五上 9 儿童诗两首61pp-(用)
部编五年级语文上小学生必背古诗词75首
部编五年级语文上小学生必背古诗词75首1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
小学生五年级必背古诗(定稿)
小学生必背古诗75首（新课标）一年级上1敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？4咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？7悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
8江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
9静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
一年级下1春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
8清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
9绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
9儿童诗两首课件
我会写
1、我想……
2、校园（草地、 花坛，教室……）
欣赏：
山村孩子的画
云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮
树是画面的主角 让风涂抹它的年角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳
课题：儿童诗两首
第（ 1 ）课时
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和 美好的愿望。 2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
9 儿童诗两首
花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 虎牙 水墨画
水葫芦：多年生水生草本植物， 叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以 下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗 中的水葫芦加上了引号，不是指真 正的水葫芦，而是指水性极好的孩 子，与我们通常说的“旱鸭子”是 相对的。
人教版五年级下册课文《9.儿童诗两首》
9.儿童诗两首
《我想》
高洪波
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠――
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长――
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望――
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞――
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
《童年的水墨画》
张继楼
街头
听不见马路上车辆喧闹
哪管它街头广播声高
书页在膝盖上轻轻地翻动
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子
山溪像绿玉带一样平静
人影给溪水染绿了
钓竿上立着一只红蜻蜓
忽然扑腾一声人影碎了
草地上蹦跳着鱼儿和笑声
江上
像刚下水的鸭群
扇动翅膀拍水戏耍
一双双小手拨动着浪花
你拨我溅笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中
出水时只见一阵水花两对虎牙。
s版小学语文五年级上册-11诗词两首精品PPT课件
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
天高云淡，望断南飞雁。
译文：长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边
不到长城非好汉，屈指行程二万。
译文：不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了 二万。
不到长城非好汉，屈指行程二万。这两句诗 表达诗人怎样的思想感情？
表达诗人不畏困苦艰难，积极向上奋斗， 决心到达长城的思想感情
提问与解答环节
Questions And Answers
译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，万水
“不怕”“只等闲”，说明了什么？
“不怕”“只等闲”从正面赞美了红军 不怕困难，勇敢顽强的革命精神
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
译文：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼 里只不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，
气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的小泥球。
译文：更加令人喜悦的是登上千里积雪的岷山，红 军在翻越雪山之后个个笑逐颜开。
“尽开颜”写出了什么？
“尽开颜”写出了红军翻过雪山 后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了 长征的最后胜利。
这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威 武雄壮的“征难图”？红军长征中遇到了无数艰难险 阻，从中可见红军的什么精神？
诗人把五岭山和乌蒙山比作什么？ 表现了诗人的什么精神？
诗人把五岭山比作细小波浪，乌蒙山比 作小泥球表现了诗人顽强豪迈的英雄气概和 勇敢无畏的革命精神。
统编教材(部编人教版)五年级上册语文-小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
第9课《儿童诗两首》
1．那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。
2．诵读最神往的愿望，品读这一节诗句，想象画面。
3．想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望？
有感情地朗读。
（四）赏析诗歌，领悟写法
