社区常用作业治疗
作业治疗宣传简介
作业治疗宣传简介作业治疗是一种重要的康复治疗方式，旨在通过各种作业活动来改善患者的功能能力，提高生活质量。
本宣传简介将向您介绍作业治疗的原理、适应症、优点、方法以及注意事项，帮助您更好地了解这一治疗方式。
一、作业治疗的原理作业治疗以患者为中心，通过各种作业活动来改善患者的功能能力。
作业治疗的核心原理是利用患者的手、眼、耳等感官，以及肢体运动等，来提高患者的协调性和灵活性，增强肌肉力量，促进大脑功能的恢复和发展。
此外，通过有针对性的作业活动，可以增强患者的自信心和社交能力。
二、适应症作业治疗的适应症广泛，包括但不限于以下情况：1. 脑卒中、脑瘫等神经系统疾病引起的功能障碍；2. 骨科手术后康复；3. 轻度残疾如轻度失明、失聪等；4. 老年人康复；5. 慢性疾病引起的功能障碍等。
三、优点1. 综合性强：作业治疗涵盖了各种作业活动，如手工艺、绘画、健身等，可以全面提高患者的综合能力。
2. 个性化强：根据患者的不同情况，作业治疗可以制定不同的治疗方案，满足患者的个性化需求。
3. 促进康复：通过作业治疗，患者可以逐渐恢复肢体运动能力、认知功能和社会交往能力。
4. 提高生活质量：作业治疗可以帮助患者恢复生活自理能力，提高生活质量。
四、方法1. 手工艺制作：通过制作各种手工艺品，如编织、剪纸、陶艺等，提高患者的精细动作能力和创造力。
2. 健身训练：进行适当的身体锻炼，如瑜伽、太极等，可以提高患者的身体柔韧性和平衡能力。
3. 绘画治疗：通过绘画来表达情感和舒缓压力，同时提高患者的视觉感知和创造力。
4. 认知训练：进行一些简单的认知游戏和任务，如拼图、找不同等，可以提高患者的认知能力和注意力。
五、注意事项1. 患者在接受作业治疗前，应向医生咨询，了解自己的病情和适应症。
2. 患者在治疗过程中应积极配合医生，遵循治疗方案。
3. 患者在治疗过程中应注意安全，避免过度疲劳和意外伤害。
4. 患者在治疗过程中应保持积极的心态和信心，积极参与各种作业活动。
社区作业治疗及环境改造(一)
1
要重点关注环境 的安全性，避免 不必要的人身伤 害及损失。
2
3
4
要注重患者的社 会、文化背景， 当地风俗及尊重 患者个人的生活
习惯。
根据患者特点及 障碍类型，对其 生活环境及患者 的适应性进行评 估。
结合患者在实 际环境中的作 业表现进行环 境评定。
（五）标准化的环境评定方法
标准化的评定是指将评定的项目进行筛选，对评 定的结果进行量化，并按统一标准进行评分和结果的 计算。以便进行研究、比较和交流。
四、社区作业治疗的工作内容
社区作业治疗是在家庭或社区的层次上，依靠社区的力量，开展康复 工作。充分利用社区的资源，包括人力，物力、财力资源等，对各种 功能障碍患者或残疾者，进行康复评估，制订简便易行的作业治疗计 划，开展个体化的作业治疗和训练。具体工作内容如下：
四、社区作业治疗的工作内容
对患者个体的功能状况及所处的环境进行
3
有利于把医学 康复、教育康 复、职业康复、 心理康复和社 会康复结合起 来。
4
费用低廉，节 省开支。并便 于散处在城乡 基层的广大残 疾者或患者就 地得到康复训 练。
三、社区作业治疗的基本原则
1
患者一定是 在家庭或社 区的层次上 进行的康复 治疗或作业 治疗。
2
患者或残疾 者与其家庭 成员或社区 人员共同参 与作业治疗 活动。
方便和安全。
四、社区作业治疗的工作内容
进行职业训练，对于有一定能力，功能障碍
7
较轻的患者，给予必要的职业培训，进行就
业辅导，帮助解决就业问题。
四、社区作业治疗的工作内容
