学生顶岗实习学院指导教师工作记录
实习指导记录
2012.3.27
电话
开始写实习报告，老师让我先列好提纲。
10
2012.4.8
电话
本周做科目汇总表，操作比较顺利。老师提示我要虚心。提纲写好，老师提出意见，没有列出实习问题与解决方法。
11
2012.4.17
电话
提纲修改好，老师表示基本框架可以。要求开始写实习报告。根据我的情况，老师要求我在实习中还是要多细心。
3
2012.1.13
电话
正式进入实习单位从事会计工作。本周主要是了解企业的基本制度。老师提示我要做好认真对待实习。
4
2012.2.21
见面
老师了解我在实习单位的工作，并提示我要做好记录，以备将来撰写实习报告。
5
2012.2.27
电邮
本周我主要是对原始凭证进行分类。老师指出原始凭证种类较多，需要熟悉业务才能做好，让我在实习中多积累经验。
6
2012.3.5
电邮
本周我编制记账凭证，发现与理论有一定差距，老师让我有不懂的要多问。
7
2012.3.12
电话
本周登记日记账，较简单。老师要求我要按时做好实习记录，积累实习素材，为将来写好实习报告做准备。
8
2012.3．21
见面
本周登记明细账，老师提示我要细心。同时她要求我们开始要着手写实习报告。
学生毕业（顶岗）实习指导记录
指导教师姓名：伍时昕
序号
指导时间
指导形式
指导内容
1
2012.12.7
见面
专业召开毕业顶岗实习动员大会，与老师见面，老师提出毕业实习的重要性，要我们积极寻找实习单位。
2
2012.1.9
见面Байду номын сангаас
学生顶岗实习教师指导工作总结
学生顶岗实习教师指导工作总结
顶岗实习教师是在学校举办教育教学实习任务的学校在教育教学任务实施中，学校要
对实习教师的指导工作做好，提高实习教师的教学水平。
所以，一份学生顶岗实习教
师指导工作总结可以从以下几个方面展开：
1. 实习教师的实习任务完成情况：总结实习教师在教育教学实习中完成的主要任务和
工作内容，评价实习教师的工作表现。
2. 指导工作的方法和手段：总结实习教师指导工作采取的方法和手段，包括实习教师
观摩课堂、听课、备课、讲评等指导方式，评价这些方法和手段的有效性。
3. 实习教师的教学能力提高情况：总结实习教师在实习过程中的教学能力的提高情况，包括实习教师的教学水平、教学方法和教育理念的变化等方面。
4. 实习教师存在的不足和问题：指出实习教师在实习过程中存在的不足和问题，提出
相应的改进意见和建议。
5. 指导工作的收获和效果：总结实习教师指导工作的收获和效果，包括实习教师的专
业素养提高、教学能力提升和未来发展方向等方面。
通过以上几个方面的总结，可以客观地评价学生顶岗实习教师的指导工作，为今后的
实习工作提供借鉴和指导。
实习老师指导内容
【 - 写作指导】篇一:《实习指导教师指导过程记录》安徽新华学院实习指导教师指导过程记录篇二:《实习指导老师评语》实习指导老师评语(一)该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
认知实习报告教师指导记录
认知实习报告教师指导记录一、实习背景与目的本次实习是我在大学教育阶段的最后一次实践性教学环节。
通过这次实习，我期望能够在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。