1．生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？
2．生交流自己的发现：
每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。
研究型课堂教学模式备课模板
教学内容
《儿童诗两首》
目标及重难点
1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水
墨画”等词语。
2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福
快乐的生活和美好的愿望。
3．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
4．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。
5．生动笔习作，教师巡视。
6．交流作品，师生互动点评。
三。总结延伸
板书设计
儿童诗两首
我想——丰富的想象力，对美的追求和向往
童年的水墨画——童年的生活快乐
课后反思
也许因为我的语文教龄不长，所以头脑中没有固定的模式，也就少了许多束缚，语文课上更能体现新的思想。
每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。教师引导学生小结：
3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
4.全体齐读。
二、学习《童年的水墨画》
（一）自由读诗
生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。
（二）理解大意
1．指名生读诗
2．生个别回答3．分组读诗，生概括全诗大意。
2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。（生带着问题自由朗读诗歌）
统编教材（部编人教版）五年级上册语文-小学生必背古诗词75首
统编教材（部编人教版）五年级上册语文-小学生必背古诗词
75首
1.《江南》汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1。
部编五年级语文上册小学生必背古诗词75首(国学诵读精品资料)-2019人教最新改版
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
五年级语文下册第9课《儿童诗两首》PPT概要
。
上。 ， ，
—— 。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得美丽， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商议商议……
写“我”要飞到遥远的地方，但要和爸爸妈妈商议。
街头 阅读
听不见大路上车辆吵闹， 哪管它街头播送声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖静静爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写儿童不过街上的吵闹，沉醉在读书的乐趣中。
《街头》──读《水浒传》 的孩子，那样的专注，尽管 大路街头是那样的吵闹，却 丝毫不能影响他，对时间的 推移也浑然不觉。无边的吵 闹和一隅的安静，形成了鲜 亮的比照。
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样安静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 突然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写孩子在溪边钓鱼的欢快。
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的欢快，静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静 的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛 觉得空气都停顿了流淌，似乎大家 都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那， 这种静马上被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句， 勾画出一个现代垂钓儿童的形象。
• 儿童诗是指以儿童为主体 承受对象，适合于儿童听赏、 吟诵、阅读的诗歌。它应符 合儿童的心理和审美特点， 既包括成人诗人为儿童创作 的诗，也包括儿童为抒怀而 创作的诗。
高洪波
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙 古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象 法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的隐秘》 《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种 葡萄的狐狸》《我宠爱你，狐狸》。散文 集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪 波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情 话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文集《静静话》获全国 第三届儿童文学优秀作品奖。
小学生必背古诗75首+(五年级)
.古诗75首1、江南(汉乐府)江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲3、敕(chì)勒(lè)歌(北朝民歌)敕勒川，阴山下。
天似穹(qióng)庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5、风（唐）李峤(qiáo)解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7、回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8、凉州词（唐）王之涣(huàn)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9、登鹳(guàn)雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11、凉州词（唐）王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12、出塞(sài)（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14、鹿柴(zhài)（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15、送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16、九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【免费下载】五年级语文第九课儿童诗两首