协调和加强患者或残疾人的社交活动，组织
8
文化、娱乐等集体活动。促进其社会的一体
作业治疗
37、肩关节半脱位：多发生在脑卒中早期，尤其是整个上肢处于弛缓性麻痹状态下，在开始坐或站立时，由于重力作用而发生。
38、脊髓损伤患者每日饮水量2000~2500ml,24小时尿量控制在2000ml左右。
39手外伤的病因：①外伤：烧伤、砸伤、切割伤、挤压伤、枪伤、撕脱伤、爆炸伤、咬伤。②继发性损伤：类风湿关节炎、退行性关节炎、周围神经病变、中枢神经损伤、原发性肌病等
16、全髋关节置换术后早期，四种应避免的危险体位：①髋屈曲超过90°。②下肢内收超过身体中线。③伸髋外旋。④屈髋内旋。
17、认知是认识和知晓事物过程的总称，包括感知、识别、记忆、概念形成、思维、推理及表象过程。
18、记忆是既往经验在脑内贮藏和再现的心理过程，包括信息的识记、保持和再现三个环节。
1、作业：是指人类的活动、劳作、事件或从事的工作。
2、作业治疗：是只有选择性和目的性的应用与日常生活、工作、学习和休闲等有关的各种活动来治疗患者躯体、心理等方面的功能障碍，预防生活及工作能力的丧失或残疾，发挥患者身心的最大潜能，以最大限度的改善和恢复患者躯体、心理和社会等方面的功能，提高生存质量，促其早日回归家庭、重返社会的一种康复治疗技术或方法。
28、助行器的作用：①减轻下肢负荷，支持体重。②保持平衡。③增强肌力。④缓解疼痛，改善步态。⑤附注
一动及行走。⑥其他。
29、杖类助行器特点：优点是小巧、轻便，缺点是支撑面积小、稳定性稍差。（常用：手杖、肘拐、腋拐、前臂支撑拐。）
32、低温热塑矫形器的塑化温度：60~80℃。
33、低温热塑性材料所具备的特性：①透明性。②记忆性。③塑形性。④牵拉性。⑤抗指性。⑥透气性。⑦黏附性。⑧加热时间：一般温度在60~80℃时，加热时间为3~5分钟。⑨冷却时间：材料的冷却时间一般是3~5分钟。⑩板材颜色。与肤色相近。
2作业疗法
常用作业治疗技术
1、感知和认知训练 2、日常生活活动 3、娱乐性活动 4、工艺和园艺疗法 6、非实用作业技术（模拟作业） 7、高级技能训练 8、支具和辅助具应用 9、指导环境改造 10、就业指导
作业治疗技术的分类（一）
按作业活动的功能分： *日常生活活动(ADL) *生产性活动(productive activities) *娱乐活动(leisure activities)
剪纸
作用 改善手的灵活性和手 眼协调性 增强手和上肢肌力 提高注意力、结构组 织能力和创造力 改善心理状态 增强成就感和自信心 促进再就业
电脑游戏
-治疗作用
认知心理方面 生理方面 提高注意力 改善手的灵活性 提高记忆力 改善手眼协调性 提高计算能力 增强耐力 提高思维能力 提高解决问题能力 提高颜色和图形识别能力 提高结构组织能力 改善心理状态
作业疗法的适应症
1、神经科疾病 （1）中枢神经系统损伤：脑卒中、脑外伤、脑瘫、脊髓损伤 （2）周围神经损伤：小儿麻痹后遗症、外伤引起的周围神经损伤等 2、运动系统损伤：骨折、截肢、各种关节炎、关节置换术后、肌肉肌腱 损伤 3、烧伤 4、心肺疾病：呼吸系统疾患、心血管疾病 5、发育缺陷：精神发育迟滞、先天性畸形 6、学习障碍：诵读困难、学业落后 7、老年病：老年性认知功能减退，痴呆。帕金森病 8、精神障碍：情绪异常、焦虑症、抑郁症、精神分裂症等
*所有能产生新奇、愉快、高兴等情绪，并对 日常生活与工作不产生不良影响的活动。 *作用：强壮身体、愉悦心情、改善社交能力 与人际关系（参与、合作）。 *娱乐：球类活动、聊天、书法、绘画、园艺、 手工艺、治疗性游戏（下棋、打牌、 电脑游戏）。