同时，我也希望通过这次实习，检验自己的教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了以下几个方面的实践活动：1. 教学活动：我参与了课堂授课、课堂管理、作业批改和辅导学生等工作。
在授课过程中，我尽力将所学的理论知识与实际教学相结合，注重启发学生思考，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我也认真听取了指导老师的建议，不断改进自己的教学方法和技巧。
2. 班级管理：我担任了实习班主任，负责班级的日常管理工作。
我深入了解了学生的学习情况和思想动态，组织了一些班级活动，促进学生的全面发展和团队合作精神的培养。
3. 参与学校活动：我积极参与了学校组织的各种活动，如教研活动、教师培训、学生座谈会等，通过与其他教师和学生的交流，我更加了解了教育教学工作的实际情况，并从中汲取了宝贵的经验。
三、实习收获与反思通过这次实习，我收获了很多。
首先，我更加深刻地认识到了理论知识和实践经验的重要性。
在实习过程中，我将所学的理论知识运用到实际教学中，发现只有将理论与实践相结合，才能更好地解决问题和提高教学效果。
其次，我通过与学生和同事的互动，锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。
在实习期间，我学会了如何与学生有效地沟通，如何与同事合作完成工作任务，这些经验对我今后的工作具有重要意义。
最后，我认识到了自我提升的重要性。
在实习过程中，我不断反思自己的教学方法和班级管理方式，通过接受指导老师的建议和借鉴其他优秀教师的经验，我不断提高自己的教学水平和班级管理水平。
学生顶岗实习教师指导记录
学生顶岗实习教师指导记录work Information Technology Company.2020YEAR学生顶岗实习指导教师工作记录20 ～ 20 学年度第学期专业班级：指导教师：指导方向：指导人数：学生顶岗实习指导教师职责实习指导是教师真正了解用人市场需求、切实提高业务能力的重要途径。
实习学生和实习单位的意见和建议是专业发展的指挥棒和方向标。
实习指导教师应当好学生实习岗位工作业务上的助手、生活上的伙伴和职业素养提升的导师。
实习指导教师职责如下：1、按照顶岗实习计划，协助组织安排学生上岗实习，做好实习动员工作。
2、加强与实习单位的联系，及时掌握学生工作与思想动态，定期向专业带头人通报学生实习情况。
3、加强实习生的思想政治教育和遵纪守法教育，使实习生保持良好的心态和工作态度，在社会实践中磨练意志，树立正确的荣辱观、苦乐观、人生观、价值观和世界观。
4、定期或不定期到实习点进行检查，主动与实习企业学生主管或相关领导沟通，掌握学生的实习动态。
5、积极与用人单位沟通，做好专业调研，了解用人单位的意见和建议，并及时反馈给专业带头人。
6、作好工作记录，及时向上级沟通和汇报工作，认真总结经验，特别要总结典型经验，表扬好人好事。
7、对违反纪律的实习学生，除做好学生的思想教育工作外，还应收集相关违纪事实，及时上报系实习领导小组，按有关违纪处理办法进行处理。
8、做好学生实习鉴定，评选“优秀实习生”。
9、完成院系领导交办的其它相关工作任务。
顶岗实习学生基本情况指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录指导教师工作记录学生顶岗实习成绩单实习指导教师签字：系公章21年月日22。
学生顶岗实习指导教师工作记录表.