9《儿童诗两首》设计者 ： 李永景 审核人：马向丽教学目标１、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
２、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
（重点）３、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
（难点）课前准备１、找几首儿童诗读一读。
２、了解《水浒传》里面的英雄人物。
3、多媒体课件教学课时 一课时教学过程第一课时课前积累：九纹龙 史进 花和尚 鲁智深小旋风 柴进 智多星 吴用及时雨 宋江 混江龙 李俊飞天大圣 李兖 拼命三郎 石秀（自由读，谈论交流水浒英雄绰号）、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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受伤的手指
金子美玲 白绷带 绑好了 看着都觉着痛 我哭了 把姐姐的彩带借来 绑上红白斑点的带子
括号的遭遇
罗大里 从前有一个 被打开的括号 一个小学生忘把它关上 因为这个小学生的错误
我的手指 变成了可爱的娃娃
在指甲上 画个小脸蛋 不知不觉中 我忘了 手指痛
可怜的括号得了感冒 每一分钟打一个喷嚏
病刚刚好一点儿 他就让画家写下 这样一个牌子： “谁将我打开，请把我关上”
我想（二） 我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
精读感悟
我想把眼睛 安在火箭上。 你有什么愿望，你 想把眼睛、耳朵、 嘴巴安在哪里？ 带着自己的疑问， 牵着自己的梦想。 冲啊，冲—
冲上太空探究奥妙。
精读感悟
我想把耳朵， 装在风筝上。
听鸟儿唱歌，听白云唠家
常。 听呀，听— 天空是我的课堂。
鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。
溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。
思考：如何理解此小节前两句？
第一句用拟人和比喻的修辞手法写出溪水的平 静，“人影”和“红蜻蜓”更加烘托了画面“静” 的气氛，钓竿上立着红蜻蜓，仿佛空气都停止了流 动，为下文的描写作了铺垫。
忽然扑腾一声人影碎了， 动作描写 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写江上戏水孩子调皮可 爱。
精读感悟
读《江上》这节小诗，你仿佛看 到了什么样的画面？听到了什么？ 这个画面给你怎样的感受？
精读感悟
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相
你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子
钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现
了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。
感受
水葫芦 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
【漾着】液体太满而向外流。文中引申为露出、 流露的意思。
诗歌解读
读课文，说一说这首诗每小节各写了什么 场景。
精读课文
在诗中多次出现动作描 写，神态描写等 和拟人、比喻等 ， 试着找出来，并说一说这 样写的好处。
街头看书
街 头 车辆喧闹 听不见马路上车辆喧闹， 思考：为什么要写 马路上的喧闹声和 哪管它街头广播声高。 广播声高 书页在膝盖上轻轻地翻动， 高高的广播声？ 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
鱼上钩的那一刹那，上文中 的“静”立刻被打破了，溪水动 了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边 热闹起来了。
江上游泳
江 上 鸭群 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 拨动 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 拨 溅笑 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
精读感悟
这节诗写孩子在做什么？
前两句写“我”想把眼睛装在风筝上的原 因，后一句写“我”变成风筝，蓝天是“我” 活动的地方。这几句话表达了儿童探索奥秘、 开阔视野的愿望。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
思考：从这一小节中你能看出“我”在追求 什么？ 写“我”变小草、变小花，体现了儿童 对美的追求和向往。后面从“更是”“最大” 可以看出“我”迫切地希望“成为柳絮和蒲 公英”。后一句写“我”很想放飞自己，放 飞理想，体现了“我”对自由的向往。
七彩童年
欢乐如歌
精读感悟 你能说一说这两首儿童诗在 表达方式上有什么不同吗？
《我想》是一首诗歌。
《我想》结构一致、句式相同，押韵。 《童年的水墨画》不押韵。 《我想》描写的是儿童的幻想。
《童年的水墨画》是组诗。
壹
贰
叁
《童年的水墨画》描写的是童年的真实情景。
精读感悟 想一想儿童诗有什么特点？
主旨概括
再读诗歌，说一说你喜欢哪个愿望，为什么？ 示例： 我喜欢第一个愿望。从第一个愿望里能 感受到明媚、温暖、桃红柳绿、鸟语花香的 美景，能感受春天的美好。
结构梳理
把小手安在桃树枝上 悠出声声春的歌唱 把脚丫接在柳树根上 长成一座绿色的帐篷 把眼睛装大风筝上 蓝天是我的课堂
把我自己种在春天的土地上 飞到遥远的地方
以“水葫芦”代替人，形容水性好的孩子。一 个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花，他钻出水 面，调皮地笑着，露出两对虎牙。“两对虎牙”写 出了孩子的顽皮、可爱。