娱乐活动
2021年10月全国自考《社区康复护理》真题及答案
2021年10月全国自考《社区康复护理》真题及答案总分：100分题量：50题一、单选题（共50题，共100分）1.为复原患者功能，有目的、有选择性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业，对患者进行训练，以进一步改善功能和缓解症状的这种治疗方法。
称为()A.日常生活活动训练B.物理疗法C.运动疗法D.康复工程E.作业疗法正确答案：E本题解析：暂无解析2.作业治疗的常用方法有()A.日常生活话动训练、制作自助器、粘土、编织等B.日常生活话动训练、木工、粘土、编织等C.日常生活话动训练、矫形器、粘土、编织等D.日常生活话动训练、木工、制作自助器、编织等E.日常生活话动训练、木工、粘土、矫形器等正确答案：B本题解析：暂无解析3.偏瘫是脑血管意外后最常见的功能障碍，偏瘫评定的方法，最常用的有：()A.Brunnstrom偏瘫运动功能评价法B.Bobath方法C.Rood法D.PNF法E.ROM评价法正确答案：A本题解析：暂无解析4.根据Brunnstrom偏瘫运动功能评价法上肢、手、下肢均无任何运动，属于()A.1级B.2级C.3级D.4级E.5级正确答案：A本题解析：暂无解析5.根据Brunnstrom偏瘫运动功能评价法上肢可随意发起协同运动，在坐和站位上，有髋、膝、踝、协同性屈曲属于()A.1级B.2级C.3级D.4级E.5级正确答案：D本题解析：暂无解析6.当有以下相关因素，中风偏瘫康复的预后可能就比较差()A.运动有一些恢复B.现有家庭无能力支持C.完好的认知能力D.没有视觉缺失E.没有抑郁正确答案：B本题解析：暂无解析7.中风患者急性期即应注意维持床上正确体位，最好体位放置于：()A.伸下肢，屈曲上肢体位B.抗痉挛体位C.伸展上下肢体位D.屈曲上下肢体位E.以上都不是正确答案：B本题解析：暂无解析8.颈椎病根据其受累的主要部位所产生的表现，通常分为()。
A.神经根型、脊髓型、肌肉无力型、交感神经型和混合型B.神经根型、脊髓型、椎动脉型、头晕型和混合型C.神经根型、脊髓型、椎动脉型、交感神经型和混合型D.上肢型、下肢型、椎动脉型、交感神经型和混合型E.神经根型、脊髓型、椎动脉型、肌肉无力型和混合型正确答案：C本题解析：暂无解析9.颈椎病椎动脉型主要症状是()A.短暂阵发眩晕，常与颈部活动有关B.颈背肩痛C.上肢无力，沉重或持物坠落D.抬步沉重，步态不稳E.心前区疼痛正确答案：A本题解析：暂无解析10.颈椎病的康复治疗的目的是()A.缓解症状与体征B.病因学上根治C.祛除增生骨质D.制动E.分解粘连正确答案：A本题解析：暂无解析11.环枢椎半脱位的病人如要进行牵引治疗最好采取()A.垂直坐位B.前倾坐位C.卧位牵引D.携带式牵引E.以上均可正确答案：C本题解析：暂无解析12.治疗颈椎病一般不采用下列何种方法()A.颈椎牵引B.短波理疗C.低中频电疗法D.医疗体操E.步态训练正确答案：E本题解析：暂无解析13.关于颈椎牵引的说法下列何者是错误的（）A.对有骨质疏松的患者要适当减轻牵引重量B.每次牵引一般20分钟~30分钟C.常采用颌枕吊带牵引法D.牵引的重量以不超出体重为宜E.牵引可增大椎间隙及椎间孔正确答案：D本题解析：暂无解析14.对慢阻肺患者呼吸训练的主要方式有：()A.腹式呼吸B.吹哨式呼气C.胸式呼吸D.腹式呼吸和吹哨式呼气E.腹式呼吸和胸式呼吸正确答案：D本题解析：暂无解析15.广义的残疾包括(C)，成为人体身心功能障碍的总称。