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师：王雅婷注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
实习指导教师工作记录
实习指导教师工作记录实习指导教师工作记录学生实习目标：了解韶关始兴县香港标准马达有限公司企业文化、学生工厂规章制度和宿舍管理条例，熟悉工作岗位，并达到普通马达厂员工工作量的40%定额。
任务分配情况：新到06级电气工程系学生除一名学生分配到人事部门实习，一名学生因病未上班外，其余均分配至微型马达生产流水线上实习。
06级电机电器班实习生主要分配到A3课少数在C3，06级电子信息班实习生主要分配到B2课。
学生实习情况：学生都能按厂里的要求学习和操作，个别学生因岗位不适应出现眼睛充血、腰部背部疼痛等初上岗现象，基本属于正常。
个别确有特殊原因如身高过高、岗位用睛过度不能适应现象，已与拉长反映情况，拉长答应会在适当的时候给与调换工作岗位;对于初上岗现象或由于坐姿不正确引起不适现象，已与学生勾通，希望学生自己克服。
少数同学对待工作的态度有问题，认为干多了没有奖励，就不愿多干，针对这一问题找到学生会和团支部干部个别谈心，统一思想认识，针对此类情况干部同学要做一些思想工作，并起好带头作用。
学生总的情况比较安定，休息时间组织学生开展有益的文体活动，使大家身心得到放松和休息。
学院05级上夜班实习生情况令人堪忧，他们本月刚改为夜班，夜班同学没有统一思想，睡眠有安排在上午，也有安排在下午的，互相影响导致都没有能休息好。
实习带队教师工作记录范文
实习带队教师工作记录范文学生在企业实习期间,实习带队教师有非常重要的作用,在很大程度上决定了学生实习的质量，实习带队教师工作记录怎么写呢?下面是的实习带队教师工作记录资料，欢迎阅读。
学生实习目标：学生思想上融入到标准马达有限公司企业文化中。
工作基本达到马达厂生产岗位技术要求，每名实习生必须达到完成普通马达厂员工80%的产量定额要求。
总结顶岗实习收获。
任务分配情况：学生任务分配情况基本不变，少数实习生的工作岗位进行了微调。
学生实习情况：本周院领导、系领导的到来，看望实习生大受鼓舞，热情高涨，表示一定出色的完成学院交给的顶岗实习任务。
生产产量稳步提高，达到了工厂的要求，厂方对生产产量增长曲线感到满意。
进一步深化学生会的管理，学生会管理工作有条步稳、有声有色。
学生会、团支部和学生党员在顶岗实习中模范带头作用持续保持。
异常(突发)事件处理：6月1日电子信息063班实习生宋波要求辞工，家住内蒙古，原因母亲生病(糖尿并高血压等)，该实习生对顶岗实习认识较好，对老师的工作表示理解，很想完成顶岗实习，通过对宋波同学耐心的交谈，分析他回去的得失，使该同学打消了回去的念头，与家人联系表示要完成顶岗实习再回家。
6月2日电机电器06X班实习生XXX要求辞工，原因经济上不节约，向家里要钱没有同意。
与XXX的交谈中了解到了他的经济上的问题，该生不怎么吃零食，喜欢抽烟、嚼槟榔、上网、好面子等，学生反映该同学平时表现不是很好，有时说话不太诚实。
在一个月的实习中，其中抽烟的开销达到了近千元。
通过了解到的情况，要求该生写出该生问题的可行性解决方案，并在老师的监管下严格实施。
电机电器062班女生柏亚维，从6月2日请假六天，转院到长沙继续治疗胃病，我和龙银老师初步达成一致，劝其结束顶岗实习，该生表示到时候再做决定。
老师自我小结：本周主要做了七件事：1、配合龙银老师完成第二期顶岗实习专刊。
2、处理两名要求辞工实习生的事情，最终都留了下来继续完成顶岗实习。
实习带队教师工作记录范文
实习带队教师工作记录范文学生在企业实习期间,实习带队教师有非常重要的作用,在很大程度上决定了学生实习的质量，实习带队教师工作记录怎么写呢?下面是的实习带队教师工作记录资料，欢迎阅读。
学生实习目标：学生思想上融入到标准马达有限公司企业文化中。
工作基本达到马达厂生产岗位技术要求，每名实习生必须达到完成普通马达厂员工80%的产量定额要求。
总结顶岗实习收获。
任务分配情况：学生任务分配情况基本不变，少数实习生的工作岗位进行了微调。
学生实习情况：本周院领导、系领导的到来，看望实习生大受鼓舞，热情高涨，表示一定出色的完成学院交给的顶岗实习任务。
生产产量稳步提高，达到了工厂的要求，厂方对生产产量增长曲线感到满意。
进一步深化学生会的管理，学生会管理工作有条步稳、有声有色。
学生会、团支部和学生党员在顶岗实习中模范带头作用持续保持。
异常(突发)事件处理：6月1日电子信息063班实习生宋波要求辞工，家住内蒙古，原因母亲生病(糖尿并高血压等)，该实习生对顶岗实习认识较好，对老师的工作表示理解，很想完成顶岗实习，通过对宋波同学耐心的交谈，分析他回去的得失，使该同学打消了回去的念头，与家人联系表示要完成顶岗实习再回家。
