图片加工与制作
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第6章图片加工与制作
第1节图片获取与加工
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1)、了解图片在信息传递中的功能与作用;(2)、掌握获取图片的途径与方法。
2、过程与方法:
能够针对具体任务的需求,从多种渠道收集图片并进行筛选和评价。
3、情感态度与价值观:
(1)、关注与日常生活和学习密切相关的图片信息;(2)、能够用正确的价值观评价图
片信息。
二、教学重点:
获取图片的途径与方法。
三、教学难点:
图片的分类与格式。
四、教学过程:
(一)、提问,导入新课
(1)、春天到了,教师要获取几张关于自然风光的图片,你有什么方法?
(2)、学生回答:用数码相机拍照片、从网上下载、画画等等。
(3)、教师归纳,从图片的载体来分,分为电子形式和非电子形式的图片,并阐述一下图
片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点,能很好地表达人们头脑中错综复杂的
抽象概念,引起人们的联想。
设计意图:开门见山,教师通过提问,引导学生思考。教师通过归纳,为下面的内容做铺
垫。
(二)、任务一、二,教师讲授、演示
(1)、教师通过上一段的归纳,总结出图片的获取的几种途径。
①、任务一:用扫描仪获取图片;
②、任务二:用数码相机获取图片;
③、任务三:用因特网上下载图片;
④、任务四:从屏幕上截取图片。
(2)、任务一任务二由于学校的实际情况,教师只能在理论上给与学生的一定指导。
(3)、学生自学书本,教师演示如何用扫描仪和数码相机获取图片。
设计意图:由于教学的实际情况,教师不能一一让学生尝试使用扫描仪和数码相机,只能
通过教师演示演示,学生观看的方法进行学习。这部分的内容跟实际生活联系很密,有条件的学生可以通过课后的实习进行操作。
(三)、任务三、四,学生自主学习
(1)、学生通过教师提供的演示动画进行自学。
(2)、学生根据教师提供的网址,尝试一下从网上下载图片。
(3)、教师巡视,解答学生的疑难,帮助后进生。同时关注学生的自学情况,约束学生的
行为。
(4)、学生小组合作,解决疑问,并根据实际情况给与后进生一定的帮助。小组长归纳一
下共有的问题和疑问。
(5)、教师巡视,表扬一下表现好的小组,对于共有的问题和疑问,教师给与演示和答疑。
(6)、教师阐述,有些图片无法用常规的方法下载,可以采用抓取屏幕画面的方法,将显
示在计算机屏幕上的图片保存下来。
(7)、学生尝试使用PrintScreen键进行截图。师生合作,共同解决问题。
设计意图:培养学生的自主学习合作学习的能力。通过小组内讨论,帮助后进生,总结共有的问题。教师巡视,约束学生的行为,帮助学生解决疑难,加快学生的教学进度,促进师生
的感情。
(四)、比较、难点分析
(1)、教师拿出两张图片(一张是位图格式、一张是矢量图格式)进行放大,通过比较,
归纳出位图和矢量图格式图片的特征和效果。
(2)、教师讲述一下图片的格式和特点。
设计意图:这部分内容是本节课的难点,教师主要通过两幅图的比较,让学生了解其特征
和效果。
(五)、小结
(1)、教师总结一下学习本节课注意的关键点。
(2)、教师提问:如何观看你下载的图片?你有什么好方法?
设计意图:归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。
五、教学反思:
第2节图片制作
一、教学目标:
1、掌握Photoshop界面的组成
2、掌握Photoshop文件的新建与保存
3、掌握Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用
二、教学重点:
Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用
三、教学难点:
Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用
四、教学过程:
(一)、复习导入:
师:常见的图片格式扩展名有哪些?
生:BMP、JPEG(JPG)、GIF、PNG、TIFF、RAW、PSD、DXF、WMF
师:PSD是什么软件制作的图片格式?
生:PhotoShop软件专用格式
(二)、Photoshop软件简介
1、Adobe Photoshop,简称“PS”,是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。它是一款专业的图片设计与制作软件,被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页制作和影视多媒体开发等领域。本节课我们将学习运用Photoshop来制作图片,表达主题思想。积小、重量轻、功耗少、功能强等特点。
2、Photoshop界面组成和Windows其它的窗口相似,只不过多出工具箱和各板控制面板。
3、Photoshop文件的新建
“文件”菜单——“新建”命令——弹出新建对话框——设定文件的宽高以及分辨率—
—“确定”按钮。
4、Photoshop文件的保存
“文件”菜单——“存储”命令——弹出新建对话框——选择文件保存路径、保存类型以及文件名——“存储”按钮。
(三)、用绘画工具绘画
1、Photoshop画笔工具的使用
单击工具箱中的“画笔”工具——在上方的画笔工具栏中,设定画笔的笔尖形状、大小和透明度——在画布区绘制图像。
2、实践任务 1
利用画笔工具修改素材图片,完成后以JPEG格式保存于桌面。
(四)、用仿制图章工具修饰图片
1、Photoshop仿制图章工具的使用
单击工具箱中的“仿制图章”工具按住ALT键单击鼠标左键设置仿制源点——拖动鼠标
在画布中涂抹,将图像仿制出来。
2、实践任务 2
利用仿制图章给素材图片进行修饰,完成后保存。
思考:如何给有污点的图片去除污点?
(五)、图片抠取与合成
1、图层的含义
图层可以看成是透明的玻璃纸,它们可以叠在一起,每一层独立编辑,互不影响。
2、Photoshop图层面板的使用