常用作业治疗技术和方法
与人际关系（参与、合作）。
*娱乐：球类活动、聊天、书法、绘画、园艺、 手工艺、治疗性游戏（下棋、打牌、 电脑游戏）。
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常用的作业治疗技术
❖ 按作业活动所需的技能分： *运动功能 *感觉功能
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*模拟工厂：金工、木工、纺织、缝纫、制陶、 印刷等。
*就业前训练：文书、计算机操作、电器装配 与维修等。
考虑：患者性别、
回归原工作的可能性或可能从事的职业 等因素。
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方法——作业活动的功能
❖ 娱乐活动(leisure activities)
作业活动
❖ 为作业疗法的核心治疗媒介或手段
❖目的：全面恢复和提高治疗对象的
功能独立能力。
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促进性措施
❖ 目的：帮助患者更有兴趣、更有效 地参与作业活动，提高治疗 效果与活动中的独立性。
❖ 内容：个人或小组辅导、教与学、
神经促进技术、环境改造、
良好的医患关系、融入家庭
与社区。
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社区康复常用的方法-精品医学课件
三 作业疗法的适应征
1. 神经科疾病：脑血管病、脑外伤、周围N疾病、老年性 痴呆、帕金森病
2. 骨科疾病 3. 儿科疾病：脑瘫、发育迟缓、小儿麻痹 4. 内科疾病：高血压 冠心病、糖尿病 5. 精神科疾病
四 作业疗法训练内容
1. 功能性作业疗法： 2. ADL训练： 3. 认知功能训练 4. 工艺活动 5. 文体疗法 6. 职业技能训练 7. 自助具的使用 8. 家庭环境改造
第一节 物理治疗
一. 物理治疗的概念： 利用力、声、光、电、热、
波、磁等对患者进行预防、治疗、康复，促使其功能 恢复的治疗方法他是康复医学中的重要治疗手段。物 理治疗包括运动疗法和物理因子治疗，运动疗法是主 要部分。
二. 运动疗法
（一）.定义：利用徒手手法、器械和患者自身的力量，通过被动运动和 主动运动，使患者获得全部或局部的运动、感觉等功能得以改善或 恢复的训练方法。
（二）.分类：
骨骼肌肉系统训练
Ⅰ 根据治疗目的
神经系统训练
心血管系统训练
Ⅱ 根据治疗的内容
（1）关节活动度训练
（2）肌力增强训练
（3）肌力耐力训练
（4）步态训练
（5）轮椅训练
（6）易化技术
（7）医疗体操
（8）心肺功能训练
（三）. 运动处方：是由康复医师、康复治疗师等根据患者的 年龄、性别、健康情况、疾病诊断、康复评定等，为患者制 定的运动训练计划此计划称为运动处方。它包括运动训练内 容、运动量、注意事项等内容。
2. 创造性技能的训练：根据患者的爱好及技能特长， 有选择的为其组织编制、泥塑、雕刻、绘画、制作各种工 艺品、园艺等活动。通过这种创造性劳动，提高患者的兴 趣，锻炼其思维能力，增强康复的信心。
作业治疗常用方法
作业治疗常用方法
作业治疗是一种康复治疗方法，旨在帮助患者提高日常生活活动能力、职业技能和生活质量。
以下是一些常见的作业治疗方法：
1. 日常生活活动训练：包括穿衣、洗漱、饮食、如厕等基本生活技能的训练，帮助患者恢复独立生活能力。
2. 认知训练：通过各种认知任务和练习，改善患者的注意力、记忆、思维能力等。