6月2日电机电器06X班实习生XXX要求辞工，原因经济上不节约，向家里要钱没有同意。
与XXX的交谈中了解到了他的经济上的问题，该生不怎么吃零食，喜欢抽烟、嚼槟榔、上网、好面子等，学生反映该同学平时表现不是很好，有时说话不太诚实。
在一个月的实习中，其中抽烟的开销达到了近千元。
通过了解到的情况，要求该生写出该生问题的可行性解决方案，并在老师的监管下严格实施。
电机电器062班女生柏亚维，从6月2日请假六天，转院到长沙继续治疗胃病，我和龙银老师初步达成一致，劝其结束顶岗实习，该生表示到时候再做决定。
老师自我小结：本周主要做了七件事：1、配合龙银老师完成第二期顶岗实习专刊。
2、处理两名要求辞工实习生的事情，最终都留了下来继续完成顶岗实习。
带队指导教师工作记录
日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：实习规划与目标指导在今天的指导中，指导教师详细询问了我对教育实习的期望和目标。
他帮助我制定了详细的实习计划，并强调了实习过程中需要关注的关键点。
指导教师还分享了一些教学经验和班级管理的技巧，让我对即将到来的实习有了更清晰的认识。
指导教师对实习生的指导（二）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：信息技术教学方法指导今天，指导教师针对我的信息技术教学方法进行了指导。
他指出，信息技术教学应注重实践操作和学生的主动性，建议我采用项目式教学法等创新方法激发学生的学习兴趣。
在指导过程中，他还亲自示范了一些教学技巧，让我受益匪浅。
日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：班级管理策略与沟通技巧在今天的指导中，指导教师重点围绕班级管理策略和沟通技巧进行了讲解。
他强调了建立良好师生关系的重要性，并指导我如何有效地与学生、家长进行沟通。
他还分享了一些班级管理的经验和技巧，让我对副班主任的工作有了更深入的了解。
指导教师对实习生的指导（四）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：教学评价与反思方法今天，指导教师针对我的教学评价与反思方法进行了指导。
他强调了教学反思在教学成长中的重要性，并指导我如何进行有效的反思和评价。
他还分享了一些教学反思的方法和技巧，让我认识到教学评价与反思在教学实践中的关键作用。
日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：应对突发事件与紧急情况在今天的指导中，指导教师针对应对突发事件与紧急情况进行了详细的讲解。
他强调了预防为主的原则，并指导我如何处理学生安全事故、突发疾病等紧急情况。
他还向我介绍了学校紧急预案的内容和流程，让我对突发事件的处理有了更清晰的认识。
指导教师对实习生的指导（六）日期：XXXX年X月X日对象：实习生内容：实习总结与未来发展建议在本次实习的最后一天，指导教师对我的实习表现进行了总结和评价。
他肯定了我的努力和进步，同时也指出了一些需要改进的地方。
指导教师记录范文实习指导老师指导记录写
指导教师记录范文实习指导老师指导记录写指导记录格式根据专业特点各系自行设计实习指导老师工作记录表时间指导内容实习状况需要解决的问题以上内容须由实习指导老师填写,指导记录留招生就业实训办公室备案.2,"工作记录"是考核实习指导老师工作的主要依据,请如实填写.参考资料：学生顶岗实习指导教师工作记录表填写：顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。
顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《 ___关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。
教师的观察记录教师如何做观察记录幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助幼儿教师反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力。
但是，目前很多幼儿教师不知道如何做观察，反而觉得观察记录增加了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一些指导意见。
一、观察记录的意义和价值1、帮助幼儿教师发现教育中的闪光点。
