等问 题，引导学生思考并引入新课。
讲授新课
讲解诗歌内容
通过朗读、讲解、分析等方式，引导学生理解诗歌《我长大了一 岁》的主题、情感和表达方式。
探讨成长意义
组织学生分组讨论，分享自己成长过程中的变化、感受和收获，引 导学生认识到成长的重要性和意义。
写作和表达能力。
课堂小结
总结本课内容
回顾本课所学的诗歌内容、成长意义和表达方式等知识点，帮助学生形成完整 的知识体系。
布置作业
要求学生背诵诗歌《我长大了一岁》，并写一篇关于自己成长经历的日记或周 记，巩固所学内容并拓展学生的写作思路。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
通过课堂表现和课后作业，评估学生是否掌握了本课的核心知识 点和技能。
大班社会我又长大一岁了教案反思
幼儿对“长大一岁”的概 念理解不够深入
幼儿对“长大一岁”的期 望和目标不够明确
幼儿对“长大一岁”的行 动计划不够具体
关键内容
教学目标：培养 幼儿自我评价和 评价他人的能力
教学内容：以 “我又长大一岁 了”为主题，引 导幼儿回顾自己 成长的过程
教学方法：采用 讲解、示范、小 组讨论、游戏等 多种教学方法
案例分析：通过分析真实的案例，让学生更好地了解社会现象和社会问题，提高学生的分析和 解决问题的能力。
教学效果评估
教学目标达成情况：评估学生是否能够理解并掌握本节课的知识点，是否能够达到预期 的教学目标。
学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和学习状态。
教学方法与手段：反思本节课所采用的教学方法与手段是否适合学生的实际情况，是否 能够激发学生的学习兴趣和积极性。
添加标题
添加标题
针对互动环节的改进措施
结尾环节反思
总结幼儿在活动中的表现
回顾本次活动的主要内容
引导幼儿思考自己的成长与 进步
鼓励幼儿在未来的活动中继 续努力
教学改进建议
教学内容改进建议
增加互动环节：通过游戏、小组讨论等方式增强学生的参与度和互动性 拓展知识内容：引入更多与主题相关的背景知识和案例，加深学生对社会现象的理解 强化情感教育：注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的成长观念 改进教学方法：采用更加生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性
律和特点。
幼儿能够积极 参与活动，并 能够与同伴合 作完成任务。
情感目标
幼儿能够感受到成 长的喜悦和自豪感
幼儿能够理解并表 达对家庭、朋友和 社会的感激之情
幼儿能够学会珍惜 自己的成长过程， 并愿意为未来的成 长努力奋斗
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大班语言活动公开课教案诗歌《我又长大
了一岁》
活动目标
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
活动准备1．材料准备：红花每人一朵，2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点重点：理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
难点：感受成长的进步和喜悦。
指导要点：通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程
1．谈话引入教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。
理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？3.练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？
小结：教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。
评价要素
(1)幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
(2)是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
5.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。