3. 手部功能训练：针对手部精细动作和协调性进行训练，如手工制作、绘画、书写等。
4. 运动训练：通过针对性的运动训练，提高患者的肌力、平衡能力和耐力。
5. 职业技能训练：为患者提供与职业相关的技能培训，帮助他们重返工作岗位或寻找适合的职业。
6. 感觉统合训练：帮助患者改善感觉处理能力，如触觉、视觉、听觉等。
7. 辅助器具的使用：根据患者的需求，提供合适的辅助器具，如假肢、矫形器、轮椅等，帮助他们更好地完成日常活动。
8. 环境改造：对患者的生活环境进行适当的调整和改造，以提高他们的独立性和安全性。
9. 团体活动：组织患者参与团体活动，如康复训练小组、兴趣班等，促进社交互动和心理健康。
10. 家属教育：为患者的家属提供培训和指导，使他们更好地支持患者的康复过程。
作业治疗方法的选择应根据患者的具体情况和需求来确定，通常由作业治疗师根据评估结果制定个性化的治疗计划。
作业治疗可以在医院、康复中心、社区或家庭环境中进行。
作业治疗
作业治疗一.定义：作业治疗：是一个独立的康复治疗专业。
是协助残疾者和患者选择、参与、应用(apply)有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲 ); 及促进最大程度的功能，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展，和鼓励他们参与并贡献社会。
二.作业疗法的适应证•神经系统疾病：脑卒中、颅脑外伤、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变、周围神经伤病、老年性痴呆、老年性认知功能减退等•骨关节疾病：骨折、骨关节损伤后遗症、手外伤、截肢、断肢断指再植手术、人工关节置换术后、骨性关节病、肩周炎、强直性脊柱炎、类风湿性关节炎等•儿科疾病：脑瘫、肢体残疾、发育缺陷、学习困难等•内科疾病：•冠心病、心肌梗死、高血压病、慢性阻塞性肺部疾病、糖尿病等•精神科疾病：精神分裂症康复期、神经症、焦虑症、抑郁症、情绪障碍等•其他疾病：烧伤、肿瘤等三.作业疗法禁忌证•意识不清•严重认知障碍不能合作者•危重症•心肺肝功能严重不全等需绝对休息等四.作业疗法基本信念•OT师的职责是改善患者的多种能力•作业活动只是改善患者状态的手段•恢复日常生活的技能•人是能够改变的•尊重个体个性五.作业治疗的工作内容✹Impairment ——病损——功能障碍✹Disabilities ——失能——能力低下✹Handicaps ——残障——社会不利六.作业治疗步骤•收集资料•分析资料•制定作业治疗处方轻巧的家务操作辛苦的家务操作室外活动(3) 睡眠活：夜间睡眠/午睡/间歇的休息2.工作/生产力:受薪工作没有受薪工作学业活动3.休闲:(1)主动式休闲(active leisure)养生活动: 太极、气功、茶道等运动:体操、球类、跑步、游泳、游戏比赛等放松活动: 逛街、散步、钓鱼类、用茶点、下棋、打麻将等(2)被动式休闲看电视、听广播、读书、看报刊等听音乐及看录像及影碟等欣赏活动(3)交际活动与家人、朋友、亲属等的交际活动约会、闲聊、打电话、聚会等的活动(4)艺术活动音乐、画画、摄影八.作业治疗的操作方法1.ADL训练：以中风、脑外伤所致偏瘫患者为例, 进行日常生活动作分析。
社区作业治疗
社区康复与社区作业治疗
社区作业治疗作为社区康复服务中的一项重 要内容，机构康复的一项重要延伸，在社区 康复中起着举足轻重的作用
自我照顾方法 自我照顾能力 家居安全情况 社区活动范围及社区活动能力等
活动能力评估