2、为幼儿教师反思提供了一个新的契机，促进教师的专业反思能力。
3、有利于教师的科研能力和教学水平的提高。
二、观察记录的注意事项许多幼儿教师都反映自己观察记录了一学期也没感觉到收获什么，反而感觉增加了案头工作负担，这主要是很多教师没有正确的认识教师做观察是用来干什么的，没有有目的、有针对性地观察，更没有对自己的观察记录进行分析，使之提升为有指导性的。
下面针对目前幼儿教师在观察中存在的问题，提几点注意事项。
1、态度要端正2、目的要明确对观察的目的要十分明确，观察一般分为针对性地观察和随意观察。
针对性的观察目的性更强，要确定观察什么，想了解什么方面，这样能具体的、详细的进行观察；随意观察一般是在活动中、游戏中等，教师在无意中捕捉到的有价值和思考意义的教育现象，虽然一开始没有确定具体的目的，但是在接下来的追踪研究中仍然目的要明确。
学生毕业实践(顶岗实习)校内教师指导记录1-20周【范本模板】
第一、二周：时间第一、二周: 指导对象:全体无单位实习学生指导方式：QQ 、短信、电话内容:如何自己联系实习单位自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。
近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的,主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的,尤其是大公司。
最重要的是, 如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说, 你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了（记得多和实习单位保持联系）。
第三、四周:时间第三、四周: 指导对象：全体已有单位的学生指导方式:QQ 、短信、电话内容：如何与新同事相处多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦,就算不耐烦也别表现出来。
认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。
见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。
不能自傲,有的时候要很谦虚.一般的时候就平等相待就行了。
和别人约好的时间，一定要准时。
如果不能到，一定要让别人有心理准备.新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。
不然别人会以为你心不在焉。
就想到这么多啦,想到在告诉你。
第五、六周：时间第五、六周: 指导对象:机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话内容：如何走刀:走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹,它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序.走刀路线是编写程序的依据之一。
确定走刀路线时应注意：1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率2．为保证工件轮廓表面加工后的粗糙度要求，最终轮廓应安排在最后一次走刀中连续加工出来3．考虑刀具的进、退刀（切入、切出）路线4．选择使工件在加工后变形小的路线第七、八周：电气设备维修的原则时间第七、八周: 指导对象:机电维修的学生指导方式:QQ 、短信、电话1.先外部后内部应先检查设备有无明显裂痕、缺损，了解其维修史、使用年限等,然后再对机内进行检查。
校内教师指导记录
时间
2012.1.8
指导教师
XXX
指导地点与方式：
QQ群，E_mil，发布关于学生求职、应聘方面的内容。
（或写：电话联系）
指导内容：
1.指导学生制作求职简历，了解市场现状以及就业需求。
2.指导学生应聘面试技巧，尽早投入顶岗实习任务。
时间
2012.2.16
指导教师
指导教师
XXX
指导地点与方式：
QQ群，E_mil布置收集、审核顶岗实习报告初稿
（或写：电话联系）
指导内容：
1.如何处理非行业的顶岗实习报告？
2.就业协议如何填写？
3．收集、审核顶岗实习报告初稿
老师强调要相互转告本次发布的内容。
校内教师指导记录
时间
2012.4.20
指导教师
XXX
指导地点与方式：
QQ群，E_mil反馈顶岗实习报告内容，提出修改意见
老师强调要相互转告本次发布的内容。
（或写：电话联系）
指导内容：