总结：学会运用这些描写方法与修辞手法，有助 于提高作品鉴赏能力和自身写作能力。
结构梳理
童年的 水墨画
街头读《水浒传》——专注 溪边钓鱼——快乐 江上戏水——调皮
热！
我想我该把这鞋子脱光 坐在树阴下乘凉
热！
衣服粘在我的背后， 汗水顺着脸往下流。 我想我该把衣服脱光
字词学习 xuān 喧 闹 fān 翻 动 yànɡ 荡 漾 zhuānɡ 梳 妆
diào 钓 竿
qīnɡ tínɡ tēnɡ 蜻 蜓 扑 腾
shuǎ 戏 耍
词语积累
【带有颜色的词语】 黑白分明 黄袍加身 银装素裹 青山绿水 绿草如茵 紫气东来
词语解释
【戏耍】玩耍。 【喧闹】喧哗热闹。 【梳妆】梳洗打扮。
我 想
美妙的幻想
美好的愿望
主旨概括
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻 想，表现了儿童丰富的想象力以及对美的追
求和向往。
• 童年还有很多很多美好的想法。 • 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
我想（一） 我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。 我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。 我想把眼睛 化作中秋的月亮， 榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地， 让西北部的不毛之地， 也有小麦的芳香。
字词学习
bāo 花 苞
yā 脚 丫
jí 汲 取
ruǎn 柔 软
pénɡ zhànɡ zhēnɡ xù 篷 帐 风 筝 柳 絮
pú 蒲 公 英
【汲取】吸取。例句：我们要多多阅读经典， 从经典中汲取营养。 【喧闹】喧哗热闹。例句：节日的大街上， 人群喧闹，车水马龙。 【水葫芦】多年生草本植物，浮生在水面， 根垂生在水中。本文中借指水性极好的孩子。 【虎牙】突出的尖牙。 【柳絮】柳树种子上面像棉絮的白色绒毛， 能随风飞散。
9*
儿童诗两首
R·五年级下册
儿童诗
儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的 阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。
我 想
高洪波
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古 开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少 女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄 的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。诗歌《我 想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖， 散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学 优秀作品奖。
精读感悟
哪一句描写了儿童读书的神态？
从中你体会到了什么？
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 儿童很懂得爱护书， 书中的故事很有趣。
精读感悟 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”
水战“浪里白条”。你是怎样理解这句话的？
“黑旋风”水战“浪里白条”说明他看的是 《水浒传》。这句主要说他看书看得入迷了， 只想看“黑旋风”水战“浪里白条”的事，
《童年的水墨画》摄 取了一组儿童生活的镜头，
表现了孩子们童年生活的
快乐。
深入探究
★请简要赏析《我想》《童年的水墨画》这两首儿 童诗。 《我想》这首诗极富韵律美，每一节的结构基 本相同，读起来朗朗上口；用词也非常讲究，“安、 接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、 望、飞”是对“我”变化做什么后的想象，这些动 词的使用，既准确又形象。
从前有个小孩子 他老不听大人的话 让做什么都不干 光摇头 后来他变成了电风扇 成天摇头晃脑 挺高兴的
从 前 的 大 人 和 小 孩
从前有个大人 他家小孩老不听话 让做什么都不干 光摇头 就拿大巴掌扇他 后来他变成了苍蝇拍 偶尔也拍蚊子 拍着了就挺高兴的
热！
我喝了柠檬水一大缸
可就是一点儿也不觉得凉
《童年的水墨画》这首诗，摄取了一组儿童生 活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。这首诗 洋溢着浓浓的现代生活气息，灵活地运用了比喻、 拟人的修辞手法，如水墨画般勾勒了三个典型的现 代儿童生活的剪影。
比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？
（1）《我想》是一首诗歌，，每小节的结构基本 相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较 跳跃。《童年的水墨画》是组诗。 （2）《我想》是押韵的，《童年的水墨画》不押 韵。 （3）《我想》描写的是幻想，《童年的水墨画》 描写的是童年生活的真实场景。主要通过捕捉镜 头来记录童年生活，有一种动态的美，还有一定
对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
溪边钓鱼
溪 边 溪水 镜子 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 人影 红蜻蜓 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
精读感悟
这节诗写孩子在做什么？
写孩子在溪边钓鱼的欢
乐。
精读感悟 写作训练：读《溪边》这节小诗， 你仿佛看到了什么样的画面？ 一个正在钓鱼的孩子，溪水映着柳树、 孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
思考：这一小节在全诗中起到什么作用？
这一小节看起来似乎有画蛇添足之嫌。实 际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现 实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了， 爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情趣。
精读感悟 我想把嘴巴
嵌在风筝上。
和风儿一起闲聊， 和小鸟一起歌唱。 晃啊，晃— 尝尝白云像不像棉花糖。