自我照顾能力、日常生活能力评估
采用Barthel 指数和职业能力评分
家居安全评估
康复工具的功能与环境的安全评估(Safety assessment of function and the environment for rehabilitation tool ， SAFER)。加拿大作业治疗协会(Canada occupational
加拿大作业治疗师Law博士,1996
基础理论——范畴
个人范畴 (person)
年龄 性别 角色 社会阶层(socioeconomical status) 自我胜任感(self-efficacy) 技能成分 (performance components)
基础理论——范畴
环境范畴 (environment)
内容
照顾者培训
治疗师会教授照顾者帮助中风病患者穿衣服、由床 转移到轮椅上的方法及配戴防脱位肩带的方法等。
治疗师会教育照顾者病患者病情的进展及不同时期 的需要。
内容
社区资源运用以支持病患者及家人的需要
社区作业治疗师需要认识社区资源的种类及其服 务内容，在提供专业评估和治疗的同时, 治疗师 要敏锐地观察病患者及家人的需要, 灵活配套及 转介他们予合适的社区资源，支持病患者及家人 在社区生活。
(完整word版)作业治疗技术课程标准
《作业治疗技术》课程标准二○一一年十一月一、课程性质《作业治疗技术》是康复治疗技术专业核心课程，具有很强的实践性，对学生职业能力的培养和职业素质的养成其主要支撑或明显促进作用，作为工学结合的核心课程，学好本门课，对从事康复医学行业作业治疗岗位工作有极其重要的意义。
该课程是从从作业治疗的角度讨论患者存在的功能障碍的基本理论、基本技能和临床思维方法的课程，其目的是通过该课程的学习，是康复专业的学生掌握正确的作业治疗技术和建立科学的临床康复治疗思维方法，病例分析、理实一体化的教学模式，让康复治疗技术专业的学生能充分认识到作业治疗技术的重要性。
《作业治疗技术》的主要内容包括概述、作业治疗技术的原则和技术、社区和家庭的作业疗法技术、脑卒中的OT、颅脑损伤的OT、脊髓损伤的OT、脑瘫的OT、周围神经损伤的OT、呼吸系统疾病的的OT、烧伤的OT等，教学内容结合临床实践操作，以掌握各种作业疗法及其临床适应证。
二、课程设计思路本课程是以康复治疗技术专业学生就业为导向，根据康复治疗岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床一线康复医师和治疗师充分调研后，在经过康复专业教育指导委员会充分讨论后制定。
对作业治疗岗位实际工作任务进行分析，归纳为接诊患者、作业评定、制定作业治疗计划，作业治疗，再评定。
并对作业疗法临床工作任务进行归纳，分析出此工作任务所需要的知识、技能和素质要求，在课程学习中将素质要求纳入课程教学之中。
课程设计主要根据学生就业岗位的特点，采用院校合作，教学做一体化的培养模式，通过理论学习、校内实训、临床见习等教学活动组织教学。
（一）选取教学内容1.以岗位工作任务为依据选取教学内容首先考虑实际岗位的要求，确定本课程主要的知识模块。
按照实际的岗位要求，对教材设计的章节内容进行划分。
包含核心模块部分的章节作为教材上课的重点，如果实际岗位要求而教材中没有的内容，则作为教材的补充内容。
对核心内容是必须要讲清楚，配以相应的实训，通过实践强化能力，对于拓展及基础内容，辅以一定的课堂讲解，在实训中做一些必要的强化即可。
社区作业治疗及环境改造
1
学习目标：
1、掌握：社区作业治疗的概念以及环境评定和环境 改造方法。
2、熟悉：社区作业治疗的基本原则、工作内容和实 施步骤。