1.强调了顶岗实习报告的提交时间；
2.对顶岗实习报告的范文进行了解释。
老师强调要相互转告本次发布的内容。
时间
2012.5.12
指导教师
XXX
指导地点与方式：
QQ群，E_mil更新就业信息资料，汇总实习相关表格资料
（或写：电话联系）
指导内容：
1．对部分同学提交的顶岗实习报告的初稿，进行了批评指正。
校内教师指导记录请将红色的文字写入你学生手册对应的栏目内共12篇
请将红色的文字，写入你学生手册对应的栏目内，共12篇。
校内教师指导记录
时间
2010.12.29
学生顶岗实习学院指导教师工作记录
单位的领导，非常热情，积极帮助指导教师处理学生们提出的各种问题，并和单位领导了解了一些有关单位的情况。
问题、建议及措施：
本次指导中重点存在的问题是学生的心理、社会适应能力
问题：实习所遇到的主要心理问题具体表现为：工作环境不满意，不能发挥所长；不能建立良好的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生抵触情绪，又怕给同事留下不好的印象，再加上年轻气盛，人际关系有时就处不好了，而这种状况反过来加剧对实习工作环境的不满。
与企业指导教师交流情况：
在同学们掌握相应的专业理论知识和有一定上岗实习经历的前提下，本阶段的顶岗实习要重点考虑与所学专业对口，安排足够人力加强对学生的技术指导，使学生能理论联系实际，逐步掌握技术技能，熟练技巧。
问题、建议及措施：
问题：自信心问题，学生在独自面对某项具体工作时产生畏惧心理
顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性。
解决措施：
1、教师参与，企业联合，让家长接受并信任，从而支持工作。
2、及时沟通，相互交流。
让家长走进企业，参与各项活动。
淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录
指导教师
不填
时间
2011-10-30
所到企业
接待及工作交流人
岗位／职务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
顶岗实习达到了专业教学的预期目的。他们在一段时间的实习之后，感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对工作有了更为感性的认识，进一步激发了对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。
问题、建议及措施：
1、学生在实习中存在工作环境不适应的问题；
学生实习校内指导教师指导记录
学生实习校内指导教师指导记录学生实习是学生在校外实践机构或企业进行的一种实践教育活动，是将所学知识应用于实际工作中的过程。
而校内指导教师在学生实习期间担当着重要的指导和监督角色，确保学生实习活动的顺利进行。
以下是我作为校内指导教师的指导记录。
指导记录：日期:XXXX年XX月XX日学生姓名:XXX学生实习单位:XXX公司实习职位:XXX我作为指导教师，对学生进行了以下实习指导和记录：1.学生背景和目标：在初次见面时，我了解到学生具有扎实的专业基础知识，并且希望通过实习经历提升自己的实践能力和工作经验。
因此，我与学生进行了深入交流，详细了解了他的实习目标和期望。
2.实习工作安排和学习计划：根据学生的实习岗位和目标，我与他一起制定了学习计划和实习工作安排。
我们讨论了实习期间需要学习和掌握的专业知识和技能，并确定了每周的工作任务和学习目标，以确保学生的实习能够有条不紊地进行。
3.实习过程中的指导和支持：我与学生保持了每周一次的指导会议，详细了解学生的实习情况和遇到的问题，并提供建议和支持。
在实习期间，学生遇到了一些技术难题，我通过分享自己的实践经验和专业知识，帮助他解决了这些问题，并指导他进行进一步的学习。
4.实习成果和评估：在实习结束后，我与学生一起评估了他在实习期间的表现和成果。
我对他的工作态度、业务能力、团队合作等方面进行了全面评价，并与他探讨了实习过程中的收获和反思。
同时，我也鼓励学生总结实习经验，为将来的发展提供参考。
5.给予学生实习反馈和建议：根据学生的实际表现和成长情况，我向他详细阐述了实习期间的优势和不足，并给予了具体的建议和改进方向。
我指出了他在专业知识应用、沟通能力等方面的突出表现，并提醒他在工作中要更加注重细节和时间管理。
总结：通过对学生的实习指导记录，我帮助他实现了自己的学习目标，同时也为他的职业发展提供了一定的支持。
通过与学生的交流和指导，我发现了自己在指导实习过程中的不足之处，并进一步提升了自己的指导能力和教育观念。
师范生实习报告指导记录