3、了解：社区作业治疗的意义和社区作业治疗的注 意事项。
4．通过本课程的学习，要求能为患者回归家庭、社
会提供指导意见，制定患者家庭及社区环境的改造
计划，并根据患者功能障碍的不同情况，因地制宜
(二)物件的可获得性和环境的可进出性
物件的可获得性
作业活动所必须的物 件是否容易获得
物件的摆放容易拿取
(二)物件的可获得性和环境的可进出性
环境空间的安排
足够的空间便于轮椅进出
(二)物件的可获得性和环境的可进出性
环境的可进出性
通道、空间,辅助设施 方便轮椅进 出大厦的斜坡
通道过于狭窄
3 环境评定的程序
地提出具体的环境改造实施方案，使患者达到真正
回归社会的目的。
2
一、社区作业治疗的概念
社区作业治疗 ：是社区康复的重要组 成部分。社区作业治疗是指在家庭或社区 为患者或残疾者提供与其日常生活活动、 休闲娱乐活动或学习、工作等相关的训练 和指导，实地评估和改造家居和社区环境， 是医院康复服务的一项重要延伸。
2.通道 由室内往卧室、起居室(厅)、厨房、卫生间、储藏 室及阳台的通道应为无障碍，宽度不应小于1.20m；在 一侧或两侧设置扶手。
客厅
卧室
厕所和洗浴间
作业
小李双下肢瘫痪，坐轮椅上学，宿舍3楼。 宿舍内部环境改造 宿舍到教室的路段 教室内部 食堂 菜鸟驿站 学校卫生间
32
3
国际功能、残疾、和健康分类
健康状况 (疾病、外伤)
身体功能 与身体结 构
作业治疗学第三版
作业治疗学第三版一、作业治疗学的概念与发展1.作业治疗学的定义作业治疗学是一门研究人类功能障碍的学科，主要通过运用各种作业活动，帮助患者恢复生活能力、提高生活质量。
作业治疗学以生物、心理、社会等多个角度为理论基础，旨在为患者提供个性化、有针对性的治疗方案。
2.作业治疗学的历史与发展作业治疗学起源于19世纪末的欧洲，起初主要关注精神疾病的治疗。
随着学科的不断发展，作业治疗学的应用范围逐渐扩大，从单一的精神疾病治疗发展到康复医学、特殊教育、社区服务等多个领域。
在我国，作业治疗学得到了越来越多的重视，并在康复医学领域取得了显著的成效。
二、作业治疗学的理论基础1.生物学基础作业治疗学关注人类功能障碍的生物学原因，如神经系统损伤、肌肉骨骼疾病等。
治疗过程中，作业治疗师会根据患者的生物学特点，选择合适的作业活动进行治疗。
2.心理学基础作业治疗学认为，心理因素对人类功能障碍的恢复具有重要意义。
因此，作业治疗师在治疗过程中会关注患者的心理状况，运用心理学原理设计有针对性的作业活动。
3.社会学基础作业治疗学强调社会环境对人类功能障碍的影响。
治疗过程中，作业治疗师会充分考虑患者所处的社会环境，帮助患者融入社会，提高生活质量。
三、作业治疗学的治疗方法1.作业治疗的技术与方法作业治疗学采用多种技术和方法进行治疗，如认知训练、行为疗法、创意艺术疗法等。
这些技术和方法旨在帮助患者改善功能障碍，提高生活品质。
2.作业治疗的应用领域作业治疗学广泛应用于康复医学、特殊教育、社区服务等领域。
在这些领域，作业治疗师通过个性化、有针对性的治疗方案，为患者提供有效的帮助。
四、作业治疗学的实践与应用1.作业治疗在康复医学中的作用在康复医学领域，作业治疗学发挥着重要作用。
通过有针对性的作业治疗，许多患者在经历疾病或创伤后能够重新融入社会，提高生活质量。
2.作业治疗在特殊教育中的应用特殊教育领域，作业治疗学为有特殊需求的儿童提供了有力支持。
通过针对性的作业活动，这些儿童能够充分发挥潜能，提高生活自理能力。
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二．作业治疗与运动治疗的区别