一、实习时间2021年9月1日至2021年11月30日二、实习学校XX市XX小学三、实习班级三年级二班四、实习教师XX老师五、实习内容1. 课堂教学实践2. 教学辅助工作3. 学生辅导工作4. 教学研究活动5. 教学反思与总结六、实习指导记录1. 课堂教学实践（1）实习初期（9月1日-9月15日）在实习初期，我主要观摩了XX老师的课堂教学，并积极参与课堂讨论。
通过观察，我学习到了如何组织课堂、如何调动学生的积极性以及如何处理课堂突发事件。
同时，我也认真学习了教学大纲和教材，为接下来的教学实践做好准备。
（2）实习中期（9月16日-10月15日）在实习中期，我开始尝试独立承担部分课程的教学任务。
在XX老师的指导下，我逐步掌握了课堂教学的基本技能，如板书、语言表达、课堂管理等。
在此期间，我认真听取了XX老师的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
（3）实习后期（10月16日-11月30日）在实习后期，我已经能够独立承担全部课程的教学任务。
在此期间，我注重培养学生的创新思维和实践能力，力求使课堂氛围更加活跃。
同时，我积极参加学校组织的教学研究活动，不断提升自己的教学水平。
2. 教学辅助工作在实习期间，我积极参与教学辅助工作，包括批改作业、辅导学生、协助老师进行教学活动等。
通过这些工作，我更加了解了学生的需求和特点，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
3. 学生辅导工作在实习过程中，我认真负责地辅导学生，关注他们的学习进度和心理健康。
针对不同学生的学习情况，我制定了个性化的辅导计划，努力提高他们的学习成绩。
4. 教学研究活动实习期间，我积极参加学校组织的教学研究活动，如教研组活动、教学观摩等。
通过这些活动，我了解了当前教育改革的新动态，拓展了自己的教学视野。
5. 教学反思与总结在实习过程中，我认真进行教学反思，总结自己的教学经验教训。
以下是我实习期间的一些反思：（1）教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对学生交流能力，产品制作能力进一步提咼。 进一步降低学生产品不合格率。
提高学生对整条产线认识，提高团队合作意识。 深入提高学生全面完成产品制作能力。
指导教师
不填
时间
2011-10-9
所到企业
接待及工作交流人
岗位/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
指导学生要在工作中学习，学到一定的在学校所不能学到的东西
与企业指导教师交流情况：
根据实践课程的教学大纲，到达企业后与企业指导教师共同制订了实践教学指导办法，作为 严格实施实践过程和评定学生实践成绩的依据。将学生在校的学习情况，专业方向跟企业指导教 师做了详细的汇报，同时，企业指导教师也将本单位的情况、主要产品等做了详细的说明，双方 商讨，并根据学生的实习情况对岗位适时调整，并且根据学生们反映的宿舍、生活等方面的问题 与企业进行了沟通。
问题、建议及措施：
1、学生在实习中存在工作环境不适应的冋题；
解决办法：给学生调换工作岗位，并给学生们做心理辅导。
2、学生吃苦耐劳意识不够；
解决冋题：端正工作态度，强调吃苦意识 建议：
明确联合培养实践能力的目标，合理组织联合培养的实施过程，正确处理实践教学面临的各 种关系。
指导教师
不填
时间
2011-9-11
所到企业
接待及工作交流人
岗位/职务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
在前期对富士康科技集团了解的基础上，再次跟学生强调在实习的过程中要做到理论联系实 际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从 事相关工作打下基础。学生能够端正自己的工作态度，同时，根据企业生产的实际需要，由企业 的人力资源管理部门和生产管理部门协调安排学生到的技能型岗位实习，进一步锻炼学生的专业
解决措施：教育学生面对现实，以现实的眼光看待生活，客观评价自身条件，学会建立良好的人 际关系，以便将来更好的适应社会。同时学会适应。
指导教师
不填
时间
2011-9-18
所到企业
接待及工作交流人
岗位/职务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
该学生的实际能力在实际操作中有了更进一步的提高，因为这种实际能力的培养单靠课堂教
多与企业指导教师交流，提高自身职业道德素质，熟悉公司规范和工作环境。
与企业指导教师交流情况：