作业治疗与运动治疗的区别在于运动疗法偏重于机体生理性的康复，而作业治疗则偏重于人的整体功能的康复。
对于同一病人的治疗，运动疗法以恢复各关节的活动度和肌力为主，而作业治疗则是在上述功能的基础上利用响应的作业活动来改善关节功能，日常生活能力以及各种精细协调动作。
作业治疗的目的是尽可能发挥病人的潜力，在自理能力，家务能力，心理，社交甚至工作方面得到最大限度的恢复。
因此，对治疗师而言，作业治疗是指导病人进行的促进功能独立性的有目的性的活动；对病人而言，作业治疗不仅仅是功能锻炼的继续，而且是获得新的生活能力的过程，所以人们把作业治疗看作一座将病人个人与他的家庭社会连接起来的桥梁。
三．分类
（一）需求分类
1．维持日常生活所必须的基本作业包括衣，食，住，行，个人卫生等。
2．创造价值的作业作业治疗的同时还能产生出有用的产品，这类作业包括纺织，制陶，金工，刺绣，种花，植树等。
3．消遣性作业利用闲暇时间开展一些如球类运动，游戏，琴，棋，文艺活动等，丰富病人生活内容，转移注意力。
4．教育性作业主要针对青少年病人，在治疗的同时还能提高其各种智能，如唱歌，绘画等。
5．矫形支具和假肢训练目的在于教会病人熟练掌握穿戴方法和充分利用这些支具来完成各种生活活动或工作。
（二）作业名称分类
1．木工作业
2．金工作业
3．编织作业
4．陶土作业
5．感知，认知作业
6．日常生活作业
7．文书类作业
8．园艺性作业
9．游戏性作业
（三）治疗目的和作用分类
1．减轻疼痛的作业
2．增强肌力的作业
3．改善关节活动范围的作业
4．增强协调能力的作业
5．增加耐力的作业
6．提高认知能力的作业
7．提高感觉技能的作业
8．调节精神的作业
（四）应用作业技术训练
1．感知和认知训练对周围及中枢神经系统损害的病人进行触觉，实体觉，运动觉，感觉运动觉训练，以及注意力，记忆力，理解力，复杂操作能力，解题能力等训练。
2．ADL训练在运动，自理，交流及家务活动中，训练病人用新的活动方式，方法或借用辅助器具的帮助和使用合适的家用设施等，来完成日常生活活动。
并指导病人
在家务活动中如何省力，如何减少能量消耗，如何改装家用设备以适应病人的功能
水平。
3．工艺疗法应用手工艺进行治疗，如泥塑，陶器，编织等，既能改善病人手的精细活动能力，训练创造性技巧，又能转移病人对疾病的注意力，改善情绪。
4．文娱和园艺疗法包括旅行，划船，钓鱼，游戏，看电影，唱歌，跳舞，戏剧和音乐表演与欣赏，琴，棋，书，画，球类活动等，园艺项目有锄地除草，种植花草，
栽培盆景，园艺设计，整修庭院等。
其目的在于充分安排时间，转移病人注意力，
调整情绪，丰富生活内容，改善身心功能，促进健康恢复。
5．职业技巧训练如木工作业，纺织作业，车缝作业，金工作业，皮工作业，黏土作业，制陶作业，机电装配与维修，办公室作业等。
6．康复辅助器材选购咨询和指导对有运动功能障碍的病人提供制订或购买辅助器的咨询，指导病人使用这些器具。
为手功能障碍的病人提供简单的矫形器或夹板，
使手在功能位下进行简单活动。
为需要轮椅代步的病人写出订购处方，选择适当的
轮椅类型及必要的附件，进行使用轮椅的训练。
7．家居环境咨询根据对病人功能障碍和居住条件的评定，为病人提供居住条件咨询，提出改装意见。
8．就业咨询根据病人的年龄，性别，技能，专长，兴趣，目前身体的功能状况及预后，就业的可能性，是否需要改变工种或恢复伤病前的工作等，向病人提供有关就
业的建议和意见，并选择有关作业活动对病人进行训练，以帮助其恢复基本的劳工
和工作技巧，重反岗位。