学生基本适应公司规章制度，工作开始进入正规。
学生遇到问题很少问，自学能力较强。
学生肯吃苦，但调岗情况有所增加。
问题、建议及措施：
主要问题：学生调换工作岗位频繁
解决措施：帮助学生了解工作岗位，必要进行调岗。
加强企业和学校在课程建设、课程设计、毕业设计等环节的全面合作； 对学生交流能力进一步提咼；
问题、建议及措施：
主要问题：该生对职业生涯的认识和规划
对自己没有一个全面的疋位，对自身没一个客观、全面的了解，摆不自己的位子，不信自己 的实力。 就业的时候，在用人单位前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其 是对一些自己向往的咼职，咼薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。
解决措施：告诉学生，个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社 会存在密切的关系。要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对
附件六：
指导教师
不填
时间
2011-9-4
所到企业
接待及工作交流人
岗位/职务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
在该生进入富士康科技集团正式工作前夕，带领学生通过参观见习、媒体宣传、实习动员、 实习心理辅导、和安全教育等形式，让学生明确顶岗实习的目的、意义和要求，对顶岗实习的企 业，工作环境和生产的产品有一个初步的了解和认识，为做好顶岗实习作好充分的准备。该生到 该企业后的这几天，主要是对企业的概况有个大体的了解，明确自己的实习任务。
与企业指导教师交流情况：
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚 心向富有经验的前辈请教，善于思考，工作效率咼。
问题、建议及措施：
通过每周日的例会把问题反馈给指导教师，进行交流。
能力。
与企业指导教师交流情况：
单位的领导，非常热情，积极帮助指导教师处理学生们提出的各种问题，并和单
位领导了解了一些有关单位的情况。
问题、建议及措施：
本次指导中重点存在的问题是学生的心理、社会适应能力
问题：实习所遇到的主要心理问题具体表现为：工作环境不满意，不能发挥所长；不能建立 良好的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生抵触情绪，又怕给同事 留下不好的印象，再加上年轻气盛，人际关系有时就处不好了，而这种状况反过来加剧对实习工 作环境的不满。
学是远远不够的，尤其是计算机的组装和销售，涉及到与人的沟通，必须从课堂走向企业。这4
位同学通过亲身实践，了解实际的设计过程，熟悉各自的工作环节，实际体会了IT行业人员的
基本素质要求，学生在培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能 力方面有了很大的提咼。
与企业指导教师交流情况：
企业指导老师告诉我，在实践过程中，要求该学生首先以“旁观者”的身份实习。在实习过 程中，该学生被安排在一个很具体的岗位，工作琐碎。他们要求学生自觉服从实习单位的安排， 与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工作者的基 本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练使该学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。
进一步提高学生文档编辑能力。
指导教师
不填
时间
2011-10-2
所到企业
接待及工作交流人
岗位/职务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
该生熟悉产线，产品制作流程，提咼专业能力。
总结公司产品制作过程，了解部分产品的制作流程，理论与实践相结合。
与企业指导教师交流情况：
让每个学生逐渐熟悉企业文化。
学生需要进一步熟悉企业生产产线流程。 针对不同学生的特点进行针对性的培养。
于即将毕业的他们而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今 后职业生涯的发展有着十分重要的意义，要积极准备和筹划。
指导教师
不填
时间
2011-9-25
所到企业
接待及工作交流人
岗位/职务
指导学生
学生所在岗位
指导学生情况：
积极配合企业开展教育活动，培养该生多学、多问、积极处理问题的思想。